CN106732298A

CN106732298A - 学生用化学学习反应容器

Info

Publication number: CN106732298A
Application number: CN201710120173.0A
Authority: CN
Inventors: 潘笑悦
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2017-03-02
Filing date: 2017-03-02
Publication date: 2017-05-31

Abstract

本发明涉及用于学习的辅助装置的技术领域，特别是涉及一种学生用化学学习反应容器，其可通过配合搅拌的方式提高反应效率；并且可对上腔室内部进行观察，提高使用可靠性；而且可对物料冲击进行缓冲，有效的对集液斗进行固定；同时可进行物料的提前混合制作，更为实用；包括主体、集液斗和支撑架，主体的内部设置有工作腔，工作腔内横向设置有过滤层，将工作腔隔成上腔室和下腔室，主体侧壁上设置有进水口、进料口和取样口，主体侧部设置有出料口；主体的侧壁上设置有观察孔，观察孔处设置有透明挡板；还包括电机、传动轴和搅拌棒；支撑架包括左支撑板和右支撑板，还包括底板、左限位板、左弹簧、左卡板、右限位板、右弹簧和右卡板。

Description

学生用化学学习反应容器

技术领域

本发明涉及用于学习的辅助装置的技术领域，特别是涉及一种学生用化学学习反应容器。

背景技术

众所周知，学生用化学学习反应容器是一种用于各类院校中，对化学类学习的学生进行学习辅助的设备，其在相关院校中得到广泛的使用；现有的学生用化学学习反应容器包括主体、集液斗和支撑架，主体安装在支撑架上，主体的内部设置有工作腔，并在工作腔内横向设置有过滤层，将工作腔隔成上腔室和下腔室，主体侧壁上设置有进水口、进料口和取样口，主体侧部设置有出料口，集液斗位于出料口的下方，进水口和进料口均与上腔室相通，取样口和出料口均与下腔室相通，并在取样口处设置有取样管；这种学生用化学学习反应容器使用时通过进料口放入物料在上腔室内反应，也可以在进水口放入水进行配合反应，反应后通过过滤层对反应后的固体进行过滤，最后通过下腔室内放置物料至融合时间完成通过出料口放出物料至集料斗，期间可通过取样管进行取样；其使用中发现，其物料反应只能通过静止混合的方式，反应效率非常低；并且其上腔室内部无法进行观察，从而导致其使用可靠性较差；而且物料自出料口涌出后进入集液斗会冲击集液斗，导致集液斗移位而物料洒出；而且有些放入上腔室内的物料需要提前进行混合制作，如果一次性全部放入上腔室内会导致其无法使用。

发明内容

为解决上述技术问题，本发明提供一种可通过配合搅拌的方式提高反应效率；并且可对上腔室内部进行观察，提高使用可靠性；而且可对物料冲击进行缓冲，有效的对集液斗进行固定；同时可进行物料的提前混合制作，更为实用的学生用化学学习反应容器。

本发明的学生用化学学习反应容器，包括主体、集液斗和支撑架，主体的内部设置有工作腔，并在工作腔内横向设置有过滤层，将工作腔隔成上腔室和下腔室，主体侧壁上设置有进水口、进料口和取样口，主体侧部设置有出料口，集液斗位于出料口的下方，进水口和进料口均与上腔室相通，取样口和出料口均与下腔室相通，并在取样口处设置有取样管；所述主体的侧壁上设置有观察孔，并在观察孔处设置有透明挡板，所述观察孔与上腔室相通；还包括电机、传动轴和搅拌棒，所述电机安装在主体的上方，所述传动轴安装在电机的底部输出端，并且搅拌棒安装在传动轴上，所述传动轴位于上腔室内；所述支撑架包括左支撑板和右支撑板，所述左支撑板和右支撑板顶端分别与主体底端左侧和右侧连接，还包括底板、左限位板、左弹簧、左卡板、右限位板、右弹簧和右卡板，所述底板左端和右端分别与左支撑板和右支撑板连接，左限位板和右限位板底端分别与底板顶端左侧和右侧连接，左弹簧左端与左限位板连接，左弹簧右端与左卡板连接，右弹簧右端与右限位板连接，右弹簧左端与右卡板连接，所述集料斗放置在底板上，并且所述集料斗的左端和右端分别与左卡板和右卡板接触；还包括混合箱和连通管，所述混合箱安装在主体侧壁上，混合箱的内部设置有混合腔，混合箱的顶端设置有放入口，并在放入口处设置有挡盖，所述混合箱通过连通管与主体的进料口连通，并在所述连通管上设置有控制阀。

本发明的学生用化学学习反应容器，还包括把手、转轴、带动轴、刷毛、左密封圈和右密封圈，所述把手和左密封圈均位于主体的外部，所述带动轴、刷毛和右密封圈均位于上腔室内，并且左密封圈和右密封圈分别安装在透明挡板的左侧和右侧壁上，所述转轴的一端与把手连接，转轴的另一端依次穿过左密封圈、透明挡板和右密封圈并伸入至上腔室内与带动轴连接，所述刷毛安装在所述带动轴上，并且所述刷毛贴紧所述透明挡板。

本发明的学生用化学学习反应容器，还包括支撑臂，所述支撑臂的底端与主体侧壁连接，所述混合箱安装在支撑臂的上方。

与现有技术相比本发明的有益效果为：通过上述设置，可以通过电机带动搅拌棒对上腔室内液体进行搅动，从而提高混合时的工作效率；并且通过观察孔的设计可对上腔室内进行观察，提高使用可靠性；而且通过左弹簧和右弹簧可对集料斗进行更好的缓冲，从而防止物料自出料口洒出；同时可通过混合箱进行物料的提前混合，混合后通过连通管放入上腔室进行使用，更为实用。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是图1中A部局部放大图；

图中：1、主体；2、集液斗；3、过滤层；4、取样管；5、透明挡板；6、电机；7、传动轴；8、搅拌棒；9、左支撑板；10、右支撑板；11、底板；12、左限位板；13、左弹簧；14、左卡板；15、右限位板；16、混合箱；17、连通管；18、挡盖；19、控制阀；20、把手；21、转轴；22、带动轴；23、刷毛；24、左密封圈；25、右密封圈；26、支撑臂。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。

如图1和图2所示，本发明的学生用化学学习反应容器，包括主体1、集液斗2和支撑架，主体的内部设置有工作腔，并在工作腔内横向设置有过滤层3，将工作腔隔成上腔室和下腔室，主体侧壁上设置有进水口、进料口和取样口，主体侧部设置有出料口，集液斗位于出料口的下方，进水口和进料口均与上腔室相通，取样口和出料口均与下腔室相通，并在取样口处设置有取样管4；主体的侧壁上设置有观察孔，并在观察孔处设置有透明挡板5，观察孔与上腔室相通；还包括电机6、传动轴7和搅拌棒8，电机安装在主体的上方，传动轴安装在电机的底部输出端，并且搅拌棒安装在传动轴上，传动轴位于上腔室内；支撑架包括左支撑板9和右支撑板10，左支撑板和右支撑板顶端分别与主体底端左侧和右侧连接，还包括底板11、左限位板12、左弹簧13、左卡板14、右限位板15、右弹簧和右卡板，底板左端和右端分别与左支撑板和右支撑板连接，左限位板和右限位板底端分别与底板顶端左侧和右侧连接，左弹簧左端与左限位板连接，左弹簧右端与左卡板连接，右弹簧右端与右限位板连接，右弹簧左端与右卡板连接，集料斗放置在底板上，并且集料斗的左端和右端分别与左卡板和右卡板接触；还包括混合箱16和连通管17，混合箱安装在主体侧壁上，混合箱的内部设置有混合腔，混合箱的顶端设置有放入口，并在放入口处设置有挡盖18，混合箱通过连通管与主体的进料口连通，并在连通管上设置有控制阀19；通过上述设置，可以通过电机带动搅拌棒对上腔室内液体进行搅动，从而提高混合时的工作效率；并且通过观察孔的设计可对上腔室内进行观察，提高使用可靠性；而且通过左弹簧和右弹簧可对集料斗进行更好的缓冲，从而防止物料自出料口洒出；同时可通过混合箱进行物料的提前混合，混合后通过连通管放入上腔室进行使用，更为实用。

本发明的学生用化学学习反应容器，还包括把手20、转轴21、带动轴22、刷毛23、左密封圈24和右密封圈25，把手和左密封圈均位于主体的外部，带动轴、刷毛和右密封圈均位于上腔室内，并且左密封圈和右密封圈分别安装在透明挡板的左侧和右侧壁上，转轴的一端与把手连接，转轴的另一端依次穿过左密封圈、透明挡板和右密封圈并伸入至上腔室内与带动轴连接，刷毛安装在带动轴上，并且刷毛贴紧透明挡板；从而可在透明挡板脏污时通过把手带动刷毛对其进行清理。

本发明的学生用化学学习反应容器，还包括支撑臂26，支撑臂的底端与主体侧壁连接，混合箱安装在支撑臂的上方。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本发明的保护范围。

Claims

1.一种学生用化学学习反应容器，包括主体（1）、集液斗（2）和支撑架，主体（1）的内部设置有工作腔，并在工作腔内横向设置有过滤层（3），将工作腔隔成上腔室和下腔室，主体（1）侧壁上设置有进水口、进料口和取样口，主体（1）侧部设置有出料口，集液斗（2）位于出料口的下方，进水口和进料口均与上腔室相通，取样口和出料口均与下腔室相通，并在取样口处设置有取样管（4）；其特征在于，所述主体（1）的侧壁上设置有观察孔，并在观察孔处设置有透明挡板（5），所述观察孔与上腔室相通；还包括电机（6）、传动轴（7）和搅拌棒（8），所述电机（6）安装在主体（1）的上方，所述传动轴（7）安装在电机（6）的底部输出端，并且搅拌棒（8）安装在传动轴（7）上，所述传动轴（7）位于上腔室内；所述支撑架包括左支撑板（9）和右支撑板（10），所述左支撑板（9）和右支撑板（10）顶端分别与主体（1）底端左侧和右侧连接，还包括底板（11）、左限位板（12）、左弹簧（13）、左卡板（14）、右限位板（15）、右弹簧和右卡板，所述底板（11）左端和右端分别与左支撑板（9）和右支撑板（10）连接，左限位板（12）和右限位板（15）底端分别与底板（11）顶端左侧和右侧连接，左弹簧（13）左端与左限位板（12）连接，左弹簧（13）右端与左卡板（14）连接，右弹簧右端与右限位板（15）连接，右弹簧左端与右卡板连接，所述集料斗放置在底板（11）上，并且所述集料斗的左端和右端分别与左卡板（14）和右卡板接触；还包括混合箱（16）和连通管（17），所述混合箱（16）安装在主体（1）侧壁上，混合箱（16）的内部设置有混合腔，混合箱（16）的顶端设置有放入口，并在放入口处设置有挡盖（18），所述混合箱（16）通过连通管（17）与主体（1）的进料口连通，并在所述连通管（17）上设置有控制阀（19）。

2.如权利要求1所述的学生用化学学习反应容器，其特征在于，还包括把手（20）、转轴（21）、带动轴（22）、刷毛（23）、左密封圈（24）和右密封圈（25），所述把手（20）和左密封圈（24）均位于主体（1）的外部，所述带动轴（22）、刷毛（23）和右密封圈（25）均位于上腔室内，并且左密封圈（24）和右密封圈（25）分别安装在透明挡板（5）的左侧和右侧壁上，所述转轴（21）的一端与把手（20）连接，转轴（21）的另一端依次穿过左密封圈（24）、透明挡板（5）和右密封圈（25）并伸入至上腔室内与带动轴（22）连接，所述刷毛（23）安装在所述带动轴（22）上，并且所述刷毛（23）贴紧所述透明挡板（5）。

3.如权利要求2述的学生用化学学习反应容器，其特征在于，还包括支撑臂（26），所述支撑臂（26）的底端与主体（1）侧壁连接，所述混合箱（16）安装在支撑臂（26）的上方。