CN107512115A - 一种可调节式教学板 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种教学板，尤其涉及一种可调节式教学板。本发明要解决的技术问题是提供一种可调节式教学板。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种可调节式教学板，包括有固定底座等；固定底座上设有固定套筒，固定套筒上端开有通孔，固定套筒上设有升降机构，升降机构上设有升降杆，升降杆穿过通孔，升降杆上端设有安装机构，安装机构内设有教学板。本发明达到了方便更换，并且可以调节高度和角度的效果，老师可以对教学板进行高度调节，并且可以控制教学板转动的幅度，便于老师更好地进行讲课。
Description
技术领域
本发明涉及一种教学板，尤其涉及一种可调节式教学板。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
现有的教学板一般为固定设置，难以更换，并且难以调节高度和角度，经常限制老师的教学活动，因此亟需研发一种方便更换，并且可以调节高度和角度的可调节式教学板。
发明内容
(1)要解决的技术问题
本发明为了克服现有的教学板一般为固定设置，难以更换，并且难以调节高度和角度，经常限制老师的教学活动的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种可调节式教学板。
(2)技术方案
为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种可调节式教学板，包括有固定底座、固定套筒、升降机构、升降杆、安装机构和教学板，固定底座上设有固定套筒，固定套筒上端开有通孔，固定套筒上设有升降机构，升降机构上设有升降杆，升降杆穿过通孔，升降杆上端设有安装机构，安装机构内设有教学板。
优选地，升降机构包括有竖直滑轨、竖直滑块、齿条、第一齿轮、第一转轴、第一轴承座和摇柄，固定套筒左侧设有第一轴承座，第一轴承座上安装有第一转轴，第一转轴右端设有第一齿轮，第一转轴左端设有摇柄，固定套筒内后壁设有竖直滑轨，竖直滑轨上设有竖直滑块，竖直滑块的前侧与升降杆后侧相连接，升降杆前壁嵌有齿条，齿条设于第一齿轮的后侧，第一齿轮与齿条啮合。
优选地，安装机构包括U形框架，升降杆上端设有U形框架，U形框架内开有U形滑槽，教学板位于U形滑槽内，教学板前壁下侧开有第一安装孔，U形框架上开有第二安装孔，第一安装孔与第二安装孔相对应。
优选地，还包括有加固机构，固定套筒上端左侧设有加固机构，升降杆左侧开有卡槽，加固机构包括有固定板、导向杆、拉手、弹性件、安装板和卡块，固定套筒上端左侧设有固定板，固定板上开有导向孔，固定板右壁设有弹性件，弹性件右端连接有安装板，安装板右壁设有卡块，卡块与卡槽配合，安装板左壁中间设有导向杆，导向杆穿过导向孔，导向杆左端设有拉手。
优选地，还包括有安装框、第二轴承座、第三轴承座、第二转轴、小齿轮、大齿轮和第三转轴，升降杆上端设有安装框，安装框内底部中间设有第二轴承座，安装框内底部左右两侧对称设有第三轴承座，第三轴承座上安装有第二转轴，第二转轴的顶端与U形框架底部中间相连接，第二转轴上设有小齿轮，第二轴承座上安装有第三转轴，第三转轴上设有大齿轮，小齿轮与大齿轮啮合。
优选地，还包括有隔板和放置筒，U形框架右壁后侧开有放置槽，放置槽内设有隔板，隔板的个数为3个，U形框架右壁前侧设有放置筒。
工作原理：老师首先将教学板安装在安装机构上，然后启动升降机构，带动教学板上下升降，进行高度调节，当教学板的高度适宜后，老师停止驱动升降机构，便可以进行教学。
因为升降机构包括有竖直滑轨、竖直滑块、齿条、第一齿轮、第一转轴、第一轴承座和摇柄，固定套筒左侧设有第一轴承座，第一轴承座上安装有第一转轴，第一转轴右端设有第一齿轮，第一转轴左端设有摇柄，固定套筒内后壁设有竖直滑轨，竖直滑轨上设有竖直滑块，竖直滑块的前侧与升降杆后侧相连接，升降杆前壁嵌有齿条，齿条设于第一齿轮的后侧，第一齿轮与齿条啮合，所以老师摇动摇柄，带动第一齿轮转动，从而带动齿条和升降杆上下移动，从而对教学板进行高度调节，便于老师更好地进行讲课。
因为安装机构包括U形框架，升降杆上端设有U形框架，U形框架内开有U形滑槽，教学板位于U形滑槽内，教学板前壁下侧开有第一安装孔，U形框架上开有第二安装孔，第一安装孔与第二安装孔相对应，所以老师将教学板从上往下滑入U形滑槽内，当教学板完全滑入后，第一安装孔与第二安装孔对应，老师将螺栓插入第一安装孔与第二安装孔，再用螺母进行固定即可，如此即可方便老师安装和更换教学板。
因为还包括有加固机构，固定套筒上端左侧设有加固机构，升降杆左侧开有卡槽，加固机构包括有固定板、导向杆、拉手、弹性件、安装板和卡块，固定套筒上端左侧设有固定板，固定板上开有导向孔，固定板右壁设有弹性件，弹性件右端连接有安装板，安装板右壁设有卡块，卡块与卡槽配合，安装板左壁中间设有导向杆，导向杆穿过导向孔，导向杆左端设有拉手，所以老师向左拉动拉手，当升降杆调节至合适的高度时，老师松开拉手，使得卡块相应高度的卡槽内，对升降杆进行加固。
因为还包括有安装框、第二轴承座、第三轴承座、第二转轴、小齿轮、大齿轮和第三转轴，升降杆上端设有安装框，安装框内底部中间设有第二轴承座，安装框内底部左右两侧对称设有第三轴承座，第三轴承座上安装有第二转轴，第二转轴的顶端与U形框架底部中间相连接，第二转轴上设有小齿轮，第二轴承座上安装有第三转轴，第三转轴上设有大齿轮，小齿轮与大齿轮啮合，所以老师可以转动安装框或U形框架，使得教学板转动适合的角度，方便学生看清教学板上的内容，小齿轮与大齿轮啮合可以使得教学板转动后相对固定，不会过于随意转动，也便于老师更好地控制教学板转动的幅度。
因为还包括有隔板和放置筒，U形框架右壁后侧开有放置槽，放置槽内设有隔板，隔板的个数为3个，U形框架右壁前侧设有放置筒，所以可以放置粉笔和尺子等教具，放置筒内可以放置教杆。
(3)有益效果
本发明达到了方便更换，并且可以调节高度和角度的效果，老师可以对教学板进行高度调节，并且可以控制教学板转动的幅度，便于老师更好地进行讲课。
附图说明
图1为本发明的立体图。
图2为本发明的主视结构示意图。
图3为本发明升降机构的左视结构示意图。
图4为本发明安装机构的立体图。
图5为本发明的第一种部分主视结构示意图。
图6为本发明加固机构的主视结构示意图。
图7为本发明的第二种部分主视结构示意图。
图8为本发明U形框架的部分立体图。
附图中的标记为：1-固定底座，2-固定套筒，3-升降机构，31-竖直滑轨，32-竖直滑块，33-齿条，34-第一齿轮，35-第一转轴，36-第一轴承座，37-摇柄，4-升降杆，5-安装机构，51-第一安装孔，52-第二安装孔，53-U形滑槽，54-U形框架，6-教学板，7-通孔，8-加固机构，81-固定板，82-导向杆，83-拉手，84-导向孔，85-弹性件，86-安装板，87-卡块，9-卡槽，10-安装框，11-第二轴承座，12-第三轴承座，13-第二转轴，14-小齿轮，15-大齿轮，16-第三转轴，17-放置槽，18-隔板，19-放置筒，20-教杆。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。
实施例1
一种可调节式教学板，如图1-8所示，包括有固定底座1、固定套筒2、升降机构3、升降杆4、安装机构5和教学板6，固定底座1上设有固定套筒2，固定套筒2上端开有通孔7，固定套筒2上设有升降机构3，升降机构3上设有升降杆4，升降杆4穿过通孔7，升降杆4上端设有安装机构5，安装机构5内设有教学板6。
实施例2
一种可调节式教学板，如图1-8所示，包括有固定底座1、固定套筒2、升降机构3、升降杆4、安装机构5和教学板6，固定底座1上设有固定套筒2，固定套筒2上端开有通孔7，固定套筒2上设有升降机构3，升降机构3上设有升降杆4，升降杆4穿过通孔7，升降杆4上端设有安装机构5，安装机构5内设有教学板6。
升降机构3包括有竖直滑轨31、竖直滑块32、齿条33、第一齿轮34、第一转轴35、第一轴承座36和摇柄37，固定套筒2左侧设有第一轴承座36，第一轴承座36上安装有第一转轴35，第一转轴35右端设有第一齿轮34，第一转轴35左端设有摇柄37，固定套筒2内后壁设有竖直滑轨31，竖直滑轨31上设有竖直滑块32，竖直滑块32的前侧与升降杆4后侧相连接，升降杆4前壁嵌有齿条33，齿条33设于第一齿轮34的后侧，第一齿轮34与齿条33啮合。
实施例3
一种可调节式教学板，如图1-8所示，包括有固定底座1、固定套筒2、升降机构3、升降杆4、安装机构5和教学板6，固定底座1上设有固定套筒2，固定套筒2上端开有通孔7，固定套筒2上设有升降机构3，升降机构3上设有升降杆4，升降杆4穿过通孔7，升降杆4上端设有安装机构5，安装机构5内设有教学板6。
升降机构3包括有竖直滑轨31、竖直滑块32、齿条33、第一齿轮34、第一转轴35、第一轴承座36和摇柄37，固定套筒2左侧设有第一轴承座36，第一轴承座36上安装有第一转轴35，第一转轴35右端设有第一齿轮34，第一转轴35左端设有摇柄37，固定套筒2内后壁设有竖直滑轨31，竖直滑轨31上设有竖直滑块32，竖直滑块32的前侧与升降杆4后侧相连接，升降杆4前壁嵌有齿条33，齿条33设于第一齿轮34的后侧，第一齿轮34与齿条33啮合。
安装机构5包括U形框架54，升降杆4上端设有U形框架54，U形框架54内开有U形滑槽53，教学板6位于U形滑槽53内，教学板6前壁下侧开有第一安装孔51，U形框架54上开有第二安装孔52，第一安装孔51与第二安装孔52相对应。
实施例4
一种可调节式教学板，如图1-8所示，包括有固定底座1、固定套筒2、升降机构3、升降杆4、安装机构5和教学板6，固定底座1上设有固定套筒2，固定套筒2上端开有通孔7，固定套筒2上设有升降机构3，升降机构3上设有升降杆4，升降杆4穿过通孔7，升降杆4上端设有安装机构5，安装机构5内设有教学板6。
升降机构3包括有竖直滑轨31、竖直滑块32、齿条33、第一齿轮34、第一转轴35、第一轴承座36和摇柄37，固定套筒2左侧设有第一轴承座36，第一轴承座36上安装有第一转轴35，第一转轴35右端设有第一齿轮34，第一转轴35左端设有摇柄37，固定套筒2内后壁设有竖直滑轨31，竖直滑轨31上设有竖直滑块32，竖直滑块32的前侧与升降杆4后侧相连接，升降杆4前壁嵌有齿条33，齿条33设于第一齿轮34的后侧，第一齿轮34与齿条33啮合。
安装机构5包括U形框架54，升降杆4上端设有U形框架54，U形框架54内开有U形滑槽53，教学板6位于U形滑槽53内，教学板6前壁下侧开有第一安装孔51，U形框架54上开有第二安装孔52，第一安装孔51与第二安装孔52相对应。
还包括有加固机构8，固定套筒2上端左侧设有加固机构8，升降杆4左侧开有卡槽9，加固机构8包括有固定板81、导向杆82、拉手83、弹性件85、安装板86和卡块87，固定套筒2上端左侧设有固定板81，固定板81上开有导向孔84，固定板81右壁设有弹性件85，弹性件85右端连接有安装板86，安装板86右壁设有卡块87，卡块87与卡槽9配合，安装板86左壁中间设有导向杆82，导向杆82穿过导向孔84，导向杆82左端设有拉手83。
还包括有安装框10、第二轴承座11、第三轴承座12、第二转轴13、小齿轮14、大齿轮15和第三转轴16，升降杆4上端设有安装框10，安装框10内底部中间设有第二轴承座11，安装框10内底部左右两侧对称设有第三轴承座12，第三轴承座12上安装有第二转轴13，第二转轴13的顶端与U形框架54底部中间相连接，第二转轴13上设有小齿轮14，第二轴承座11上安装有第三转轴16，第三转轴16上设有大齿轮15，小齿轮14与大齿轮15啮合。
还包括有隔板18和放置筒19，U形框架54右壁后侧开有放置槽17，放置槽17内设有隔板18，隔板18的个数为3个，U形框架54右壁前侧设有放置筒19。
工作原理：老师首先将教学板6安装在安装机构5上，然后启动升降机构3，带动教学板6上下升降，进行高度调节，当教学板6的高度适宜后，老师停止驱动升降机构3，便可以进行教学。
因为升降机构3包括有竖直滑轨31、竖直滑块32、齿条33、第一齿轮34、第一转轴35、第一轴承座36和摇柄37，固定套筒2左侧设有第一轴承座36，第一轴承座36上安装有第一转轴35，第一转轴35右端设有第一齿轮34，第一转轴35左端设有摇柄37，固定套筒2内后壁设有竖直滑轨31，竖直滑轨31上设有竖直滑块32，竖直滑块32的前侧与升降杆4后侧相连接，升降杆4前壁嵌有齿条33，齿条33设于第一齿轮34的后侧，第一齿轮34与齿条33啮合，所以老师摇动摇柄37，带动第一齿轮34转动，从而带动齿条33和升降杆4上下移动，从而对教学板6进行高度调节，便于老师更好地进行讲课。
因为安装机构5包括U形框架54，升降杆4上端设有U形框架54，U形框架54内开有U形滑槽53，教学板6位于U形滑槽53内，教学板6前壁下侧开有第一安装孔51，U形框架54上开有第二安装孔52，第一安装孔51与第二安装孔52相对应，所以老师将教学板6从上往下滑入U形滑槽53内，当教学板6完全滑入后，第一安装孔51与第二安装孔52对应，老师将螺栓插入第一安装孔51与第二安装孔52，再用螺母进行固定即可，如此即可方便老师安装和更换教学板6。
因为还包括有加固机构8，固定套筒2上端左侧设有加固机构8，升降杆4左侧开有卡槽9，加固机构8包括有固定板81、导向杆82、拉手83、弹性件85、安装板86和卡块87，固定套筒2上端左侧设有固定板81，固定板81上开有导向孔84，固定板81右壁设有弹性件85，弹性件85右端连接有安装板86，安装板86右壁设有卡块87，卡块87与卡槽9配合，安装板86左壁中间设有导向杆82，导向杆82穿过导向孔84，导向杆82左端设有拉手83，所以老师向左拉动拉手83，当升降杆4调节至合适的高度时，老师松开拉手83，使得卡块87相应高度的卡槽9内，对升降杆4进行加固。
因为还包括有安装框10、第二轴承座11、第三轴承座12、第二转轴13、小齿轮14、大齿轮15和第三转轴16，升降杆4上端设有安装框10，安装框10内底部中间设有第二轴承座11，安装框10内底部左右两侧对称设有第三轴承座12，第三轴承座12上安装有第二转轴13，第二转轴13的顶端与U形框架54底部中间相连接，第二转轴13上设有小齿轮14，第二轴承座11上安装有第三转轴16，第三转轴16上设有大齿轮15，小齿轮14与大齿轮15啮合，所以老师可以转动安装框10或U形框架54，使得教学板6转动适合的角度，方便学生看清教学板6上的内容，小齿轮14与大齿轮15啮合可以使得教学板6转动后相对固定，不会过于随意转动，也便于老师更好地控制教学板6转动的幅度。
因为还包括有隔板18和放置筒19，U形框架54右壁后侧开有放置槽17，放置槽17内设有隔板18，隔板18的个数为3个，U形框架54右壁前侧设有放置筒19，所以可以放置粉笔和尺子等教具，放置筒19内可以放置教杆20。
以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。
Claims (6)
1.一种可调节式教学板，其特征在于，包括有固定底座(1)、固定套筒(2)、升降机构(3)、升降杆(4)、安装机构(5)和教学板(6)，固定底座(1)上设有固定套筒(2)，固定套筒(2)上端开有通孔(7)，固定套筒(2)上设有升降机构(3)，升降机构(3)上设有升降杆(4)，升降杆(4)穿过通孔(7)，升降杆(4)上端设有安装机构(5)，安装机构(5)内设有教学板(6)。
2.根据权利要求1所述的一种可调节式教学板，其特征在于，升降机构(3)包括有竖直滑轨(31)、竖直滑块(32)、齿条(33)、第一齿轮(34)、第一转轴(35)、第一轴承座(36)和摇柄(37)，固定套筒(2)左侧设有第一轴承座(36)，第一轴承座(36)上安装有第一转轴(35)，第一转轴(35)右端设有第一齿轮(34)，第一转轴(35)左端设有摇柄(37)，固定套筒(2)内后壁设有竖直滑轨(31)，竖直滑轨(31)上设有竖直滑块(32)，竖直滑块(32)的前侧与升降杆(4)后侧相连接，升降杆(4)前壁嵌有齿条(33)，齿条(33)设于第一齿轮(34)的后侧，第一齿轮(34)与齿条(33)啮合。
3.根据权利要求2所述的一种可调节式教学板，其特征在于，安装机构(5)包括U形框架(54)，升降杆(4)上端设有U形框架(54)，U形框架(54)内开有U形滑槽(53)，教学板(6)位于U形滑槽(53)内，教学板(6)前壁下侧开有第一安装孔(51)，U形框架(54)上开有第二安装孔(52)，第一安装孔(51)与第二安装孔(52)相对应。
4.根据权利要求3所述的一种可调节式教学板，其特征在于，还包括有加固机构(8)，固定套筒(2)上端左侧设有加固机构(8)，升降杆(4)左侧开有卡槽(9)，加固机构(8)包括有固定板(81)、导向杆(82)、拉手(83)、弹性件(85)、安装板(86)和卡块(87)，固定套筒(2)上端左侧设有固定板(81)，固定板(81)上开有导向孔(84)，固定板(81)右壁设有弹性件(85)，弹性件(85)右端连接有安装板(86)，安装板(86)右壁设有卡块(87)，卡块(87)与卡槽(9)配合，安装板(86)左壁中间设有导向杆(82)，导向杆(82)穿过导向孔(84)，导向杆(82)左端设有拉手(83)。
5.根据权利要求4所述的一种可调节式教学板，其特征在于，还包括有安装框(10)、第二轴承座(11)、第三轴承座(12)、第二转轴(13)、小齿轮(14)、大齿轮(15)和第三转轴(16)，升降杆(4)上端设有安装框(10)，安装框(10)内底部中间设有第二轴承座(11)，安装框(10)内底部左右两侧对称设有第三轴承座(12)，第三轴承座(12)上安装有第二转轴(13)，第二转轴(13)的顶端与U形框架(54)底部中间相连接，第二转轴(13)上设有小齿轮(14)，第二轴承座(11)上安装有第三转轴(16)，第三转轴(16)上设有大齿轮(15)，小齿轮(14)与大齿轮(15)啮合。
6.根据权利要求5所述的一种可调节式教学板，其特征在于，还包括有隔板(18)和放置筒(19)，U形框架(54)右壁后侧开有放置槽(17)，放置槽(17)内设有隔板(18)，隔板(18)的个数为3个，U形框架(54)右壁前侧设有放置筒(19)。
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