CN110189553A - 一种摄影多功能辅助教学设备 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种摄影多功能辅助教学设备，涉及摄影教学设备技术领域，包括展示箱和显示器，展示箱包括连接在一起的调整箱和操作箱，调整箱朝向操作箱的一侧开口，操作箱由多个可转动的板组成，其中的底板上转动安装有转盘，调整箱上插接有两对隔板，同时调整箱正对开口的内侧壁上安装有与显示器电连接的摄像头，将模型放在转盘上后即可将操作箱折叠起来，学员调整转盘的角度以及隔板之间的构图框的大小和位置，并在显示器上观察调整结果，以对构图效果有实时了解。本发明的教学设备能够让学员都能亲身参与进来，增进学员对构图的理解，提升教学质量和满意度。
Description
技术领域
本发明涉及摄影教学设备技术领域，特别是涉及一种摄影多功能辅助教学设备。
背景技术
摄影是现在很多人非常喜欢的活动，他不仅可以让人有更多的机会接触自然环境，而且能够锻炼摄影者对生活、自然、人文等诸多领域的细致观察能力。摄影说到底是对光影的运用，只要在合适的目标面前，找到合适的角度和时机即可得到高品质的摄影作品。
为了快速了解摄影的相关知识，很多人都会通过他人的经验传授掌握摄影技能。构图是摄影过程中非常重要的一部分，构图是否合适直接关系到摄影作品的好坏。摄影教学过程中构图大多是理论演示，虽然培训者也会结合实物向学员展示具体的构图技巧，但是学员缺乏亲自上手操作，对构图的理解不会很深，不利于提升教学满意度。
发明内容
本发明实施例提供了一种摄影多功能辅助教学设备，可以解决现有技术中存在的问题。
本发明提供了一种摄影多功能辅助教学设备，包括展示箱和显示器，所述展示箱包括连接在一起的调整箱和操作箱，所述调整箱为在朝向所述操作箱的侧面上具有开口的空心盒，所述调整箱的底部侧板与所述操作箱的底板固定连接，所述底板的顶面上转动安装有转盘，所述转盘的转轴穿过所述底板并从底部露出，所述底板在背对所述调整箱的一端转动安装有后立板，所述后立板在背对所述底板的一端转动安装有顶板，所述底板在与所述后立板相邻的两侧分别转动安装有一个侧立板；
所述调整箱内部插接有一对纵隔板和一对横隔板，所述纵隔板的数量为两个，分别从所述调整箱的顶面和底面插入至内部，所述横隔板的数量为两个，分别从所述调整箱的左侧面和右侧面插入至内部，所述纵隔板和横隔板均使用不透光的材料制成，所述调整箱内部正对开口的侧壁中央安装有摄像头，所述摄像头与所述显示器电连接。
本发明提供的一种摄影多功能辅助教学设备，包括展示箱和显示器，展示箱包括连接在一起的调整箱和操作箱，调整箱朝向操作箱的一侧开口，操作箱由多个可转动的板组成，其中的底板上转动安装有转盘，调整箱上插接有两对隔板，同时调整箱正对开口的内侧壁上安装有与显示器电连接的摄像头，将模型放在转盘上后即可将操作箱折叠起来，学员调整转盘的角度以及隔板之间的构图框的大小和位置，并在显示器上观察调整结果，以对构图效果有实时了解。本发明的教学设备能够让学员都能亲身参与进来，增进学员对构图的理解，提升教学质量和满意度。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明实施例提供的一种摄影多功能辅助教学设备的结构示意图；
图2为图1中展示箱的折叠状态示意图；
图3为图1中调整箱的纵切面结构示意图。
附图标号说明：
100-调整箱，110-纵隔板，111-横隔板，112-摄像头，120-底板，121-转盘，130-后立板，140-顶板，150-侧立板，200-显示器，300-投影仪。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
参照图1，本发明实施例中提供了一种摄影多功能辅助教学设备，包括展示箱、显示器200和投影仪300，所述展示箱包括连接在一起的调整箱100和操作箱，所述调整箱100为在朝向所述操作箱的侧面上具有开口的立方体空心盒，所述调整箱100的底部侧板与所述操作箱的底板120为一体，所述底板120的顶面上转动安装有转盘121，所述转盘121的转轴穿过所述底板120并从其底部露出，学员可以通过露出的转轴转动所述转盘121。本实施例中，所述转盘121的转轴与所述底板120之间具有一定阻尼，以使所述转盘121转动到位置后可以保持稳定，不会意外转动。
所述底板120在背对所述调整箱100的一端转动安装有后立板130，所述后立板130在背对所述底板120的一端转动安装有顶板140，所述底板120在与所述后立板130相邻的两侧分别转动安装有一个侧立板150。所述底板120的宽度与所述调整箱100的宽度相同，所述后立板130的宽度与所述底板120的宽度相同，长度与所述调整箱100的高度相同，所述顶板140的宽度与所述后立板130的宽度相同，长度与所述底板120的长度相同，所述侧立板150的宽度与所述调整箱100的高度相同，长度与所述底板120的长度相同。
参照图2，所述后立板130、顶板140和侧立板150向上翻折后，与所述底板120组成的操作箱为在朝向所述调整箱100的侧面上具有开口的立方体空心盒，且所述调整箱100侧面上的开口与所述操作箱侧面上的开口大小相同位置正对，因此所述调整箱100和折叠后的操作箱能够组成一个密封的空心箱体。为了避免所述后立板130、顶板140和侧立板150翻折过度或者翻折角度不足，所述后立板130、顶板140和侧立板150均使用阻尼转轴转动安装，只要学员施加的外力大于阻尼转轴的阻尼，即可使后立板130、顶板140或侧立板150转动，而在重力的作用下后立板130、顶板140和侧立板150都可以保持当前状态，不会自行转动。
参照图3，所述调整箱100内部插接有一对纵隔板110和一对横隔板111，所述纵隔板110的数量为两个，分别从所述调整箱100的顶面和底面插入至内部，所述横隔板111的数量为两个，分别从所述调整箱100的左侧面和右侧面插入至内部，且两个所述纵隔板110处于同一竖直平面内，两个所述横隔板111处于同一竖直平面内，该两个竖直平面紧贴在一起。所述纵隔板110和横隔板111均使用不透光的材料制成，以在所述纵隔板110和横隔板111之间形成构图框。
所述纵隔板110在水平方向上的尺寸大于或等于所述调整箱100内部的宽度，所述横隔板111在竖直方向上的尺寸大于或等于所述调整箱100内部的高度，如果纵隔板110和横隔板111的尺寸与所述调整箱100内部的宽度和高度相同，则所述纵隔板110和横隔板111的边缘紧贴所述调整箱100的内侧壁；如果纵隔板110和横隔板111的尺寸大于所述调整箱100内部的宽度和高度，则所述调整箱100的内侧壁上需要开设内凹的滑槽，所述纵隔板110和横隔板111的边缘插入所述调整箱100内侧壁上的滑槽即可，这样既可以提供一定的摩擦力使纵隔板110不会自由下滑，也可以避免操作箱一侧的光经过所述构图框以外的区域进入到所述调整箱100内部。
所述调整箱100内部正对开口的侧壁中央安装有摄像头112，所述摄像头112与所述显示器200和投影仪300电连接。当然所述摄像头112采集的图像数据需要经过诸如CPU(中央处理单元)等处理器处理才能输出至显示设备，但是此为本领域常用的技术，本发明实施例不做详细说明。
为了避免所述纵隔板110和转盘121在使用时受到阻碍，所述展示箱可以安装在支架上，该支架将所述纵隔板110和转盘121的转轴露出，学员可以很方便的对其进行操作。所述支架上可以安装多个抽屉或者存放柜，用于存放教学活动中使用的工具或设备。
所述后立板130、顶板140和两个侧立板150上均可以安装照明灯，该些照明灯可以单独控制开关和亮度，也可以集中进行控制，以对放置在所述转盘121上的模型补充光照。所述教学设备在使用时，首先将所述操作箱展开，将模型放在所述转盘121上，然后将操作箱折叠起来，打开所述后立板130、顶板140或侧立板150上的照明灯，提供不同角度和亮度的光源，此时所述操作箱内部的光经过所述纵隔板110和横隔板111之间形成的构图框后被摄像头112采集到，显示在所述显示器200上。学员可以在显示器200上查看，并判断构图框的大小、位置以及所述转盘121的转动角度是否合适，如果不适合，可以将纵隔板110和横隔板111插入或拔出所述调整箱100，以调整所述构图框的大小和位置，或者转动所述转盘121的转轴，调整所述转盘121上模型的朝向角度，调整好后即可打开所述投影仪300，将摄像头112采集的图像投射在幕布上，供其他学员观看，学员之间可以相互讨论当前构图是否合适。通过这种亲身参与的形式，可以提高每个学员对构图的理解。
以上公开的仅为本发明的几个具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。
Claims (10)
1.一种摄影多功能辅助教学设备，其特征在于，包括展示箱和显示器(200)，所述展示箱包括连接在一起的调整箱(100)和操作箱，所述调整箱(100)为在朝向所述操作箱的侧面上具有开口的空心盒，所述调整箱(100)的底部侧板与所述操作箱的底板(120)固定连接，所述底板(120)的顶面上转动安装有转盘(121)，所述转盘(121)的转轴穿过所述底板(120)并从底部露出，所述底板(120)在背对所述调整箱(100)的一端转动安装有后立板(130)，所述后立板(130)在背对所述底板(120)的一端转动安装有顶板(140)，所述底板(120)在与所述后立板(130)相邻的两侧分别转动安装有一个侧立板(150)；
所述调整箱(100)内部插接有一对纵隔板(110)和一对横隔板(111)，所述纵隔板(110)的数量为两个，分别从所述调整箱(100)的顶面和底面插入至内部，所述横隔板(111)的数量为两个，分别从所述调整箱(100)的左侧面和右侧面插入至内部，所述纵隔板(110)和横隔板(111)均使用不透光的材料制成，所述调整箱(100)内部正对开口的侧壁中央安装有摄像头(112)，所述摄像头(112)与所述显示器(200)电连接。
2.如权利要求1所述的摄影多功能辅助教学设备，其特征在于，还包括投影仪(300)，所述摄像头(112)与所述投影仪(300)电连接。
3.如权利要求1所述的摄影多功能辅助教学设备，其特征在于，所述转盘(121)的转轴与所述底板(120)之间具有阻尼。
4.如权利要求1所述的摄影多功能辅助教学设备，其特征在于，所述后立板(130)、顶板(140)和侧立板(150)均使用阻尼转轴转动安装。
5.如权利要求1所述的摄影多功能辅助教学设备，其特征在于，两个所述纵隔板(110)处于同一竖直平面内，两个所述横隔板(111)处于同一竖直平面内，该两个竖直平面贴在一起。
6.如权利要求1所述的摄影多功能辅助教学设备，其特征在于，所述纵隔板(110)在水平方向上的尺寸等于所述调整箱(100)内部的宽度，所述横隔板(111)在竖直方向上的尺寸等于所述调整箱(100)内部的高度，所述纵隔板(110)和横隔板(111)的边缘贴所述调整箱(100)的内侧壁。
7.如权利要求1所述的摄影多功能辅助教学设备，其特征在于，所述纵隔板(110)在水平方向上的尺寸大于所述调整箱(100)内部的宽度，所述横隔板(111)在竖直方向上的尺寸大于所述调整箱(100)内部的高度，所述调整箱(100)的内侧壁上开设有内凹的滑槽，所述纵隔板(110)和横隔板(111)的边缘插入所述调整箱(100)内侧壁上的滑槽中。
8.如权利要求1所述的摄影多功能辅助教学设备，其特征在于，所述展示箱安装在支架上。
9.如权利要求8所述的摄影多功能辅助教学设备，其特征在于，所述支架上安装有多个抽屉或者存放柜。
10.如权利要求1所述的摄影多功能辅助教学设备，其特征在于，所述后立板(130)、顶板(140)和/或两个侧立板(150)上安装有照明灯。
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