CN108745438B - 一种教学用化学实验架 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种教学用化学实验架，涉及化学教学用具技术领域，包括至少三根结构立柱和支撑在结构立柱上的层板，层板包括至少两个平行设置的第一层板和第二层板，第一层板位于第二层板上方，第一层板上开有棒槽和培养皿安置槽，第二层板上开有烧杯卡槽和烧瓶卡槽。本方案可帮助学生、老师对常用的化学用具进行归类摆放。

Description

一种教学用化学实验架
技术领域
本发明涉及化学教学用具技术领域，特别是涉及一种教学用化学实验架。
背景技术
中学化学实验时，需要用到的工具多，试验场地空间有限，需要一种帮助学生、老师归纳整理实验用具的辅助工具。
发明内容
本发明针对上述技术问题，克服现有技术的缺点，提供一种教学用化学实验架，可帮助学生、老师对常用的化学用具进行归类摆放。
为了解决以上技术问题，本发明提供一种教学用化学实验架，包括至少三根结构立柱和支撑在结构立柱上的层板，层板包括至少两个平行设置的第一层板和第二层板，第一层板位于第二层板上方，第一层板上开有棒槽和培养皿安置槽，第二层板上开有烧杯卡槽和烧瓶卡槽。
技术效果：第一层板上放置高度较底的物品，如搅拌棒、培养皿等。第二层板上放置高度较高的物品，如烧杯、烧瓶。多层平行设置，将需要用到的大平面空间，分隔成平行的若干放置空间，减小了占用空间。相同大小的实验桌上，可以通过该实验架进行归纳放置实验物品，减少了桌面占用空间。
本发明进一步限定的技术方案是：
进一步的，相邻棒槽之间平行设置，棒槽的端部设有用于抓取棒槽内物体的取放凹槽，相邻棒槽对应的取放凹槽分别设于两棒槽的两端。
前所述的一种教学用化学实验架，第一层板上设有贯穿第一层板的试管插孔和滴管卡槽，试管插孔和滴管卡槽分别沿第一层板上不同的两条边排列。
前所述的一种教学用化学实验架，滴管卡槽通过引导通道延伸出第一层板，引导通道和滴管卡槽之间的角度不超过90°。
前所述的一种教学用化学实验架，引导通道的开口处设有保险门，保险门转动连接在第一层板上，且转动连接处设有扭簧。
前所述的一种教学用化学实验架，棒槽、试管插孔、以及滴管卡槽分别对应第一层板的不同边设置，第一层板上还设有培养皿安置槽，培养皿安置槽位于棒槽、试管插孔、滴管卡槽之间的空间上。
前所述的一种教学用化学实验架，第一层板朝向第二层板的一侧滑动连接有托盘架，托盘架包括基框，第一层板上设有供基框滑动的滑槽，基框一端滑动连接在基框中，另一端向第二层板延伸，基框上设有若干相互平行的支撑杆，每相对两支撑杆之间构成供托盘放置的间隙。
前所述的一种教学用化学实验架，结构立柱上转动连接有基板，基板上伸出有连接臂，连接臂上可拆卸连接有缓存平台，缓存平台位于第一层板和第二层板之间，缓存平台上开有若干滴管卡槽。
前所述的一种教学用化学实验架，结构立柱上转动连接有支撑板，支撑板平行设于基板下方，支撑板上伸出有至少一根支撑缓存平台的加强杆。
前所述的一种教学用化学实验架，缓存平台朝向基板的一侧，与基板之间留有一定间距，连接臂与缓存平台和基板，在间距处围成让位孔。
本发明的有益效果是：
（1）本发明中第一层板位于第二层板上方，使得第一层板和第二层板之间形成一个可供利用得空间，在第一层板上插放试管和滴管，使得试管和滴管安置在第一层板和第二层板之间的空间中；
（2）本发明中保险门可以防止试管或滴管从卡槽中滑出，保险门在外力作用下可以转动打开，并使试管或滴管通过，外力作用后，通过扭簧的弹性复原；
（3）本发明中缓存平台为扇形，转动缓存平台使得缓存平台可以完全收入第一层板和第二层板之间的空间中。且缓存平台上的滴管卡槽可以用于暂存滴管使用，暂存滴管下方为第二层板，对应滴管设置若干烧杯卡槽。
附图说明
图1为本发明的结构示意图；
图2为第一层板结构的示意图；
图3为图2中I处表示滴管卡槽结构的示意图；
图4为表示第二层板结构的示意图；
图5为表示托盘架和缓存平台在竖直方向上位置关系的示意图；
图6为表示托盘架和缓存平台打开结构的示意图；
其中：1、结构立柱；2、第一层板；21、棒槽；211、取放凹槽；22、培养皿安置槽；23、试管插孔；24、滴管卡槽；25、保险门；26、引导通道；27、滑槽；3、第二层板；31、烧杯卡槽；32、烧瓶卡槽；33、药品瓶安置槽；4、缓存平台；41、基板；42、连接臂；43、让位孔；44、支撑板；45、加强杆；5、托盘架；51、基框；52、支撑杆。
具体实施方式
本实施例提供的一种教学用化学实验架，结构如图1-6所示，包括至少三根结构立柱和支撑在结构立柱上的层板，层板包括至少两个平行设置的第一层板和第二层板，第一层板位于第二层板上方，第一层板上开有棒槽和培养皿安置槽，第二层板上开有烧杯卡槽和烧瓶卡槽。
其中，第一层板上放置高度较底的物品，如搅拌棒、培养皿等。第二层板上放置高度较高的物品，如烧杯、烧瓶。多层平行设置，将需要用到的大平面空间，分隔成平行的若干放置空间，减小了占用空间。相同大小的实验桌上，可以通过该实验架进行归纳放置实验物品，减少了桌面占用空间。相邻棒槽之间平行设置，棒槽的端部设有用于抓取棒槽内物体的取放凹槽，相邻棒槽对应的取放凹槽分别设于两棒槽的两端。第一层板上设有贯穿第一层板的试管插孔和滴管卡槽，试管插孔和滴管卡槽分别沿第一层板上不同的两条边排列。
其中，滴管卡槽通过引导通道延伸出第一层板，引导通道和滴管卡槽之间的角度不超过90°。引导通道的开口处设有保险门，保险门转动连接在第一层板上，且转动连接处设有扭簧。棒槽、试管插孔、以及滴管卡槽分别对应第一层板的不同边设置，第一层板上还设有培养皿安置槽，培养皿安置槽位于棒槽、试管插孔、滴管卡槽之间的空间上。
其中，第一层板朝向第二层板的一侧滑动连接有托盘架，托盘架包括基框，第一层板上设有供基框滑动的滑槽，基框一端滑动连接在基框中，另一端向第二层板延伸，基框上设有若干相互平行的支撑杆，每相对两支撑杆之间构成供托盘放置的间隙。
其中，结构立柱上转动连接有基板，基板上伸出有连接臂，连接臂上可拆卸连接有缓存平台，缓存平台位于第一层板和第二层板之间，缓存平台上开有若干滴管卡槽。结构立柱上转动连接有支撑板，支撑板平行设于基板下方，支撑板上伸出有至少一根支撑缓存平台的加强杆。缓存平台朝向基板的一侧，与基板之间留有一定间距，连接臂与缓存平台和基板，在间距处围成让位孔。
其中，第一层板位于第二层板上方，使得第一层板和第二层板之间形成一个可供利用得空间，在第一层板上插放试管和滴管，使得试管和滴管安置在第一层板和第二层板之间的空间中。保险门可以防止试管或滴管从卡槽中滑出，保险门在外力作用下可以转动打开，并使试管或滴管通过，外力作用后，通过扭簧的弹性复原。缓存平台为扇形，转动缓存平台使得缓存平台可以完全收入第一层板和第二层板之间的空间中。且缓存平台上的滴管卡槽可以用于暂存滴管使用，暂存滴管下方为第二层板，对应滴管设置若干烧杯卡槽。
除上述实施例外，本发明还可以有其他实施方式。凡采用等同替换或等效变换形成的技术方案，均落在本发明要求的保护范围。

Claims (5)

1.一种教学用化学实验架，其特征在于：包括至少三根结构立柱（1）和支撑在所述结构立柱（1）上的层板，所述层板包括至少两个平行设置的第一层板（2）和第二层板（3），所述第一层板（2）位于所述第二层板（3）上方，所述第一层板（2）上开有棒槽（21）和培养皿安置槽（22），所述第二层板（3）上开有烧杯卡槽（31）和烧瓶卡槽（32）；
所述第一层板（2）上设有贯穿所述第一层板（2）的试管插孔（23）和滴管卡槽（24），所述试管插孔（23）和所述滴管卡槽（24）分别沿所述第一层板（2）上不同的两条边排列；
所述滴管卡槽（24）通过引导通道（26）延伸出所述第一层板（2），所述引导通道（26）和所述滴管卡槽（24）之间的角度不超过90°；
所述引导通道（26）的开口处设有保险门（25），所述保险门（25）转动连接在所述第一层板（2）上，且转动连接处设有扭簧；
所述第一层板（2）朝向所述第二层板（3）的一侧滑动连接有托盘架（5），所述托盘架（5）包括基框（51），所述第一层板（2）上设有供所述基框（51）滑动的滑槽（27），所述基框（51）一端滑动连接在所述基框（51）中，另一端向所述第二层板（3）延伸，所述基框（51）上设有若干相互平行的支撑杆（52），每相对两所述支撑杆（52）之间构成供托盘放置的间隙；
所述结构立柱（1）上转动连接有基板（41），所述基板（41）上伸出有连接臂（42），所述连接臂（42）上可拆卸连接有缓存平台（4），所述缓存平台（4）位于所述第一层板（2）和所述第二层板（3）之间，所述缓存平台（4）上开有若干滴管卡槽（24）。
2.根据权利要求1所述的一种教学用化学实验架，其特征在于：相邻所述棒槽（21）之间平行设置，所述棒槽（21）的端部设有用于抓取棒槽（21）内物体的取放凹槽（211），相邻所述棒槽（21）对应的所述取放凹槽（211）分别设于两所述棒槽（21）的两端。
3.根据权利要求2所述的一种教学用化学实验架，其特征在于：所述棒槽（21）、试管插孔（23）、以及滴管卡槽（24）分别对应所述第一层板（2）的不同边设置，所述第一层板（2）上还设有培养皿安置槽（22），所述培养皿安置槽（22）位于所述棒槽（21）、所述试管插孔（23）、所述滴管卡槽（24）之间的空间上。
4.根据权利要求1所述的一种教学用化学实验架，其特征在于：所述结构立柱（1）上转动连接有支撑板（44），所述支撑板（44）平行设于所述基板（41）下方，所述支撑板（44）上伸出有至少一根支撑所述缓存平台（4）的加强杆（45）。
5.根据权利要求4所述的一种教学用化学实验架，其特征在于：所述缓存平台（4）朝向所述基板（41）的一侧，与所述基板（41）之间留有一定间距，所述连接臂（42）与所述缓存平台（4）和所述基板（41）在所述间距处围成让位孔（43）。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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CN204429350U (zh) * 2015-01-29 2015-07-01 王红生 中学化学分组实验台
CN204768820U (zh) * 2015-07-14 2015-11-18 内蒙古蒙牛乳业（集团）股份有限公司 容量瓶架
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