CN107256672A

CN107256672A - 一种方便学生演示的机械教具

Info

Publication number: CN107256672A
Application number: CN201710613852.1A
Authority: CN
Inventors: 吴晨琪
Original assignee: Xinchang County Qixing Street Lianxing Machinery Factory
Current assignee: Xinchang County Qixing Street Lianxing Machinery Factory
Priority date: 2017-07-25
Filing date: 2017-07-25
Publication date: 2017-10-17

Abstract

本发明公开了一种方便学生演示的机械教具，包括支撑板，所述支撑板的数量为两个，所述支撑板的顶部固定连接有支撑腿，所述支撑腿的顶部固定连接有连接壳，所述连接壳的底部活动连接有U形块，所述U形块的内腔通过转轴活动连接有滑轮，所述滑轮的表面活动连接有牵引带，所述牵引带的两端均延伸至滑轮的底部。本发明通过旋转旋转柄带动旋转杆和齿轮转动，通过齿轮的转动可以将齿板向右运动至卡槽的内腔，然后就可以进行滑轮组演示实验的操作，实验结束后，反向旋转旋转柄就可以将齿板从卡槽的内腔取出，实验过程不受地点的限制，操作极其方便，增强了学生的兴趣，自然会提高学生的学习成绩。

Description

一种方便学生演示的机械教具

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种方便学生演示的机械教具。

背景技术

教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本和教学模型等，其中，滑轮组演示实验是中学实验中极其重要的一个实验，实验过程生动、形象又富有趣味，深受学生的喜爱和关注，各个学校都会给学生演示滑轮组实验，然而传统滑轮组实验的操作过程受地点的限制，不能随意在没有支架的地方操作，导致操作过程很不方便，不仅会影响实验的效果，甚至耽误学生的学习，影响学生学习成绩。

发明内容

本发明的目的在于提供一种方便学生演示的机械教具，具备滑轮组演示实验操作方便的优点，解决了传统滑轮组实验的操作过程受地点的限制，不能随意在没有支架的地方操作，导致操作过程很不方便，不仅会影响实验的效果，甚至耽误学生的学习，影响学生学习成绩的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种方便学生演示的机械教具，包括支撑板，所述支撑板的数量为两个，所述支撑板的顶部固定连接有支撑腿，所述支撑腿的顶部固定连接有连接壳，所述连接壳的底部活动连接有U形块，所述U形块的内腔通过转轴活动连接有滑轮，所述滑轮的表面活动连接有牵引带，所述牵引带的两端均延伸至滑轮的底部，所述牵引带的两端分别活动连接有钩码和弹簧秤，所述U形块的顶部固定连接有连接块，所述连接块的顶部贯穿连接壳的底部并延伸至连接壳的内腔，所述连接壳内腔底部的两侧均固定连接有滑板，所述滑板的顶部开设有滚轮槽，所述滚轮槽的内部通过转轴活动连接有滚轮，所述滚轮的顶部活动连接有齿板，所述连接壳顶部两侧的内部均设置有轴承，所述轴承的内壁固定连接有旋转杆，所述旋转杆的顶部延伸至连接壳的顶部并固定连接有旋转柄，所述旋转柄顶部的两侧均贯穿设置有固定栓，所述固定栓的底部延伸至旋转柄的底部，所述连接壳的顶部且位于轴承的两侧均开设有固定槽，所述固定栓的底部延伸至固定槽的内腔，所述旋转杆的底部延伸至连接壳的内腔并固定连接有齿轮，所述齿轮的齿牙与齿板的齿牙啮合，所述连接壳内腔顶部的中轴处固定连接有限位块，所述连接壳内腔顶部的两侧均固定连接有弹簧，所述弹簧的底部固定连接有弹簧板，所述弹簧板的底部开设有圆槽，所述连接块的顶部延伸至圆槽的内腔，所述连接块的两侧均开设有卡槽，两个齿板远离齿轮的一端均延伸至卡槽的内腔并与卡槽活动连接。

优选的，所述支撑板的底部固定连接有防滑垫，所述防滑垫顶部的面积与支撑板底部的面积相等。

优选的，所述滑轮的表面开设有凹槽，所述牵引带位于凹槽的内腔且与凹槽的内壁活动连接。

优选的，所述连接壳内腔两侧的底部均固定连接有减震垫，所述减震垫位于滑板的顶部。

优选的，所述齿板的底部开设有滑槽，所述滚轮的顶部延伸至滑槽的内腔。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过设置U形块、连接壳、连接块、弹簧板、弹簧、限位块、卡槽、齿板、滑板、齿轮、旋转杆和旋转柄，可以将滑轮与U形块连接，然后将连接块插入到圆槽的内腔，利用弹簧板推动弹簧，使得弹簧板缓慢上升到与限位块的底部接触，然后通过旋转旋转柄带动旋转杆和齿轮转动，通过齿轮的转动可以将齿板向右运动至卡槽的内腔，然后就可以进行滑轮组演示实验的操作，实验结束后，反向旋转旋转柄就可以将齿板从卡槽的内腔取出，实验过程不受地点的限制，操作极其方便，增强了学生的兴趣，自然会提高学生的学习成绩。

2、本发明通过防滑垫的设置能够使滑轮组演示实验的支撑架更加稳定，避免了支撑板随意滑动导致实验失败问题的出现，通过凹槽的设置能够有效避免牵引带从滑轮表面脱离问题的出现，增加了设备的稳定性，提高了实验的效率，通过滚轮槽、滚轮和滑槽的设置能够使齿板的运动过程更加平稳，减少了部件之间的摩擦，延长了设备的使用寿命，通过减震垫的设置能够有效降低齿板对连接壳内腔两侧的撞击强度，减少了设备的磨损。

附图说明

图1为本发明结构示意图。

图2为本发明连接壳结构剖视图。

图3为本发明U形块结构侧视图。

图4为本发明齿板结构仰视图。

图5为本发明滑板结构俯视图。

图中：1支撑板、2支撑腿、3连接壳、4 U形块、5滑轮、6牵引带、7钩码、8弹簧秤、9连接块、10滑板、11滚轮槽、12滚轮、13齿板、14轴承、15旋转杆、16旋转柄、17固定栓、18固定槽、19齿轮、20限位块、21弹簧、22弹簧板、23圆槽、24卡槽、25防滑垫、26凹槽、27减震垫、28滑槽。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-5，一种方便学生演示的机械教具，包括支撑板1，支撑板1的数量为两个，支撑板1的底部固定连接有防滑垫25，防滑垫25顶部的面积与支撑板1底部的面积相等，通过防滑垫25的设置能够使滑轮组演示实验的支撑架更加稳定，避免了支撑板1随意滑动导致实验失败问题的出现，支撑板1的顶部固定连接有支撑腿2，支撑腿2的顶部固定连接有连接壳3，连接壳3的底部活动连接有U形块4，U形块4的内腔通过转轴活动连接有滑轮5，滑轮5的表面活动连接有牵引带6，滑轮5的表面开设有凹槽26，牵引带6位于凹槽26的内腔且与凹槽26的内壁活动连接，通过凹槽26的设置能够有效避免牵引带6从滑轮5表面脱离问题的出现，增加了设备的稳定性，提高了实验的效率，牵引带6的两端均延伸至滑轮5的底部，牵引带6的两端分别活动连接有钩码7和弹簧秤8，U形块4的顶部固定连接有连接块9，连接块9的顶部贯穿连接壳3的底部并延伸至连接壳3的内腔，连接壳3内腔底部的两侧均固定连接有滑板10，连接壳3内腔两侧的底部均固定连接有减震垫27，减震垫27位于滑板10的顶部，滑板10的顶部开设有滚轮槽11，滚轮槽11的内部通过转轴活动连接有滚轮12，滚轮12的顶部活动连接有齿板13，齿板13的底部开设有滑槽28，滚轮12的顶部延伸至滑槽28的内腔，通过滚轮槽11、滚轮12和滑槽28的设置能够使齿板13的运动过程更加平稳，减少了部件之间的摩擦，延长了设备的使用寿命，通过减震垫27的设置能够有效降低齿板13对连接壳3内腔两侧的撞击强度，减少了设备的磨损，连接壳3顶部两侧的内部均设置有轴承14，轴承14的内壁固定连接有旋转杆15，旋转杆15的顶部延伸至连接壳3的顶部并固定连接有旋转柄16，旋转柄16顶部的两侧均贯穿设置有固定栓17，固定栓17的底部延伸至旋转柄16的底部，连接壳3的顶部且位于轴承14的两侧均开设有固定槽18，固定栓17的底部延伸至固定槽18的内腔，旋转杆15的底部延伸至连接壳3的内腔并固定连接有齿轮19，齿轮19的齿牙与齿板13的齿牙啮合，连接壳3内腔顶部的中轴处固定连接有限位块20，连接壳3内腔顶部的两侧均固定连接有弹簧21，弹簧21的底部固定连接有弹簧板22，弹簧板22的底部开设有圆槽23，连接块9的顶部延伸至圆槽23的内腔，连接块9的两侧均开设有卡槽24，两个齿板13远离齿轮19的一端均延伸至卡槽24的内腔并与卡槽24活动连接，通过设置U形块4、连接壳3、连接块9、弹簧板22、弹簧21、限位块20、卡槽24、齿板13、滑板10、齿轮19、旋转杆15和旋转柄16，可以将滑轮5与U形块4连接，然后将连接块9插入到圆槽23的内腔，利用弹簧板22推动弹簧21，使得弹簧板22缓慢上升到与限位块20的底部接触，然后通过旋转旋转柄16带动旋转杆15和齿轮19转动，通过齿轮19的转动可以将齿板13向右运动至卡槽24的内腔，然后就可以进行滑轮组演示实验的操作，实验结束后，反向旋转旋转柄16就可以将齿板13从卡槽24的内腔取出，实验过程不受地点的限制，操作极其方便，增强了学生的兴趣，自然会提高学生的学习成绩。

使用时，首先将支撑装置放置在操作台的表面，然后将滑轮5与U形块4连接，紧接着将连接块9插入到圆槽23的内腔，利用弹簧板22推动弹簧21，使得弹簧板22缓慢上升到与限位块20的底部接触，然后通过旋转旋转柄16带动旋转杆15和齿轮19转动，通过齿轮19的转动将齿板13向右运动至卡槽24的内腔，最后在牵引带6的两端分别连接弹簧秤8和钩码7，即可以进行滑轮组演示实验的操作，实验结束后，反向旋转旋转柄16就可以将齿板13从卡槽24的内腔取出、放好，就完成了滑轮组演示实验操作过程，实验过程不受地点的限制，操作极其方便。

综上所述：该方便学生演示的机械教具，通过U形块4、连接壳3、连接块9、弹簧板22、弹簧21、限位块20、卡槽24、齿板13、滑板10、齿轮19、旋转杆15和旋转柄16的设置，解决了传统滑轮组实验的操作过程受地点的限制，不能随意在没有支架的地方操作，导致操作过程很不方便，不仅会影响实验的效果，甚至耽误学生的学习，影响学生学习成绩的问题。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种方便学生演示的机械教具，包括支撑板（1），其特征在于：所述支撑板（1）的数量为两个，所述支撑板（1）的顶部固定连接有支撑腿（2），所述支撑腿（2）的顶部固定连接有连接壳（3），所述连接壳（3）的底部活动连接有U形块（4），所述U形块（4）的内腔通过转轴活动连接有滑轮（5），所述滑轮（5）的表面活动连接有牵引带（6），所述牵引带（6）的两端均延伸至滑轮（5）的底部，所述牵引带（6）的两端分别活动连接有钩码（7）和弹簧秤（8），所述U形块（4）的顶部固定连接有连接块（9），所述连接块（9）的顶部贯穿连接壳（3）的底部并延伸至连接壳（3）的内腔，所述连接壳（3）内腔底部的两侧均固定连接有滑板（10），所述滑板（10）的顶部开设有滚轮槽（11），所述滚轮槽（11）的内部通过转轴活动连接有滚轮（12），所述滚轮（12）的顶部活动连接有齿板（13），所述连接壳（3）顶部两侧的内部均设置有轴承（14），所述轴承（14）的内壁固定连接有旋转杆（15），所述旋转杆（15）的顶部延伸至连接壳（3）的顶部并固定连接有旋转柄（16），所述旋转柄（16）顶部的两侧均贯穿设置有固定栓（17），所述固定栓（17）的底部延伸至旋转柄（16）的底部，所述连接壳（3）的顶部且位于轴承（14）的两侧均开设有固定槽（18），所述固定栓（17）的底部延伸至固定槽（18）的内腔，所述旋转杆（15）的底部延伸至连接壳（3）的内腔并固定连接有齿轮（19），所述齿轮（19）的齿牙与齿板（13）的齿牙啮合，所述连接壳（3）内腔顶部的中轴处固定连接有限位块（20），所述连接壳（3）内腔顶部的两侧均固定连接有弹簧（21），所述弹簧（21）的底部固定连接有弹簧板（22），所述弹簧板（22）的底部开设有圆槽（23），所述连接块（9）的顶部延伸至圆槽（23）的内腔，所述连接块（9）的两侧均开设有卡槽（24），两个齿板（13）远离齿轮（19）的一端均延伸至卡槽（24）的内腔并与卡槽（24）活动连接。

2.根据权利要求1所述的一种方便学生演示的机械教具，其特征在于：所述支撑板（1）的底部固定连接有防滑垫（25），所述防滑垫（25）顶部的面积与支撑板（1）底部的面积相等。

3.根据权利要求1所述的一种方便学生演示的机械教具，其特征在于：所述滑轮（5）的表面开设有凹槽（26），所述牵引带（6）位于凹槽（26）的内腔且与凹槽（26）的内壁活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种方便学生演示的机械教具，其特征在于：所述连接壳（3）内腔两侧的底部均固定连接有减震垫（27），所述减震垫（27）位于滑板（10）的顶部。

5.根据权利要求1所述的一种方便学生演示的机械教具，其特征在于：所述齿板（13）的底部开设有滑槽（28），所述滚轮（12）的顶部延伸至滑槽（28）的内腔。