CN110242833A - 一种可升降英语教学设备固定装置 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种可升降英语教学设备固定装置，由底座、支柱、横梁、压块、伸缩柱、凹槽、下夹条、箱体、通槽、滑杆、半圆形突触、上夹条、限位块、弹簧板、栓块、隔板、弹性钢圈组成。本发明采用可调节夹条设计和可调节支柱设计，对任意尺寸的英语教学设备均可进行夹持固定，且可随意调整支柱高度，并且操作简单，单手即可进行操作，有效提高英语教学效率及学生的学习质量。
Description
技术领域
本发明涉及一种教学辅助设备，尤其涉及一种可升降英语教学设备固定装置。
背景技术
英语教学中会使用较多的教学设备，便于学生在生动形象的过程中更容易进行学习，目前英语教学中并没有专用与固定教学设备的装置，致使教学设备无法安置于理想的位置，对英语老师的教学效率和学生的学习质量造成影响。
发明内容
本发明的目的在于提供一种可升降英语教学设备固定装置，以解决上述技术问题。
为实现上述目的本发明采用以下技术方案：一种可升降英语教学设备固定装置，包括底座、支柱、横梁、压块、伸缩柱、凹槽、下夹条、箱体、通槽、滑杆、半圆形突触、上夹条，所述支柱共有两个，等距焊接在底座的顶端，两个支柱的上部焊接有横梁，且横梁顶端中部嵌有压块，所述伸缩柱共有两个，分别从支柱顶端嵌入，且每个伸缩柱侧壁钻有等距排列的凹槽，箱体通过螺丝固定在两个伸缩柱的顶端，下夹条通过螺丝安装在箱体前侧下部位置，与箱体底端平齐，滑杆共有两根，分别嵌入箱体前侧上部的两个通槽内，且两根滑杆滑杆的左右两侧均设有等距排列的半圆形突触，上夹条通过螺丝安装在两根滑杆的顶端。
在上述技术方案基础上，所述横梁内包括限位块、弹簧板、栓块，所述限位块共有两个，且限位块中心位置钻有矩形通孔，两个限位块分别从横梁的左右两端嵌入，并使用螺丝从横梁外壁进行固定，弹簧板位于压块正下方，且弹簧板的两端分别从两个限位块的通孔穿过，并安装有栓块，栓块的前端呈45度角倾斜，并延伸至立柱内。
在上述技术方案基础上，所述栓块的外形与伸缩柱外壁上的凹槽相同，静止状态下，栓块会嵌入凹槽内，使伸缩柱不会下降，对伸缩柱起到固定作用，由于栓块的前端和凹槽内均呈45度角倾斜，直接向上提拉箱体使栓块自动收入横梁内，使伸缩柱升高，当需要降低伸缩柱高度时，按压压块，使弹簧板产生向下的形变，使两端的栓块退出凹槽，并收入横梁内，伸缩柱在没有栓块的限制后，会在重力作用下自行向下移动，由于伸缩柱的外壁与支柱内壁所存在的间隙较小且支柱没有设置其他排气孔，致使支柱内空气向外溢出缓慢，对伸缩柱起到缓冲作用，使其缓慢下降。
在上述技术方案基础上，所述箱体内包括隔板和弹性钢圈，所述隔板共有四块，每两个为一组对向焊接在箱体内，位于通槽内左右两侧，且每块隔板内侧均焊接有等距排列的半圆形弹性钢圈。
在上述技术方案基础上，所述滑杆的两侧均设有一体成型的半圆形突触，且每个半圆形突触之间留有间隔距离，隔板上所焊接的弹性钢圈之间与半圆形突触之间所留有的间隔距离相同，弹性钢圈与半圆形突触呈交错排列方式，当需要调整滑杆高度时，弹性钢圈会在半圆形突触的挤压下产生形变，使半圆形突触通过，当半圆形突触通过后，弹性钢圈自动恢复，重新位于两个半圆形突触之间，将半圆形突触卡住，防止滑杆向上或向下移动。
在上述技术方案基础上，所述底座、支柱、横梁、压块、伸缩柱、下夹条、箱体、滑杆、上夹条均为不锈钢材质制作。
在上述技术方案基础上，所述底座的底部通过螺丝安装有四个万向轮，便于移动。
与现有技术相比，本发明具有以下优点：本发明采用可调节夹条设计和可调节支柱设计，对任意尺寸的英语教学设备均可进行夹持固定，且可随意调整支柱高度，并且操作简单，单手即可进行操作，有效提高英语教学效率及学生的学习质量。
附图说明
图1为本发明的整体结构示意图。
图2为本发明的横梁内部结构示意图。
图3为本发明的箱体内部结构示意图。
图中：底座1、支柱2、横梁3、压块4、伸缩柱5、凹槽6、下夹条7、箱体8、通槽9、滑杆10、半圆形突触11、上夹条12、限位块13、弹簧板14、栓块15、隔板16、弹性钢圈17。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步详细阐述。
如图1所示，一种可升降英语教学设备固定装置，包括底座1、支柱2、横梁3、压块4、伸缩柱5、凹槽6、下夹条7、箱体8、通槽9、滑杆10、半圆形突触11、上夹条12，所述支柱2共有两个，等距焊接在底座1的顶端，两个支柱2的上部焊接有横梁3，且横梁3顶端中部嵌有压块4，所述伸缩柱5共有两个，分别从支柱2顶端嵌入，且每个伸缩柱5侧壁钻有等距排列的凹槽6，箱体8通过螺丝固定在两个伸缩柱5的顶端，下夹条7通过螺丝安装在箱体8前侧下部位置，与箱体8底端平齐，滑杆10共有两根，分别嵌入箱体8前侧上部的两个通槽9内，且两根滑杆10滑杆的左右两侧均设有等距排列的半圆形突触11，上夹条12通过螺丝安装在两根滑杆10的顶端。
如图2所示，所述横梁3内包括限位块13、弹簧板14、栓块15，所述限位块13共有两个，且限位块13中心位置钻有矩形通孔，两个限位块13分别从横梁3的左右两端嵌入，并使用螺丝从横梁3外壁进行固定，弹簧板14位于压块4正下方，且弹簧板14的两端分别从两个限位块13的通孔穿过，并安装有栓块15，栓块的前端呈45度角倾斜，并延伸至立柱2内。
所述栓块15的外形与伸缩柱5外壁上的凹槽6相同，静止状态下，栓块15会嵌入凹槽6内，使伸缩柱5不会下降，对伸缩柱5起到固定作用，由于栓块15的前端和凹槽6内均呈45度角倾斜，直接向上提拉箱体8使栓块15自动收入横梁3内，使伸缩柱5升高，当需要降低伸缩柱5高度时，按压压块4，使弹簧板14产生向下的形变，使两端的栓块15退出凹槽6，并收入横梁3内，伸缩柱5在没有栓块15的限制后，会在重力作用下自行向下移动，由于伸缩柱5的外壁与支柱2内壁所存在的间隙较小且支柱2没有设置其他排气孔，致使支柱2内空气向外溢出缓慢，对伸缩柱5起到缓冲作用，使其缓慢下降。
如图3所示，所述箱体8内包括隔板16和弹性钢圈17，所述隔板16共有四块，每两个为一组对向焊接在箱体8内，位于通槽9内左右两侧，且每块隔板16内侧均焊接有等距排列的半圆形弹性钢圈17。
所述滑杆10的两侧均设有一体成型的半圆形突触11，且每个半圆形突触11之间留有间隔距离，隔板16上所焊接的弹性钢圈17之间与半圆形突触11之间所留有的间隔距离相同，弹性钢圈17与半圆形突触11呈交错排列方式，当需要调整滑杆10高度时，弹性钢圈17会在半圆形突触11的挤压下产生形变，使半圆形突触11通过，当半圆形突触11通过后，弹性钢圈17自动恢复，重新位于两个半圆形突触11之间，将半圆形突触11卡住，防止滑杆10向上或向下移动。
所述底座1、支柱2、横梁3、压块4、伸缩柱5、下夹条7、箱体8、滑杆10、上夹条12均为不锈钢材质制作。
所述底座1的底部通过螺丝安装有四个万向轮，便于移动。
本发明采用可调节夹条设计和可调节支柱设计，对任意尺寸的英语教学设备均可进行夹持固定，且可随意调整支柱高度，并且操作简单，单手即可进行操作，有效提高英语教学效率及学生的学习质量。
以上所述为本发明较佳实施例，对于本领域的普通技术人员而言，根据本发明的教导，在不脱离本发明的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本发明的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种可升降英语教学设备固定装置，包括底座（1）、支柱（2）、横梁（3）、压块（4）、伸缩柱（5）、凹槽（6）、下夹条（7）、箱体（8）、通槽（9）、滑杆（10）、半圆形突触（11）、上夹条（12），其特征在于：所述支柱（2）共有两个，等距焊接在底座（1）的顶端，两个支柱（2）的上部焊接有横梁（3），且横梁（3）顶端中部嵌有压块（4），所述伸缩柱（5）共有两个，分别从支柱（2）顶端嵌入，且每个伸缩柱（5）侧壁钻有等距排列的凹槽（6），箱体（8）通过螺丝固定在两个伸缩柱（5）的顶端，下夹条（7）通过螺丝安装在箱体（8）前侧下部位置，与箱体（8）底端平齐，滑杆（10）共有两根，分别嵌入箱体（8）前侧上部的两个通槽（9）内，且两根滑杆（10）滑杆的左右两侧均设有等距排列的半圆形突触（11），上夹条（12）通过螺丝安装在两根滑杆（10）的顶端。
2.根据权利要求1所述的一种可升降英语教学设备固定装置，其特征在于：所述横梁（3）内包括限位块（13）、弹簧板（14）、栓块（15），所述限位块（13）共有两个，且限位块（13）中心位置钻有矩形通孔，两个限位块（13）分别从横梁（3）的左右两端嵌入，并使用螺丝从横梁（3）外壁进行固定，弹簧板（14）位于压块（4）正下方，且弹簧板（14）的两端分别从两个限位块（13）的通孔穿过，并安装有栓块（15），栓块的前端呈45度角倾斜，并延伸至立柱（2）内。
3.根据权利要求1或2所述的一种可升降英语教学设备固定装置，其特征在于：所述栓块（15）的外形与伸缩柱（5）外壁上的凹槽（6）相同，静止状态下，栓块（15）会嵌入凹槽（6）内，使伸缩柱（5）不会下降，对伸缩柱（5）起到固定作用，由于栓块（15）的前端和凹槽（6）内均呈45度角倾斜，直接向上提拉箱体（8）使栓块（15）自动收入横梁（3）内，使伸缩柱（5）升高，当需要降低伸缩柱（5）高度时，按压压块（4），使弹簧板（14）产生向下的形变，使两端的栓块（15）退出凹槽（6），并收入横梁（3）内，伸缩柱（5）在没有栓块（15）的限制后，会在重力作用下自行向下移动，由于伸缩柱（5）的外壁与支柱（2）内壁所存在的间隙较小且支柱（2）没有设置其他排气孔，致使支柱（2）内空气向外溢出缓慢，对伸缩柱（5）起到缓冲作用，使其缓慢下降。
4.根据权利要求1所述的一种可升降英语教学设备固定装置，其特征在于：所述箱体（8）内包括隔板（16）和弹性钢圈（17），所述隔板（16）共有四块，每两个为一组对向焊接在箱体（8）内，位于通槽（9）内左右两侧，且每块隔板（16）内侧均焊接有等距排列的半圆形弹性钢圈（17）。
5.根据权利要求1或4所述的一种可升降英语教学设备固定装置，其特征在于：所述滑杆（10）的两侧均设有一体成型的半圆形突触（11），且每个半圆形突触（11）之间留有间隔距离，隔板（16）上所焊接的弹性钢圈（17）之间与半圆形突触（11）之间所留有的间隔距离相同，弹性钢圈（17）与半圆形突触（11）呈交错排列方式，当需要调整滑杆（10）高度时，弹性钢圈（17）会在半圆形突触（11）的挤压下产生形变，使半圆形突触（11）通过，当半圆形突触（11）通过后，弹性钢圈（17）自动恢复，重新位于两个半圆形突触（11）之间，将半圆形突触（11）卡住，防止滑杆（10）向上或向下移动。
6.根据权利要求1所述的一种可升降英语教学设备固定装置，其特征在于：所述底座（1）、支柱（2）、横梁（3）、压块（4）、伸缩柱（5）、下夹条（7）、箱体（8）、滑杆（10）、上夹条（12）均为不锈钢材质制作。
7.根据权利要求1所述的一种可升降英语教学设备固定装置，其特征在于：所述底座（1）的底部通过螺丝安装有四个万向轮。
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