CN109982381B - 一种基于移动终端的无痕教育方法及系统 - Google Patents

一种基于移动终端的无痕教育方法及系统 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种基于移动终端的无痕教育方法，包括如下步骤：由移动终端收集用户的教育背景信息，并将所收集的教育背景信息分为多个信息分段，对每个分段进行编号；由移动终端向第一教育信息收集站发送第一信息发送请求消息；由移动终端向第二教育信息收集站发送第二信息发送请求消息；由第一教育信息收集站确定来自移动终端的信号的第一接收功率；由第二教育信息收集站确定的第二接收功率；由第一教育信息收集站将第一接收功率发送给第二教育信息收集站；如果第二接收功率大于第一接收功率，则由第二教育信息收集站向移动终端发送切换命令；在接收到切换命令之前，由移动终端按照编号顺序将多个信息分段发送给第一教育信息收集站。

Description

一种基于移动终端的无痕教育方法及系统
技术领域
本发明是关于智能教育技术领域，特别是关于一种基于移动终端的无痕教育方法及系统。
背景技术
远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。
现有技术CN104835087B公开了一种教育测试系统的数据处理方法及装置，该方法包括：根据当前用户的ID信息，在第一数据库中获取与ID信息对应的用户个人能力值，其中，第一数据库中记录有各个ID信息的用户个人能力值；根据获取的用户个人能力值，在第二数据库中确定与该用户个人能力值对应题目质量的题目；将确定的与该用户个人能力值对应题目质量的题目推送给当前用户。
现有技术CN105323599B涉及电视教育门户系统技术领域，尤其涉及一种能将教学信息形成统一门户风格导航页面体系的电视教育导航门户推荐方法及系统，其包括聚合引擎模块、终端适配组件、商家ID捆绑模块和统一接口平台。
现有技术CN106558254B一种基于互联网进行家校互动素质教育的系统，能够将家长和学校联合到一起对学生进行素质教育。所述系统包括：教师终端，用于接收教师输入的待查询的特征信息，并将其发送至服务端，所述待查询的特征信息包括：本次素质教育课的主题；服务端，用于根据接收到的待查询的特征信息，向所述教师终端返回相应的针对学生的素质教育电子教材，并向参与本次素质教育课的学生的家长发送针对家长的素质教育电子教材；教师终端，还用于向学生展示或播放所述服务端返回的针对学生的素质教育电子教材；家长终端，用于向家长展示或播放所述服务端发送的针对家长的素质教育电子教材，以便指导家长对学生实施素质教育。
公开于该背景技术部分的信息仅仅旨在增加对本发明的总体背景的理解，而不应当被视为承认或以任何形式暗示该信息构成已为本领域一般技术人员所公知的现有技术。
发明内容
本发明的目的在于提供一种基于移动终端的无痕教育方法及系统，其能够克服现有技术的缺点。
为实现上述目的，本发明提供了一种基于移动终端的无痕教育方法，该基于移动终端的无痕教育方法包括如下步骤：
由移动终端收集用户的教育背景信息；
由移动终端将所收集的教育背景信息分为多个信息分段，并对多个信息分段中的每个分段进行编号；
由移动终端向第一教育信息收集站发送第一信息发送请求消息；
由移动终端向第二教育信息收集站发送第二信息发送请求消息；
由第一教育信息收集站基于第一信息发送请求消息，确定来自移动终端的信号的第一接收功率；
由第二教育信息收集站基于第二信息发送请求消息，确定来自移动终端的信号的第二接收功率；
由第一教育信息收集站将第一接收功率发送给第二教育信息收集站；
如果第二接收功率大于第一接收功率，则由第二教育信息收集站向移动终端发送切换命令；
在接收到切换命令之前，由移动终端按照编号顺序将多个信息分段发送给第一教育信息收集站，其中，发送给第一教育信息收集站的多个信息分段是用第一教育信息收集站的身份标识符加扰的；
响应于接收到切换命令，由移动终端将当前要发送的一个信息分段确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段，并向被确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段附加结束标识符；
由移动终端向第一教育信息收集站发送最后一个信息分段；以及
在发送最后一个信息分段之后，由移动终端将最后一个信息分段之后的第一个信息分段发送给第二教育信息收集站，其中，最后一个信息分段之后的第一个信息分段是用第二教育信息收集站的身份标识符加扰的。
在一优选的实施方式中，基于移动终端的无痕教育方法包括如下步骤：
由第一教育信息收集站向教育信息分析平台发送所接收的所有信息分段；
由第二教育信息收集站向教育信息分析平台发送所接收的所有信息分段；以及
其中，教育信息分析平台基于结束标识符，定位最后一个信息分段，并且，教育信息分析平台基于编号判断哪些信息分段在最后一个信息分段之前，哪些信息分段在最后一个信息分段之后。
在一优选的实施方式中，其中，教育信息分析平台对于在最后一个信息分段之前的信息分段用第一教育信息收集站的身份标识符解扰，教育信息分析平台对于在最后一个信息分段之后的信息分段用第二教育信息收集站的身份标识符解扰。
在一优选的实施方式中，基于移动终端的无痕教育方法包括如下步骤：
在发送切换命令之后，由第二教育信息收集站基于第一接收功率生成重复次数命令，并向移动终端发送重复次数命令，重复次数命令包括对于重复次数的指示；
响应于接收到切换命令，由移动终端将当前要发送的一个信息分段确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段，并向被确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段附加结束标识符；以及
由移动终端根据对于重复次数的指示，向第一教育信息收集站重复地发送最后一个信息分段。
在一优选的实施方式中，基于移动终端的无痕教育方法包括如下步骤：
由第一教育信息收集站基于所接收的信息分段的编号，确定丢失的信息分段的个数；
基于丢失的信息分段的个数，由第一教育信息收集站生成第二重复次数命令，并向移动终端发送第二重复次数命令，第二重复次数命令包括对于重复次数的指示，其中，第二重复次数命令中的重复次数等于丢失的信息分段的个数加1；
如果移动终端同时接收到重复次数命令和第二重复次数命令，则由移动终端判断重复次数命令中的重复次数较大还是第二重复次数命令中的重复次数较大；以及
如果第二重复次数命令中的重复次数较大，则由移动终端根据第二重复次数命令中的重复次数向第一教育信息收集站重复地发送最后一个信息分段。
本发明提供了一种基于移动终端的无痕教育系统，该基于移动终端的无痕教育系统包括：
用于由移动终端收集用户的教育背景信息的单元；
用于由移动终端将所收集的教育背景信息分为多个信息分段，并对多个信息分段中的每个分段进行编号的单元；
用于由移动终端向第一教育信息收集站发送第一信息发送请求消息的单元；
用于由移动终端向第二教育信息收集站发送第二信息发送请求消息的单元；
用于由第一教育信息收集站基于第一信息发送请求消息，确定来自移动终端的信号的第一接收功率的单元；
用于由第二教育信息收集站基于第二信息发送请求消息，确定来自移动终端的信号的第二接收功率的单元；
用于由第一教育信息收集站将第一接收功率发送给第二教育信息收集站的单元；
用于如果第二接收功率大于第一接收功率，则由第二教育信息收集站向移动终端发送切换命令的单元；
用于在接收到切换命令之前，由移动终端按照编号顺序将多个信息分段发送给第一教育信息收集站的单元，其中，发送给第一教育信息收集站的多个信息分段是用第一教育信息收集站的身份标识符加扰的；
用于响应于接收到切换命令，由移动终端将当前要发送的一个信息分段确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段，并向被确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段附加结束标识符的单元；
用于由移动终端向第一教育信息收集站发送最后一个信息分段的单元；以及
用于在发送最后一个信息分段之后，由移动终端将最后一个信息分段之后的第一个信息分段发送给第二教育信息收集站的单元，其中，最后一个信息分段之后的第一个信息分段是用第二教育信息收集站的身份标识符加扰的。
在一优选的实施方式中，基于移动终端的无痕教育系统包括：
用于由第一教育信息收集站向教育信息分析平台发送所接收的所有信息分段的单元；以及
用于由第二教育信息收集站向教育信息分析平台发送所接收的所有信息分段的单元；
其中，教育信息分析平台基于结束标识符，定位最后一个信息分段，并且，教育信息分析平台基于编号判断哪些信息分段在最后一个信息分段之前，哪些信息分段在最后一个信息分段之后。
在一优选的实施方式中，其中，教育信息分析平台对于在最后一个信息分段之前的信息分段用第一教育信息收集站的身份标识符解扰，教育信息分析平台对于在最后一个信息分段之后的信息分段用第二教育信息收集站的身份标识符解扰。
在一优选的实施方式中，基于移动终端的无痕教育系统包括：
用于在发送切换命令之后，由第二教育信息收集站基于第一接收功率生成重复次数命令，并向移动终端发送重复次数命令，重复次数命令包括对于重复次数的指示的单元；
用于响应于接收到切换命令，由移动终端将当前要发送的一个信息分段确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段，并向被确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段附加结束标识符的单元；以及
用于由移动终端根据对于重复次数的指示，向第一教育信息收集站重复地发送最后一个信息分段的单元。
在一优选的实施方式中，基于移动终端的无痕教育系统包括：
用于由第一教育信息收集站基于所接收的信息分段的编号，确定丢失的信息分段的个数的单元；
用于基于丢失的信息分段的个数，由第一教育信息收集站生成第二重复次数命令，并向移动终端发送第二重复次数命令，第二重复次数命令包括对于重复次数的指示的单元，其中，第二重复次数命令中的重复次数等于丢失的信息分段的个数加1；
用于如果移动终端同时接收到重复次数命令和第二重复次数命令，则由移动终端判断重复次数命令中的重复次数较大还是第二重复次数命令中的重复次数较大的单元；以及
用于如果第二重复次数命令中的重复次数较大，则由移动终端根据第二重复次数命令中的重复次数向第一教育信息收集站重复地发送最后一个信息分段的单元。
与现有技术相比，本发明具有如下优点：现有技术的方法虽然介绍了一系列基于计算机系统的教育方法，但是这些系统一部分是基于有线传输系统的，这意味着这种系统不能给学习者提供随时随地学习的机会。某些系统虽然是基于无线通信的系统，但是这种系统没有针对教育信息的传输设计相应的传输方法，这可能导致信息传输效率低、速度慢等问题。针对现有技术的问题，本发明提供了一种基于移动终端的无痕教育方法及系统，本发明通过设计“第一教育信息收集站以及第二教育信息收集站”及其相关联的步骤，实现了移动终端始终能够通过较好的通信链路将信息分段发送给收集站(收集站与分析平台之间可能是光纤通信，所以收集站与分析平台之间的链路状况几乎不用考虑)；由于保密和抗干扰的需要，移动终端需要将要发送的信息分段进行加扰，扰码就是收集站的ID，不过由于移动终端会向两个收集站发送消息，所以告知收集站和分析平台哪些信息分段是用第一收集站的ID加扰的，哪些分段是用第二收集站的ID加扰的，则至关重要。本发明通过设计“由移动终端将当前要发送的一个信息分段确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段，并向被确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段附加结束标识符”及其相关联的步骤，达到了该技术效果。
附图说明
图1是根据本发明一实施方式的基于移动终端的无痕教育方法流程图。
具体实施方式
下面结合附图，对本发明的具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。
除非另有其它明确表示，否则在整个说明书和权利要求书中，术语“包括”或其变换如“包含”或“包括有”等等将被理解为包括所陈述的元件或组成部分，而并未排除其它元件或其它组成部分。
图1是根据本发明一实施方式的基于移动终端的无痕教育方法流程图。如图所示，本发明的基于移动终端的无痕教育方法包括如下步骤：
步骤101：由移动终端(例如手机，手持设备，平板电脑，笔记本电脑)收集用户的教育背景信息(例如用户的学历信息，毕业证、学位证照片，英语成绩信息，证书获奖信息等等，由于涉及图像文件，所以该信息整体可能非常大)；
步骤102：由移动终端将所收集的教育背景信息分为多个信息分段(例如每个分段的大小是整体教育背景信息大小的1％-5％)，并对多个信息分段中的每个分段进行编号(例如分出80个分段，然后对于第一个分段编号1，第二个分段编号2，以此类推，移动终端在发送分段时，当然需要按照编号顺序发送，也即先发1号分段，再发2号分段)；
步骤103：由移动终端向第一教育信息收集站(例如类似于基站的设备或者任何具备接收和发送功能的具有固定电源的设备)发送第一信息发送请求消息；
步骤104：由移动终端向第二教育信息收集站发送第二信息发送请求消息；
步骤105：由第一教育信息收集站基于第一信息发送请求消息，确定来自移动终端的信号的第一接收功率；
步骤106：由第二教育信息收集站基于第二信息发送请求消息，确定来自移动终端的信号的第二接收功率；
步骤107：由第一教育信息收集站将第一接收功率发送给第二教育信息收集站；
步骤108：如果第二接收功率大于第一接收功率，则由第二教育信息收集站向移动终端发送切换命令；
步骤109：在接收到切换命令之前，由移动终端按照编号顺序将多个信息分段发送给第一教育信息收集站，其中，发送给第一教育信息收集站的多个信息分段是用第一教育信息收集站的身份标识符加扰的；
步骤110：响应于接收到切换命令，由移动终端将当前要发送的一个信息分段确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段，并向被确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段附加结束标识符；
步骤111：由移动终端向第一教育信息收集站发送最后一个信息分段；以及
步骤112：在发送最后一个信息分段之后，由移动终端将最后一个信息分段之后的第一个信息分段发送给第二教育信息收集站，其中，最后一个信息分段之后的第一个信息分段是用第二教育信息收集站的身份标识符加扰的。由于本发明将所有教育背景信息全部传输到教育信息分析平台，而移动终端和收集站中都不需要保留这些信息，所以本发明的方法是无痕的。
在一优选的实施方式中，基于移动终端的无痕教育方法包括如下步骤：
由第一教育信息收集站向教育信息分析平台发送所接收的所有信息分段；以及
由第二教育信息收集站向教育信息分析平台发送所接收的所有信息分段；
其中，教育信息分析平台基于结束标识符，定位最后一个信息分段，并且，教育信息分析平台基于编号判断哪些信息分段在最后一个信息分段之前，哪些信息分段在最后一个信息分段之后。
在一优选的实施方式中，其中，教育信息分析平台对于在最后一个信息分段之前的信息分段用第一教育信息收集站的身份标识符解扰，教育信息分析平台对于在最后一个信息分段之后的信息分段用第二教育信息收集站的身份标识符解扰。
在一优选的实施方式中，基于移动终端的无痕教育方法包括如下步骤：
在发送切换命令之后，由第二教育信息收集站基于第一接收功率生成重复次数命令，并向移动终端发送重复次数命令，重复次数命令包括对于重复次数的指示；
响应于接收到切换命令，由移动终端将当前要发送的一个信息分段确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段，并向被确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段附加结束标识符；以及
由移动终端根据对于重复次数的指示，向第一教育信息收集站重复地发送最后一个信息分段。
在一优选的实施方式中，基于移动终端的无痕教育方法包括如下步骤：
由第一教育信息收集站基于所接收的信息分段的编号，确定丢失的信息分段的个数；
基于丢失的信息分段的个数，由第一教育信息收集站生成第二重复次数命令，并向移动终端发送第二重复次数命令，第二重复次数命令包括对于重复次数的指示，其中，第二重复次数命令中的重复次数等于丢失的信息分段的个数加1；
如果移动终端同时接收到重复次数命令和第二重复次数命令，则由移动终端判断重复次数命令中的重复次数较大还是第二重复次数命令中的重复次数较大；以及
如果第二重复次数命令中的重复次数较大，则由移动终端根据第二重复次数命令中的重复次数向第一教育信息收集站重复地发送最后一个信息分段。
本发明还提供了一种基于移动终端的无痕教育系统，该基于移动终端的无痕教育系统包括：
用于由移动终端收集用户的教育背景信息的单元；
用于由移动终端将所收集的教育背景信息分为多个信息分段，并对多个信息分段中的每个分段进行编号的单元；
用于由移动终端向第一教育信息收集站发送第一信息发送请求消息的单元；
用于由移动终端向第二教育信息收集站发送第二信息发送请求消息的单元；
用于由第一教育信息收集站基于第一信息发送请求消息，确定来自移动终端的信号的第一接收功率的单元；
用于由第二教育信息收集站基于第二信息发送请求消息，确定来自移动终端的信号的第二接收功率的单元；
用于由第一教育信息收集站将第一接收功率发送给第二教育信息收集站的单元；
用于如果第二接收功率大于第一接收功率，则由第二教育信息收集站向移动终端发送切换命令的单元；
用于在接收到切换命令之前，由移动终端将多个信息分段发送给第一教育信息收集站的单元，其中，发送给第一教育信息收集站的多个信息分段是用第一教育信息收集站的身份标识符加扰的；
用于响应于接收到切换命令，由移动终端将当前要发送的一个信息分段确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段，并向被确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段附加结束标识符的单元；
用于由移动终端向第一教育信息收集站发送最后一个信息分段的单元；以及
用于在发送最后一个信息分段之后，由移动终端将最后一个信息分段之后的第一个信息分段发送给第二教育信息收集站的单元，其中，最后一个信息分段之后的第一个信息分段是用第二教育信息收集站的身份标识符加扰的。
在一优选的实施方式中，基于移动终端的无痕教育系统包括：
用于由第一教育信息收集站向教育信息分析平台发送所接收的所有信息分段的单元；以及
用于由第二教育信息收集站向教育信息分析平台发送所接收的所有信息分段的单元；
其中，教育信息分析平台基于结束标识符，定位最后一个信息分段，并且，教育信息分析平台基于编号判断哪些信息分段在最后一个信息分段之前，哪些信息分段在最后一个信息分段之后。
在一优选的实施方式中，其中，教育信息分析平台对于在最后一个信息分段之前的信息分段用第一教育信息收集站的身份标识符解扰，教育信息分析平台对于在最后一个信息分段之后的信息分段用第二教育信息收集站的身份标识符解扰。
在一优选的实施方式中，基于移动终端的无痕教育系统包括：
用于在发送切换命令之后，由第二教育信息收集站基于第一接收功率生成重复次数命令，并向移动终端发送重复次数命令，重复次数命令包括对于重复次数的指示的单元；
用于响应于接收到切换命令，由移动终端将当前要发送的一个信息分段确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段，并向被确定作为向第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段附加结束标识符的单元；以及
用于由移动终端根据对于重复次数的指示，向第一教育信息收集站重复地发送最后一个信息分段的单元。
在一优选的实施方式中，基于移动终端的无痕教育系统包括：
用于由第一教育信息收集站基于所接收的信息分段的编号，确定丢失的信息分段的个数的单元；
用于基于丢失的信息分段的个数，由第一教育信息收集站生成第二重复次数命令，并向移动终端发送第二重复次数命令，第二重复次数命令包括对于重复次数的指示的单元，其中，第二重复次数命令中的重复次数等于丢失的信息分段的个数加1；
用于如果移动终端同时接收到重复次数命令和第二重复次数命令，则由移动终端判断重复次数命令中的重复次数较大还是第二重复次数命令中的重复次数较大的单元；以及
用于如果第二重复次数命令中的重复次数较大，则由移动终端根据第二重复次数命令中的重复次数向第一教育信息收集站重复地发送最后一个信息分段的单元。
本领域内的技术人员应明白，本申请的实施例可提供为方法、系统、或计算机程序产品。因此，本申请可采用完全硬件实施例、完全软件实施例、或结合软件和硬件方面的实施例的形式。而且，本申请可采用在一个或多个其中包含有计算机可用程序代码的计算机可用存储介质(包括但不限于磁盘存储器、CD-ROM、光学存储器等)上实施的计算机程序产品的形式。
本申请是参照根据本申请实施例的方法、设备(系统)、和计算机程序产品的流程图和/或方框图来描述的。应理解可由计算机程序指令实现流程图和/或方框图中的每一流程和/或方框、以及流程图和/或方框图中的流程和/或方框的结合。可提供这些计算机程序指令到通用计算机、专用计算机、嵌入式处理机或其他可编程数据处理设备的处理器以产生一个机器，使得通过计算机或其他可编程数据处理设备的处理器执行的指令产生用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的装置。
这些计算机程序指令也可存储在能引导计算机或其他可编程数据处理设备以特定方式工作的计算机可读存储器中，使得存储在该计算机可读存储器中的指令产生包括指令装置的制造品，该指令装置实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能。
这些计算机程序指令也可装载到计算机或其他可编程数据处理设备上，使得在计算机或其他可编程设备上执行一系列操作步骤以产生计算机实现的处理，从而在计算机或其他可编程设备上执行的指令提供用于实现在流程图一个流程或多个流程和/或方框图一个方框或多个方框中指定的功能的步骤。
前述对本发明的具体示例性实施方案的描述是为了说明和例证的目的。这些描述并非想将本发明限定为所公开的精确形式，并且很显然，根据上述教导，可以进行很多改变和变化。对示例性实施例进行选择和描述的目的在于解释本发明的特定原理及其实际应用，从而使得本领域的技术人员能够实现并利用本发明的各种不同的示例性实施方案以及各种不同的选择和改变。本发明的范围意在由权利要求书及其等同形式所限定。

Claims (2)

1.一种基于移动终端的无痕教育方法，其特征在于：
所述基于移动终端的无痕教育方法包括如下步骤：
由移动终端收集用户的教育背景信息；
由移动终端将所收集的教育背景信息分为多个信息分段，并对所述多个信息分段中的每个分段进行编号；
由移动终端向第一教育信息收集站发送第一信息发送请求消息；
由移动终端向第二教育信息收集站发送第二信息发送请求消息；
由第一教育信息收集站基于所述第一信息发送请求消息，确定来自所述移动终端的信号的第一接收功率；
由第二教育信息收集站基于所述第二信息发送请求消息，确定来自所述移动终端的信号的第二接收功率；
由第一教育信息收集站将所述第一接收功率发送给所述第二教育信息收集站；
如果所述第二接收功率大于所述第一接收功率，则由第二教育信息收集站向所述移动终端发送切换命令；
在接收到所述切换命令之前，由移动终端按照编号顺序将多个信息分段发送给所述第一教育信息收集站，其中，发送给所述第一教育信息收集站的多个信息分段是用所述第一教育信息收集站的身份标识符加扰的；
响应于接收到所述切换命令，由移动终端将当前要发送的一个信息分段确定作为向所述第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段，并向被确定作为向所述第一教育信息收集站发送的所述最后一个信息分段附加结束标识符；
由移动终端向所述第一教育信息收集站发送所述最后一个信息分段；以及
在发送所述最后一个信息分段之后，由移动终端将所述最后一个信息分段之后的第一个信息分段发送给所述第二教育信息收集站，其中，所述最后一个信息分段之后的第一个信息分段是用所述第二教育信息收集站的身份标识符加扰的，
由第一教育信息收集站向教育信息分析平台发送所接收的所有信息分段；
由第二教育信息收集站向教育信息分析平台发送所接收的所有信息分段；以及
其中，所述教育信息分析平台基于所述结束标识符，定位所述最后一个信息分段，并且，所述教育信息分析平台基于编号判断哪些信息分段在所述最后一个信息分段之前，哪些信息分段在所述最后一个信息分段之后，
其中，
所述教育信息分析平台对于在所述最后一个信息分段之前的信息分段用所述第一教育信息收集站的身份标识符解扰，所述教育信息分析平台对于在所述最后一个信息分段之后的信息分段用所述第二教育信息收集站的身份标识符解扰，
在发送所述切换命令之后，由第二教育信息收集站基于第一接收功率生成重复次数命令，并向所述移动终端发送重复次数命令，所述重复次数命令包括对于重复次数的指示；
响应于接收到所述切换命令，由移动终端将当前要发送的一个信息分段确定作为向所述第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段，并向被确定作为向所述第一教育信息收集站发送的所述最后一个信息分段附加结束标识符；
以及
由移动终端根据所述对于重复次数的指示，向所述第一教育信息收集站重复地发送所述最后一个信息分段，
由第一教育信息收集站基于所接收的信息分段的编号，确定丢失的信息分段的个数；
基于所述丢失的信息分段的个数，由第一教育信息收集站生成第二重复次数命令，并向所述移动终端发送第二重复次数命令，所述第二重复次数命令包括对于重复次数的指示，其中，第二重复次数命令中的重复次数等于所述丢失的信息分段的个数加1；
如果移动终端同时接收到所述重复次数命令和所述第二重复次数命令，则由移动终端判断所述重复次数命令中的重复次数较大还是所述第二重复次数命令中的重复次数较大；以及
如果所述第二重复次数命令中的重复次数较大，则由移动终端根据所述第二重复次数命令中的重复次数向所述第一教育信息收集站重复地发送所述最后一个信息分段。
2.一种基于移动终端的无痕教育系统，其特征在于：
所述基于移动终端的无痕教育系统包括：
用于由移动终端收集用户的教育背景信息的单元；
用于由移动终端将所收集的教育背景信息分为多个信息分段，并对所述多个信息分段中的每个分段进行编号的单元；
用于由移动终端向第一教育信息收集站发送第一信息发送请求消息的单元；
用于由移动终端向第二教育信息收集站发送第二信息发送请求消息的单元；
用于由第一教育信息收集站基于所述第一信息发送请求消息，确定来自所述移动终端的信号的第一接收功率的单元；
用于由第二教育信息收集站基于所述第二信息发送请求消息，确定来自所述移动终端的信号的第二接收功率的单元；
用于由第一教育信息收集站将所述第一接收功率发送给所述第二教育信息收集站的单元；
用于如果所述第二接收功率大于所述第一接收功率，则由第二教育信息收集站向所述移动终端发送切换命令的单元；
用于在接收到所述切换命令之前，由移动终端按照编号顺序将多个信息分段发送给所述第一教育信息收集站的单元，其中，发送给所述第一教育信息收集站的多个信息分段是用所述第一教育信息收集站的身份标识符加扰的；
用于响应于接收到所述切换命令，由移动终端将当前要发送的一个信息分段确定作为向所述第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段，并向被确定作为向所述第一教育信息收集站发送的所述最后一个信息分段附加结束标识符的单元；
用于由移动终端向所述第一教育信息收集站发送所述最后一个信息分段的单元；以及
用于在发送所述最后一个信息分段之后，由移动终端将所述最后一个信息分段之后的第一个信息分段发送给所述第二教育信息收集站的单元，其中，所述最后一个信息分段之后的第一个信息分段是用所述第二教育信息收集站的身份标识符加扰的，
用于由第一教育信息收集站向教育信息分析平台发送所接收的所有信息分段的单元；以及
用于由第二教育信息收集站向教育信息分析平台发送所接收的所有信息分段的单元；
其中，所述教育信息分析平台基于所述结束标识符，定位所述最后一个信息分段，并且，所述教育信息分析平台基于编号判断哪些信息分段在所述最后一个信息分段之前，哪些信息分段在所述最后一个信息分段之后，
其中，
所述教育信息分析平台对于在所述最后一个信息分段之前的信息分段用所述第一教育信息收集站的身份标识符解扰，所述教育信息分析平台对于在所述最后一个信息分段之后的信息分段用所述第二教育信息收集站的身份标识符解扰，
用于在发送所述切换命令之后，由第二教育信息收集站基于第一接收功率生成重复次数命令，并向所述移动终端发送重复次数命令，所述重复次数命令包括对于重复次数的指示的单元；
用于响应于接收到所述切换命令，由移动终端将当前要发送的一个信息分段确定作为向所述第一教育信息收集站发送的最后一个信息分段，并向被确定作为向所述第一教育信息收集站发送的所述最后一个信息分段附加结束标识符的单元；以及
用于由移动终端根据所述对于重复次数的指示，向所述第一教育信息收集站重复地发送所述最后一个信息分段的单元，
用于由第一教育信息收集站基于所接收的信息分段的编号，确定丢失的信息分段的个数的单元；
用于基于所述丢失的信息分段的个数，由第一教育信息收集站生成第二重复次数命令，并向所述移动终端发送第二重复次数命令，所述第二重复次数命令包括对于重复次数的指示的单元，其中，第二重复次数命令中的重复次数等于所述丢失的信息分段的个数加1；用于如果移动终端同时接收到所述重复次数命令和所述第二重复次数命令，则由移动终端判断所述重复次数命令中的重复次数较大还是所述第二重复次数命令中的重复次数较大的单元；以及
用于如果所述第二重复次数命令中的重复次数较大，则由移动终端根据所述第二重复次数命令中的重复次数向所述第一教育信息收集站重复地发送所述最后一个信息分段的单元。
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