CN109588868A - 可折叠课桌装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及可折叠课桌装置，包括：课桌本体；课桌本体包括支撑板组件、支撑组件、缓冲组件和锁紧件；支撑板组件包括课桌板和床板，课桌板和床板连接，且课桌板与床板相互垂直设置；支撑组件包括支撑架、转动轴和连接杆，连接杆的一端与课桌板连接，连接杆的另一端与支撑架通过转动轴转动连接；缓冲组件，缓冲组件分别与支撑架以及连接杆连接；支撑架和连接杆通过锁紧件固定连接。通过设置于支撑架以及连接杆连接的缓冲组件，在连接杆相对支撑架转动时，产生与转动方向相反的阻力，使得连接杆和支撑架之间转动具有一定的阻力，使得连接杆相对支撑架转动较为缓慢，避免转动过急而砸到用户的脚部，使得使用更为安全。

Description

可折叠课桌装置

技术领域

本发明涉及折叠课桌技术领域，特别是涉及可折叠课桌装置。

背景技术

正常情况下，学生会参加学校的早自习，然后接着就是上午课程，在下午上课之前，学校会留有一定时间让学生吃饭和休息；大多数学生只能在自己的座位上趴着休息一下，这样会影响到学生下午课程的学习，同时由于过多时间的趴着休息，会加剧学生的颈椎的受压程度；为了使学生能够有一个较好的午休，市场上出现了各种用于休息的抱枕等物品，但是这些抱枕等物品并不能从根本上使学生得到充足的休息，因此，现在急需一种能够使学生在教室内得到午休的工具。较为简单的做法就是在教室内铺垫被褥，但是过于占用空间，在不占用空间的基础上，合理的制作床体结构则成为当务之急。

为了适应学生在学校的午休，折叠课桌应运而生。但目前的折叠课桌存在着缺陷，在折叠课桌时，由于课桌重量较大，课桌容易转动过度，学生尤其是小学生的力气较小，无法控制其转动幅度和速度，导致课桌容易转动砸到学生的脚部等身体部位，存在一定的安全隐患。

发明内容

基于此，有必要提供一种可折叠课桌装置。

一种可折叠课桌装置，包括：课桌本体；

所述课桌本体包括支撑板组件、支撑组件、缓冲组件和锁紧件；

所述支撑板组件包括课桌板和床板，所述课桌板和所述床板连接，且所述课桌板与所述床板相互垂直设置；

所述支撑组件包括支撑架、转动轴和连接杆，所述连接杆的一端与所述课桌板连接，所述连接杆的另一端与所述支撑架通过所述转动轴转动连接；

所述缓冲组件，所述缓冲组件分别与所述支撑架以及所述连接杆连接；

所述支撑架和所述连接杆通过所述锁紧件固定连接。

进一步地，所述缓冲组件包括第一缓冲件和第二缓冲件，所述支撑架和所述连接杆中的一个设置所述第一缓冲件，所述支撑架和所述连接杆中的另一个设置所述第二缓冲件，所述第一缓冲件和所述第二缓冲件相互抵接，所述第一缓冲件和所述第二缓冲件用于在所述连接杆相对所述支撑架转动中产生与转动方向相反的阻力。

进一步地，所述支撑架上开设第一定位孔，所述连接杆开设第二定位孔和第三定位孔，所述第一定位孔分别与所述第二定位孔以及所述第三定位孔活动对齐，所述锁紧件用于在所述第一定位孔与所述第二定位孔对齐时插设于所述第一定位孔与所述第二定位孔内，还用于在所述第一定位孔与所述第三定位孔对齐时插设于所述第一定位孔与所述第三定位孔内。

进一步地，所述支撑板组件还包括垂直连接件，所述课桌板和所述床板通过所述垂直连接件固定连接。

进一步地，所述支撑板组件还包括三角架，所述三角架包括第一子架、第二子架和第三子架，所述第一子架的一端和所述第二子架的一端连接，所述第一子架的另一端和所述第二子架的另一端分别与所述第三子架的两端连接，所述第一子架和所述第二子架相互垂直设置，所述第一子架与所述课桌板连接，所述第二子架与所述床板连接。

进一步地，所述支撑架设置为T字形结构。

进一步地，所述支撑架包括底座架和连接架，所述连接架一端与所述底座架的中部连接，所述连接架的另一端与所述连接杆通过所述转动轴转动连接，所述底座架与所述连接架相互垂直设置。

进一步地，所述课桌板远离所述床板的一端的端面设置若干垫片。

进一步地，所述课桌板远离所述床板的一端的端面设置垫条。

进一步地，所述课桌板的长度大于所述支撑架的高度。

上述可折叠课桌装置，通过设置于支撑架以及连接杆连接的缓冲组件，在所述连接杆相对所述支撑架转动时，产生与转动方向相反的阻力，进而使得连接杆和支撑架之间转动具有一定的阻力，为连接杆和支撑架之间提供缓冲，进而使得连接杆相对所述支撑架转动较为缓慢，避免转动过急而砸到用户的脚部，减小了对人体的伤害，使得使用更为安全。

附图说明

图1为一实施例的可折叠课桌装置的一状态立体结构示意图；

图2为另一实施例的可折叠课桌装置的一状态立体结构示意图；

图3为一实施例的缓冲组件和转动轴的局部剖面结构示意图；

图4为一实施例的缓冲组件和转动轴的一方向立体分解结构示意图；

图5为一实施例的缓冲组件和转动轴的另一方向立体分解结构示意图；

图6为另一实施例的缓冲组件和转动轴的一方向立体分解结构示意图；

图7为另一实施例的缓冲组件和转动轴的另一方向立体分解结构示意图；

图8为另一实施例的第二缓冲件的一方向平面结构示意图。

具体实施方式

为了便于理解本发明，下面将参照相关附图对本发明进行更全面的描述。附图中给出了本发明的较佳实施方式。但是，本发明可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施方式。相反地，提供这些实施方式的目的是使对本发明的公开内容理解的更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“设置于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本发明的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本发明。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

如图1所示，其为一实施例的可折叠课桌装置10，包括：课桌本体100；所述课桌本体100包括支撑板组件110、支撑组件200、缓冲组件300和锁紧件400；所述支撑板组件110包括课桌板111和床板112，所述课桌板111和所述床板112连接，且所述课桌板111与所述床板112相互垂直设置；所述支撑组件200包括支撑架210、转动轴220和连接杆230，所述连接杆230的一端与所述课桌板111连接，所述连接杆230的另一端与所述支撑架210通过所述转动轴220转动连接；所述缓冲组件300，所述缓冲组件300分别与所述支撑架210以及所述连接杆230连接，所述缓冲组件300用于在所述连接杆230相对所述支撑架210转动中产生与转动方向相反的阻力；所述支撑架210和所述连接杆230通过所述锁紧件400固定连接。

一个实施例中，如图1和图2所示，所述支撑架210设置为T字形结构。其中，如图2所示，所述支撑架210包括底座架211和连接架212，所述连接架212一端与所述底座架211的中部连接，所述连接架212的另一端与所述连接杆230通过所述转动轴220转动连接，所述底座架211与所述连接架212相互垂直设置。由于底座架211垂直于连接架212，使得底座架211能够增大与地面的接触面积，进而使得支撑架210对课桌本体100的支撑更为稳固，使得课桌本体100无论是处于课桌状态还是折叠床状态，都能够稳固地放置。本实施例中，连接件和连接杆230通过锁紧件400固定连接。缓冲组件300分别与所述连接架212以及所述连接杆230连接。

具体地，使用时，如图1所示，底座架211平放于水平面，连接架212竖直设置，连接杆230处于竖直状态，连接杆230与连接架212处于同一直线，锁紧件400将连接杆230和连接架212锁紧固定，进而连接杆230固定，此时，课桌板111水平设置，而床板112竖直设置，此时，课桌本体100处于课桌状态，课桌板111可供用户书写，放置书本等。当需要为用户提供睡眠支撑时，则将锁紧件400取出，使得连接杆230能够相对连接架212转动，如图2所示，当连接杆230转动至垂直于连接架212时，此时，课桌板111转动至竖直方向，而床板112则转动至水平放置，将锁紧件400锁紧连接杆230和连接架212，课桌本体100处于床状态，这样，床板112则能够为用户提供睡眠支撑。这样，使得可折叠课桌即可用于学习，又可用于睡眠，为学生的午间午休提供睡眠场所，使得学生在日常学习和生活中更为方便。

一个实施例中，可折叠课桌装置10包括：至少一个课桌本体100，一个实施例中，可折叠课桌装置10包括两个课桌本体100，将两个课桌本体100转动至床状态，将两个课桌本体100对齐并且拼接，两个床板112拼接后的长度能够为学生提供更佳的睡眠支撑。

值得一提的是，各实施例中，可折叠课桌装置10也可称为转动课桌装置。

应该理解的是，当支撑板组件110随着连接杆230转动时，支撑板组件110由于自身重量较大，在用户对其施力使其转动时，支撑板组件110由课桌状态转换为床状态，课桌板111将向地面运动，这时课桌板111由于重力作用，转动较快，容易不受控制，进而砸向用户的脚部，或者大力撞击地面，导致用户脚部受伤或者导致课桌板111撞击地面而造成课桌板111受损，并且导致课桌板111的使用寿命降低。因此，需要为支撑板组件110转动提供缓冲，使得连接杆230在转动过程中受到阻力，而这个阻力不能过大，否则将导致连接杆230无法转动。传统机械结构中，通常采用带有螺纹的转轴与螺母的结构来为两个相互转动的元件提供摩擦阻力，转轴穿过两个相互转动的元件，通过拧松或拧紧螺母，以使得两个相互转动的元件之间摩擦力减小或者增大，两个相互转动的元件之间摩擦力为两者的转动提供阻力，进而实现转动速度的控制，然而螺母的多次拧紧和拧松将容易导致螺母无法和转轴充分螺纹连接，导致连接不稳定，并且这种结构长期使用后，将会造成转轴磨损，并且使得螺纹受力而磨损，不利于长期使用。

为了为连接杆相对所述支撑架转动提供阻力，一个实施例中，缓冲组件包括弹性件，通过弹性件的弹力为连接杆相对所述支撑架转动提供阻力，使得连接杆转动受到阻力，使得连接杆转动更为缓慢，避免了课桌板转动过快而撞击地面或者砸到用户的脚部。本实施例中，缓冲组件为连接杆相对所述支撑架转动中产生与转动方向相反的阻力为弹力。一个实施例是，弹性件为拉簧，拉簧在连接杆转动时被拉伸，进而为连接杆的转动提供与转动方向相反的弹力，进而使得连接杆转动较为缓慢。

为了实现连接杆230相对所述支撑架210转动中产生与转动方向相反的阻力，在一个实施例中，所述缓冲组件包括第一缓冲件和第二缓冲件，所述支撑架和所述连接杆中的一个设置所述第一缓冲件，所述支撑架和所述连接杆中的另一个设置所述第二缓冲件，所述第一缓冲件和所述第二缓冲件相互抵接，所述第一缓冲件和所述第二缓冲件用于在所述连接杆相对所述支撑架转动中产生与转动方向相反的阻力。本实施例中，所述第一缓冲件和所述第二缓冲件用于在所述连接杆相对所述支撑架转动中产生与转动方向相反的缓冲力。

本实施例中，缓冲组件为连接杆相对所述支撑架转动中产生与转动方向相反的阻力为摩擦力。值得一提的是，所述支撑架和所述连接杆中的一个设置所述第一缓冲件，所述支撑架和所述连接杆中的另一个设置所述第二缓冲件，也就是说，第一缓冲件和第二缓冲件中的一个可以是设置在支撑架上，第一缓冲件和第二缓冲件中的另一个设置在连接杆上，且均可以实现缓冲组件的缓冲作用。

在一个实施例中，如图3所示，所述支撑架210设置所述第一缓冲件310，所述连接杆230设置所述第二缓冲件320，本实施例中，连接架212设置所述第一缓冲件310，所述第一缓冲件310朝向所述连接杆230的一面为第一抵接面311，所述第二缓冲件320朝向所述支撑架210的一面为第二抵接面321，所述第一抵接面311和所述第二抵接面321相互抵接，通过两者的相互抵接，从而使得两者在转动中产生摩擦力，进而为连接杆230转动提供阻力，使得连接杆230转动更为缓慢，且转动可控，有效避免了连接杆230转动过快而导致课桌板111对用户脚部或地面的撞击。

为了使得第一缓冲件310和第二缓冲件320能够随着连接杆230转动而相互抵接，相互摩擦，在一个实施例中，如图3所示，所述第一缓冲件310以及所述第二缓冲件320与转动轴220同轴设置，这样，第一缓冲件310和第二缓冲件320能够在连接杆230转动过程中始终保持相互抵接，相互摩擦，进而为连接杆230转动提供摩擦。

为了实现缓冲组件300与转动轴220的连接，在一个实施例中，如图2所示，连接杆230与第二缓冲件320固定连接，第二缓冲件320与转动轴220固定连接，且转动轴220连接于第二缓冲件320的中部，所述连接架212与第一缓冲件310连接，所述第一缓冲件310的中部开设有第一转动孔301，所述连接架212开设有与所述第一转动孔301对齐的第二转动孔302，所述第一转动孔301和第二转动孔302为圆孔，所述转动轴220远离所述第二缓冲件320的一端穿设于所述第一转动孔301和所述第二转动孔302内，所述转动轴220转动设置于所述第一转动孔301和所述第二转动孔302内，这样，当连接杆230转动时，将带动第二缓冲件320转动，并且带动转动轴220转动在所述第一转动孔301和所述第二转动孔302内，使得连接杆230能绕转动轴220转动，由于第一缓冲件310与连接架212固定连接，第一缓冲件310将不会随着转动，这样，第二缓冲件320的第二抵接面321将与第一缓冲件310的第一抵接面311相互摩擦，进而为连接杆230的转动提供摩擦阻力。

一个实施例中，所述连接架212与第一缓冲件310固定连接，值得一提的是，本实施例中，所述连接架212与第一缓冲件310连接使得两者能够在转动轴的转动方向上相对固定，然而两者在转动轴的轴向上可以固定，也可以不固定。

一个实施例中，第二缓冲件320与转动轴220固定连接方式为第二缓冲件320与转动轴220焊接，一个实施例中，第二缓冲件320与转动轴220固定连接方式为第二缓冲件320与转动轴220通过花键啮合，并且第二缓冲件320与转动轴220通过螺钉固定连接。

为了使得转动轴220为连接杆230提供更好的转动支撑，在一个实施例中，如图3和图4所示，第二缓冲件320开设有花键孔325，所述连接杆230开设有固定孔237，所述转动轴220远离所述连接架212的一端插设于所述花键孔325以及所述固定孔237内，转动轴220通过穿设于固定孔内实现与连接杆230的连接。所述花键孔的侧壁为内花键结构，所述转动轴220设置于花键孔内的部分设置外花键结构225，外花键结构和内花键结构啮合，花键孔的侧壁开设有第一插孔(图未示)，转动轴220开设有第二插孔(图未示)，第一插孔和第二插孔对齐，所述第一插孔和第二插孔内插接设置有一螺纹插销(图未示)，螺纹插销与所述第一插孔的侧壁以及第二插孔的侧壁螺接，这样，使得转动轴220与第二缓冲件320固定连接。并且转动轴220还与连接杆230连接，使得转动轴220能够对连接杆230起到支撑作用，进而使得连接杆230转动更为平稳。

为了固定转动轴220与连接杆230，在一个实施例中，转动轴220穿过所述固定孔并且至少部分凸起于连接杆230背离连接架212的一面，并且转动轴220凸起于连接杆230背离连接架212的一面的一端设置外螺纹，转动轴220凸起于连接杆230背离连接架212的一面的一端与螺母螺纹连接，通过螺母将转动轴220固定在连接杆230上。

为了固定转动轴220与连接杆230，在一个实施例中，固定孔的侧壁开设第三插孔(图未示)，转动轴220开设有第四插孔(图未示)，第三插孔与第四插孔对齐，第三插孔与第四插孔插设一螺纹插销，这样，通过螺纹插销，使得转动轴220与连接杆230固定连接。在另外的实施例中，转动轴220与连接杆230焊接。

为了使得第二缓冲件320能随着连接杆230转动而转动，在一个实施例中，第二缓冲件320设置为多边形结构，即第二缓冲件320的外侧表面的截面为多边形，连接杆230设置多边形孔，第二缓冲件320的外侧表面与多边形孔的侧壁啮合，一个实施例中，多边形孔为六边形孔，第二缓冲件320的外侧表面的截面为六边形，这样使得第二缓冲件320能随着连接杆230转动而转动。为了使得第二缓冲件320与连接杆230固定，在一个实施例中，第二缓冲件320与连接杆230通过螺钉或者螺栓固定连接。

为了使得第一缓冲件310与连接架212固定，在一个实施例中，第一缓冲件310设置为多边形结构，即第一缓冲件310的外侧表面的截面为多边形，连接架212设置多边形孔，一个实施例中，多边形孔为六边形孔，第一缓冲件310的外侧表面的截面为六边形，第一缓冲件310的外侧表面与多边形孔的侧壁啮合，这样使得第一缓冲件310固定在连接架212上。为了使得第一缓冲件310与连接架212固定，在一个实施例中，第一缓冲件310与连接架212通过螺钉或者螺栓固定连接。

为了使得转动轴220转动更为平稳，在一个实施例中，转动轴220上套设有第一轴承，第一轴承设置于第一缓冲件310的第一转动孔301内，这样，转动轴220在第一转动孔301内转动更为平稳。在一个实施例中，转动轴220上套设有第二轴承，第二轴承设置于连接架212的第二转动孔302内，这样，转动轴220在第二转动孔302内转动更为平稳，通过设置轴承，使得连接杆230相对连接架212转动更为平稳。

为了使得第一缓冲件310和第二缓冲件320之间的摩擦阻力更大，起到更好的缓冲效果，在一个实施例中，如图4和图5所示，所述第一抵接面311凹陷形成多个缓冲槽312，所述第二抵接面321凸起设置多个缓冲块322，缓冲槽312之间的间距与缓冲块322之间的间距相等，多个缓冲块322与多个缓冲槽312一一对应设置，且缓冲块322的形状与缓冲槽312的形状匹配，缓冲块322活动容置于缓冲槽312内，缓冲块322与缓冲槽312契合。这样，初始状态下，第一抵接面311和第二抵接面321抵接，每一缓冲块322容置于一缓冲槽312内，当第二缓冲件320相对第一缓冲件310转动时，缓冲块322与缓冲槽312错开，使得缓冲块322转动抵接于两个缓冲槽312之间，也就是缓冲块322抵接于第一抵接面311，由于缓冲块322凸起设置，因此，使得缓冲块322与第一抵接面311之间压力更大，也就是缓冲块322与第一抵接面311之间的摩擦力更大，进而为连接杆230的转动提供更大的摩擦阻力，避免连接杆230转动速度过大，此外，由于缓冲槽312间隔设置，当缓冲块322转动至对齐另一缓冲槽312，并且容置于该缓冲槽312内时，则使得第一缓冲件310和第二缓冲件320之间的摩擦力较小，便于转动，并且，缓冲槽312容置缓冲块322，使得第一缓冲件310和第二缓冲件320之间能够相对固定，进而使得连接杆230能够沿着缓冲块322的间距逐渐转动，使得连接杆230的转动更为有序。

为了避免缓冲块322无法从缓冲槽312内脱离，在一个实施例中，如图4和图5所示，缓冲块322具有圆弧截面，缓冲块322的截面形状为圆弧形，缓冲槽312为圆弧槽，即缓冲槽312的截面形状为圆弧形，这样，能够使得缓冲块322易于脱离缓冲槽312，并且缓冲块322与第一抵接面311之间具有一定摩擦阻力，而这个摩擦阻力不至于过大，能够在受到一定施力的情况下，使得连接杆230转动。

为了使得缓冲块322与缓冲槽312的配合效果更佳，使得第一缓冲件310和第二缓冲件320能够在转动至预设角度而停止，在一个实施例中，如图6和图7所示，缓冲块322的截面形状为椭圆形，缓冲槽312为椭圆形槽，本实施例中，缓冲块322在平行于第二抵接面321的平面上的截面为椭圆形，缓冲槽312在平行于第一抵接面311的平面上的截面为椭圆形，这样，缓冲块322和缓冲槽312能够充分匹配，有利于使得缓冲槽312的侧壁更为契合缓冲块322，进而将缓冲块322固定。在第二缓冲件320不受用户的作用力的情况下，缓冲块322位于缓冲槽312内，能够使得第一缓冲件310和第二缓冲件320能够相对固定，这样，连接杆230能够相对连接架212转动至预设角度而固定短暂时间，便于用户对连接杆230的角度的调整，并且能够及时避免课桌板111砸到用户的脚部。当需要再次调整连接杆230的角度时，仅需对连接杆230施力，使得缓冲块322脱离缓冲槽312，即可使得连接杆230相对连接架212转动，并且缓冲块322与第一抵接面311之间的摩擦力，将使得连接杆230和连接架212之间的转动较为缓慢，进而使得支撑板组件110能够缓慢地转动，避免课桌板111撞击地面或者砸到用户脚部。

为了进一步使得缓冲块322与缓冲槽312的配合效果更佳，在一个实施例中，如图8所示，各缓冲块322的椭圆形截面的长轴的方向相异设置，每一所述缓冲块322的椭圆形截面的圆心位于一转动轴220的径向截面的直径上，各缓冲块322的椭圆形截面的长轴a倾斜于对应的转动轴220的径向截面的直径d，且各缓冲块322椭圆形截面的长轴a与对应的转动轴220的径向截面的直径d之间的角度相同，各缓冲槽312的长轴方向与各缓冲块322的长轴方向一一对应。由于各缓冲块322的长轴的方向相异，而与对应的转动轴220的之间的角度相同，这样，每一缓冲块322转动至下一缓冲块322的位置时，两个缓冲块322的形状将完全重合，由于缓冲块322的的椭圆形截面的长轴倾斜于对应的转动轴220的径向截面的直径，使得缓冲块322从缓冲槽312中滑出时，将对第一抵接面311产生两个分力，一个分力沿转动轴220的切线方向，另一个分力沿转动轴220的直径方向，沿转动轴220的切线方向的分力使得第二缓冲件320转动，产生相对第一抵接面311转动的摩擦阻力，能够使得连接杆230受到摩擦阻力而转动缓慢，而沿转动轴220的直径方向的分力，则能够使得第二缓冲件320向内侧的转动轴220施力，进而使得第二缓冲件320与转动轴220之间的贴合更为紧密，进而连接杆230通过转动轴220更好地带动第二缓冲件320转动，使得动力传递效率更高。

在一个实施例中，如图8所示，各缓冲块322椭圆形截面的长轴a与对应的转动轴220的径向截面的直径d之间的角度θ为30°，应该理解的是，当各缓冲块322椭圆形截面的长轴与对应的转动轴220的径向截面的直径之间的角度为时30°，沿转动轴220的切线方向的分力与沿转动轴220的直径方向的分力之比为1.73：1，这样，能够使得转动轴220既可以更好地将动力传递至第二缓冲件320，提高传动效率，另外，还能够使得第二缓冲件320与第一缓冲件310之间的摩擦阻力较大，有利于为连接杆230的转动提供缓冲。

值得一提的是，由于第一缓冲件310和第二缓冲件320之间通过缓冲槽312和缓冲块322的配合实现摩擦阻力，长期使用，将会导致缓冲槽312和缓冲块322磨损，为了避免两者磨损，使得第一缓冲件310和第二缓冲件320之间的摩擦阻力可变，在一个实施例中，请再次参见图3，缓冲组件300还包括缓冲弹性件350，缓冲弹性件350设置于连接架212内，缓冲弹性件350一端与连接架212的内侧表面连接，缓冲弹性件350的另一端与第一缓冲件310连接，一个实施例中，缓冲弹性件350为缓冲弹簧，缓冲弹簧套设于转动轴220的外侧，缓冲弹簧一端与连接架212的内侧表面连接，缓冲弹簧的另一端与第一缓冲件310连接，这样，通过缓冲弹性件350为第一缓冲件310提供弹力，使得第一缓冲件310能够在第二缓冲件320的缓冲块322的作用下运动，使得第一缓冲件310和第二缓冲件320之间的摩擦力随着缓冲块322与缓冲槽312的配合而改变，进而使得第一缓冲件310和第二缓冲件320之间即能够产生摩擦阻力，又能够灵活地相对转动，使得课桌本体100的转动更为便捷。此外，缓冲弹性件350为第一缓冲件310提供的弹力，能够使得第一缓冲件310能够紧密抵接于第二缓冲件320，进而使得缓冲块322和第一抵接面311之间的摩擦力更大，并且也能够使得缓冲块322能够充分容置于缓冲槽312内，使得连接杆230转动能够逐渐转动，而不是快速转动。

为了容置缓冲弹簧，在一个实施例中，请再次参见图3，连接架212内设置套接部213，套接部213的内部开设所述第二转动孔302，缓冲弹簧套设于所述套接部213的外侧，通过套接部213的限制，使得缓冲弹簧能够沿着其轴向进行形变，为第一缓冲件310提供更充分的弹力。为了进一步限制缓冲弹簧在径向上的形变，连接架212内设置挡环部214，挡环部214的内部设置中空结构，挡环部214套设于缓冲弹簧的外侧，这样，挡环部214和套接部213分别在外侧和内侧对缓冲弹簧进行限制，有效避免缓冲弹簧在径向上的形变，使得缓冲弹簧能够在轴向上充分形变，为第一缓冲件310提供更充分的弹力。

为了使得第一缓冲件310能够沿着转动轴220的轴向运动，本实施例中，如图3所示，连接架212上的多边形孔212a的深度大于第一缓冲件310的厚度，且连接架212上的多边形孔212a的开口位置凸起设置挡止壁215，即多边形孔的靠近连接杆230的一端的侧壁向内凸起设置一圈挡止壁215，第一缓冲件310活动抵接于挡止壁215，且第一缓冲件310的第一抵接面311凸出于连接架212上的多边形孔设置，并且凸出于挡止壁215的外侧设置。具体地，本实施例中，第一缓冲件310的外侧凸起设置限制部，限制部抵接于挡止壁215，本实施例中，挡止壁215用于挡止第一缓冲件310，避免第一缓冲件310从多边形孔内滑出，而由于多边形孔的深度大于第一缓冲件310的厚度，使得第一缓冲件310能够沿着转动轴220的轴向运动，能够在缓冲弹性件350以及第二缓冲件320的缓冲块322的作用下，在多边形孔内往返运动。此外，本实施例中，连接架212上的多边形孔212a的侧壁抵接于第一缓冲件310，这样，连接架212上的多边形孔212a的侧壁能够很好地限制第一缓冲件310，使得第一缓冲件310保持沿着连接架212上的多边形孔212a的深度方向运动，避免了第一缓冲件310在多边形孔212a的横向截面方向上的运动，使得第一缓冲件310运动更为平稳。

一个实施例中，连接架上的多边形孔的侧壁凹陷设置挡止槽，限制部卡设于挡止槽内，挡止壁设置为挡止槽的一侧壁。

为了使得连接杆230能够灵活转动，这样，需要将第一缓冲件310和第二缓冲件320分离，为了使得第一缓冲件310和第二缓冲件320分离，在一个实施例中，转动轴220的两端分别螺接螺母，并且一螺母抵接于连接架212背离连接杆230的一面，另一螺母抵接连接杆230背离连接架212的一面，通过调节两个螺母的距离，使得连接杆230和连接架212之间松动，进而使得第一缓冲件310和第二缓冲件320分离，这样，能够使得连接杆230不受束缚地灵活转动，便于课桌本体100的状态的调节。

为了使得第一缓冲件和第二缓冲件分离，在一个实施例中，挡环部214的开设有调节孔，调节孔内滑动设置有调节件，调节件一端至少部分外露于连接架的外侧，调节件的另一端与第一缓冲件连接，调节孔沿靠近所述连接杆以及远离连接杆的方向开设，这样，通过拉动调节件，使得第一缓冲件克服缓冲弹性件的弹力而朝远离第二缓冲件的方向运动，进而使得第一缓冲件和第二缓冲件分离，这样，在对连接杆角度进行快速调整时，仅需拉动调节件即可进而使得第一缓冲件和第二缓冲件分离，这样，能够使得连接杆不受束缚地灵活转动，便于课桌本体的状态的调节。

在另外的实施例中，所述支撑架设置所述第二缓冲件，所述连接杆设置所述第一缓冲件，本实施例中，支撑架上的第二缓冲件和连接杆上的第一缓冲件两者的相对运动以及产生的摩擦力的原理和上述实施例相同，因此，本实施例中不累赘描述。

为了将支撑架210和连接杆230锁紧固定，在一个实施例中，请结合图1和图2，所述支撑架210上开设第一定位孔216，所述连接杆230开设第二定位孔235和第三定位孔236，所述第一定位孔216分别与所述第二定位孔235以及所述第三定位孔236活动对齐，所述锁紧件400用于在所述第一定位孔216与所述第二定位孔235对齐时插设于所述第一定位孔216与所述第二定位孔235内，还用于在所述第一定位孔216与所述第三定位孔236对齐时插设于所述第一定位孔216与所述第三定位孔236内。

在一个实施例中，锁紧件400为锁紧插销。在一个实施例中，锁紧件包括锁紧螺栓，锁紧螺栓与螺母配合。锁紧螺栓插入第一定位孔216和第二定位孔235内，通过螺母将锁紧螺栓固定，使得锁紧螺栓不易脱落。锁紧螺栓插入第一定位孔216和第三定位孔236内，通过螺母将锁紧螺栓固定，使得锁紧螺栓不易脱落。

本实施例中，当如图1所示，连接杆230处于竖直状态时，课桌本体100处于课桌状态，此时，所述第一定位孔216与所述第三定位孔236错开，所述第一定位孔216与所述第二定位孔235对齐，将锁紧件400插入所述第一定位孔216与所述第二定位孔235内，进而使得连接杆230与连接架212之间固定连接，使得课桌本体100保持课桌状态。

将锁紧件400从第一定位孔216以及第二定位孔235内拆卸后，连接杆230能够相对支撑架210转动，如图2所示，当连接杆230转动至平行于水平方向时，课桌本体100处于床状态，此时，所述第一定位孔216与所述第三定位孔(图2中被遮挡)对齐，所述第一定位孔216与所述第二定位孔235错开，将锁紧件400插入所述第一定位孔216与所述第三定位孔内，进而使得连接杆230与连接架212之间固定连接，使得课桌本体100保持床状态。

为了将课桌板111和床板112固定，在一个实施例中，所述支撑板组件110还包括垂直连接件(图未示)，所述课桌板111和所述床板112通过所述垂直连接件固定连接。本实施例中，课桌板111的一端通过垂直连接件与床板112的一端固定连接，这样，使得课桌板111与床板112之间的连接更为稳固。一个实施例中，课桌板111与床板112一体连接，本实施例中，课桌板111和床板112为一体成型的的木板。

课桌板111背向支撑架210的一面为课桌面，床板112背向支撑架210的一面为床面，课桌面用于为用户提供读写支撑，床面用于支撑用户睡眠，本实施例中，垂直连接件连接于课桌板111背向课桌面的一面，垂直连接件连接于床板112背向床面的一面，垂直连接件包括两个垂直连接的连接片，两个连接片成型，且每一连接片上开设两个螺孔，课桌板111背向课桌面的一面以及床板112背向床面的一面对应地分别开设两个螺孔，这样，通过将连接片的螺孔与课桌板111以及床板112的螺孔对齐，并将螺丝拧入，使得连接片能够稳固地与课桌板111以及床板112连接。

为了进一步加固课桌板111和床板112的连接，在一个实施例中，所述支撑板组件110还包括三角架(图未示)，所述三角架包括第一子架、第二子架和第三子架，所述第一子架的一端和所述第二子架的一端连接，所述第一子架的另一端和所述第二子架的另一端分别与所述第三子架的两端连接，所述第一子架和所述第二子架相互垂直设置，所述第一子架与所述课桌板111连接，所述第二子架与所述床板112连接。

本实施例中，三角架中的第一子架、第二子架和第三子架依次首尾连接，形成三角形，三角形结构具有稳定性，因此，三角形的三角架能够为课桌板111和床板112提供更为稳固的支撑，使得垂直连接的课桌板111和床板112更为稳固。

为了避免课桌板111撞击地面而损坏，在一个实施例中，所述课桌板111远离所述床板112的一端的端面设置若干垫片(图未示)。本实施例中，垫片为橡胶垫片，橡胶具有较佳的弹性和韧性，能够为课桌板111提供缓冲，进而有效避免课桌板111撞击地面而损坏。

为了避免课桌板111撞击地面而损坏，在一个实施例中，如图1所示，，所述课桌板111远离所述床板112的一端的端面设置垫条115。在一个实施例中，垫片为橡胶垫条，橡胶垫条的长度与课桌板111的宽度相等，这样，橡胶垫条能够充分覆盖课桌板111的端面，进而为课桌板111提供更为充分的缓冲，并且有效避免课桌板111砸伤人体的脚部。

在一个实施例中，所述课桌板111的长度大于所述支撑架210的高度。这样，课桌板111在竖直放置时，能够抵接于地面，为课桌本体100提供支撑，使得在床状态下的课桌本体100放置更为平稳。

在一个实施例中，所述床板112的长度小于或等于所述支撑架210和所述连接杆230连接形成的高度。这样，当课桌本体100处于课桌状态时，床板112能够与地面之间存在间隔，避免了床板112直接抵接于地面。

为了使得拼接更为稳固，在一个实施例中，床板112远离课桌板111的一端的端面开设有连接孔(图未示)，连接孔内设置一弹簧，弹簧一端与连接孔的侧壁连接，另一端连接一插接件，插接件的外侧表面凸起设置卡块，连接孔的侧壁开设有滑动孔，滑动孔贯穿至床板112的外侧表面，滑动孔沿弹簧的弹力方向开设，滑动孔远离床板112的端面的一端的侧壁凹陷形成卡槽，即卡槽设置于滑动孔沿着弹簧压缩的方向的一端的侧壁，所述卡块滑动设置于滑动孔内，且卡块卡设于卡槽内，所述卡块至少部分凸起设置于滑动孔外，床板112远离课桌板111的一端的端面还开设有插入孔(图未示)，所述插接件用于插设于另外一个床板112的插入孔内，所述床板112的插入孔用于容置另一床板112的插接件。当两个床板112无需拼接时，仅需对卡块施力，使得卡块卡在卡槽内，使得弹簧受限，进而使得插接件收缩至连接孔内。当需要床板112拼接时，将卡块拨出至滑动孔，插接件在弹簧的弹力作用下，凸起于连接孔外。这样，当两个课桌本体100拼接时，两个床板112对齐拼接，第一床板112的插接件插入第二床板112的插入孔内，第二床板112的插接件插入第一床板112的插入孔内，使得两个床板112能够对齐，并且拼接更为稳固。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (10)

1.一种可折叠课桌装置，其特征在于，包括：课桌本体；

所述课桌本体包括支撑板组件、支撑组件、缓冲组件和锁紧件；

所述支撑板组件包括课桌板和床板，所述课桌板和所述床板连接，且所述课桌板与所述床板相互垂直设置；

所述支撑组件包括支撑架、转动轴和连接杆，所述连接杆的一端与所述课桌板连接，所述连接杆的另一端与所述支撑架通过所述转动轴转动连接；

所述缓冲组件，所述缓冲组件分别与所述支撑架以及所述连接杆连接；

所述支撑架和所述连接杆通过所述锁紧件固定连接。

2.根据权利要求1所述的可折叠课桌装置，其特征在于，所述缓冲组件包括第一缓冲件和第二缓冲件，所述支撑架和所述连接杆中的一个设置所述第一缓冲件，所述支撑架和所述连接杆中的另一个设置所述第二缓冲件，所述第一缓冲件和所述第二缓冲件相互抵接，所述第一缓冲件和所述第二缓冲件用于在所述连接杆相对所述支撑架转动中产生与转动方向相反的阻力。

3.根据权利要求1所述的可折叠课桌装置，其特征在于，所述支撑架上开设第一定位孔，所述连接杆开设第二定位孔和第三定位孔，所述第一定位孔分别与所述第二定位孔以及所述第三定位孔活动对齐，所述锁紧件用于在所述第一定位孔与所述第二定位孔对齐时插设于所述第一定位孔与所述第二定位孔内，还用于在所述第一定位孔与所述第三定位孔对齐时插设于所述第一定位孔与所述第三定位孔内。

4.根据权利要求1所述的可折叠课桌装置，其特征在于，所述支撑板组件还包括垂直连接件，所述课桌板和所述床板通过所述垂直连接件固定连接。

5.根据权利要求1所述的可折叠课桌装置，其特征在于，所述支撑板组件还包括三角架，所述三角架包括第一子架、第二子架和第三子架，所述第一子架的一端和所述第二子架的一端连接，所述第一子架的另一端和所述第二子架的另一端分别与所述第三子架的两端连接，所述第一子架和所述第二子架相互垂直设置，所述第一子架与所述课桌板连接，所述第二子架与所述床板连接。

6.根据权利要求1所述的可折叠课桌装置，其特征在于，所述支撑架设置为T字形结构。

7.根据权利要求6所述的可折叠课桌装置，其特征在于，所述支撑架包括底座架和连接架，所述连接架一端与所述底座架的中部连接，所述连接架的另一端与所述连接杆通过所述转动轴转动连接，所述底座架与所述连接架相互垂直设置。

8.根据权利要求1所述的可折叠课桌装置，其特征在于，所述课桌板远离所述床板的一端的端面设置若干垫片。

9.根据权利要求1所述的可折叠课桌装置，其特征在于，所述课桌板远离所述床板的一端的端面设置垫条。

10.根据权利要求1所述的可折叠课桌装置，其特征在于，所述课桌板的长度大于所述支撑架的高度。