CN109509398B - 一种心理健康教育用沙盘 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种心理健康教育用沙盘，包括控沙机构、沙盘、抽屉和底座，控沙机构的第一滑杆上下滑动调节理沙箱高度，同时第一滑杆侧面的伸缩杆可以调整理沙箱角度，理沙箱上的理沙器通过弹簧管与理沙箱贯通连接，沙盘下侧两个抽屉通过支杆与第三滑杆上的套筒铰接；本发明利用沙控机构的第一滑竿调整理沙箱高度，利用伸缩杆调整理沙箱角度，利用理沙箱将沙子铺好，并且通过理沙器控制沙盘内沙子的量，减轻心理健康教育工作者的工作负担，同时沙盘下侧设置两个均与滑筒连接的抽屉，使得两个抽屉可以同时开启，简化了操作流程，节省了沙盘游戏前期准备时间，使得大学生进行沙盘游戏时间更充分，心理健康教育效果更好。

Description

一种心理健康教育用沙盘

技术领域

本发明属于心理咨询与教育技术领域，特别涉及一种心理健康教育用沙盘。

背景技术

沙盘游戏是一种心理疏导手段，利用沙盘以及有关人物的微缩模型来进行心理咨询与教育的一种方法，使大学生能在一个自由、受保护的空间，通过在沙盘内用各种模型、玩具摆弄心灵故事，无意识的接触并表达出超语言的经历，这种接触与表达，可促进激活、恢复、转化、治愈、新生的力量，对大学生心理健康的维护、想象力和创造力的培养、人格发展和心性成长都具有促进作用。

为使沙盘游戏更好的达到心理健康教育效果，除了需要流动性和可塑性都比较好的沙子之外，还需要配备各式各样的人或物的微缩模型，沙盘游戏可以个体单独进行，也可以由家庭或其他形式的团体一起来完成，根据沙盘游戏人数的不同，需要合理调整沙盘内沙子的需求量，达到心理健康教育的最佳效果，因此，在现在的心理健康教育机构，心理健康教育工作者们通常需要提前把沙盘内沙子的量调整好，而相关的人或物的微缩模型则放置到陈列架上，供求助者挑选使用，具有良好的心理健康教育效果，根据有关资料显示，大学生的心理问题呈复杂和上升趋势，不容乐观，这也引起了高校的高度重视，需要进行心理咨询和心理援助的学生数量不断增加，需要反复的调整沙盘内沙子的量，这项工作极大的增加了心理教育工作者的工作量，同时，用于摆放人或物的微缩模型的陈列架占用大量空间，不易搬运，使用范围受到限制，部分工作需要推动陈列架，极易造成陈列架翻到砸伤人员，存在安全隐患。

发明内容

本发明的目的提供一种心理健康教育用沙盘，以解决背景技术中提出的问题。

为了解决上述问题，本发明提供了一种心理健康教育用沙盘，包括控沙机构、沙盘、抽屉和底座，所述底座通过立柱分别与前后两根横撑杆的两端固定连接，横撑杆上侧中部与竖撑杆两端固定连接，第三滑杆上下两端分别与竖撑杆和底座固定连接，第三滑杆由上至下依次套接有滑筒和第三弹簧，滑筒左右侧面均与支杆一端铰接，支杆另一端与竖撑杆两侧的抽屉铰接，抽屉外侧面设有第一把手，竖撑杆上侧面与沙盘底部两侧固定连接，沙盘上侧设有控沙机构，管沙机构的滑移架的下端设有第一限位块，第一限位块用于与沙盘侧面滑槽滑动连接，滑移架上端与第一横板固定连接，第一滑杆依次穿过第一横板和滑移架，第一滑杆下端与沙盘内的理沙箱铰接连接，第一滑杆上端与横杆固定连接，横杆两端设有第二把手，滑移架内设有集沙箱，滑移架通过弹簧管与理沙器的接口贯通连接。

第二滑杆贯穿第一横板，第二滑杆两端均设有第三把手，第二滑杆位于第一横板的空腔内部位设有第三限位块，第三限位块与空腔右侧面之间套有第一弹簧，第一滑杆穿过第二滑杆对应位置的通孔，通孔右侧设有限位齿，第一滑杆侧面线性分布与限位齿配合的限位槽，第一滑杆中部设有第二限位块，第二限位块与滑移架之间的第一滑杆部位套接第二弹簧。

所述理沙箱上侧中部与伸缩杆一端铰接，且伸缩杆另一端与第一滑杆侧面铰接，理沙箱上侧前边缘上设有理沙器，理沙箱靠近理沙器一侧侧面开口，理沙器包括贯通管和喷嘴，贯通管上侧中部设有接口，且贯通管下侧面线性均匀分布有喷头。

作为优选：所述滑移架与沙盘上侧面对应位置转动连接球形凸起，减少滑移架与沙盘之间摩擦力，使滑移架移动更省力。

作为优选：所述第一把手、第二把手和第三把手侧面均设有防滑纹路。

作为优选：所述集沙箱内设有用于抽沙的抽沙泵，且抽沙泵可双向抽沙，可将沙盘内沙子抽进集沙箱内，同时也可抽取集沙箱内沙子补充沙盘内沙子。

作为优选：所述伸缩杆完全收缩时，理沙箱下侧面处于水平位置，使得集沙箱能够将沙盘内沙子完全铲净，伸缩杆伸长时，理沙箱下侧面与水平面角度呈53°，在向沙盘内放沙的过程中，使理沙箱内沙子完全进入沙盘。

本发明的有益效果：本发明利用沙控机构的第一滑竿的上下滑动调整理沙箱高度，利用伸缩杆调整理沙箱角度，利用理沙箱将沙子铺好，并且通过理沙器控制沙盘内沙子的量，减轻心理健康教育工作者的工作负担，同时沙盘下侧设置两个用于放置人或物的微缩模型的抽屉，相比传统的陈列架，占用空间更小，两个抽屉均与滑筒连接，使得两个抽屉可以同时开启，简化了操作流程，节省了沙盘游戏前期准备时间，使得使用者进行沙盘游戏时间更充分，心理教育效果更好。

附图说明

为了易于说明，本发明由下述的具体实施及附图作以详细描述；

图1为本发明结构图；

图2为本发明俯视图；

图3为本发明沙管理机构正视结构图；

图4为本发明第一横板局部结构图；

图5为本发明理沙箱右视结构图。

图中标号

1控沙机构；2沙盘；201滑槽；3横撑杆；301竖撑杆；4抽屉；401第一把手；5立柱；6底座；7滑移架；701第一限位块；702球形突起；8第一横板；801空腔；802第一弹簧；9横杆；901第二把手；10第一滑杆；1001第二弹簧；1002第二限位块；1003限位槽；11第二滑杆；1101第三把手；1102通孔；1103第三限位块；1104限位齿；12理沙箱；13理沙器；1301贯通管；1302接口；1303喷头；14弹簧管；15集沙箱；16伸缩杆；17第三弹簧；18第三滑杆；19滑筒；20支杆。

具体实施方式

如图1-5所示，本具体实施方式采用以下技术方案：一种心理健康教育用沙盘，包括控沙机构1、沙盘2、抽屉4和底座6，所述底座6通过立柱5分别与前后两根横撑杆3的两端固定连接，横撑杆3上侧中部与竖撑杆301两端固定连接，第三滑杆18上下两端分别与竖撑杆301和底座6固定连接，第三滑杆18由上至下依次套接有滑筒19和第三弹簧17，滑筒19左右侧面均与支杆20一端铰接，支杆20另一端与竖撑杆301两侧的抽屉4铰接，抽屉4外侧面设有第一把手401，竖撑杆301上侧面与沙盘2底部两侧固定连接，沙盘2上侧设有控沙机构1，控沙机构1的滑移架7的下端设有第一限位块701，第一限位块701用于与沙盘2侧面滑槽201滑动连接，滑移架7上端与第一横板8固定连接，第一滑杆10依次穿过第一横板8和滑移架7，第一滑杆10下端与沙盘2内的理沙箱12铰接连接，第一滑杆10上端与横杆9固定连接，横杆9两端设有第二把手901，滑移架7内设有集沙箱15，滑移架7通过弹簧管14与理沙器13的接口1302贯通连接。

第二滑杆11贯穿第一横板8，第二滑杆11两端均设有第三把手1101，第二滑杆11位于第一横板8的空腔801内部位设有第三限位块1103，第三限位块1103与空腔801右侧面之间套有第一弹簧802，第一滑杆10穿过第二滑杆11对应位置的通孔1102，通孔1102右侧设有限位齿1104，第一滑杆10侧面线性分布与限位齿1104配合的限位槽1003，第一滑杆10中部设有第二限位块1002，第二限位块1002与滑移架7之间的第一滑杆10部位套接第二弹簧1001。

所述理沙箱12上侧中部与伸缩杆16一端铰接，且伸缩杆16另一端与第一滑杆10侧面铰接，理沙箱12上侧前边缘上设有理沙器13，理沙箱12靠近理沙器13一侧侧面开口，理沙器13包括贯通管1301和喷嘴1303，贯通管1301上侧中部设有接口1302，且贯通管1301下侧面线性均匀分布有喷头1303。

所述滑移架7与沙盘2上侧面对应位置转动连接球形凸起702。

所述第一把手401、第二把手901和第三把手1101侧面均设有防滑纹路。

所述集沙箱15内设有用于抽沙的抽沙泵。

所述伸缩杆16完全收缩时，理沙箱12下侧面处于水平位置，伸缩杆16伸长时，理沙箱12下侧面与水平面角度呈53°。

工作原理：本发明理沙箱12具有两种工作状态，第一种工作状态为伸缩杆16伸长，使理沙箱12与水平面倾斜53°；此状态，开启集沙箱15内的抽沙泵，根据使用需求沙子的量，将集沙箱15内的沙子通过弹簧管14放入理沙器13的贯通管1301内，之后沙子从喷头1303内均匀出来落到理沙箱12上，之后沙子从理沙箱12侧面开口处滑落至沙盘2内，当理沙箱12内沙子完全滑落至沙盘2后，手持第二把手901和第三把手1101，通过第三把手1101将限位齿1104从限位槽1003内抽出，之后通过第二把手901上下移动第一滑杆10，进而调整理沙箱12距离沙盘2下侧面的距离，移动控沙机构1，将沙子平整摊铺在沙盘2内。

理沙箱12第二种工作状态为伸缩杆16收缩，使集沙箱12与水平面平行；此状态，利用第二把手901和第三把手1101上下移动第一滑杆10，使理沙箱12下侧面与沙盘2底面接触，通过移动控沙机构1，将沙盘2内的沙子铲入理沙箱12，利用抽沙泵将理沙箱12经过喷头1303、贯通管1301和弹簧管14收集到集沙箱15内。

将用于沙盘心理健康教育的各种物件构型放置到抽屉4内，在使用时，手持任意一个抽屉4上的第一把手401，将抽屉打开，在将其中一个抽屉4打开的同时，被打开的抽屉4通过支杆20拉动滑筒19沿着第三滑杆18向上滑动，通过另一根支杆20推动另一个抽屉打开。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点，本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内，本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (4)

1.一种心理健康教育用沙盘，包括控沙机构（1）、沙盘（2）、抽屉（4）和底座（6），其特征在于：所述底座（6）通过立柱（5）分别与前后两根横撑杆（3）的两端固定连接，横撑杆（3）上侧中部与竖撑杆（301）两端固定连接，第三滑杆（18）上下两端分别与竖撑杆（301）和底座（6）固定连接，第三滑杆（18）由上至下依次套接有滑筒（19）和第三弹簧（17），滑筒（19）左右侧面均与支杆（20）一端铰接，支杆（20）另一端与竖撑杆（301）两侧的抽屉（4）铰接，抽屉（4）外侧面设有第一把手（401），竖撑杆（301）上侧面与沙盘（2）底部两侧固定连接，沙盘（2）上侧设有控沙机构（1），控沙机构（1）的滑移架（7）的下端设有第一限位块（701），第一限位块（701）用于与沙盘（2）侧面滑槽（201）滑动连接，滑移架（7）上端与第一横板（8）固定连接，第一滑杆（10）依次穿过第一横板（8）和滑移架（7），第一滑杆（10）下端与沙盘（2）内的理沙箱（12）铰接连接，第一滑杆（10）上端与横杆（9）固定连接，横杆（9）两端设有第二把手（901），滑移架（7）内设有集沙箱（15），滑移架（7）通过弹簧管（14）与理沙器（13）的接口（1302）贯通连接；第二滑杆（11）贯穿第一横板（8），第二滑杆（11）两端均设有第三把手（1101），第二滑杆（11）位于第一横板（8）的空腔（801）内部位设有第三限位块（1103），第三限位块（1103）与空腔（801）右侧面之间套有第一弹簧（802），第一滑杆（10）穿过第二滑杆（11）对应位置的通孔（1102），通孔（1102）右侧设有限位齿（1104），第一滑杆（10）侧面线性分布与限位齿（1104）配合的限位槽（1003），第一滑杆（10）中部设有第二限位块（1002），第二限位块（1002）与滑移架（7）之间的第一滑杆（10）部位套接第二弹簧（1001）；所述理沙箱（12）上侧中部与伸缩杆（16）一端铰接，且伸缩杆（16）另一端与第一滑杆（10）侧面铰接，理沙箱（12）上侧前边缘上设有理沙器（13），理沙箱（12）靠近理沙器（13）一侧侧面开口，理沙器（13）包括贯通管（1301）和喷嘴（1303），贯通管（1301）上侧中部设有接口（1302），且贯通管（1301）下侧面线性均匀分布有喷头（1303）；所述伸缩杆（16）完全收缩时，理沙箱（12）下侧面处于水平位置，伸缩杆（16）伸长时，理沙箱（12）下侧面与水平面角度呈53°。

2.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用沙盘，其特征在于：所述滑移架（7）与沙盘（2）上侧面对应位置转动连接球形凸起（702）。

3.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用沙盘，其特征在于：所述第一把手（401）、第二把手（901）和第三把手（1101）侧面均设有防滑纹路。

4.根据权利要求1所述的一种心理健康教育用沙盘，其特征在于：所述集沙箱（15）内设有用于抽沙的抽沙泵。

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