CN107395575B - 基于互联网的高校文化创意培育与转让系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供的基于互联网的高校文化创意培育与转让系统，网络服务器搭建网络平台；高校登陆注册单元、教师登陆注册单元、学生登录注册单元用于高校、教师、学生注册和登录；企业登录注册单元实现企业的注册和登录；交易单元完成高校终端、教师终端、学生终端和企业终端之间的文化创意产品交易；教育服务器用于判断来自高校，教师和学生登录注册单元的身份信息是否为真实有效的信息。该系统将解决跨区域、跨高校、跨专业的文化创意人才交流与培养、文化创意项目和产品的生成与培育，解决社会文化创意公司与高校文化创意项目跨区域合作，文化创意产品跨区转让，为高校文化创意项目及产品的形成与输出，文化创意公司项目及产品的选购提供平台和资源。

Description

基于互联网的高校文化创意培育与转让系统

技术领域

本发明属于互联网技术领域，具体涉及基于互联网的高校文化创意培育与转让系统。

背景技术

文化创意是以文化为元素、融合多元文化、整理相关学科、利用不同载体而构建的再造与创新的文化现象。实际上文化创意最核心的东西就是“创造力”。也就是说，文化创意的核心其实就在于人的创造力以及最大限度地发挥人的创造力。“创意”是产生新事物的能力，这些创意必须是独特的、原创的以及有意义的。“创意”或者“创造力”包括两个方面。第一是“原创”，这个东西是前人和其他人没有的，完全是自己首创的，比如京剧、昆曲、武术就属于中国原创。第二就是“创新”，它的意义在于虽然是别人首先创造的，但将它进一步地改造，形成一个新的东西，就可以给人新的感觉。电影《卧虎藏龙》就是一个采用西方化的艺术表达方式来包装中国内核的故事，属于一个创新过程而不是原创。

高校、高校教师和高校学生是文化创意的主力军。高校对文化创意的重视逐年提高；高校教师手中拥有行业较高水平的文化创意产品；高校学生创造力远胜于很多职场人。近些年，很多企业与高校进行合作，但由于文化创意企业区域集中，当地高校无法满足区域内企业的文化创意企业需求，急待企业与高校间的跨区域合作。各高校学科发展和人才培养的不同，很多文化创意停留在想法阶段，无法真正实现文化创意产品，因此，高校间需要实现跨区域的交流与合作。很多高校都会有很多好的文化创意产品，所以但是存在以下问题：高校学生由于缺乏对文化创意的保护，在未和企业签订保护合同的前提下，就向企业透露自己的文化创意产品。当遇到不良信誉的企业时，企业在不给学生补偿的前提下，就直接把校生的文化创意产品拿来用，导致学生的利益受损。因此，亟需提供一种基于互联网的高校文化创意培育与转让系统，提供高校、教师和学生文化创意的培育服务，提供高校、教师、学生和企业之间文化创意产品的安全交易。

发明内容

针对现有技术中的缺陷，本发明提供亟需提供一种基于互联网的高校文化创意培育与转让系统，提供高校、教师和学生文化创意的培育服务，提供高校、教师、学生和企业之间文化创意产品的安全交易。

基于互联网的高校文化创意培育与转让系统，包括：教育服务器、网络服务器、以及多个高校终端、教师终端、学生终端和企业终端；

所述网络服务器用于搭建网络平台；所述网络平台包括高校登录注册单元、教师登录注册单元、学生登录注册单元、企业登录注册单元、发布单元和交易单元；

所述高校登录注册单元实现高校的注册和登录；当注册时，高校登录注册单元获取高校输入的高校验证信息，并发送给教育服务器，还用于在接收到注册成功命令后完成注册；

所述教师登录注册单元实现教师的注册和登录；当注册时，教师登录注册单元获取教师输入身份证信息、指纹信息及教师验证信息，并发送给教育服务器，还用于在接收到注册成功命令后完成注册；

所述学生登录注册单元用于实现学生的注册和登录；当注册时，学生登录注册单元获取输入身份信息及学生验证信息，并发送给教育服务器，还用于在接收到注册成功命令后完成注册；

所述企业登录注册单元实现企业的注册和登录；当注册时，企业登录注册单元获取法人身份信息；

所述发布单元用于供登录后高校终端、教师终端和学生终端发布文化创意产品信息；

所述交易单元用于完成登录后的高校终端、教师终端、学生终端和企业终端之间的文化创意产品交易；

所述高校终端、教师终端、学生终端和企业终端分别用于访问该系统平台；

所述教育服务器用于根据高校登录注册单元、教师登录注册单元或学生登录注册单元注册时的信息判断是否为有效身份信息，如果是，生成注册成功命令，发送给高校登录注册单元、教师登录注册单元或学生登录注册单元。

优选地，所述教育服务器中存储有各高校验证信息；教师的身份证信息、指纹信息及教师验证信息；学生的身份信息包括高校信息、学院信息、身份证信息、指纹信息和学号信息；

当接收到高校登录注册单元、教师登录注册单元或学生登录注册单元注册时的信息，且所述教育服务器中存储有与该信息相匹配的信息时，判定该高校、教师或学生为有效身份信息，生成所述注册成功命令，发送给所述高校登录注册单元、教师登录注册单元或学生登录注册单元。

优选地，所述教师终端和学生终端设置于具有手机指纹识别模块和摄像头的手机上，通过手机指纹识别模块进行指纹注册和登录；通过摄像头进行身份证拍照获得身份证信息；

所述教育服务器用于教师终端注册时，生成指纹获取命令和身份证获取命令，发送给对应的教师终端；还用于再接收来自所述教师终端的指纹信息后，存储为该教师对应的注册指纹信息；

所述教育服务器用于学生终端注册时，生成指纹获取命令和身份证获取命令，发送给对应的学生终端；还用于再接收来自所述学生终端的指纹信息后，存储为该学生对应的注册指纹信息；

所述教师终端和学生终端用于接收到指纹获取命令时，通过手机指纹识别模块获取教师或学生的指纹信息，并发送给所述教育服务器；还用于在接收到身份证获取命令时，通过摄像头拍摄教师或学生的身份证，获得身份证信息，并发送给所述教育服务器。

优选地，所述教师终端和学生终端还用于登录后实时启动手机指纹识别模块采集教师和学生的指纹信息，并判断该指纹信息是否与所述注册指纹信息相匹配，如果不匹配，生成退出命令，发送给所述教师和学生登录注册单元；

所述教师和学生登录注册单元用于在接收到退出命令后，退出该教师和学生终端的登录。

优选地，所述教师终端和学生终端还分别用于随机设置认证时间间隔S和认证系数A；

当教师终端或学生终端登录成功后，认证系数A设为1，执行认证过程；

所述认证过程包括计算认证时间T,T＝S/A；开始计时，当认证时间到达时，启动手机指纹识别模块采集教师或学生的指纹信息；

当该指纹信息与所述注册指纹信息不匹配时，认证系数A增加1，重复执行认证过程；

当该指纹信息与所述注册指纹信息匹配，重复执行认证过程。

优选地，所述企业登录注册单元还用于注册时，通过企业终端上传营业执照、法人身份信息、法人合同、账号信息、网络合同及联系方式。

优选地，所述发布单元发布的文化创意产品信息包括高校、教师或学生的姓名、联系方式、创新程度以及文化创意产品的简要介绍。

优选地，所述网络平台还包括创意沙龙单元；

所述创意沙龙单元用于实现登录后的教师终端项目讨论，包括发帖、回帖、多人视频、多人语音；发起项目、参加项目和/或发起项目讨论；

所述创意沙龙单元用于实现登录后的学生终端创意交流，包括发帖、回帖、多人视频、多人语音；发起主题活动、参加主题活动和/或发起讨论；

所述创意沙龙单元用于实现登录后的教师终端或学生终端之间的创意指导与交流，包括发帖、回帖、微课、在线公开课、多人视频、多人语音；发起主题活动、参加主题活动和/或发起讨论。

由上述技术方案可知，该系统建立了专门的交易单元提供高校、学生、教师和企业之间文化创意产品的安全交易，保障了高校，学生，教师及企业的双方权益。且该系统实现了高校，学生，教师实名登录和企业实名登录，避免了企业盗号恶意剽窃高校的文化创意产品，提高了文化创意产品交易的安全性，实现了跨区域，跨专业，跨高校的文化创意产品培育，加快了高校文化创意产品向社会企业转化的速度。解决跨区域、跨高校、跨专业的文化创意人才交流与培养、文化创意项目和产品的生成与培育，解决社会文化创意公司与高校文化创意项目跨区域合作，文化创意产品跨区转让，为高校文化创意项目及产品的形成与输出，文化创意公司项目及产品的选购提供平台和资源。

附图说明

为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。在所有附图中，类似的元件或部分一般由类似的附图标记标识。附图中，各元件或部分并不一定按照实际的比例绘制。

图1为基于互联网的高校文化创意培育与转让系统的结构框图。

图2为网络平台的结构框图。

图3为教师终端和学生终端的认证流程图。

具体实施方式

下面将结合附图对本发明技术方案的实施例进行详细的描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本发明的技术方案，因此只作为示例，而不能以此来限制本发明的保护范围。需要注意的是，除非另有说明，本申请使用的技术术语或者科学术语应当为本发明所属领域技术人员所理解的通常意义。

实施例：

基于互联网的高校文化创意培育与转让系统，如图1-3所示，包括：教育服务器、网络服务器、以及多个学生终端、教师终端、高校终端和企业终端；

所述网络服务器用于搭建网络平台；所述网络平台包括高校登录注册单元、教师登录注册单元、学生登录注册单元、企业登录注册单元、发布单元和交易单元；

所述高校登录注册单元实现高校的注册和登录；当注册时，高校登录注册单元获取高校输入的高校验证信息，并发送给教育服务器，还用于在接收到注册成功命令后完成注册；

所述教师登录注册单元实现教师的注册和登录；当注册时，教师登录注册单元获取教师输入身份证信息、指纹信息及教师验证信息，并发送给教育服务器，还用于在接收到注册成功命令后完成注册；

所述学生登录注册单元用于实现学生的注册和登录；当注册时，学生登录注册单元获取输入身份信息及学生验证信息，并发送给教育服务器，还用于在接收到注册成功命令后完成注册；

所述企业登录注册单元实现企业的注册和登录；当注册时，企业登录注册单元获取法人身份信息；

所述发布单元用于供登录后高校终端、教师终端和学生终端发布文化创意产品信息；

所述交易单元用于完成登录后的高校终端、教师终端、学生终端和企业终端之间的文化创意产品交易；

所述高校终端、教师终端、学生终端和企业终端分别用于访问该系统平台；

所述教育服务器用于根据高校登录注册单元、教师登录注册单元或学生登录注册单元注册时的信息判断是否为有效身份信息，如果是，生成注册成功命令，发送给高校登录注册单元、教师登录注册单元或学生登录注册单元。

该系统中高校终端、教师终端或学生终端可以访问发布单元和交易单元，企业终端只能访问交易单元。当企业对某高校终端、教师终端或学生终端发布的文化创意产品信息感兴趣时，可以通过交易单元用于完成与该高校、教师或学生之间的交易。该系统搭建高校文化创意向社会创意企业转化平台，通过高校众筹或企业购买等方式，实现高校文化创意产品培育向社会的转化，提高了交易的安全性，保障了高校、教师或学生的利益。教育服务器可以与高校教育系统通信，存储高校验证信息、教师的身份证信息、指纹信息及教师验证信息、或学生的身份信息及学生验证信息，用于验证高校、教师或学生是否为有效身份信息。该系统实现了高校、教师或学生实名登录和企业实名登录，避免了企业盗号恶意剽窃高校、教师或学生的文化创意产品，提高了文化创意产品交易的安全性。

所述教育服务器中存储有各高校验证信息；教师的身份证信息、指纹信息及教师验证信息；学生的身份信息包括高校信息、学院信息、身份证信息、指纹信息和学号信息；

当接收到高校登录注册单元、教师登录注册单元或学生登录注册单元注册时的信息，且所述教育服务器中存储有与该信息相匹配的信息时，判定该高校、教师或学生为有效身份信息，生成所述注册成功命令，发送给所述高校登录注册单元、教师登录注册单元或学生登录注册单元。

教育服务器判定高校、教师或学生为有效的身份信息时，说明该高校为合法高校，教师为在校教师，或学生为高校在校生。该方法通过各种身份信息判断高校、教师或学生的身份，判断方法更加准确。教育服务器在认证学生或教师的身份证信息时，可以通过扫描学生的身份证获取身份证信息，当教师或学生的身份证信息与保存的身份信息相符时，判定该教师或学生为在校教师或在校生，高校对学生信息进行信用担保。

为了防止企业冒名教师或学生身份，访问创意沙龙单元的内容，该系统提供了通过对登录该网络平台的教师或学生进行多次指纹识别认证来实现监督功能。

所述教师终端和学生终端设置于具有手机指纹识别模块和摄像头的手机上，通过手机指纹识别模块进行指纹注册和登录；通过摄像头进行身份证拍照获得身份证信息；

所述教育服务器用于教师终端注册时，生成指纹获取命令和身份证获取命令，发送给对应的教师终端；还用于再接收来自所述教师终端的指纹信息后，存储为该教师对应的注册指纹信息；

所述教育服务器用于学生终端注册时，生成指纹获取命令和身份证获取命令，发送给对应的学生终端；还用于再接收来自所述学生终端的指纹信息后，存储为该学生对应的注册指纹信息；

所述教师终端和学生终端用于接收到指纹获取命令时，通过手机指纹识别模块获取教师或学生的指纹信息，并发送给所述教育服务器；还用于在接收到身份证获取命令时，通过摄像头拍摄教师或学生的身份证，获得身份证信息，并发送给所述教育服务器。

通过教师终端或学生终端获取注册时教师或学生的指纹信息，作为以后该教师或学生登录该系统的注册指纹信息，并获取到指纹信息后才完成注册过程。通过指纹来对教师或学生的使用过程进行监控，方便准确。该教师终端或学生终端的指纹识别认证主要依赖于注册时获取的教师或学生的指纹信息，教师终端或学生终端将教师或学生的注册指纹信息存于本地，避免了在认证过程中频繁与服务器进行数据交互。

所述教师终端和学生终端还用于登录后实时启动手机指纹识别模块采集教师和学生的指纹信息，并判断该指纹信息是否与所述注册指纹信息相匹配，如果不匹配，生成退出命令，发送给所述教师和学生登录注册单元；

所述教师和学生登录注册单元用于在接收到退出命令后，退出该教师和学生终端的登录。当教师终端或学生终端认证时，发现正在使用的人与注册的教师指纹或学生指纹不匹配时，认为不是本人使用，退出登录，防止他人冒名使用教师或学生账号。

所述教师终端和学生终端还分别用于随机设置认证时间间隔S和认证系数A；

当教师终端或学生终端登录成功后，认证系数A设为1，执行认证过程；

所述认证过程包括计算认证时间T,T＝S/A；开始计时，当认证时间到达时，启动手机指纹识别模块采集教师或学生的指纹信息；

当该指纹信息与所述注册指纹信息不匹配时，认证系数A增加1，重复执行认证过程；

当该指纹信息与所述注册指纹信息匹配，重复执行认证过程

上述认证方法实现的是根据教师或学生的诚信程度改变认证次数，即如果教师或学生认证不通过时，缩短下次认证的时间。且认证时间间隔S是由教师终端或学生终端随机生成的，提高了认证的随机性和有效性。如果指纹信息与所述注册指纹信息不匹配，增加认证系数A，使得认证时间T变短。这样当有他人冒用教师账号或学生账号登录时，由于认证不通过，便会出现频繁进行认证的情况。

当教师终端或学生终端认证不通过次数过高时，认为该教师或学生存在恶意行为，拉黑该教师账户或学生账户，限制该教师或学生继续使用该系统，保证了其他用户的利益。所述教师终端和学生终端还用于记录所述指纹信息与所述注册指纹信息不匹配的次数，当次数达到预设次数上限时，生成黑名单注销命令，发送给所述教师登录注册单元或所述学生登录注册单元；

所述学生登录注册单元用于在接收到来自所述学生终端的黑名单注销命令时，退出该学生终端的登录，并注销该学生账号；并发送注销命令给所述教育服务器；

所述教师登录注册单元用于在接收到来自所述学生终端的黑名单注销命令时，退出该教师终端的登录，并注销该教师账号；并发送注销命令给所述教育服务器；

所述教育服务器用于在接收到所述注销命令时，教师的身份证信息、指纹信息及教师验证信息，或者是学生的高校信息、学院信息、身份证信息、指纹信息和学号信息；这样即便下次该教师或学生还想重新注册该系统时，教育服务器不存在该教师或学生的信息，不能完成重新注册。

为了方便管理企业，所述企业登录注册单元还用于注册时，通过企业终端上传营业执照、法人身份信息、法人合同、账号信息、网络合同及联系方式。同时企业账号中也可以存有保障金，在保障金足够的情况下才能完成企业和高校、教师或学生之间的交易。

为了方便企业或管理者联系，所述发布单元发布的文化创意产品信息包括高校、教师或学生的姓名、联系方式、创新程度以及文化创意产品的简要介绍。其中创新程度可以由该系统聘请的专业人员(业内认可度高)评分得出。简要介绍是为了方便企业了解文化创意产品的大概内容，同时又不会造成该文化创意产品核心的创意点泄露。

所述网络平台还包括创意沙龙单元，所述创意沙龙单元用于实现登录后的教师终端项目讨论，包括发帖、回帖、多人视频、多人语音；发起项目、参加项目和/或发起项目讨论；所述创意沙龙单元用于实现登录后的学生终端创意交流，包括发帖、回帖、多人视频、多人语音；发起主题活动、参加主题活动和/或发起讨论；所述创意沙龙单元用于实现登录后的教师终端或学生终端之间的创意指导与交流，包括发帖、回帖、微课、在线公开课、多人视频、多人语音；发起主题活动、参加主题活动和/或发起讨论。例如可以建立关于电影的主题活动、通过主题活动、发帖、回帖或讨论群实现高校间文化创意交流，打破高校地域及专业办学的局限，建立高校间文化创意交流平台，引入创意沙龙等交流方式，实现跨地域，跨专业，跨高校的文化创意交流。具体实施时，为了防止讨论内容泄露，该创意沙龙单元只能供学校终端、教师终端或学生终端访问。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围，其均应涵盖在本发明的权利要求和说明书的范围当中。

Claims (1)

1.基于互联网的高校文化创意培育与转让系统，其特征在于，包括：教育服务器、网络服务器、以及多个高校终端、教师终端、学生终端和企业终端；

所述网络服务器用于搭建网络平台；所述网络平台包括高校登录注册单元、教师登录注册单元、学生登录注册单元、企业登录注册单元、发布单元、交易单元、和创意沙龙单元；

所述高校登录注册单元实现高校的注册和登录；当注册时，高校登录注册单元获取高校输入的高校验证信息，并发送给教育服务器，还用于在接收到注册成功命令后完成注册；

所述教师登录注册单元实现教师的注册和登录；当注册时，教师登录注册单元获取教师输入身份证信息、指纹信息及教师验证信息，并发送给教育服务器，还用于在接收到注册成功命令后完成注册；

所述学生登录注册单元用于实现学生的注册和登录；当注册时，学生登录注册单元获取输入身份信息及学生验证信息，并发送给教育服务器，还用于在接收到注册成功命令后完成注册；

所述企业登录注册单元实现企业的注册和登录；当注册时，企业登录注册单元获取法人身份信息；

所述发布单元用于供登录后高校终端、教师终端和学生终端发布文化创意产品信息；

所述交易单元用于完成登录后的高校终端、教师终端、学生终端和企业终端之间的文化创意产品交易；所述高校终端、教师终端、学生终端和企业终端分别用于访问该网络平台；

所述教育服务器用于根据高校登录注册单元、教师登录注册单元或学生登录注册单元注册时的信息判断是否为有效身份信息，如果是，生成注册成功命令，发送给高校登录注册单元、教师登录注册单元或学生登录注册单元；

所述创意沙龙单元用于实现登录后的教师终端项目讨论，包括发帖、回帖、多人视频、多人语音；发起项目、参加项目和/或发起项目讨论；

所述创意沙龙单元用于实现登录后的学生终端创意交流，包括发帖、回帖、多人视频、多人语音；发起主题活动、参加主题活动和/或发起讨论；

所述创意沙龙单元用于实现登录后的教师终端或学生终端之间的创意指导与交流，包括发帖、回帖、微课、在线公开课、多人视频、多人语音；发起主题活动、参加主题活动和/或发起讨论；

所述教育服务器中存储有各高校验证信息；教师的身份证信息、指纹信息及教师验证信息；学生的身份信息包括高校信息、学院信息、身份证信息、指纹信息和学号信息；

当接收到高校登录注册单元、教师登录注册单元或学生登录注册单元注册时的信息，且所述教育服务器中存储有与该信息相匹配的信息时，判定该信息为有效身份信息，生成所述注册成功命令，发送给所述高校登录注册单元、教师登录注册单元或学生登录注册单元；

所述教师终端和学生终端设置于具有手机指纹识别模块和摄像头的手机上，通过手机指纹识别模块进行指纹注册和登录；通过摄像头进行身份证拍照获得身份证信息；

所述教育服务器用于教师终端注册时，生成指纹获取命令和身份证获取命令，发送给对应的教师终端；还用于再接收来自所述教师终端的指纹信息后，存储为该教师对应的注册指纹信息；

所述教育服务器用于学生终端注册时，生成指纹获取命令和身份证获取命令，发送给对应的学生终端；还用于再接收来自所述学生终端的指纹信息后，存储为该学生对应的注册指纹信息；

所述教师终端和学生终端用于接收到指纹获取命令时，通过手机指纹识别模块获取教师或学生的指纹信息，并发送给所述教育服务器；还用于在接收到身份证获取命令时，通过摄像头拍摄教师或学生的身份证，获得身份证信息，并发送给所述教育服务器；

所述教师终端和学生终端还用于登录后实时启动手机指纹识别模块采集教师和学生的指纹信息，并判断该指纹信息是否与所述注册指纹信息相匹配，如果不匹配，生成退出命令，发送给所述教师登录注册单元和学生登录注册单元；

所述教师登录注册单元和学生登录注册单元用于在接收到退出命令后，退出该教师终端和学生终端的登录；

所述教师终端和学生终端还分别用于随机设置认证时间间隔S和认证系数A；

当教师终端或学生终端登录成功后，认证系数A设为1，执行认证过程；

所述认证过程包括计算认证时间T,T＝S/A；开始计时，当认证时间到达时，启动手机指纹识别模块采集教师或学生的指纹信息；

当该指纹信息与所述注册指纹信息不匹配时，认证系数A增加1，重复执行认证过程；

当该指纹信息与所述注册指纹信息匹配，重复执行认证过程；

所述发布单元发布的文化创意产品信息包括高校、教师或学生的姓名、联系方式、创新程度以及文化创意产品的简要介绍；所述企业登录注册单元还用于注册时，通过企业终端上传营业执照、法人身份信息、法人合同、账号信息、网络合同及联系方式。

Images