CN210166955U - 一种英语教学的多模态英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括显示屏，所述的显示屏位于保护盒内，且和保护盒内壁滑动连接；所述的保护盒相对的侧面开设有滑槽，所述的滑槽内滑动连接有滑块；所述的显示屏侧面顶部固定连接有连接耳，所述的连接耳和滑块分别旋转连接支撑杆的两端；本实用新型通过提拉把手进行提拉后，滑块在滑槽内进行滑动，当滑块上升到贯穿孔处时在弹簧的作用下将固定杆推至贯穿孔内，从而起到固定的作用，与此同时在伸缩弹簧的作用下限位杆也伸长，到保护盒上表面，从而对上升后的显示屏进行支撑固定。

Description

一种英语教学的多模态英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学领域，更具体地说，涉及一种英语教学的多模态英语教学装置。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程； 英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容；

英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的；

随着多媒体技术的不断发展，多媒体教学已普遍使用在英语教学过程中，特别是语言专业教学还需要单独的语音教室，以实现多模态与多媒体课堂教学的结合；

然而现在的多模态英语教学装置由于其属于电子方面的装置，平时不用时裸露防止容易进灰，虽然现有的装置有的不使用时是放置在保护盒内，但是在使用时高度不可调节。

实用新型内容

1．要解决的技术问题

针对现有技术中存在的放置于保护盒内的显示屏不可调节问题，本实用新型的目的在于提供一种英语教学的多模态英语教学装置，它可以实现放置于保护盒内的显示屏便于调节。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种英语教学的多模态英语教学装置，包括显示屏，所述的显示屏位于保护盒内，且和保护盒内壁滑动连接。

优选地，所述的保护盒相对的侧面开设有滑槽，所述的滑槽内滑动连接有滑块；

所述的显示屏侧面顶部固定连接有连接耳，所述的连接耳和滑块分别旋转连接支撑杆的两端。

优选地，所述的滑槽的顶部开设有贯穿保护盒的贯穿孔，所述的贯穿孔内设置有贯穿杆的一端，贯穿杆的另一端位于保护盒外部，且贯穿杆中部设置有限位环；所述的滑块远离支撑杆的一端开设有凹槽，所述的凹槽内设置有固定杆，所述的凹槽和固定杆的一端之间分别固定连接弹簧的两端，固定杆的另一端连接有移动轮，所述的固定杆和贯穿孔相匹配。

优选地，所述的显示屏上表面连接有提拉把手。

优选地，所述的显示屏侧面底部连接有限位框，所述的限位框内设置有限位杆，所述的限位框内部和限位杆的一端之间连接有伸缩弹簧，限位杆的另一端开设有旋转槽，所述的旋转槽内通过转动轴转动连接有转动轮。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：本实用新型通过提拉把手进行提拉后，滑块在滑槽内进行滑动，当滑块上升到贯穿孔处时在弹簧的作用下将固定杆推至贯穿孔内，从而起到固定的作用，与此同时在伸缩弹簧的作用下限位杆也伸长，到保护盒上表面，从而对上升后的显示屏进行支撑固定。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型上升后的结构示意图；

图3为本实用新型图2中A处的放大图；

图4为本实用新型图2的侧视图；

图5为本实用新型图4中B处放大图。

图中标号说明：

1、显示屏；2、保护盒；3、滑槽；4、滑块；5、连接耳；6、支撑杆；7、贯穿孔；8、贯穿杆；9、限位环；10、凹槽；11、固定杆；12、弹簧；13、移动轮；14、提拉把手；15、限位框；16、限位杆；17、伸缩弹簧；18、旋转槽；19、转动轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图；对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例；而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种英语教学的多模态英语教学装置，包括显示屏1，显示屏1位于保护盒2内，且和保护盒2内壁滑动连接。

保护盒2相对的侧面开设有滑槽3，滑槽3内滑动连接有滑块4；

显示屏1侧面顶部固定连接有连接耳5，连接耳5和滑块4分别旋转连接支撑杆6的两端。

滑槽3的顶部开设有贯穿保护盒2的贯穿孔7，贯穿孔7内设置有贯穿杆8的一端，贯穿杆8的另一端位于保护盒2外部，且贯穿杆8中部设置有限位环9；滑块4远离支撑杆6的一端开设有凹槽10，凹槽10内设置有固定杆11，凹槽10和固定杆11的一端之间分别固定连接弹簧12的两端，固定杆11的另一端连接有移动轮13，固定杆11和贯穿孔7相匹配。

显示屏1上表面连接有提拉把手14。

显示屏1侧面底部连接有限位框15，限位框15内设置有限位杆16，限位框15内部和限位杆16的一端之间连接有伸缩弹簧17，限位杆16的另一端开设有旋转槽18，旋转槽18内通过转动轴转动连接有转动轮19。

工作原理：

本实用新型不使用时显示屏是放置于保护盒内，移动时拖着保护盒底部进行移动，也可以在保护盒侧面设置把手进行移动；

放置于保护盒内的显示屏不易落灰，通过保护盒的盖子进行全方面的保护，盖子和保护盒之间旋转连接（图中未画出盖子的结构，因为属于现有技术）；

在使用时，通过提拉把手将显示屏向上提拉，提拉的过程中首先是滑块在滑槽内滑动，滑动的过程中移动轮在弹簧的作用下与滑槽之间也滚动接触，当移动轮运动到贯穿孔处时，在弹簧的作用下固定杆深入到贯穿孔内，与此同时，在伸缩弹簧的作用下，限位杆也延伸至保护盒上表面，从而对显示屏起到支撑的作用；

当不使用时，将限位杆和贯穿杆向内挤压，同时将显示屏向下挤压即可；

通过上述技术，在保护显示屏不落灰的情况下，能够很好的将显示屏进行上升，从而便于英语教学，显示屏需要连接电源。

以上所述；仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内；根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (5)

1.一种英语教学的多模态英语教学装置，包括显示屏（1），其特征在于：所述的显示屏（1）位于保护盒（2）内，且和保护盒（2）内壁滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述的保护盒（2）相对的侧面开设有滑槽（3），所述的滑槽（3）内滑动连接有滑块（4）；

所述的显示屏（1）侧面顶部固定连接有连接耳（5），所述的连接耳（5）和滑块（4）分别旋转连接支撑杆（6）的两端。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述的滑槽（3）的顶部开设有贯穿保护盒（2）的贯穿孔（7），所述的贯穿孔（7）内设置有贯穿杆（8）的一端，贯穿杆（8）的另一端位于保护盒（2）外部，且贯穿杆（8）中部设置有限位环（9）；所述的滑块（4）远离支撑杆（6）的一端开设有凹槽（10），所述的凹槽（10）内设置有固定杆（11），所述的凹槽（10）和固定杆（11）的一端之间分别固定连接弹簧（12）的两端，固定杆（11）的另一端连接有移动轮（13），所述的固定杆（11）和贯穿孔（7）相匹配。

4.根据权利要求1或2所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述的显示屏（1）上表面连接有提拉把手（14）。

5.根据权利要求1或2所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述的显示屏（1）侧面底部连接有限位框（15），所述的限位框（15）内设置有限位杆（16），所述的限位框（15）内部和限位杆（16）的一端之间连接有伸缩弹簧（17），限位杆（16）的另一端开设有旋转槽（18），所述的旋转槽（18）内通过转动轴转动连接有转动轮（19）。

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