CN2498684Y - 盆景式中学英语学习树 - Google Patents
盆景式中学英语学习树 Download PDFInfo
- Publication number
- CN2498684Y CN2498684Y CN 00252057 CN00252057U CN2498684Y CN 2498684 Y CN2498684 Y CN 2498684Y CN 00252057 CN00252057 CN 00252057 CN 00252057 U CN00252057 U CN 00252057U CN 2498684 Y CN2498684 Y CN 2498684Y
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- english
- tree
- card
- trunk
- cartridge
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Expired - Fee Related
Links
Images
Landscapes
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Abstract
本实用新型公开了一种以“树”代“书”,提高学生学习英语兴趣的盆景式中学英语学习树,其特征在于:树根(1)设置是两个表面装有英语组音、组词英语知识的可转动五角星,五角星中间设有转孔(11),树盆底上设有树轴(6),穿过转孔(11)与树身(2)连接,树身(2)上设有套装英语卡片的卡盒(7),树枝(3)上设有套装英语卡片的卡盒(9)、果实(4)上设有套装英语卡片的卡盒(8),英语卡片(10)可以是折叠式小本也可以是卷桶式插卷或卡片。
Description
本实用新型涉及一种盆景式中学英语学习树，是一种以“树”代“书”的教学用具，适应于初级英语学习技术的技术领域。
现行的英语教材侧重于提高学生的交际能力，为使学生系统掌握英语知识点及语法框架，初中三年中用六册书对此进行讲解、应用，这难免会使学生产生见树不见林的感觉，或存在边学边忘的现象，虽然突出交际功能，可语言结构还是摆不脱语法框架的控制，否则翻译阅读能力上不来，妨碍深专细研，其次是拼读单词、音标、讲英语时中国人受到汉语拼音、英语字母，国际音标的三方困扰，难辩其清，使学生记不准字母，字母组合及所配备的音标，造成拼读单词音标，记忆单词上的障碍，致使学生单词记忆量上不来，影响学习英语的学习兴趣。
本实用新型的目的是针对以上不足，提供一种能提高英语学习兴趣，好学易掌握，实用、系统，完整，能增强学生单词记忆量，使学生能记准字母，字母组合及所配备的音标，集图、象、形、字母于一体，不光对初学者提供整体感觉影响，对求学者进行具体指导，还能帮助中考前复习的学生在掌握整体知识的前提下，对逐个知识块进行查补、完善，既可供学生游戏，又能供人们装饰观赏，在游戏，装饰、观赏中学习英语，掌握英语的以“树”代“书”的盆景式中学英语学习树。
本实用新型是这样实现的，是由树根(1)、树身(2)、树枝(3)、树叶( 5)、果实(4)组成，其特征在于：树根(1)设置是两个表面装有英语组音、组词英语知识的可转动五角星，五角星中间设有转孔(11)，树盆底上设有树轴(6)，穿过转孔(11)与树身(2)连接，树身(2)上设有套装英语卡片(10)的卡盒(7)，树枝(3)上设有套装英语卡片(10)的卡盒(9)、果实(4)上设有套装英语卡片(10)的卡盒(8)，英语卡片(10)的设置可以是折叠式小本也可以是卷桶式插卷或卡片。
采用本实用新型具有优点是，集中性强，该设计通过一棵树的造型集中体现了所有初中学英语教材的十七种语言板块；系统性强，把48个音标，按元音、辅音、音标分类，再按开闭音节，轻、浊读音以及为其服务的字母组合归类，把英语中所有的变化实词类，按各自的变化规律排列在一起，把五大时态，比较等级，二大从句，四种句类，被动语态，按其类型罗列在一起，把五大时态，比较等级二大从句四种句类、被动语态的关键词罗列在一起；趣味性强、按五个元音字母设计成两个五角星作为树根，再把各英语各语法名称容在学生一生的奋斗过程中的各个阶段的总结语中，使学生在轻松的体会思考当中就能把英语家族成员熔化在脑海里；灵活性强，该发明可以作为整体使用，也可以把语音部分单独取下来使用，缩小后可作为书签，可上下自由转动组成无数的单词和读音，变化表也可制成卡片，卡盒分装和插拉都可；对比性强，a：音标与字母的对比，b：元音及辅音音标的对比，C：轻浊音标及字母的对比，d：变化词中相同类与不同类的对比，e：通过树干的低、高来衬托比较级与最高级，各个阶段的总结语中衬托各语法的特点；实用性强，该设计适应与各类初学英语的人群，美观方便，既可作为盆景装饰，还可作为台灯，又能作为积木供人们游戏，在娱乐中学习英语。方便性强，每个语法所配备的基本知识系列变化表和各类句型表卡片，用时拉出来，供学习查记，不用时通过长方形口插入卡盒，存放在树脏内。
附图说明
附图1盆景式中学英语学习树的结构图
附图2盆景式中学英语学习树的根部结构图
附图3盆景式中学英语学习树的脏部图表卡片插拉结构图
图中：1.树根，2、树身，3、树枝，4、果实，5、树叶，6、转轴，7、8、9、卡盒，10、英语卡片，11、转孔，
下面结合附图给出一个实施例，对本实用新型作进一步的详细说明，如附图所示的盆景式中学英语学习树是由树根、树身、树枝树叶、果实五部分组成，首先是把装有5个元音字母、21个辅音字母、字母组合、48个音标、以及组成英语单词基本规律的纸制硬质或硬塑料片制造成两个五角星，五角星中间设有转孔(11)，树盆底上端设有树轴(6)，五角星穿过转孔(11)与树身(2)连接，并使这两个五角星重叠，五角星浮出盆面形成可随意转动的树根(1)。再将设计了英语五个时态、，既过去时态、进行时态、将来时态、完成时态、现在时态及各个配有该语法基础知识的纸制或塑料片制成英语卡片(10)，按规律顺序插装于树身(2)上设置的卡盒(7)里，随取随放，用什么取什么；将设计了两个比较等级，两大从句，既比较等级，最高级，宾语从句，连接代(副)宾语从句，if(whether)宾语从句和状语从句既时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，条件状语从句，比较状语从句，目的状语从句，结果状语从句，让步状语从句和被动语态以及各个配有该语法基础知识的纸制或塑料片制成英语卡片(10)，按规律顺序，分别分枝插装于树枝(3)上设置的卡盒(9)里，随取随放，用什么取什么；树叶设计为名词复数；将设置了英语四种句类，既陈述句，疑问句，感叹句，祈使句，以及各个配有该语法基础知识的纸制或塑料片制成英语卡片(10)，按规律顺序插装于果实(4)上设置的卡盒(8)里，随取随放，用什么取什么。英语卡片(10)的设置可以是折叠式小本也可以是卷桶式插卷或卡片。
作为树根的组词卡可单独取下来使用，在讲学开音标时就能应用，变化系列表卡片也可单独或集中在一起用，把设计好的两个五角星正面朝上，元音部分在上辅音部分在下面，中心用树轴串起来，保证能自由转动，以便组词，树轴在底部，上部与树干连接，树干以上要用树绿色的硬塑料作成树干样，中间空而周围圆，杆底部用两边连过来的两重合圆心固定，使树干和底部连成一体，树干包含五个时态，每五分之一处设置一个长方形的卡盒插口，便于每个时态的装有变化表卡片的卡盒，由此插入或抽出，伸出洞外的盒顶端，设置成长形块，既便于覆盖洞口，又可用来书写各语法名称。由底部到顶部顺序设置过、进、将、完、现五个插口，前四个时态长方形块用浅绿色，现在时态用深绿色和树干的颜色相同，每个时态的基本知识系列变化表卡片及各种句型表卡片，作成折叠式或卷桶式卡片装入卡盒，与插口匹配插入或拉出，比较级和最高级分别用挂钩连接在树干上，将来时的右上边和完成时的左上面，也作长方形插口插装，装有语法变化表卡片的卡盒，在卡盒顶端制作长方形块，注明(各语法名称)，内部固定和时态的变化表卡片、卡盒。同理，在树干顶端分别用挂钩连接形式伸出两大分枝，分别代表宾语从句和状语从句，同样用长方形插口加长方形卡盒，注明宾语从句，状语从句。在宾语从句枝上用挂钩再连接另外两小分枝，代表另外两种宾语从句，通过长方形插口，分别拉出它们各自的连词用法及句型，用法及句型长方形块注明连接代(副)宾语从句和if(whether)宾语从句；状语从句也同理，在状语从句大枝上加挂钩伸出八个小枝，代表八种状语从句，从长方形插口拉出装有各自的连词、用法及句型卡片的卡盒，在其顶端长方形块上写名称。小枝上面的叶子代表名词复数形式，做法同前。设制了四个大红平果，代表四大句类。每个苹果代表一种句意。同理，每长方插口用以拉出装有写有各句意关键词用法及句型表的卡片的卡盒。每个表顶端的长方块分别注明陈述句，疑问句，感叹句，祈使句。枯枝表示被动语态，用同样的方式配备该语法的结构用法表卡片及卡盒。
也可以按语法点制成散块，让学习者按拼积木的方式自己组装，成品后作为装饰物放在写字台上，优化环境。也可制成成品，外装一盏大灯，放在学习的地方，用作台灯。
也可用硬薄塑料制成立体图，让学习者挂在墙上边作装饰物，边学习，边观赏一举两得。无论那种成品都可在树体内，包括树根，装上小灯泡，做成彩灯图，彩灯装饰画(物)可在黑暗中观赏，提高学习英语的兴趣和效果。
该设计旨在把英语比作一棵树，并参照人生的一生奋斗史，来感受学习的乐趣，字母、音标是英语的基础，也是树的根，树干为动词的五个时态，先长出的为现在时，贯穿整个树干，第二节为过去时，(比喻人的童年已过去)第三为进行时(属初中求学时期)，第四为将来时(比喻即将参加中考)，将来时就有了比较级(比喻中考结果，考上了重点学校)，将来时再上就是完成时(比喻人的学业有成，将参加高考)，完成时就出现了最高级(比喻考上了大学)，从这里画出第二分枝，树干长成，树冠也逐渐形成，主要以宾语从句和状语从句构成，用三种宾语从句表示成家后的家庭，用八种状语从句表示人立业需要时间，地点，原因，条件比较目的结果，让步、、、、、、枝繁叶茂，树叶代表名词复数，而后派生出各种句意，(用果实表示)陈述句，疑问句、感叹句、祈使句(比喻几十年后再见面时的所述、所问、所感、所求、、、、、、)随着树的长大，树枝会枯老，掉落，被淘汰，可以把它们比喻成被动语态、、、、、、。
Claims (3)
1、一种盆景式中学英语学习树，是由树根(1)、树身(2)、树枝(3)、树叶(5)、果实(4)组成，其特征在于：树根(1)设置是两个表面装有英语组音、组词英语知识的可转动五角星，五角星中间设有转孔(11)，树盆底上设有树轴(6)，穿过转孔(11)与树身(2)连接。
2、如权利要求1所示的盆景式中学英语学习树，其特征还在于树身(2)上设有套装英语卡片(10)的卡盒(7)，树枝(3)上设有套装英语卡片(10)的卡盒(9)、果实(4)上设有套装英语卡片(10)的卡盒(8)。
3、如权利要求1所示的盆景式中学英语学习树，其特征还在于英语卡片(10)可以是折叠式小本也可以是卷桶式插卷或卡片。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN 00252057 CN2498684Y (zh) | 2000-11-21 | 2000-11-21 | 盆景式中学英语学习树 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN 00252057 CN2498684Y (zh) | 2000-11-21 | 2000-11-21 | 盆景式中学英语学习树 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN2498684Y true CN2498684Y (zh) | 2002-07-03 |
Family
ID=33609801
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| CN 00252057 Expired - Fee Related CN2498684Y (zh) | 2000-11-21 | 2000-11-21 | 盆景式中学英语学习树 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| CN (1) | CN2498684Y (zh) |
Cited By (3)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN103426340A (zh) * | 2012-05-18 | 2013-12-04 | 郑柏胜 | 人造树工艺及分类知识标识法 |
| CN105869466A (zh) * | 2016-05-31 | 2016-08-17 | 江苏海事职业技术学院 | 基于远程控制的多媒体英语立体互动教育培训系统及其使用方法 |
| CN111951620A (zh) * | 2020-09-02 | 2020-11-17 | 李婕 | 一种快速且牢固的“火柴人”应用引导教学方法及系统 |
-
2000
- 2000-11-21 CN CN 00252057 patent/CN2498684Y/zh not_active Expired - Fee Related
Cited By (6)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN103426340A (zh) * | 2012-05-18 | 2013-12-04 | 郑柏胜 | 人造树工艺及分类知识标识法 |
| CN103426340B (zh) * | 2012-05-18 | 2017-05-10 | 郑柏胜 | 人造树工艺及分类知识标识法 |
| CN105869466A (zh) * | 2016-05-31 | 2016-08-17 | 江苏海事职业技术学院 | 基于远程控制的多媒体英语立体互动教育培训系统及其使用方法 |
| CN105869466B (zh) * | 2016-05-31 | 2018-09-04 | 江苏海事职业技术学院 | 基于远程控制的多媒体英语立体互动教育培训系统及其使用方法 |
| CN111951620A (zh) * | 2020-09-02 | 2020-11-17 | 李婕 | 一种快速且牢固的“火柴人”应用引导教学方法及系统 |
| CN111951620B (zh) * | 2020-09-02 | 2022-11-25 | 李婕 | 一种快速且牢固的“火柴人”应用引导教学方法及系统 |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| US6685477B1 (en) | Method and apparatus for teaching and learning reading | |
| Leeds | The history of attitudes toward children's art | |
| Russell | Emblematic structures in Renaissance French culture | |
| Jones | The lone language learner: a diary study | |
| Peterson | Techniques of Teaching: Primary Education | |
| Rieber | Prehistory of the development of written language | |
| Anuthama | Strategies for teaching vocabulary | |
| CN2498684Y (zh) | 盆景式中学英语学习树 | |
| Bas | Integrating Multiple Intelligences in EFL/ESL Classrooms. | |
| Vandi | Ornament and European Modernism: From Art Practice to Art History | |
| CN200959179Y (zh) | 一种组合卡式娱乐教具 | |
| Towell | Fun with vocabulary | |
| CN2172894Y (zh) | 速学汉字玩教具 | |
| CN2184233Y (zh) | 快速识字组字魔盘 | |
| RU2402821C2 (ru) | Способ обучения | |
| Pugh | Instinctual Ballast | |
| Zuccoli | Education about colour: a look at some authors from the 19th and 20th centuries in Italy: Corrado Ricci, Maria Montessori and Giuseppina Pizzigoni | |
| Rija et al. | The Lexicon of Kaliuda to Improve the Student’s Descriptive Writing Text | |
| Atherton | Imaginative Science: The interactions of Henry Sweet’s linguistic thought and EB Tylor’s anthropology | |
| Romanûk | Variability of textbooks for studying the Ukrainian language in the diaspora | |
| CN2199570Y (zh) | 文将 | |
| Lewis et al. | Vocabulary Learning | |
| CN2049007U (zh) | 语言魔盘 | |
| CN2081116U (zh) | 汉语拼音呼读器 | |
| Selitrina | Henry James: the Painter's Eye |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| C14 | Grant of patent or utility model | ||
| GR01 | Patent grant | ||
| C19 | Lapse of patent right due to non-payment of the annual fee | ||
| CF01 | Termination of patent right due to non-payment of annual fee |