CN111026872A - 一种关联听写方法及电子设备 - Google Patents

Abstract

本发明实施例涉及教育技术领域，公开了一种关联听写方法及电子设备，该方法包括：拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息，其中，书写特征信息包括用户的听写表情和/或手部动作；根据书写特征信息，判断用户对当前听写内容是否掌握；若用户对当前听写内容未掌握，从字词知识图谱中查找与当前听写内容对应的若干个关联字词，并将若干个关联字词添加至第二听写列表作为当前听写内容之后的下一听写内容；报读第二听写列表中的下一听写内容。实施本发明实施例，能够根据用户对听写内容的掌握情况进行适应性调整，提高听写练习的效果，从而提升用户体验。

Description

一种关联听写方法及电子设备

技术领域

本发明涉及教育技术领域，尤其涉及一种关联听写方法及电子设备。

背景技术

听写是学生学习过程中检测学习成果的一种重要方式，随着科学技术的发展，学生通常会选择使用电子设备(如家教机等)来进行听写练习。常规的电子设备通过人为添加听写内容，然后根据添加的听写内容进行报读。但是，在实践中发现，这种听写方式的听写内容无法针对不同的用户进行适应性调整，针对性较差，从而导致用户进行听写练习的效果较差，影响用户体验。

发明内容

本发明实施例公开了一种关联听写方法及电子设备，能够根据用户对听写内容的掌握情况进行适应性调整，提高听写练习的效果，从而提升用户体验。

本发明实施例第一方面公开一种关联听写方法，包括：

拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息；所述书写特征信息包括所述用户的听写表情和/或手部动作；

根据所述书写特征信息，判断所述用户对所述当前听写内容是否掌握；

若所述用户对所述当前听写内容未掌握，从字词知识图谱中查找与所述当前听写内容对应的若干个关联字词，并将所述若干个关联字词添加至第二听写列表作为所述当前听写内容之后的下一听写内容；

报读所述第二听写列表中的下一听写内容。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

若所述用户对所述当前听写内容已掌握，报读所述第一听写列表中的下一听写内容；

或者，若所述用户对所述当前听写内容已掌握，从所述字词知识图谱中查找与所述当前听写内容对应的若干个关联字词，从所述若干关联字词中确定预设数量个关联字词，将所述预设数量个关联字词添加至第三听写列表作为所述当前听写内容之后的下一听写内容，并报读所述第三听写列表中的下一听写内容；其中，所述预设数量小于所述若干个关联字词的数量。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：

若所述用户对所述当前听写内容已掌握，基于所述字词知识图谱，检测所述第一听写列表中是否存在与所述当前听写内容对应的关联字词；

若存在，从所述第一听写列表中删除与所述当前听写内容对应的关联字词以生成第四听写列表；

报读所述第四听写列表中的下一听写内容。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息之后，所述方法还包括：

采集所述用户输入的针对所述当前听写内容的语音信息；

从所述语音信息中识别出对应的文字信息；

分析所述文字信息所表明的用户意图；

以及，所述根据所述书写特征信息，判断所述用户对所述当前听写内容是否掌握，包括：

根据所述书写特征信息和所述用户意图，判断所述用户对所述当前听写内容是否掌握。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，在所述将所述若干个关联字词添加至第二听写列表作为所述当前听写内容之后的下一听写内容之后，所述方法还包括：

检测所述若干个关联字词中是否存在预设的易混淆字词；

若存在，将所述易混淆字词保存至屏保字词库；

当电子设备处于休眠状态时，检测是否接收到唤醒指令；

若接收到所述唤醒指令，在所述电子设备的屏幕上显示目标字词；所述目标字词为所述屏保字词库中的任一个易混淆字词。

本发明实施例第二方面公开一种电子设备，包括：

拍摄单元，用于拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息；所述书写特征信息包括所述用户的听写表情和/或手部动作；

判断单元，用于根据所述书写特征信息，判断所述用户对所述当前听写内容是否掌握；

添加单元，用于当所述判断单元判断出所述用户对所述当前听写内容未掌握时，从字词知识图谱中查找与所述当前听写内容对应的若干个关联字词，并将所述若干个关联字词添加至第二听写列表作为所述当前听写内容之后的下一听写内容；

报读单元，用于报读所述第二听写列表中的下一听写内容。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，

所述报读单元，还用于当所述判断单元判断出所述用户对所述当前听写内容已掌握时，报读所述第一听写列表中的下一听写内容；

所述添加单元，还用于当所述判断单元判断出所述用户对所述当前听写内容已掌握时，从所述字词知识图谱中查找与所述当前听写内容对应的若干个关联字词，从所述若干关联字词中确定预设数量个关联字词，将所述预设数量个关联字词添加至第三听写列表作为所述当前听写内容之后的下一听写内容；

所述报读单元，还用于报读所述第三听写列表中的下一听写内容；

其中，所述预设数量小于所述若干个关联字词的数量。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

第一检测单元，用于当所述判断单元判断出所述用户对所述当前听写内容已掌握时，基于所述字词知识图谱，检测所述第一听写列表中是否存在与所述当前听写内容对应的关联字词；

删除单元，用于当所述第一检测单元检测到所述第一听写列表中存在与所述当前听写内容对应的关联字词时，从所述第一听写列表中删除与所述当前听写内容对应的关联字词以生成第四听写列表；

所述报读单元，还用于报读所述第四听写列表中的下一听写内容。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

采集单元，用于在所述拍摄单元拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息之后，采集所述用户输入的针对所述当前听写内容的语音信息；

识别单元，用于从所述语音信息中识别出对应的文字信息；

分析单元，用于分析所述文字信息所表明的用户意图；

所述判断单元，具体用于根据所述书写特征信息和所述用户意图，判断所述用户对所述当前听写内容是否掌握。

作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述电子设备还包括：

第二检测单元，用于在所述添加单元将所述若干个关联字词添加至第二听写列表作为所述当前听写内容之后的下一听写内容之后，检测所述若干个关联字词中是否存在预设的易混淆字词；

保存单元，用于当所述第二检测单元检测出所述若干个关联字词中存在预设的易混淆字词时，将所述易混淆字词保存至屏保字词库；

第三检测单元，用于当所述电子设备处于休眠状态时，检测是否接收到唤醒指令；

显示单元，用于当所述第三检测单元检测接收到唤醒指令时，在所述电子设备的屏幕上显示目标字词；所述目标字词为所述屏保字词库中的任一个易混淆字词。

本发明实施例第三方面公开一种电子设备，包括：

存储有可执行程序代码的存储器；

与所述存储器耦合的处理器；

所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的一种关联听写方法。

本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的一种关联听写方法。

本发明实施例第五方面公开一种计算机程序产品，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

本发明实施例第六方面公开一种应用发布平台，所述应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当所述计算机程序产品在计算机上运行时，使得所述计算机执行第一方面的任意一种方法的部分或全部步骤。

与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：

本发明实施例中，通过在听写过程拍摄用户的书写特征信息，其中，书写特征信息包括用户的听写表情和/或手部动作，然后根据书写特征信息，判断用户对当前听写内容是否掌握，若用户对当前听写内容未掌握，从字词知识图谱中查找当前听写内容的若干个关联字词，将若干个关联字词添加至听写列表作为当前听写内容之后的下一听写内容，接着报读听写列表中的听写内容。可见，实施本发明实施例，通过分析用户的听写表情和/或手部动作，当用户的听写表情和/或手部动作表明用户对当前听写内容不掌握时，基于字词知识图谱，将当前听写内容的若干关联字词添加至听写列表作为当前听写内容之后的下一听写内容并报读，能够根据用户对听写内容的掌握情况进行适应性调整，提高听写练习的效果，从而提升用户体验。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例公开的一种关联听写方法的流程示意图；

图2是本发明实施例公开的另一种关联听写方法的流程示意图；

图3是本发明实施例公开的又一种关联听写方法的流程示意图；

图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图；

图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图；

图6是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图；

图7是本发明实施例公开的再一种电子设备的结构示意图；

图8是本发明实施例公开的一种电子设备拍摄过程的示例图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

需要说明的是，本发明的说明书和权利要求书中的术语“第一”、“第二”、“第三”和“第四”等是用于区别不同的对象，而不是用于描述特定顺序。本发明实施例的术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

本发明实施例公开了一种关联听写方法及电子设备，能够根据用户对听写内容的掌握情况进行适应性调整，提高听写练习的效果，从而提升用户体验。本发明实施例公开的关联听写方法适用于家教机、学习机、学习平板或学习电脑等各类电子设备，本发明实施例不做限定。各类电子设备的操作系统可包括但不限于Android操作系统、IOS操作系统、Symbian(塞班)操作系统、Black Berry(黑莓)操作系统、Windows Phone8操作系统等等，本发明实施例不做限定。以下结合附图进行详细描述。

实施例一

请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种关联听写方法的流程示意图。如图1所示，该方法可以包括以下步骤。

101、电子设备拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息，该书写特征信息包括用户的听写表情和/或手部动作。

本发明实施例中，电子设备可以为家教机、学习机、学习平板或学习电脑等各类设备，本发明实施例不作限定。在本发明实施例中，电子设备可以设有摄像模组，相应地电子设备可以控制摄像模组对用户进行拍摄，从而获取用户的听写表情和手部动作。

本发明实施例中，第一听写列表为电子设备中预先存有的用于听写的包括多个听写内容组成的听写列表，当电子设备启动听写模式时，电子设备根据第一听写列表中的多个听写内容的顺序进行报读，用户根据报读的当前听写内容进行书写。可以理解的是，在用户进行书写的过程中，根据电子设备报读的当前听写内容的难易程度，用户的听写表情和持笔书写的手部动作会有一定变化。举例来说，当用户已掌握电子设备报读的当前听写内容时，用户表现出轻松的状态，听写表情可能为微笑的表情等，手部动作可能为快速写完当前听写内容等；当用户未掌握电子设备报读的当前听写内容时，用户表现出疑问的状态，听写表情可能为皱眉的表情等，手部动作可能为悬空书写等。因此，在本发明实施例中，电子设备可以根据用户书写时的书写特征信息(听写表情和/或手部动作)来判断用户对电子设备报读的当前听写内容是否掌握。

作为一种可选的实施方式，在步骤101电子设备拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息之前，还可以执行以下步骤：

根据生字的关联知识点构建生字之间的关联关系；

根据词语的关联知识点构建词语之间的关联关系；

整合生字之间的关联关系和词语之间的关联关系，以建立字词知识图谱。

本发明实施例中，上述生字和词语可以来自小学的语文教材、英语教材，也可以来自用户的课外阅读资料等，本发明实施例不作限定。

本发明实施例中，生字的关联知识点可以包括生字的释义、生字的反义词、生字的近义词、生字的形近字和生字的同音字等与该生字相关的知识点中的至少一个，本发明实施例不作限定。本发明实施例中，词语的关联知识点可以包括词语的释义、词语的典故、词语的反义词、词语的近义词、词语的形近字和词语的同音字等与该词语相关的知识点中的至少一个，本发明实施例不作限定。

实施该可选的实施方式，提供了一种建立字词知识图谱的方法，使得电子设备能够根据建立的字词知识图谱，查找出与第一听写列表中的听写内容对应的关联字词。

102、电子设备根据书写特征信息，判断用户对当前听写内容是否掌握；如果否，执行步骤103-步骤104；反之，结束本流程。

本发明实施例中，书写特征信息包括用户的听写表情和/或手部动作，电子设备可以根据用户的听写表情和/或手部动作来判断用户对电子设备报读的当前听写内容是否掌握。

举例来说，当电子设备仅根据用户的听写表情来判断用户对电子设备报读的当前听写内容是否掌握时，若电子设备拍摄到的用户的听写表情为皱眉的表情，则认为用户未掌握当前听写内容；若电子设备拍摄到的用户的听写表情为微笑的表情时，则认为用户已掌握当前听写内容。又举例来说，当电子设备仅根据用户的手部动作来判断用户对电子设备报读的当前听写内容是否掌握时，若电子设备拍摄到的用户的手部动作为悬空书写时，则认为用户未掌握当前听写内容；若电子设备拍摄到的用户的手部动作为快速写完当前听写内容时，则认为用户已掌握当前听写内容。再举例来说，仅根据用户的听写表情或仅根据用户的手部动作来判断用户对电子设备报读的当前听写内容是否掌握，判断结果可能存在一定的误差。比如用户可能突然想到一件令自己开心的事，导致用户的听写表情表现出微笑的表情，电子设备判断出用户已掌握当前听写内容，但此时用户可能对当前听写内容并不掌握。又比如用户可能在冥想当前听写内容对应的笔顺，手部动作表现出悬空书写，电子设备判断出用户未掌握当前听写内容，但此时用户可能已掌握当前听写内容了。因此，为了减少误差，电子设备可以结合用户的听写表情和手部动作来判断用户对电子设备报读的当前听写内容是否掌握。

作为一种可选的实施方式，在判断出用户对当前听写内容已掌握之后，电子设备还可以执行以下步骤：

报读第一听写列表中的下一听写内容；

或者，从字词知识图谱中查找与当前听写内容对应的若干个关联字词，从若干关联字词中确定预设数量个关联字词，将预设数量个关联字词添加至第三听写列表作为当前听写内容之后的下一听写内容，并报读第三听写列表中的下一听写内容；其中，预设数量小于若干个关联字词的数量。

实施该可选的实施方式，当用户已掌握当前听写内容时，通过跳过关联字词的听写或者降低关联字词的听写比例，避免用户对熟悉的听写内容多次听写，能够提高用户的听写体验。

103、电子设备从字词知识图谱中查找与当前听写内容对应的若干个关联字词，并将若干个关联字词添加至第二听写列表作为当前听写内容之后的下一听写内容。

本发明实施例中，电子设备可以从字词知识图谱中查找与当前听写内容对应的若干个关联字词，比如说，当前听写内容为“清澈”，电子设备从字词知识图谱中查找的若干个关联字词可以为“清澈”的近义词“清晰、明澈”、“清澈”的反义词“浑浊”和“清澈”的相关知识点“清新”等。然后电子设备将这些关联字词添加至第二听写列表作为当前听写内容之后的下一听写内容，即，当电子设备报读完当前听写内容后，紧接着报读的是第二听写列表中的听写内容。可以理解的是，第二听写列表与第一听写列表不同，可以认为第二听写列表是在电子设备报读第一听写列表的过程中临时插入的，当第二听写列表中的听写内容报读完毕，电子设备继续报读第一听写列表。

104、电子设备报读第二听写列表中的下一听写内容。

本发明实施例中，举例来说，电子设备报读的当前听写内容为“清澈”，将当前听写内容的关联字词添加至第二听写列表后，第二听写列表中的听写内容为“清晰、明澈、浑浊、清新”，因此，在电子设备报读完“清澈”后，紧接着报读“清晰”、“明澈”、“浑浊”、“清新”。

作为一种可选的实施方式，在第二听写列表中的听写内容听写完毕后，电子设备还可以执行以下步骤：

计算用户书写第二听写列表中的听写内容所需的总时长；

统计第二听写列表中的听写内容的数量，并计算用户书写第二听写列表中的听写内容的平均时长；

判断平均时长是否大于预设时长；

若是，将第二听写列表中的听写内容发送给用户的跑步设备，以使该跑步设备用户在跑步过程中播放该听写内容。

本发明实施例中，跑步设备可以为具备存储功能、播放功能的穿戴设备，如运动手表，本发明实施例不作限定。

本发明实施例中，当用户书写第二听写列表中的听写内容的平均时长大于预设时长时，表明用户对第二听写列表中的听写内容的掌握程度较弱，因此，电子设备可以将第二听写列表中的听写内容发送给用户的跑步设备，可以理解的是，利用人们在跑步过程中喜欢听音乐的特点，将跑步与学习相结合，在用户跑步过程中，跑步设备可以将第二听写列表中的听写内容播放给用户，以使用户进一步加深对第二听写列表中的听写内容的印象。

实施该可选的实施方式，将第二听写列表中的听写内容发送给用户的跑步设备，将跑步与学习相结合，在用户跑步过程中，跑步设备可以将第二听写列表中的听写内容播放给用户，以使用户进一步加深对第二听写列表中的听写内容的印象。

进一步地，作为一种可选的实施方式，在电子设备将第二听写列表中的听写内容发送给用户的跑步设备之后，电子设备还可以执行以下步骤：

获取跑步设备的播放历史记录中的所有音频；

统计每个音频的声音来源者；

确定所有音频中声音来源者数量最多的目标声音来源者；

分析目标声音来源者的音色特征；

根据目标声音来源者的音色特征，生成第二听写列表中的听写内容的声音包；

将声音包发送给跑步设备，以使跑步设备根据该声音包播放第二听写列表中的听写内容。

实施该可选的实施方式，能够将第二听写列表中听写内容的播放声音还原成用户经常听的歌手的声音，提升用户体验。

由于跑步过程中，用户能够听到的跑步设备外放的声音较为模糊，尤其是在跑了一定时长后，因为跑步导致的心跳加速，此时对跑步设备外放的声音的接收程度较低，因此，进一步地，作为一种可选的实施方式，跑步设备可以设有蓝牙模块，在跑步设备进入跑步模式时，跑步设备可以开启蓝牙模块并与用户佩戴的无线耳机连接，在用户跑步过程中，跑步设备通过用户佩戴的无线耳机输出第二听写列表中的听写内容。实施该可选的实施方式，将第二听写列表中的听写内容通过用户佩戴的无线耳机输出，提高了用户跑步过程中对第二听写列表中的听写内容的接收程度，提升用户体验。

可见，实施图1所描述的方法，通过分析用户的听写表情和/或手部动作，当用户的听写表情和/或手部动作表明用户对当前听写内容不掌握时，基于字词知识图谱，将当前听写内容的若干关联字词添加至听写列表作为当前听写内容之后的下一听写内容并报读，能够根据用户对听写内容的掌握情况进行适应性调整，提高听写练习的效果，从而提升用户体验。

实施例二

请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种关联听写方法的流程示意图。如图2所示，该方法可以包括以下步骤。

201、电子设备拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息，该书写特征信息包括用户的听写表情和/或手部动作。

本发明实施例中，电子设备可以设有摄像模组，相应地电子设备可以控制摄像模组对用户进行拍摄，从而获取用户的听写表情和手部动作。

请一并参阅图8，图8是本发明实施例公开的一种电子设备拍摄过程的示例图。如图8所示，电子设备控制拍摄模组进行拍摄，图中设备主体10可以设置有拍摄模组20，拍摄模组20用于拍摄用户，支架30用于支撑设备主体10，以使设备主体10的屏幕面向用户，载体40用户放置用户在听写过程中进行书写的载体。其中，载体40具体可以为放置在桌面上的书本、练习册、绘本、试卷等，本发明实施例不做具体限定。

202、电子设备采集用户输入的针对当前听写内容的语音信息。

本发明实施例中，电子设备可以内置有语音识别模块，相应地电子设备可以通过其内置的语音识别模块采集用户输入的针对当前听写内容的语音信息，并从语音信息中识别出对应的文字信息。比如用户对当前听写内容“清澈”不掌握时，在书写的过程中，可能会多次重复念出“清澈”这个词语，此时电子设备采集到的用户输入的语音信息为“清澈、清澈、清澈”，然后识别出对应的文字信息为“清澈、清澈、清澈”，接着电子设备根据该文字信息进行分析，分析得到用户对“清澈”这个当前听写内容反复念了三次，因此，可以得出的用户意图为用户对当前听写内容不熟悉。

203、电子设备从语音信息中识别出对应的文字信息。

204、电子设备分析文字信息所表明的用户意图。

205、电子设备根据书写特征信息和用户意图，判断用户对当前听写内容是否掌握；如果是，执行步骤206；如果否，执行步骤210-步骤211。

本发明实施例中，可以理解的是，可能用户面对不掌握的当前听写内容时，听写表情和手部动作都没有表现出太大的变化，如皱眉和悬空书写，此时电子设备判断出用户已掌握当前听写内容，但是实际上用户对当前听写内容并不掌握，因此，可以利用人们在书写时容易自发的多次念出不太熟悉的字词的特点，将书写特征信息(用户的听写表情和/或手部动作)和用户意图相结合，进一步提高判断的准确性。

本发明实施例中，实施步骤202-步骤205，根据用户输入的语音信息分析对应的用户意图，再根据拍摄的书写特征信息和用户意图判断用户是否掌握当前听写内容，能够提高判断的准确性。

作为一种可选的实施方式，在步骤205判断出用户对当前内容已掌握之后，以及步骤206基于字词知识图谱，电子设备检测第一听写列表中是否存在与当前听写内容对应的关联字词之前，电子设备还可以执行以下步骤：

检测当前听写内容是否为第一听写列表中的最后一个听写内容；

若否，执行步骤206基于字词知识图谱，检测第一听写列表中是否存在与当前听写内容对应的关联字词的步骤；

若是，搜索与第一听写列表中的听写内容相匹配的学习视频，并将学习视频输出给用户。

实施该可选的实施方式，在报读完第一听写列表之后，可以根据第一听写列表中的内容搜索相匹配的学习视频并输出给用户，能够放松用户在听写过程的紧绷状态，提高了用户的学习乐趣。

206、基于字词知识图谱，电子设备检测第一听写列表中是否存在与当前听写内容对应的关联字词；如果否，执行步骤207；如果是，执行步骤208-步骤209。

207、电子设备报读第一听写列表中的下一听写内容。

举例来说，假设第一听写列表中的内容为“清澈、植物、音乐”，当前听写内容为“清澈”，当基于字词知识图谱，电子设备检测第一听写列表中不存在“清澈”的关联字词时，电子设备直接报读第一听写列表中的下一听写内容“植物”。

208、电子设备从第一听写列表中删除与当前听写内容对应的关联字词以生成第四听写列表。

本发明实施例中，可以理解的是，第四听写列表为第一听写列表删除了与当前听写内容对应的关联字词后的听写列表，在删除了与当前听写内容对应的关联字词后，电子设备报读第四听写列表。

209、电子设备报读第四听写列表中的下一听写内容。

举例来说，假设第一听写列表中的内容为“清澈、清晰、植物、浑浊、清新、音乐”，当前听写内容为“清澈”，基于字词知识图谱，电子设备检测到第一听写列表中存在与“清澈”对应的关联字词“清晰”、“浑浊”和“清新”，此时，电子设备从第一听写列表中删除“清晰”、“浑浊”和“清新”，生成的第四听写列表中的内容为“清澈、植物、音乐”，接着电子设备报读第四听写列表中的下一听写内容“植物”。

本发明实施例中，实施步骤206-步骤209，当用户已掌握当前听写内容时，通过删除与当前听写内容对应的关联字词，避免用户对熟悉的听写内容多次听写，能够提高用户的听写体验。

210、电子设备从字词知识图谱中查找与当前听写内容对应的若干个关联字词，并将若干个关联字词添加至第二听写列表作为当前听写内容之后的下一听写内容。

本发明实施例中，在步骤205电子设备根据书写特征信息和用户意图判断出用户未掌握当前听写内容之后，执行步骤210-步骤211。举例来说，电子设备报读的当前听写内容为“清澈”，将当前听写内容的关联字词添加至第二听写列表后，第二听写列表中的听写内容为“清晰、明澈、浑浊、清新”，因此，在电子设备报读完“清澈”后，紧接着报读“清晰”、“明澈”、“浑浊”、“清新”。

211、电子设备报读第二听写列表中的下一听写内容。

可见，与实施图1所描述的方法相比，实施图2所描述的方法，根据用户输入的语音信息分析对应的用户意图，再根据拍摄的书写特征信息和用户意图判断用户是否掌握当前听写内容，能够提高判断的准确性。此外，当用户已掌握当前听写内容时，通过删除与当前听写内容对应的关联字词，避免用户对熟悉的听写内容多次听写，能够提高用户的听写体验。

实施例三

请参阅图3，图3是本发明实施例公开的又一种关联听写方法的流程示意图。如图3所示，该方法可以包括以下步骤。

301-309；其中，步骤301-步骤309与实施例二中的步骤201-步骤209相同，在此不再赘述。

310、电子设备从字词知识图谱中查找与当前听写内容对应的若干个关联字词，并将若干个关联字词添加至第二听写列表作为当前听写内容之后的下一听写内容。

311、电子设备报读第二听写列表中的下一听写内容。

说明一下，步骤311以及步骤312-步骤315没有先后顺序之分。也就是说，执行步骤310之后，可以同时执行步骤312-步骤315以及步骤311；也可以先执行步骤312-步骤315，再执行步骤311；还可以先执行步骤311，再执行步骤312-步骤315，本发明实施例不作限定。

312、电子设备检测若干个关联字词中是否存在预设的易混淆字词；如果是，执行步骤313-步骤315；反之，结束本流程。

本发明实施例中，预设的易混淆字词可以是同音字词、形近字词或释义接近的字词等，本发明实施例不作限定。举例来说，假设当前听写内容为“清澈”，电子设备从字词知识图谱中查找与当前听写内容“清澈”对应的若干个关联字词为“清晰、清新、明澈、浑浊”，其中“清晰”和“清新”可以认为是易混淆字词。

313、电子设备将易混淆字词保存至屏保字词库。

本发明实施例中，屏保字词库可以为保存着电子设备屏保显示文字的数据库，在此不作限定。

314、当电子设备处于休眠状态时，电子设备检测是否接收到唤醒指令；如果是，执行步骤315；反之，结束本流程。

本发明实施例中，唤醒指令用于启动电子设备的唤醒程序，可以是预先设置的任意一种用户交互指令。其中，用户交互指令可以通过电子设备自身提供的应用程序接口(Application Program Interface，API)来获取，或者通过接收诸如智能终端等第三方设备发送的指令来获取。用户交互指令包括但不限于用户在语音交互、遥控器交互、手势交互、图像交互、声纹交互、体感交互等任意一种交互模式下所输入的指令。

作为一种可选的实施方式，步骤314当电子设备处于休眠状态时，电子设备检测是否接收到唤醒指令，包括：

电子设备预先设置用于启动唤醒程序的唤醒指令为用户的人脸图像；

当检测到用户拿起处于休眠状态的电子设备时，电子设备控制拍摄模组进行拍摄以获得电子设备屏幕前面的环境图像；

电子设备检测环境图像中是否包括人脸图像；

若否，电子设备判定未接收到唤醒指令；若是，电子设备判断所述人脸图像具备的人脸特征是否与预设的人脸特征相匹配；

若匹配，电子设备判定接收到唤醒指令；若不匹配，电子设备判定未接收到唤醒指令。

实施该可选的实施方式，提供了一种检测是否接收到用于启动唤醒程序的唤醒指令的方法，通过人脸识别来唤醒电子设备，能够提高交互性，提升用户意图。

315、电子设备在电子设备的屏幕上显示目标字词，该目标字词为屏保字词库中的任一个易混淆字词。

本发明实施例中，由于人们唤醒电子设备时，对电子设备第一时间显示的屏保的内容印象较为深刻，比如图像屏保、时间屏保和文字屏保等。而且，为了减少电子设备的功耗，在不使用电子设备时，电子设备进入休眠状态，用户再次使用电子设备时需要先唤醒电子设备，如果用户多次唤醒处于休眠状态的电子设备，多次看到电子设备的屏保，进一步加深对屏保中的内容的印象。因此，在本发明实施例中，当用户唤醒处于休眠状态的电子设备时，电子设备可以在屏幕上显示屏保字词库中的任意易混淆字词，以使用户进一步加深对这些易混淆字词的印象，提高听写效益。

本发明实施例中，实施步骤312-步骤315，当查找出的关联字词中存在预设的易混淆字词时，将这些易混淆字词作为屏保显示，即当用户唤醒电子设备时，屏幕上最先显示的就是这些易混淆字词，能够加深用户对这些易混淆字词的印象，提高听写效益。

作为一种可选的实施方式，在步骤315电子设备在电子设备的屏幕上显示目标字词之后，电子设备还可以执行以下步骤：

将当前显示的目标字词从屏保字词库中删除；

从屏保字词库中剩下的易混淆字词中随机选取另一目标字词；该另一目标字词为屏保字词库中剩下的易混淆字词中的任意易混淆字词；

当下次检测到用户唤醒处于休眠状态的电子设备时，在电子设备的屏幕上显示另一目标字词。

实施该可选的实施方式，能够避免多次唤醒电子设备显示的易混淆字词为同一个易混淆字词。

可见，与实施图2所描述的方法相比，实施图3所描述的方法，当查找出的关联字词中存在预设的易混淆字词时，将这些易混淆字词作为屏保显示，能够加深用户对这些易混淆字词的印象，提高听写效益。

实施例四

请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种电子设备的结构示意图。如图4所示，该电子设备可以包括：

拍摄单元401，用于拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息，该书写特征信息包括用户的听写表情和/或手部动作。

作为一种可选的实施方式，在拍摄单元401拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息之前，还可以执行以下步骤：

根据生字的关联知识点构建生字之间的关联关系；

根据词语的关联知识点构建词语之间的关联关系；

整合生字之间的关联关系和词语之间的关联关系，以建立字词知识图谱。

实施该可选的实施方式，提供了一种建立字词知识图谱的方法，使得电子设备能够根据建立的字词知识图谱，查找出与第一听写列表中的听写内容对应的关联字词。

判断单元402，用于根据书写特征信息，判断用户对当前听写内容是否掌握。

添加单元403，用于当判断单元402判断出用户对当前听写内容未掌握时，从字词知识图谱中查找与当前听写内容对应的若干个关联字词，并将若干个关联字词添加至第二听写列表作为当前听写内容之后的下一听写内容。

报读单元404，用于报读第二听写列表中的下一听写内容。

作为一种可选的实施方式，在判断单元402判断出用户对当前听写内容已掌握之后，还可以执行以下步骤：

报读单元404，还用于报读第一听写列表中的下一听写内容；

或者，添加单元403，还用于从字词知识图谱中查找与当前听写内容对应的若干个关联字词，从若干关联字词中确定预设数量个关联字词，将预设数量个关联字词添加至第三听写列表作为当前听写内容之后的下一听写内容；以及，报读单元404，还用于报读第三听写列表中的下一听写内容；

其中，预设数量小于若干个关联字词的数量。

实施该可选的实施方式，当用户已掌握当前听写内容时，通过跳过关联字词的听写或者降低关联字词的听写比例，避免用户对熟悉的听写内容多次听写，能够提高用户的听写体验。

作为一种可选的实施方式，电子设备还可以包括以下未图示的单元，在第二听写列表中的听写内容听写完毕后，还可以执行以下步骤：

第一单元，用于计算用户书写第二听写列表中的听写内容所需的总时长；

第二单元，用于统计第二听写列表中的听写内容的数量，并计算用户书写第二听写列表中的听写内容的平均时长；

第三单元，用于判断平均时长是否大于预设时长；

第四单元，用于当第三单元判断出平均时长大于预设时长时，将第二听写列表中的听写内容发送给用户的跑步设备，以使该跑步设备用户在跑步过程中播放该听写内容。

实施该可选的实施方式，将第二听写列表中的听写内容发送给用户的跑步设备，将跑步与学习相结合，在用户跑步过程中，跑步设备可以将第二听写列表中的听写内容播放给用户，以使用户进一步加深对第二听写列表中的听写内容的印象。

进一步地，作为一种可选的实施方式，电子设备还可以包括以下未图示的单元，在第四单元将第二听写列表中的听写内容发送给用户的跑步设备之后，还可以执行以下步骤：

第五单元，用于获取跑步设备的播放历史记录中的所有音频；

第六单元，用于统计每个音频的声音来源者；

第七单元，用于确定所有音频中声音来源者数量最多的目标声音来源者；

第八单元，用于分析目标声音来源者的音色特征；

第九单元，用于根据目标声音来源者的音色特征，生成第二听写列表中的听写内容的声音包；

第十单元，用于将声音包发送给跑步设备，以使跑步设备根据该声音包播放第二听写列表中的听写内容。

实施该可选的实施方式，能够将第二听写列表中听写内容的播放声音还原成用户经常听的歌手的声音，提升用户体验。

由于跑步过程中，用户能够听到的跑步设备外放的声音较为模糊，尤其是在跑了一定时长后，因为跑步导致的心跳加速，此时对跑步设备外放的声音的接收程度较低，因此，进一步地，作为一种可选的实施方式，跑步设备可以设有蓝牙模块，在跑步设备进入跑步模式时，跑步设备可以开启蓝牙模块并与用户佩戴的无线耳机连接，在用户跑步过程中，跑步设备通过用户佩戴的无线耳机输出第二听写列表中的听写内容。实施该可选的实施方式，将第二听写列表中的听写内容通过用户佩戴的无线耳机输出，提高了用户跑步过程中对第二听写列表中的听写内容的接收程度，提升用户体验。

可见，实施图4所描述的电子设备，通过分析用户的听写表情和/或手部动作，当用户的听写表情和/或手部动作表明用户对当前听写内容不掌握时，基于字词知识图谱，将当前听写内容的若干关联字词添加至听写列表作为当前听写内容之后的下一听写内容并报读，能够根据用户对听写内容的掌握情况进行适应性调整，提高听写练习的效果，从而提升用户体验。

实施例五

请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种电子设备的结构示意图。其中，图5所示的电子设备是由图4所示的电子设备进一步优化得到的。与图4所示的电子设备相比较，图5所示的电子设备还可以包括：

第一检测单元405，用于当判断单元402判断出用户对当前听写内容已掌握时，基于字词知识图谱，电子设备检测第一听写列表中是否存在与当前听写内容对应的关联字词。

报读单元404，还用于当第一检测单元405检测到第一听写列表中不存在与当前听写内容对应的关联字词时，报读第一听写列表中的下一听写内容。

删除单元406，用于当第一检测单元405检测到第一听写列表中存在与当前听写内容对应的关联字词时，从第一听写列表中删除与当前听写内容对应的关联字词以生成第四听写列表。

报读单元404，还用于报读第四听写列表中的下一听写内容。

采集单元407，用于在拍摄单元401拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息之后，采集用户输入的针对当前听写内容的语音信息。

识别单元408，用于从语音信息中识别出对应的文字信息。

分析单元409，用于分析文字信息所表明的用户意图。

判断单元402，具体用于根据书写特征信息和用户意图，判断用户对当前听写内容是否掌握。

作为一种可选的实施方式，电子设备还可以包括以下未图示的单元，在判断单元402判断出用户对当前内容已掌握之后，以及第一检测单元405基于字词知识图谱，检测第一听写列表中是否存在与当前听写内容对应的关联字词之前，还可以执行以下步骤：

第十一单元，用于检测当前听写内容是否为第一听写列表中的最后一个听写内容；

第一检测单元405，用于当第十一单元检测出当前听写内容不为第一听写列表中的最后一个听写内容时，基于字词知识图谱，检测第一听写列表中是否存在与当前听写内容对应的关联字词；

第十二单元，用于当第十一单元检测出当前听写内容为第一听写列表中的最后一个听写内容时，搜索与第一听写列表中的听写内容相匹配的学习视频，并将学习视频输出给用户。

实施该可选的实施方式，在报读完第一听写列表之后，可以根据第一听写列表中的内容搜索相匹配的学习视频并输出给用户，能够放松用户在听写过程的紧绷状态，提高了用户的学习乐趣。

可见，与实施图4所描述的电子设备相比，实施图5所描述的电子设备，根据用户输入的语音信息分析对应的用户意图，再根据拍摄的书写特征信息和用户意图判断用户是否掌握当前听写内容，能够提高判断的准确性。此外，当用户已掌握当前听写内容时，通过删除与当前听写内容对应的关联字词，避免用户对熟悉的听写内容多次听写，能够提高用户的听写体验。

实施例六

请参阅图6，图6是本发明实施例公开的又一种电子设备的结构示意图。其中，图6所示的电子设备是由图5所示的电子设备进一步优化得到的。与图5所示的电子设备相比较，图6所示的电子设备还可以包括：

第二检测单元410，用于在添加单元403将若干个关联字词添加至第二听写列表作为当前听写内容之后的下一听写内容之后，检测若干个关联字词中是否存在预设的易混淆字词。

保存单元411，用于当第二检测单元410检测出若干个关联字词中存在预设的易混淆字词时，将易混淆字词保存至屏保字词库。

第三检测单元412，用于当电子设备处于休眠状态时，检测是否接收到唤醒指令。

本发明实施例中，唤醒指令用于启动电子设备的唤醒程序，可以是预先设置的任意一种用户交互指令。其中，用户交互指令可以通过电子设备自身提供的应用程序接口(Application Program Interface，API)来获取，或者通过接收诸如智能终端等第三方设备发送的指令来获取。用户交互指令包括但不限于用户在语音交互、遥控器交互、手势交互、图像交互、声纹交互、体感交互等任意一种交互模式下所输入的指令。

作为一种可选的实施方式，第三检测单元412当电子设备处于休眠状态时，检测是否接收到唤醒指令，包括：

预先设置用于启动唤醒程序的唤醒指令为用户的人脸图像；

当检测到用户拿起处于休眠状态的电子设备时，控制拍摄模组进行拍摄以获得电子设备屏幕前面的环境图像；

检测环境图像中是否包括人脸图像；

若否，判定未接收到唤醒指令；若是，判断所述人脸图像具备的人脸特征是否与预设的人脸特征相匹配；

若匹配，判定接收到唤醒指令；若不匹配，判定未接收到唤醒指令。

实施该可选的实施方式，提供了一种检测是否接收到用于启动唤醒程序的唤醒指令的方法，通过人脸识别来唤醒电子设备，能够提高交互性，提升用户意图。

显示单元413，用于当第三检测单元412检测接收到唤醒指令时，在电子设备的屏幕上显示目标字词，该目标字词为屏保字词库中的任一个易混淆字词。

作为一种可选的实施方式，在显示单元413在电子设备的屏幕上显示目标字词之后，还可以执行以下步骤：

将当前显示的目标字词从屏保字词库中删除；

从屏保字词库中剩下的易混淆字词中随机选取另一目标字词；该另一目标字词为屏保字词库中剩下的易混淆字词中的任意易混淆字词；

当下次检测到用户唤醒处于休眠状态的电子设备时，在电子设备的屏幕上显示另一目标字词。

实施该可选的实施方式，能够避免多次唤醒电子设备显示的易混淆字词为同一个易混淆字词。

可见，与实施图5所描述的电子设备相比，实施图6所描述的电子设备，当查找出的关联字词中存在预设的易混淆字词时，将这些易混淆字词作为屏保显示，能够加深用户对这些易混淆字词的印象，提高听写效益。

实施例七

请参阅图7，图7是本发明实施例公开的再一种电子设备的结构示意图。如图7所示，该电子设备可以包括：

存储有可执行程序代码的存储器701；

与存储器701耦合的处理器702；

其中，处理器702调用存储器701中存储的可执行程序代码，执行图1～图3任意一种关联听写方法。

本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1～图3任意一种关联听写方法。

本发明实施例公开一种计算机程序产品，该计算机程序产品包括存储了计算机程序的非瞬时性计算机可读存储介质，且该计算机程序可操作来使计算机执行图1～图3任意一种关联听写方法。

本发明实施例还公开一种应用发布平台，其中，应用发布平台用于发布计算机程序产品，其中，当计算机程序产品在计算机上运行时，使得计算机执行如以上各方法实施例中的方法的部分或全部步骤。

应理解，说明书通篇中提到的“一个实施例”或“一实施例”意味着与实施例有关的特定特征、结构或特性包括在本发明的至少一个实施例中。因此，在整个说明书各处出现的“在一个实施例中”或“在一实施例中”未必一定指相同的实施例。此外，这些特定特征、结构或特性可以以任意适合的方式结合在一个或多个实施例中。本领域技术人员也应该知悉，说明书中所描述的实施例均属于可选实施例，所涉及的动作和模块并不一定是本发明所必须的。

在本发明的各种实施例中，应理解，上述各过程的序号的大小并不意味着执行顺序的必然先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。

上述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物单元，即可位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可根据实际的需要选择其中的部分或全部单元来实现本实施例方案的目的。另外，在本发明各实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

上述集成的单元若以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可获取的存储器中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或者部分，可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储器中，包括若干请求用以使得一台计算机设备(可以为个人计算机、服务器或者网络设备等，具体可以是计算机设备中的处理器)执行本发明的各个实施例上述方法的部分或全部步骤。

在本发明所提供的实施例中，应理解，“与A对应的B”表示B与A相关联，根据A可以确定B。但还应理解，根据A确定B并不意味着仅仅根据A确定B，还可以根据A和/或其他信息确定B。在本发明的各种实施例中，应理解，“A和/或B”的含义指的是A和B各自单独存在或者A和B同时存在的情况均包括在内。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。

以上对本发明实施例公开的一种关联听写方法及电子设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (10)

1.一种关联听写方法，其特征在于，包括：

拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息；所述书写特征信息包括所述用户的听写表情和/或手部动作；

根据所述书写特征信息，判断所述用户对所述当前听写内容是否掌握；

若所述用户对所述当前听写内容未掌握，从字词知识图谱中查找与所述当前听写内容对应的若干个关联字词，并将所述若干个关联字词添加至第二听写列表作为所述当前听写内容之后的下一听写内容；

报读所述第二听写列表中的下一听写内容。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

若所述用户对所述当前听写内容已掌握，报读所述第一听写列表中的下一听写内容；

或者，若所述用户对所述当前听写内容已掌握，从所述字词知识图谱中查找与所述当前听写内容对应的若干个关联字词，从所述若干关联字词中确定预设数量个关联字词，将所述预设数量个关联字词添加至第三听写列表作为所述当前听写内容之后的下一听写内容，并报读所述第三听写列表中的下一听写内容；其中，所述预设数量小于所述若干个关联字词的数量。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

若所述用户对所述当前听写内容已掌握，基于所述字词知识图谱，检测所述第一听写列表中是否存在与所述当前听写内容对应的关联字词；

若存在，从所述第一听写列表中删除与所述当前听写内容对应的关联字词以生成第四听写列表；

报读所述第四听写列表中的下一听写内容。

4.根据权利要求2或3所述的方法，其特征在于，在所述拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息之后，所述方法还包括：

采集所述用户输入的针对所述当前听写内容的语音信息；

从所述语音信息中识别出对应的文字信息；

分析所述文字信息所表明的用户意图；

以及，所述根据所述书写特征信息，判断所述用户对所述当前听写内容是否掌握，包括：

根据所述书写特征信息和所述用户意图，判断所述用户对所述当前听写内容是否掌握。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，在所述将所述若干个关联字词添加至第二听写列表作为所述当前听写内容之后的下一听写内容之后，所述方法还包括：

检测所述若干个关联字词中是否存在预设的易混淆字词；

若存在，将所述易混淆字词保存至屏保字词库；

当电子设备处于休眠状态时，检测是否接收到唤醒指令；

若接收到所述唤醒指令，在所述电子设备的屏幕上显示目标字词；所述目标字词为所述屏保字词库中的任一个易混淆字词。

6.一种电子设备，其特征在于，包括：

拍摄单元，用于拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息；所述书写特征信息包括所述用户的听写表情和/或手部动作；

判断单元，用于根据所述书写特征信息，判断所述用户对所述当前听写内容是否掌握；

添加单元，用于当所述判断单元判断出所述用户对所述当前听写内容未掌握时，从字词知识图谱中查找与所述当前听写内容对应的若干个关联字词，并将所述若干个关联字词添加至第二听写列表作为所述当前听写内容之后的下一听写内容；

报读单元，用于报读所述第二听写列表中的下一听写内容。

7.根据权利要求6所述的电子设备，其特征在于：

所述报读单元，还用于当所述判断单元判断出所述用户对所述当前听写内容已掌握时，报读所述第一听写列表中的下一听写内容；

所述添加单元，还用于当所述判断单元判断出所述用户对所述当前听写内容已掌握时，从所述字词知识图谱中查找与所述当前听写内容对应的若干个关联字词，从所述若干关联字词中确定预设数量个关联字词，将所述预设数量个关联字词添加至第三听写列表作为所述当前听写内容之后的下一听写内容；

所述报读单元，还用于报读所述第三听写列表中的下一听写内容；

其中，所述预设数量小于所述若干个关联字词的数量。

8.根据权利要求6所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

第一检测单元，用于当所述判断单元判断出所述用户对所述当前听写内容已掌握时，基于所述字词知识图谱，检测所述第一听写列表中是否存在与所述当前听写内容对应的关联字词；

删除单元，用于当所述第一检测单元检测到所述第一听写列表中存在与所述当前听写内容对应的关联字词时，从所述第一听写列表中删除与所述当前听写内容对应的关联字词以生成第四听写列表；

所述报读单元，还用于报读所述第四听写列表中的下一听写内容。

9.根据权利要求7或8任一项所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

采集单元，用于在所述拍摄单元拍摄用户根据报读的第一听写列表中的当前听写内容进行书写时的书写特征信息之后，采集所述用户输入的针对所述当前听写内容的语音信息；

识别单元，用于从所述语音信息中识别出对应的文字信息；

分析单元，用于分析所述文字信息所表明的用户意图；

所述判断单元，具体用于根据所述书写特征信息和所述用户意图，判断所述用户对所述当前听写内容是否掌握。

10.根据权利要求9所述的电子设备，其特征在于，所述电子设备还包括：

第二检测单元，用于在所述添加单元将所述若干个关联字词添加至第二听写列表作为所述当前听写内容之后的下一听写内容之后，检测所述若干个关联字词中是否存在预设的易混淆字词；

保存单元，用于当所述第二检测单元检测出所述若干个关联字词中存在预设的易混淆字词时，将所述易混淆字词保存至屏保字词库；

第三检测单元，用于当所述电子设备处于休眠状态时，检测是否接收到唤醒指令；

显示单元，用于当所述第三检测单元检测接收到唤醒指令时，在所述电子设备的屏幕上显示目标字词；所述目标字词为所述屏保字词库中的任一个易混淆字词。

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