CN214207792U - 一种学前教育用画图板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学前教育用画图板，包括顶板，所述顶板的侧壁设置有铰链，所述顶板通过铰链固定连接有底框，所述底框的内部设置有调节装置，所述调节装置与顶板相连接，所述顶板的表面设置有固定装置，所述顶板通过固定装置固定连接有图纸，所述顶板的表面设置有画笔盒，本实用新型涉及教育技术领域。该一种学前教育用画图板，达到了顶板与底框通过铰链进行连接，设置调节装置，便于对顶板进行支撑，方便工作人员调节顶板的角度，进而方便儿童进行画图，设置固定装置，便于对图纸进行固定，方便操作，设置画笔盒，便于存放画笔，且放置槽，便于临时放置画笔，方便操作，满足使用需求的目的。

Description

一种学前教育用画图板

技术领域

本实用新型涉及教育领域，更具体地说，涉及一种学前教育用画图板。

背景技术

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。通常会给儿童画板，让儿童在画图板上画图，培养孩子学习的兴趣和想象力。目前，现有的学前教育用画图板，结构相对固定，不便于工作人员进行携带，角度不便于调节，不方便儿童进行使用，且不具备固定装置，不方便工作人员固定图纸，无法满足使用需求。

实用新型内容

1．要解决的技术问题

针对现有技术中存在的现有的学前教育用画图板，结构相对固定，不便于工作人员进行携带，角度不便于调节，不方便儿童进行使用，且不具备固定装置，不方便工作人员固定图纸，无法满足使用需求的问题，本实用新型的目的在于提供一种学前教育用画图板，它可以实现顶板、铰链、底框、调节装置、固定装置、图纸、画笔盒与放置槽组成一个整体，顶板与底框通过铰链进行连接，设置调节装置，便于对顶板进行支撑，方便工作人员调节顶板的角度，进而方便儿童进行画图，设置固定装置，便于对图纸进行固定，方便操作，设置画笔盒，便于存放画笔，且放置槽，便于临时放置画笔，方便操作，满足使用需求。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种学前教育用画图板，包括顶板，所述顶板的侧壁设置有铰链，所述顶板通过铰链固定连接有底框，所述底框的内部设置有调节装置，所述调节装置与顶板相连接，所述顶板的表面设置有固定装置，所述顶板通过固定装置固定连接有图纸，所述顶板的表面设置有画笔盒，所述顶板的表面位于画笔盒的两侧设置有放置槽。

优选的，所述调节装置包括第一转动丝杆，所述第一转动丝杆与底框转动连接，所述第一转动丝杆位于底框外部的一端固定连接有转动盘，所述底框的内壁固定连接有滑动杆，所述第一转动丝杆螺纹连接有丝杠滑块，所述丝杠滑块与滑动杆滑动连接，所述丝杠滑块的顶部转动连接有转动架，所述转动架远离丝杠滑块的一端转动连接有连接块，所述连接块与顶板的底部固定连接。

优选的，所述固定装置包括立柱，所述立柱与顶板固定连接，所述立柱的顶部固定连接有支撑板，所述支撑板转动连接有第二转动丝杆，所述第二转动丝杆与顶板的顶部转动连接，所述第二转动丝杆的顶部固定连接有转动块，所述第二转动丝杆螺纹连接有运动板，所述运动板与立柱滑动连接，所述运动板远离第二转动丝杆一侧的底部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的底部固定连接有挤压块，所述挤压块的顶部固定连接有支撑弹簧，所述支撑弹簧与伸缩杆套接，所述运动板通过支撑弹簧与挤压块相连接。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：通过顶板、铰链、底框、调节装置、固定装置、图纸、画笔盒与放置槽组成一个整体，顶板与底框通过铰链进行连接，设置调节装置，便于对顶板进行支撑，方便工作人员调节顶板的角度，进而方便儿童进行画图，设置固定装置，便于对图纸进行固定，方便操作，设置画笔盒，便于存放画笔，且放置槽，便于临时放置画笔，方便操作，设置调节装置，便于调节顶板的角度，当需要进行调节时，转动转动盘，带动第一转动丝杆转动，带动丝杠滑块运动，丝杠滑块与滑动杆进行滑动，提高丝杠滑块运动稳定性，丝杠滑块运动，带动转动架转动，带动连接块运动，进而带动顶板进行转动，调整顶板的角度，方便进行使用，设置固定装置，便于对图纸进行固定，将图纸置于挤压块下方，转动转动块，带动第二转动丝杆转动，带动运动板运动，带动伸缩杆向下运动，带动挤压块向下运动，使得挤压块与图纸相接触，并进行挤压，增加支撑弹簧的弹性势能，带动伸缩杆进行收缩，进而提高对图纸压力，便于对图纸进行固定，方便儿童进行画图，达到了顶板、铰链、底框、调节装置、固定装置、图纸、画笔盒与放置槽组成一个整体，顶板与底框通过铰链进行连接，设置调节装置，便于对顶板进行支撑，方便工作人员调节顶板的角度，进而方便儿童进行画图，设置固定装置，便于对图纸进行固定，方便操作，设置画笔盒，便于存放画笔，且放置槽，便于临时放置画笔，方便操作，满足使用需求的目的。

附图说明

图1为本实用新型的正视结构示意图；

图2为本实用新型的调节装置结构示意图；

图3为本实用新型图2的A处局部放大结构示意图。

图中标号说明：

1、顶板；2、铰链；3、底框；4、调节装置；41、第一转动丝杆；42、转动盘；43、滑动杆；44、丝杠滑块；45、转动架；46、连接块；5、固定装置；51、立柱；52、支撑板；53、第二转动丝杆；54、转动块；55、运动板；56、伸缩杆；57、挤压块；58、支撑弹簧；6、图纸；7、画笔盒；8、放置槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图；对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例；而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种学前教育用画图板，包括顶板1，顶板1的侧壁设置有铰链2，顶板1通过铰链2固定连接有底框3，底框3的内部设置有调节装置4，调节装置4与顶板1相连接，顶板1的表面设置有固定装置5，顶板1通过固定装置5固定连接有图纸6，顶板1的表面设置有画笔盒7，顶板1的表面位于画笔盒7的两侧设置有放置槽8。顶板1、铰链2、底框3、调节装置4、固定装置5、图纸6、画笔盒7与放置槽8组成一个整体，顶板1与底框3通过铰链2进行连接，设置调节装置4，便于对顶板1进行支撑，方便工作人员调节顶板1的角度，进而方便儿童进行画图，设置固定装置5，便于对图纸6进行固定，方便操作，设置画笔盒7，便于存放画笔，且放置槽8，便于临时放置画笔，方便操作。

实施例2：

请参阅图2，一种学前教育用画图板，与实施例1基本相同，更进一步的是，调节装置4包括第一转动丝杆41，第一转动丝杆41与底框3转动连接，第一转动丝杆41位于底框3外部的一端固定连接有转动盘42，底框3的内壁固定连接有滑动杆43，第一转动丝杆41螺纹连接有丝杠滑块44，丝杠滑块44与滑动杆43滑动连接，丝杠滑块44的顶部转动连接有转动架45，转动架45远离丝杠滑块44的一端转动连接有连接块46，连接块46与顶板1的底部固定连接。设置调节装置4，便于调节顶板1的角度，当需要进行调节时，转动转动盘42，带动第一转动丝杆41转动，带动丝杠滑块44运动，丝杠滑块44与滑动杆43进行滑动，提高丝杠滑块44运动稳定性，丝杠滑块44运动，带动转动架45转动，带动连接块46运动，进而带动顶板1进行转动，调整顶板1的角度，方便进行使用。

实施例3：

请参阅图3，一种学前教育用画图板，与实施例1基本相同，更进一步的是，固定装置5包括立柱51，立柱51与顶板1固定连接，立柱51的顶部固定连接有支撑板52，支撑板52转动连接有第二转动丝杆53，第二转动丝杆53与顶板1的顶部转动连接，第二转动丝杆53的顶部固定连接有转动块54，第二转动丝杆53螺纹连接有运动板55，运动板55与立柱51滑动连接，运动板55远离第二转动丝杆53一侧的底部固定连接有伸缩杆56，伸缩杆56的底部固定连接有挤压块57，挤压块57的顶部固定连接有支撑弹簧58，支撑弹簧58与伸缩杆56套接，运动板55通过支撑弹簧58与挤压块57相连接。设置固定装置5，便于对图纸6进行固定，将图纸6置于挤压块57下方，转动转动块54，带动第二转动丝杆53转动，带动运动板55运动，带动伸缩杆56向下运动，带动挤压块57向下运动，使得挤压块57与图纸6相接触，并进行挤压，增加支撑弹簧58的弹性势能，带动伸缩杆56进行收缩，进而提高对图纸6压力，便于对图纸6进行固定，方便儿童进行画图。

以上所述；仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内；根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (3)

1.一种学前教育用画图板，包括顶板（1），其特征在于：所述顶板（1）的侧壁设置有铰链（2），所述顶板（1）通过铰链（2）固定连接有底框（3），所述底框（3）的内部设置有调节装置（4），所述调节装置（4）与顶板（1）相连接，所述顶板（1）的表面设置有固定装置（5），所述顶板（1）通过固定装置（5）固定连接有图纸（6），所述顶板（1）的表面设置有画笔盒（7），所述顶板（1）的表面位于画笔盒（7）的两侧设置有放置槽（8）。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育用画图板，其特征在于：所述调节装置（4）包括第一转动丝杆（41），所述第一转动丝杆（41）与底框（3）转动连接，所述第一转动丝杆（41）位于底框（3）外部的一端固定连接有转动盘（42），所述底框（3）的内壁固定连接有滑动杆（43），所述第一转动丝杆（41）螺纹连接有丝杠滑块（44），所述丝杠滑块（44）与滑动杆（43）滑动连接，所述丝杠滑块（44）的顶部转动连接有转动架（45），所述转动架（45）远离丝杠滑块（44）的一端转动连接有连接块（46），所述连接块（46）与顶板（1）的底部固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育用画图板，其特征在于：所述固定装置（5）包括立柱（51），所述立柱（51）与顶板（1）固定连接，所述立柱（51）的顶部固定连接有支撑板（52），所述支撑板（52）转动连接有第二转动丝杆（53），所述第二转动丝杆（53）与顶板（1）的顶部转动连接，所述第二转动丝杆（53）的顶部固定连接有转动块（54），所述第二转动丝杆（53）螺纹连接有运动板（55），所述运动板（55）与立柱（51）滑动连接，所述运动板（55）远离第二转动丝杆（53）一侧的底部固定连接有伸缩杆（56），所述伸缩杆（56）的底部固定连接有挤压块（57），所述挤压块（57）的顶部固定连接有支撑弹簧（58），所述支撑弹簧（58）与伸缩杆（56）套接，所述运动板（55）通过支撑弹簧（58）与挤压块（57）相连接。

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