CN108711338A - 伴随式教学辅助采集激光笔 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种伴随式教学辅助采集激光笔，包括笔体和录音座，笔体上端设置有红外光发射器和摄像头，摄像头与红外光发射器并联设置，笔体上还设置有操作钮，笔体上还设置有供电触点，供电触点与充电电池电连接，录音座上设置有插接孔，笔体与录音座插接配合，操作钮矮于录音座上端设置，笔体下端与录音座下端平齐时为第一位置，操作钮脱离插接孔时为第二位置，录音座内设置有录音组件，录音座周壁上靠近下端位置均布有收音孔，插接孔内壁上设置有用于与在第一位置时与供电触点接触导通电路使录音组件工作的上动触点和用于在第二位置时与供电触点接触导通电路使录音组件工作的下动触点。该产品兼具激光笔的功能，同时还可以采集图像声音信息。

Description

伴随式教学辅助采集激光笔
技术领域
本发明涉及激光笔技术领域，尤其是一种在课堂上能伴随教学并采集图像声音数据的激光笔。
背景技术
随着社会的高速发展，大数据这一词汇在人们生活中出现的频率越来越高，也进一步走进了校园，而为了实现教育大数据的研究以及应用推广，数据采集是其中必不可少的重要环节，需要的数据包括图像数据和声音数据等等，获得这些数据后，再通过识别软件程序进行识别，获得教育大数据，从而进行分析解析，为学生的学习以及教师的教授提供参考，促进教学水平以及教学质量的进步，同时可以提供一定的监控监督功能，但是目前学生或者老师课堂上的数据难以采集，只能通过收入PPT来反应教学内容，黑板上书写的内容以及学生课堂上的表现是难以进行有效收入的，同时课堂作为教学上最为重要的组成部分，大数据平台难以有效的结合进去从而攫取课堂数据也是十分失败的，使得大数据平台涵盖面不全面，还缺乏必要信息，使得数据分析容易出现缺陷，降低大数据平台的使用效果。
发明内容
针对现有技术的不足，本发明提供一种伴随式教学辅助采集激光笔，可以采集图像声音信息，同时更加便于使用。
本发明提供一种伴随式教学辅助采集激光笔，包括笔体和用于收录语音信息的录音座，所述笔体上端设置有红外光发射器和摄像头，所述笔体内设置有充电电池，所述摄像头与红外光发射器并联设置并分别与充电电池电连接，所述笔体上还设置有用于在按压后导通电路使红外光发射器和摄像头工作的操作钮，所述笔体上还设置有供电触点，所述供电触点与充电电池电连接，所述录音座上设置有插接孔，所述笔体通过插接孔可滑动的插设在录音座上，所述操作钮矮于录音座上端设置，所述笔体下端与录音座下端平齐时为第一位置，所述操作钮脱离插接孔时为第二位置，所述录音座内设置有录音组件，所述录音组件设置沿插接孔周向设置，所述录音座周壁上靠近下端位置均布有收音孔，所述录音组件靠近收音孔设置，所述插接孔内壁上设置有用于与在第一位置时与供电触点接触导通电路使录音组件工作的上动触点和用于在第二位置时与供电触点接触导通电路使录音组件工作的下动触点，所述上动触点前置于下动触点设置。
这样设置的有益效果是：采用上述方案，在现有的激光笔基础上，添加了摄像头以及再配套设置录音设备，在课堂上，教师可以将激光笔当做教鞭使用，在使用时，例如指PPT或者黑板上的关键内容，即可协同摄像机，将内容收录下来，同时卑职录音设备，可以收录上课中的声音信息，获得课堂内容，实现课堂内容的实况记录，可以通过不同课堂的比较获得不同老师授课的差异，对比学生成绩的差异，从而或者正确的授课方式，上课提问方式，提供直观的参考，同时是完全记录的形式，记录课堂常态，而不是类似公开课这种准备充分的课堂，提高信息的准确性，获得图像声音信息可以通过识别软件进行识别转化，实现信息的文字化记录，同时这种设备在需要使用摄像和激光指示时，将笔体从录音座中推出，从而通过按压开关打开摄像头和激光发射器，在笔体推出的情况下，由于使用者需要对操作钮进行按压，受用者手部会向上移，而录音装置的收音孔设置在录音座靠下的位置，避免使用者手部对收音孔进行遮蔽，不会影响声音的收录效果，保证录音座的使用效果，同时录音座上设置上、下动触点，使得在第一位置和第二位置都可以实现录音设备的有效接通，当然这里录音座表面上需要设置控制录音组件开关的按钮，避免在不需要使用时，造成电能的浪费，保证使用效果。
本发明进一步设置为所述插接孔中设置有导向槽，所述笔体上设置有导向块，所述导向块与导向槽滑移配合，所述导向槽侧壁上形成有用于在第一位置与导向块卡接限制笔体沿插接孔滑移的下限位槽和用于在第二位置与导向块卡接限制笔体沿插接孔滑移的上限位槽。
这样设置的有益效果是：采用上述方案，设置导向块、导向槽以及两个限位槽，可以在第一位置和第二位置避免笔体再发生前后滑动，便于使用者进行使用。
本发明进一步设置为所述笔体上设置有操作孔，所述操作钮设置在操作孔中，所述操作孔底面上设置有两个与充电电池电连接的连接触点，所述操作钮底面上设置有两个相互导通的用于分别与对应连接触点抵触导通电路的通电触点，所述操作钮两侧形成有凸缘，所述操作孔对应凸缘位置形成有复位槽，所述凸缘滑动设置在复位槽中，所述凸缘与复位槽底面之间抵触有复位弹簧。
这样设置的有益效果是：采用上述方案，操作钮这样设置结构简单，利于实现，在按压时保证电路的接通，同时松开时可以快速复位。
本发明进一步设置为所述笔体上靠近操作孔位置设置有滑移槽，所述滑移槽中滑动设置有用于滑移后按压操作钮的按压片，所述按压片弹性设置。
这样设置的有益效果是：采用上述方案，在操作钮旁侧设置按压片，在需要持续按压操作钮是，可以通过转动按压片，使按压片沿滑移槽滑动，从而抵压在操作钮上，实现对操作钮的按压，使得摄像头和红外光发射器持续性工作，从而实现对操作钮的持续按压。
本发明进一步设置为所述操作钮周面平滑设置，所述凸缘与操作钮平滑连接。
这样设置的有益效果是：采用上述方案，平滑设置，使得按压片可以更好的抵压在操作钮上，使得按压片转动更为流畅，便于对操作钮进行按压。
本发明进一步设置为还包括充电座，所述充电座上设置有用于对充电电池进行充电的充电凸柱，所述笔体下端面上设置有充电槽，所述笔体通过充电槽与充电凸柱的插接实现对笔体中充电电池的充电，所述笔体上还设置有用于在操作钮处于按压状态时限制充电槽与充电凸柱插接的锁定装置。
这样设置的有益效果是：采用上述方案，设置充电座可以对笔体上充电电池进行充电，保证续航，两者插接即可进行充电，简单使用，同时笔体上设置锁定装置，避免在摄像头和红外光发射器工作时，在进行充电时，摄像头和红外光发射器一般处于竖直朝向，没有进行工作的必要，设置这样的锁定可以避免造成不必要的能源浪费，而录音装置在充电摆放时同样可以工作，可以边充电边进行工作，提高产品的使用效果。
本发明进一步设置为所述锁定装置包括锁定板和锁定口，所述锁定口设置在笔体下端面上，所述锁定口向笔体中延伸形成有锁定滑槽，所述锁定滑槽穿过操作孔设置，所述复位槽设置于锁定滑槽两侧，所述锁定板滑动设置在锁定滑槽中，所述锁定板向锁定口中延伸有用于在操作钮处于按压状态限制锁定板穿过操作孔时封堵锁定口的锁定凸柱，所述充电座上对应锁定口位置设置有用于在推动锁定凸柱带动锁定板滑移穿过操作孔的定位凸柱，所述定位凸柱与锁定口插接配合。
这样设置的有益效果是：采用上述方案，设置这种锁定结构，在操作钮处于按压状态时，会遮挡锁定滑槽穿过操作孔的插入口，使得锁定片无法被定位凸柱推顶，同时锁定凸柱占据锁定口位置，使得定位凸柱无法插入，使得笔体不能与充电座形成完美的插接配合，从而无法进行充电，在操作钮弹起复位后，操作钮不在遮蔽锁定滑槽，锁定片可以被定位凸柱推顶穿过操作孔，可以使得操作钮在充电过程中无法按压，避免能源的浪费，同时锁定凸柱可以被推顶，使得定位凸柱可以插入锁定口，从而使得笔体可以顺利充电，在脱离充电后，锁定板会在重力的作用下下落，使得操作钮可以按下，这种结构简单，利于实现，提高产品的使用效果。
本发明进一步设置为所述录音座外周壁上凹陷形成有用于握持的掌纹。
这样设置的有益效果是：采用上述方案，便于使用者进行握持，同时握持更为舒适。
附图说明
图1为本发明实施例的结构示意图；
图2为本发明实施例的爆炸视图；
图3为本发明实施例中笔体结构的透视图；
图4为本发明实施例中录音座的结构示意图。
具体实施方式
由图1至图4可以看出，本发明公开了一种伴随式教学辅助采集激光笔，包括笔体1、充电座3和用于收录语音信息的录音座2，所述笔体1上端设置有红外光发射器11和摄像头12，所述笔体1内设置有充电电池，所述摄像头12与红外光发射器11并联设置并分别与充电电池电连接，所述笔体1上设置有操作孔13，所述操作孔13中设置有用于在按压后导通电路使红外光发射器11和摄像头12工作的操作钮4，所述操作孔13底面上设置有两个与充电电池电连接的连接触点，所述操作钮4底面上设置有两个相互导通的用于分别与对应连接触点抵触导通电路的通电触点，所述操作钮4两侧形成有凸缘41，所述操作孔13对应凸缘41位置形成有复位槽131，所述凸缘41滑动设置在复位槽131中，所述凸缘41与复位槽131底面之间抵触有复位弹簧42，所述笔体1上靠近操作孔13位置设置有滑移槽14，所述滑移槽14中滑动设置有用于滑移后按压操作钮4的按压片141，所述按压片141弹性设置。所述操作钮4周面平滑设置，所述凸缘41与操作钮4平滑连接。所述笔体1上还设置有供电触点19，所述供电触点19与充电电池电连接，所述录音座2上设置有插接孔27，所述笔体1通过插接孔27可滑动的插设在录音座2上，所述操作钮4矮于录音座2上端设置，所述笔体1下端与录音座2下端平齐时为第一位置，所述操作钮4脱离插接孔27时为第二位置，所述录音座2内设置有录音组件，所述录音组件设置沿插接孔27周向设置，所述录音座2周壁上靠近下端位置均布有收音孔21，所述录音组件靠近收音孔21设置，所述插接孔27中设置有导向槽22，所述笔体1上设置有导向块18，所述导向块18与导向槽22滑移配合，所述导向槽22侧壁上形成有用于在第一位置与导向块18卡接限制笔体1沿插接孔27滑移的下限位槽24和用于在第二位置与导向块18卡接限制笔体1沿插接孔27滑移的上限位槽23，所述插接孔27内壁上设置有用于与在第一位置时供电触点19接触导通电路使录音组件工作的上动触点25和用于在第二位置时与供电触点19接触导通电路使录音组件工作的下动触点26，所述上动触点25前置于下动触点26设置。所述充电座3上设置有用于对充电电池进行充电的充电凸柱31，所述笔体1下端面上设置有充电槽15，所述笔体1通过充电槽15与充电凸柱31的插接实现对笔体1中充电电池的充电，所述笔体1上还设置有用于在操作钮4处于按压状态时限制充电槽15与充电凸柱31插接的锁定装置。所述锁定装置包括锁定板5和锁定口17，所述锁定口17设置在笔体1下端面上，所述锁定口17向笔体1中延伸形成有锁定滑槽16，所述锁定滑槽16穿过操作孔13设置，所述复位槽131设置于锁定滑槽16两侧，所述锁定板5滑动设置在锁定滑槽16中，所述锁定板5向锁定口17中延伸有用于在操作钮4处于按压状态限制锁定板5穿过操作孔13时封堵锁定口17的锁定凸柱51，所述充电座3上对应锁定口17位置设置有用于在推动锁定凸柱51带动锁定板5滑移穿过操作孔13的定位凸柱32，所述定位凸柱32与锁定口17插接配合。
上述的实施例仅为本发明的优选实施例，不能以此来限定本发明的权利范围，因此，依本发明申请专利范围所作的等同变化，比如采用类似工艺、类似结构的等效产品仍属本发明所涵盖的范围。

Claims (8)

1.一种伴随式教学辅助采集激光笔，其特征在于：包括笔体和用于收录语音信息的录音座，所述笔体上端设置有红外光发射器和摄像头，所述笔体内设置有充电电池，所述摄像头与红外光发射器并联设置并分别与充电电池电连接，所述笔体上还设置有用于在按压后导通电路使红外光发射器和摄像头工作的操作钮，所述笔体上还设置有供电触点，所述供电触点与充电电池电连接，所述录音座上设置有插接孔，所述笔体通过插接孔可滑动的插设在录音座上，所述操作钮矮于录音座上端设置，所述笔体下端与录音座下端平齐时为第一位置，所述操作钮脱离插接孔时为第二位置，所述录音座内设置有录音组件，所述录音组件设置沿插接孔周向设置，所述录音座周壁上靠近下端位置均布有收音孔，所述录音组件靠近收音孔设置，所述插接孔内壁上设置有用于与在第一位置时与供电触点接触导通电路使录音组件工作的上动触点和用于在第二位置时与供电触点接触导通电路使录音组件工作的下动触点，所述上动触点前置于下动触点设置。
2.根据权利要求1所述的伴随式教学辅助采集激光笔，其特征在于：所述插接孔中设置有导向槽，所述笔体上设置有导向块，所述导向块与导向槽滑移配合，所述导向槽侧壁上形成有用于在第一位置与导向块卡接限制笔体沿插接孔滑移的下限位槽和用于在第二位置与导向块卡接限制笔体沿插接孔滑移的上限位槽。
3.根据权利要求1或2所述的伴随式教学辅助采集激光笔，其特征在于：所述笔体上设置有操作孔，所述操作钮设置在操作孔中，所述操作孔底面上设置有两个与充电电池电连接的连接触点，所述操作钮底面上设置有两个相互导通的用于分别与对应连接触点抵触导通电路的通电触点，所述操作钮两侧形成有凸缘，所述操作孔对应凸缘位置形成有复位槽，所述凸缘滑动设置在复位槽中，所述凸缘与复位槽底面之间抵触有复位弹簧。
4.根据权利要求3所述的伴随式教学辅助采集激光笔，其特征在于：所述笔体上靠近操作孔位置设置有滑移槽，所述滑移槽中滑动设置有用于滑移后按压操作钮的按压片，所述按压片弹性设置。
5.根据权利要求4所述的伴随式教学辅助采集激光笔，其特征在于：所述操作钮周面平滑设置，所述凸缘与操作钮平滑连接。
6.根据权利要求3或4所述的伴随式教学辅助采集激光笔，其特征在于：还包括充电座，所述充电座上设置有用于对充电电池进行充电的充电凸柱，所述笔体下端面上设置有充电槽，所述笔体通过充电槽与充电凸柱的插接实现对笔体中充电电池的充电，所述笔体上还设置有用于在操作钮处于按压状态时限制充电槽与充电凸柱插接的锁定装置。
7.根据权利要求6所述的伴随式教学辅助采集激光笔，其特征在于：所述锁定装置包括锁定板和锁定口，所述锁定口设置在笔体下端面上，所述锁定口向笔体中延伸形成有锁定滑槽，所述锁定滑槽穿过操作孔设置，所述复位槽设置于锁定滑槽两侧，所述锁定板滑动设置在锁定滑槽中，所述锁定板向锁定口中延伸有用于在操作钮处于按压状态限制锁定板穿过操作孔时封堵锁定口的锁定凸柱，所述充电座上对应锁定口位置设置有用于在推动锁定凸柱带动锁定板滑移穿过操作孔的定位凸柱，所述定位凸柱与锁定口插接配合。
8.根据权利要求1所述的伴随式教学辅助采集激光笔，其特征在于：所述录音座外周壁上凹陷形成有用于握持的掌纹。
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