CN109147424A - 用于韩语学习的便携式箱包椅 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了用于韩语学习的便携式箱包椅，其中，所述圆盘上设有四个凹槽，每个凹槽内卡设有音节块，任一音节块的底面设有芯片，任一凹槽的底部设有开口，所述开口内设有芯片识别模块，便于读取转动到所述开口上方的任一音节块，并将识别的音节信息传递给所述显示器显示，这样便于提高学生的动手能力，增强学习的趣味性；所述音节发音表和所述读写板便于学生学习与记忆；所述桌板与座板的左侧或右侧均可拆卸连接，方便了学生左右双手的书写习惯；所述垫板的后端可置于所述座板内，从而延长所述座板的使用面积，可作为躺椅使用；所述垫板可收纳于所述第二凹槽内，便于放置物品，作为行李箱使用。本发明结构简单，具有良好实用性。

Description

用于韩语学习的便携式箱包椅
技术领域
本发明涉及教学用具领域。更具体地说，本发明涉及一种用于韩语学习的便携式箱包椅。
背景技术
随着韩流在中国的盛行，人们已对韩语产生浓厚的兴趣，使得韩语以成为必备的外语选修课，但现有的供国内学习韩语的书籍仅是通过表格形式将韩语的音节全部罗列出来，且最多可罗列出399种组合，通过先记忆这些音节来进行组词学习的，因而学习难度较大，且不能直观的表达韩语的发音及韩语字母之间的组合关系。
同时，由于韩语是以发音为文字的表音文字，每个音为一个音节，韩语的音节分为辅音、元音及收音三种，这三个音节组合在一起形成一个音，同时也形成一个韩语文字，因而在韩国，他们在给小孩教识韩语文字时，都是通过一个韩语文字学习的音节表，但是该音节表上仅能简单的展现21个元音和19个基础的辅音，只能将展示出来的元音和辅音组合出来的韩语文字教给小孩来学习，若要学习更多的韩语就得需要更多不同的音节表，从而使得要让小孩学习整个韩语音节的话，就得把整个墙贴满，这样无形之中就增加了学习的成本和困难程度。且由于学习韩语时使用的音节表较平面化，对小孩来说就比较枯燥而乏味，也不易加深学生印象，更不能直观的表达韩语的发音及韩语字母之间的组合关系。
本发明中通过将韩语的音节与文字组成连接起来，设置了圆盘，所述圆盘上设置了四层独立的音节，通过转动所述圆盘上的音节，构成文字在所述圆盘连接的显示屏上显示，具有良好的辨音学习功能。
发明内容
本发明的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。
本发明的一个目的是提供一种用于韩语学习的便携式箱包椅，其包括座板、桌板、圆盘、四个芯片识别模块、显示器、音节发音表、读写板、垫板和靠板，所述圆盘上设有四个凹槽，每个凹槽内卡设有音节块，任一音节块的底面设有芯片，任一凹槽的底部设有开口，所述开口内设有芯片识别模块，便于读取转动到所述开口上方的任一音节块，并将识别的音节信息传递给所述显示器显示，这样便于提高学生的动手能力，增强学习的趣味性；所述音节发音表和所述读写板便于学生学习与记忆；所述桌板与座板的左侧或右侧均可拆卸连接，方便了学生左右双手的书写习惯；所述垫板的后端可置于所述座板内，从而延长所述座板的使用面积，可作为躺椅使用；所述垫板可收纳于所述第二凹槽内，便于放置物品，作为行李箱使用。本发明结构简单，具有良好实用性。
为了实现根据本发明的目的和其它优点，提供了一种用于韩语学习的便携式箱包椅，包括：
座板，其为水平设置的中空的长方体结构，其前侧面敞口设置，所述座板的顶面的左右两侧沿其宽度方向分别设有一条形的第一凹槽，所述座板的底面沿其宽度方向设有与其前侧面连通的第二凹槽，所述座板的左侧面和右侧面分别铰接有一支撑杆，所述第一凹槽的内部两端分别铰接有一转动杆；
桌板，其水平设于所述座板的上方，所述桌板的底面与位于所述座板左侧或右侧的所述支撑杆和所述转动杆可拆卸连接；
圆盘，其为设于所述桌板的顶面右上部的圆盘结构，所述圆盘的顶面沿其径向由内至外设有同心设置的第一环形槽、第二环形槽、第三环形槽和第四环形槽，所述圆盘的底面沿其径向依次设有与所述第一环形槽、第二环形槽、第三环形槽和第四环形槽正对设置并上下贯穿的第一开口、第二开口、第三开口和第四开口，所述第一环形槽内沿其圆周方向依次卡设有多个辅音音节块和空音节块，所述第二环形槽内沿其圆周方向依次卡设有多个元音音节块和空音节块、所述第三环形槽内沿其圆周方向依次设有多个辅音音节块和空音节块、所述第四环形槽内沿其圆周方向依次设有多个辅音音节块和空音节块，任一辅音音节块和任一元音音节块的底面设有芯片；
四个芯片识别模块，其分别设于所述第一开口、所述第二开口、所述第三开口和所述第四开口内；
显示器，其设于所述桌板的顶面的左上部，所述显示器通过其内设置的接收模块与所述四个芯片识别模块电连接，用于接收所述四个芯片识别的音节信息并显示；
音节发音表，其设于所述桌板的左下部；
读写板，其设于桌板的右下部，并与所述显示器和设于所述桌板上的播放器电连接。
优选的是，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，其还包括垫板，其为中空长方体结构，所述垫板可容纳于所述座板内；所述垫板的底面的两前侧角处和所述座板的底面的两后侧角处分别铰接有一伸缩柱，任一伸缩柱的下端连接有一万向轮。
优选的是，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，所述垫板的左右两侧与所述第二凹槽滑动卡接。
优选的是，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，所述座板的后侧面设有一竖直设置的推杆，所述推杆内的一侧沿其长度方向设有第三凹槽，所述推杆内的另一侧沿其长度方向间隔设有多个通孔，所述第三凹槽与一水平设于所述推杆内的中空固定筒的一端滑动卡接，所述固定筒的前端设有与其内连通的第五开口，所述固定筒内穿设有一水平设置的L形杆，所述L形杆包括一体成型的第一部分和第二部分，所述第一部分的自由端依次穿出所述固定筒的自由端和所述通孔并伸出所述推杆，所述第一部分的固定端通过一水平设置的弹簧与所述固定筒连接，所述第二部分的自由端依次穿出所述第五开口和所述推杆的前侧与一靠板可拆卸连接。
优选的是，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，所述推杆的上端铰接有一把手，所述把手上设有与其内设置的储电池均电连接的加湿器、闹钟和充电接口。
优选的是，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，所述座板和所述垫板的前侧面分别设有网兜。
优选的是，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，所述靠板的后侧面与设有与所述第一凹槽卡接的卡条。
优选的是，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，所述桌板的底面与所述靠板的前侧面可拆卸连接。
本发明至少包括以下有益效果：
第一、本发明包括座板、桌板、圆盘、四个芯片识别模块、显示器、音节发音表、读写板、垫板和靠板，结构多样，赋予所述的箱包椅多样化的功能，便于学生的学习与生活两用。
第二、本发明中所述圆盘上设有四个凹槽，每个凹槽内卡设有音节块，任一音节块的底面设有芯片，任一凹槽的底部设有开口，所述开口内设有芯片识别模块，便于读取转动到所述开口上方的任一音节块，并将识别的音节信息传递给所述显示器显示，这样便于提高学生的动手能力，增强学习的趣味性。
第三、本发明中所述座板、垫板和桌板的设置，便于一个学习椅快速的组装成一个行李箱，方便而实用，具有良好的推广价值。
第四、本发明中所述桌板与座板的左侧或右侧均可拆卸连接，方便了学生左右双手的书写习惯，增强了本发明的实用性。
第五、本发明中所述垫板的后端可置于所述座板内，从而延长所述座板的使用面积，可作为躺椅使用，方便了学生的休息。
本发明的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本发明的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。
附图说明
图1为本发明在一个实施例中所述箱包椅的侧面结构示意图；
图2为本发明在另一个实施例中所述箱包椅的侧面结构示意图；
图3为本发明在另一个实施例中所述圆盘的侧面结构示意图；
图4为本发明在另一个实施例中所述桌板的平面结构示意图；
图5为本发明在另一个实施例中所述推杆的剖面结构示意图。
具体实施方式
下面结合实施例和附图对本发明做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。
需要说明的是，下述实施方案中所述实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，所述试剂和材料，如无特殊说明，均可从商业途径获得；在本发明的描述中，术语“横向”、“纵向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，并不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
如图1-5所示，本发明提供一种用于韩语学习的便携式箱包椅，包括：
座板1，其为水平设置的中空的长方体结构，其前侧面敞口设置，所述座板1的顶面的左右两侧沿其宽度方向分别设有一条形的第一凹槽101，所述座板1的底面沿其宽度方向设有与其前侧面连通的第二凹槽102，所述座板1的左侧面和右侧面分别铰接有一支撑杆103，所述第一凹槽101的内部两端分别铰接有一转动杆104；
桌板2，其水平设于所述座板1的上方，所述桌板2的底面与位于所述座板1左侧或右侧的所述支撑杆103和所述转动杆104可拆卸连接，以将所述桌板2固定在所述座板1的上方，便于学生书写使用；
圆盘201，其为设于所述桌板2的顶面右上部的圆盘结构，所述圆盘201的顶面沿其径向由内至外设有同心设置的第一环形槽、第二环形槽、第三环形槽和第四环形槽，所述圆盘201的底面沿其径向依次设有与所述第一环形槽、第二环形槽、第三环形槽和第四环形槽正对设置并上下贯穿的第一开口、第二开口、第三开口和第四开口，所述第一环形槽内沿其圆周方向依次卡设有多个辅音音节块和空音节块，所述第二环形槽内沿其圆周方向依次卡设有多个元音音节块和空音节块、所述第三环形槽内沿其圆周方向依次设有多个辅音音节块和空音节块、所述第四环形槽内沿其圆周方向依次设有多个辅音音节块和空音节块，任一辅音音节块和任一元音音节块的底面设有芯片；
四个芯片识别模块，其分别设于所述第一开口、所述第二开口、所述第三开口和所述第四开口内，以识别转动到任一开口上方的任一音节块的信息；
显示器202，其设于所述桌板2的顶面的左上部，所述显示器202通过其内设置的接收模块与所述四个芯片识别模块电连接，用于接收所述四个芯片识别的音节信息并显示；
音节发音表203，其设于所述桌板2的左下部，便于学生记忆与学习音节发音；
读写板204，其设于桌板2的右下部，并与所述显示器202和设于所述桌板2上的播放器电连接，方便了学生的书写学习。
在上述技术方案中，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅中包括座板1、桌板2、圆盘201、四个芯片识别模块、显示器202、音节发音表203和读写板204，其中，所述圆盘201上设有四个凹槽，每个凹槽内卡设有音节块，任一音节块的底面设有芯片，任一凹槽的底部设有开口，所述开口内设有芯片识别模块，便于读取转动到所述开口上方的任一音节块，并将识别的音节信息传递给所述显示器202显示，这样便于提高学生的动手能力，增强学习的趣味性；所述音节发音表203和所述读写板204便于学生学习与记忆；所述桌板2与座板1的左侧或右侧均可拆卸连接，方便了学生左右双手的书写习惯。本发明结构简单，具有良好实用性。
在另一种技术方案中，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，其还包括垫板3，其为中空长方体结构，所述垫板3可容纳于所述座板1内；所述垫板3的底面的两前侧角处和所述座板1的底面的两后侧角处分别铰接有一伸缩柱4，任一伸缩柱4的下端连接有一万向轮，方便了所述箱包椅的收纳和移动。
在另一种技术方案中，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，所述第二凹槽102的左右两侧设有一对对称设置的滑动导轨，所述垫板3的左右两侧设有与所述滑动导轨滑动连接的卡块，故所述垫板3的左右两侧与所述第二凹槽102滑动卡接，以将所述垫板3收纳在所述第二凹槽102内。
在另一种技术方案中，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，所述座板1的后侧面设有一竖直设置的推杆5，所述推杆5内的一侧沿其长度方向设有第三凹槽，所述推杆5内的另一侧沿其长度方向间隔设有多个通孔，所述第三凹槽与一水平设于所述推杆5内的中空固定筒501的一端滑动卡接，所述固定筒501的前端设有与其内连通的第五开口，所述固定筒501内穿设有一水平设置的L形杆502，所述L形杆502包括一体成型的第一部分和第二部分，所述第一部分的自由端依次穿出所述固定筒501的自由端和所述通孔并伸出所述推杆5，所述第一部分的固定端通过一水平设置的弹簧与所述固定筒501连接，所述第二部分的自由端依次穿出所述第五开口和所述推杆5的前侧与一靠板6可拆卸连接，便于所述靠板6通过所述L形杆502与任一通孔的卡接进行上下移动。
在另一种技术方案中，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，所述推杆5的上端铰接有一把手7，所述把手7上设有与其内设置的储电池均电连接的加湿器、闹钟和充电接口，便于旅途中维护肌肤、随时注意时间和用电方便。
在另一种技术方案中，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，所述座板1和所述垫板3的前侧面分别设有网兜，便于放置物品。
在另一种技术方案中，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，所述靠板6的后侧面与设有与所述第一凹槽卡接的卡条，便于将所述靠板6固定于所述座板1上。
在另一种技术方案中，所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，所述桌板2的底面与所述靠板6的前侧面可拆卸连接，便于收纳所述桌板2。
尽管本发明的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本发明的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本发明并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。

Claims (8)

1.用于韩语学习的便携式箱包椅，其特征在于，包括：
座板，其为水平设置的中空的长方体结构，其前侧面敞口设置，所述座板的顶面的左右两侧沿其宽度方向分别设有一条形的第一凹槽，所述座板的底面沿其宽度方向设有与其前侧面连通的第二凹槽，所述座板的左侧面和右侧面分别铰接有一支撑杆，所述第一凹槽的内部两端分别铰接有一转动杆；
桌板，其水平设于所述座板的上方，所述桌板的底面与位于所述座板左侧或右侧的所述支撑杆和所述转动杆可拆卸连接；
圆盘，其为设于所述桌板的顶面右上部的圆盘结构，所述圆盘的顶面沿其径向由内至外设有同心设置的第一环形槽、第二环形槽、第三环形槽和第四环形槽，所述圆盘的底面沿其径向依次设有与所述第一环形槽、第二环形槽、第三环形槽和第四环形槽正对设置并上下贯穿的第一开口、第二开口、第三开口和第四开口，所述第一环形槽内沿其圆周方向依次卡设有多个辅音音节块和空音节块，所述第二环形槽内沿其圆周方向依次卡设有多个元音音节块和空音节块、所述第三环形槽内沿其圆周方向依次设有多个辅音音节块和空音节块、所述第四环形槽内沿其圆周方向依次设有多个辅音音节块和空音节块，任一辅音音节块和任一元音音节块的底面设有芯片；
四个芯片识别模块，其分别设于所述第一开口、所述第二开口、所述第三开口和所述第四开口内；
显示器，其设于所述桌板的顶面的左上部，所述显示器通过其内设置的接收模块与所述四个芯片识别模块电连接，用于接收所述四个芯片识别的音节信息并显示；
音节发音表，其设于所述桌板的左下部；
读写板，其设于桌板的右下部，并与所述显示器和设于所述桌板上的播放器电连接。
2.如权利要求1所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，其特征在于，其还包括垫板，其为中空长方体结构，所述垫板可容纳于所述座板内；所述垫板的底面的两前侧角处和所述座板的底面的两后侧角处分别铰接有一伸缩柱，任一伸缩柱的下端连接有一万向轮。
3.如权利要求2所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，其特征在于，所述垫板的左右两侧与所述第二凹槽滑动卡接。
4.如权利要求1所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，其特征在于，所述座板的后侧面设有一竖直设置的推杆，所述推杆内的一侧沿其长度方向设有第三凹槽，所述推杆内的另一侧沿其长度方向间隔设有多个通孔，所述第三凹槽与一水平设于所述推杆内的中空固定筒的一端滑动卡接，所述固定筒的前端设有与其内连通的第五开口，所述固定筒内穿设有一水平设置的L形杆，所述L形杆包括一体成型的第一部分和第二部分，所述第一部分的自由端依次穿出所述固定筒的自由端和所述通孔并伸出所述推杆，所述第一部分的固定端通过一水平设置的弹簧与所述固定筒连接，所述第二部分的自由端依次穿出所述第五开口和所述推杆的前侧与一靠板可拆卸连接。
5.如权利要求4所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，其特征在于，所述推杆的上端铰接有一把手，所述把手上设有与其内设置的储电池均电连接的加湿器、闹钟和充电接口。
6.如权利要求2所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，其特征在于，所述座板和所述垫板的前侧面分别设有网兜。
7.如权利要求4所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，其特征在于，所述靠板的后侧面与设有与所述第一凹槽卡接的卡条。
8.如权利要求4所述的用于韩语学习的便携式箱包椅，其特征在于，所述桌板的底面与所述靠板的前侧面可拆卸连接。
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