CN107945618A - 一种二胡指法训练装置 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种二胡指法训练装置，包括底座，底座上设有筒形的第一杆，第一杆与底座垂直，第一杆内套装有第二杆，第二杆与第一杆滑动连接，第一杆上设有固定第二杆位置的第一紧定装置，第二杆上设有便于识别的把位分区标识，把位分区标识之间设有音位键，音位键上设有检测手指作用力的检测装置和LED指示灯，检测装置和LED指示灯分别与设在底座内的控制器电连接，控制器通过控制开关与供电电源电连接，供电电源设在底座内，底座上设有音响，音响分别与控制器和供电电源电连接；第二杆的上端还设有高度和长度均可调节的支撑架，支撑架的末端设有摄影装置，摄影装置的倾角可调。本发明训练效果好，且操作便捷，适应性好，值得推广。

Description

一种二胡指法训练装置
技术领域
本发明属于乐器辅助学习器械技术领域，具体涉及一种二胡指法训练装置。
背景技术
随着我国经济和文化的发展，很多有空闲时间的人都热衷于学习乐器，其中学习二胡的人数也是比较多的，初学者往往对二胡左手的指法感到困惑，如找不到音、指位易滑移、手指间分不开、半音靠不拢、换把到不了位等情况，但是针对二胡的训练的辅助器械还是空白，急需一种辅助的练习器械帮助初学者正确到位的找准指位，从而帮助初学者克服在实体的二胡上摸不着音的缺陷，使初学者可以迅速的掌握正确音位，以保证使用者的练习效果。
发明内容
有鉴于此，本发明提供了一种二胡指法训练装置，以便解决现有技术中的不足。
本发明的技术方案是：一种二胡指法训练装置，包括底座，所述底座上设置有筒形的第一杆，所述第一杆与底座垂直，所述第一杆内套装有第二杆，所述第二杆与第一杆滑动连接，所述第一杆上设置有固定第二杆位置的第一紧定装置，所述第二杆上设置有便于识别的把位分区标识，所述把位分区标识之间设置有音位键，所述音位键上设置有检测手指作用力的检测装置和LED指示灯，所述检测装置和LED指示灯分别与设置在底座内的控制器电连接，所述控制器通过控制开关与供电电源电连接，所述供电电源设置在底座内，所述底座上设置有音响，所述音响分别与控制器和供电电源电连接；所述第二杆的上端还设置有高度和长度均可调节的支撑架，所述支撑架的末端设置有摄影装置，所述摄影装置的倾角可调。
进一步的，所述底座的下端开设有凹槽，所述凹槽内设置有橡胶层，所述橡胶层上设置有海绵层。
进一步的，所述支撑架包括套装在第二杆上的套筒，所述套筒与第二杆滑动连接，所述套筒上设置有固定套筒位置的第二紧定装置，所述套筒上固定第三杆，所述第三杆与第二杆垂直，所述第三杆内套装有第四杆，所述第四杆包括横杆和竖杆，所述横杆和竖杆呈90°，且横杆和竖杆的一端固定，所述横杆与第三杆滑动连接，所述第三杆上设置有固定第四杆位置的第三紧定装置，所述竖杆内套装第五杆，所述第五杆与竖杆滑动连接，所述竖杆上设置有固定第五杆位置的第四紧定装置，所述第五杆的末端通过铰接轴铰接有安装板，所述铰接轴上设置有调整旋钮，所述安装板上通过螺纹连接有摄影装置。
进一步的，所述第一紧定装置、第二紧定装置、第三紧定装置和第四紧定装置均是紧定螺钉或者紧定旋钮。
进一步的，所述把位分区标识采用印制标记或者刻画线进行标识。
进一步的，所述摄影装置上设置有无线模块，所述无线模块是3G无线通信模块、4G无线通信模块或WIFI模块。
与现有技术相比，本发明提供的一种二胡指法训练装置的有益效果是：
1、本发明的整体高度可根据使用者的身高进行调节，方便了练习，舒适性好。
2、本发明可实现使用者的整个练习周期内的动作录制和回放，以便后期查看及分析，提高练习的效率，记录下来的信息可以借助无线模块实现数据和终端的交换，操作便捷。
3、本发明可根据学习者的视力和喜好的不同，调节支撑架的前后、高低位置和摄影装置的倾角，以方便使用者对照视频进行练习，学习效果好。
4、本发明可通过压力传感器检测手指作用在音位键上的按力，并和控制器内的预设值进行对比，当作用力与预设值的偏差超出预设范围时，发出提示报警信号，并将错误的音位进行存储，以方便使用者进行单独练习，提高训练的效果。
5、本发明使用和携带方便，可操作性强，实用性好，值得推广。
附图说明
图1为本发明的整体结构的示意图；
图2为本发明的底座的结构示意图。
附图标记说明：
1、底座；2、第二杆；3、音位键；4、把位分区标识；5、套筒；6、第二紧定装置；7、第三杆；8、第三紧定装置；9、第四杆；10、第四紧定装置；11、第五杆；12、调整旋钮；13、安装板；14、摄影装置；15、第一紧定装置；16、第一杆。
具体实施方式
本发明提供了一种二胡指法训练装置，下面结合图1和图2的结构示意图，对本发明进行说明。
如图1和图2所示，本发明提供的一种二胡指法训练装置，包括底座1，所述底座1上设置有筒形的第一杆16，所述第一杆16与底座1垂直，所述第一杆16内套装有第二杆2，所述第二杆2与第一杆16滑动连接，所述第一杆16上设置有固定第二杆2位置的第一紧定装置15，所述第二杆2上设置有便于识别的把位分区标识4，所述把位分区标识4之间设置有音位键3，所述音位键3上设置有检测手指作用力的检测装置和LED指示灯，所述检测装置和LED指示灯分别与设置在底座1内的控制器电连接，所述控制器通过控制开关与供电电源电连接，所述供电电源设置在底座1内，所述底座1上设置有音响，所述音响分别与控制器和供电电源电连接；所述第二杆2的上端还设置有高度和长度均可调节的支撑架，所述支撑架的末端设置有摄影装置14，所述摄影装置14的倾角可调。
进一步的，所述底座1的下端开设有凹槽，所述凹槽内设置有橡胶层，所述橡胶层上设置有海绵层。
进一步的，所述支撑架包括套装在第二杆2上的套筒5，所述套筒5与第二杆2滑动连接，所述套筒5上设置有固定套筒5位置的第二紧定装置6，所述套筒5上固定第三杆7，所述第三杆7与第二杆2垂直，所述第三杆7内套装有第四杆9，所述第四杆9包括横杆和竖杆，所述横杆和竖杆呈90°，且横杆和竖杆的一端固定，所述横杆与第三杆7滑动连接，所述第三杆7上设置有固定第四杆9位置的第三紧定装置8，所述竖杆内套装第五杆11，所述第五杆11与竖杆滑动连接，所述竖杆上设置有固定第五杆11位置的第四紧定装置10，所述第五杆11的末端通过铰接轴铰接有安装板13，所述铰接轴上设置有调整旋钮12，所述安装板13上通过螺纹连接有摄影装置14。
进一步的，所述第一紧定装置15、第二紧定装置6、第三紧定装置8和第四紧定装置10均是紧定螺钉或者紧定旋钮。
进一步的，所述把位分区标识4采用印制标记或者刻画线进行标识。
进一步的，所述摄影装置14上设置有无线模块，所述无线模块是3G无线通信模块、4G无线通信模块或WIFI模块。
其中，摄影装置型号是EOS-1D，可用来记录使用者的整个练习周期内的动作，以便后期查看及分析，提高练习的效率，记录下来的信息可以借助无线模块实现数据和终端的交换，操作便捷。
其中，所述控制器是PLC控制器，型号为STC12C5A08AD。
本发明使用时，可将底座放置在腿上，松开第一紧定装置，抽拉第二杆调整整体的高度至使用者觉得练习舒服即可，调整完毕后使用第一紧定装置固定好第二杆的位置，将摄影装置安装在安装板上，然后根据需要调整第二紧定装置、第三紧定装置、第四紧定装置和调整旋钮使得摄影装置方便操作、观看或者录制视频即可开始练习。练习时，可自行组织练习内容练习，然后进行录制后再观看视频进行分析，再行反复练习提高训练效果，也可以根据控制器内的存储内容，进行提示性跟学练习，每练习一个音，控制器先行发出指令，控制对应的音位键上的LED指示灯亮，使用者根据提示操作，待基本的音位指位练习好了后，可以参考控制器的报警提示，进行手指的按力的练习，达到熟练的掌握音位和按力后即可开始进一步的进阶练习。
与现有技术相比，本发明提供的一种二胡指法训练装置，整体高度可根据使用者的身高进行调节，方便了练习，舒适性好，可实现使用者的整个练习周期内的动作录制和回放，以便后期查看及分析，提高练习的效率，记录下来的信息可以借助无线模块实现数据和终端的交换，操作便捷，本装置还可根据学习者的视力和喜好的不同，调节支撑架的前后、高低位置和摄影装置的倾角，以方便使用者对照视频进行练习，学习效果好，且可通过压力传感器检测手指作用在音位键上的按力，并和控制器内的预设值进行对比，当作用力与预设值的偏差超出预设范围时，发出提示报警信号，并将错误的音位进行存储，以方便使用者进行单独练习，提高训练的效果，装置使用和携带方便，可操作性强，实用性好，值得推广。
以上公开的仅为本发明的较佳的具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。

Claims (6)

1.一种二胡指法训练装置，其特征在于，包括底座(1)，所述底座(1)上设置有筒形的第一杆(16)，所述第一杆(16)与底座(1)垂直，所述第一杆(16)内套装有第二杆(2)，所述第二杆(2)与第一杆(16)滑动连接，所述第一杆(16)上设置有固定第二杆(2)位置的第一紧定装置(15)，所述第二杆(2)上设置有便于识别的把位分区标识(4)，所述把位分区标识(4)之间设置有音位键(3)，所述音位键(3)上设置有检测手指作用力的检测装置和LED指示灯，所述检测装置和LED指示灯分别与设置在底座(1)内的控制器电连接，所述控制器通过控制开关与供电电源电连接，所述供电电源设置在底座(1)内，所述底座(1)上设置有音响，所述音响分别与控制器和供电电源电连接；所述第二杆(2)的上端还设置有高度和长度均可调节的支撑架，所述支撑架的末端设置有摄影装置(14)，所述摄影装置(14)的倾角可调。
2.根据权利要求1所述的一种二胡指法训练装置，其特征在于，所述底座(1)的下端开设有凹槽，所述凹槽内设置有橡胶层，所述橡胶层上设置有海绵层。
3.根据权利要求1所述的一种二胡指法训练装置，其特征在于，所述支撑架包括套装在第二杆(2)上的套筒(5)，所述套筒(5)与第二杆(2)滑动连接，所述套筒(5)上设置有固定套筒(5)位置的第二紧定装置(6)，所述套筒(5)上固定第三杆(7)，所述第三杆(7)与第二杆(2)垂直，所述第三杆(7)内套装有第四杆(9)，所述第四杆(9)包括横杆和竖杆，所述横杆和竖杆呈90°，且横杆和竖杆的一端固定，所述横杆与第三杆(7)滑动连接，所述第三杆(7)上设置有固定第四杆(9)位置的第三紧定装置(8)，所述竖杆内套装第五杆(11)，所述第五杆(11)与竖杆滑动连接，所述竖杆上设置有固定第五杆(11)位置的第四紧定装置(10)，所述第五杆(11)的末端通过铰接轴铰接有安装板(13)，所述铰接轴上设置有调整旋钮(12)，所述安装板(13)上通过螺纹连接有摄影装置(14)。
4.根据权利要求3所述的一种二胡指法训练装置，其特征在于，所述第一紧定装置(15)、第二紧定装置(6)、第三紧定装置(8)和第四紧定装置(10)均是紧定螺钉或者紧定旋钮。
5.根据权利要求1所述的一种二胡指法训练装置，其特征在于，所述把位分区标识(4)采用印制标记或者刻画线进行标识。
6.根据权利要求1所述的一种二胡指法训练装置，其特征在于，所述摄影装置(14)上设置有无线模块，所述无线模块是3G无线通信模块、4G无线通信模块或WIFI模块。
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