CN107952500A - 一种化学试管存放架 - Google Patents

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    • B—PERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
    • B01—PHYSICAL OR CHEMICAL PROCESSES OR APPARATUS IN GENERAL
    • B01L—CHEMICAL OR PHYSICAL LABORATORY APPARATUS FOR GENERAL USE
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    • B01L9/06—Test-tube stands; Test-tube holders
    • B—PERFORMING OPERATIONS; TRANSPORTING
    • B01—PHYSICAL OR CHEMICAL PROCESSES OR APPARATUS IN GENERAL
    • B01L—CHEMICAL OR PHYSICAL LABORATORY APPARATUS FOR GENERAL USE
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Abstract

本发明公开了一种化学试管存放架，包括底板，底板上端面上固定有若干组试管支撑单元，试管支撑单元包括凹型感应座，凹型感应座侧位还固定设有支撑架，支撑架上通过转动销铰接有折型臂，折型臂的一端插入到凹型感应座的凹口中，折型臂的另一端顶部通过转动销铰接有试管支撑座，试管支撑座顶部开设有试管容纳槽；底板上部罩装有顶壳，顶壳的底部四周设置有固定块，顶壳的侧壁上固定安装有控制器。本申请通过教师设置控制器，对将要进行的试验物品进行信息标注，如果取错物品或者添加化学物品的顺序出现错误，控制器会发出指错口令，不仅使学生在化学实验中提高了学习的积极性，也避免了教学事故的发生，进而提高了教学质量。

Description

一种化学试管存放架
技术领域：
本发明涉及教学或演示用具技术领域，具体涉及一种化学试管存放架。
背景技术：
化学实验是我国中学化学教学中极其重要的学习过程，不仅使我们对化学有了浓厚的兴趣，也使我们在学习化学过程中加深了记忆。众所周知，在一些化学实验中需要将多种实验试剂溶合在一起，而溶合过程中也需要了解需要添加的物品和添加的顺序，现有教学中，教师普遍的教学方法为将化学物品平铺至实验台上，讲解完毕后，学生独自进行试验。这样，学生实验过程中缺少了实验乐趣，假若学生混淆了实验顺序或者添错了化学物品，会造成教学事故，乃至严重影响教学质量。
发明内容：
本发明的目的就是针对现有技术的不足，提供了一种化学试管存放架。
本发明的技术解决措施如下：一种化学试管存放架，其包括底板，底板上端面上固定有若干组试管支撑单元，试管支撑单元包括凹型感应座，凹型感应座凹口下部设置有下触碰开关，凹口上部设置有上触碰开关，凹型感应座侧位还固定设有支撑架，支撑架上通过转动销铰接有折型臂，折型臂的一端插入到凹型感应座的凹口中，折型臂的另一端顶部通过转动销铰接有试管支撑座，试管支撑座顶部开设有试管容纳槽，试管支撑座的底部设置有转动限位前挡和转动限位后挡；底板上部罩装有顶壳，顶壳的上端面开设有若干试管拔插孔，顶壳的底部四周设置有固定块，顶壳的侧壁上固定安装有控制器。
底板的边部开设有若干底板固定槽，底板固定槽与固定块的位置相对应设置。
试管拔插孔、试管容纳槽的口径均大于试管的管径。
凹型感应座与控制器电连接。
试管容纳槽和试管拔插孔的内部均安装有缓冲垫。
试管拔插孔的边侧均粘贴有化学物品名称，以标识插入该试管拔插孔中的试管中容纳有何种化学物品。
本发明的有益效果在于：本申请通过教师设置控制器，对将要进行的试验物品进行信息标注，如果取错物品或者添加化学物品的顺序出现错误，控制器会发出指错口令，不仅使学生在化学实验中提高了学习的积极性，也避免了教学事故的发生，进而提高了教学质量。
附图说明：
图1为本发明的结构示意图；
图2为试管支撑单元的结构示意图；
图3为试管支撑单元的侧视结构图。
具体实施方式：
为了使本发明的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本发明的具体实施方式做出详细的说明。
如图1-3所示，一种化学试管存放架，其包括底板1，底板1上端面上固定有若干组试管支撑单元3，试管支撑单元3包括凹型感应座31，凹型感应座31凹口下部设置有下触碰开关，凹口上部设置有上触碰开关311，凹型感应座31侧位还固定设有支撑架32，支撑架32上通过转动销铰接有折型臂33，折型臂33的一端插入到凹型感应座31的凹口中，折型臂33的另一端顶部通过转动销铰接有试管支撑座34，试管支撑座34顶部开设有试管容纳槽340，试管支撑座34的底部设置有转动限位前挡341和转动限位后挡342；底板1上部罩装有顶壳2，顶壳2的上端面开设有若干试管拔插孔20，顶壳2的底部四周设置有固定块21，顶壳2的侧壁上固定安装有控制器4。
底板1的边部开设有若干底板固定槽11，底板固定槽11与固定块21的位置相对应设置。
试管拔插孔20、试管容纳槽340的口径均大于试管的管径。
凹型感应座31与控制器4电连接。
试管容纳槽340和试管拔插孔20的内部均安装有缓冲垫。
试管拔插孔20的边侧均粘贴有化学物品名称，以标识插入该试管拔插孔中的试管中容纳有何种化学物品。
在化学实验前期，教师将顶壳2罩接在底板1上，将含有化学物品的试管按照粘贴的化学物品名称顺序插入到试管拔插孔20中，试管底部即插入到试管容纳槽340中，此时由于试管的重力作用，折型臂33的端部与上触碰开关311相接，即控制器得到的消息反馈为试管未取出，当学生取出试管后，折型臂33的端部与下触碰开关相接，即控制器得到的消息反馈为试管已取出；教师操作控制器，编写出取出试管的正确顺序，待学生完成化学实验；当学生依照正确顺序做完实验后，控制器会指令发出“你真棒”或“完全正确”等夸奖口令，当学生错误取出试管顺序时，控制器会指令发出“您又错了”或“出事故了”等指错口令。
所述实施例用以例示性说明本发明，而非用于限制本发明。任何本领域技术人员均可在不违背本发明的精神及范畴下，对所述实施例进行修改，因此本发明的权利保护范围，应如本发明的权利要求所列。

Claims (6)

1.一种化学试管存放架，其特征在于：包括底板(1)，底板(1)上端面上固定有若干组试管支撑单元(3)，试管支撑单元(3)包括凹型感应座(31)，凹型感应座(31)凹口下部设置有下触碰开关，凹口上部设置有上触碰开关(311)，凹型感应座(31)侧位还固定设有支撑架(32)，支撑架(32)上通过转动销铰接有折型臂(33)，折型臂(33)的一端插入到凹型感应座(31)的凹口中，折型臂(33)的另一端顶部通过转动销铰接有试管支撑座(34)，试管支撑座(34)顶部开设有试管容纳槽(340)，试管支撑座(34)的底部设置有转动限位前挡(341)和转动限位后挡(342)；底板(1)上部罩装有顶壳(2)，顶壳(2)的上端面开设有若干试管拔插孔(20)，顶壳(2)的底部四周设置有固定块(21)，顶壳(2)的侧壁上固定安装有控制器(4)。
2.根据权利要求1所述的一种化学试管存放架，其特征在于：底板(1)的边部开设有若干底板固定槽(11)，底板固定槽(11)与固定块(21)的位置相对应设置。
3.根据权利要求1所述的一种化学试管存放架，其特征在于：试管拔插孔(20)、试管容纳槽(340)的口径均大于试管的管径。
4.根据权利要求1所述的一种化学试管存放架，其特征在于：凹型感应座(31)与控制器(4)电连接。
5.根据权利要求1所述的一种化学试管存放架，其特征在于：试管容纳槽(340)和试管拔插孔(20)的内部均安装有缓冲垫。
6.根据权利要求1所述的一种化学试管存放架，其特征在于：试管拔插孔(20)的边侧粘贴有化学物品名称。
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