CN205338130U - 一种英语口语练习户外用书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语口语练习户外用书架，属于教学用品技术领域，包括主板，主板的底部铰接有空心的底板，底板内插入有弹性材料制成的插板，底板与插板之间连接有弹簧，插板的前端设有圆弧形缺口；底板与主板之间设有支撑主板的支撑杆，底板与支撑杆铰接；主板的两侧分别设有沟槽，沟槽内滑动连接有第一固定杆和第二固定杆，第一固定杆和第二固定杆的另一端同轴铰接在绑带上，绑带固定在主板上；本实用新型具有结构简单，可以固定在任意形状的物体上，也可水平放置在平面上，使用方便，减少了使用者手臂的疲劳，固定时稳固性强，不会出现滑落等情况。

Description

一种英语口语练习户外用书架

技术领域

本实用新型涉及一种教学用品技术领域，尤其涉及一种英语口语练习户外用书架。

背景技术

目前，随着国际交流的广泛，英语越来越受到人们的重视，并逐渐成为大多数人的第二语种，国家对英语的教育也越来越重视，而以往的应试、呆板的教育方式也被现代教育方式和理念所取代，尤其是英语口语越来越受到人们的重视，仅仅是会听会读会写已经远达不到人们的需求。

而在英语教学中，课堂上能够练习口语的时间很少，为了练习口语很多学生都是拿着书本在课外进行练习，由于课外条件原因，经常需要用手举着书本进行朗读，长时间会造成手臂的酸痛甚至引起关节等疾病，影响了口语的练习甚至人身的健康。

基于上述缺陷，研究一种能够在野外方便放置书本的工具，成为了英语教学的一个重点和难点，也是本实用新型得以完成的出发点和动力所在。

实用新型内容

针对上述存在的诸多缺陷，本发明人经过大量的深入研究，在付出了充分的创造性劳动后，从而完成了本实用新型。

具体而言，本实用新型所要解决的技术问题是：提供一种英语口语练习户外用书架，具有结构简单，可以固定在任意形状的物体上，也可水平放置在平面上，使用方便，减少使用者手臂的疲劳，固定时稳固性强的优点。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是，提供一种英语口语练习户外用书架，所述一种英语口语练习户外用书架包括主板，所述主板的底部铰接有空心的底板，所述底板内插入有弹性材料制成的插板，所述底板与插板之间连接有弹簧，所述插板的前端设有圆弧形缺口；所述底板与主板之间设有支撑所述主板的支撑杆，所述底板与支撑杆铰接在一起；所述主板的两侧分别设有沟槽，所述沟槽内滑动连接有第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆和第二固定杆的另一端同轴铰接在绑带上，所述绑带固定在所述主板上；所述主板的正面设有书夹和支撑块。

在本实用新型的一种英语口语练习户外用书架中，作为一种优选技术方案，所述底板上设有控制插板运动的开关。

在本实用新型的一种英语口语练习户外用书架中，作为一种优选技术方案，两条绑带上分别设有相对应的卡扣和卡箍。

本实用新型采用以上技术方案后，与现有技术相比，具有以下优点：本实用新型结构简单，可以固定在任意形状的物体上，也可水平放置在平面上，使用方便，减少了使用者手臂的疲劳，固定时稳固性强，不会出现滑落等情况。

附图说明

图1是本实用新型实施例的结构示意图；

图2是本实用新型实施例中主板的结构示意图；

图3是本实用新型实施例中底板与插板的连接关系结构示意图。

其中，在图1至图3中，各个数字标号分别指代如下的具体含义、元件或部件。

图中：1、主板，11、沟槽，12、书夹，13、支撑块，2、底板，3、插板，4、支撑杆，5、绑带，6、第一固定杆，7、第二固定杆，8、弹簧，9、调整螺栓。

具体实施方式

下面结合附图，通过具体的实施方式对本实用新型进行详细说明，但这些列举性实施方式的用途和目的仅用来列举本实用新型，并非对本实用新型的实际保护范围构成任何形式的任何限定，更非将本实用新型的保护范围局限于此。

如图1至图3共同所示，本实用新型所述的一种英语口语练习户外用书架，包括主板1，主板1的底部铰接有空心的底板2，底板2内插入有弹性材料制成的插板3，底板2与插板3之间连接有弹簧8，插板3的前端设有圆弧形缺口。底板2与主板1之间设有支撑主板1的支撑杆4，底板2与支撑杆4铰接在一起。主板1的两侧分别设有沟槽11，沟槽11内滑动连接有第一固定杆6和第二固定杆7，第一固定杆6和第二固定杆7的另一端同轴铰接在绑带5上，绑带5固定在主板1上。主板1的正面设有书夹12和支撑块13。底板2底部的四个角部位置各设有一调整螺栓9，调整螺栓9与底板2螺纹连接，将底板2放置于地面后，可以根据地面状况分别调节四个调整螺栓9，使得底板2处于水平位置。

底板2上设有控制插板3运动的开关，该开关可以选择使用紧定螺钉，也可以使用其他锁紧机构，本领域技术人员可以根据需要自行选择使用，在此不再赘述。

为了增加书架与圆柱形物体固定的稳固性，两条绑带5上分别设有相对应的卡扣和卡箍，卡扣和卡箍为常用零件，在此不作详细介绍。

如图1所示，当将本书架与圆柱形物体固定时，将底板2水平固定，调节支撑杆4确定主板1的角度，将两条绑带5绕过圆柱形物体并绑紧，并调节第一固定杆6和第二固定杆7使其与主板形成三角形并固定，打开底板2上的开关，在弹簧8的推动下插板3被推出，同时使底板2向外移动，使绑带5达到最紧状态，保证了书架的稳固性。

尽管为了举例和描述之目的，而介绍了本实用新型的上述实施方式和附图所示结构及处理过程。但这些并非是详尽的描述，也不能将本实用新型的范围局限于此。对本领域技术人员来说，可对本实用新型的上述实施方式做出多种修改和变化，而这些所有的修改和/或变化都包括在如本实用新型的权利要求所限定的范围之内，并不脱离如权利要求所限定的本实用新型的范围和精神。

Claims (3)

1.一种英语口语练习户外用书架，包括主板，其特征在于：所述主板的底部铰接有空心的底板，所述底板内插入有弹性材料制成的插板，所述底板与插板之间连接有弹簧，所述插板的前端设有圆弧形缺口；所述底板与主板之间设有支撑所述主板的支撑杆，所述底板与支撑杆铰接在一起；所述主板的两侧分别设有沟槽，所述沟槽内滑动连接有第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆和第二固定杆的另一端同轴铰接在绑带上，所述绑带固定在所述主板上；所述主板的正面设有书夹和支撑块。

2.如权利要求1所述的一种英语口语练习户外用书架，其特征在于，所述底板上设有控制插板运动的开关。

3.如权利要求1或2所述的一种英语口语练习户外用书架，其特征在于，两条所述绑带上分别设有相对应的卡扣和卡箍。