CN108281063A - 一种教学用书法写作姿势矫正装置 - Google Patents

Abstract

一种教学用书法写作姿势矫正装置，涉及毛笔书法教学领域，包括固定板、固定带、悬挂带、支撑装置和定位杆，固定板上设有固定带、悬挂带、支撑装置和定位杆，支撑装置由支撑杆和托架构成，支撑杆上设有托架，支撑杆一端与固定板相连接，支撑杆另一端上设有托架，定位杆一端与固定板相连接，定位杆另一端与支撑杆相连接；本发明实用性强，使用起来非常的方便，不但矫正书法初学者写作时的姿势，使书法初学者在写字时保持正确姿势，而且佩戴时轻便，不会使学生在写字时感到疲劳和不适，拆卸方便，便于学校或个人的携带和存放。

Description

一种教学用书法写作姿势矫正装置

【技术领域】

本发明涉及毛笔书法教学领域，尤其是涉及一种教学用书法写作姿势矫正装置。

【背景技术】

公知的，毛笔书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式，初学者在开始学习书法时书写的姿势很关键，正确的姿势，能使书写者正常的发挥水平；反之，必然会阻碍水平的发挥，书写时要求头正、身直、臂开和足安，由于书写时的专注度在写字上面，容易造成书写姿势的变形，特别是臂开方面，会将手腕和手肘放置在桌面上，影响到学习者对毛笔的运用，从而影响到写作作品的品质，而且一旦错误的书写姿势形成，很难进行改变，会对初学者的写作提高造成很大的困扰，影响写作的积极性和动力。

【发明内容】

为了克服背景技术中的不足，本发明公开了一种教学用书法写作姿势矫正装置，本发明通过在固定板上设有固定带、悬挂带、支撑装置和定位杆，以达到矫正书法初学者写作时的姿势，使书法初学者在写字时保持正确姿势的目的。

为了实现所述发明目的，本发明采用如下技术方案：

一种教学用书法写作姿势矫正装置，包括固定板、固定带、悬挂带、支撑装置和定位杆，固定板上设有固定带、悬挂带、支撑装置和定位杆，支撑装置由支撑杆和托架构成，支撑杆上设有托架，支撑杆一端与固定板相连接，支撑杆另一端上设有托架，定位杆一端与固定板相连接，定位杆另一端与支撑杆相连接。

所述固定板为为弧型结构，固定板上方设有悬挂带，悬挂带的两端分别与固定板相连接，固定板侧面设有固定带，固定带的两端分别与固定板相连接，固定板的外部面设有定位槽，定位槽的内壁上方对称设有两个固定孔，固定孔为圆柱型结构，固定孔内设有固定块，固定孔的下方对称设有至少两个定位孔，定位孔为圆柱型结构，定位孔内设有卡块，定位孔下方设有定位块。

所述定位块的横截面为三角形或长方型结构，定位块设置在定位孔下方，定位槽内设有至少一个定位块，各定位块平行设置在定位槽内，各定位块上方均设有定位孔。

所述固定板上设有至少一条固定带，各固定带均匀设置在固定板上，固定带和悬挂带均由软质弹性材料构成。

所述支撑杆为长方型、圆柱型或棱柱型结构，支撑杆一端设置在定位槽内，支撑杆的侧面上对称设置两个固定块，两固定块均为圆柱型结构，两固定块分别设置在定位槽的固定孔内，固定块的侧面与固定孔的内壁相连接，支撑杆的下部面设有连接槽，连接槽内设有定位杆，连接槽上对称设有两个穿孔，穿孔为圆柱型结构，穿孔内设有销子，支撑杆的另一端设有托架。

所述托架为弧型结构，托架的外部面与支撑杆的上部面相连接，托架的横截面与支撑杆的横截面在同一平面上。

所述定位杆为长方型、圆柱型或棱柱型结构，定位杆一端设置在定位槽内，定位杆的另一端设置在连接槽内，设置在连接槽内一端的定位杆设有连接孔，连接孔为圆柱型结构，连接孔内设有销子，设置在定位槽内一端的定位杆设有收纳仓。

所述收纳仓为球型结构，收纳仓对称设置在定位杆两端面上，各收纳仓内均设有弹簧和卡块，弹簧的一端与收纳仓的内壁相连接，弹簧的另一端与卡块表面的相连接。

所述卡块为球型结构，卡块穿过收纳仓，收纳仓外部的卡块与定位孔相连接，收纳仓内部的卡块与弹簧的一端相连接。

由于采用了上述技术方案，本发明具有如下有益效果：

一种教学用书法写作姿势矫正装置，包括固定板、固定带、悬挂带、支撑装置和定位杆，固定板上设有固定带、悬挂带、支撑装置和定位杆，支撑装置由支撑杆和托架构成，支撑杆上设有托架，支撑杆一端与固定板相连接，支撑杆另一端上设有托架，定位杆一端与固定板相连接，定位杆另一端与支撑杆相连接。

本发明所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，包括固定板、固定带、悬挂带、支撑装置和定位杆，通过在固定板上设有固定带、悬挂带、支撑装置和定位杆，以达到矫正书法初学者写作时的姿势，使书法初学者在写字时保持正确姿势的目的；本发明实用性强，使用起来非常的方便，不但矫正书法初学者写作时的姿势，使书法初学者在写字时保持正确姿势，而且佩戴时轻便，不会使学生在写字时感到疲劳和不适，拆卸方便，便于学校或个人的携带和存放。

【附图说明】

图1为本发明的立体结构示意图；

图2为本发明的固定板立体结构示意图；

图3为本发明的固定板截面示意图；

图4为本发明的支撑装置立体结构示意图；

图5为本发明的定位杆立体结构示意图；

图6为本发明的定位杆截面示意图；

图中：1、固定板；2、固定带；3、悬挂带；4、支撑杆；5、定位杆；6、托架；7、定位槽；8、固定孔；9、定位孔；10、定位块；11、连接槽；12、穿孔；13、固定块；14、连接孔；15、卡块；16、弹簧；17、收纳仓。

【具体实施方式】

通过下面的实施例可以详细的解释本发明，公开本发明的目的旨在保护本发明范围内的一切技术改进。

结合附图1~6一种教学用书法写作姿势矫正装置，包括固定板1、固定带2、悬挂带3、支撑装置和定位杆5，固定板1上设有固定带2、悬挂带3、支撑装置和定位杆5，支撑装置由支撑杆4和托架6构成，支撑杆上4设有托架6，支撑杆4一端与固定板1相连接，支撑杆4另一端上设有托架6，定位杆5一端与固定板1相连接，定位杆5另一端与支撑杆4相连接。

所述固定板1为为弧型结构，固定板1上方设有悬挂带3，悬挂带3的两端分别与固定板1相连接，固定板1侧面设有固定带2，固定带2的两端分别与固定板1相连接，固定板1的外部面设有定位槽7，定位槽7的内壁上方对称设有两个固定孔8，固定孔8为圆柱型结构，固定孔8内设有固定块13，固定孔8的下方对称设有至少两个定位孔9，定位孔9为圆柱型结构，定位孔9内设有卡块15，定位孔9下方设有定位块10。

所述定位块10的横截面为三角形或长方型结构，定位块10设置在定位孔9下方，定位槽7内设有至少一个定位块10，各定位块10平行设置在定位槽7内，各定位10上方均设有定位孔9。

所述固定板1上设有至少一条固定带2，各固定带2均匀设置在固定板1上，固定带2和悬挂带3均由软质弹性材料构成。

所述支撑杆4为长方型、圆柱型或棱柱型结构，支撑杆4一端设置在定位槽7内，支撑杆4的侧面上对称设置两个固定块13，两固定块13均为圆柱型结构，两固定块13分别设置在定位槽7的固定孔8内，固定块13的侧面与固定孔8的内壁相连接，支撑杆4的下部面设有连接槽11，连接槽11内设有定位杆5，连接槽11上对称设有两个穿孔12，穿孔12为圆柱型结构，穿孔12内设有销子，支撑杆4的另一端设有托架6。

所述托架6为弧型结构，托架6的外部面与支撑杆4的上部面相连接，托架6的横截面与支撑杆4的横截面在同一平面上。

所述定位杆5为长方型、圆柱型或棱柱型结构，定位杆5一端设置在定位槽7内，定位杆5的另一端设置在连接槽11内，设置在连接槽11内一端的定位杆5设有连接孔14，连接孔14为圆柱型结构，连接孔14内设有销子，设置在定位槽7内一端的定位杆5设有收纳仓17。

所述收纳仓17为球型结构，收纳仓17对称设置在定位杆5两端面上，各收纳仓17内均设有弹簧16和卡块15，弹簧16的一端与收纳仓17的内壁相连接，弹簧16的另一端与卡块15表面的相连接。

所述卡块15为球型结构，卡块15穿过收纳仓17，收纳仓17外部的卡块15与定位孔9相连接，收纳仓17内部的卡块15与弹簧16的一端相连接。

实施例，所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，在使用的时候，先将定位杆的一端插进定位槽内，根据所需要的高度将定位杆放置在对应的定位块上，向内推动定位杆，使得定位杆上的卡块卡在定位块上方的定位孔内，以固定定位杆，并且能调整支撑杆在合适的角度，然后将固定板和固定带套在胸腔右侧，使得固定板处在右侧腋下处，并使得悬挂带将挂在右侧肩头，悬挂带和有弹性的固定带将固定板固定在右侧腋下，初学者在书写时将右手的前臂放置在支撑杆的托架内，以起到辅助悬臂的作用，使得初学者在写作时能够灵活运笔，并且培养成良好的书写姿势，写作完成后，将固定板从写作者身上取下，将定位杆从定位槽内拔出来，就可以了。

本发明未详述部分为现有技术，尽管结合优选实施方案具体展示和介绍了本发明，具体实现该技术方案方法和途径很多，以上所述仅是本发明的优选实施方式，但所属领域的技术人员应该明白，在不脱离所附权利要求书所限定的本发明的精神和范围内，在形式上和细节上可以对本发明做出各种变化，均为本发明的保护范围。

Claims (9)

1.一种教学用书法写作姿势矫正装置，包括固定板、固定带、悬挂带、支撑装置和定位杆，其特征是：在固定板上设有固定带、悬挂带、支撑装置和定位杆，支撑装置由支撑杆和托架构成，支撑杆上设有托架，支撑杆一端与固定板相连接，支撑杆另一端上设有托架，定位杆一端与固定板相连接，定位杆另一端与支撑杆相连接。

2.根据权利要求1所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征是：所述固定板为为弧型结构，固定板上方设有悬挂带，悬挂带的两端分别与固定板相连接，固定板侧面设有固定带，固定带的两端分别与固定板相连接，固定板的外部面设有定位槽，定位槽的内壁上方对称设有两个固定孔，固定孔为圆柱型结构，固定孔内设有固定块，固定孔的下方对称设有至少两个定位孔，定位孔为圆柱型结构，定位孔内设有卡块，定位孔下方设有定位块。

3.根据权利要求2所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征是：所述定位块的横截面为三角形或长方型结构，定位块设置在定位孔下方，定位槽内设有至少一个定位块，各定位块平行设置在定位槽内，各定位块上方均设有定位孔。

4.根据权利要求1所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征是：所述固定板上设有至少一条固定带，各固定带均匀设置在固定板上，固定带和悬挂带均由软质弹性材料构成。

5.根据权利要求1所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征是：所述支撑杆为长方型、圆柱型或棱柱型结构，支撑杆一端设置在定位槽内，支撑杆的侧面上对称设置两个固定块，两固定块均为圆柱型结构，两固定块分别设置在定位槽的固定孔内，固定块的侧面与固定孔的内壁相连接，支撑杆的下部面设有连接槽，连接槽内设有定位杆，连接槽上对称设有两个穿孔，穿孔为圆柱型结构，穿孔内设有销子，支撑杆的另一端设有托架。

6.根据权利要求1所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征是：所述托架为弧型结构，托架的外部面与支撑杆的上部面相连接，托架的横截面与支撑杆的横截面在同一平面上。

7.根据权利要求1所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征是：所述定位杆为长方型、圆柱型或棱柱型结构，定位杆一端设置在定位槽内，定位杆的另一端设置在连接槽内，设置在连接槽内一端的定位杆设有连接孔，连接孔为圆柱型结构，连接孔内设有销子，设置在定位槽内一端的定位杆设有收纳仓。

8.根据权利要求7所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征是：所述收纳仓为球型结构，收纳仓对称设置在定位杆两端面上，各收纳仓内均设有弹簧和卡块，弹簧的一端与收纳仓的内壁相连接，弹簧的另一端与卡块表面的相连接。

9.根据权利要求8所述的一种教学用书法写作姿势矫正装置，其特征是：所述卡块为球型结构，卡块穿过收纳仓，收纳仓外部的卡块与定位孔相连接，收纳仓内部的卡块与弹簧的一端相连接。