CN109285419A - 一种微课录制用带遥控功能的教学杆 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种微课录制用带遥控功能的教学杆，包括手持部，手持部内开设有凹槽一，凹槽一内设置有支撑装置；手持部的上端设置有高度调整装置，高度调整装置的顶端设置有周向旋转装置，周向旋转装置上方设置有安装箱，安装箱上设置有图像采集装置和红外感应器，安装箱的顶端还固定支撑座体，支撑座体上偏心设置有激光灯，激光灯电连接控制开关，支撑座体上设置有旋转保护盖，旋转保护盖与支撑座体螺纹连接，旋转保护盖的上表面开设有透光孔；高度调整装置、周向旋转装置、图像采集装置和红外感应器与控制器电连接，控制器电连接有无线通信装置，无线通信装置信号连接遥控器。本发明结构合理，功能多，自动化程度高，方便便携，使用方便。

Description

一种微课录制用带遥控功能的教学杆

技术领域

本发明涉及微课教学用具技术领域，特别涉及一种微课录制用带遥控功能的教学杆。

背景技术

在网络web2.0时代，随着信息与通迅技术快速发展，与当前广泛应用的众多社会性工具软件如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等一样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。

对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。

对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、"泛在学习"将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式，更是一种可以让学生自主学习，进行探究性学习的平台。

目前的微课录制工作，大多采用DV、教鞭等一大堆非专业且功能单一的辅助工具，使得微课录制前的准备工作繁杂，非常浪费时间和精力，且不能便携。

发明内容

有鉴于此，本发明提供了一种微课录制用带遥控功能的教学杆，以便解决现有技术中的不足。

本发明的技术方案是：

一种微课录制用带遥控功能的教学杆，包括手持部，所述手持部内开设有凹槽一，所述凹槽一内设置有支撑装置；所述手持部的上端设置有高度调整装置，所述高度调整装置的顶端设置有周向旋转装置，所述周向旋转装置上方设置有安装箱，所述安装箱上设置有图像采集装置和红外感应器，所述安装箱的顶端还固定支撑座体，所述支撑座体上偏心设置有激光灯，所述激光灯电连接控制开关，所述支撑座体上设置有旋转保护盖，所述旋转保护盖与支撑座体螺纹连接，所述旋转保护盖的上表面开设有透光孔；所述高度调整装置、周向旋转装置、图像采集装置和红外感应器与控制器电连接，所述控制器电连接有无线通信装置，所述无线通信装置信号连接遥控器。

优选的，所述高度调整装置包括与手持部的顶端固定的连接板，所述连接板的顶面设置有与连接板固定的套筒，所述套筒内套装设置有第一升降装置，所述第一升降装置的底部与连接板的顶面固定，所述第一升降装置的顶面开设有凹槽二，所述凹槽二内套装设置有延长杆，所述延长杆与凹槽二的内壁滑动连接，所述延长杆的顶端固定周向旋转装置。

优选的，所述支撑装置包括倒置在凹槽一内的第二升降装置，所述第二升降装置与凹槽一固定，所述第二升降装置上的移动杆体的末端固定盘体，所述盘体的周向均布有多个凹槽四，所述凹槽四内铰接支撑杆，多个支撑杆中部设置有支撑台，所述支撑台的上端面与盘体的下端面固定，所述支撑台的周向均布多个弹性件，所述弹性件的一端与支撑杆固定，所述弹性件的另一端与支撑台固定，所述弹性件与支撑杆的位置相对盘体的圆心角角度相同。

优选的，所述第一升降装置和第二升降装置是液压缸或者气压缸的其中一种。

优选的，所述手持部的下端设置有盖体，所述盖体与手持部以扣合的方式可拆卸连接。

优选的，所述套筒上设置控制器，所述套筒的外壁上还开设有凹槽三，所述凹槽三内设置有显示器和音箱，所述显示器和音箱均通过控制开关与控制器电连接，所述控制开关与供电模块电连接。

优选的，所述周向旋转装置是电动分度头。

优选的，所述图像采集装置是视频头。

优选的，所述手持部和盖体上各设置有一个挂扣，两个挂扣上可拆卸式连接手持用带体。

与现有技术相比，本发明提供的一种微课录制用带遥控功能的教学杆，其有益效果是：

1、本发明的教学杆结构合理，功能多；

2、本发明的教学杆使得微课录制前的准备工作量大幅降低，提高了工作效率；

3、本发明的教学杆自动化程度高，方便便携，使用方便，实用性强，值得推广。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图；

图2为本发明的旋转保护盖的俯视图；

图3为本发明的支撑装置的结构示意图。

具体实施方式

本发明提供了一种微课录制用带遥控功能的教学杆，下面结合图1到图3的结构示意图，对本发明进行说明。

如图1所示，本发明提供的一种微课录制用带遥控功能的教学杆，包括手持部3，所述手持部3内开设有凹槽一，所述凹槽一内设置有支撑装置2；所述手持部3的上端设置有高度调整装置，所述高度调整装置的顶端设置有周向旋转装置10，所述周向旋转装置10上方设置有安装箱8，所述安装箱8上设置有图像采集装置和红外感应器，所述安装箱8的顶端还固定支撑座体9，所述支撑座体9上偏心设置有激光灯，所述激光灯电连接控制开关4，所述支撑座体9上设置有旋转保护盖13，所述旋转保护盖13与支撑座体9螺纹连接，所述旋转保护盖13的上表面开设有透光孔；所述高度调整装置、周向旋转装置10、图像采集装置和红外感应器与控制器电连接，所述控制器电连接有无线通信装置，所述无线通信装置信号连接遥控器。

进一步的，所述高度调整装置包括与手持部3的顶端固定的连接板5，所述连接板5的顶面设置有与连接板5固定的套筒6，所述套筒6内套装设置有第一升降装置11，所述第一升降装置11的底部与连接板5的顶面固定，所述第一升降装置11的顶面开设有凹槽二，所述凹槽二内套装设置有延长杆7，所述延长杆7与凹槽二的内壁滑动连接，所述延长杆7的顶端固定周向旋转装置10。

进一步的，如图3所示，所述支撑装置2包括倒置在凹槽一内的第二升降装置21，所述第二升降装置21与凹槽一固定，所述第二升降装置21上的移动杆体的末端固定盘体22，所述盘体22的周向均布有多个凹槽四，所述凹槽四内铰接支撑杆23，多个支撑杆23中部设置有支撑台24，所述支撑台24的上端面与盘体22的下端面固定，所述支撑台24的周向均布多个弹性件25，所述弹性件25的一端与支撑杆23固定，所述弹性件25的另一端与支撑台24固定，所述弹性件25与支撑杆23的位置相对盘体22的圆心角角度相同。

进一步的，所述第一升降装置11和第二升降装置21是液压缸或者气压缸的其中一种。

进一步的，所述手持部3的下端设置有盖体1，所述盖体1与手持部3以扣合的方式可拆卸连接。

进一步的，所述套筒6上设置控制器，所述套筒6的外壁上还开设有凹槽三，所述凹槽三内设置有显示器和音箱，所述显示器和音箱均通过控制开关4与控制器电连接，所述控制开关4与供电模块电连接。

进一步的，所述周向旋转装置10是电动分度头。

进一步的，所述图像采集装置是视频头。

进一步的，所述手持部3和盖体1上各设置有一个挂扣，两个挂扣上可拆卸式连接手持用带体12。

其中，电动分度头是微型的PLC控制数控分度头。

其中，电动分度头可以是连续等分分度头，完成等分和任意角度的圆周分度工作，优选最小分度角度为0.001度，精度60秒。

其中，处理器是微型处理器。

其中，手持部3的外壁设置有防滑纹。

其中，手持部3可以是圆柱体，手持部3的下端面上开设有圆柱形的凹槽一，凹槽一的底面固定支撑装置2。

其中，支撑装置2包括与凹槽一底面固定的第二升降装置21，第二升降装置21上的活塞杆作为移动杆体，其末端固定着盘体22，盘体22远离第二升降装置21的端面固定有支撑台24，支撑台24位于盘体22中心位置，支撑台24的周向均布多个弹性件25，盘体22的周向均布有多个与弹性件25相对盘体22的圆心角角度相同的凹槽四，凹槽四内铰接支撑杆23，弹性件25的一端与支撑杆23的中部固定，弹性件25的另一端与支撑台24固定。

使用支撑装置2时，可以先将盖体1拆除，然后利用第二升降装置21将盘体22向凹槽一外部推出，当盘体22露出凹槽一的出口时，凹槽一侧壁对支撑杆23的压迫力解除，弹簧件的复位力使得支撑杆23以支撑杆23上端的铰接轴为转轴向外转动，多个支撑杆23构成支撑座体，此时，可以利用多个支撑杆23构成的支撑座体作为支撑，将整个装置竖直放置在某一平面上，利用图像采集装置进行视频的录制。

其中，手持部3的下端扣合有便于封闭凹槽一的盖体1，盖体1的形状与手持部3的下端匹配，盖体1与手持部3扣合，可实现快速的装配和拆卸，不使用支撑装置2时即可将盖体1扣合，利用手持用带体12拿稳整个装置。

其中，手持部3的顶端设置有与手持部3固定的连接板5，连接板5上方设置有与连接板5固定的套筒6，套筒6内套装第一升降装置11，第一升降装置11的底部与连接板5的顶面固定，且第一升降装置11位于套筒6中心位置，第一升降装置11的顶面开设有圆柱形的凹槽二，凹槽二内套装延长杆7，延长杆7与凹槽二的内壁滑动连接，延长杆7的顶端固定周向旋转装置10，以实现其上设置的安装箱8的周向转动，安装箱8上设图像采集装置和红外感应器，图像采集装置和红外感应器分别与设置在套筒6上的控制器电连接，套筒6的外壁上还开设有凹槽三，显示器和音箱设置在凹槽三内。

其中，安装箱8的顶端设有与安装箱8固定的支撑座体9，支撑座体9上偏心设置有激光灯，激光灯电连接控制开关4，支撑座体9上设有旋转保护盖13。

其中，如图2所示，旋转保护盖13与支撑座体9螺纹连接，旋转保护盖13的上表面开设有透光孔，当手动将透光孔的位置旋转到与激光灯的位置重合时，激光灯正常使用，所述透光孔的位置与激光灯的位置不重合时，旋转保护盖13将激光灯的光路阻断，不能使用激光灯。

其中，控制器上电连接有无线通信装置，无线通信装置信号连接遥控器，利用遥控器可以控制激光灯、第一升降装置11、周向旋转装置10、第二升降装置21单独工作，以实现相应的动作。

其中，本发明既可以当做正常的教鞭使用，还可以当做录制用辅助工具使用，利用支撑装置2将本装置竖直放置时，可以利用第一升降装置11自动调整高度，或者利用手动的方式将延长杆7拉出，调整图像采集装置和红外感应器的位置到达合适位置，录制过程中，可以利用红外感应器感应人的具体位置坐标，并将感应到的具体位置坐标上传到控制器进行处理，随后控制器发出控制指令使得周向旋转装置10旋转，以使得人始终位于图像采集装置的采集图像范围内，实现自动的追踪跟随，以免需要专人负责，提高了工作效率。

本发明还可以用作教师上课点名时使用，教师每学期上课之前，将学生的姓名和图像录入控制器，使用时，只需要用图像采集装置采集学生的图像，就可以完成自动匹配，完成点名，整个工作可以使用教学杆自动完成，避免了代点名，降低了教师的工作量。

本发明提供的一种微课录制用带遥控功能的教学杆，结构合理，功能多，使得微课录制前的准备工作量大幅降低，提高了工作效率，自动化程度高，方便便携，使用方便，实用性强，值得推广。

以上公开的仅为本发明的较佳的具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。

Claims (9)

1.一种微课录制用带遥控功能的教学杆，包括手持部(3)，其特征在于，所述手持部(3)内开设有凹槽一，所述凹槽一内设置有支撑装置(2)；所述手持部(3)的上端设置有高度调整装置，所述高度调整装置的顶端设置有周向旋转装置(10)，所述周向旋转装置(10)上方设置有安装箱(8)，所述安装箱(8)上设置有图像采集装置和红外感应器，所述安装箱(8)的顶端还固定支撑座体(9)，所述支撑座体(9)上偏心设置有激光灯，所述激光灯电连接控制开关(4)，所述支撑座体(9)上设置有旋转保护盖(13)，所述旋转保护盖(13)与支撑座体(9)螺纹连接，所述旋转保护盖(13)的上表面开设有透光孔；所述高度调整装置、周向旋转装置(10)、图像采集装置和红外感应器与控制器电连接，所述控制器电连接有无线通信装置，所述无线通信装置信号连接遥控器。

2.根据权利要求1所述的一种微课录制用带遥控功能的教学杆，其特征在于，所述高度调整装置包括与手持部(3)的顶端固定的连接板(5)，所述连接板(5)的顶面设置有与连接板(5)固定的套筒(6)，所述套筒(6)内套装设置有第一升降装置(11)，所述第一升降装置(11)的底部与连接板(5)的顶面固定，所述第一升降装置(11)的顶面开设有凹槽二，所述凹槽二内套装设置有延长杆(7)，所述延长杆(7)与凹槽二的内壁滑动连接，所述延长杆(7)的顶端固定周向旋转装置(10)。

3.根据权利要求2所述的一种微课录制用带遥控功能的教学杆，其特征在于，所述支撑装置(2)包括倒置在凹槽一内的第二升降装置(21)，所述第二升降装置(21)与凹槽一固定，所述第二升降装置(21)上的移动杆体的末端固定盘体(22)，所述盘体(22)的周向均布有多个凹槽四，所述凹槽四内铰接支撑杆(23)，多个支撑杆(23)中部设置有支撑台(24)，所述支撑台(24)的上端面与盘体(22)的下端面固定，所述支撑台(24)的周向均布多个弹性件(25)，所述弹性件(25)的一端与支撑杆(23)固定，所述弹性件(25)的另一端与支撑台(24)固定，所述弹性件(25)与支撑杆(23)的位置相对盘体(22)的圆心角角度相同。

4.根据权利要求3所述的一种微课录制用带遥控功能的教学杆，其特征在于，所述第一升降装置(11)和第二升降装置(21)是液压缸或者气压缸的其中一种。

5.根据权利要求1所述的一种微课录制用带遥控功能的教学杆，其特征在于，所述手持部(3)的下端设置有盖体(1)，所述盖体(1)与手持部(3)以扣合的方式可拆卸连接。

6.根据权利要求1所述的一种微课录制用带遥控功能的教学杆，其特征在于，所述套筒(6)上设置控制器，所述套筒(6)的外壁上还开设有凹槽三，所述凹槽三内设置有显示器和音箱，所述显示器和音箱均通过控制开关(4)与控制器电连接，所述控制开关(4)与供电模块电连接。

7.根据权利要求1所述的一种微课录制用带遥控功能的教学杆，其特征在于，所述周向旋转装置(10)是电动分度头。

8.根据权利要求1所述的一种微课录制用带遥控功能的教学杆，其特征在于，所述图像采集装置是视频头。

9.根据权利要求1所述的一种微课录制用带遥控功能的教学杆，其特征在于，所述手持部(3)和盖体(1)上各设置有一个挂扣，两个挂扣上可拆卸式连接手持用带体(12)。