CN109191349A - 一种英文学习内容的展示方法及系统 - Google Patents
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Abstract
本申请涉及一种英文学习内容的展示方法及系统，其中，所述方法包括：接收用户的登陆信息，并在对所述登陆信息授权验证通过后，向所述用户提供相匹配的英文课程；将所述英文课程中的语句进行分割，将分割后的语句以逐句或者整篇的方式展示给所述用户；接收所述用户触发的事件类型，并根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式，并按照所述展现方式向所述用户展示所述事件类型对应的内容。本申请提供的技术方案，能够利用英语语音测评技术为学生语音自主学习提供更有效的学习途径，改善学生学习条件。
Description
技术领域
本申请涉及数据处理技术领域，特别涉及一种英文学习内容的展示方法及系统。
背景技术
背单词一直被认为是英语学习的起点，单词作为构成英语语言的重要成分，从小学英语考试开始一直到高考英语，从大学四六级直到考TOEFL、GRE的考生，都有背单词的必要，这就使得背单词APP成为了发展最为迅速的一派。这其中有独创“短语场景记忆法”而大受好评的知米背单词；以图片记忆为核心的百词斩；通过游戏来记单词的沪江开心词典。
英语听说能力直接满足人们渴望交流，表达自我的迫切需要，任何一个学英语的人，哪怕是一个小学生，都梦想着能听懂和说出流利的英语。英语语音教学在不断地进行改革尝试与探索。如何提高学生语音学习的水平、如何有效地进行语音评测一直是英语教育者思考的问题。近年来，通过英语教学改革，教学手段和方式得到一定的更新。但是，语音学习主要是单纯依靠教师语音辅导和纠正，没有充分利用现代化技术带来的便利，发挥学习者的主观能动性，提高语音水平。
发明内容
本申请的目的在于提供一种英文学习内容的展示方法及系统，能够利用英语语音测评技术为学生语音自主学习提供更有效的学习途径，改善学生学习条件。
为实现上述目的，本申请提供一种英文学习内容的展示方法，所述方法包括：
接收用户的登陆信息，并在对所述登陆信息授权验证通过后，向所述用户提供相匹配的英文课程；
将所述英文课程中的语句进行分割，将分割后的语句以逐句或者整篇的方式展示给所述用户；
接收所述用户触发的事件类型，并根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式，并按照所述展现方式向所述用户展示所述事件类型对应的内容。
进一步地，向所述用户提供相匹配的英文课程包括：
获取所述用户在注册时对应的年龄段信息，并从数据库中获取与所述年龄段信息相匹配的英文课程。
进一步地，在接收用户的登陆信息之前，所述方法还包括：
接收教育教学团队录入的学习数据，所述学习数据按照学习方式进行分类存储；所述学习方式至少包括语音播放、语音识别以及题目测试；
将分类存储的学习数据发布至前端应用，以通过应用程序展示已发布的学习数据。
进一步地，所述方法还包括：
若所述登陆信息没有通过授权验证，向所述用户展示错误提示信息。
进一步地，根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式包括：
若所述事件类型表征听事件，按照预先定义的多媒体数据，展示所述用户在当前活动中需要收听的内容，并且在所述需要收听的内容播放完毕后，可通过预设的功能按钮进行回听、重复、跟读的练习。
进一步地，根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式包括：
若所述事件类型表征说事件，调用预设的语音识别引擎，并通过所述语音识别引擎识别所述用户说出的内容；
在识别出所述用户说出的内容后，对所述内容进行语音评测打分，所述语音评测打分结合语句的发音标准以及文章的语境所需的语调和语气进行综合评定。
进一步地，根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式包括：
若所述事件类型表征答题事件，向所述用户提供预设的题目；
接收所述用户针对所述题目选择的答案或者输入的语音，并通过将用户选择的答案或者输入的语音与标准的答案或者标准语音进行对比，以确定所述用户的答题准确度。
进一步地，根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式包括：
若所述事件类型表征游戏事件，向用户提供预设游戏场景，并播放所述预设游戏场景对应的系统提示音，以引导用户通过游戏的方式完成学习内容。
进一步地，所述方法还包括：
记录学生在学习过程中的基础数据，所述基础数据与每个活动的基础数据采集项目相对应；
对记录的所述基础数据进行分析，以确定所述学生的学习指数；其中，所述学习指数由学习效果、学习进度、学习时间与频率、学习方法以及语言技能概况这五个维度各自的得分汇总得到；
接收老师输入的范围选择指令，所述范围选择指令用于选择单个学生或者指定范围内的全部学生，并获取所述范围选择指令限定的所有学生的学习指数；
统计获取的所述学习指数的分布规律，以了解选定的学生的学习情况。
为实现上述目的，本申请还提供一种英文学习内容的展示系统，所述系统包括：
英文课程提供单元，用于接收用户的登陆信息，并在对所述登陆信息授权验证通过后，向所述用户提供相匹配的英文课程；
语句分割单元，用于将所述英文课程中的语句进行分割，将分割后的语句以逐句或者整篇的方式展示给所述用户；
事件类型匹配单元，用于接收所述用户触发的事件类型，并根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式，并按照所述展现方式向所述用户展示所述事件类型对应的内容。
由上可见，在用户的登陆信息审核通过后，便可以选择与用户相匹配的英文课程。无论是哪种类型的活动内容，系统通常都会对内容的语句进行分割，以逐句或者篇章的输出方式进行练习。后续，用户可以通过触发听、说、答题、游戏等多种活动规则，从而使得系统按照不同的展现方式呈现内容的界面，在展示出的界面中，用户可以进行对应活动的练习过程。本申请开发的利用英语语音测评技术打造的听说平台能够为学生语音自主学习提供更有效的学习途径，改善学生学习条件。
附图说明
图1为本申请中的英文学习内容的展示方法步骤图；
图2为本申请中的学习数据分析方法的流程图；
图3为本申请中的英文学习内容的展示系统的功能模块图。
具体实施方式
为了使本技术领域的人员更好地理解本申请中的技术方案，下面将结合本申请实施方式中的附图，对本申请实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式仅仅是本申请一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本申请中的实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施方式，都应当属于本申请保护的范围。
请参阅图1，本申请提供一种英文学习内容的展示方法，所述方法包括：
S10：接收用户的登陆信息，并在对所述登陆信息授权验证通过后，向所述用户提供相匹配的英文课程；
S20：将所述英文课程中的语句进行分割，将分割后的语句以逐句或者整篇的方式展示给所述用户；
S30：接收所述用户触发的事件类型，并根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式，并按照所述展现方式向所述用户展示所述事件类型对应的内容。
在一个实施方式中，向所述用户提供相匹配的英文课程包括：
获取所述用户在注册时对应的年龄段信息，并从数据库中获取与所述年龄段信息相匹配的英文课程。
在一个实施方式中，在接收用户的登陆信息之前，所述方法还包括：
接收教育教学团队录入的学习数据，所述学习数据按照学习方式进行分类存储；所述学习方式至少包括语音播放、语音识别以及题目测试；
将分类存储的学习数据发布至前端应用，以通过应用程序展示已发布的学习数据。
在一个实施方式中，所述方法还包括：
若所述登陆信息没有通过授权验证，向所述用户展示错误提示信息。
在一个实施方式中，根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式包括：
若所述事件类型表征听事件，按照预先定义的多媒体数据，展示所述用户在当前活动中需要收听的内容，并且在所述需要收听的内容播放完毕后，可通过预设的功能按钮进行回听、重复、跟读的练习。
在一个实施方式中，根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式包括：
若所述事件类型表征说事件，调用预设的语音识别引擎，并通过所述语音识别引擎识别所述用户说出的内容；
在识别出所述用户说出的内容后，对所述内容进行语音评测打分，所述语音评测打分结合语句的发音标准以及文章的语境所需的语调和语气进行综合评定。
在一个实施方式中，根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式包括：
若所述事件类型表征答题事件，向所述用户提供预设的题目；
接收所述用户针对所述题目选择的答案或者输入的语音，并通过将用户选择的答案或者输入的语音与标准的答案或者标准语音进行对比，以确定所述用户的答题准确度。
在一个实施方式中，根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式包括：
若所述事件类型表征游戏事件，向用户提供预设游戏场景，并播放所述预设游戏场景对应的系统提示音，以引导用户通过游戏的方式完成学习内容。
请参阅图2，在一个实施方式中，本申请还可以对学生在学习过程中产生的大数据进行如下处理：
S1：记录学生在学习过程中的基础数据，所述基础数据与每个活动的基础数据采集项目相对应；
S2：对记录的所述基础数据进行分析，以确定所述学生的学习指数；其中，所述学习指数由学习效果、学习进度、学习时间与频率、学习方法以及语言技能概况这五个维度各自的得分汇总得到；
S3：接收老师输入的范围选择指令，所述范围选择指令用于选择单个学生或者指定范围内的全部学生，并获取所述范围选择指令限定的所有学生的学习指数；
S4：统计获取的所述学习指数的分布规律，以了解选定的学生的学习情况。
具体地，在实际应用中可以按照以下方式实现本申请的技术方案：
整个软件过程对用户是从登陆授权开始，授权成功后，后台根据注册时候的年龄段，匹配所对应的课程进行学习。对技术来说，课程主要分为听，说，答题这三部分内容。
无论是哪种类型的活动内容，系统都会对内容的语句进行分割，以逐句或者篇章的输出方式进行练习。
课程学习内容由服务器录入原始内容，客户端解析内容两大块：
服务器录入内容：根据每个活动的教学知识点、教学内容，教育教学团队会将学习数据录入到我们的后台系统去处理。整个录入的具体内容包括，文章，视频，音频，对应的学习学习类型，如语音识别的，答题的，听力的等；录入完成后，可以发布此内容，这个时候内容在app应用端是可见的。
App应用层：应用层根据服务器录入的内容生成的脚本，解析内容呈现出界面需要的展现方式，系统都是根据学习设定的类型去解析，类似于歌词根据时间展示一样，系统中我们自己定义为事件，每个事件都有自己的类型，比如类型是听，说，答，小游戏等多种活动规则。首先听，当解析到事件是听的指令后，我们会根据脚本中定义的多媒体数据展示出学生在此活动中需要听的内容，学习听完之后，都可以通过我们的功能按钮选择回听，重复，跟读等进行对应的练习；其次是说，当app接收到说的指令后，我们会调起语音识别引擎，让学生大声说出来所需要识别的内容，系统会实时给予语音评测的结果打分。语音识别就是让机器通过识别和理解过程把语音信号，转变成相应的文本或命令的技术。作为现代科技领域的关键技术，语音识别技术发展迅速，为英语语音评测提供了强大的技术支持和保障。我们的利用语音智能测评技术，不是对单一词与句进行机械的评测，而是让学生一边欣赏经典的英文美文，一边能够朗朗上口的跟随标准发音进行英语语音训练。通过计算机识别和测评，对学生语音语调等进行全方位的智能监测。根据测评效果，学生可以自主练习，反复训练，从而提高英语语音准确率。再次是答，如果app解析到位答题的指令，学生可能要通过选择正确答案，朗读内容等不同的答题方式完成答题内容；最后游戏部分，根据我们的系统提示音，学生也可以在比较愉快的学习场景下，以不同游戏的方式完成学习的内容。
我们数据采集的维度主要是学生在学习过程中的所有行为数据，如功能键的使用情况，我们功能键主要分为快进，快退，录音\回听，重复，文字，(录音\回听键功能是学生自己说，自己听自己的发音是否完整，重复键是在没听明白的情况下，可以重复当前的内容，文字键是学生在实在无法听清楚的情况下，可以看看文字内容，以便更好的理解听的内容)。
行为数据包，文章听的时间，答题的正确情况，语音识别的内容，学习时间，周期等，由于一个活动的学习内容切分较细，所有数据采集量比较大，整个上述的数据采集形成我们的大数据系统；通过对大数据系统的分析，计算出学生的学习效果、时间与频率、学习进度、技能情况、学习方法。
请参阅图3，本申请还提供一种英文学习内容的展示系统，所述系统包括：
英文课程提供单元，用于接收用户的登陆信息，并在对所述登陆信息授权验证通过后，向所述用户提供相匹配的英文课程；
语句分割单元，用于将所述英文课程中的语句进行分割，将分割后的语句以逐句或者整篇的方式展示给所述用户；
事件类型匹配单元，用于接收所述用户触发的事件类型，并根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式，并按照所述展现方式向所述用户展示所述事件类型对应的内容。
由上可见，在用户的登陆信息审核通过后，便可以选择与用户相匹配的英文课程。无论是哪种类型的活动内容，系统通常都会对内容的语句进行分割，以逐句或者篇章的输出方式进行练习。后续，用户可以通过触发听、说、答题、游戏等多种活动规则，从而使得系统按照不同的展现方式呈现内容的界面，在展示出的界面中，用户可以进行对应活动的练习过程。本申请开发的利用英语语音测评技术打造的听说平台能够为学生语音自主学习提供更有效的学习途径，改善学生学习条件。
上面对本申请的各种实施方式的描述以描述的目的提供给本领域技术人员。其不旨在是穷举的、或者不旨在将本发明限制于单个公开的实施方式。如上所述，本申请的各种替代和变化对于上述技术所属领域技术人员而言将是显而易见的。因此，虽然已经具体讨论了一些另选的实施方式，但是其它实施方式将是显而易见的，或者本领域技术人员相对容易得出。本申请旨在包括在此已经讨论过的本发明的所有替代、修改、和变化，以及落在上述申请的精神和范围内的其它实施方式。
Claims (10)
1.一种英文学习内容的展示方法，其特征在于，所述方法包括：
接收用户的登陆信息，并在对所述登陆信息授权验证通过后，向所述用户提供相匹配的英文课程；
将所述英文课程中的语句进行分割，将分割后的语句以逐句或者整篇的方式展示给所述用户；
接收所述用户触发的事件类型，并根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式，并按照所述展现方式向所述用户展示所述事件类型对应的内容。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，向所述用户提供相匹配的英文课程包括：
获取所述用户在注册时对应的年龄段信息，并从数据库中获取与所述年龄段信息相匹配的英文课程。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在接收用户的登陆信息之前，所述方法还包括：
接收教育教学团队录入的学习数据，所述学习数据按照学习方式进行分类存储；所述学习方式至少包括语音播放、语音识别以及题目测试；
将分类存储的学习数据发布至前端应用，以通过应用程序展示已发布的学习数据。
4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
若所述登陆信息没有通过授权验证，向所述用户展示错误提示信息。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式包括：
若所述事件类型表征听事件，按照预先定义的多媒体数据，展示所述用户在当前活动中需要收听的内容，并且在所述需要收听的内容播放完毕后，可通过预设的功能按钮进行回听、重复、跟读的练习。
6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式包括：
若所述事件类型表征说事件，调用预设的语音识别引擎，并通过所述语音识别引擎识别所述用户说出的内容；
在识别出所述用户说出的内容后，对所述内容进行语音评测打分，所述语音评测打分结合语句的发音标准以及文章的语境所需的语调和语气进行综合评定。
7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式包括：
若所述事件类型表征答题事件，向所述用户提供预设的题目；
接收所述用户针对所述题目选择的答案或者输入的语音，并通过将用户选择的答案或者输入的语音与标准的答案或者标准语音进行对比，以确定所述用户的答题准确度。
8.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式包括：
若所述事件类型表征游戏事件，向用户提供预设游戏场景，并播放所述预设游戏场景对应的系统提示音，以引导用户通过游戏的方式完成学习内容。
9.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
记录学生在学习过程中的基础数据，所述基础数据与每个活动的基础数据采集项目相对应；
对记录的所述基础数据进行分析，以确定所述学生的学习指数；其中，所述学习指数由学习效果、学习进度、学习时间与频率、学习方法以及语言技能概况这五个维度各自的得分汇总得到；
接收老师输入的范围选择指令，所述范围选择指令用于选择单个学生或者指定范围内的全部学生，并获取所述范围选择指令限定的所有学生的学习指数；
统计获取的所述学习指数的分布规律，以了解选定的学生的学习情况。
10.一种英文学习内容的展示系统，其特征在于，所述系统包括：
英文课程提供单元，用于接收用户的登陆信息，并在对所述登陆信息授权验证通过后，向所述用户提供相匹配的英文课程；
语句分割单元，用于将所述英文课程中的语句进行分割，将分割后的语句以逐句或者整篇的方式展示给所述用户；
事件类型匹配单元，用于接收所述用户触发的事件类型，并根据所述事件类型，解析内容呈现出界面时所需的展现方式，并按照所述展现方式向所述用户展示所述事件类型对应的内容。
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