CN105825731A - 一种交互式英语学习系统及方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种交互式英语学习系统及方法，该系统包括主机、单片机、CAN驱动器、CAN总线和输入终端，输入终端通过CAN总线连接CAN驱动器，CAN驱动器还连接单片机，单片机还连接主机。本发明的系统通过配置身份信息将输入终端与学生对应，生成试题后，获取输入终端的答题信息并进行统计处理，实现师生间的互动；实际操作中通过PowerPoint插件形式实现，易于掌握且操作简便，同时结合PowerPoint的各种功能，能够实现内容丰富的师生互动。

Description

一种交互式英语学习系统及方法

技术领域

本发明涉及一种英语学习系统及方法，具体是一种交互式英语学习系统及方法。

背景技术

目前，各个不同年龄段、不同领域的教育培训越来越受到人们的重视。在教学过程中，特别是在电子设备高度普及的今天，学生对于教学方法的要求也越来越高，而传统的课堂教学方式已经不能满足如今学生的要求。尤其是对于英语的学习方式，更是需要得到改进，传统的英语教学模式，传统的英语教学模式，效率低而且学生学习效果不好，现在也出现了一些用于课堂教学的交互式教学系统，但是这些教学系统往往功能单一，同时配套软件的操作繁琐，不利于推广使用。

发明内容

针对以上问题，本发明提供了一种构思合理，操作简便，易于掌握，可有效实现师生交互式英语学习，能够实现内容丰富的师生互动的交互式英语学习系统及方法。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

上述的交互式英语学习系统，包括主机、单片机、CAN驱动器、CAN总线和输入终端，其特征在于：所述输入终端通过所述CAN总线连接所述CAN驱动器，所述CAN驱动器连接所述单片机，所述单片机连接所述主机。

所述交互式英语学习系统，其中：所述主机是通过接收模板调用指令来获取预存的试题模板，并基于试题模板接收用户输入的试题信息并生成试题。

一种交互式英语学习方法，包括为多个输入终端配置身份信息，生成试题并显示，获取多个输入终端发送的答题信息，对答题信息进行统计处理并显示处理结果。

所述交互式英语学习方法，其中：为多个输入终端配置身份信息时，某个输入终端请求连接主机时，经过CAN总线后，CAN控制器判断输入终端编号并接入请求信号，对请求信息进行显示。

所述交互式英语学习方法，其中：所述的多个输入终端还接收显示学生信息指令，将所述身份信息生成PowerPoint对象并显示在当前标签页。

所述交互式英语学习方法，其中：所述的多个输入终端还接收接收点名指令，以获取多个所述输入终端发送的准备就绪信号，并将获取到的准备就绪信号所对应所述输入终端的身份信息做突出显示。

所述交互式英语学习方法，其中：所述生成试题的步骤包括接收出题指令，从试题库中获取试题并将试题生成PowerPoint对象显示在当前标签页，同时，为生成并显示在PowerPoint标签页的试题设置识别标签；所述识别标签用于将所述试题与获取的该试题的答案建立关联关系，并在显示所述试题时，将试题答案做隐藏处理。

所述交互式英语学习方法，其中：所述获取多个输入终端发送的答题信息具体步骤包括：接收答案获取指令，仅在预设的时间范围内获取所述多个输入终端发送的答题信息；接收抢答指令，在预设的时间范围内，首次获取到包含正确答案的答题信息后，停止当前的获取答题信息步骤。

所述交互式英语学习方法，其中：所述对答题信息进行统计处理的步骤包括：将获取的答题信息通过识别标签关联至试题，并经过对比试题信息生成答题结果；同时，将获取的全部答题信息和其对应输入终端的身份信息生成答题结果，并将答题结果以表格、柱状图或饼状图形式的PowerPoint对象显示。

有益效果：

本发明交互式英语学习系统结构设计简单、合理，通过配置身份信息将输入终端与学生对应，生成试题后，获取输入终端的答题信息并进行统计处理，实现师生间的互动。

本发明交互式英语学习方法构思合理，步骤简单，在实际操作过程中通过PowerPoint插件形式实现，易于掌握且操作简便，同时结合PowerPoint的各种功能，能够实现内容丰富的师生互动。

附图说明

图1为本发明交互式英语学习系统的结构原理图；

图2为本发明交互式英语学习方法的流程图；

图3为本发明交互式英语学习方法的请求主机回应的流程图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1所示，本发明交互式英语学习系统，包括主机1、单片机2、CAN驱动器3、CAN总线和多个输入终端4；其中，多个输入终端4通过CAN总线连接CAN驱动器3，CAN驱动器3还连接单片机2，单片机2还连接主机1。

其中，主机1是通过接收模板调用指令来获取预存的试题模板，并基于试题模板接收用户输入的试题信息并生成试题(包括：题干、选项、答案。)。

如图2-3所示，本发明交互式英语学习方法，具体包括：为多个输入终端配置身份信息，生成试题并显示，获取多个输入终端发送的答题信息，对答题信息进行统计处理并显示处理结果。

本发明交互式英语学习方法，还包括为多个输入终端配置身份信息时，某个输入终端请求连接主机时，经过CAN总线后，CAN控制器判断输入终端编号并接入请求信号，对请求信息进行显示。

上述的多个输入终端还接收显示学生信息指令，将所述身份信息生成PowerPoint对象并显示在当前标签页；同时，多个输入终端还接收接收点名指令，获取多个输入终端发送的准备就绪信号，将获取到的准备就绪信号所对应输入终端的身份信息做突出显示。

上述的生成试题的步骤包括接收出题指令，从试题库中获取试题，并将所述试题生成PowerPoint对象显示在当前标签页。

上述的生成试题还包括：为所述生成并显示在PowerPoint标签页的试题设置识别标签，所述识别标签用于将所述试题与获取的该试题的答案建立关联关系；同时，在显示所述试题时，将试题答案做隐藏处理。

上述的获取多个输入终端发送的答题信息的步骤包括：接收答案获取指令，仅在预设的时间范围内获取所述多个输入终端发送的答题信息；接收抢答指令，在预设的时间范围内，首次获取到包含正确答案的答题信息后，停止当前的获取答题信息步骤。

上述对答题信息进行统计处理的步骤包括：将获取的答题信息通过所述识别标签关联至所述试题，并经过对比试题信息生成答题结果；所述对答题信息进行统计处理的步骤包括：同时，将获取的全部答题信息和其对应输入终端的身份信息生成答题结果，将所述答题结果以表格、柱状图或饼状图形式的PowerPoint对象显示。

本发明的工作原理是：

为多个输入终端配置身份信息，生成试题并显示，获取所述多个输入终端发送的答题信息，对所述答题信息进行统计处理并显示处理结果。

根据当前课堂教学中学生的参与情况，为每个学生持有的学生机配置身份信息，即建立学生机与身份信息的映射关系，使得后续步骤中获取到的任一学生机发送的信息均与一条身份信息对应。所述的身份信息包括但不限于：姓名、学号、班级、学生机编号等常用的学生身份信息。

教师通过点击交互式教学插件工具面板内的“学生信息”按钮或是教师机上的“学生信息”按键，发送显示学生信息的指令，交互式教学插件根据该指令会将上述步骤中生成的身份信息生成PowerPoint对象并显示在当前标签页。所述的身份信息PowerPoint对象一般为一表格对象，其内容包含了目前全部正在上课的学生的身份信息，使教师和学生了解当前参与教学的人员情况。进一步的，基于上述显示的学生身份信息表格，教师通过点击交互式教学插件工具面板内的“点名”按钮或是教师机上的“点名”按键，发送点名的指令，交互式教学插件根据该指令将会获取多个学生机发送的准备就绪信号，将获取到的准备就绪信号所对应学生机的身份信息做突出显示。学生点击学生机上的“应答”按钮，发送准备就绪信号，交互式教学插件将学生身份信息表格中该学生机对应的信息部分做突出显示，以作为提示；其中，所述的突出显示可以为：高亮、闪烁、颜色变化、特殊标示或是上述几种方式的任意组合。通过本步骤，实现了授课过程中的点名过程，使教师能够了解当前的所有学生的上课状态。教师通过点击交互式教学插件工具面板内的“出题”按钮或是教师机上的“出题”按键，发送出题指令，交互式教学插件根据该指令从试题库中获取试题，并将所述试题生成PowerPoint对象显示在当前标签页。上所述的试题库中存储有教师预先编辑试题或是他处获取的试题资源。当试题库为本地试题库时，交互式教学插件将直接访问该本地试题库，并根据用户选择将相应试题生成并显示。当试题库设置在网络端(即试题资源云平台)时，为保证试题顺利生成，还将进一步的检测当前的网络连接状态，当网络连接中断时，向用户发出提示，提示教师无法连接到试题库，请教师检查网络连接。除了直接从试题库获取试题外，教师还可以编辑生成新试题，教师通过点击交互式教学插件工具面板内的“临时出题”按钮或是教师机上的“临时出题”按键，发送临时出题指令，交互式教学插件根据该指令为教师提供一个可编辑的对话框，并接收教师输入的试题信息，最后将所述试题信息生成PowerPoint对象显示在当前标签页。教师可以通过设置交互式教学插件的主机或是教师机输入试题信息。其中，试题信息一般包括题干、选项和正确答案。为提高临时出题的效率，教师通过点击交互式教学插件工具面板内的“模板”按钮，发出模板调用指令，交互式教学插件根据该指令向教师提供预存的试题模板，基于所述试题模板接收用户输入的试题信息并生成试题。所述的试题模板包括试题常用的题干部分，教师仅需输入必要的数值、条件以及正确答案等，即可完成试题编辑。

进一步的，为所述生成并显示在PowerPoint标签页的试题设置识别标签，所述识别标签用于将所述试题与获取的该试题的答案信息建立关联关系；同时，将所述试题的答案做隐藏处理。试题生成后，该试题的全部信息均在当前的PowerPoint标签页显示，包括题干、选项，但需要将试题答案隐藏，不向学生显示。基于标签页上带有识别标签的试题，在后续步骤中获取对应于该试题的答案信息时，将通过该识别标签将试题与学生对于该试题的答案进行关联对应。为配合教师授课过程中的讲述需要，还将根据用户的答案显示指令，将试题的答案显示在当前标签页，在教师对试题进行讲解后，将试题答案向学生们显示。所述的试题答案显示的一个具体实施方式为：将试题答案生成一个文本对象显示，并将该文本对象高倍数的缩小，使得其在投影或大屏显示时不能被肉眼看到；当收到用户指令需要显示该试题答案时，将该文本对象放大至原始大小，以供教师和学生看到。

学生通过学生机的按键组编辑答题信息并发送。具体的，当试题为选项为“A、B、C、D”选择题时，相应的学生通过按下学生机上“A”、“B”、“C”、“D”字母按键来进行答题，按下相应字母按键将发出该按键的字母所对应的试题答案的答题信息。教师通过点击交互式教学插件工具面板内的“开始答题”、“结束答题”按钮或是教师机上的“开始答题”、“结束答题”按键，发出答题开始、结束指令，即答案获取指令，交互式教学插件根据该指令仅在预设的时间范围内获取多个学生机发送的答题信息。通过本步骤，教师可以设置答题的时间限制，在设定的时间范围以外将不接收学生机发送的答题信息。进一步的，根据教师的指令，在预设的时间范围内，首次获取到包含正确答案的答题信息后，停止当前的获取答题信息步骤。本步骤用于实现课堂教学中的抢答功能，丰富应用本实施例的交互式教育方法和系统时，教学过程中师生的交互形式。在当前的模式设定为抢答时，在开始获取学生机的答题信息后，交互式教学插件将会监控获取到的每一条答题信息的内容，在首次获取到包含正确答案的答题信息时，立即停止获取后续的答题信息。将获取的答题信息通过所述识别标签关联至所述试题，并经过对比试题信息生成答题结果。经过识别标签的关联对应，将答题信息与试题答案进行对比判断，得出学生答题的正误结果。试题生成后，其将仅以PowerPoint对象的形式存储于标签页，不存储于其他的本地存储位置如内存，获取答题信息并通过所述表示信息关联到该试题后，通过扫描当前标签页来寻找答案与答题信息进行对比，避免了试题存储在内存中时需要频繁读取内存造成的系统资源占用，提高了工作效率。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (9)

1.一种交互式英语学习系统，包括主机、单片机、CAN驱动器、CAN总线和输入终端，其特征在于：所述输入终端通过所述CAN总线连接所述CAN驱动器，所述CAN驱动器连接所述单片机，所述单片机连接所述主机。

2.如权利要求1所述的交互式英语学习系统，其特征在于：所述主机是通过接收模板调用指令来获取预存的试题模板，并基于试题模板接收用户输入的试题信息并生成试题。

3.一种交互式英语学习方法，其特征在于，包括为多个输入终端配置身份信息，生成试题并显示，获取多个输入终端发送的答题信息，对答题信息进行统计处理并显示处理结果。

4.根据权利要求3所述的交互式英语学习方法，其特征在于：为多个输入终端配置身份信息时，某个输入终端请求连接主机时，经过CAN总线后，CAN控制器判断输入终端编号并接入请求信号，对请求信息进行显示。

5.如权利要求3所述的交互式英语学习系统，其特征在于：所述的多个输入终端还接收显示学生信息指令，将所述身份信息生成PowerPoint对象并显示在当前标签页。

6.如权利要求3所述的交互式英语学习系统，其特征在于：所述的多个输入终端还接收接收点名指令，以获取多个所述输入终端发送的准备就绪信号，并将获取到的准备就绪信号所对应所述输入终端的身份信息做突出显示。

7.根据权利要求3所述的交互式英语学习方法，其特征在于：所述生成试题的步骤包括接收出题指令，从试题库中获取试题并将试题生成PowerPoint对象显示在当前标签页，同时，为生成并显示在PowerPoint标签页的试题设置识别标签；所述识别标签用于将所述试题与获取的该试题的答案建立关联关系，并在显示所述试题时，将试题答案做隐藏处理。

8.根据权利要求3所述的交互式英语学习方法，其特征在于，所述获取多个输入终端发送的答题信息具体步骤包括：接收答案获取指令，仅在预设的时间范围内获取所述多个输入终端发送的答题信息；接收抢答指令，在预设的时间范围内，首次获取到包含正确答案的答题信息后，停止当前的获取答题信息步骤。

9.根据权利要求3所述的交互式英语学习方法，其特征在于，所述对答题信息进行统计处理的步骤包括：将获取的答题信息通过识别标签关联至试题，并经过对比试题信息生成答题结果；同时，将获取的全部答题信息和其对应输入终端的身份信息生成答题结果，并将答题结果以表格、柱状图或饼状图形式的PowerPoint对象显示。