CN109035962B - 一种教学用书法写作姿势矫正装置 - Google Patents

Abstract

一种教学用书法写作姿势矫正装置，解决了毛笔学员初学时坐姿易不正确，会对初学者的写作提高造成很大的困扰，影响写作的积极性和动力的问题，其包括底板，所述底板的顶部一侧焊接固定有前胸板，前胸板的底部一侧通过横向调节机构固定有背板，背板的内侧对称卡接固定有绑带，绑带的中心处卡接固定有卡扣，前胸板的另一侧中心处嵌入安装有竖向移动机构，竖向移动机构的一侧通过螺栓固定有固定板，固定板的顶部中心处转动连接有转盘，转盘的一侧焊接固定有第一支撑臂，第一支撑臂的顶部一侧通过铰链固定有第二支撑臂。本发明结构新颖，构思巧妙，使用方便，可以极大程度上提升使用者毛笔书写的质量，使其能保证良好的书写姿势。

Description

一种教学用书法写作姿势矫正装置

技术领域

本发明涉及教学领域，具体为一种教学用书法写作姿势矫正装置。

背景技术

毛笔书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式，初学者在开始学习书法时书写的姿势很关键，正确的姿势，能使书写者正常的发挥水平；反之，必然会阻碍水平的发挥，书写时要求头正、身直、臂开和足安，由于书写时的专注度在写字上面，容易造成书写姿势的变形，特别是臂开方面，会将手腕和手肘放置在桌面上，影响到学习者对毛笔的运用，从而影响到写作作品的品质，而且一旦错误的书写姿势形成，很难进行改变，会对初学者的写作提高造成很大的困扰，影响写作的积极性和动力。

发明内容

针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本发明提供一种教学用书法写作姿势矫正装置，有效的解决了毛笔学员初学时坐姿易不正确，会对初学者的写作提高造成很大的困扰，影响写作的积极性和动力的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：本发明包括底板，所述底板的顶部一侧焊接固定有前胸板，前胸板的底部一侧通过横向调节机构固定有背板，背板的内侧对称卡接固定有绑带，绑带的中心处卡接固定有卡扣，前胸板的另一侧中心处嵌入安装有竖向移动机构，竖向移动机构的一侧通过螺栓固定有固定板，固定板的顶部中心处转动连接有转盘，转盘的一侧焊接固定有第一支撑臂，第一支撑臂的顶部一侧通过铰链固定有第二支撑臂，第二支撑臂的顶部通过螺栓固定有托架，底板的顶部滑动连接有与第一支撑臂连接的支撑机构。

优选的，所述支撑机构包括弧形滑轨、弧形滑块、套管、紧固螺栓和支撑杆，弧形滑轨开设在底板的顶部中心处，弧形滑轨的内部滑动连接有弧形滑块，弧形滑块的顶部中心处焊接固定有套管，套管的内部滑动连接有支撑杆，且支撑杆焊接固定在第一支撑臂的底部中心处，套管的顶部一侧旋接固定有紧固螺栓，且套管与支撑杆之间通过紧固螺栓固定。

优选的，所述竖向移动机构包括竖向滑槽、丝杆、竖向滑块、转轴和第一旋钮，竖向滑槽竖向开设在前胸板的一侧中心处，竖向滑槽的内部对应两侧内壁转动连接有丝杆，丝杆上转动连接有竖向滑块，前胸板的顶部中心处转动连接有与丝杆顶部连接的转轴，转轴的顶部通过螺栓固定有第一旋钮，竖向滑块的一侧中心处焊接固定有固定板。

优选的，所述横向调节机构包括横向滑轨、横向滑块、卡齿、卡板、螺纹杆和第二旋钮，横向滑轨焊接固定在前胸板的底部一侧，横向滑轨的内部滑动连接有横向滑块，横向滑块的一侧焊接固定有背板，横向滑块的顶部中心处设置有卡齿，横向滑轨的顶部内壁滑动连接有与卡齿配合使用的卡板，卡板的顶部中心处转动连接有穿过横向滑轨顶部中心处的螺纹杆，螺纹杆的顶部通过螺栓固定有第二旋钮。

优选的，所述前胸板的内侧卡接固定有胸垫，背板的顶部内侧卡接固定有头垫，第一支撑臂和第二支撑臂的顶部卡接固定有肘垫。

优选的，所述前胸板的顶部外侧卡接固定有储物槽，储物槽为一种聚氯乙烯材料构件。

优选的，所述底板的顶部对称开设有螺纹孔，且螺纹孔等距离分布在底板的四个拐角处。

本发明结构新颖，构思巧妙，使用方便，可以极大程度上提升使用者毛笔书写的质量，使其能保证良好的书写姿势。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明整体三维结构示意图；

图2是本发明支撑机构结构示意图；

图3是本发明竖向移动机构结构示意图；

图4为本发明横向调节机构结构示意图；

图5为本发明支撑臂结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图1-5对本发明的具体实施方式做进一步详细说明。

实施例一，由图1给出，本发明包括底板1，底板1的顶部一侧焊接固定有前胸板12，前胸板12的底部一侧通过横向调节机构18固定有背板17，背板17的内侧对称卡接固定有绑带16，绑带16的中心处卡接固定有卡扣15，前胸板12的另一侧中心处嵌入安装有竖向移动机构11，竖向移动机构11的一侧通过螺栓固定有固定板2，固定板2的顶部中心处转动连接有转盘3，转盘3的一侧焊接固定有第一支撑臂4，第一支撑臂4的顶部一侧通过铰链7固定有第二支撑臂8，第二支撑臂8的顶部通过螺栓固定有托架9，底板1的顶部滑动连接有与第一支撑臂4连接的支撑机构5,使用者的背部靠着背板17，接着采用绑带16固定使用者，便于矫正使用者的坐姿，使使用者能一直保持笔直的坐姿，从而能有效的提升使用者的书写质量，同时也能保证使用者的健康，使用时，将书写的手臂放置在第一支撑臂4和第二支撑臂8上，便于使用者的手臂能稳稳的平稳放置，有利于提升使用者对毛笔的运用熟练度，有效的提升了使用的方便性。

实施例二，在实施例一的基础上，由图1和图2给出，支撑机构5包括弧形滑轨19、弧形滑块20、套管21、紧固螺栓22和支撑杆23，弧形滑轨19开设在底板1的顶部中心处，弧形滑轨19的内部滑动连接有弧形滑块20，弧形滑块20的顶部中心处焊接固定有套管21，套管21的内部滑动连接有支撑杆23，且支撑杆23焊接固定在第一支撑臂4的底部中心处，套管21的顶部一侧旋接固定有紧固螺栓22，且套管21与支撑杆23之间通过紧固螺栓22固定，在书写移位时，弧形滑块20在弧形滑轨19的内部滑动，便于第一支撑臂4的正常转动，使其不会影响使用者的正常使用，通过设置的套管21和支撑杆23，便于随着竖向移动机构11的运动来调节支撑杆23的高度，使其能牢牢的对第一支撑臂4进行支撑，使其在运动的过程中能够保持稳定，防止第一支撑臂4在运动的过程中抖动影响使用者的正常书写，同时也影响使用者的学习质量。

实施例三，在实施例一的基础上，由图1和图3给出，竖向移动机构11包括竖向滑槽24、丝杆25、竖向滑块26、转轴27和第一旋钮28，竖向滑槽24竖向开设在前胸板12的一侧中心处，竖向滑槽24的内部对应两侧内壁转动连接有丝杆25，丝杆25上转动连接有竖向滑块26，前胸板12的顶部中心处转动连接有与丝杆25顶部连接的转轴27，转轴27的顶部通过螺栓固定有第一旋钮28，竖向滑块26的一侧中心处焊接固定有固定板2，通过旋转第一旋钮28带动转轴27的旋转，继而带动丝杆25旋转，进而使竖向滑块26在丝杆25上做上下往复运动，使其可以根据使用者的实际需要进行调节，使第一支撑臂4能保持不同的高度，使其能使用不同身材的使用者使用，有效的提升了使用的方便性。

实施例四，在实施例一的基础上，由图1和图4给出，横向调节机构18包括横向滑轨29、横向滑块30、卡齿31、卡板32、螺纹杆33和第二旋钮34，横向滑轨29焊接固定在前胸板12的底部一侧，横向滑轨29的内部滑动连接有横向滑块30，横向滑块30的一侧焊接固定有背板17，横向滑块30的顶部中心处设置有卡齿31，横向滑轨29的顶部内壁滑动连接有与卡齿31配合使用的卡板32，卡板32的顶部中心处转动连接有穿过横向滑轨29顶部中心处的螺纹杆33，螺纹杆33的顶部通过螺栓固定有第二旋钮34，将绑带16上的卡扣15扣住后，移动横向滑块30后使背板17能稳定的卡住使用者，使使用者能一直保持良好的坐姿，当横向滑块30移动到合适的位置后，旋转第二旋钮34带动螺纹杆33旋转，继而带动卡板32向下运动，使卡板32牢牢的固定在卡齿31上，有效的保证横向滑块30固定的稳定性，有效的提升了使用的方便性。

实施例五，在实施例一的基础上，由图1和图5给出，前胸板12的内侧卡接固定有胸垫13，背板17的顶部内侧卡接固定有头垫14，第一支撑臂4和第二支撑臂8的顶部卡接固定有肘垫35，可以有效的提升使用者使用的舒适度。

实施例六，在实施例一的基础上，由图1给出，前胸板12的顶部外侧卡接固定有储物槽10，储物槽10为一种聚氯乙烯材料构件，便于将一些必要的学习用具放置在储物槽10内，便于使用者随时取用，有效的提升了使用的方便性。

实施例七，在实施例一的基础上，由图1给出，底板1的顶部对称开设有螺纹孔6，且螺纹孔6等距离分布在底板1的四个拐角处，便于将装置固定在桌面上，有效的提升了使用的方便性。

本发明使用时，使用者的背部靠着背板17，接着采用绑带16固定使用者，便于矫正使用者的坐姿，使使用者能一直保持笔直的坐姿，从而能有效的提升使用者的书写质量，同时也能保证使用者的健康，使用时，将书写的手臂放置在第一支撑臂4和第二支撑臂8上，便于使用者的手臂能稳稳的平稳放置，有利于提升使用者对毛笔的运用熟练度，有效的提升了使用的方便性，在书写移位时，弧形滑块20在弧形滑轨19的内部滑动，便于第一支撑臂4的正常转动，使其不会影响使用者的正常使用，通过设置的套管21和支撑杆23，便于随着竖向移动机构11的运动来调节支撑杆23的高度，使其能牢牢的对第一支撑臂4进行支撑，使其在运动的过程中能够保持稳定，防止第一支撑臂4在运动的过程中抖动影响使用者的正常书写，同时也影响使用者的学习质量，通过旋转第一旋钮28带动转轴27的旋转，继而带动丝杆25旋转，进而使竖向滑块26在丝杆25上做上下往复运动，使其可以根据使用者的实际需要进行调节，使第一支撑臂4能保持不同的高度，使其能使用不同身材的使用者使用，有效的提升了使用的方便性，将绑带16上的卡扣15扣住后，移动横向滑块30后使背板17能稳定的卡住使用者，使使用者能一直保持良好的坐姿，当横向滑块30移动到合适的位置后，旋转第二旋钮34带动螺纹杆33旋转，继而带动卡板32向下运动，使卡板32牢牢的固定在卡齿31上，有效的保证横向滑块30固定的稳定性，有效的提升了使用的方便性。

本发明结构新颖，构思巧妙，使用方便，可以极大程度上提升使用者毛笔书写的质量，使其能保证良好的书写姿势。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种教学用书法写作姿势矫正装置，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)的顶部一侧焊接固定有前胸板(12)，前胸板(12)的底部一侧通过横向调节机构(18)固定有背板(17)，背板(17)的内侧对称卡接固定有绑带(16)，绑带(16)的中心处卡接固定有卡扣(15)，前胸板(12)的另一侧中心处嵌入安装有竖向移动机构(11)，竖向移动机构(11)的一侧通过螺栓固定有固定板(2)，固定板(2)的顶部中心处转动连接有转盘(3)，转盘(3)的一侧焊接固定有第一支撑臂(4)，第一支撑臂(4)的顶部一侧通过铰链(7)固定有第二支撑臂(8)，第二支撑臂(8)的顶部通过螺栓固定有托架(9)，底板(1)的顶部滑动连接有与第一支撑臂(4)连接的支撑机构(5)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征在于，所述支撑机构(5)包括弧形滑轨(19)、弧形滑块(20)、套管(21)、紧固螺栓(22)和支撑杆(23)，弧形滑轨(19)开设在底板(1)的顶部中心处，弧形滑轨(19)的内部滑动连接有弧形滑块(20)，弧形滑块(20)的顶部中心处焊接固定有套管(21)，套管(21)的内部滑动连接有支撑杆(23)，且支撑杆(23)焊接固定在第一支撑臂(4)的底部中心处，套管(21)的顶部一侧旋接固定有紧固螺栓(22)，且套管(21)与支撑杆(23)之间通过紧固螺栓(22)固定。

3.根据权利要求1所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征在于，所述竖向移动机构(11)包括竖向滑槽(24)、丝杆(25)、竖向滑块(26)、转轴(27)和第一旋钮(28)，竖向滑槽(24)竖向开设在前胸板(12)的一侧中心处，竖向滑槽(24)的内部对应两侧内壁转动连接有丝杆(25)，丝杆(25)上转动连接有竖向滑块(26)，前胸板(12)的顶部中心处转动连接有与丝杆(25)顶部连接的转轴(27)，转轴(27)的顶部通过螺栓固定有第一旋钮(28)，竖向滑块(26)的一侧中心处焊接固定有固定板(2)。

4.根据权利要求1所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征在于，所述横向调节机构(18)包括横向滑轨(29)、横向滑块(30)、卡齿(31)、卡板(32)、螺纹杆(33)和第二旋钮(34)，横向滑轨(29)焊接固定在前胸板(12)的底部一侧，横向滑轨(29)的内部滑动连接有横向滑块(30)，横向滑块(30)的一侧焊接固定有背板(17)，横向滑块(30)的顶部中心处设置有卡齿(31)，横向滑轨(29)的顶部内壁滑动连接有与卡齿(31)配合使用的卡板(32)，卡板(32)的顶部中心处转动连接有穿过横向滑轨(29)顶部中心处的螺纹杆(33)，螺纹杆(33)的顶部通过螺栓固定有第二旋钮(34)。

5.根据权利要求1所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征在于，所述前胸板(12)的内侧卡接固定有胸垫(13)，背板(17)的顶部内侧卡接固定有头垫(14)，第一支撑臂(4)和第二支撑臂(8)的顶部卡接固定有肘垫(35)。

6.根据权利要求1所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征在于，所述前胸板(12)的顶部外侧卡接固定有储物槽(10)，储物槽(10)为一种聚氯乙烯材料构件。

7.根据权利要求1所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征在于，所述底板(1)的顶部对称开设有螺纹孔(6)，且螺纹孔(6)等距离分布在底板(1)的四个拐角处。

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