CN110969913A - 一种计算机研发用辅助工具及使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种计算机研发用辅助工具及使用方法，包括固定底座，所述固定底座顶部的中心处固定连接有固定套，所述固定套的顶部贯穿设置有固定柱，所述固定柱的底部贯穿至固定套的内腔并延伸至固定套内腔的底部，所述固定柱右侧的底部开设有调节凹槽。本发明通过固定底座、调节凹槽、紧固螺杆、减速电机、主动转盘、拨动板、拨动杆、固定插壳、旋转杆、从动转盘、固定壳、固定柱、固定套和LED灯带的配合使用，解决了现有的培训装置通常是固定的，学习者需要不断走动观看培训装置上展示的内容进行学习，同时较高或较矮的学习者需要低头或抬头观看培训内容，容易造成学习者不适，降低了培训装置使用效果的问题。

Description

一种计算机研发用辅助工具及使用方法

技术领域

本发明涉及计算机研发技术领域，具体为一种计算机研发用辅助工具及使用方法。

背景技术

计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备，软件开发是根据用户要求建造出软件系统或者系统中的软件部分的过程，软件开发是一项包括需求捕捉、需求分析、设计、实现和测试的系统工程，得益于互联网的快速发展，现在的计算机软件如雨后春笋一般不断地涌现，其前景市场也是一片广阔，许多人会选择学习软件开发的相关知识。

在计算机研发的过程中需要对一些学习生进行培训，因此需要用到培训装置，但现有的培训装置通常是固定的，学习者需要不断走动观看培训装置上展示的内容进行学习，同时较高或较矮的学习者需要低头或抬头观看培训内容，容易造成学习者不适，降低了培训装置的使用效果。

发明内容

本发明的目的在于提供一种计算机研发用辅助工具及使用方法，具备方便进行培训的优点，解决了现有的培训装置通常是固定的，学习者需要不断走动观看培训装置上展示的内容进行学习，同时较高或较矮的学习者需要低头或抬头观看培训内容，容易造成学习者不适，降低了培训装置使用效果的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种计算机研发用辅助工具及使用方法，包括固定底座，所述固定底座顶部的中心处固定连接有固定套，所述固定套的顶部贯穿设置有固定柱，所述固定柱的底部贯穿至固定套的内腔并延伸至固定套内腔的底部，所述固定柱右侧的底部开设有调节凹槽，所述固定套右侧的顶部贯穿设置有紧固螺杆，所述紧固螺杆的左侧贯穿至固定套的内腔并延伸至调节凹槽的内腔，所述固定柱的顶部贯穿至固定套的顶部并固定连接有固定壳，所述固定壳底部的两侧均固定连接有固定框，所述固定框的内腔设置有放置盒，所述固定壳内腔底部的左侧固定连接有蓄电池组，所述固定壳内腔底部的中心处通过轴承活动连接有旋转杆，所述旋转杆的顶部延伸至固定壳的顶部并固定连接有底板，所述固定壳内腔底部的右侧固定连接有减速电机，所述减速电机输出端的顶部固定连接有主动转盘，所述主动转盘顶部的外圈固定连接有拨动杆，所述旋转杆的表面固定套设有从动转盘，所述从动转盘的外表面环绕固定连接有拨动板，所述底板的顶部固定连接有围板，所述围板的顶部固定连接有顶板，所述围板的表面环绕固定连接有固定插壳，所述固定插壳的正表面镶嵌有透明玻璃，所述固定插壳内腔两侧的前方均纵向开设有卡片放置槽，所述围板的正表面且位于固定插壳的内腔均固定连接有LED灯带。

优选的，所述固定底座底部的四角均活动连接有移动轮，所述移动轮的类型为万向轮，且移动轮的一侧通过转轴活动连接有自锁刹车片。

优选的，所述固定套的顶部开设有与固定柱配合使用的通孔，且通孔的直径略大于固定柱的直径，所述固定柱的底部为凸起状，且凸起状的表面与固定套的内壁滑动连接。

优选的，所述调节凹槽的数量至少为五个，且相邻两个调节凹槽之间的距离相同，所述调节凹槽的尺寸略大于紧固螺杆的尺寸。

优选的，所述紧固螺杆的右侧贯穿至固定套的右侧并固定连接有调节旋钮，所述固定套的右侧且位于紧固螺杆处开设有与其配合使用的螺纹孔。

优选的，所述固定框内腔底部的两侧均开设有滑动槽，所述放置盒底部的两侧且位于滑动槽的正上方均固定连接有滑动块，所述滑动块的底部延伸至滑动槽的内腔并与其内壁滑动连接，所述放置盒正表面的中心处固定连接有把手，所述固定框的正表面开设有与放置盒配合使用的移动口。

优选的，所述固定壳内腔的底部且位于蓄电池组的右侧固定连接有挤压板，且挤压板的左侧紧贴蓄电池组的右侧，所述固定壳左侧的顶部开设有与蓄电池组配合使用的充电口。

优选的，所述固定壳的顶部与底板的外圈均环绕开设有环形限位槽，且上下环形限位槽之间滑动连接有钢珠。

优选的，所述顶板为圆形结构，所述透明玻璃顶部的中心处开设有取出槽，所述取出槽为半圆形结构。

优选的，所述固定壳的右侧固定连接有控制器，控制器的输出端分别与减速电机和LED灯带的输入端通过导线单向电性连接，所述蓄电池组的输出端与控制器的输入端通过导线单向电性连接，所述LED灯带与控制器之间连接的导线从底板的底部贯穿至固定壳的内腔。

优选的，一种计算机研发用辅助工具使用方法，包括以下步骤：

A：将本装置通过移动轮推动至需要培训处，然后通过自锁刹车片将移动轮抱死，达到固定效果，旋出紧固螺杆，然后根据学习者的身高向上抬动固定柱至一定高度，再转动紧固螺杆使其左端旋入调节凹槽内，对固定柱进行固定，达到调节高度效果；

B：将计算机研发相关内容书写在卡片上，然后将其插入卡片放置槽内，然后通过控制器控制减速电机缓慢转动，从而带动主动转盘转动，然后带动拨动杆转动，拨动杆转动的过程中带动拨动板转动，从而带动从动转盘转动，使旋转杆转动，当拨动杆转动至相邻拨动板的间隙处时，主动转盘转动一周，而从动转盘以一个拨动板为单位转动一次，当拨动杆转动至与拨动板不接触时，从动转盘停止转动，以此间歇性转动对卡片内容进行展示；

C：操作控制器打开LED灯带，通过LED灯带发光对书写计算机研发相关内容的卡片进行照明，使其透光，提高学习者观测视线，从而使学习者更容易观察到卡片上书写的内容，进行学习，并且无需周走动，只需站在原处即可观察不同卡片上书写的内容，达到高效学习效果。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过固定底座、调节凹槽、紧固螺杆、减速电机、主动转盘、拨动板、拨动杆、固定插壳、旋转杆、从动转盘、固定壳、固定柱、固定套和LED灯带的配合使用，能够对培训内容进行旋转间歇旋转展示，使学习者无需走动便可对展示内容进行观看学习，同时能够根据学习者不同身高进行调节，提高学习时的舒适性，解决了现有的培训装置通常是固定的，学习者需要不断走动观看培训装置上展示的内容进行学习，同时较高或较矮的学习者需要低头或抬头观看培训内容，容易造成学习者不适，降低了培训装置使用效果的问题。

2、本发明通过移动轮的使用，能够方便辅助工具进行移动，从而方便将其推动至需要的地方，通过自锁刹车片的使用，能够方便对移动轮进行固定，通过调节凹槽和紧固螺杆的使用，能够对高度进行调节，从而适应不同身高的学习者，提高培训时的舒适性，通过调节旋钮的使用，能够方便对紧固螺杆进行转动，通过放置盒的使用，能够方便对培训相关工具进行放置，避免工具杂乱摆放，通过滑动块和滑动槽的使用，能够方便将放置盒抽出固定框，通过挤压板的使用，能够方便对蓄电池组进行固定，通过钢珠和环形限位槽的使用，能够方便对底板进行支撑，提高其转动时的稳定性，通过LED灯带的使用，能够对固定插壳内照明，从而方便提高其内部卡片的视线，使学习者更加容易观看到卡片上的培训内容，通过取出槽的使用，能够方便将固定插壳内的卡片取出更换，通过透明玻璃的使用，能够方便对卡片进行保护。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明图1中A的放大结构图；

图3为本发明图1中B的放大结构图；

图4为本发明主动转盘与从动转盘配合俯视结构图；

图5为本发明固定插壳俯视剖视结构图；

图6为本发明固定插壳剖视结构图。

图中：1固定底座、2调节凹槽、3紧固螺杆、4减速电机、5主动转盘、6拨动板、7拨动杆、8固定插壳、9顶板、10旋转杆、11取出槽、12围板、13透明玻璃、14底板、15从动转盘、16蓄电池组、17固定壳、18固定框、19固定柱、20固定套、21移动轮、22放置盒、23滑动块、24滑动槽、25环形限位槽、26钢珠、27卡片放置槽、28LED灯带。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

本发明的固定底座1、调节凹槽2、紧固螺杆3、减速电机4、主动转盘5、拨动板6、拨动杆7、固定插壳8、顶板9、旋转杆10、围板12、透明玻璃13、底板14、从动转盘15、蓄电池组16、固定壳17、固定框18、固定柱19、固定套20、移动轮21、放置盒22、滑动块23、钢珠26和LED灯带28部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

请参阅图1-6，一种计算机研发用辅助工具及使用方法，包括固定底座1，固定底座1顶部的中心处固定连接有固定套20，固定套20的顶部贯穿设置有固定柱19，固定柱19的底部贯穿至固定套20的内腔并延伸至固定套20内腔的底部，固定柱19右侧的底部开设有调节凹槽2，固定套20右侧的顶部贯穿设置有紧固螺杆3，紧固螺杆3的左侧贯穿至固定套20的内腔并延伸至调节凹槽2的内腔，固定柱19的顶部贯穿至固定套20的顶部并固定连接有固定壳17，固定壳17底部的两侧均固定连接有固定框18，固定框18的内腔设置有放置盒22，固定壳17内腔底部的左侧固定连接有蓄电池组16，固定壳17内腔底部的中心处通过轴承活动连接有旋转杆10，旋转杆10的顶部延伸至固定壳17的顶部并固定连接有底板14，固定壳17内腔底部的右侧固定连接有减速电机4，减速电机4输出端的顶部固定连接有主动转盘5，主动转盘5顶部的外圈固定连接有拨动杆7，旋转杆10的表面固定套设有从动转盘15，从动转盘15的外表面环绕固定连接有拨动板6，底板14的顶部固定连接有围板12，围板12的顶部固定连接有顶板9，围板12的表面环绕固定连接有固定插壳8，固定插壳8的正表面镶嵌有透明玻璃13，通过透明玻璃13的使用，能够方便对卡片进行保护，固定插壳8内腔两侧的前方均纵向开设有卡片放置槽27，通过卡片放置槽27的使用，能够方便对书写计算机研发相关内容的卡片进行放置，围板12的正表面且位于固定插壳8的内腔均固定连接有LED灯带28；

固定底座1底部的四角均活动连接有移动轮21，移动轮21的类型为万向轮，且移动轮21的一侧通过转轴活动连接有自锁刹车片，移动轮21的使用，能够方便辅助工具进行移动，从而方便将其推动至需要的地方，通过自锁刹车片的使用，能够方便对移动轮21进行固定；

固定套20的顶部开设有与固定柱19配合使用的通孔，且通孔的直径略大于固定柱19的直径，固定柱19的底部为凸起状，且凸起状的表面与固定套20的内壁滑动连接，固定柱19底部设置的凸起状，能够对固定柱19进行限位，避免其移出固定套20；

调节凹槽2的数量至少为五个，且相邻两个调节凹槽2之间的距离相同，调节凹槽2的尺寸略大于紧固螺杆3的尺寸，通过调节凹槽2和紧固螺杆3的使用，能够对高度进行调节，从而适应不同身高的学习者，提高培训时的舒适性；

紧固螺杆3的右侧贯穿至固定套20的右侧并固定连接有调节旋钮，固定套20的右侧且位于紧固螺杆3处开设有与其配合使用的螺纹孔，通过调节旋钮的使用，能够方便对紧固螺杆3进行转动；

固定框18内腔底部的两侧均开设有滑动槽24，放置盒22底部的两侧且位于滑动槽24的正上方均固定连接有滑动块23，滑动块23的底部延伸至滑动槽24的内腔并与其内壁滑动连接，放置盒22正表面的中心处固定连接有把手，固定框18的正表面开设有与放置盒22配合使用的移动口，通过放置盒22的使用，能够方便对培训相关工具进行放置，避免工具杂乱摆放，通过滑动块23和滑动槽24的使用，能够方便将放置盒22抽出固定框18；

固定壳17内腔的底部且位于蓄电池组16的右侧固定连接有挤压板，且挤压板的左侧紧贴蓄电池组16的右侧，固定壳17左侧的顶部开设有与蓄电池组16配合使用的充电口，通过挤压板的使用，能够方便对蓄电池组16进行固定，通过充电口的使用，能够方便对蓄电池组16进行固定；

固定壳17的顶部与底板14的外圈均环绕开设有环形限位槽25，且上下环形限位槽25之间滑动连接有钢珠26，通过钢珠26和环形限位槽25的使用，能够方便对底板14进行支撑，提高其转动时的稳定性；

顶板9为圆形结构，透明玻璃13顶部的中心处开设有取出槽11，取出槽11为半圆形结构，通过取出槽11的使用，能够方便将固定插壳8内的卡片取出更换；

固定壳17的右侧固定连接有控制器，控制器的输出端分别与减速电机4和LED灯带28的输入端通过导线单向电性连接，蓄电池组16的输出端与控制器的输入端通过导线单向电性连接，LED灯带28与控制器之间连接的导线从底板14的底部贯穿至固定壳17的内腔，通过LED灯带28的使用，能够对固定插壳8内照明，从而方便提高其内部卡片的视线，使学习者更加容易观看到卡片上的培训内容；

通过固定底座1、调节凹槽2、紧固螺杆3、减速电机4、主动转盘5、拨动板6、拨动杆7、固定插壳8、旋转杆10、从动转盘15、固定壳17、固定柱19、固定套20和LED灯带28的配合使用，能够对培训内容进行旋转间歇旋转展示，使学习者无需走动便可对展示内容进行观看学习，同时能够根据学习者不同身高进行调节，提高学习时的舒适性，解决了现有的培训装置通常是固定的，学习者需要不断走动观看培训装置上展示的内容进行学习，同时较高或较矮的学习者需要低头或抬头观看培训内容，容易造成学习者不适，降低了培训装置使用效果的问题；

一种计算机研发用辅助工具使用方法，包括以下步骤：

A：将本装置通过移动轮21推动至需要培训处，然后通过自锁刹车片将移动轮21抱死，达到固定效果，旋出紧固螺杆3，然后根据学习者的身高向上抬动固定柱19至一定高度，再转动紧固螺杆3使其左端旋入调节凹槽2内，对固定柱19进行固定，达到调节高度效果；

B：将计算机研发相关内容书写在卡片上，然后将其插入卡片放置槽27内，然后通过控制器控制减速电机4缓慢转动，从而带动主动转盘5转动，然后带动拨动杆7转动，拨动杆7转动的过程中带动拨动板6转动，从而带动从动转盘15转动，使旋转杆10转动，当拨动杆7转动至相邻拨动板6的间隙处时，主动转盘5转动一周，而从动转盘15以一个拨动板6为单位转动一次，当拨动杆7转动至与拨动板6不接触时，从动转盘15停止转动，以此间歇性转动对卡片内容进行展示；

C：操作控制器打开LED灯带28，通过LED灯带28发光对书写计算机研发相关内容的卡片进行照明，使其透光，提高学习者观测视线，从而使学习者更容易观察到卡片上书写的内容，进行学习，并且无需周走动，只需站在原处即可观察不同卡片上书写的内容，达到高效学习效果。

综上所述：该计算机研发用辅助工具及使用方法，通过固定底座1、调节凹槽2、紧固螺杆3、减速电机4、主动转盘5、拨动板6、拨动杆7、固定插壳8、旋转杆10、从动转盘15、固定壳17、固定柱19、固定套20和LED灯带28的配合使用，解决了现有的培训装置通常是固定的，学习者需要不断走动观看培训装置上展示的内容进行学习，同时较高或较矮的学习者需要低头或抬头观看培训内容，容易造成学习者不适，降低了培训装置使用效果的问题。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (10)

1.一种计算机研发用辅助工具，包括固定底座(1)，其特征在于：所述固定底座(1)顶部的中心处固定连接有固定套(20)，所述固定套(20)的顶部贯穿设置有固定柱(19)，所述固定柱(19)的底部贯穿至固定套(20)的内腔并延伸至固定套(20)内腔的底部，所述固定柱(19)右侧的底部开设有调节凹槽(2)，所述固定套(20)右侧的顶部贯穿设置有紧固螺杆(3)，所述紧固螺杆(3)的左侧贯穿至固定套(20)的内腔并延伸至调节凹槽(2)的内腔，所述固定柱(19)的顶部贯穿至固定套(20)的顶部并固定连接有固定壳(17)，所述固定壳(17)底部的两侧均固定连接有固定框(18)，所述固定框(18)的内腔设置有放置盒(22)，所述固定壳(17)内腔底部的左侧固定连接有蓄电池组(16)，所述固定壳(17)内腔底部的中心处通过轴承活动连接有旋转杆(10)，所述旋转杆(10)的顶部延伸至固定壳(17)的顶部并固定连接有底板(14)，所述固定壳(17)内腔底部的右侧固定连接有减速电机(4)，所述减速电机(4)输出端的顶部固定连接有主动转盘(5)，所述主动转盘(5)顶部的外圈固定连接有拨动杆(7)，所述旋转杆(10)的表面固定套设有从动转盘(15)，所述从动转盘(15)的外表面环绕固定连接有拨动板(6)，所述底板(14)的顶部固定连接有围板(12)，所述围板(12)的顶部固定连接有顶板(9)，所述围板(12)的表面环绕固定连接有固定插壳(8)，所述固定插壳(8)的正表面镶嵌有透明玻璃(13)，所述固定插壳(8)内腔两侧的前方均纵向开设有卡片放置槽(27)，所述围板(12)的正表面且位于固定插壳(8)的内腔均固定连接有LED灯带(28)。

2.根据权利要求1所述的一种计算机研发用辅助工具，其特征在于：所述固定底座(1)底部的四角均活动连接有移动轮(21)，所述移动轮(21)的类型为万向轮，且移动轮(21)的一侧通过转轴活动连接有自锁刹车片。

3.根据权利要求1所述的一种计算机研发用辅助工具，其特征在于：所述固定套(20)的顶部开设有与固定柱(19)配合使用的通孔，且通孔的直径略大于固定柱(19)的直径，所述固定柱(19)的底部为凸起状，且凸起状的表面与固定套(20)的内壁滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种计算机研发用辅助工具，其特征在于：所述调节凹槽(2)的数量至少为五个，且相邻两个调节凹槽(2)之间的距离相同，所述调节凹槽(2)的尺寸略大于紧固螺杆(3)的尺寸。

5.根据权利要求1所述的一种计算机研发用辅助工具，其特征在于：所述紧固螺杆(3)的右侧贯穿至固定套(20)的右侧并固定连接有调节旋钮，所述固定套(20)的右侧且位于紧固螺杆(3)处开设有与其配合使用的螺纹孔。

6.根据权利要求1所述的一种计算机研发用辅助工具，其特征在于：所述固定框(18)内腔底部的两侧均开设有滑动槽(24)，所述放置盒(22)底部的两侧且位于滑动槽(24)的正上方均固定连接有滑动块(23)，所述滑动块(23)的底部延伸至滑动槽(24)的内腔并与其内壁滑动连接，所述放置盒(22)正表面的中心处固定连接有把手，所述固定框(18)的正表面开设有与放置盒(22)配合使用的移动口。

7.根据权利要求1所述的一种计算机研发用辅助工具，其特征在于：所述固定壳(17)内腔的底部且位于蓄电池组(16)的右侧固定连接有挤压板，且挤压板的左侧紧贴蓄电池组(16)的右侧，所述固定壳(17)左侧的顶部开设有与蓄电池组(16)配合使用的充电口。

8.根据权利要求1所述的一种计算机研发用辅助工具，其特征在于：所述固定壳(17)的顶部与底板(14)的外圈均环绕开设有环形限位槽(25)，且上下环形限位槽(25)之间滑动连接有钢珠(26)，所述顶板(9)为圆形结构，所述透明玻璃(13)顶部的中心处开设有取出槽(11)，所述取出槽(11)为半圆形结构。

9.根据权利要求1所述的一种计算机研发用辅助工具，其特征在于：所述固定壳(17)的右侧固定连接有控制器，控制器的输出端分别与减速电机(4)和LED灯带(28)的输入端通过导线单向电性连接，所述蓄电池组(16)的输出端与控制器的输入端通过导线单向电性连接，所述LED灯带(28)与控制器之间连接的导线从底板(14)的底部贯穿至固定壳(17)的内腔。

10.根据权利要求1-9所述的一种计算机研发用辅助工具使用方法，其特征在于包括以下步骤：

A：将本装置通过移动轮(21)推动至需要培训处，然后通过自锁刹车片将移动轮(21)抱死，达到固定效果，旋出紧固螺杆(3)，然后根据学习者的身高向上抬动固定柱(19)至一定高度，再转动紧固螺杆(3)使其左端旋入调节凹槽2内，对固定柱(19)进行固定，达到调节高度效果；

B：将计算机研发相关内容书写在卡片上，然后将其插入卡片放置槽(27)内，然后通过控制器控制减速电机(4)缓慢转动，从而带动主动转盘(5)转动，然后带动拨动杆(7)转动，拨动杆(7)转动的过程中带动拨动板(6)转动，从而带动从动转盘(15)转动，使旋转杆(10)转动，当拨动杆(7)转动至相邻拨动板(6)的间隙处时，主动转盘(5)转动一周，而从动转盘(15)以一个拨动板(6)为单位转动一次，当拨动杆(7)转动至与拨动板(6)不接触时，从动转盘(15)停止转动，以此间歇性转动对卡片内容进行展示；

C：操作控制器打开LED灯带(28)，通过LED灯带(28)发光对书写计算机研发相关内容的卡片进行照明，使其透光，提高学习者观测视线，从而使学习者更容易观察到卡片上书写的内容，进行学习，并且无需周走动，只需站在原处即可观察不同卡片上书写的内容，达到高效学习效果。

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