CN203952933U - 一种用于英语教学的多功能互动教学桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种用于英语教学的多功能互动教学桌，属于教学用具技术领域。它解决了现有教学桌不能与学生进行互动教学的问题。本互动教学桌包括主桌、左桌和右桌，主桌由左侧板、主桌板、右侧板和脚板连接而成，主桌板包括左面板和右面板，主桌还包括转轴一和直杆一，左桌包括左桌板和左支撑板，还包括一旋转限位机构，右桌包括右桌板和右支撑板，右桌板设于右支撑板和右侧板之间，右桌还包括转轴二和直杆二。本互动教学桌翻动左面板和右面板能实现互动教学，左桌用于竖直放置书本，右桌用于放置笔记本电脑，使用较为方便。

Description

一种用于英语教学的多功能互动教学桌

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，涉及一种用于英语教学的多功能互动教学桌。

背景技术

对英语单词以及各种繁琐的语法的学习是一种需要学生付出大量时间和辛苦来完成的工作，目前，在高等学校英语教学领域，最让教师难以解决的问题就是学生难以记住众多的英语单词以及各种繁琐的语法。为了给学生的学习过程提供便利和有效的帮助，一些教具就被人们广泛的制作出来。但现有的教具中还没有针对课桌所进行的改进。实际上，学生的大部分时间是面对着课桌，因此，对课桌进行有针对性的改进，使其能够适应英语学习的需要，是非常有必要的。

例如，中国专利申请【申请号：201310643409.0；公开号103610314A】，公开了一种具有滑轨的学习桌，包括桌面，桌面的下方设置有内部中空下端开口的桌腿本体，所述桌腿本体的内部嵌有增高段，其特征在于，所述桌面的前端设置有横向滑轨，所述横向滑轨上设置有若干个滑动元件；所述桌面的一侧开设有纵向滑轨，所述纵向滑轨上设置有可沿纵向滑轨滑动的书托。

又如，中国专利申请【申请号：201320864222.9；公开号203633698U】，公开了一种大学英语授课用讲桌，包括桌面、桌腿，其特征在于：靠近老师站的位置的桌面端为弧形面，在桌面的中间部位设有用于放置书本的容置槽，在桌面的右侧上端设有触摸屏，所述触摸屏嵌装在桌面上，所述触摸屏与一控制器连接，该控制器连接计算机，在桌面的右侧下端还设有粉笔槽，在桌面的靠近容置槽的左侧设有话筒槽，所述桌腿上固定有音响。

但不管是上述的学习桌还是讲桌桌面都一般只朝向一个方向设置，而英语教学中最重要的是能与学生进行互动教学，因此现有的教学桌达不到该要求。

发明内容

本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种在英语教学中能方便进行互动的多功能互动教学桌。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：一种用于英语教学的多功能互动教学桌，其特征在于：包括主桌、左桌和右桌，所述的主桌分别由左侧板、主桌板、右侧板和脚板沿顺时针方向首尾连接而成，所述的左侧板和主桌板分别与右侧板和脚板平行，所述的左侧板与主桌板相互垂直，所述的主桌板包括两块结构及大小完全相同的左面板和右面板，所述的右面板具有与左面板抵靠的侧面一和与右侧板抵靠的侧面二，且所述的右面板上设有贯穿侧面一与侧面二的圆形通孔一和两个以圆心通孔一中轴线旋转对称的圆形通孔二，所述的右面板以所述的圆形通孔一的中轴线旋转对称，所述的左面板与右面板对称位置设有与通孔一结构相同的圆形通孔三及与两个圆形通孔二结构相同的两个圆形通孔四，所述的左侧板与右侧板结构及大小完全相同，所述的左侧板设有圆形凹槽一和两个以所述的圆形凹槽一内圆中轴线旋转对称的圆形通孔五，右侧板与左侧板对称位置设有与圆形凹槽一结构相同的圆形凹槽二及与两个圆形通孔五结构相同的两个圆形通孔六，所述的主桌还包括转轴一和直杆一，所述的转轴一穿设在通孔一和通孔三内且两端分别插接在凹槽二和凹槽一上，所述的直杆一能够依次穿设在任意一个通孔五、任意一个通孔四、任意一个通孔二和任意一个通孔六上，

所述的左桌包括左桌板和左支撑板，所述的左桌板水平连接于左支撑板和左侧板之间且分别与左支撑板和左侧板相垂直，所述的左支撑板设有带内螺纹的圆形通孔七，所述的左桌还包括一旋转限位机构，所述的旋转限位机构包括手摇杆、带有外螺纹的螺杆和带有两个正方形面的长方体挡块，所述的螺杆通过外螺纹可旋转的螺接在所述的通孔七内螺纹上，且螺杆一端与手摇杆固连，另一端与挡块的正方形面中间位置固连，

所述的右桌包括右桌板和右支撑板，所述的右桌板设于右支撑板和右侧板之间且分别与右支撑板和右侧板相垂直，所述的右桌板分别具有与右侧板和右支撑板接触的侧面三和侧面四，且所述的右桌板设有贯穿所述的侧面三和侧面四的圆形通孔八和圆形通孔九，所述的右侧板设有圆形凹槽三和三个结构相同的圆形凹槽四，所述的右支撑板上设有圆形凹槽五和三个结构相同的圆形通孔十，所述的右桌还包括转轴二和直杆二，所述的转轴二穿设在通孔八内且两端分别插接在凹槽三和凹槽五上，且所述的三个通孔十和凹槽四内圆圆心分别与所述的转轴二中轴线距离相同，所述的直杆二能够通过任意一个通孔十穿设在通孔九内且最终插接在凹槽四上。

本互动教学桌在使用时，通过翻动左面板和右面板能实现互动教学，特别适合用于英语方面的教学，当不需要翻动左面板和右面板时，将直杆一穿设在相应的通孔中即可。

另外左桌主要用于竖直放置书本，当书本数量不多时，摇动手摇杆用挡块挡住书本一侧，而另一侧有左侧板阻挡，因此就算竖直放置少量的书本也能防止书本倾倒。

右桌主要用于放置笔记本电脑，通过直杆二、三个凹槽四和三个通孔十用于调节笔记本电脑倾斜的角度，因此使用较为方便。

在上述的一种用于英语教学的多功能互动教学桌中，所述的教学桌还包括左侧椅和右侧椅，且所述的左侧椅和右侧椅分别放置在左侧板、左支撑板和左桌板合围的空间内及右侧板、右支撑板和右桌板合围的空间内。

因此很好的将左侧椅和右侧椅放置在本互动教学桌内，不使用时也不太占用空间。

在上述的一种用于英语教学的多功能互动教学桌中，所述的右支撑板形状为斜边朝上设置的直角梯形。

与现有技术相比，本实用新型具有如下优点：

1、通过翻动左面板和右面板能实现互动教学，特别适合用于英语方面的教学，当不需要翻动左面板和右面板时，将直杆一穿设在相应的通孔中即可。

2、设置左桌主要用于竖直放置书本，当书本数量不多时，摇动手摇杆用挡块挡住书本一侧，而另一侧有左侧板阻挡，因此就算竖直放置少量的书本也能防止书本倾倒。

3、设置右桌主要用于放置笔记本电脑，通过直杆二、三个凹槽四和三个通孔十用于调节笔记本电脑倾斜的角度，因此使用较为方便。

4、左侧椅和右侧椅分别放置在左侧板、左支撑板和左桌板合围的空间内及右侧板、右支撑板和右桌板合围的空间内。因此很好的将左侧椅和右侧椅放置在本互动教学桌内，不使用时也不太占用空间。

附图说明

图1是本互动教学桌主视图。

图2是本互动教学桌左视图。

图3是本互动教学桌右视图。

图4是本互动教学桌左桌结构示意图。

图5是本互动教学桌右桌结构示意图。

图中，

1、主桌；11、左侧板；111、通孔五；12、主桌板；121、左面板；122、右面板；1221、侧面一；1222、侧面二；1223、通孔二；13、右侧板131、通孔六；14、脚板；

2、左桌；21、左桌板；22、左支撑板；23、旋转限位机构；24、手摇杆；25、螺杆；26、挡块；

3、右桌；31、右桌板；32、右支撑板；33、侧面三；34、通孔八；35、通孔九；36、通孔十；

4、左侧椅；

5、右侧椅。

具体实施方式

以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。

如图1-5所示，本实用新型一种用于英语教学的多功能互动教学桌，包括主桌1、左桌2和右桌3，主桌1分别由左侧板11、主桌板12、右侧板13和脚板14沿顺时针方向首尾连接而成，左侧板11和主桌板12分别与右侧板13和脚板14平行，左侧板11与主桌板12相互垂直，主桌板12包括两块结构及大小完全相同的左面板121和右面板122，右面板122具有与左面板121抵靠的侧面一1221和与右侧板13抵靠的侧面二1222，且右面板122上设有贯穿侧面一1221与侧面二1222的圆形通孔一和两个以圆心通孔一中轴线旋转对称的圆形通孔二1223，右面板122以圆形通孔一的中轴线旋转对称，左面板121与右面板122对称位置设有与通孔一结构相同的圆形通孔三及与两个圆形通孔二1223结构相同的两个圆形通孔四，左侧板11与右侧板13结构及大小完全相同，左侧板11设有圆形凹槽一和两个以圆形凹槽一内圆中轴线旋转对称的圆形通孔五111，右侧板13与左侧板11对称位置设有与圆形凹槽一结构相同的圆形凹槽二及与两个圆形通孔五111结构相同的两个圆形通孔六131，主桌1还包括转轴一和直杆一，转轴一穿设在通孔一和通孔三内且两端分别插接在凹槽二和凹槽一上，直杆一能够依次穿设在任意一个通孔五111、任意一个通孔四、任意一个通孔二1223和任意一个通孔六131上，

左桌2包括左桌板21和左支撑板22，左桌板21水平连接于左支撑板22和左侧板11之间且分别与左支撑板22和左侧板11相垂直，左支撑板22设有带内螺纹的圆形通孔七，左桌2还包括一旋转限位机构23，旋转限位机构23包括手摇杆24、带有外螺纹的螺杆25和带有两个正方形面的长方体挡块26，螺杆25通过外螺纹可旋转的螺接在通孔七内螺纹上，且螺杆25一端与手摇杆24固连，另一端与挡块26的正方形面中间位置固连，

右桌3包括右桌板31和右支撑板32，右支撑板32形状为斜边朝上设置的直角梯形。右桌板31设于右支撑板32和右侧板13之间且分别与右支撑板32和右侧板13相垂直，右桌板31分别具有与右侧板13和右支撑板32接触的侧面三33和侧面四，且右桌板31设有贯穿侧面三33和侧面四的圆形通孔八34和圆形通孔九35，右侧板13设有圆形凹槽三和三个结构相同的圆形凹槽四，右支撑板32上设有圆形凹槽五和三个结构相同的圆形通孔十36，右桌3还包括转轴二和直杆二，转轴二穿设在通孔八34内且两端分别插接在凹槽三和凹槽五上，且三个通孔十36和凹槽四内圆圆心分别与转轴二中轴线距离相同，直杆二能够通过任意一个通孔十36穿设在通孔九35内且最终插接在凹槽四上。

进一步的，教学桌还包括左侧椅4和右侧椅5，且左侧椅4和右侧椅5分别放置在左侧板11、左支撑板22和左桌板21合围的空间内及右侧板13、右支撑板32和右桌板31合围的空间内。

本互动教学桌在使用时，通过翻动左面板121和右面板122能实现互动教学，特别适合用于英语方面的教学，当不需要翻动左面板121和右面板122时，将直杆一穿设在相应的通孔中即可。

另外左桌2主要用于竖直放置书本，当书本数量不多时，摇动手摇杆24用挡块26挡住书本一侧，而另一侧有左侧板11阻挡，因此就算竖直放置少量的书本也能防止书本倾倒。

右桌3主要用于放置笔记本电脑，通过直杆二、三个凹槽四和三个通孔十36用于调节笔记本电脑倾斜的角度，因此使用较为方便。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。

尽管本文较多地使用了主桌1、左侧板11、通孔五111、主桌板12、左面板121、右面板122、侧面一1221、侧面二1222、通孔二1223、右侧板13、通孔六131、脚板14、左桌2、左桌板21、左支撑板22、旋转限位机构23、手摇杆24、螺杆25、挡块26、右桌3、右桌板31、右支撑板32、侧面三33、通孔八34、通孔九35、通孔十36、左侧椅4、右侧椅5等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本实用新型的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本实用新型精神相违背的。

Claims (3)

1.一种用于英语教学的多功能互动教学桌，其特征在于：包括主桌(1)、左桌(2)和右桌(3)，所述的主桌(1)分别由左侧板(11)、主桌板(12)、右侧板(13)和脚板(14)沿顺时针方向首尾连接而成，所述的左侧板(11)和主桌板(12)分别与右侧板(13)和脚板(14)平行，所述的左侧板(11)与主桌板(12)相互垂直，所述的主桌板(12)包括两块结构及大小完全相同的左面板(121)和右面板(122)，所述的右面板(122)具有与左面板(121)抵靠的侧面一(1221)和与右侧板(13)抵靠的侧面二(1222)，且所述的右面板(122)上设有贯穿侧面一(1221)与侧面二(1222)的圆形通孔一和两个以圆心通孔一中轴线旋转对称的圆形通孔二(1223)，所述的右面板(122)以所述的圆形通孔一的中轴线旋转对称，所述的左面板(121)与右面板(122)对称位置设有与通孔一结构相同的圆形通孔三及与两个圆形通孔二(1223)结构相同的两个圆形通孔四，所述的左侧板(11)与右侧板(13)结构及大小完全相同，所述的左侧板(11)设有圆形凹槽一和两个以所述的圆形凹槽一内圆中轴线旋转对称的圆形通孔五(111)，右侧板(13)与左侧板(11)对称位置设有与圆形凹槽一结构相同的圆形凹槽二及与两个圆形通孔五(111)结构相同的两个圆形通孔六(131)，所述的主桌(1)还包括转轴一和直杆一，所述的转轴一穿设在通孔一和通孔三内且两端分别插接在凹槽二和凹槽一上，所述的直杆一能够依次穿设在任意一个通孔五(111)、任意一个通孔四、任意一个通孔二(1223)和任意一个通孔六(131)上，

所述的左桌(2)包括左桌板(21)和左支撑板(22)，所述的左桌板(21)水平连接于左支撑板(22)和左侧板(11)之间且分别与左支撑板(22)和左侧板(11)相垂直，所述的左支撑板(22)设有带内螺纹的圆形通孔七，所述的左桌(2)还包括一旋转限位机构(23)，所述的旋转限位机构(23)包括手摇杆(24)、带有外螺纹的螺杆(25)和带有两个正方形面的长方体挡块(26)，所述的螺杆(25)通过外螺纹可旋转的螺接在所述的通孔七内螺纹上，且螺杆(25)一端与手摇杆(24)固连，另一端与挡块(26)的正方形面中间位置固连，

所述的右桌(3)包括右桌板(31)和右支撑板(32)，所述的右桌板(31)设于右支撑板(32)和右侧板(13)之间且分别与右支撑板(32)和右侧板(13)相垂直，所述的右桌板(31)分别具有与右侧板(13)和右支撑板(32)接触的侧面三(33)和侧面四，且所述的右桌板(31)设有贯穿所述的侧面三(33)和侧面四的圆形通孔八(34)和圆形通孔九(35)，所述的右侧板(13)设有圆形凹槽三和三个结构相同的圆形凹槽四，所述的右支撑板(32)上设有圆形凹槽五和三个结构相同的圆形通孔十(36)，所述的右桌(3)还包括转轴二和直杆二，所述的转轴二穿设在通孔八(34)内且两端分别插接在凹槽三和凹槽五上，且所述的三个通孔十(36)和凹槽四内圆圆心分别与所述的转轴二中轴线距离相同，所述的直杆二能够通过任意一个通孔十(36)穿设在通孔九(35)内且最终插接在凹槽四上。

2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多功能互动教学桌，其特征在于：所述的教学桌还包括左侧椅(4)和右侧椅(5)，且所述的左侧椅(4)和右侧椅(5)分别放置在左侧板(11)、左支撑板(22)和左桌板(21)合围的空间内及右侧板(13)、右支撑板(32)和右桌板(31)合围的空间内。

3.根据权利要求2所述的一种用于英语教学的多功能互动教学桌，其特征在于：所述的右支撑板(32)形状为斜边朝上设置的直角梯形。