CN109117051A - 思维导图的展示方法、装置、设备及存储介质 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种思维导图的展示方法、装置、设备及存储介质，通过接收元素选定操作，所述元素选定操作用在元素上，所述元素为已显示的思维导图；显示展示属性菜单，所述展示属性菜单包括至少一个展示模式选择按钮，每种展示模式选择按钮对应一种展示模式；接收按钮选定操作，所述按钮选定操作作用于任一展示模式选择按钮；按照选定的展示模式执行思维导图展示，所述展示模式包括：居中展示和自适应展示，所述进行思维导图展示的技术方案，可以保证思维导图按照选定的展示模式自动进行居中显示或自适应屏幕显示，采用该方式，避免了用户在思维导图的演示过程中手动拖拽思维导图到可视区域的繁琐操作，提升了用户的使用体验。

Description

思维导图的展示方法、装置、设备及存储介质

技术领域

本发明涉及计算机技术领域，尤其涉及思维导图的展示方法、装置、设备及存储介质。

背景技术

思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具，目前，教学者可以基于课件编辑软件进行思维导图设计，从而将思维导图有效的应用到课堂教学中。

一般而言，对编辑好的思维导图进行播放时，思维导图中包含的节点可以逐级或者逐个展示在显示界面中。在实现本发明的过程中，发明人发现现有技术存在如下缺陷：对思维导图进行播放时，思维导图的展开节点超出了显示界面的可视区域，用户无法看到超出区域的内容，如果用户需要观看超出区域的内容，则需要手动将待展示内容移动到显示界面的可视区域，该种方式操作繁琐，降低了用户体验。

发明内容

有鉴于此，本发明实施例提供一种思维导图的展示方法、装置、设备及存储介质，以解决现有技术中无法对思维导图超出可视区域部分进行有效展示的技术问题。

第一方面，本发明实施例提供了一种思维导图的展示方法，包括：

接收元素选定操作，所述元素选定操作用在元素上，所述元素为已显示的思维导图；

显示展示属性菜单，所述展示属性菜单包括至少一个展示模式选择按钮，每种展示模式选择按钮对应一种展示模式；

接收按钮选定操作，所述按钮选定操作作用于任一展示模式选择按钮；

按照选定的展示模式执行思维导图展示，所述展示模式包括：居中展示和自适应展示。

第二方面，本发明实施例还提供一种思维导图的展示装置，包括：

第一接收模块，用于接收元素选定操作，所述元素选定操作用在元素上，所述元素为已显示的思维导图；

第一显示模块，用于显示展示属性菜单，所述展示属性菜单包括至少一个展示模式选择按钮，每种展示模式选择按钮对应一种展示模式；

第二接收模块，用于接收按钮选定操作，所述按钮选定操作作用于任一展示模式选择按钮；

导图展示模块，用于按照选定的展示模式执行思维导图展示，所述展示模式包括：居中展示和自适应展示。

第三方面，本发明实施例还提供一种思维导图的展示设备，包括：存储器、显示屏以及一个或多个处理器；

所述存储器，用于存储一个或多个程序；

所述显示屏，用于显示展示属性菜单以及按照选定展示模式展示的思维导图；

当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如第一方面所述的思维导图的展示方法。

第四方面，本发明实施例还提供一种包含计算机可执行指令的存储介质，所述计算机可执行指令在由计算机处理器执行时用于执行如第一方面所述的思维导图的展示方法。

上述提供的思维导图的展示方法、装置、设备及存储介质，通过接收作用于选定思维导图的元素选定操作，并在元素选定操作作用在思维导图上时显示展示属性菜单，接收作用于展示属性菜单中任一展示模式选择按钮上的按钮选定操作，实现按照选定的展示模式进行思维导图展示，可以保证思维导图按照选定的展示模式自动进行居中显示或自适应屏幕显示，采用该方式，避免了用户在思维导图的演示过程中手动拖拽思维导图到可视区域的繁琐操作，提升了用户的使用体验。

附图说明

通过阅读参照以下附图所作的对非限制性实施例所作的详细描述，本发明的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本发明实施例一提供的一种思维导图的展示方法的流程图；

图2为课件编辑页面的内容示意图；

图3为思维导图的第一示例图；

图4为思维导图的第二示例图；

图5为展示属性菜单的示意图；

图6为本发明实施例二提供的一种思维导图的展示方法的流程图；

图7给出了居中展示思维导图的流程图；

图8为思维导图的第三示例图；

图9为对图8所示的思维导图进行居中展示的展示效果图；

图10给出了自适应展示思维导图的流程图；

图11为思维导图的第四示例图；

图12为对图11所示的思维导图进行自适应展示的展示效果图；

图13为本发明实施例三提供的一种思维导图的展示装置的结构示意图；

图14为本发明实施例四提供的一种思维导图的展示设备的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本发明，而非对本发明的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本发明相关的部分而非全部内容。

实施例一

图1为本发明实施例一提供的一种思维导图的展示方法的流程图。实施例中提供的思维导图的展示方法可以由思维导图的展示设备执行，该思维导图的展示设备可以通过软件和/或硬件的方式实现，该思维导图的展示设备可以是两个或多个物理实体构成，也可以是一个物理实体构成。一般而言，思维导图的展示设备具备电子白板功能，该思维导图的展示设备可以是电脑，手机，平板或智能交互平板等。

为了便于理解，实施例中以智能交互平板为思维导图的展示设备进行示例性描述。其中，智能交互平板可以是通过触控技术对显示在显示平板上的内容进行操控和实现人机交互操作的一体化设备，其集成了投影机、电子白板、幕布、音响、电视机以及视频会议终端等一种或多种功能。一般而言，智能交互平板的显示屏可以是电容屏、电阻屏或者电磁屏。用户可以通过手指或者触控笔对智能交互平板进行触控操作。

进一步的，智能交互平板中安装有操作系统自带的应用软件，同时，也安装有从第三方设备或者服务器中下载的应用软件，其中，应用软件的具体类型及内容可以根据实际情况设定，通常，该应用软件具有电子白板功能，其可以通过电子白板功能实现：书写、绘图、批注、课件制作以及展示播放等功能。实施例中设定电子白板功能具有课件制作及展示播放功能，其中，课件制作是指在智能交互平板上通过用户在课件编辑页面中进行的元素输入或插入操作，具体地，课件编辑页面是指智能交互平板中具备编辑画布、可输入元素栏、编辑设置选项以及展示播放按钮的编辑页面，可输入元素栏中包含了用户输入一定操作后可以显示的要素。例如，图2为课件编辑页面的内容示意图，参考图2，编辑画布10具体用于当前用户进行元素的输入编辑，可输入元素栏11中给出了当前用户可在课件编辑页面中输入的元素，其包括：文本、图形形状、多媒体、表格、课堂活动、思维导图、拼音、汉字以及学科工具。其中，学科工具可以是函数编辑器以及公式等。可以理解的是，可输入元素栏11的具体内容可以根据实际情况设定和更改，实施例对此不作限定。

同时，编辑设置选项中包含了用户编辑过程中对所编辑元素进行设置的选项按钮，同样参考图2，编辑设置选项12中给出了当前用户可在课件编辑页面中设置调控的按钮，其包括：正向撤销、反向撤销、剪切、属性以及动画等设置按钮，其中，属性可以用于对所编辑元素的显示状态进行个性化设置，如对思维导图的属性设置，对文本的属性设置以及对当前编辑页面排版的属性设置等，动画可以用于对所编辑元素的播放动画轨迹进行个性化设置，如，对可编辑元素在演示播放场景下的出现动画轨迹、消失动画轨迹以及展示动作的动作轨迹进行设置。

此外，展示播放具体可指将课件编辑页面中内容在授课模式下作为演示播放页面进行的课件演示，展示播放具体可通过演示播放按钮触发，图2中还给出了演示播放按钮13的一种，即开始授课按钮，用户触发开始授课按钮后就可以在演示模式下对编辑画布10中的内容进行演示播放。

进一步地，本实施例优选应用场景为具有课程编辑并展示编辑内容的演示类应用软件，且课程编辑主要通过课程编辑页面进行，其中，课程编辑页面中元素的具体生成方式实施例不作限定。本实施例中，以课程编辑页面中已经显示有至少一个思维导图元素为场景进行描述。

需要说明的是，思维导图又称脑图、心智地图或树状图，思维导图的特点相当于由一个中心主题向外发散出多个节点，每一个节点代表与中心关键词的一个关联点，而每一个关联点又可以作为一个新的中心主题再次向外发散出多个节点，由此不断向外发散，最终呈现出放射性的结构图。在课程编辑页面中进行思维导图编辑时，可以先确定一个中心主题，然后围绕中心主题这个节点向外添加若干个同级的分支主题，中心主题与各分支主题通过连线连接，且还可以在中心主题这个节点上形成展开/隐藏按钮，通过对展开/隐藏按钮的触发，可以控制与中心主题关联的若干个分支主题进行隐藏状态转换为显示状态或由显示状态转换为隐藏状态，可以理解的是，对于每个分支主题而言，同样可看作一个新的中心主题，并可在需要时围绕所需的分支主题再次向外添加多个分支主题，由此可基于上述方式层层发散，最终形成包含多层节点的思维导图。

图3为思维导图的第一示例图，参照图3，可知该思维导图为输入在课程编辑页面中的一个3级结构图，节点a为相当于处于第1级的中心节点，节点b，c，d以及e为与中心节点a相连的处于第2级的分支节点，同时，图3中还存在与节点b相连的处于第3级的节点f和节点g，其中，对于存在分支节点的节点，如图3中的节点a和节点b，其自身节点上就会存在一个节点控制按钮，如，节点a上的节点控制按钮14用于控制与节点a关联的分支节点(节点b，c，d以及e)的展开或隐藏，节点b上的节点控制按钮14可以控制节点f和节点g的展开或隐藏，具体地，当思维导图处于图3所示的状态时，节点a和节点b上的节点控制按钮14均相当于一个隐藏按钮，当触发节点a上的隐藏按钮时，能够将节点a关联的分支节点由显示状态转换为隐藏状态，从而使思维导图以图4所示的形式呈现，其中，图4为思维导图的第二示例图。

需要说明的是，当仅对图3中节点a上的隐藏按钮触发以图4呈现时，默认节点b关联的节点f和节点g仍处于展开状态，只因节点b的隐藏而无法显示；同样的，对处于图4所示状态的思维导图而言，此时，节点a上的节点控制按钮15相当于一个展开按钮，当触发该展开按钮时，能够将节点a关联的分支节点由隐藏状态转换为显示状态，从而还原成图3所示的形式呈现。可以理解的是，由于之前对节点a上的隐藏按钮进行触发时，节点b关联的节点f和节点g仍处于展开状态，所以当前触发节点a的展开按钮后，显示节点b，c，d以及e的同时，节点b关联的节点f和节点g便一同显示。

具体地，参考图1，该方法具体包括：

S101、接收元素选定操作，元素选定操作用在元素上，元素为已显示的思维导图。

一般而言，课程编辑页面中可以包含多种不同元素类型的元素，如图像、可编辑图形、表格、音视频、文本框以及多媒体等，理论上，本步骤中的元素选定操作可以作用于课程编辑页面中任一类型类型的元素，且作用的元素个数可以是一个或多个。但在本实施例中，如果所接收元素选定操作作用在非思维导图的元素上时，将不会触发进行下述步骤的操作，即只有在本步骤的元素选定操作作用在课程编辑界面中的思维导图时，才会触发执行下述操作。

在本实施例中，所述思维导图具体相当于课程编辑页面中的元素，且本实施例不对课程编辑页面中所具备思维导图的个数进行限定，由此，本步骤中的元素选定操作可以作用在课程编辑页面中的一个或多个思维导图中。具体地，本步骤接收元素选定操作后，可以将选定的思维导图进行突出显示，以标明用户具体选定了课程编辑页面中的哪些思维导图。

在本实施例中，元素选定操作可通过用户对选定元素的点击操作产生，由此可在检测到用户对课程编辑页面中的一个或多个元素进行点击操作时，确定接收到元素选定操作，且本步骤还隐含执行了一个检测元素选定操作的选定元素是否均为思维导图的步骤，只有在选定元素均为思维导图时触发执行后续步骤。

需要说明的是，用户可以通过触控的方式，利用手指或者触控笔点击选定对象，以使智能交互平板接收到元素选定操作。或者是，用户还可以通过与智能交互平板连接的外置设备，利用键控的方式点击元素，以使智能交互平板接收到元素选定操作。其中，外置设备包括但不限定于鼠标等。本实施优选以通过鼠标键控的方式为例进行说明。可以理解的是，本实施例中出现的所有操作均可以采用触控或者键控的方式执行，且均以鼠标键控的方式为例进行描述。

S102、显示展示属性菜单，展示属性菜单包括至少一个展示模式选择按钮，每种展示模式选择按钮对应一种展示模式。

在本实施例中，上述接收到作用于至少一个思维导图元素上的元素选定操作，可以触发进行展示属性菜单的显示，以向用户提供思维导图展示方式设置的设置入口。需要说明的是，展示属性菜单的具体显示形式和显示位置实施例不做限定，示例性的，可以采用独立编辑窗口的形式显示展示属性菜单，也可以将展示属性菜单作为一个子设置菜单，显示在课程编辑页面中的属性设置选项下。

具体地，所显示的展示属性菜单中包括了对思维导图进行展示模式选择的展示模式选择按钮，实施例可以将期望呈现的不同形式的展示风格分别作为不同展示模式，并为每种展示模式对应设定展示模式选择按钮，以作为各展示模式的触发按钮。同时，各展示模式选择按钮在展示属性菜单中的具体显示位置和显示形式实施例不做限定，例如，在展示属性菜单中并排显示虚拟按键形式的各展示模式选择按钮。

举例而言，图5为展示属性菜单的示意图。其中，图5中的展示属性菜单16以独立编辑窗口的形式显示，且该展示属性菜单16中包括了3个展示模式选择按钮161，分别为自然展示按钮、居中展示按钮以及自适应展示按钮。需要说明的是，自然展示按钮对应于自然展示模式，该自然展示模式为展示思维导图的一种现有展示模式，在用户没有选择居中展示或自适应展示时，默认采用自然展示模式进行思维导图显示，在该自然展示模式下，并不自动对超出可视区域部分的思维导图进行位置调整，需要用户手动拖拽。此外，展示属性菜单16中的居中展示按钮对应了居中展示，自适应展示按钮对应了自适应展示，其中，设置为居中展示的思维导图，能够在符合展示条件时，以其中一个节点居中显示在智能交互平板的显示屏上；设置为自适应展示的思维导图，能够在符合展示条件时，自适应的显示在智能交互平板显示屏的可视区域中。

S103、接收按钮选定操作，按钮选定操作作用于任一展示模式选择按钮。

具体地，按钮选定操作为用户触发的，用于告知智能交互平板用户所选定展示模式选择按钮的操作。其中，按钮选定操作的具体接收形式实施例不作限定。例如，检测到存在被点击的展示模式选择按钮后，确定接收到按钮选定操作，可以知道的是，通过接收的按钮选定操作，智能交互平板就可以确定所选定思维导图进行展示时用户期望的展示模式。

S104、按照选定的展示模式执行思维导图展示，所述展示模式包括：居中展示和自适应展示。

在本实施例中，上述接收到按钮选定操作后，相当于确定了对思维导图进行展示时的展示模式，本步骤则可以在需要对思维导图进行展示时，按照选定的展示模式来展示思维导图。进行思维导图展示的展示模式具体可以有居中展示、自适应展示以及自然展示，由于自然展示为默认的展示模式，本实施例具体对居中展示及自适应展示进行描述，其中，居中展示具体相当于以当前所展示思维导图中的一个节点为参照节点，最终以参照节点居中的状态展示思维导图；自适应展示具体相当于将整个思维导图或思维导图中的一部分节点在可视区域展示。

可以理解的是，无论按照居中展示还是自适应展示进行思维导图展示，其实现方式都可以从确定思维导图的位置偏移量开始，然后通过位置偏移量获取所选定思维导图的目标展示位置，之后控制所选定思维导图由当前展示位置开始移动，最终将思维导图展示在目标展示位置处。

上述展示模式的关键区别在于位置偏移量的计算方式不同，例如，选定展示模式为居中展示时，可以先在思维导图中确定作为参照节点的节点，并获取该节点的节点信息，之后可以根据该节点的节点信息确定该节点的中心坐标值，同时，还需确定显示界面的界面中心的中心坐标值，最终可确定位置偏移量为两中心坐标值之差。又如，选定展示模式为自适应展示时，可以先获取思维导图中当前已显示所有节点的节点信息，之后可以根据所有节点的节点信息确定各节点的外接矩形信息，然后，通过比较各外接矩形信息，确定思维导图在显示界面中上下左右四个方向的边界值，如果上下两方向的边界值中存在满足调整条件的纵向边界值，和/或，左右两方向的边界值中存在满足调整条件的横向边界值，则可分别根据纵向边界值和/或横向边界值确定位置偏移量中的纵向偏移量和/或横向偏移量。

本实施例提供的技术方案，通过接收作用于选定思维导图的元素选定操作，并在元素选定操作作用在思维导图上时显示展示属性菜单，接收作用于展示属性菜单中任一展示模式选择按钮上的按钮选定操作，实现按照选定的展示模式进行思维导图展示，可以保证思维导图按照选定的展示模式自动进行居中显示或自适应屏幕显示，采用该方式，避免了用户在思维导图的演示过程中手动拖拽思维导图到可视区域的繁琐操作，提升了用户的使用体验。

可以理解的是，对上述S101至S103的操作均是在课程编辑页面下完成，具体地，课程编辑页面是课程制作的关键所在，进行课程制作时需要以课程编辑页面为载体进行内容编辑，因此，当智能交互平板的显示屏上显示课程编辑页面时相当于当前处于备课阶段，此时，若课程编辑页面中存在思维导图编，则用户就可以对思维导图的展示属性进行设置，如，用户可以通过点击操作选定课程编辑页面中的一个或多个思维导图，或者仅选定一个或多个思维导图中的部分节点，本实施例就可以通过上述S101接收元素选定操作，并触发执行S102的操作，即显示展示属性菜单；之后，用户通过点击操作在展示属性菜单中选定一个展示模式选择按钮，从而执行上述S103的操作。需要说明的是，假设上述元素选定操作仅针对思维导图中的部分节点，但后续针对该思维导图确定的展示模式仍对整个思维导图中的所有节点有效，同样可以理解的是，假设课程编辑界面中存在3个思维导图，若用户选定了其中的两个设定了展示模式，则后续进行思维导图展示时，未进行模式设定的思维导图仍按原有的展示模式进行展示。

执行上述S101至S103的操作后，智能交互平板就可确定用户针对所选定思维导图设置的展示模式，但需要知道的是，此时仍处于课程制作阶段，智能交互平板不会立即根据用户设定的展示模式执行上述S104的操作，而是在符合展示条件时再按照选定的展示模式对思维导图进行展示，本实施例不对该展示条件进行具体限定，但优选的可以是，触发由当前的备课阶段进入课程展示播放阶段。

由此，在上述实施例的基础上，实施例中按照选定的展示模式执行思维导图展示之前，还包括：

S105、接收演示模式触发操作，所述演示模式触发操作作用于演示播放按钮。

需要说明的是，上述执行接收按钮选定操作后，可优选的弹出一个消息提示框，该消息提示框的具体内容可以是点击演示播放按钮，以用于提示用户需要在展示播放的状态下查看所设置思维导图的展示效果，其中，所述展示播放按钮显示在课程编辑页面中，用户可在设置思维导图的展示模式后随时点击演示播放按钮。可以理解的是，上述消息提示框的弹出为可选操作，在接收按钮选定操作后，也可以没有消息提示框弹出。

由此，本步骤相当于对用户所触发演示播放按钮后的操作，具体的，演示模式触发操作可通过用户对演示播放按钮的点击操作产生，可在检测到用户对课程编辑页面中的演示播放按钮进行点击操作时，确定接收到演示模式触发操作，其中，演示模式触发操作的具体接收形式实施例同样不作限定。

S106、显示当前的演示播放页面，所述演示播放页面中包括选定的思维导图。

在本实施例中，上述接收到演示模式触发操作，可以触发进行演示播放页面的显示，且所显示的演示播放页面默认为上述包含所设定思维导图的课程编辑页面在演示模式下的显示，且实施例优选该演示播放页面的宽度值及高度值与智能交互平板显示屏幕的宽度值及高度值相同，及相当于将所述演示播放页面全屏显示。

需要说明的是，对包含所设定思维导图的课程编辑页面以演示播放页面的形式显示后，用户就可以对该演示播放页面中思维导图的节点或展开按钮就行点击操作，智能交互平板接收到用户上述的点击操作后，就可以通过上述S104按照已确定的展示模式对思维导图进行展示。

实施例二

图6为本发明实施例二提供的一种思维导图的展示方法的流程图。本实施例在上述实施例的基础上进行优化。参考图6，本实施例二提供的思维导图的展示方法具体包括：

S201、接收用于选定思维导图的元素选定操作。

示例性的，元素选定操作作用于课程编辑页面中的元素上，本步骤的操作对思维导图展示方式设定的触发操作，即，当所作用的元素均为思维导图时，触发进行本实例的后续操作。

S202、显示包括至少一个展示模式选择按钮的展示属性菜单。

示例性的，接收到针对思维导图的元素选定操作后，可显示一个包含至少一个展示模式选择按钮的展示属性菜单，其中，一个展示模式选择按钮可以对应一种展示模式，本实施例优选设定展示模式包括：自然展示、居中展示以及自适应展示，此外，该展示属性菜单可以独立编辑窗口的形式显示，也可以作为课程编辑页面中属性设置选项下的自设置菜单显示。

S203、接收按钮选定操作，获取所选定思维导图的展示模式。

示例性的，用户对所显示展示属性菜单中的任一展示模式选择按钮进行点击操作后，智能交互平板就可接收到按钮选定操作，通过该操作能够告知智能交互平板用户针对思维导图所选定的展示模式。可以理解的是，智能交互平板获悉所选定思维导图的展示模式后，并不直接基于所设定展示模式对思维导图进行展示，而是需要对思维导图进行展示触发后才基于所选定展示模式进行展示。

需要说明的是，本实施例中主要对用户选定的思维导图进行展示模式的设置，如果课程编辑页面中存在未选定的思维导图，则该未选定思维导图将按照默认的展示方式进行内容展示。

S204、接收作用于演示播放按钮的演示模式触发操作。

示例性的，本步骤相当于智能交互平板对用户点击演示播放按钮后所产生演示模式触发操作的接收，该演示播放按钮处于课程编辑页面中。通过演示播放按钮触发的演示模式可看作对思维导图进行展示的一个前提操作，即思维导图的展示需要在演示模式下进行。

S205、显示当前的演示播放页面，演示播放页面中包括选定的思维导图。

示例性的，处于课程编辑页面的演示播放按钮被点击触发后，智能交互平板通过接收的演示模式触发操作默认显示当前的演示播放页面，可以理解的是，课程编辑页面中演示播放按钮还存在一个下拉菜单，该下拉菜单中包含了演示播放的播放形式选择，如，从起始页演示播放及从当前页演示播放，当直接点击演示播放按钮时，默认从当前页演示播放。

具体地，本步骤中相当于当前课程编辑页面中的编辑内容在演示模式下显示，并将演示模式下显示的页面记为演示播放页面，可以知道的是，该演示播放页面的宽和高相当于显示屏屏幕的宽和高，且该演示播放页面中包含了编辑在当前编辑页面中的用户设定了展示方式的思维导图，同时需要说明的是，根据思维导图的自身特性，该演示播放页面中思维导图上的各节点，及节点上的展开按钮或隐藏按钮均可作为可触发对象，即，用户可以对显示在该演示播放页面中思维导图的任一节点进行点击触发，或者所显示节点上的隐藏按钮或展开按钮进行点击触发。

一般情况下，将当前课程编辑页面在演示模式下显示时，默认思维导图在演示播放页面中以与课程编辑页面中相同的显示状态显示，例如，若思维导图在课程编辑页面中的仅显示一个中心节点，则在演示播放模式下，思维导图在演示播放页面中也以在相应位置显示一个中心节点为初始显示状态。

S206、接收展示触发操作，展示触发操作作用于思维导图上的一个节点或一个展开按钮。

具体地，展示触发操作为用户触发的，用于告知智能交互平板对思维导图进行展示的触发操作。其中，展示触发操作的具体接收形式实施例不作限定。例如，检测到存在被点击的节点或展开按钮后，确定接收到展示触发操作，可以知道的是，本实施例接收到展示触发操作后，相当于思维导图符合了展示条件。

本实施例中，展示触发操作既可以作用在思维导图的节点上，又可以作用于思维导图节点上的展示按钮，本实施例根据展示触发操作所作用的位置不同，来实现不同展示模式的触发，示例性的，作用在思维导图节点上的操作具体可用于居中展示的触发，而作用在节点的展示按钮上的操作则具体可用于自适应展示的触发。

S207、如果选定的展示模式为居中展示，则当展示触发操作作用在第一节点上时，展示以第一节点居中的思维导图。

具体地，经过上述S203将所选定思维导图的展示模式设定为居中展示后，如果上述S206接收到的展示触发操作作用在思维导图的任一节点(为便于区分，本实施例记为第一节点)上，则可以执行将思维导图以第一节点居中显示在演示播放页面上的操作，可以理解的是，如果用户想将思维导图中的一个节点居中显示在演示播放页面上，则可以在展示模式设定阶段先设置该思维导图的展示模式为居中展示，之后可进入演示播放阶段，并在该阶段点击触发待居中展示的节点，基于本步骤的操作就可实现将思维导图以所点击节点居中进行展示。

一般地，在演示播放页面下展开思维导图的分支节点时，所展开的分支节点存在已超出演示播放页面可视区域的情况，现有的操作是将思维导图中处于非可视区域的节点拖拽至可视区域，当设定思维导图为居中展示时，在演示模式下，若一个节点的分支节点处于非可视区域，则可以对该节点进行点击，智能交互平板接收到对该节点的展示触发操作后，就可通过设定的居中展示策略将该节点自动展示在演示播放页面中间，同时，思维导图中的其他节点显示位置也将相应调整，进而使得该节点的分支节点显示在可视区域。

进一步地，图7给出了居中展示思维导图的流程图，参照图7，所述展示以所述第一节点居中的思维导图的具体步骤包括：

S2071、接收第一节点的第一节点信息。

具体地，对第一节点进行展示触发后，智能交互平板可以接收到思维导图中各节点当前在演示播放页面中的节点信息，由此也可相应接收到第一节点的第一节点信息，其中，思维导图中节点的节点信息具体可包括：节点左上角位置的坐标值，节点的宽度值和高度值，本实施例将第一节点的节点信息记为第一节点信息。

需要说明的是，进行节点构造时，都会依赖一个构造矩形，由此节点左上角位置、节点的宽度及高度均相当于所依赖构造矩形的左上角位置、宽度以及高度，还可以理解的是，节点构造时依赖的构造矩形实际也相当于节点的外接矩形，由此，获取了节点的节点信息，也相当于获取了节点所对应外接矩形的外接矩形信息，其中，节点信息会随着节点在所编辑或演示页面中的移动而发生改变。

S2072、获取第一节点当前的节点中心坐标，节点中心坐标根据第一节点信息确定。

在本实施例中，根据接收的第一节点的左上角位置坐标值，以及第一节点的宽度值及高度值，可以计算出第一节点的节点中心坐标，即该节点中心坐标的横坐标值为第一节点的宽度值一半与左上角位置横坐标值之和；纵坐标值为第一节点的高度值一半与左上角位置纵坐标值之和，本步骤可以获取计算所得的节点中心坐标。

S2073、接收演示播放页面的宽和高值。

可以知道的是，演示播放页面的大小实际相当于显示屏屏幕的大小，由此，可以将显示屏屏幕的宽度值和高度值分别作为演示播放页面的宽和高值。

S2074、获取演示播放页面的页面中心坐标，页面中心坐标根据宽和高值确定。

在本实施例中，页面中心坐标的横坐标值具体为演示播放页面宽度值的一半，纵坐标值具体为演示播放页面高度值的一半，本步骤可以获取计算所得的页面中心坐标。

S2075、获取第一节点的坐标偏移量，坐标点偏移量为页面中心坐标与节点中心坐标之差。

在本实施例中，如果要居中显示第一节点，则需要将页面中心坐标作为第一节点的节点中心坐标，而第一节点当前的节点中心坐标并不等于页面中心坐标，因此，可以将页面中心坐标与节点中心坐标的坐标差看做第一节点居中显示的坐标偏移量。

可以理解的是，第一节点属于思维导图中的一个节点，本实施例可以将获取的坐标偏移量同时看作进行第一节点所属思维导图的坐标偏移量。

S2076、控制思维导图按照坐标偏移量移动。

具体地，本实施例同样可以获取第一节点所在思维导图中各节点当前的节点信息，在已知上述坐标偏移量的情况下，可以确定出第一节点所在思维导图中各节点的目标节点信息，各节点的目标节点信息中，节点的宽度值和长度值不变，但节点左上角位置的目标坐标值则相当于节点左上角位置的原始坐标值与坐标偏移量之和。

需要说明的是，本实施例可以在演示播放页面中实时显示思维导图的移动过程，其显示移动过程的实现方式本实施例不做限定，示例性的，可以根据思维导图中各节点左上角位置的原始坐标值与目标坐标值及beta曲线设定移动曲线进行移动。

S2077、展示移动后以第一节点居中显示的思维导图。

本步骤将基于坐标偏移量移动后的思维展图展示在演示播放页面中，且所展示思维导图中的第一节点居中展示在演示播放页面上。

需要说明的是，在演示播放页面上可能还存在用户输入的其他元素，而这些元素可能显示在演示播放页面的居中位置，但本实施例在演示播放页面中对思维导图进行居中展示时，不考虑其他元素的位置对思维导图展示的影响，即使演示播放页面的居中位置处存在其他元素，本实施例仍然基于上述步骤居中展示思维导图，这样可能存在元素的重叠显示，本实施例考虑将思维导图置于演示播放页面的顶层进行显示。

图8为思维导图的第三示例图。参照图8，给出了进行居中展示前显示在演示播放页面中的思维导图21，可以发现，思维导图21中当前显示了作为中心节点的中心主题，与之关联的子节点(分支主题1、分支主题2、分支主题3以及分支主题4)以及与分支主题2关联的两个子主题显示在演示播放页面中，且可以看出该思维导图21中还存在未能显示在演示播放页面上的节点。

接上述示例，假设在本实施例展示模式的设定阶段设定该思维导图21的展示模式为居中展示，若用户对该思维导图21中作为分支主题2的节点进行了展示触发，则基于本实施例上述S207的操作，能够展示以分支主题2居中的思维导图。

图9为对图8所示的思维导图进行居中展示的展示效果图，参照图9，可以发现，图9中的思维导图22以分支主题2居中展示在演示播放页面上，由此使得图8中与分支主题2关联的未显示在演示播放页面可视区域的所有节点均有效显示在演示播放页面上。

S208、如果选定的展示模式为自适应展示，则当展示触发操作作用在第二节点的展开按钮上时，展示自适应演示播放页面的思维导图，展开按钮位于所述第二节点上。

具体的，经过上述S203经所选定思维导图的展示模式设定为自适应展示后，如果上述S206接收到的展示触发操作作用在思维导图中一个节点(为便于区分，本实施例记为第二节点)的展开按钮上，则可以执行将思维导图自适应显示在演示播放页面上的操作，可以理解的是，如果用户想将思维导图自适应显示在演示播放页面上，则可以在展示模式设定阶段先设置该思维导图的展示模式为自适应展示，在触发进行演示播放阶段后，可在该阶段的演示播放页面上点击触发待展开节点的展开按钮，最终基于本步骤S208的操作就可实现思维导图的自适应展示。

需要说明的是，用户在演示播放页面上点击触发待展开节点的展开按钮后，可以获得与待展开节点关联的子节点，并对展开了子节点的思维导图进行自适应展示。

进一步地，图10给出了自适应展示思维导图的流程图，参照图10，所述展示自适应所述演示播放页面的思维导图的具体步骤包括：

S2081、获取与第二节点关联的节点集合，并获取节点集合中各节点的节点信息。

可以知道的是，第二节点上的展开按钮用于控制构成第二节点的所有子节点的展开，一般的，若第二节点的所有子节点不再具备进一步延伸的节点，或者，存在第二节点的子节点具备进一步延伸的节点，但进一步延伸的节点处于隐藏状态，本步骤可确定上述第二节点关联的节点集合中仅包括第二节点的所有子节点；若存在第二节点的子节点具备进一步延伸的节点，且进一步延伸的全部或部分节点处于显示状态，本步骤可确定就可认为上述第二节点关联的节点集合中既包括第二节点的所有子节点，还包括处于显示状态的子节点的延伸节点，其中，该子节点具体为上述第二节点的子节点。

一般的，在课程编辑页面进行思维导图构造时，可以确定所构造思维导图中各节点在课程编辑页面中的初始节点信息，进入演示模式后，无论思维导图中的节点是否显示在演示播放页面中，则只要获取到思维导图的中心节点在演示播放页面中的节点信息，再结合思维导图各节点在课程编辑页面下的初始节点信息，就可确定思维导图各节点在演示播放页面下的节点信息。

进一步地，获取与所述第二节点关联的节点集合，并获取所述节点集合中各节点的节点信息，具体包括：

获取所述第二节点的展开子节点及相应的节点信息，各所述展开子节点通过对所述展开按钮的触发展示在所述演示播放页面上；将当前的各展开子节点添加到节点集合中，并从当前的各展开子节点中确定存在收缩按钮的分支子节点；将确定出的分支子节点的子节点作为新的展开子节点；获取所述新的展开子节点的节点信息，并返回执行展开子节点的添加操作，直至确定不存在具备收缩按钮的分支子节点。

具体地，所述展开子节点相当于由第二节点的展开按钮控制的子节点，相当于第二节点下一级的延伸节点，本步骤可以获取第二节点的各展开子节点的节点信息，且可将各展开子节点添加到第二节点关联的节点集合中，此外，通过用户对展开按钮的触发，各展开子节点可展示在演示播放页面上，且当思维导图的展示方式为自适应展示时，本实施例可对各展开子节点自适应屏幕展示。

本步骤确定第二节点的各展开子节点后，可以遍历各展开子节点，确定其中是否存在具备隐藏按钮的分支子节点，若存在，则可认为该分支子节点包含的子节点在触发第二节点的展开按钮时也将随之显示，由此也可将分支子节点的子节点作为第二节点的关联节点添加到节点集合中，且可获取分支子节点的各子节点的节点信息；本步骤采用循环遍历的方式，再次将分支子节点的子节点作为新的展开子节点，再次进行是否存在隐藏按钮的分支子节点的判定操作，直至确定不存在隐藏按钮的分支子节点，基于上述循环操作，最终可确定出第二节点关联的所有节点及相应的节点信息。

S2082、获取第二节点及各节点的外接矩形信息，各外接矩形信息根据相应节点的节点信息确定。

可以理解的是，构造思维导图时，对思维导图中各节点的构造存在一个构造矩形，该构造矩形实际也相当于节点的外接矩形，由此，节点的外接矩形信息包括：外接矩形左上角位置的坐标值、外接矩形的高度值和高度值，且外接矩形信息也相当于所对应节点的节点信息。

S2083、根据各外接矩形信息，确定待展示思维导图的边界值。

需要说明的是，用户触发第二节点的展开按钮之前，演示播放页面中显示的思维导图为课程编辑页面中所编辑思维导图的状态，本实施例可将触发展开按钮后的思维导图记为待展示思维导图，对该待展示思维导图进行自适应展示前，可以根据第二节点以及节点集合中各节点的外接矩形信息，确定待展示思维导图的边界值。

可以理解的是，本实施例对思维导图的自适应展示，主要考虑将思维导图中第二节点及其关联节点展示在演示播放页面的可视区域中，由此本步骤中主要根据第二节点及关联节点的外接矩形信息来确定待展示思维导图的边界值。

具体地，本实施例进一步将根据各所述外接矩形信息，确定待展示思维导图的边界值，优化为：比较各所述外接矩形左上角位置的坐标值；确定各所述坐标值中的最小横坐标值、最小纵坐标值、最大横坐标值以及最大纵坐标值；将所述最小横坐标值作为待展示思维导图的左边界值；将所述最小纵坐标值作为待展示思维导图的上边界值；将所述最大横坐标与所对应外接矩形的宽度值之和作为待展示思维导图的右边界值；将所述最大纵坐标与所对应外接矩形的高度值之和作为待展示思维导图的下边界值。

可以理解的是，思维导图中各节点的展示位置具体根据所对应外接矩形的外接矩形信息确定，由此，待展示思维导图的边界值可根据外接矩形信息确定，具体地，可以比较第二节点及所关联节点的外接矩形信息中左上角位置的坐标值，并将确定出的最小横坐标作为左边界值、最小纵坐标作为上边界值、最大横坐标与所对应外接矩形的宽度值之和作为右边界值以及最大纵坐标与所对应外接矩形的高度值之和作为下边界值。需要说明的是，本实施例将演示播放页面左上角的位置看做演示播放页面所在坐标系的坐标原点，并默认由该坐标原点向右延伸为横坐标轴的正方向，由该坐标原点向下延伸为纵坐标轴的正方向。

S2084、如果存在满足调整条件的目标边界值，则根据目标边界值确定待展示思维导图的调整偏移量。

在本实施例中，对演示播放页面当前显示的思维导图中第二节点上的展开按钮进行点击触发后，如果存在满足调整条件的目标边界值，就符合对待展示思维导图进行自适应展示的条件，此时需要确定待展示思维导图的调整偏移量。

其中，所述调整条件包括：所述左边界值为负或所述右边界值大于所述演示播放页面的宽度值；和/或，所述上边界值为负或所述下边界值大于所述演示播放页面的高度值。

可以理解的是，上述调整条件相当于待展示思维导图中，左边界值对应的节点处于非可视区域，或者右边界值对应的节点处于非可视区域；和/或，上边界值对应的节点处于非可视区域，或者下边界点对应的节点处于非可视区域。

需要说明的是，本实施例仅考虑左边界值或者右边界值满足调整条件，和/或，上边界值或者下边界值满足调整条件的情况，如果待展示思维导图的左边界值及右边界值均满足调整条件，和/或，上边界值及下边界值均满足调整条件，则相当于待展示思维导图左右边界和/或上下边界均超出了演示播放页面的可视区域，该种情况下，无论如何调整，都不能满足待展示思维导图中第二节点及其关联节点均处于可视区域，所以，针对该种情况，将不再对待展示思维导图进行自适应调整，而是有用户手动将思维导图中待展示的部分拖拽至可视区域。

进一步地，本实施例将如果存在满足调整条件的目标边界值，则根据所述目标边界值确定待展示思维导图的调整偏移量，具体优化为：如果存在满足调整条件的目标边界值为左边界值，则将所述左边界值确定为待展示思维导图的横坐标调整偏移量；如果存在满足调整条件的目标边界值为右边界值，则将第一差值确定为待展示思维导图的横坐标调整偏移量，所述第一差值为所述右边界值与所述演示播放页面的宽度值之差；如果存在满足调整条件的目标边界值为上边界值，则将所述上边界值确定为待展示思维导图的纵坐标调整偏移量；如果存在满足调整条件的目标边界值为下边界值，则将第二差值确定为待展示思维导图的纵坐标调整偏移量，所述第二差值为所述下边界值与所述演示播放页面的高度值之差。

本实施例具体将上述S2084细化为四个分支，由此来确定待展示思维导图的调整偏移量。

S2085、控制当前的思维导图按照调整偏移量移动。

需要说明的是，接收到用户点击触发的第二节点上的展开按钮后，本实施例默认先虚拟展开思维导图中第二节点的关联节点，本实施例将已显示在演示播放页面中的思维导图记为当前的思维导图，但此时思维导图中包含的待展示节点却包括了当前的思维导图中已显示的节点，以及虚拟展开的思维导图中第二节点的关联节点，本实施例可根据待展示节点的当前坐标值以及调整偏移量，实现当前的思维导图的移动，以及对第二节点所关联节点的展示。

进一步地，本实施例将控制当前的思维导图按照所述调整偏移量移动，具体优化为：获取所述思维导图中各待展示节点的当前坐标值，所述当前坐标值为节点当前左上角位置的坐标值；根据获取的调整偏移量及各所述待展示节点的当前坐标值，确定各所述待展示节点的目标坐标值；按照设定的移动策略将各待展示节点从当前坐标值的位置移动到相应目标坐标值的位置。

需要说明的是，本实施例的待展示节点包括了当前的思维导图中已显示的节点，以及思维导图中已虚拟展开的第二节点的关联节点，本实施例在虚拟展开思维导图中第二节点的关联节点时，就获取了第二节点的关联节点在当前的思维导图中虚拟对应的当前坐标值。

对于各待展示节点的目标坐标值，本实施例给出了下述确定步骤，即，如果存在横坐标调整偏移量，则确定各所述待展示节点的目标横坐标值为相应当前横坐标值与所述横坐标调整偏移量之和；否则，将各所述待展示节点的当前横坐标值确定为目标横坐标值；如果存在纵坐标调整偏移量，则确定各所述待展示节点的目标纵坐标值为相应当前纵坐标值与所述纵坐标调整偏移量之和；否则，将各所述待展示节点的当前纵坐标值确定为目标纵坐标值。

需要说明的是，对于横坐标调整偏移量，只有当存在满足上述调整条件的左边界值或右边界值时，才会存在，同理，对于纵坐标调整偏移量，也只有当存在满足上述调整条件的上边界值或下边界值时才会存在。当不存在横坐标调整偏移量时，说明展开第二节点的关联节点后，思维导图的左右边界仍处于可视区域内，此时，待展示节点的当前横坐标值就相当于目标横坐标值；当不存在纵坐标调整偏移量时，说明展开第二节点的关联节点后，思维导图的上下边界也仍处于可视区域内，此时，待展示节点的当前纵坐标值相当于目标纵坐标值。

因此，可以知道的是，如果确定展开第二节点的关联节点后，思维导图的上下左右边界均处于可视区域，则无需对思维导图的显示位置进行调整，只需将第二节点的关联节点展示在演示播放页面中。此外，可以理解的是，本实施例中待展示思维导图中节点当前坐标值及目标坐标值均为节点所依赖的构造矩形左上角位置的坐标值，同时，在确定待展示思维导图的中节点的当前坐标值及目标坐标值后，本实施例不对移动展示时所依据的移动策略进行限定，示例性地，移动策略可以是基于beta曲线设置移动轨迹曲线，使得待展示思维导图的节点沿设定的移动轨迹曲线有当前坐标值位置移动到目标坐标值位置。

S2086、展示移动后适应演示播放页面的思维导图。

本步骤将基于调整偏移量移动的思维导图以适应演示播放页面的状态进行展示，且所展示的思维导图中包含了第二节点上展开按钮所控制的节点。此外，需要说明的是，本实施例对思维导图进行自适应展示时，同样不考虑演示播放页面中的某些位置是否已显示了用户在课程编辑页面下输入的其他元素，若存在显示位置重叠的情况，本实施例也优选将思维导图显示在演示播放页面的最顶层。

图11为思维导图的第四示例图。参照图11，给出了用户触发展开按钮前显示在演示播放页面中的思维导图23，可以发现，思维导图23中当前仅显示了作为中心节点的中心主题，以及与中心主题关联的子节点(分支主题1、分支主题2、分支主题3以及分支主题4)，还可以发现，在分支主题2这个节点上具备一个展开按钮。

接上述示例，假设在本实施例展示模式的设定阶段设定该思维导图22的展示模式为自适应展示，若用于对该思维导图23中作为分支主题2的节点上的展开按钮进行了展示触发，则基于本实施例上述S208的操作，能够展示将分支主题2及其所关联节点自适应显示在演示播放页面上的思维导图。

图12为对图11所示的思维导图进行自适应展示的展示效果图，参照图12，可以发现，图12中的思维导图24以分支主题2及其关联节点自适应展示在演示播放页面上，由此使得图11中与分支主题2关联的未展开显示在演示播放页面中的节点均有效显示在演示播放页面的可视区域中，可以理解的是，本示例中的分支主题2相当于本实施例的第二节点，根据上述确定第二节点关联的节点集合的操作，可以确定分支主题2的关联节点为分支主题2的子节点及其后续的子节点，因此，本实施例能够基于分支主题2及其待展示的关联节点对思维导图进行自适应显示。

本实施例的技术方案，具体阐述了对课程编辑页面中的思维导图，根据用户所选定展示模式进行展示的实现过程，当采用居中展示时，将会控制思维导图移动，以使思维导图中一个节点处于屏幕中心显示，从而保证思维导图自动调整展示到可视区域；当采用自适应展示时，也会控制思维导图移动，以使思维导图中已展开显示的各节点均处于屏幕上，同样保证思维导图自动调整展示到可视区域。利用该方法，能够自动触发思维导图的移动，实现对思维导图超出可视区域部分在屏幕上的有效展示，避免了用户在思维导图的演示过程中手动拖拽思维导图到可视区域的繁琐操作，提升了用户的使用体验。

实施例三

图13为本发明实施例三提供的一种思维导图的展示装置的结构示意图。参考图13，该思维导图的展示装置包括：第一接收模块31、第一显示模块32、第二接收模块33以及导图展示模块34。

其中，第一接收模块31，用于接收元素选定操作，所述元素选定操作用在元素上，所述元素为已显示的思维导图；

第一显示模块32，用于显示展示属性菜单，所述展示属性菜单包括至少一个展示模式选择按钮，每种展示模式选择按钮对应一种展示模式；

第二接收模块33，用于接收按钮选定操作，所述按钮选定操作作用于任一展示模式选择按钮；

导图展示模块34，用于按照选定的展示模式执行思维导图展示，所述展示模式包括：居中展示和自适应展示。

本实施例提供的技术方案，通过接收作用于选定思维导图的元素选定操作，并在元素选定操作作用在思维导图上时显示展示属性菜单，接收作用于展示属性菜单中任一展示模式选择按钮上的按钮选定操作，实现按照选定的展示模式进行思维导图展示，可以保证思维导图按照选定的展示模式自动进行居中显示或自适应屏幕显示，采用该方式，避免了用户在思维导图的演示过程中手动拖拽思维导图到可视区域的繁琐操作，提升了用户的使用体验。

进一步地，该装置还包括：

第三接收模块，用于在按照选定的展示模式执行思维导图展示之前，接收演示模式触发操作，所述演示模式触发操作作用于演示播放按钮；

第二显示模块，用于显示当前的演示播放页面，所述演示播放页面中包括选定的思维导图。

进一步地，导图展示模块33，包括：

第一接收单元，用于接收展示触发操作，所述展示触发操作作用于思维导图上的一个节点或一个展开按钮；

第一展示单元，用于如果选定的展示模式为居中展示，则当所述展示触发操作作用在第一节点上时，展示以所述第一节点居中的思维导图；

第二展示单元，用于如果选定的展示模式为自适应展示，则当所述展示触发操作作用在第二节点的展开按钮上时，展示自适应所述演示播放页面的思维导图，所述展开按钮位于所述第二节点上。

进一步地，第一展示单元，具体用于：

当选定的展示模式为居中展示且所述展示触发操作作用在第一节点上时，接收所述第一节点的第一节点信息，所述第一节点信息包括：所述第一节点左上角位置的坐标值、所述第一节点的宽度值和高度值；获取所述第一节点当前的节点中心坐标，所述节点中心坐标根据所述第一节点信息确定；接收所述演示播放页面的宽和高值；获取所述演示播放页面的页面中心坐标，所述页面中心坐标根据所述宽和高值确定；获取所述第一节点的坐标偏移量，所述坐标点偏移量为所述页面中心坐标与所述节点中心坐标之差；控制所述思维导图按照所述坐标偏移量移动；展示移动后以所述第一节点居中显示的思维导图。

进一步地，第二展示单元，具体用于：

当选定的展示模式为自适应展示且所述展示触发操作作用在第二节点的展开按钮上时，获取与所述第二节点关联的节点集合，并获取所述节点集合中各节点的节点信息；获取所述第二节点及各所述节点的外接矩形信息，各所述外接矩形信息根据相应节点的节点信息确定；根据各所述外接矩形信息，确定待展示思维导图的边界值；如果存在满足调整条件的目标边界值，则根据所述目标边界值确定待展示思维导图的调整偏移量；控制当前的思维导图按照所述调整偏移量移动；展示移动后适应所述演示播放页面的思维导图。

进一步地，获取与所述第二节点关联的节点集合，并获取所述节点集合中各节点的节点信息，包括：获取所述第二节点的展开子节点及相应的节点信息，各所述展开子节点通过对所述展开按钮的触发展示在所述演示播放页面上；将当前的各展开子节点添加到节点集合中，并从当前的各展开子节点中确定存在收缩按钮的分支子节点；将确定出的分支子节点的子节点作为新的展开子节点；获取所述新的展开子节点的节点信息，并返回执行展开子节点的添加操作，直至确定不存在具备收缩按钮的分支子节点。

进一步地，所述外接矩形信息包括：外接矩形左上角位置的坐标值、外接矩形的高度值和高度值；

所述根据各所述外接矩形信息，确定待展示思维导图的边界值，包括：比较各所述外接矩形左上角位置的坐标值；确定各所述坐标值中的最小横坐标值、最小纵坐标值、最大横坐标值以及最大纵坐标值；将所述最小横坐标值作为待展示思维导图的左边界值；将所述最小纵坐标值作为所述待展示思维导图的上边界值；将所述最大横坐标与所对应外接矩形的宽度值之和作为所述待展示思维导图的右边界值；将所述最大纵坐标与所对应外接矩形的高度值之和作为所述待展示思维导图的下边界值。

进一步地，调整条件包括：所述左边界值为负或所述右边界值大于所述演示播放页面的宽度值；和/或，所述上边界值为负或所述下边界值大于所述演示播放页面的高度值。

进一步地，如果存在满足调整条件的目标边界值，则根据所述目标边界值确定待展示思维导图的调整偏移量，包括：如果存在满足调整条件的目标边界值为左边界值，则将所述左边界值确定为所述待展示思维导图的横坐标调整偏移量；如果存在满足调整条件的目标边界值为右边界值，则将第一差值确定为所述待展示思维导图的横坐标调整偏移量，所述第一差值为所述右边界值与所述演示播放页面的宽度值之差；如果存在满足调整条件的目标边界值为上边界值，则将所述上边界值确定为所述待展示思维导图的纵坐标调整偏移量；如果存在满足调整条件的目标边界值为下边界值，则将第二差值确定为所述待展示思维导图的纵坐标调整偏移量，所述第二差值为所述下边界值与所述演示播放页面的高度值之差。

进一步地，控制当前的思维导图按照所述调整偏移量移动，包括：

获取所述思维导图中各待展示节点的当前坐标值，所述当前坐标值为节点当前左上角位置的坐标值；根据获取的调整偏移量及各所述待展示节点的当前坐标值，确定各所述待展示节点的目标坐标值；按照设定的移动策略将各待展示节点从当前坐标值的位置移动到相应目标坐标值的位置。

进一步地，根据获取的调整偏移量及各所述待展示节点的当前坐标值，确定各所述待展示节点的目标坐标值，包括：如果存在横坐标调整偏移量，则确定各所述待展示节点的目标横坐标值为相应当前横坐标值与所述横坐标调整偏移量之和；否则，将各所述待展示节点的当前横坐标值确定为目标横坐标值；如果存在纵坐标调整偏移量，则确定各所述待展示节点的目标纵坐标值为相应当前纵坐标值与所述纵坐标调整偏移量之和；否则，将各所述待展示节点的当前纵坐标值确定为目标纵坐标值。

本实施例提供的思维导图的展示装置可以用于执行上述任意实施例提供的思维导图的展示方法，具备相应的功能和有益效果。

实施例四

图14为本发明实施例四提供的一种思维导图的展示设备的结构示意图。该思维导图的展示设备包括：处理器40、存储器41、显示屏42、输入装置43以及输出装置44。该思维导图的展示设备中处理器40的数量可以是一个或者多个，图14中以一个处理器40为例。该思维导图的展示设备中存储器41的数量可以是一个或者多个，图14中以一个存储器41为例。该思维导图的展示设备的处理器40、存储器41、显示屏42、输入装置43以及输出装置44可以通过总线或者其他方式连接，图14中以通过总线连接为例。实施例中，思维导图的展示设备可以是电脑，手机，平板或交互智能平板等。

存储器41作为一种计算机可读存储介质，可用于存储软件程序、计算机可执行程序以及模块，如本发明任意实施例所述的思维导图的展示设备对应的程序指令/模块(例如，思维导图的展示装置中的第一接收模块31、第一显示模块32、第二接收模块33以及导图展示模块34)。存储器41可主要包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需的应用程序；存储数据区可存储根据设备的使用所创建的数据等。此外，存储器41可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非易失性存储器，例如至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他非易失性固态存储器件。在一些实例中，存储器41可进一步包括相对于处理器40远程设置的存储器，这些远程存储器可以通过网络连接至设备。上述网络的实例包括但不限于互联网、企业内部网、局域网、移动通信网及其组合。

显示屏42可以为具有触摸功能的显示屏42，其可以是电容屏、电磁屏或者红外屏。一般而言，显示屏42用于根据处理器40的指示显示数据，例如显示连接节点添加按钮、针对所述目标元素生成的连接线以及位于连接线上的连接节点等，还用于接收作用于显示屏42的触摸操作，并将相应的信号发送至处理器40或其他装置。

输入装置43可用于接收输入的数字或者字符信息，以及产生与展示设备的用户设置以及功能控制有关的键信号输入，还可以是用于获取图像的摄像头以及获取音频数据的拾音设备。输出装置44可以包括扬声器等音频设备。需要说明的是，输入装置43和输出装置44的具体组成可以根据实际情况设定。

处理器40通过运行存储在存储器41中的软件程序、指令以及模块，从而执行设备的各种功能应用以及数据处理，即实现上述的思维导图的展示方法。

上述提供的思维导图的展示设备可用于执行上述任意实施例提供的思维导图的展示方法，具备相应的功能和有益效果。

实施例五

本发明实施例五还提供一种包含计算机可执行指令的存储介质，所述计算机可执行指令在由计算机处理器执行时用于执行一种思维导图的展示方法，包括：

接收元素选定操作，所述元素选定操作用在元素上，所述元素为已显示的思维导图；

显示展示属性菜单，所述展示属性菜单包括至少一个展示模式选择按钮，每种展示模式选择按钮对应一种展示模式；

接收按钮选定操作，所述按钮选定操作作用于任一展示模式选择按钮；

按照选定的展示模式执行思维导图展示，所述展示模式包括：居中展示和自适应展示。

当然,本发明实施例所提供的一种包含计算机可执行指令的存储介质,其计算机可执行指令不限于如上所述的思维导图的展示方法操作,还可以执行本发明任意实施例所提供的思维导图的展示方法中的相关操作，且具备相应的功能和有益效果。

通过以上关于实施方式的描述，所属领域的技术人员可以清楚地了解到，本发明可借助软件及必需的通用硬件来实现，当然也可以通过硬件实现，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品可以存储在计算机可读存储介质中，如计算机的软盘、只读存储器(Read-Only Memory,ROM)、随机存取存储器(RandomAccess Memory,RAM)、闪存(FLASH)、硬盘或光盘等，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是机器人，个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明任意实施例所述的思维导图的展示方法。

值得注意的是，上述思维导图的展示装置中，所包括的各个单元和模块只是按照功能逻辑进行划分的，但并不局限于上述的划分，只要能够实现相应的功能即可；另外，各功能单元的具体名称也只是为了便于相互区分，并不用于限制本发明的保护范围。

应当理解，本发明的各部分可以用硬件、软件、固件或它们的组合来实现。在上述实施方式中，多个步骤或方法可以用存储在存储器中且由合适的指令执行系统执行的软件或固件来实现。例如，如果用硬件来实现，和在另一实施方式中一样，可用本领域公知的下列技术中的任一项或他们的组合来实现：具有用于对数据信号实现逻辑功能的逻辑门电路的离散逻辑电路，具有合适的组合逻辑门电路的专用集成电路，可编程门阵列(PGA)，现场可编程门阵列(FPGA)等。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

注意，上述仅为本发明的较佳实施例及所运用技术原理。本领域技术人员会理解，本发明不限于这里所述的特定实施例，对本领域技术人员来说能够进行各种明显的变化、重新调整和替代而不会脱离本发明的保护范围。因此，虽然通过以上实施例对本发明进行了较为详细的说明，但是本发明不仅仅限于以上实施例，在不脱离本发明构思的情况下，还可以包括更多其他等效实施例，而本发明的范围由所附的权利要求范围决定。

Claims (14)

1.一种思维导图的展示方法，其特征在于，包括：

接收元素选定操作，所述元素选定操作用在元素上，所述元素为已显示的思维导图；

显示展示属性菜单，所述展示属性菜单包括至少一个展示模式选择按钮，每种展示模式选择按钮对应一种展示模式；

接收按钮选定操作，所述按钮选定操作作用于任一展示模式选择按钮；

按照选定的展示模式执行思维导图展示，所述展示模式包括：居中展示和自适应展示。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述按照选定的展示模式执行思维导图展示之前，还包括：

接收演示模式触发操作，所述演示模式触发操作作用于演示播放按钮；

显示当前的演示播放页面，所述演示播放页面中包括选定的思维导图。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述按照选定的展示模式执行思维导图展示，包括：

接收展示触发操作，所述展示触发操作作用于思维导图上的一个节点或一个展开按钮；

如果选定的展示模式为居中展示，则当所述展示触发操作作用在第一节点上时，展示以所述第一节点居中的思维导图；

如果选定的展示模式为自适应展示，则当所述展示触发操作作用在第二节点的展开按钮上时，展示自适应所述演示播放页面的思维导图，所述展开按钮位于所述第二节点上。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述展示以所述第一节点居中的思维导图，包括：

接收所述第一节点的第一节点信息，所述第一节点信息包括：所述第一节点左上角位置的坐标值、所述第一节点的宽度值和高度值；

获取所述第一节点当前的节点中心坐标，所述节点中心坐标根据所述第一节点信息确定；

接收所述演示播放页面的宽和高值；

获取所述演示播放页面的页面中心坐标，所述页面中心坐标根据所述宽和高值确定；

获取所述第一节点的坐标偏移量，所述坐标点偏移量为所述页面中心坐标与所述节点中心坐标之差；

控制所述思维导图按照所述坐标偏移量移动；

展示移动后以所述第一节点居中显示的思维导图。

5.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述展示自适应所述演示播放页面的思维导图，包括：

获取与所述第二节点关联的节点集合，并获取所述节点集合中各节点的节点信息；

获取所述第二节点及各所述节点的外接矩形信息，各所述外接矩形信息根据相应节点的节点信息确定；

根据各所述外接矩形信息，确定待展示思维导图的边界值；

如果存在满足调整条件的目标边界值，则根据所述目标边界值确定待展示思维导图的调整偏移量；

控制当前的思维导图按照所述调整偏移量移动；

展示移动后适应所述演示播放页面的思维导图。

6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述获取与所述第二节点关联的节点集合，并获取所述节点集合中各节点的节点信息，包括：

获取所述第二节点的展开子节点及相应的节点信息，各所述展开子节点通过对所述展开按钮的触发展示在所述演示播放页面上；

将当前的各展开子节点添加到节点集合中，并从当前的各展开子节点中确定存在收缩按钮的分支子节点；

将确定出的分支子节点的子节点作为新的展开子节点；

获取所述新的展开子节点的节点信息，并返回执行展开子节点的添加操作，直至确定不存在具备收缩按钮的分支子节点。

7.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述外接矩形信息包括：外接矩形左上角位置的坐标值、外接矩形的高度值和高度值；

所述根据各所述外接矩形信息，确定待展示思维导图的边界值，包括：

比较各所述外接矩形左上角位置的坐标值；

确定各所述坐标值中的最小横坐标值、最小纵坐标值、最大横坐标值以及最大纵坐标值；

将所述最小横坐标值作为待展示思维导图的左边界值；

将所述最小纵坐标值作为所述待展示思维导图的上边界值；

将所述最大横坐标与所对应外接矩形的宽度值之和作为所述待展示思维导图的右边界值；

将所述最大纵坐标与所对应外接矩形的高度值之和作为所述待展示思维导图的下边界值。

8.根据权利要求7所述的方法，其特征在于，所述调整条件包括：

所述左边界值为负或所述右边界值大于所述演示播放页面的宽度值；

和/或，

所述上边界值为负或所述下边界值大于所述演示播放页面的高度值。

9.根据权利要求8所述的方法，其特征在于，所述如果存在满足调整条件的目标边界值，则根据所述目标边界值确定待展示思维导图的调整偏移量，包括：

如果存在满足调整条件的目标边界值为左边界值，则将所述左边界值确定为所述待展示思维导图的横坐标调整偏移量；

如果存在满足调整条件的目标边界值为右边界值，则将第一差值确定为所述待展示思维导图的横坐标调整偏移量，所述第一差值为所述右边界值与所述演示播放页面的宽度值之差；

如果存在满足调整条件的目标边界值为上边界值，则将所述上边界值确定为所述待展示思维导图的纵坐标调整偏移量；

如果存在满足调整条件的目标边界值为下边界值，则将第二差值确定为所述待展示思维导图的纵坐标调整偏移量，所述第二差值为所述下边界值与所述演示播放页面的高度值之差。

10.根据权利要求9所述的方法，其特征在于，所述控制当前的思维导图按照所述调整偏移量移动，包括：

获取所述思维导图中各待展示节点的当前坐标值，所述当前坐标值为节点当前左上角位置的坐标值；

根据获取的调整偏移量及各所述待展示节点的当前坐标值，确定各所述待展示节点的目标坐标值；

按照设定的移动策略将各待展示节点从当前坐标值的位置移动到相应目标坐标值的位置。

11.根据权利要求10所述的方法，其特征在于，所述根据获取的调整偏移量及各所述待展示节点的当前坐标值，确定各所述待展示节点的目标坐标值，包括：

如果存在横坐标调整偏移量，则确定各所述待展示节点的目标横坐标值为相应当前横坐标值与所述横坐标调整偏移量之和；否则，将各所述待展示节点的当前横坐标值确定为目标横坐标值；

如果存在纵坐标调整偏移量，则确定各所述待展示节点的目标纵坐标值为相应当前纵坐标值与所述纵坐标调整偏移量之和；否则，将各所述待展示节点的当前纵坐标值确定为目标纵坐标值。

12.一种思维导图的展示装置，其特征在于，包括：

第一接收模块，用于接收元素选定操作，所述元素选定操作用在元素上，所述元素为已显示的思维导图；

第一显示模块，用于显示展示属性菜单，所述展示属性菜单包括至少一个展示模式选择按钮，每种展示模式选择按钮对应一种展示模式；

第二接收模块，用于接收按钮选定操作，所述按钮选定操作作用于任一展示模式选择按钮；

导图展示模块，用于按照选定的展示模式执行思维导图展示，所述展示模式包括：居中展示和自适应展示。

13.一种思维导图的展示设备，其特征在于，包括：存储器、显示屏以及一个或多个处理器；

所述存储器，用于存储一个或多个程序；

所述显示屏，用于显示展示属性菜单以及按照选定展示模式展示的思维导图；

当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如权利要求1-11任一所述的思维导图的展示方法。

14.一种包含计算机可执行指令的存储介质，其特征在于，所述计算机可执行指令在由计算机处理器执行时用于执行如权利要求1-11任一所述的思维导图的展示方法。