CN110021197A - 一种基于视觉传达设计的教学演示装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于视觉传达设计的教学演示装置，涉及视觉传达技术领域，包括棱柱底座、显示屏、透明展示台和电动仓，所述棱柱底座内部中空，所述棱柱底座若干个侧表面的上部均安装所述显示屏，所述棱柱底座若干个侧表面的下部表面涂有磁性涂料，所述透明展示台的下方通过该圆孔内设置的转轴与所述棱柱底座内部安装的电机连接，所述透明展示台的表面设有通过合页连接的展示门，所述棱柱底座的上表面设有功能键区；本发明所述的一种基于视觉传达设计的教学演示装置解决了现有技术中传统的视觉传达设计的展示和多媒体的视觉传达设计的展示无法兼容，无法满足不同的展示和教学需求的问题。

Description

一种基于视觉传达设计的教学演示装置

技术领域

本发明涉及视觉传达技术领域，特别涉及一种基于视觉传达设计的教学演示装置。

背景技术

艺术设计(视觉传达)(Visual Communication Design)是为传播特定事物通过可视形式的主动行为。大部分或者部分依赖视觉，并且以标识、排版、绘画、平面设计、插画、色彩及电子设备等二度空间的影像表现。视觉传达设计的过程中发现了一个现象：传播、教育、说服观众的影像伴随以文字会具有更大的影响。所具有的含义是：以某种目的为先导的，通过可视的艺术形式传达一些特定的信息到被传达对象，并且对被传达对象产生影响的过程。所谓“视觉符号”，顾名思义就是指人类的视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号，如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计产品、城市建筑以及各种科学、文字，也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的，它们都属于视觉符号。

从视觉传达设计的发展进程来看，随着科技的日新月异，以电波和网络为媒体的各种技术飞速发展，给人们带来了革命性的视觉体验。传统的视觉传达设计的展示和多媒体的视觉传达设计的展示无法兼容，无法满足不同的展示和教学需求。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于视觉传达设计的教学演示装置，以解决现有技术中传统的视觉传达设计的展示和多媒体的视觉传达设计的展示无法兼容，无法满足不同的展示和教学需求的问题。

本发明提供了一种基于视觉传达设计的教学演示装置，其结构包括：棱柱底座、显示屏、透明展示台和电动仓；

所述棱柱底座内部中空，所述棱柱底座若干个侧表面的上部均安装所述显示屏，所述棱柱底座若干个侧表面的下部表面涂有磁性涂料，所述棱柱底座的上表面开设圆孔，所述透明展示台的下方通过该圆孔内设置的转轴与所述棱柱底座内部安装的电机连接，所述透明展示台的表面设有通过合页连接的展示门，所述棱柱底座的上表面设有功能键区；

所述棱柱底座表面位于所述显示屏下方的位置开设进出仓口，所述电动仓电动安装在所述进出仓口内部，所述电动仓与所述棱柱底座相互滑动接触的表面设有滑槽，所述电动仓的上表面安装投影屏，所述投影屏与若干个所述显示屏之间电连接，所述电动仓上表面边缘处设有放置电容笔的笔槽和电源键，所述电源键连接在所述棱柱底座内部的蓄电池和所述投影屏之间，所述电动仓背离所述棱柱底座的表面设有出仓键和转动杆控制键，所述电动仓内部安装电机，所述出仓键电连接在所述电机与所述棱柱底座内部的蓄电池之间，所述电动仓下表面设有凹槽，所述凹槽内部活动嵌合所述转动杆和所述转动杆两端安装的支腿，所述转动杆控制键电连接在电机和所述转动杆之间。

进一步地，所述功能键区包含转轴转动键、转速调节键和光源开关键，所述透明展示台顶端安装照明灯，所述转轴转动键电连接在所述转轴和所述棱柱底座内部的蓄电池之间，所述转速调节键电连接在所述蓄电池和电机之间，所述光源开关键电连接在所述棱柱底座内部的蓄电池和照明灯之间；

进一步地，所述棱柱底座的侧表面数量不小于三；

进一步地，所述电动仓背离所述棱柱底座的表面设有拉动所述电动仓的拉手；

进一步地，位于所述电动仓下方的所述棱柱底座的表面设有储物仓门，所述储物仓门通过合页与所述棱柱底座的表面连接；

进一步地，所述电动仓下表面设有风扇，所述风扇与所述棱柱底座内部的蓄电池电连接；

进一步地，所述棱柱底座的下表面顶角处均安装万向轮；

进一步地，所述透明展示台远离合页的侧表面边缘处安装锁扣，所述锁扣用于固定所述展示门。

与现有技术相比，本发明具有如下显著优点：

(1)本发明技术能够实现多角度、全方位的进行视觉传达设计的教学展示，使得学生更为清晰直观的观看教学展示。

(2)本发明技术实现多方面的展示视觉传达设计，分为显示屏的教学展示、透明展示台的转动展示和棱柱表面的张贴展示。

(3)本发明技术使得教师在教学过程中更为轻松地教学，智能化控制教学演示装置，使得教学效果更优。

(4)本发明中的电动仓智能化出仓进仓、不多占用空间、易于收纳、方便移动、能够更好地保护设备。

附图说明

图1为本发明实施例提供的一种基于视觉传达设计的教学演示装置的结构示意图；

图2为本发明实施例提供的一种基于视觉传达设计的教学演示装置的结构俯视图；

图3为本发明实施例提供的一种基于视觉传达设计的教学演示装置的电动伸缩板的仰视图；

图4为本发明实施例提供的一种基于视觉传达设计的教学演示装置的电动伸缩板的局部结构图。

附图标记说明：1-棱柱底座、2-显示屏、3-透明展示台、4-电动仓、5-转轴、6-展示门、7-功能键区、8-滑槽、9-投影屏、10-笔槽、11-电源键、12-出仓键、13-转动杆控制键、14-转动杆、15-支腿、16-拉手、17-储物仓、18-风扇、19-万向轮、20-锁扣。

具体实施方式

下面结合本发明中的附图，对本发明实施例的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例是本发明的一部分实施例，而不是全部实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都应属于本发明保护的范围。

为了便于理解和说明，参照图1至图4，本发明提供了一种基于视觉传达设计的教学演示装置，其结构包括：棱柱底座1、显示屏2、透明展示台3和电动仓4；

所述棱柱底座1内部中空，所述棱柱底座1的侧表面数量不小于三，数目越多，越能照顾位于不同方向的学生观看教学演示，但数目过多则会使得演示面过小，需合理设置所述棱柱底座1的侧表面数量，设置在三至八个侧表面为宜。所述棱柱底座1若干个侧表面的上部均安装所述显示屏2，若干个所述显示屏2的电路并联后与所述棱柱底座1内的蓄电池相连接，所述棱柱底座1若干个侧表面的下部表面涂有磁性涂料，用于张贴视觉传达设计的纸质作品和相关的教学信息，便于学生学习观看。所述棱柱底座1的上表面开设圆孔，所述圆孔内设置的转轴5与所述棱柱底座1内部安装的电机的转子相连接，所述转轴5的侧表面与所述圆孔之间存在间隙，所述透明展示台3的下方通过所述圆孔内设置的转轴5与所述棱柱底座1内部安装的电机连接，所述电机通过带动所述转轴5使得所述透明展示台3水平转动，所述透明展示台3的表面设有通过合页连接的展示门6，通过所述展示门6在所述透明展示台3内部放置需要展示的视觉传达设计作品，并转动展示。所述透明展示台3远离合页的侧表面边缘处安装锁扣20，所述锁扣20用于固定所述展示门6，防止在旋转过程中使得视觉传达设计作品飞离出来。所述棱柱底座1的上表面设有功能键区7，所述功能键区7包含转轴转动键、转速调节键和光源开关键，所述透明展示台3顶端安装照明灯，所述转轴转动键电连接在所述转轴5和所述棱柱底座1内部的蓄电池之间，所述转速调节键电连接在所述蓄电池和所述电机之间，按下所述转轴转动键，所述转轴开始带动所述透明展示台3水平转动，按下所述转速调节键对所述电机带动的所述转轴5的转速进行调节，所述光源开关键电连接在所述棱柱底座1内部的蓄电池和照明灯之间，在光线不足时开启所述照明灯，维持所述透明展示台3的正常光照环境；

所述棱柱底座1表面位于所述显示屏2下方的位置开设进出仓口，所述电动仓4电动安装在所述进出仓口内部，所述电动仓4背离所述棱柱底座1的表面设有拉动所述电动仓4的拉手16，在所述出仓键12出现异常时通过所述拉手16手动开启所述电动仓4，所述电动仓4与所述棱柱底座1相互滑动接触的表面设有滑槽8，便于所述电动仓4在固定的轨道上滑动。所述电动仓4的上表面安装投影屏9，所述投影屏9与若干个所述显示屏2之间电连接，由所述投影屏9控制若干个所述显示屏2，所述电动仓4上表面边缘处设有放置电容笔的笔槽10和电源键11，教师使用所述电容笔在所述投影屏9表面进行教学内容的输入，达到无灰尘无污染的目的，保护教师的身体健康。所述电源键11连接在所述棱柱底座1内部的蓄电池和所述投影屏9之间，所述电源键11用于开启所述投影屏9，使得所述投影屏9正常投入工作。所述电动仓4背离所述棱柱底座1的表面设有出仓键12和转动杆控制键13，所述电动仓4内部安装电机，所述出仓键12电连接在所述电机与所述棱柱底座1内部的蓄电池之间，按下所述出仓键12使得所述电动仓4内部安装的电机通电并转动，使所述电动仓4缓慢滑出，位于所述电动仓4下方的所述棱柱底座1的表面设有储物仓17，所述储物仓17的仓门通过合页与所述棱柱底座1的表面连接，打开所述储物仓17的仓门在所述储物仓17内部存储物品和教学用具，所述电动仓4下表面设有凹槽，所述凹槽内部活动嵌合所述转动杆14和所述转动杆14两端安装的支腿15，所述转动杆控制键13电连接在电机和所述转动杆14之间，按下所述转动杆控制键13，所述电机带动所述转动杆14转动，所述转动杆14带动两个所述支腿15转动至竖直状态，用于支撑所述电动仓4保持水平，所述电动仓4下表面设有风扇18，所述风扇18与所述棱柱底座1内部的蓄电池电连接，开启所述风扇18给教师降温，所述棱柱底座1的下表面顶角处均安装万向轮19，便于移动该教学演示装置。

在专利号为CN200820126782.3，申请名称为“一种显示屏与点触手写屏幕分置的电子装置”的申请文件中提及分置的手写屏与显示屏之间的连接关系，本申请是将若干个显示屏电路并联后再与所述投影屏连接，将投影屏的内容同步展示在若干个显示屏当中，其具体的电路连接关系为现有技术，不存在模糊不清的地方，本申请不再进行详细的描述。

在专利号为CN200610033267.6，申请名称为“光碟机的托盘进仓/出仓装置”的专利文件中详细描述了进出仓的电路连接关系，本申请是利用现有的进出仓的电路连接来达到使得所述电动仓进出的目的，本申请中所述电动仓进出的电路连接为现有技术，不存在模糊不清的地方，本申请不再进行详细的描述。

以上公开的仅为本发明的几个具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。

Claims (8)

1.一种基于视觉传达设计的教学演示装置，其特征在于，包括：棱柱底座(1)、显示屏(2)、透明展示台(3)和电动仓(4)；

所述棱柱底座(1)内部中空，所述棱柱底座(1)若干个侧表面的上部均安装所述显示屏(2)，所述棱柱底座(1)若干个侧表面的下部表面涂有磁性涂料，所述棱柱底座(1)的上表面开设圆孔，所述透明展示台(3)的下方通过所述圆孔内设置的转轴(5)与所述棱柱底座(1)内部安装的电机连接，所述透明展示台(3)的表面设有通过合页连接的展示门(6)，所述棱柱底座(1)的上表面设有功能键区(7)；

所述棱柱底座(1)表面位于所述显示屏(2)下方的位置开设进出仓口，所述电动仓(4)电动安装在所述进出仓口内部，所述电动仓(4)与所述棱柱底座(1)相互滑动接触的表面设有滑槽(8)，所述电动仓(4)的上表面安装投影屏(9)，所述投影屏(9)与若干个所述显示屏(2)之间电连接，所述电动仓(4)上表面边缘处设有放置电容笔的笔槽(10)和电源键(11)，所述电源键(11)连接在所述棱柱底座(1)内部的蓄电池和所述投影屏(9)之间，所述电动仓(4)背离所述棱柱底座(1)的表面设有出仓键(12)和转动杆控制键(13)，所述电动仓(4)内部安装电机，所述出仓键(12)电连接在所述电机与所述棱柱底座(1)内部的蓄电池之间，所述电动仓(4)下表面设有凹槽，所述凹槽内部活动嵌合所述转动杆(14)和所述转动杆(14)两端安装的支腿(15)，所述转动杆控制键(13)电连接在电机和所述转动杆(14)之间。

2.如权利要求1所述的一种基于视觉传达设计的教学演示装置，其特征在于，所述功能键区(7)包含转轴转动键、转速调节键和光源开关键，所述透明展示台(3)顶端安装照明灯，所述转轴转动键电连接在所述转轴(5)和所述棱柱底座(1)内部的蓄电池之间，所述转速调节键电连接在所述蓄电池和电机之间，所述光源开关键电连接在所述棱柱底座(1)内部的蓄电池和照明灯之间。

3.如权利要求1所述的一种基于视觉传达设计的教学演示装置，其特征在于，所述棱柱底座(1)的侧表面数量不小于三。

4.如权利要求1所述的一种基于视觉传达设计的教学演示装置，其特征在于，所述电动仓(4)背离所述棱柱底座(1)的表面设有拉动所述电动仓(4)的拉手(16)。

5.如权利要求1所述的一种基于视觉传达设计的教学演示装置，其特征在于，位于所述电动仓(4)下方的所述棱柱底座(1)的表面设有储物仓(17)，所述储物仓(17)的仓门通过合页与所述棱柱底座(1)的表面连接。

6.如权利要求1所述的一种基于视觉传达设计的教学演示装置，其特征在于，所述电动仓(4)下表面设有风扇(18)，所述风扇(18)与所述棱柱底座(1)内部的蓄电池电连接。

7.如权利要求1所述的一种基于视觉传达设计的教学演示装置，其特征在于，所述棱柱底座(1)的下表面顶角处均安装万向轮(19)。

8.如权利要求1所述的一种基于视觉传达设计的教学演示装置，其特征在于，所述透明展示台(3)远离合页的侧表面边缘处安装锁扣(20)，所述锁扣(20)用于固定所述展示门(6)。