CN110277000A - 一种作业或试卷的在线手工批阅和订正系统及方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种作业或试卷的在线手工批阅和订正系统及方法，系统包括教师客户端、学生客户端和数据处理服务器；教师客户端包括第一显示设备、第一储存模块、第一数据采集器、数据传输模块、数据控制模块和第一网络模块；学生客户端包括第二显示设备、信息收发接口、第二数据采集器、第二存储模块和第二网络模块，第一数据采集器和第二数据采集器均包括摄像头和输出接口，第一数据采集器和第二数据采集器与所述数据处理服务器通过网络相连接；数据处理服务器包括控制处理器、路由装置和防火墙装置；数据处理服务器上设有数据库和图像解析模块；数据库用于储存学生的信息及作业的信息和内容；图像解析模块用于解析采集的图片。

Description

一种作业或试卷的在线手工批阅和订正系统及方法

技术领域

本发明涉及在线教育技术领域，尤其涉及一种作业或试卷的在线手工批阅和订正系统及方法。

背景技术

学生在面对家庭作业场景下，学生做完纸质的作业后，需第二天将纸质作业带到学校且上交给老师，老师把一沓沓作业带到办公室进行批阅，将学生的错误标注出来，再发给学生进行订正，并针对作业中错误率较高的题目进行统一讲解；当学生订正后再次上交给老师并进行批阅。这样的传统批阅方式整个流程费时较多且会使学生的作业得不到及时的反馈。

自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图像信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。目前的在线批阅系统多是争对客观试题，以读卡方式进行批阅的；或者利用光学答题卡批阅机，此种批阅设备也已经普遍的应用在各所学校，但是由于利用此光学答题卡批阅机进行批阅要使用专门的答题卡，而且每次考试时都要将正确答案输入到计算机中，比较麻烦，光学答题卡批阅机装置价格昂贵还要配合使用特定的答题卡，费用较高，而且考试都是将选择题和主观题分开答题，利用学答题卡批阅机对选择题进行批阅，教师对主观题进行批阅，由于现有技术中的试卷批阅麻烦、价格高，导致现在的普遍现象是只有在特大型的考试中才会使用到光学答题卡批阅机。而在普通的作业中都还是采用的传统的教师批阅。

因此，现在有必要提供一种不改变原有的写作业习惯的基础上，将纸质作业电子化，在节省批阅时间的同时，对不同的作业问题增加针对化的批注，使批阅更加高效的作业或试卷的在线手工批阅和订正系统及方法。

发明内容

本发明要解决的技术问题是，提供一种不改变原有的写作业习惯的基础上，将纸质作业电子化，在节省批阅时间的同时，对不同的作业问题增加针对化的批注，使批阅更加高效的作业或试卷的在线手工批阅和订正系统。

为了解决上述技术问题，本发明采用的技术方案是：该作业或试卷的在线手工批阅和订正系统，包括教师客户端、学生客户端和数据处理服务器；所述教师客户端包括第一显示设备、第一储存模块、第一数据采集器、数据传输模块、数据控制模块和第一网络模块；所述学生客户端包括第二显示设备、信息收发接口、第二数据采集器、第二存储模块和第二网络模块，所述第一数据采集器和第二数据采集器均包括摄像头和输出接口，所述第一数据采集器和所述第二数据采集器与所述数据处理服务器通过网络相连接；所述数据处理服务器包括控制处理器、路由装置和防火墙装置；且所述数据处理服务器上还设有数据库和图像解析模块；所述数据库用于储存学生的信息及作业的信息和内容；所述图像解析模块用于解析所述第一采集器和所述第二采集器所采集的图片。

采用上述技术方案，首先教师客户端布置作业，通过数据处理服务器同步至学生客户端，学生客户端接收作业并完成作业后将作业上传并再次通过数据处理服务器同步到教师客户端，教师批阅后，再将批阅结果反馈给学生客户端，从而实现在线批阅作业，作业可以是手写的作业，可以是电子作业。

作为本发明的优选技术方案，所述学生客户端还包括扫描打印一体机，所述扫描打印一体机与所述第二存储模块相连接。扫描打印一体机可以将学生客户端接收到的待做作业进行打印，也可以将作好的纸件作业进行扫描上传。

作为本发明的优选技术方案，所述第一数据采集器还包括麦克风，用于教师录制语音批注；所述学生客户端还包括语音播放模块，用于播放所述语音批注；所述学生端为电脑、智能手机、平板电脑中的一种或多种。

本发明要解决的技术问题是，提供一种不改变原有的写作业习惯的基础上，将纸质作业电子化，在节省批阅时间的同时，对不同的作业问题增加针对化的批注，使批阅更加高效的作业或试卷的在线手工批阅和订正的方法。

为了解决上述技术问题，本发明所采用的技术方案是：该作业或试卷的在线手工批阅和订正的方法，包括以下步骤：

(1)设备初始化：首先学生客户端启动初始化，再网络连接初始化，第二数据采集器中的摄像头连接启动且与数据处理服务器建立连接；相应地，教师客户端初始化，网络连接初始化，同时与所述数据处理服务器建立连接；

(2)布置作业：教师端选择班级、作业开始时间及是否需要学生线上提交，选择后开始编辑作业内容，编辑完成点击发布作业，作业布置完成；

(3)同步作业：数据处理服务器将根据所述教师客户端设置的作业开始时间将步骤(2)中的作业内容同步至学生客户端；

(4)学生端处理：学生客户端查收待做作业，完成后将作业上传至第一储存模块，直至上传完成后点击提交按钮，将作业提交给所述数据处理服务器；

(5)解析作业图片：所述数据处理服务器将图片进行解析并同步给教师客户端；

(6)批阅作业：教师客户端查看学生上传作业的图片，对作业进行批阅，并将批阅结果传送至所述数据处理服务器，所述数据处理服务器将根据批阅结果进行分类处理，将待订正的作业再次同步至学生客户端，并重复步骤(4)～(6)；将不需订正的作业进行存储；

(7)存储：将批阅完成的作业进行存储，并作为历史数据显示在不同的列表下，可供查看批阅详情；若有未查看批阅结果的作业会展示在批阅动态中，并在学生客户端进行提醒。

采用上述技术方案，主要分为教师客户端和学生客户端，数据处理服务器作为教师客户端和学生客户端之间的桥梁和同步传输装置；

(1)教师客户端——作业：

1)布置作业：选择班级、作业开始时间、需要学生线上提交(需要线上提交则选“是”，不需要则选“否”)，点击确定后，开始编辑作业内容(若作业为非线上提交，则在作业的编辑页面除了显示作业名称、所选班级、作业开始时间，还显示“非线上提交”)——输入作业内容或作业图片(必填项)，编辑完成后，点击完成按钮，作业布置成功，且根据作业的开始时间同步到学生端；点击作业详情，查看布置的作业内容与上交作业的人员情况，点击催作业按钮，可发送催作业通知到学生端，同时针对部分不通过线上提交作业的学生手动将他们改为线下提交；(学生可在作业中心的待做作业中进行查看)

2)待批阅作业：

a.首次上传作业——在作业列表中点击开始批阅按钮，查看学生上传的作业图片，使用手指或触控笔在作业上进行批阅(画笔颜色默认选中红色，点击画笔icon可更换颜色及画笔线宽)，长按语音icon录制语音批注，给予每个学生作业中的问题进行针对性的讲解(一页最多可添加20个语音批注，每个时长60s)，长按已录制好的语音可拖动摆放位置，使语音批注对题目富有针对性，长按已录制好的语音时，录制语音的按钮变为删除icon，将语音拖至此处，可进行删除；当学生上传的作业需要订正时，点击订正按钮，当前页面的作业状态变为待订正，点击取消订正按钮，取消本次操作；当学生上传多页作业时，可点击左右切换键进行切换上下页；批阅完毕后，点击提交按钮，提交本次批阅的作业，若作业中有需要订正的，则作业在“待订正”列表中显示，若作业不需要订正，则作业在“已批阅”列表中显示；

b.上传订正的作业——学生订正并上传后，在待批阅列表中点击“订正未批阅”的作业进行批阅，在需要批阅的作业图片上有“已订正”的标签，老师可直接点击进行批阅，若本次订正后仍错误，老师可继续点击订正按钮，若订正正确，则不需要点击订正按钮，批阅完毕后点击提交，将作业提交到学生端；若作业中有需要订正的，则作业在“待订正”列表中显示，若作业不需要订正，则作业在“已批阅”列表中显示；

3)待订正作业：当提交批阅后且作业需要订正但学生未订正时，在待订正列表中展示，当学生未查看批阅时，老师可点击查看后，点击修改按钮，修改批阅后点击提交按钮进行重新提交批阅；

4)已批阅作业：批阅完的作业不需要学生进行订正时，则作为历史数据显示在该列表下；点击查看按钮，可查看批阅详情；

(2)学生客户端——作业中心

1)待做作业：

a.待完成：老师发布作业后，学生在待做作业中查看作业后点击去完成按钮，将写好的作业以拍照或相册选择的方式上传作业照片(一次作业最多上传9张图片，点击照片缩略图集，可对图片进行编号或批量删除)，点击提交按钮，将作业提交到老师端；(提交功能后可在历史作业中进行查看)

b.待订正：老师批阅完毕后，需要学生订正作业时，在待做作业列表中，点击去订正按钮，进入试卷多图页面，待订正的小图上显示“待订正”标签，页面中有语音的在小图上显示语音数量；点击小图进入查看试卷大图页面，点击试卷上的语音按钮，可播放语音批注(未播放过的语音右上角有小红点表示未读)，再次点击停止播放；点击“查看原图”按钮可隐藏所有的批阅痕迹(只保留学生作答的痕迹)，页面为左右结构，与作业的大图页面相似，不同之处为：试卷若为1张以上时，点击页面中左右切换键，可切换上一页或下一页；点击“去订正”按钮拍照或相册选择订正图片，上传后可点击重新订正按钮进行重新上传，全部订正结束后，点击提交按钮将订正内容提交到老师端；

2)历史作业：

a.未批阅：提交作业成功后，当老师未开始批阅时，学生可点击撤回按钮，撤回本次上传的内容，撤回后学生可在待做作业列表中点击重新上传作业；点击查看，查看上传的作业内容，在查看页面还可点击添加错题按钮，通过截取题干、擦除干扰区域后，来添加错题，在添加错题时，还可添加错题的正解与备注；

b.已批阅：老师批阅完毕后，不需要学生进行订正等操作，学生可点击查看，查看作业及批阅情况、点击查看原图按钮隐藏老师批阅痕迹、点击添加错题按钮添加作业中的错题(方便考试针对薄弱项进行复习，且学生可在错题本中导出错题进行复习)；

3)批阅动态：老师批阅完的作业，学生未进行查看时，会将未看的作业展示在批阅动态中，题提醒学生查看，当学生查看完毕后，该条作业在批阅动态中消失。

作为本发明的优选技术方案，所述步骤(2)中若不需要学生线上提交作业，则选择非线上提交；同时作业布置完成后，所述教师客户端若点击作业详情可以查看作业内容和上交作业的人员情况；点击催作业按钮，可发送催作业通知到学生客户端。

作为本发明的优选技术方案，所述步骤(4)中学生客户端查收待做作业，在所述学生客户端上完成作业点击提交，或采用所述扫描打印一体机进行打印手写完成作业后将完成的作业通过所述第二数据采集器中的摄像头进行拍照或所述扫描打印一体进行扫描并以一次至多9张图片的形式上传，在上传过程中点击照片缩略图集，可对图片进行编号或批量删除；作业提交成功后，可在历史作业中进行查看；并根据老师要求进行订正，订正的结果可以同步在作业中进行展示。

作为本发明的优选技术方案，所述步骤(6)中批阅作业时，所述教师客户端采用手指或触控笔对作业进行批阅；或/和长按语音icon通过麦克风录制语音批注。

作为本发明的优选技术方案，所述步骤(7)中的不同列表包括未批阅作业列表、已批阅作业列表、待做作业列表、未订正作业列表、已订正作业列表和错题集；所述未批阅作业列表中的作业在所述教师客户端未开始批阅时，所述学生客户端可撤回其上传的图片；撤回后的作业进入待做作业列表中可进行重新编辑上传；所述已订正作业列表中通过截取题干、擦除干扰区域后，来添加入错题本，在添加错题时，还可添加错题的正解与备注、以及作答情况；所述未批阅作业列表、已批阅作业列表、待做作业列表、未订正作业列表、已订正作业列表和错题集中的作业的批阅和订正过程以及原作业或试卷均可彩色打印，达成手动批阅效果。

作为本发明的优选技术方案，所述教师客户端采用手指或触控笔对作业进行批阅时可选择手指或触控笔在图片上显示的颜色及线宽；颜色默认为红色；采用长按语音icon通过麦克风录制语音批注时，一张图片可添加多个语音批注，每个所述语音批注的时长可自行设置；所述教师客户端可对所述语音批注进行位置的管理或删除或修改。

作为本发明的优选技术方案，所述已批阅作业列表中的不需学生订正的作业，所述学生客户端对所述教师客户端的批阅痕迹设置隐藏。

与现有技术相比，本发明具有的有益效果是：在不改变原有的写作业的方式的前提下，将后续流程电子化，提高批阅效率，节省师生的时间成本，达到随交随批、随批随改、每个学生含针对性讲解的效果，且老师可利用碎片化时间进行移动办公。

附图说明

下面结合附图进一步描述本发明的技术方案：

图1是本发明的作业或试卷的在线手工批阅和订正的方法的流程图；

图2是本发明的作业或试卷的在线手工批阅和订正系统的网络部署图；

其中：1-教师机客户端；2-学生机客户端；3-数据处理服务器。

具体实施方式

为了加深对本发明的理解，下面将结合附图和实施例对本发明做进一步详细描述，该实施例仅用于解释本发明，并不对本发明的保护范围构成限定。

实施例：如图1所示，该作业或试卷的在线手工批阅和订正系统，包括教师客户端、学生客户端和数据处理服务器；所述教师客户端包括第一显示设备、第一储存模块、第一数据采集器、数据传输模块、数据控制模块和第一网络模块；所述学生客户端包括第二显示设备、信息收发接口、第二数据采集器、第二存储模块和第二网络模块，所述第一数据采集器和第二数据采集器均包括摄像头和输出接口，所述第一数据采集器和所述第二数据采集器与所述数据处理服务器通过网络相连接；所述数据处理服务器包括控制处理器、路由装置和防火墙装置；且所述数据处理服务器上还设有数据库和图像解析模块；所述数据库用于储存学生的信息及作业的信息和内容；所述图像解析模块用于解析所述第一采集器和所述第二采集器所采集的图片；所述学生客户端还包括扫描打印一体机，所述扫描打印一体机与所述第二存储模块相连接；所述第一数据采集器还包括麦克风，用于教师录制语音批注。

如图2所示，该作业或试卷的在线手工批阅和订正的方法，包括以下步骤：

(1)设备初始化：首先学生客户端启动初始化，再网络连接初始化，第二数据采集器中的摄像头连接启动且与数据处理服务器建立连接；相应地，教师客户端初始化，网络连接初始化，同时与所述数据处理服务器建立连接；

(2)布置作业：教师端选择班级、作业开始时间及是否需要学生线上提交，选择后开始编辑作业内容，编辑完成点击发布作业，作业布置完成；

(3)同步作业：数据处理服务器将根据所述教师客户端设置的作业开始时间将步骤(2)中的作业内容同步至学生客户端；

(4)学生端处理：学生客户端查收待做作业，完成后将作业上传至第一储存模块，直至上传完成后点击提交按钮，将作业提交给所述数据处理服务器；

(5)解析作业图片：所述数据处理服务器将图片进行解析并同步给教师客户端；

(6)批阅作业：教师客户端查看学生上传作业的图片，对作业进行批阅，并将批阅结果传送至所述数据处理服务器，所述数据处理服务器将根据批阅结果进行分类处理，将待订正的作业再次同步至学生客户端，并重复步骤(4)～(6)；将不需订正的作业进行存储；

(7)存储：将批阅完成的作业进行存储，并作为历史数据显示在不同的列表下，可供查看批阅详情；若有未查看批阅结果的作业会展示在批阅动态中，并在学生客户端进行提醒。

采用上述技术方案，主要分为教师客户端和学生客户端，数据处理服务器作为教师客户端和学生客户端之间的桥梁和同步传输装置；

(1)教师客户端——作业：

1)布置作业：选择班级、作业开始时间、需要学生线上提交(需要线上提交则选“是”，不需要则选“否”)，点击确定后，开始编辑作业内容(若作业为非线上提交，则在作业的编辑页面除了显示作业名称、所选班级、作业开始时间，还显示“非线上提交”)——输入作业内容或作业图片(必填项)，编辑完成后，点击完成按钮，作业布置成功，且根据作业的开始时间同步到学生端；点击作业详情，查看布置的作业内容与上交作业的人员情况，点击催作业按钮，可发送催作业通知到学生端，同时针对部分不通过线上提交作业的学生手动将他们改为线下提交；(学生可在作业中心的待做作业中进行查看)

2)待批阅作业：

a.首次上传作业——在作业列表中点击开始批阅按钮，查看学生上传的作业图片，使用手指或触控笔在作业上进行批阅(画笔颜色默认选中红色，点击画笔icon可更换颜色及画笔线宽)，长按语音icon录制语音批注，给予每个学生作业中的问题进行针对性的讲解(一页最多可添加20个语音批注，每个时长60s)，长按已录制好的语音可拖动摆放位置，使语音批注对题目富有针对性，长按已录制好的语音时，录制语音的按钮变为删除icon，将语音拖至此处，可进行删除；当学生上传的作业需要订正时，点击订正按钮，当前页面的作业状态变为待订正，点击取消订正按钮，取消本次操作；当学生上传多页作业时，可点击左右切换键进行切换上下页；批阅完毕后，点击提交按钮，提交本次批阅的作业，若作业中有需要订正的，则作业在“待订正”列表中显示，若作业不需要订正，则作业在“已批阅”列表中显示；

b.上传订正的作业——学生订正并上传后，在待批阅列表中点击“订正未批阅”的作业进行批阅，在需要批阅的作业图片上有“已订正”的标签，老师可直接点击进行批阅，若本次订正后仍错误，老师可继续点击订正按钮，若订正正确，则不需要点击订正按钮，批阅完毕后点击提交，将作业提交到学生端；若作业中有需要订正的，则作业在“待订正”列表中显示，若作业不需要订正，则作业在“已批阅”列表中显示；

3)待订正作业：当提交批阅后且作业需要订正但学生未订正时，在待订正列表中展示，当学生未查看批阅时，老师可点击查看后，点击修改按钮，修改批阅后点击提交按钮进行重新提交批阅；

4)已批阅作业：批阅完的作业不需要学生进行订正时，则作为历史数据显示在该列表下；点击查看按钮，可查看批阅详情；

(2)学生客户端——作业中心

1)待做作业：

a.待完成：老师发布作业后，学生在待做作业中查看作业后点击去完成按钮，将写好的作业以拍照或相册选择的方式上传作业照片(一次作业最多上传9张图片，点击照片缩略图集，可对图片进行编号或批量删除)，点击提交按钮，将作业提交到老师端；(提交功能后可在历史作业中进行查看)

b.待订正：老师批阅完毕后，需要学生订正作业时，在待做作业列表中，点击去订正按钮，进入试卷多图页面，待订正的小图上显示“待订正”标签，页面中有语音的在小图上显示语音数量；点击小图进入查看试卷大图页面，点击试卷上的语音按钮，可播放语音批注(未播放过的语音右上角有小红点表示未读)，再次点击停止播放；点击“查看原图”按钮可隐藏所有的批阅痕迹(只保留学生作答的痕迹)，页面为左右结构，与作业的大图页面相似，不同之处为：试卷若为1张以上时，点击页面中左右切换键，可切换上一页或下一页；点击“去订正”按钮拍照或相册选择订正图片，上传后可点击重新订正按钮进行重新上传，全部订正结束后，点击提交按钮将订正内容提交到老师端

2)历史作业：

a.未批阅：提交作业成功后，当老师未开始批阅时，学生可点击撤回按钮，撤回本次上传的内容，撤回后学生可在待做作业列表中点击重新上传作业；点击查看，查看上传的作业内容，在查看页面还可点击添加错题按钮，通过截取题干、擦除干扰区域后，来添加错题，在添加错题时，还可添加错题的正解与备注；

b.已批阅：老师批阅完毕后，不需要学生进行订正等操作，学生可点击查看，查看作业及批阅情况、点击查看原图按钮隐藏老师批阅痕迹、点击添加错题按钮添加作业中的错题(方便考试针对薄弱项进行复习，且学生可在错题本中导出错题进行复习)；

3)批阅动态：老师批阅完的作业，学生未进行查看时，会将未看的作业展示在批阅动态中，题提醒学生查看，当学生查看完毕后，该条作业在批阅动态中消失。

所述步骤(2)中若不需要学生线上提交作业，则选择非线上提交；同时作业布置完成后，所述教师客户端若点击作业详情可以查看作业内容和上交作业的人员情况；点击催作业按钮，可发送催作业通知到学生客户端；

所述步骤(4)中学生客户端查收待做作业，在所述学生客户端上完成作业点击提交，或采用所述扫描打印一体机进行打印手写完成作业后将完成的作业通过所述第二数据采集器中的摄像头进行拍照或所述扫描打印一体进行扫描并以一次至多9张图片的形式上传，在上传过程中点击照片缩略图集，可对图片进行编号或批量删除；作业提交成功后，可在历史作业中进行查看；并根据老师要求进行订正，订正的结果可以同步在作业中进行展示；

所述步骤(6)中批阅作业时，所述教师客户端采用手指或触控笔对作业进行批阅；或/和长按语音icon通过麦克风录制语音批注；

所述步骤(7)中的不同列表包括未批阅作业列表、已批阅作业列表、待做作业列表、未订正作业列表、已订正作业列表和错题集；所述未批阅作业列表中的作业在所述教师客户端未开始批阅时，所述学生客户端可撤回其上传的图片；撤回后的作业进入待做作业列表中可进行重新编辑上传；所述已订正作业列表中通过截取题干、擦除干扰区域后，来添加入错题本，在添加错题时，还可添加错题的正解与备注、以及作答情况；所述未批阅作业列表、已批阅作业列表、待做作业列表、未订正作业列表、已订正作业列表和错题集中的作业的批阅和订正过程以及原作业或试卷均可彩色打印，达成手动批阅效果；

所述教师客户端采用手指或触控笔对作业进行批阅时可选择手指或触控笔在图片上显示的颜色及线宽；颜色默认为红色；采用长按语音icon通过麦克风录制语音批注时，一张图片可添加20个语音批注，每个所述语音批注的时长可根据需要自行设置；所述教师客户端可对所述语音批注进行位置的管理或删除或修改；

所述已批阅作业列表中的不需学生订正的作业，所述学生客户端对所述教师客户端的批阅痕迹设置隐藏。

对于本领域的普通技术人员而言，具体实施例只是对本发明进行了示例性描述，显然本发明具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本发明的方法构思和技术方案进行的各种非实质性的改进，或未经改进将本发明的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种作业或试卷的在线手工批阅和订正系统，其特征在于，该系统包括教师客户端、学生客户端和数据处理服务器；所述教师客户端包括第一显示设备、第一储存模块、第一数据采集器、数据传输模块、数据控制模块和第一网络模块；所述学生客户端包括第二显示设备、信息收发接口、第二数据采集器、第二存储模块和第二网络模块，所述第一数据采集器和第二数据采集器均包括摄像头和输出接口，所述第一数据采集器和所述第二数据采集器与所述数据处理服务器通过网络相连接；所述数据处理服务器包括控制处理器、路由装置和防火墙装置；且所述数据处理服务器上还设有数据库和图像解析模块；所述数据库用于储存学生的信息及作业的信息和内容；所述图像解析模块用于解析所述第一采集器和所述第二采集器所采集的图片。

2.根据权利要求1所述的作业或试卷的在线手工批阅和订正系统，其特征在于，所述学生客户端还包括扫描打印一体机，所述扫描打印一体机与所述第二存储模块相连接。

3.根据权利要求1所述的作业或试卷的在线手工批阅和订正系统，其特征在于，所述第一数据采集器还包括麦克风，用于教师录制语音批注；所述学生客户端还包括语音播放模块，用于播放所述语音批注；所述学生端为电脑、智能手机、平板电脑中的一种或多种。

4.一种作业或试卷的在线手工批阅和订正的方法，其特征在于，包括以下步骤：

(1)设备初始化：首先学生客户端启动初始化，再网络连接初始化，第二数据采集器中的摄像头连接启动且与数据处理服务器建立连接；相应地，教师客户端初始化，网络连接初始化，同时与所述数据处理服务器建立连接；

(2)布置作业：教师端选择班级、作业开始时间及是否需要学生线上提交，选择后开始编辑作业内容，编辑完成点击发布作业，作业布置完成；

(3)同步作业：数据处理服务器将根据所述教师客户端设置的作业开始时间将步骤(2)中的作业内容同步至学生客户端；

(4)学生端处理：学生客户端查收待做作业，完成后将作业上传至第一储存模块，直至上传完成后点击提交按钮，将作业提交给所述数据处理服务器；

(5)解析作业图片：所述数据处理服务器将图片进行解析并同步给教师客户端；

(6)批阅作业：教师客户端查看学生上传作业的图片，对作业用手写笔进行批阅，并将批阅结果传送至所述数据处理服务器，所述数据处理服务器将根据批阅结果进行分类处理，将待订正的作业再次同步至学生客户端，并重复步骤(4)～(6)；将不需订正的作业进行存储；

(7)存储：将批阅完成的作业包括订正结果进行存储，并作为历史数据显示在不同的列表下，可供查看批阅详情；若有未查看批阅结果的作业会展示在批阅动态中，并在学生客户端进行提醒。

5.根据权利要求4所述的作业或试卷的在线手工批阅和订正的方法，其特征在于，所述步骤(2)中若不需要学生线上提交作业，则选择非线上提交；同时作业布置完成后，所述教师客户端若点击作业详情可以查看作业内容和上交作业的人员情况；点击催作业按钮，可发送催作业通知到学生客户端。

6.根据权利要求4所述的作业或试卷的在线手工批阅和订正的方法，其特征在于，所述步骤(4)中学生客户端查收待做作业，在所述学生客户端上完成作业点击提交，或采用所述扫描打印一体机进行打印手写完成作业后将完成的作业通过所述第二数据采集器中的摄像头进行拍照或所述扫描打印一体进行扫描并以一次至多9张图片的形式上传，在上传过程中点击照片缩略图集，可对图片进行编号或批量删除；作业提交成功后，可在历史作业中进行查看；并根据老师要求进行订正，订正的结果可以同步在作业中进行展示。

7.根据权利要求4所述的作业或试卷的在线手工批阅和订正的方法，其特征在于，所述步骤(6)中批阅作业时，所述教师客户端采用手指或触控笔对作业进行批阅；或/和长按语音icon通过麦克风录制语音批注。

8.根据权利要求4所述的作业或试卷的在线手工批阅和订正的方法，其特征在于，所述步骤(7)中的不同列表包括未批阅作业列表、已批阅作业列表、待做作业列表、未订正作业列表、已订正作业列表和错题集；所述未批阅作业列表中的作业在所述教师客户端未开始批阅时，所述学生客户端可撤回其上传的图片；撤回后的作业进入待做作业列表中可进行重新编辑上传；所述已订正作业列表中通过截取题干、擦除干扰区域后，来添加入错题本，在添加错题时，还可添加错题的正解与备注、以及作答情况；所述未批阅作业列表、已批阅作业列表、待做作业列表、未订正作业列表、已订正作业列表和错题集中的作业的批阅和订正过程以及原作业或试卷均可彩色打印，达成手动批阅效果。

9.根据权利要求7所述的作业或试卷的在线手工批阅和订正的方法，其特征在于，所述教师客户端采用手指或触控笔对作业进行批阅时可选择手指或触控笔在图片上显示的颜色及线宽；颜色默认为红色；采用长按语音icon通过麦克风录制语音批注时，一张图片可添加多个语音批注，每个所述语音批注的时长可自行设置；所述教师客户端可对所述语音批注进行位置的管理或删除或修改。

10.根据权利要求8所述的作业或试卷的在线手工批阅和订正的方法，其特征在于，所述已批阅作业列表中的不需学生订正的作业，所述学生客户端对所述教师客户端的批阅痕迹设置隐藏。