CN108937163A - 一种教育用高中生多功能学习课桌 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种教育用高中生多功能学习课桌，包括课桌框架体、书架、显示控制台、第一桌洞、第二桌洞、固定板、连接卡扣、附加笔筒、转动轴、手摇柄、连接板、气弹簧、制动螺母、定位底座、数据端、太阳能光伏电池板、第一支撑调节腿、第二支撑调节腿和辅助吸盘，所述课桌框架体的内部设置有第一桌洞，所述第一桌洞的右侧设置有第二桌洞，所述课桌框架体的右侧设置有附加笔筒，所述课桌框架体的左侧设置有数据端，所述数据端的下部设置有太阳能光伏电池板，所述课桌框架体的下部设置有第一支撑调节腿，所述第一支撑调节腿的下部设置有第二支撑调节腿，所述第二支撑调节腿的下部设置有定位底座，所述课桌框架体的上部设置有显示控制台。

Description

一种教育用高中生多功能学习课桌

技术领域

本发明涉及一种教育设备用品技术领域，具体为一种教育用高中生多功能学习课桌。

背景技术

目前学校课室的课桌功能单一，仅能满足学生的某些需求，多媒体资源得不到充分利用，同时给老师学生奔走多媒体课室带来一定麻烦，同时学生在学习过程中由于头部距离课桌过近容易导致近视，高中生开始进入青春发育期，同学们的身高差距开始加大，而同学们的课桌都是统一高度的，个子比较高的同学在使用课桌时，腿在桌洞底板下方活动受限，很不舒服。目前，学校中使用的课桌，高度一致且无法调整，但学生的身高并不相同，所以总有个高或个矮的同学感觉不方便，现有的大部分课桌都是固定的，而相同年龄或者不同年龄的写生的身高有很大的差别，由此带来的问题是学生在读书或者写字时姿势非常不舒服，长期使用这样的课桌，影响了视力，还会导致脊柱变形，所以需要一种可自由调整高度的教学课桌，在使用课桌时不牢固，并且还需要另外买书架。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教育用高中生多功能学习课桌，以解决多媒体资源得不到充分利用、课桌高度不能调整、使用时课桌不牢固、需要另外买书架和功能较少的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案一种教育用高中生多功能学习课桌，包括课桌框架体、书架、显示控制台、第一桌洞、第二桌洞、固定板、连接卡扣、附加笔筒、转动轴、手摇柄、连接板、气弹簧、制动螺母、定位底座、数据端、太阳能光伏电池板、第一支撑调节腿、第二支撑调节腿和辅助吸盘，其特征在于：所述课桌框架体的内部设置有第一桌洞，所述第一桌洞的右侧设置有第二桌洞，所述课桌框架体的右侧设置有附加笔筒，所述课桌框架体的左侧设置有数据端，所述数据端的下部设置有太阳能光伏电池板，所述课桌框架体的下部设置有第一支撑调节腿，所述第一支撑调节腿的下部设置有第二支撑调节腿，所述第二支撑调节腿的下部设置有定位底座，所述课桌框架体的上部设置有显示控制台。

优选的，所述课桌框架体的下部设置有设备箱，设备箱的内部设置有太阳能蓄电池和太阳能转换器，设备箱的右端设置有充电端，数据端设置有数据插孔，且充电端、设备箱、数据端、太阳能光伏电池板和显示控制台电性连接。

优选的，所述显示控制台和课桌框架体以螺母连接，且显示控制台上设置有LED显示屏，LED显示屏的外表面设置有透明保护壳，LED显示屏的右侧设置有控制面板，LED显示屏的内部设置有电路板。

优选的，所述显示控制台的右侧设置有书架，书架采用高强度塑料的材质，且书架和课桌框架体以螺母连接，显示控制台与课桌框架体设置成60度角，LED显示屏采用防眩光材质。

优选的，所述第一支撑调节腿、第二支撑调节腿和定位底座均设置有两个，第一支撑调节腿和第二支撑调节腿的连接处设置有通孔，通孔的直径小于第一支撑调节腿的宽度，且通孔的内部贯穿转动轴，第一支撑调节腿、第二支撑调节腿和转动轴的连接处设置有齿轮和齿槽，转动轴的右侧设置有连接板，连接板的右侧设置有手摇柄，转动轴的左侧设置有制动螺母。

优选的，所述定位底座的后端设置有辅助吸盘，且辅助吸盘的内侧设置有抽空旋拧柄。

优选的，所述第一支撑调节腿和课桌框架体之间设置有气弹簧，气弹簧由以下几部分构成：压力缸、活塞杆、活塞、密封导向套、填充物，缸内控制元件与缸外控制元件和接头等，在密闭的压力缸内充入惰性气体或者油气混合物，使腔体内的压力高于大气压的几倍或者几十倍，利用活塞杆的横截面积小于活塞的横截面积从而产生的压力差来实现活塞杆的运动。

优选的，所述第一桌洞和第二桌洞之间设置有隔板，第一桌洞和第二桌洞的内部设置有固定板，且固定板的前后两端设置有连接卡扣。

优选的，所述第一支撑调节桌腿和第二支撑调节桌腿的外表面设置有软胶保护套，且软胶保护套采用人工合成橡胶的材质，第一支撑调节桌腿的上部和课桌框架体铰接，第二支撑调节腿的下部和定位底座固定连接，设备箱的内部设置有信号发射器和信号接收器，书架的右侧设置有台灯，台灯与设备箱电性连接，台灯与课桌框架体固定连接，第二桌洞的下部设置有抽屉，显示控制台的上部设置有红外线感应器，附加笔筒的后端设置有微型投影仪，且微型投影仪上设置有微动器。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：分开设置的第一桌洞和第二使得空间利用更加合理，便于放置物品，课桌框架体的右侧设置有附加笔筒，利用数据端将需要的学习数据资料存储到显示控制台，太阳能光伏电池板在白天吸收教室内部的阳光，太阳能转换器将太阳能转换为电能，为显示控制台提供电力，多余的电能存储在太阳能蓄电池中，在夜晚继续提供电力，课桌框架体的下部设置有第一支撑调节腿，第一支撑调节腿的下部设置有第二支撑调节腿，在转动轴的带动下对课桌的高度进行调节，课桌框架体的上部设置有显示控制台，通过信号接收器来接收老师在上课发送的教学资料，然后通过信号发射器、通过LED显示屏和控制面板来进行课堂互动，充分利用了多媒体资源，显示控制台的右侧设置有书架，可以放入书籍，书架采用高强度塑料的材质，且书架和课桌框架体以螺母连接，显示控制台与课桌框架体设置成60度角，LED显示屏采用防眩光材质，第一支撑调节腿和第二支撑调节腿的连接处设置有通孔，通孔的直径小于第一支撑调节腿的宽度，且通孔的内部贯穿转动轴，第一支撑调节腿、第二支撑调节腿和转动轴的连接处设置有齿轮和齿槽，转动轴的右侧设置有连接板，连接板的右侧设置有手摇柄，转动轴的左侧设置有制动螺母，松开制动螺母，转动手摇柄，利用转动轴带用齿轮的转动，以此调节课桌的高度，拧紧制动螺母来锁紧转动轴，气弹簧对第一支撑调节腿和课桌框架体起辅助固定的作用，定位底座的后端设置有辅助吸盘，拧紧抽空旋拧柄，辅助吸盘吸附在地面上，使得在使用过程中始终保持稳固，不易晃动，通过红外线感应器27感应学生头部与桌面之间的距离，在近距离时LED显示屏9发出提示，避免长时间近距离用眼而导致近视，还通过微型投影仪28将需要的资料投影到墙面或幕布上，且微型投影仪上设置有微动器，可以调节投影位置，方便操作。

附图说明

图1为本发明结构示意图。

图2为本发明结构左视图。

图3为本发明结构下视图。

图4为本发明结构后视图。

图5为本发明转动轴图。

图6为本发明手摇柄图。

图中：1--定位底座、2--第二支撑调节腿、3--制动螺母、4--第一支撑调节腿、5--第一桌洞、6--固定板、7--课桌框架体、8--显示控制台、9--LED显示屏、10--控制面板、11--书架、12--附加笔筒、13--第二桌洞、14--气弹簧、15--连接板、16--手摇柄、17--转动轴、18--辅助吸盘、19--抽空旋拧柄、20--隔板、21--太阳能光伏电池板、22--数据端、23--设备箱、24--连接卡扣、25--抽屉、26--台灯、27--红外线感应器、28--微型投影仪、29--充电端。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-6，本发明提供一种技术方案：一种教育用高中生多功能学习课桌，包括课桌框架体7、书架11、显示控制台8、第一桌洞5、第二桌洞13、固定板6、连接卡扣24、附加笔筒12、转动轴17、手摇柄16、连接板15、气弹簧14、制动螺母3、定位底座1、数据端22、太阳能光伏电池板21、第一支撑调节腿4、第二支撑调节腿2和辅助吸盘18，所述课桌框架体7的内部设置有第一桌洞5，所述第一桌洞5的右侧设置有第二桌洞13，分开设置的桌洞使得空间利用更加合理，便于放置物品，所述课桌框架体7的右侧设置有附加笔筒12，所述课桌框架体7的左侧设置有数据端22，利用数据端22将需要的学习数据资料存储到显示控制台8，所述数据端22的下部设置有太阳能光伏电池板21，太阳能光伏电池板21在白天吸收教室内部的阳光，太阳能转换器将太阳能转换为电能，为显示控制台8提供电力，多余的电能存储在太阳能蓄电池中，在夜晚继续提供电力，所述课桌框架体7的下部设置有第一支撑调节腿4，所述第一支撑调节腿4的下部设置有第二支撑调节腿2，所述第二支撑调节腿2的下部设置有定位底座1，所述课桌框架体7的上部设置有显示控制台8，所述课桌框架体7的下部设置有设备箱23，设备箱23的内部设置有太阳能蓄电池和太阳能转换器，设备箱23的右端设置有充电端29，数据端22设置有数据插孔，且充电端29、设备箱23、数据端22、太阳能光伏电池板21和显示控制台8电性连接，所述显示控制台8和课桌框架体7以螺母连接，且显示控制台8上设置有LED显示屏9，LED显示屏9的外表面设置有透明保护壳，LED显示屏9的右侧设置有控制面板10，，LED显示屏9的内部设置有电路板，所述显示控制台8的右侧设置有书架11，书架11采用高强度塑料的材质，且书架11和课桌框架体7以螺母连接，所述第一支撑调节腿4、第二支撑调节腿2和定位底座1均设置有两个，第一支撑调节腿4和第二支撑调节腿2的连接处设置有通孔，通孔的直径小于第一支撑调节腿的宽度，且通孔的内部贯穿转动轴17，第一支撑调节腿4、第二支撑调节腿2和转动轴17的连接处设置有齿轮和齿槽，转动轴17的右侧设置有连接板15，连接板15的右侧设置有手摇柄16，转动轴17的左侧设置有制动螺母3，松开制动螺母3，转动手摇柄16，利用转动轴17带用齿轮的转动，以此调节课桌的高度，气弹簧14自由伸缩对课桌进行辅助固定，拧紧制动螺母3来锁紧转动轴17，所述定位底座1的后端设置有辅助吸盘18，且辅助吸盘18的内侧设置有抽空旋拧柄19，拧紧抽空旋拧柄19，辅助吸盘18吸附在地面上，所述第一支撑调节腿4和课桌框架体7之间设置有气弹簧14，且采用自锁式气弹簧，气弹簧14由以下几部分构成：压力缸、活塞杆、活塞、密封导向套、填充物，缸内控制元件与缸外控制元件和接头等，在密闭的压力缸内充入惰性气体或者油气混合物，使腔体内的压力高于大气压的几倍或者几十倍，利用活塞杆的横截面积小于活塞的横截面积从而产生的压力差来实现活塞杆的运动，速度相对缓慢、动态力变化不大、容易控制，自锁式气弹簧借助一些释放机构可以在行程中的任意位置停止，并且停止以后有很大的锁紧力，所述第一桌洞5和第二桌洞13之间设置有隔板20，第一桌洞5和第二桌洞13的内部设置有固定板6，且固定板6的前后两端设置有连接卡扣24，所述第一支撑调节桌腿4和第二支撑调节桌腿2的外表面设置有软胶保护套，且软胶保护套采用人工合成橡胶的材质，第一支撑调节桌腿4的上部和课桌框架体7铰接，第二支撑调节腿2的下部和定位底座1固定连接，设备箱23的内部设置有信号发射器和信号接收器，通过信号接收器来接收老师在上课发送的教学资料，然后通过信号发射器、LED显示屏9和控制面板10来进行课堂互动，书架11的右侧设置有台灯26，台灯26与设备箱23电性连接，第二桌洞13的下部设置有抽屉25，显示控制台8的上部设置有红外线感应器27，附加笔筒12的后端设置有微型投影仪28，且微型投影仪28上设置有微动器。

工作原理：课桌放置在地面上，拧紧抽空旋拧柄19，辅助吸盘18吸附在地面上，将物品分别放置于第一桌洞5和第二桌洞13内部，将笔放置于附加笔筒12内，课桌框架体7的左侧设置有数据端22，利用数据端22将需要的学习数据资料存储到显示控制台8，太阳能光伏电池板21在白天吸收教室内部的阳光，太阳能转换器将太阳能转换为电能，为显示控制台8提供电力，多余的电能存储在太阳能蓄电池中，在夜晚继续提供电力，没有太阳能供电时使用充电端29为设备充电，第一支撑调节腿4和第二支撑调节腿2的连接处设置有通孔，且通孔的内部贯穿转动轴17，第一支撑调节腿4、第二支撑调节腿2和转动轴17的连接处设置有齿轮和齿槽，转动轴16的左侧设置有制动螺母3，松开制动螺母3，转动手摇柄16，利用转动轴17带用齿轮的转动，以此调节课桌的高度，气弹簧14自由伸缩对课桌进行辅助固定，拧紧制动螺母3来锁紧转动轴17，设备箱23的内部设置有信号发射器和信号接收器，通过信号接收器来接收老师在上课发送的教学资料，不需要投影仪，直接在学习课桌上的LED显示屏上显示教学内容，然后通过信号发射器、通过LED显示屏9和控制面板10来进行课堂互动，红外线感应器27发出水平的红外射线，通过反射可以感应学生身体与课桌之间的距离，在近距离时LED显示屏9发出提示，避免长时间近距离用眼而导致近视，U盘或数据线插入数据端22，LED显示屏9显示资料内容，选择界面上的微型投影仪28，将需要的资料通过微型投影仪28投影到墙面或幕布上。

尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种教育用高中生多功能学习课桌，包括课桌框架体（7）、书架（11）、显示控制台（8）、第一桌洞（5）、第二桌洞（13）、固定板（6）、连接卡扣（24）、附加笔筒（12）、转动轴（17）、手摇柄（16）、连接板（15）、气弹簧（14）、制动螺母（3）、定位底座（1）、数据端（22）、太阳能光伏电池板（21）、第一支撑调节腿（4）、第二支撑调节腿（2）和辅助吸盘（18），所述课桌框架体（7）的内部设置有第一桌洞（5），所述第一桌洞（5）的右侧设置有第二桌洞（13），所述课桌框架体（7）的右侧设置有附加笔筒（12），所述课桌框架体（7）的左侧设置有数据端（22），所述数据端（22）的下部设置有太阳能光伏电池板（21），所述课桌框架体（7）的下部设置有第一支撑调节腿（4），所述第一支撑调节腿（4）的下部设置有第二支撑调节腿（2），所述第二支撑调节腿（2）的下部设置有定位底座（1），所述课桌框架体（7）的上部设置有显示控制台（8）。

2.根据权利要求1所述的一种教育用高中生多功能学习课桌，其特征在于：所述课桌框架体（7）的下部设置有设备箱（23），设备箱（23）的内部设置有太阳能蓄电池和太阳能转换器，设备箱（23）的右端设置有充电端（29），数据端（22）设置有数据插孔，且充电端（29）、设备箱（23）、数据端（22）、太阳能光伏电池板（21）和显示控制台（8）电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种教育用高中生多功能学习课桌，其特征在于：所述显示控制台（8）和课桌框架体（7）以螺母连接，且显示控制台（8）上设置有LED显示屏（9），LED显示屏（9）的外表面设置有透明保护壳，LED显示屏（9）的右侧设置有控制面板（10），LED显示屏（9）的内部设置有电路板。

4.根据权利要求1所述的一种教育用高中生多功能学习课桌，其特征在于：所述显示控制台（8）的右侧设置有书架（11），书架（11）采用高强度塑料的材质，且书架（11）和课桌框架体（7）以螺母连接，显示控制台（8）与课桌框架体（7）设置成60度角，LED显示屏（9）采用防眩光材质。

5.根据权利要求1所述的一种教育用高中生多功能学习课桌，其特征在于：所述第一支撑调节腿（4）、第二支撑调节腿（2）和定位底座（1）均设置有两个，第一支撑调节腿（4）和第二支撑调节腿（2）的连接处设置有通孔，通孔的直径小于第一支撑调节腿的宽度，且通孔的内部贯穿转动轴（17），第一支撑调节腿（4）、第二支撑调节腿（2）和转动轴（17）的连接处设置有齿轮和齿槽，转动轴（17）的右侧设置有连接板（15），连接板（15）的右侧设置有手摇柄（16），转动轴（16）的左侧设置有制动螺母（3）。

6.根据权利要求1所述的一种教育用高中生多功能学习课桌，其特征在于：所述定位底座（1）的后端设置有辅助吸盘（18），且辅助吸盘（18）的内侧设置有抽空旋拧柄（19）。

7.根据权利要求1所述的一种教育用高中生多功能学习课桌，其特征在于：所述第一支撑调节腿（4）和课桌框架体（7）之间设置有气弹簧（14），且采用自锁式气弹簧，气弹簧（14）由以下几部分构成：压力缸、活塞杆、活塞、密封导向套、填充物，缸内控制元件与缸外控制元件和接头。

8.根据权利要求1所述的一种教育用高中生多功能学习课桌，其特征在于：所述第一桌洞（5）和第二桌洞（13）之间设置有隔板（20），第一桌洞（5）和第二桌洞（13）的内部设置有固定板（6），且固定板（6）的前后两端设置有连接卡扣（24）。

9.根据权利要求1所述的一种教育用高中生多功能学习课桌，其特征在于：所述第一支撑调节桌腿（4）和第二支撑调节桌腿（2）的外表面设置有软胶保护套，且软胶保护套采用人工合成橡胶的材质，第一支撑调节桌腿（4）的上部和课桌框架体（7）铰接，第二支撑调节腿（2）的下部和定位底座（1）固定连接，设备箱（23）的内部设置有信号发射器和信号接收器，书架（11）的右侧设置有台灯（26），台灯（26）与设备箱（23）电性连接，台灯（26）与课桌框架体（7）固定连接，第二桌洞（13）的下部设置有抽屉（25），显示控制台（8）的上部设置有红外线感应器（27），附加笔筒（12）的后端设置有微型投影仪（28），且微型投影仪（28）上设置有微动器。