CN105702097A - 提供词汇学习内容的方法和系统及记录介质 - Google Patents

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Abstract

本发明公开一种提供词汇学习内容的方法和系统及记录介质。内容提供方法包括以下步骤：从词汇目录中选定学习对象单词；根据网络状态决定所述学习对象单词的内容类型；以及通过所述内容类型的推送通知提供所述学习对象单词和相关内容。

Description

提供词汇学习内容的方法和系统及记录介质
技术领域
本发明的实施例涉及一种为了学习词汇而提供内容的技术。
背景技术
早期的移动通信终端只具有简单的便携式电话机的功能，但现在的移动通信终端不仅具有简单的通话功能，同时还具有MP3、无线上网等各种多媒体功能。
而且，提供可利用这种移动通讯终端的多媒体功能的各种补充业务(例如，手机游戏、无线上网等)。
大部分移动通讯终端是利用无线上网浏览器(例如，WAP浏览器、ME浏览器等)可执行无线上网业务，而且利用无线上网平台(例如，GVM、BREW、Java等)可随时随地搜索各种信息。
公开专利公报第10-1999-0034308号中已公开了一种跟随如上所述的趋势将词典(dictionary)功能加入移动通信终端中来提高便利性的方法。
发明内容
(一)要解决的技术问题
提供一种能够利用词汇提供学习内容的方法和系统及记录介质。
提供一种能够根据网络状态提供不同的学习内容的方法和系统及记录介质。
(二)技术方案
提供一种内容提供方法，其为通过计算机实现的内容提供方法，包括以下步骤：从词汇目录中选定学习对象单词；根据网络状态决定所述学习对象单词的内容类型；以及通过所述内容类型的推送通知提供所述学习对象单词和相关内容。
提供一种计算机可读储存介质，其为包括用于控制计算机系统提供学习内容的指令(instruction)的计算机可读介质，所述指令是通过包括以下步骤的方法来控制所述计算机系统，其中，所述步骤为：从词汇目录中选定学习对象单词；根据网络状态决定所述学习对象单词的内容类型；以及通过所述内容类型的推送通知提供所述学习对象单词和相关内容。
提供一种内容提供系统，包括：选定部，从词汇目录选定学习对象单词；决定部，根据网络状态决定所述学习对象单词的内容类型；以及提供部，通过所述内容类型的推动通知来提供所述学习对象单词。
(三)有益效果
根据本发明的实施例，通过提供用于学习词汇的推送通知(pushnotification)，用户无需访问词汇也可通过推送通知直接确认学习内容并进行学习，由此提高用户的便利性和学习效率。
根据本发明的实施例，可根据终端下载的词典信息或离线/在线状态提供不同的学习内容，从而支持各种高层次的学习环境。
附图说明
图1是示出在本发明的一个实施例中用户终端与内容提供系统之间的概括性的关系图。
图2是示出在本发明的一个实施例中用于学习词汇的内容提供系统的内部结构的框图。
图3是示出在本发明的一个实施例中用于学习词汇的内容提供方法的流程图。
图4和图5是示出在本发明的一个实施例中选定单词库的过程的一个例子的流程图。
图6是示出在本发明的一个实施例中决定内容类型的过程的一个例子的流程图。
图7至图9是示出在本发明的一个实施例中用于学习词汇的内容类型的例示图。
图10至图11是示出在本发明的一个实施例中通过推送通知的学习路径的例示图。
图12至图13是示出在本发明的一个实施例中根据网路状态提供个别单词的例文的路径的例示图。
图14是用于说明本发明的一个实施例中计算机系统的内部结构的一个例子的框图。
附图说明标记
200：内容提供系统
211：选定部
212：决定部
213：提供部
具体实施方式
下面，参照附图对本发明的实施例进行详细说明。
本实施例是涉及一种词汇服务提供技术，特别是涉及一种用于学习词汇的提供内容的方法和系统及记录介质。
本说明书中所提供的词汇服务的目的在于学习单词等，可通过存储词典里的单词、惯用语、例文等来进行阅览、编辑、印刷等服务。
图1是示出在本发明的一个实施例中用户终端与内容提供系统之间的概括性的关系的图。图1中示出内容提供系统100和用户终端101。在图1中，箭头表示内容提供系统100与用户终端101之间可通过无线网络收发数据。
用户终端101是智能手机(smartphone)、平板电脑(tablet)、可穿戴式计算机(wearablecomputer)等移动设备，也可表示可实现内容提供系统100相关网络/手机网站的接入或服务专用应用(以下称为‘词汇应用’)的安装及运行的终端设备。此时，用户终端101可在网页/手机网站的接入或词汇应用的控制下执行服务界面构成、数据的输入、数据的收发、数据的存储等整个服务的操作。
内容提供系统100起到以客户端(client)为对象提供词汇服务的服务平台的作用。此时，内容提供系统100可在用户终端101上以应用的形式实现，但并不限定于此，也可以包括在客户端-服务器环境下提供词汇服务的服务平台的形式实现。特别是，内容提供系统100是提供用于学习词汇的推送通知和学习内容。
本实施例中词汇应用可包括提供基本存储的词汇目录的功能和利用词汇目录提供用于学习的推送通知和学习内容的功能等。这种词汇应用可以以独立运行的程序形式实现，或者以特定应用(例如，词典应用等)上的应用嵌入式(in-app)形式构建而可在所述特定应用上运行。
下面具体说明了通过词汇应用的环境，但并不限定于此，本发明中适用的词汇服务也可通过网页/手机网站的网络环境来实现。
图2是示出在本发明的一个实施例中内容提供系统的内部结构的框图，图3是示出在本发明的一个实施例中内容提供方法的流程图。
如图2所示，本实施例的内容提供系统200可包括处理器210、总线220、网络接口230、存储器240及数据库250。存储器240可包括操作系统241及服务提供程序242。处理器210可包括选定部211、决定部212及提供部213。在其他实施例中，内容提供系统200可包括比图2的组件更多的组件或者省略一部分组件。
存储器240是计算机可读记录介质，可包括随机存取存储器(randomaccessmemory，RAM)、只读存储器(readonlymemory，ROM)及磁盘驱动器等非易失性大容量存储装置(permanentmassstoragedevice)。而且，存储器240中可存储有用于操作系统241和服务提供程序242的程序代码。这些软件组件，可利用驱动机构(drivemechanism，未示出)从与存储器240分开的计算机可读记录介质中加载。这种分开的计算机可读记录介质可包括软盘驱动器、磁盘、磁带、DVD/CD-ROM驱动器、存储器卡等计算机可读记录介质(未示出)。在其他实施例中，软件组件可通过网络接口230加载至存储器240中，而不是通过计算机可读记录介质。
总线220可实现内容提供系统200的组件之间的通信及数据传送。总线220可利用高速串行总线(high-speedserialbus)、并行总线(parallelbus)、存储器域网(StorageAreaNetwork，SAN)和/或其他合适的通信技术来构建。
网络接口230可以是将内容提供系统200连接到计算机网络的计算机硬件组件。网络接口230可通过无线或有线连接来将内容提供系统200连接到计算机网路。
数据库250是由词汇应用构建的，起到从在线的词典数据库(database，DB)下载基本的词典信息并作为词汇的目录存储和维持的作用。作为一个例子，数据库250可被用于在离线的本地环境下提供词汇功能。此时，基本的词典信息是以用户在词典里查到的单词为对象的，可包括各单词的拼写(词条)和发音记号、发音的音频数据以及至少一部分含义、还有至少一部分例文和相应例文的译文等。例如，至少一部分含义可被限定为单词所具有的词典中的各种含义中的20字以内的主要含义，至少一部分例文也可被限定为相应单词在词典中所记录的各种例文中的一个代表例文。各单词中可包含例文和译文存在与否的相关信息。换句话说，词典上的单词可区分为无例文的单词、有例文但无译文的单词、既有例文又有译文的单词。上述基本的词典信息可从词典的数据库(DB)系统批量下载，部分的词典信息(例如，例文、译文等)可在特定时间点(例如，用户进入词汇目录的时间点等)进行下载。而且，各单词中可包括词典上所区分的难易程度相关信息(例如，上/中/下)。而且，数据库250可根据由用户设定的背诵与否来区分已背诵单词和未背诵单词，从而存储词汇目录。
此时，内容提供系统200可通过对数据库250的同步来支持基于云服务的词汇服务。换句话说，包括在词汇目录中的单词在在线状态下被登录到用户账户上，若用户已做了同步设置，则通过与数据库250的用户信息进行匹配而同步到数据库250，因此从其他设备或个人计算机(PC)查找并存储的单词也可保持为同一个目录库。因此，内容提供系统200通过已同步的词汇目录，不论在何种设备都能够保持相同的单词目录库，从而提供词汇学习服务。
处理器210可通过执行基本的算术运算、逻辑及内容提供系统200的输入/输出运算来处理计算机程序的指令。指令可通过存储器240或网络接口，并通过总线220提供到处理器210。处理器210可运行用于选定部211、决定部212及提供部213的程序代码。这种程序代码可存储到存储器240等的记录装置中。
选定部211、决定部212及提供部213可执行图3的各种步骤(310～330)。
在步骤(310)中，为了提供推送通知和学习，选定部211从词汇目录中选定单词库。作为选定标准的一个例子，选定部211可以从数据库250中包含的词汇目录中选定有例文的单词中的至少一部分。作为另一个例子，选定部211从数据库250中包含的词汇目录中选定未背诵单词中的至少一部分。作为又一个例子，选定部211可以以词汇目录中最近登载的顺序(最新顺序)为基准选定单词库。作为又一个例子，选定部211可从数据库250中包含的词汇目录中以难易程度为基准选定单词库。例如，选定部211可从词汇目录中将用户所需的难易程度的单词作为推送通知和学习对象进行选定。作为又一个例子，选定部211可从数据库250中包含的词汇目录中有例文的单词中以包括在例文的单词数量为基准选定单词库。例如，可从词汇目录中选定具有包含一定数量以上的单词的例文的单词作为推送通知和学习对象。作为又一个例子，选定部211可将所述选定标准(例如有无例文、最新度、背诵与否、例文中的单词数量、难易程度等)中的两个以上的选定标准进行组合并将其组合作为选定单词的优先顺序来选定单词库。例如，可以将有例文的单词作为前提，从有例文的单词中选定未背诵单词或最新单词，或者从有例文的单词中选定最近登载的未背诵单词，而且，可以将未背诵单词作为前提，将未背诵单词区分为高级别的最新单词、中间级别的最新单词、下级别的最新单词来选定单词库。
而且，选定部211可将被选定为学习对象单词的单词库在规定时间点进行更新。作为一个例子，选定部211可以以一定期间(例如，一天、一周等)为周期对单词库进行更新。作为另一个例子，选定部211可在词汇发生变更事项的时间点对单词库进行更新。例如，若发生用户新登载单词的情况、已背诵单词和未背诵单词被修改的情况、词典的基本信息更新的情况等变更事项，则可进行单词库的更新。
在步骤(320)中，决定部212根据网络状态决定单词库的内容类型。用于学习词汇的内容可区分为：(1)提供单词和含义的第一类型；(2)提供单词例文的第二类型；(3)提供对单词例文的翻译参与机会的第三类型。第一类型表示单词的拼写、发音记号并至少表示部分的含义，第二类型提供单词的例文，并且将相应单词进行空白(blank)处理来以重新记起或直接输入单词。最后，第三类型通过提供包括单词的例文以使参与相应例文的翻译。此时，在用户终端的网络处于离线状态时，决定部212可根据例文的存在与否和下载与否来决定内容的类型。作为一个例子，在离线环境下，对于有例文和译文且已下载的单词，决定部212可决定为第一类型和第二类型。对于有例文和译文且已下载的单词，可采用第一类型和第二类型的推送通知比率(例如，第一类型：第二类型＝1:2，第一类型：第二类型＝2:1等)。作为另一个例子，在离线环境下，对于有例文和译文但未下载的单词，决定部212可决定为第一类型，而对于有例文和译文且已下载的单词，决定部212可决定为第二类型。作为又一个例子，在离线环境下，决定部212可将不存在例文或译文或未下载的单词从推送通知和学习对象中排除。而且，在网络处于在线状态时，与例文和译文的下载与否无关地、决定部212可根据例文和译文的存在与否来决定内容类型。作为一个例子，在在线环境下，对于有例文和译文的单词，决定部212可决定为第一类型和第二类型。同样地，对于有例文和译文的单词，可采用第一类型和第二类型的推送通知比率。作为另一个例子，在在线环境下，为了提供翻译参与机会，决定部212可将有例文但无译文的单词决定为第三类型。作为又一个例子，在在线环境下，决定部212可将无例文的单词从推送通知和学习对象中排除。
在步骤(330)中，为了词汇的学习，提供部213可根据步骤(320)中所决定的内容类型对被选定的单词库提供推送通知。此时，推送通知基本上可在离线环境下运行，在一部分词典信息未被下载至终端，且可连接网络的情况下，可以在线获取数据并推送和显示。而且，推送通知能够以预设的次数和时间段为基准提供学习内容，此时推送通知次数和时间段是可在系统上默认设置或由用户设置。即，提供部213可根据网路状态以不同的学习内容在预设的时间段内根据预设的次数来推送并提供词汇的学习。
而且，提供部213可按不同的内容类型来提供用户请求的学习路径。作为一个例子，对于第一类型和第二类型，提供部213可提供词汇的个别单词的背诵学习课程，对于第三类型，可移动到能够参与例文翻译的翻译参与页面。
而且，当请求词汇目录中的单词的例文时，提供部213可根据网络状态提供相应单词的例文。此时，在网络连接状态下，当用户请求词汇目录中的特定单词的例文时，提供部213以弹出的方式提供包括在线的全部例文目录的例文目录页面。例文目录页面可采用将最容易且最基本的例文排在最上面的排序规则，作为一个例子，可将例文按单词的不同含义来进行分类并在例文目录页面上进行排序。为此，利用在线词典上的例文，并且可将单词和翻译中包含的含义一起进行匹配(例如，词条的含义：go-走/例文搜索：going-正在走)来分类例文，而且，可优先扩充基本单词的例文，并且按照不同的含义通过人工操作进行分类。而且，可按使用者要求的难易程度和容纳长度的例文顺序来进行排序，例如，假设将难易程度分为上(2个星)/中(1个星)/下(0个星)，不同的难易程度和长度的优先顺序可按如下顺序进行排序。
1.(4-8单词)&{只由2个星的单词组成的例文&(无1个星或0个星的单词)}
2.(9-15单词)&{只由2个星的单词组成的例文&(无1个星或0个星的单词)}
3.(4-8单词)&{(包括2个星或1个星)&无0个星的单词的例文}
4.(9-15单词)&{(包括2个星或1个星)&无0个星的单词的例文}
5.(4-8单词)&{(包括2个星或1个星)&包括0个星的单词的例文}
6.(9-15单词)&{(包括2个星或1个星)&包括0个星的单词的例文}
7.(3单词以下或超过15单词)&{只由2个星的单词构成的例文&(无1个星或0个星的单词)}
8.(3单词以下或超过15单词)&{(包括2个星或1个星)&无0个星的单词的例文}
9.(3单词以下或超过15单词)&{(包括2个星或1个星)&包括0个星的单词的例文}
图4是示出在本发明的一个实施例中选定单词库的过程的一个例子的流程图。一个实施例的单词选定过程可通过在图2中说明的选定部211来执行各步骤。
作为单词选定的优先顺序，可将用户从词典里查到的单词存储在词汇应用中和以有例文中的单词为对象提供推送通知和学习作为前提。
首先，选定部211判断词汇中是否至少存储有一个以上的单词以及判断所存储的单词中是否有至少一个以上的未背诵的单词(401～402)。
因此，当词汇中存储有一个以上的单词且其中一个以上的单词为未背诵单词时，选定部211可在未背诵单词中选定用于推送通知的单词库(430)。此时，选定部211可选定存储在词汇中的未背诵单词中的至少一部分，例如，以单词登载的顺序为基准，将最新单词作为学习对象单词来进行选定。
另外，当词汇中没有存储的单词或者词汇中有存储的单词但无未背诵的单词时，选定部211会停止用于学习词汇的推送通知或通过推送通知来提供错误信息(404)。
例如，当在选定单词库的过程中不存在对应于选定条件的单词时，如图5所示，选定部211会显示包括提示该状态的错误信息(例如，“单词卡(Wordcard)内无可学习的单词”)的提示窗510。此时，提示窗510可提供错误信息和用于移动到词汇应用的首页的路径。
因此，在本实施例中，为了提供推送通知和学习，可从词汇目录中选定作为学习对象有意义的单词。
图6是示出在本发明的一个实施例中决定内容类型的过程的一个例子的流程图。一个实施例的决定内容类型的过程可通过在图2中说明的决定部212来执行各步骤。
选定单词库后，决定部212可确认用户终端的网络状态(601)。在本实施例中，用于推送通知的学习内容，可根据网络状态的不同而变得不同。
(1)用户终端无法连接网络的离线状态的情况，
(1-1)决定部212可将被选定为单词库的单词中有例文和译文且已下载到用户终端的单词分类为第一类型和第二类型(602、603)。此时，可在第一类型和第二类型之间采用推送通知比率并以该比率提供学习内容。
(1-2)决定部212可将除此之外的单词，即无例文的单词、有例文但无译文的单词或有例文和译文但未下载的单词从推送通知对象中排除(602、604)。
(2)用户终端可连接网络的在线状态的情况，
(2-1)决定部212可将被选定为单词库的单词中有例文和译文的单词分类为第一类型和第二类型(605、606)。同样地，可在第一类型和第二类型之间采用推送通知比率并以该比率提供学习内容。
(2-2)决定部212可将被选定为单词库的单词中有例文但无译文的单词分类为第三类型(607、608)。即，决定部212可将无例文的译文且只有可参与翻译的例文的单词分类为第三类型。
(2-3)决定部212可将被选定为单词库的单词中无例文的单词从推送通知对象中排除(607、604)。
除所述规则外，还可任意进行扩展或变形，例如，当在离线环境下有单词的例文和译文但未被下载时，分类为第一类型，当有单词的例文和译文且已被下载时，分类为第二类型，其余的单词可从推送通知和学习对象中排除。
图7至图9是示出在本发明的一个实施例中用于学习词汇的内容类型的例示图。
图7是示出第一类型的推送通知内容，可通过在提示窗720显示学习对象单词的拼写、发音记号和主要含义，支持用户以单词的拼写和含义为重点，进行背诵单词的学习。
图8示出第二类型的推送通知内容，可在提示窗830显示学习对象单词的例文。此时，提示窗830不显示学习对象单词而进行空白处理以提供重新记起或直接输入单词的学习方式。
图9示出第三类型的推送通知内容，通过提示窗940来显示学习对象单词的例文并提供该例文的翻译参与路径，从而引导用户参与例文的翻译。
图10至图11是示出在本发明的一个实施例中通过推送通知的学习路径的例示图。
参照图10，当用户通过第一类型的推送提示窗1020或第二类型的推送提示窗1030来请求学习时，可移动到依次显示词汇目录的未背诵单词的同时支持背诵单词的学习的学习课程页面1000。此时，学习课程页面1000可将推送提示窗1020、1030的属于学习对象的单词作为第一个背诵对象来显示。
参照图11，当用户通过第三类型的推送提示窗1140来请求学习时，可移动到能够参与例文的翻译的翻译参与页面1100。由于推送提示窗1140的属于学习对象的单词虽有例文但无译文，因此可提供翻译参与页面1100，以使用户直接翻译相应单词的例文。
图12至图13是示出在本发明的一个实施例中根据网路状态提供个别单词的例文的路径的例示图。
参照图12，当用户从词汇目录中输入个别单词卡1201上的例文查看键时，在可连接网络的状态下，可移动到显示在线词典上的全部例文的例文目录页面1200。另外，如图13所示，在用户终端无法连接网络的状态下，针对用户的例文请求，可通过显示用于离线提示和网络连接提示的弹出窗1301向用户提示其为无法获取例文的状态，同时引导网络的连接。而且，当用户请求例文的单词为无例文的单词时，可显示提示无该单词相关例文的弹出窗1302。
因此，当请求包括在词汇目录的单词的例文时，通过确认网络状态，当处于在线状态时，可提供相应单词的在线词典上的全部例文。
图14是用于说明在本发明的一个实施例中计算机系统的内部结构的一个例子的框图。计算机系统1400可包括至少一个以上的处理器1410(processor)、存储器1420(memory)、外围设备接口1430(peripheralinterface)、输入/输出子系统1440(I/Osubsystem)、电源电路1450及通信电路1460。此时，计算机系统1400可相当于用户终端。
作为一个例子，存储器1420可包括高速随机存取存储器(high-speedrandomaccessmemory)、磁盘、静态随机存取存储器(SRAM)、动态随机存取存储器(DRAM)、只读存储器(ROM)、闪存或非易失性存储器。存储器1420可包括计算机系统1400运行所需的软件模块、指令集或其他的各种数据。此时，当处理器1410或外围设备接口1430等其他组件接入存储器1420时，可以由处理器1410进行控制。
外围设备接口1430可将计算机系统1400的输入和/或输出外围设备连接到处理器1410和存储器1420。处理器1410可通过运行储存在存储器1420的软件模块或指令集来执行用于计算机系统1400的各种功能并处理数据。
输入/输出子系统1440可将各种输入/输出外围设备连接到外围设备接口1430。例如，输入/输出子系统1440可包括控制器，所述控制器用于将显示器或键盘、鼠标、打印机或根据需要的触摸屏或传感器等的外围设备连接到外围设备接口1430。根据另一个方面，输入/输出外围设备可不通过输入/输出子系统1440而连接到外围设备接口1430。
电源电路1450可向终端组件的全部或一部分供给电源。例如，电源电路1450可包括电源管理系统、电池或交流(AC)等一个以上的电源、充电系统、电源故障检测电路(powerfailuredetectioncircuit)、电源转换器或逆变器、电源状态指示器或用于电源的生成、管理和分配的任何其他组件。
通信电路1460可利用至少一个外部端口与其他计算机系统进行通信。或者，如上所述，通信电路1460可根据需要包括射频(RF)电路来收发被称为电磁信号(electromagneticsignal)的射频(RF)信号，从而能够与其他计算机系统进行通信。
这种图14的实施例只是计算机系统1400的一个例子，计算机系统1400可省略如图14所示的部分组件，或可进一步包括图14中未示出的补充组件，或可具备连接两个以上的组件的结构或配置。例如，用于移动环境的通信终端的计算机系统，除了图14中示出的组件外，还可以包括触摸屏或传感器等，且通信电路1460可包括各种通信方式(WiFi、3G、LTE、Bluetooth、NFC、Zigbee等)的用于RF通信的电路。可包括在计算机系统1400的组件，可为包括一个以上的信号处理或专业应用的集成电路的硬件、软件或硬件和软件的组合。
基于图1至图13中说明的详细内容，所述内容提供方法可包括更为简化的操作或追加的操作。而且，可组合进行两个以上的操作，变更操作的顺序或位置。
本发明的实施例的方法，可以由能够通过各种计算机系统来执行的程序指令形式实现，并可记录到计算机可读介质中。
本实施例的程序，可由基于PC的程序或专门用于移动终端的应用构建。而且，本发明的实施例的方法，词汇应用可通过控制用户终端来执行。这种应用可通过由文件分发系统提供的文件来安装在用户终端上。作为一个例子，文件分发系统可包括根据用户终端的请求传送所述文件的文件传送部(未示出)。
如上所述，根据本发明的实施例，提供用于词汇学习的推送通知，用户无需访问词汇也能够通过推送通知直接查看学习内容并进行学习，因此可提高用户的便利性和学习效率。特别是，根据本发明的实施例，可根据下载到终端的词典信息或网络的离线/在线状态，提供不同的学习内容，来支持更丰富更高层次的学习环境。
上面所述的装置，可以由硬件组件、软件组件和/或硬件组件和软件组件的组合来构成。例如，实施例中所说明的装置及组件，如处理器、控制器、算术逻辑单元(arithmeticlogicunit，ALU)、数字信号处理器(digitalsignalprocessor)、微型电子计算机、现场可编程门阵列(fieldprogrammablegatearray，FPGA)、可编程序逻辑单元(programmablelogicunit，PLU)、微处理器或者可执行并响应指令(instruction)的其他任何装置，可利用一台以上的通用计算机或特殊目的的计算机来实现。处理装置可运行在操作系统(OS)和在所述操作系统上运行的一个以上的软件应用程序。而且，处理装置还可通过对软件的运行进行响应来访问、存储、操作、处理及生成数据。为方便理解，处理装置在某些情况下被说明为使用一个，但所属技术领域的普通技术人员能够知道，处理装置还可包括多个处理单元(processingelement)和/或多个类型的处理单元。例如，处理装置可包括多个处理器或一个处理器及一个控制器。而且，还可以是如并行处理器(parallelprocessor)等其他处理配置(processingconfiguration)。
软件可包括计算机程序(computerprogram)、代码(code)、指令或其中的一个以上的组合，而且可将处理装置构建成可根据需要运行，或独立地或共同地(collectively)命令处理装置。软件和/或数据，为了通过处理装置解释或向处理装置提供指令或数据，可永久或暂时性地被具体化(embody)在某种类型的机器、组件(component)、物理装置、虚拟装置(virtualequipment)、计算机储存介质或装置，或者传送的信号波(signalwave)中。软件分散在通过网络连接的计算机系统上，并且可通过分散的方法被储存或运行。软件和数据可储存在一个以上的计算机可读记录介质。
根据实施例的方法，能够以可通过各种计算机工具来运行的程序指令形式实现，并记录在计算机可读介质中。所述计算机可读介质可单独包括或以组合的形式包括程序指令、数据文件、数据结构等。被记录在所述介质中的程序指令可以是为了实施例而特别设计和构建的，或者也可以是计算机软件普通技术人员公知而可使用的。计算机可读记录介质的例子包括：磁性介质(magneticmedia)，如硬盘、软盘和磁带等；光学介质(opticalmedia)，如CD-ROM、DVD等；磁光学介质(magneto-opticalmedia)，如光盘(flopticaldisk)等；以及特别构成为存储和执行程序指令的硬件装置，如只读存储器(ROM)、随机存取存储器(RAM)、闪存等。程序指令的例子，不仅包括如通过编译器产生的机器代码，还可包括使用解释器等由计算机运行的高级语言代码。所述硬件装置为了执行实施例的操作可以为由一个以上的软件模块运行的结构，反之亦然。
如上所述，本发明虽通过有限的实施例和附图进行了说明，但本发明所属技术领域的普通技术人员可通过上述记载的内容进行各种修改和变更。例如，所述技术可以按照与所说明的方法不同的顺序实施，和/或所述的系统、结构、装置、电路等组件可以以与所说明的方法不同的形式结合或组合，或者被其他组件或同等物替代或置换也可得到适当的结果。
因此，其他的实施、其他的实施例及与权利要求书同等的方式也包括在权利要求书范围内。

Claims (19)

1.一种内容提供方法，其为通过计算机实现的内容提供方法，包括以下步骤：
从词汇目录中选定学习对象单词；
根据网络状态决定所述学习对象单词的内容类型；以及
通过所述内容类型的推送通知提供所述学习对象单词和相关内容。
2.根据权利要求1所述的内容提供方法，其特征在于，所述选定学习对象单词的步骤是将有例文的单词、未背诵单词、词汇登载顺序、有例文的单词的例文中的单词数量、难易程度中的至少一项作为单词选定规则，并根据所述单词选定规则从所述词汇目录中选定所述学习对象单词。
3.根据权利要求1所述的内容提供方法，其特征在于，所述选定学习对象单词的步骤是所述词汇目录中存在变更事项或以一定期间为周期更新所述学习对象单词。
4.根据权利要求1所述的内容提供方法，其中，所述决定内容类型的步骤包括以下步骤：
(a)在离线状态下，以所述内容的存在与否和下载与否为基准来决定所述内容类型；以及
(b)在在线状态下，与所述内容的下载与否无关地、以所述内容的存在与否为基准决定所述内容类型。
5.根据权利要求1所述的内容提供方法，其中，所述决定内容类型的步骤包括以下步骤：
(a)在离线状态下，以所述学习对象单词的例文和所述例文的译文的存在与否及其下载与否为基准决定所述内容类型；以及
(b)在在线状态下，与所述例文和所述译文的下载与否无关地、以所述例文和所述译文的存在与否为基准决定所述内容类型。
6.根据权利要求5所述的内容提供方法，其中，所述(a)步骤包括以下步骤：
对于在所述学习对象单词中有所述例文和所述译文且已下载所述例文和所述译文的单词，决定为提供所述单词的词条和含义的第一类型或者提供所述例文和所述译文的第二类型。
7.根据权利要求6所述的内容提供方法，其中，所述(a)步骤还包括以下步骤：
将所述学习对象单词中无所述例文的单词和虽有所述例文但无所述译文的单词以及虽有所述例文和所述译文但未下载的单词从所述学习对象单词中排除。
8.根据权利要求5所述的内容提供方法，其中，所述(a)步骤包括以下步骤：
对于所述学习对象单词中有所述例文和所述译文但未下载所述例文和所述译文的单词，决定为提供所述单词的词条和含义的第一类型；以及
对于所述学习对象单词中有所述例文和所述译文且已下载所述例文和所述译文的单词，决定为提供所述例文和所述译文的第二类型。
9.根据权利要求5所述的内容提供方法，其中，所述(b)步骤包括以下步骤：
对于所述学习对象单词中有所述例文和所述译文的单词，决定为提供所述单词的词条和含义的第一类型或者提供所述例文和所述译文的第二类型；以及
对于所述学习对象单词中有所述例文但无所述译文的单词，决定为提供对所述例文的翻译参与机会的第三类型。
10.根据权利要求9所述的内容提供方法，其中，所述(b)步骤还包括以下步骤：
将所述学习对象单词中无所述例文的单词从所述学习对象单词中排除。
11.根据权利要求6所述的内容提供方法，其特征在于，以预设的比例决定所述第一类型和所述第二类型。
12.根据权利要求6所述的内容提供方法，其特征在于，所述第二类型是对包括在所述例文的所述学习对象单词进行空白处理。
13.根据权利要求1所述的内容提供方法，其特征在于，所述内容类型区分为：
第一类型，提供所述学习对象单词的词条和含义；
第二类型，提供所述学习对象单词的例文和所述例文的译文；以及
第三类型，提供所述学习对象单词的例文的翻译参与机会，
通过所述内容类型的推送通知提供的步骤是：
通过所述第一类型和所述第二类型的推送通知来提供移动到用于单独学习词汇目录的个别单词的学习课程，
通过所述第三类型的推送通知来提供移动到用于参与所述例文的翻译参与页。
14.一种内容提供系统，包括：
选定部，从词汇目录选定学习对象单词；
决定部，根据网络状态决定所述学习对象单词的内容类型；以及
提供部，通过所述内容类型的推动通知来提供所述学习对象单词和相关的内容。
15.根据权利要求14所述的内容提供系统，其特征在于，所述选定部是将有例文的单词、未背诵单词、词汇登载顺序、有例文的单词的例文中的单词数量、难易程度中的至少一项作为单词选定规则，并根据所述单词选定规则从所述词汇目录中选定所述学习对象单词。
16.根据权利要求14所述的内容提供系统，其特征在于，所述决定部是，在离线状态下，以所述学习对象单词的例文和所述例文的译文的存在与否及其下载与否为基准决定所述内容类型；在在线状态下，与所述例文和所述译文的下载与否无关地、以所述例文和所述译文的存在与否为基准决定所述内容类型。
17.根据权利要求16所述的内容提供系统，其特征在于，在所述离线状态下，对于所述学习对象单词中有所述例文和所述译文且已下载所述例文和所述译文的单词，决定为提供所述单词的词条和含义的第一类型或者提供所述例文和所述译文的第二类型，将所述学习对象单词中无所述例文的单词和虽有所述例文但无所述译文的单词以及虽有所述例文和所述译文但未下载的单词从所述学习对象单词中排除。
18.根据权利要求16所述的内容提供系统，其特征在于，在所述在线状态下，对于所述学习对象单词中有所述例文和所述译文的单词，决定为提供所述单词的词条和含义的第一类型或者提供所述例文和所述译文的第二类型，并且对于所述学习对象单词中有所述例文但无所述译文的单词，决定为提供对所述例文的翻译参与机会的第三类型，将所述学习对象单词中无所述例文的单词从所述学习对象单词中排除。
19.根据权利要求14所述的内容提供系统，其特征在于，所述内容类型区分为：
第一类型，提供所述学习对象单词的词条和含义；
第二类型，提供所述学习对象单词的例文和所述例文的译文；以及
第三类型，提供所述学习对象单词的例文的翻译参与机会，
所述提供部是通过所述第一类型和所述第二类型的推送通知来提供移动到用于单独学习词汇目录的个别单词的学习课程，
通过所述第三类型的推送通知来提供移动到用于参与所述例文的翻译参与页。
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