CN109035940A - 一种基于微信平台的教学系统及其教学方法 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种基于微信平台的教学系统，包括基于微信接口的中央处理器、存储器和设置在移动终端的基于微信的服务模块，本发明系统能够辅助教师更好的知道学生掌握知识的进度，以便学生能够更好的学习；同时，学生先上课后以虚拟币结算；而虚拟币学生可以通过签到、作业、考级来获得，提高学生的学习积极性。

Description

一种基于微信平台的教学系统及其教学方法
技术领域
本发明涉及线上教学技术领域，尤其涉及一种基于微信平台的教学系统及其教学方法。
背景技术
移动互联网行业正在爆发性的成长，未来在移动互联网、云计算、物联网等技术的推动下，传统行业与互联网的融合正在呈现处新的特点，平台和模式都发生了改变，一时作为业务推广的一种手段，如食品、餐饮、娱乐、航空、汽车、金融、家电等传统行业的APP和企业推广平台；二位重构移动端的业务模式，如医疗、教育、旅游；交通、传媒等领域的业务改造，比如教育行业，我过的成人高等教育的学习形式除了脱产、业余之外，函授教育是其主要学习形式，但是，对于函授教育学员来说，大多数为在职学习，其入学挤出差、学习距离元、业余时间不同意，且随着工作和生活节奏的不同，函授学院的工学矛盾、家学矛盾是打击成人继续教育积极性、主动性、时效性的主要因素，同时，教育管理者只只重视函授学院要及时参加面授辅导、答疑这一过程，而缺乏对函授学院自学阶段的提倡学习进行有效的帮助、协助、引导或指导等，导致函授教育教学质量收到很大的影响。
尤其是智能手机的普及，自媒体风行，手机不仅仅只是通讯工具，它也成为人们生活重要的一部分。微信平台是2012年市面上出来的一款新聊天工具，使用者可以通过手机网络和好友之间进行语音、视频、照片以及文字交流，近年来，微信后台也推出许多线上小程序给以用户娱乐，但是对于教育这方面，微信后台并未推送相应的程序。
发明内容
针对上述现有技术的现状，本发明所要解决的技术问题在于提供一种能够根据学生自身掌握程度教导学生的基于微信平台的教学系统及其教学方法。
本发明解决上述技术问题所采用的技术方案为：一种基于微信平台的教学系统，包括基于微信接口的中央处理器、存储器和设置在移动终端的基于微信的服务模块，所述服务模块内设有：
教师登录模块，用以教师身份登录系统，修改身份信息，查看学生档案、发布考试成绩以及进行教学操作；
学生登录模块，用于学生身份登录系统，可修改身份信息，选课，对所选教师课程质量进行评级以及接受教师的授课教育；
选课模块，通过中央处理器、存储器与学生登录模块连接，
教学模块，用于让教师与学生以一对多的形式通过中央处理器线上教学；
资料管理模块，通过中央处理器、存储器来上传、下载教学资料（例如教学视频、音频、讲义、板书、课后作业等），教师制作好教学资料并上传，课前，学生通过中央处理器从存储器上下载教学资料；
答疑模块，用于让教师与学生一对一答疑解惑，通过微信平台语音、文字或者视频来一对一完成答疑；
考级模块，用于测量学生知识掌握程度，便于教师有针对性的教学。
进一步地，所述服务模块还包括：
缴费模块，与学生登录模块连接，用于兑换虚拟课时币；
课时统计模块，与教学模块连接，用于统计学生课时量，并与缴费模块连接，用以扣除虚拟课时币；
作业模块，与资料管理模块连接，用以接收教师进行的线上作业布置任务，并进行线上答题，并提交作业至教师，教师通过批改作业实现线上批改；
签到模块，分别与学生登录模块、教室登录模块连接，用以登录签到；
奖金模块：与考级模块、作业模块、签到模块连接，用以给学生奖励并极力学生。
进一步地，所述中央处理器还连接有通讯模块，学生与教师在微信上基于通讯模块连接通讯，该通讯为WIFI通讯或移动通讯或Zigbee通讯。
一种基于微信平台的教学方法，包括以下步骤：
A. 学生身份：
a.学生从微信端登录系统，签到；
b.学生根据需要进入选课模块进行选课；
c.进入教学模块，学生与教师线上教学授课和交流；课后进入作业模块进行线上实时答题并提交；
d.课后如果遇到难题，可以通过进入答疑模块，与在线教师进行课后答疑；
e.掌握既定课时知识内容后，学生可以通过进入考级模块进行晋升，然后进入下一个知识板块教学，便于老师掌握学生学习进度；
B.教师身份
a.教师从微信端登录系统，签到；
b.教师根据自身所属科目和教师等级发布课程选课，任学生选课，学生选课后，中央处理器将选课结果存储到存储器中；
c.上课时，教师进入教学模块，通过微信接口的通讯模块、中央处理器与学生实现线上授课交流；课后发布作业任务，并将提交上来的课后作业进行批改；
d.可课后在线值班，辅助学生在线答疑艰难；
e.教师根据自身教学以及学生的评价进行考级，并根据自身的等级给掌握对应等级内容的学生授课。
进一步地，所述学生进入系统后，先进行充值，然后再进行选课。
与现有技术相比，本发明的优点在于：本发明系统能够辅助教师更好的知道学生掌握知识的进度，以便学生能够更好的学习；同时，学生先上课后以虚拟币结算；而虚拟币学生可以通过签到、作业、考级来获得，提高学生的学习积极性，本发明设计合理，符合市场需求，适合推广。
附图说明
图1为本发明的系统分布图。
具体实施方式
如图1所示，一种基于微信平台的教学系统，包括基于微信接口的中央处理器、存储器和设置在移动终端的基于微信的服务模块，所述服务模块内设有：
教师登录模块，用以教师身份登录系统，修改身份信息，查看学生档案、发布考试成绩以及进行教学操作；
学生登录模块，用于学生身份登录系统，可修改身份信息，选课，对所选教师课程质量进行评级以及接受教师的授课教育；
选课模块，通过中央处理器、存储器与学生登录模块连接，
教学模块，用于让教师与学生以一对多的形式通过中央处理器线上教学；
资料管理模块，通过中央处理器、存储器来上传、下载教学资料（例如教学视频、音频、讲义、板书、课后作业等），教师制作好教学资料并上传，课前，学生通过中央处理器从存储器上下载教学资料；
答疑模块，用于让教师与学生一对一答疑解惑，通过微信平台语音、文字或者视频来一对一完成答疑；
考级模块，用于测量学生知识掌握程度，便于教师有针对性的教学；
所述服务模块还包括：
缴费模块，与学生登录模块连接，用于兑换虚拟课时币；
课时统计模块，与教学模块连接，用于统计学生课时量，并与缴费模块连接，用以扣除虚拟课时币；
作业模块，与资料管理模块连接，用以接收教师进行的线上作业布置任务，并进行线上答题，并提交作业至教师，教师通过批改作业实现线上批改；
签到模块，分别与学生登录模块、教室登录模块连接，用以登录签到；
奖金模块：与考级模块、作业模块、签到模块连接，用以给学生奖励并极力学生；
所述中央处理器还连接有通讯模块，学生与教师在微信上基于通讯模块连接通讯，该通讯为WIFI通讯或移动通讯或Zigbee通讯。
一种基于微信平台的教学方法，包括以下步骤：
A. 学生身份：
a.学生从微信端登录系统，签到；
b.学生根据需要进入选课模块进行选课；
c.进入教学模块，学生与教师线上教学授课和交流；课后进入作业模块进行线上实时答题并提交；
d.课后如果遇到难题，可以通过进入答疑模块，与在线教师进行课后答疑；
e.掌握既定课时知识内容后，学生可以通过进入考级模块进行晋升，然后进入下一个知识板块教学，便于老师掌握学生学习进度；
B.教师身份
a.教师从微信端登录系统，签到；
b.教师根据自身所属科目和教师等级发布课程选课，任学生选课，学生选课后，中央处理器将选课结果存储到存储器中；
c.上课时，教师进入教学模块，通过微信接口的通讯模块、中央处理器与学生实现线上授课交流；课后发布作业任务，并将提交上来的课后作业进行批改；
d.可课后在线值班，辅助学生在线答疑艰难；
e.教师根据自身教学以及学生的评价进行考级，并根据自身的等级给掌握对应等级内容的学生授课；
所述学生进入系统后，先进行充值，然后再进行选课。
本发明系统能够辅助教师更好的知道学生掌握知识的进度，以便学生能够更好的学习；同时，学生先上课后以虚拟币结算；而虚拟币学生可以通过签到、作业、考级来获得，提高学生的学习积极性，本发明设计合理，符合市场需求，适合推广。
最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的技术人员应当理解，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行同等替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神与范围。

Claims (5)

1.一种基于微信平台的教学系统，包括基于微信接口的中央处理器、存储器和设置在移动终端的基于微信的服务模块，其特征在于，所述服务模块内设有：
教师登录模块，用以教师身份登录系统，修改身份信息，查看学生档案、发布考试成绩以及进行教学操作；
学生登录模块，用于学生身份登录系统，可修改身份信息，选课，对所选教师课程质量进行评级以及接受教师的授课教育；
选课模块，通过中央处理器、存储器与学生登录模块连接，
教学模块，用于让教师与学生以一对多的形式通过中央处理器线上教学；
资料管理模块，通过中央处理器、存储器来上传、下载教学资料（例如教学视频、音频、讲义、板书、课后作业等），教师制作好教学资料并上传，课前，学生通过中央处理器从存储器上下载教学资料；
答疑模块，用于让教师与学生一对一答疑解惑，通过微信平台语音、文字或者视频来一对一完成答疑；
考级模块，用于测量学生知识掌握程度，便于教师有针对性的教学。
2.根据权利要求1所述的一种基于微信平台的教学系统，其特征在于，所述服务模块还包括：
缴费模块，与学生登录模块连接，用于兑换虚拟课时币；
课时统计模块，与教学模块连接，用于统计学生课时量，并与缴费模块连接，用以扣除虚拟课时币；
作业模块，与资料管理模块连接，用以接收教师进行的线上作业布置任务，并进行线上答题，并提交作业至教师，教师通过批改作业实现线上批改；
签到模块，分别与学生登录模块、教室登录模块连接，用以登录签到；
奖金模块：与考级模块、作业模块、签到模块连接，用以给学生奖励并极力学生。
3.根据权利要求要求1或2所述的一种基于微信平台的教学系统，其特征在于，所述中央处理器还连接有通讯模块，学生与教师在微信上基于通讯模块连接通讯，该通讯为WIFI通讯或移动通讯或Zigbee通讯。
4.一种基于微信平台的教学方法，其特征在于，包括以下步骤：
A. 学生身份：
a.学生从微信端登录系统，签到；
b.学生根据需要进入选课模块进行选课；
c.进入教学模块，学生与教师线上教学授课和交流；课后进入作业模块进行线上实时答题并提交；
d.课后如果遇到难题，可以通过进入答疑模块，与在线教师进行课后答疑；
e.掌握既定课时知识内容后，学生可以通过进入考级模块进行晋升，然后进入下一个知识板块教学，便于老师掌握学生学习进度；
B.教师身份
a.教师从微信端登录系统，签到；
b.教师根据自身所属科目和教师等级发布课程选课，任学生选课，学生选课后，中央处理器将选课结果存储到存储器中；
c.上课时，教师进入教学模块，通过微信接口的通讯模块、中央处理器与学生实现线上授课交流；课后发布作业任务，并将提交上来的课后作业进行批改；
d.可课后在线值班，辅助学生在线答疑艰难；
e.教师根据自身教学以及学生的评价进行考级，并根据自身的等级给掌握对应等级内容的学生授课。
5.根据权利要求4所述的一种基于微信平台的教学方法，其特征在于，所述学生进入系统后，先进行充值，然后再进行选课。
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