KR20140134061A - 학습 컨텐츠 제공 방법, 이를 위한 시스템 및 장치 - Google Patents

Abstract

본 발명은 학습 컨텐츠 제공 방법, 이를 위한 시스템 및 장치에 관한 것으로, 특히, 오프라인 상의 학습 교재와 단말기의 연계를 통해 학습 교재에 포함된 태그 정보를 태깅하고, 태깅된 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공함으로써, 동영상, 가상현실 등 멀티미디어 학습 자료를 제공하여 새로운 사실과 지식의 신속한 반영이 가능하고, 온/오프라인 연계 기술을 통해 오프라인 학습 시 쉽게 온라인 상의 디지털 컨텐츠를 결합해 주는 모바일 하이브리드 전자책을 제공할 수 있으며, 오프라인 학습 교재 형태를 유지하여 기존의 사용자 학습방식을 해치지 않아, 사용자 선택에 따라 학습 경험을 확장할 수 있고, 오프라인 교재가 디지털 콘텐츠를 서비스하기 위한 복잡한 사용자 인터페이스 역할을 수행할 수 있기 때문에, 단말기에서는 최소한의 과정으로 컨텐츠 및 학습 지원 도구 제공이 가능하다.

Description

학습 컨텐츠 제공 방법, 이를 위한 시스템 및 장치{Method for providing education contents, system and apparatus thereof}

본 발명은 학습 컨텐츠 제공 방법, 이를 위한 시스템 및 장치에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 오프라인 상의 학습 교재와 단말기의 연계를 통해 학습 교재에 포함된 태그 정보를 태깅하고, 태깅된 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공할 수 있는 학습 컨텐츠 제공 방법, 이를 위한 시스템 및 장치에 관한 것이다.

이동통신망의 발달과 단말기 사양의 발전에 따라 종래의 단순한 통신장치 또는 정보 제공 장치의 범주를 벗어나 이동통신단말기는 현대인의 필수 소지품이 되었고, 토탈 엔터테인먼트 기기로 진화해 가고 있는 추세에 있다.

최근에는 컴퓨터와 인터넷, 저장 매체 등의 급속한 발전에 따라 각종 문서와 컨텐츠 등이 컴퓨터가 읽을 수 있는 디지털 데이터 형태로 제작된 디지털 컨텐츠가 유통되고 있다. 이러한, 디지털 컨텐츠는 아날로그 컨텐츠와 달리 수 차례에 걸친 복제 후에도 원본과 같은 품질을 유지하는 것으로, 디지털화 된 전자 티켓, 동영상 데이터, 미디어 데이터, 전자책 데이터 등이 포함된다.

하지만, 국내에서 출시되는 전자책은 하드웨어 상품으로 일부 시판되어, 전자책들을 인터넷상에서 저렴하게 다운로드 받아 사용하고는 있지만, 교과서 부분에 있어서의 적용은 미흡하고, 전자책 자체도 아직은 고가의 상품이라 소비자들이 쉽게 구입하지 못하는 실정이다. 또한, 인터넷상의 전자교과서를 소개해 놓은 것도 교과서 전문이 아닌 소개 또는 요약본에 불과하여, 종이책을 대신하기에는 부족하고, 학생들이 수업에 이용하기에는 역부족이다. 그리고, 전자책은 학생들의 고충을 덜어주기에는 아직 보완해야 할 기능이 많다.

또한, 이전의 전자책 또는 디지로그 북은 교육용으로 활용하여 각종 부가정보를 제공하기가 쉽지 않고, 오프라인 상의 학습 교재와 스마트폰을 연계하여 학습에 필요한 사용자 인터페이스를 제공하기에는 한계가 있다.

따라서, 이러한 전자책을 스마트 기기와 연계하여 새로운 학습 시스템을 구현할 수 있는 서비스가 필요하다.

한국등록특허 10-1089679 B1, 2011년 11월 29일 등록 (명칭: 증강현실 콘텐츠 저작 시스템과 그 방법, 및 상기 방법을 구현하는 프로그램이 기록된 기록매체)

본 발명의 목적은 오프라인 상의 학습 교재와 단말기의 연계를 통해 학습 교재에 포함된 태그 정보를 태깅하고, 태깅된 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공하기 위하여, 인쇄 출판물을 이용할 시 출판물 내용과 연계되는 디지털 콘텐츠를 스마트 디바이스를 통해 빠르게 제공할 수 있는 환경을 제공하고, 인쇄 출판물을 이용하여 학습할 시 UX의 큰 변화 없이 스마트 단말기를 결합하는 학습 모델 제공하고, 학습 콘텐츠 제공자들이 인쇄출판물과 연계하여 디지털 콘텐츠를 유통할 수 있는 채널 구축하고, 인쇄출판물의 이용 방식을 스마트 단말기와 결합한 디지털방식으로 전환 가능한 인쇄 교과서 인식 기반의 모바일 러닝 플랫폼을 제공하는 학습 컨텐츠 제공 방법, 이를 위한 시스템 및 장치를 제공하고자 한다.

상술한 바와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명의 실시 예에 따른 단말기는 서비스장치와 통신하여 학습 어플리케이션 제공을 위한 데이터를 송수신하는 통신부 및 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 적어도 하나의 태그 정보를 태깅하고, 태깅된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집하고, 수집된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공하도록 제어하는 제어부를 포함하는 것을 특징으로 한다.

또한, 본 발명에 따른 단말기에 있어서, 학습 어플리케이션 및 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 학습 교재의 페이지 별로 구분하여 저장하는 저장부를 더 포함하는 것을 특징으로 한다.

또한, 본 발명에 따른 단말기에 있어서, 학습 어플리케이션을 통해 학습 교재에 대한 영상을 촬영하고, 촬영된 영상을 통해 영상데이터를 획득하는 카메라부를 더 포함하며, 제어부는 카메라부를 통해 획득되는 영상데이터를 분석하여 태그 정보를 획득하는 것을 특징으로 한다.

또한, 본 발명에 따른 단말기에 있어서, 제어부는 태깅된 태그 정보를 서비스장치로 전송하고, 서비스장치로부터 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수신하는 것을 특징으로 한다.

또한, 본 발명에 따른 단말기에 있어서, 컨텐츠는 학습 교재와 관련된 학습 동영상, 단어장, 해설, 발음 중 적어도 하나를 포함하며, 증강현실(Augmented Reality)의 3차원 영상으로 표시되는 것을 특징으로 한다.

본 발명의 실시 예에 따른 서비스장치는 적어도 하나의 단말기와 통신하여 학습 어플리케이션 제공을 위한 데이터를 송수신하는 서비스통신부 및 단말기로부터 학습 어플리케이션을 통해 획득되는 태그 정보를 수신하고, 수신된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집하고, 수집된 컨텐츠를 단말기로 전송하도록 제어하는 서비스제어부를 포함하는 것을 특징으로 한다.

본 발명의 실시 예에 따른 학습 컨텐츠 제공 시스템은 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 적어도 하나의 태그 정보를 태깅하고, 태깅된 태그 정보를 서비스장치로 전송하고, 서비스장치로부터 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수신하고, 수신된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공하는 단말기 및 단말기로부터 학습 어플리케이션을 통해 획득되는 태그 정보를 수신하고, 수신된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집하고, 수집된 컨텐츠를 단말기로 전송하는 서비스장치를 포함하는 것을 특징으로 한다.

본 발명의 실시 예에 따른 학습 컨텐츠 제공 방법에 있어서, 단말기가 학습 어플리케이션을 실행하는 단계와, 단말기가 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 적어도 하나의 태그 정보를 태깅하는 단계와, 단말기가 태깅된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집하는 단계 및 단말기가 수집된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

또한, 본 발명에 따른 학습 컨텐츠 제공 방법에 있어서, 수집하는 단계는 단말기가 태깅된 태그 정보를 분석하는 단계와, 단말기가 분석된 태그 정보에 대응하는 컨텐츠의 존재 여부를 확인하는 단계 및 컨텐츠가 존재하는 경우, 단말기가 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 획득하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

또한, 본 발명에 따른 학습 컨텐츠 제공 방법에 있어서, 수집하는 단계 이후에, 단말기가 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 학습 교재의 페이지 별로 구분하여 저장하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

또한, 본 발명에 따른 학습 컨텐츠 제공 방법에 있어서, 제공하는 단계는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 단어장 서비스를 포함하는 경우, 단말기가 단어장에 포함되는 적어도 하나의 단어를 화면에 출력하는 단계와, 단말기가 사용자 입력에 따라 특정 단어를 단어장에서 추가 또는 삭제하여 단어장의 내용을 변경하는 단계 및 단말기가 변경된 내용을 사용자 단어장에 업데이트하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

또한, 본 발명에 따른 학습 컨텐츠 제공 방법에 있어서, 제공하는 단계는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 발음 서비스를 포함하는 경우, 단말기가 해당 문장에 대한 정보를 제공하는 단계와, 단말기가 발음 서비스를 포함하는 문제가 선택되면, 해당 문제에 대한 발음을 출력하는 단계 및 단말기가 사용자 입력에 따라 발음의 출력을 반복하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

본 발명의 실시 예에 따른 학습 컨텐츠 제공 방법은 단말기가 학습 어플리케이션을 실행하는 단계와, 단말기가 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 적어도 하나의 태그 정보를 태깅하는 단계와, 단말기가 태깅된 태그 정보를 서비스장치로 전송하는 단계와, 단말기가 서비스장치로부터 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수신하는 단계 및 단말기가 수신된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

본 발명의 실시 예에 따른 학습 컨텐츠 제공 방법은 서비스장치가 적어도 하나의 단말기로부터 학습 어플리케이션을 통해 획득되는 태그 정보를 수신하는 단계와, 서비스장치가 수신된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집하는 단계 및 서비스장치가 수집된 컨텐츠를 단말기로 전송하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

본 발명의 과제 해결을 위한 또 다른 수단으로서, 학습 컨텐츠 제공 방법을 실행하는 프로그램을 기록한 컴퓨터 판독 가능한 기록매체를 제공한다.

본 발명에 따르면, 동영상, 가상현실 등 멀티미디어 학습 자료를 제공하여 새로운 사실과 지식의 신속한 반영이 가능하고, 태블릿 PC, 데스크탑, 개인용 컴퓨터 등과 같은 정보기기를 이용한 다양한 교육 자료 데이터베이스와의 연계를 통해 교과 내 학년/타 교과 간의 연계 학습, 교사/학생/컴퓨터 간의 다 방향 학습, 학생 중심의 수업 활동 등과 자기 주도적 학습이 가능하다.

또한, 온/오프라인 연계 기술을 통해 오프라인 학습 시 쉽게 온라인 상의 디지털 컨텐츠를 결합해 주는 모바일 하이브리드 전자책을 제공한다.

또한, 오프라인 학습 교재 형태를 유지하여 기존의 사용자 학습방식을 해치지 않고, 사용자 선택에 따라 학습 경험을 확장할 수 있다.

또한, 오프라인 교재가 디지털 콘텐츠를 서비스하기 위한 복잡한 사용자 인터페이스 역할을 수행할 수 있기 때문에, 단말기에서는 최소한의 과정으로 컨텐츠 및 학습 지원 도구 제공이 가능하다.

또한, 단독으로 교육 상품화가 어려운 컨텐츠를 오프라인 학습 교재와 연계하여 학습자에게 유통 시킬 수 있다.

도 1은 본 발명의 실시 예에 따른 학습 컨텐츠 제공 시스템의 구성을 나타내는 도면이다.
도 2는 본 발명에 따른 단말기의 구성을 나타내는 블록도 이다.
도 3은 본 발명에 따른 서비스장치의 구성을 나타내는 블록도 이다.
도 4는 본 발명의 실시 예에 따른 학습 컨텐츠 제공 방법을 설명하기 위한 흐름도이다.
도 5는 본 발명의 다른 실시 예에 따른 단말기의 동작 방법을 설명하기 위한 흐름도이다.
도 6은 본 발명의 다른 실시 예에 따른 서비스장치의 동작 방법을 설명하기 위한 흐름도이다.
도 7a 및 도 7b는 본 발명의 실시 예에 따른 학습 컨텐츠 제공 방법을 설명하기 위한 예시도 이다.

이하 본 발명의 바람직한 실시 예를 첨부한 도면을 참조하여 상세히 설명한다. 다만, 하기의 설명 및 첨부된 도면에서 본 발명의 요지를 흐릴 수 있는 공지 기능 또는 구성에 대한 상세한 설명은 생략한다. 또한, 도면 전체에 걸쳐 동일한 구성 요소들은 가능한 한 동일한 도면 부호로 나타내고 있음에 유의하여야 한다.

이하에서 설명되는 본 명세서 및 청구범위에 사용된 용어나 단어는 통상적이거나 사전적인 의미로 한정해서 해석되어서는 아니 되며, 발명자는 그 자신의 발명을 가장 최선의 방법으로 설명하기 위한 용어의 개념으로 적절하게 정의할 수 있다는 원칙에 입각하여 본 발명의 기술적 사상에 부합하는 의미와 개념으로 해석되어야만 한다. 따라서 본 명세서에 기재된 실시 예와 도면에 도시된 구성은 본 발명의 가장 바람직한 일 실시 예에 불과할 뿐이고, 본 발명의 기술적 사상을 모두 대변하는 것은 아니므로, 본 출원시점에 있어서 이들을 대체할 수 있는 다양한 균등물과 변형 예들이 있을 수 있음을 이해하여야 한다.

이하에서는 본 발명의 실시 예에 따른 단말기는 통신망에 연결되어 학습 어플리케이션을 실행하고, 학습 교재와 관련된 컨텐츠를 제공할 수 있는 이동통신단말기를 대표적인 예로서 설명하지만 단말기는 이동통신단말기에 한정된 것이 아니고, 모든 정보통신기기, 멀티미디어 단말기, 유선 단말기, 고정형 단말기 및 IP(Internet Protocol) 단말기 등의 다양한 단말기에 적용될 수 있다. 또한, 단말기는 휴대폰, PMP(Portable Multimedia Player), MID(Mobile Internet Device), 스마트폰(Smart Phone), 데스크톱(Desktop), 태블릿컴퓨터(Tablet PC), 노트북(Note book), 넷북(Net book) 및 정보통신 기기 등과 같은 다양한 이동통신 사양을 갖는 모바일(Mobile) 단말기일 때 유리하게 활용될 수 있다.

이하, 본 발명의 실시 예에 따른 학습 컨텐츠 제공 시스템에 대해 설명한다.

도 1은 본 발명의 실시 예에 따른 학습 컨텐츠 제공 시스템의 구성을 나타내는 도면이다.

도 1을 참조하면, 본 발명에 따른 학습 컨텐츠 제공 시스템(100)은 단말기(10), 서비스장치(20) 및 통신망(30)으로 구성된다.

본 발명에 따른 단말기(10)나 서비스장치(20)에 탑재되는 프로세서는 본 발명에 따른 방법을 실행하기 위한 프로그램 명령을 처리할 수 있다. 일 구현 예에서, 이 프로세서는 싱글 쓰레드(Single-threaded) 프로세서일 수 있으며, 다른 구현 예에서 본 프로세서는 멀티 쓰레드(Multi-threaded) 프로세서일 수 있다. 나아가 본 프로세서는 메모리 혹은 저장 장치 상에 저장된 명령을 처리하는 것이 가능하다.

통신망(30)은 단말기(10) 및 서비스장치(20) 사이의 데이터 전송 및 정보 교환을 위한 일련의 데이터 송수신 동작을 수행한다. 특히, 통신망(30)은 다양한 형태의 통신망이 이용될 수 있으며, 예컨대, 무선랜(WLAN, Wireless LAN), 와이파이(Wi-Fi), 와이브로(Wibro), 와이맥스(Wimax), 고속하향패킷접속(HSDPA, High Speed Downlink Packet Access) 등의 무선 통신방식 또는 이더넷(Ethernet), xDSL(ADSL, VDSL), HFC(Hybrid Fiber Coax), FTTC(Fiber to The Curb), FTTH(Fiber To The Home) 등의 유선 통신방식이 이용될 수 있다. 한편, 통신망(30)은 상기에 제시된 통신방식에 한정되는 것은 아니며, 상술한 통신 방식 이외에도 기타 널리 공지되었거나 향후 개발될 모든 형태의 통신 방식을 포함할 수 있다.

단말기(10)는 통신망(30)을 통해 서비스장치(20)와 연결되어 학습 어플리케이션을 통해 학습 교재와 대응하는 컨텐츠를 제공하기 위한 모든 데이터를 송수신한다. 특히, 본 발명의 실시 예에 따른 단말기(10)는 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 태그 정보를 태깅한다. 이때, 태그 정보는 바코드(Bar Code), 큐알 코드(Quick Response Code, QR)와 같은 2차원 코드 등의 태그 정보를 포함할 수 있으며, 인쇄 출판물에 인쇄되어 있는 이미지 또는 마커 등과 같은 인식 주체로 출판물 전체, 페이지, 내용 또는 문제 등의 다양한 형태로 디지털 컨텐츠와 연계할 수 있는 포인트를 설정한다. 그리고, 단말기(10)는 태깅된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집한다. 여기서, 컨텐츠는 학습 교재와 관련된 학습 동영상, 단어장, 해설 또는 발음 등을 포함하며, 증강현실(Augmented Reality)의 3차원 영상으로 표시될 수 있다. 이후, 단말기(10)는 수집된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공한다.

또한, 본 발명의 다른 실시 예에 따른 단말기(10)는 학습 어플리케이션을 실행하고, 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 태그 정보를 태깅한다. 그리고, 단말기(10)는 태깅된 태그 정보를 서비스장치(20)로 전송한다. 이후, 단말기(10)는 서비스장치(20)로부터 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수신하고, 수신된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공한다.

서비스장치(20)는 통신망(30)을 통해 단말기(10)와 연결되어 학습 어플리케이션을 통해 학습 교재와 대응하는 컨텐츠를 제공하기 위한 모든 데이터를 송수신한다. 특히, 본 발명의 실시 예에 따른 서비스장치(20)는 단말기(10)로부터 학습 어플리케이션을 통해 획득되는 태그 정보를 수신하고, 수신된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집한다. 그리고, 서비스장치(20)는 수집된 컨텐츠를 단말기(10)로 전송한다.

또한, 본 발명에 따른 학습 컨텐츠 제공 시스템(100)은 컨텐츠 관리 시스템(CMS, Contents Management System), 학습 관리 시스템(LMS, Learning Management System), 저작 툴 등을 포함할 수 있다. 즉, 컨텐츠 관리 시스템은 컨텐츠를 어플리케이션에서 실행할 수 있도록 등록하고, 이를 관리한다. 이때, 파일 업로드 또는 메타데이터 데이터베이스 등이 등록된다. 또한, 학습 관리 시스템은 사용자가 이용한 컨텐츠의 이력 정보를 관리하고 분석하여 결과를 제공하고, 이에 따른 연관 행위를 지원하는 기능을 한다. 또한, 저작툴은 인쇄 출판물의 디지털 파일 등을 인식하여 삽입할 수 있으며, 태그 정보에 컨텐츠를 매칭할 수 있는 도구이다.

이를 통해, 본 발명은 동영상, 가상현실 등 멀티미디어 학습 자료를 제공하여 새로운 사실과 지식의 신속한 반영이 가능하고, 태블릿 PC, 데스크탑, 개인용 컴퓨터 등과 같은 정보기기를 이용한 다양한 교육 자료 데이터베이스와의 연계를 통해 교과 내 학년/타 교과 간의 연계 학습, 교사/학생/컴퓨터 간의 다 방향 학습, 학생 중심의 수업 활동 등과 자기 주도적 학습이 가능하다. 또한, 온/오프라인 연계 기술을 통해 오프라인 학습 시 쉽게 온라인 상의 디지털 컨텐츠를 결합해 주는 모바일 하이브리드 전자책을 제공한다. 또한, 오프라인 학습 교재 형태를 유지하여 기존의 사용자 학습방식을 해치지 않고, 사용자 선택에 따라 학습 경험을 확장할 수 있다. 또한, 오프라인 교재가 디지털 콘텐츠를 서비스하기 위한 복잡한 사용자 인터페이스 역할을 수행할 수 있기 때문에, 단말기에서는 최소한의 과정으로 컨텐츠 및 학습 지원 도구 제공이 가능하다. 또한, 단독으로 교육 상품화가 어려운 컨텐츠를 오프라인 학습 교재와 연계하여 학습자에게 유통 시킬 수 있다.

상술한 본 발명의 실시 예에 따른 단말기(10)를 이용한 학습 컨텐츠 제공 과정을 도 2 내지 도 7b를 참조하여 보다 구체적으로 설명하도록 한다.

도 2는 본 발명에 따른 단말기의 구성을 나타내는 블록도 이다.

도 2를 참조하면, 본 발명에 따른 단말기(10)는 제어부(11), 입력부(12), 표시부(13), 저장부(14), 오디오처리부(15), 통신부(16) 및 카메라부(17)로 구성된다. 여기서, 제어부(11)는 어플리케이션 실행모듈(11a)와 학습교재 제공모듈(11b)을 포함하고, 저장부(14)는 어플리케이션(14a)를 포함한다.

입력부(12)는 숫자 및 문자 정보 등의 다양한 정보를 입력 받고, 각종 기능을 설정 및 단말기(10)의 기능 제어와 관련하여 입력되는 신호를 제어부(11)로 전달한다. 또한, 입력부(12)는 사용자의 터치 또는 조작에 따른 입력 신호를 발생하는 키패드와 터치패드 중 적어도 하나를 포함하여 구성될 수 있다. 이때, 입력부(12)는 표시부(13)와 함께 하나의 터치패널(또는 터치스크린(touch screen))의 형태로 구성되어 입력과 표시 기능을 동시에 수행할 수 있다. 또한, 입력부(12)는 키보드, 키패드, 마우스, 조이스틱 등과 같은 입력 장치 외에도 향후 개발될 수 있는 모든 형태의 입력 수단이 사용될 수 있다. 특히, 본 발명에 따른 입력부(12)는 학습 어플리케이션을 실행하는 신호, 학습 교재에 포함된 태그 정보를 획득하는 신호 등을 입력 받아 제어부(11)로 전달한다.

표시부(13)는 단말기(10)의 기능 수행 중에 발생하는 일련의 동작상태 및 동작결과 등에 대한 정보를 표시한다. 또한, 표시부(13)는 단말기(10)의 메뉴 및 사용자가 입력한 사용자 데이터 등을 표시할 수 있다. 여기서, 표시부(13)는 액정표시장치(LCD, Liquid Crystal Display), 초박막 액정표시장치(TFT-LCD, Thin Film Transistor LCD), 발광다이오드(LED, Light Emitting Diode), 유기 발광다이오드(OLED, Organic LED), 능동형 유기발광다이오드(AMOLED, Active Matrix OLED), 레티나 디스플레이(Retina Display), 플렉시블 디스플레이(Flexible display) 및 3차원(3 Dimension) 디스플레이 등으로 구성될 수 있다. 이때, 표시부(13)가 터치스크린(Touch screen) 형태로 구성된 경우, 표시부(13)는 입력부(12)의 기능 중 일부 또는 전부를 수행할 수 있다. 특히, 본 발명에 따른 표시부(13)는 학습 어플리케이션의 실행 화면, 학습 교재와 관련된 컨텐츠에 대한 출력 화면 등을 표시한다.

저장부(14)는 데이터를 저장하기 위한 장치로, 주 기억 장치 및 보조 기억 장치를 포함하고, 단말기(10)의 기능 동작에 필요한 응용 프로그램을 저장한다. 이러한 저장부(14)는 크게 프로그램 영역과 데이터 영역을 포함할 수 있다. 여기서, 단말기(10)는 사용자의 요청에 상응하여 각 기능을 활성화하는 경우, 제어부(11)의 제어 하에 해당 응용 프로그램들을 실행하여 각 기능을 제공하게 된다. 특히, 본 발명에 따른 저장부(14)는 단말기(10)를 부팅시키는 운영체제, 학습 어플리케이션을 실행하는 프로그램, 학습 교재에 포함된 태그 정보를 태깅하는 프로그램, 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 수집하는 프로그램, 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공하는 프로그램 등을 저장한다. 또한, 저장부(14)는 교육, 게임, 엔터테인먼트, 경제, 정치, 생활 및 라이프 스타일 등의 다양한 종류의 어플리케이션(14a)과, 학습 어플리케이션과 연계 가능한 학습 교재를 저장한다. 여기서, 학습교재는 전자 책이 포함될 수 있다.

오디오처리부(15)는 오디오 신호를 재생하여 출력하기 위한 스피커(SPK) 또는 마이크(MIC)로부터 입력되는 오디오 신호를 제어부(11)에 전달하는 기능을 수행한다. 이러한 오디오처리부(15)는 마이크를 통해 입력되는 아날로그 형식의 오디오 신호를 디지털 형식으로 변환하여 제어부(11)에 전달할 수 있다. 또한, 오디오처리부(15)는 제어부(11)로부터 출력되는 디지털 형식의 오디오 신호를 아날로그 신호로 변환하여 스피커를 통해 출력할 수 있다. 특히, 본 발명에 따른 오디오처리부(15)는 학습 어플리케이션의 실행에 따른 효과음 또는 실행음을 출력한다.

통신부(16)는 서비스장치(20)와 통신망(30)을 통해 데이터를 송수신하기 위한 기능을 수행한다. 여기서, 통신부(16)는 송신되는 신호의 주파수를 상승 변환 및 증폭하는 RF 송신 수단과 수신되는 신호를 저잡음 증폭하고 주파수를 하강 변환하는 RF 수신 수단 등을 포함한다. 이러한 통신부(16)는 무선통신 모듈(미도시) 및 유선통신 모듈(미도시) 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 그리고, 무선통신 모듈은 무선 통신 방법에 따라 데이터를 송수신하기 위한 구성이며, 단말기(10)가 무선 통신을 이용하는 경우, 무선망 통신 모듈, 무선랜 통신 모듈 및 무선팬 통신 모듈 중 어느 하나를 이용하여 데이터를 서비스장치(20)로 송수신할 수 있다. 또한, 유선통신 모듈은 유선으로 데이터를 송수신하기 위한 것이다. 유선통신 모듈은 유선을 통해 통신망(30)에 접속하여, 서비스장치(20)에 데이터를 송수신할 수 있다. 즉, 단말기(10)는 무선통신 모듈 또는 유선통신 모듈을 이용하여 통신망(30)에 접속하며, 통신망(30)을 통해 서비스장치(20)와 데이터를 송수신할 수 있다. 특히, 본 발명에 따른 통신부(16)는 서비스장치(20)와 통신하여 학습 어플리케이션 제공을 위한 데이터를 송수신한다.

카메라부(17)는 사용자가 촬영한 영상에 대한 영상데이터를 수집한다. 이러한 카메라부(17)는 렌즈를 통해 촬상되는 영상을 촬영하며, 촬영된 광 신호를 전기적 신호로 변환하는 카메라 센서(도시되지 않음)와, 카메라 센서로부터 촬영되는 아날로그 영상신호를 디지털 데이터로 변환하는 신호처리부(도시되지 않음)를 구비한다. 여기서 카메라 센서는 CCD(Charge Coupled Device) 센서 또는 CMOS(Complementary Metal Oxide Semiconductor) 이미지 센서가 적용될 수 있고, 신호처리부는 DSP(Digital Signal Processor)로 구현될 수 있으나, 이에 한정되는 것은 아니다. 이러한 카메라부(17)는 카메라 기능을 이용하기 위한 입력 신호가 수신되는 경우에 활성화될 수 있다. 그런 다음, 카메라부(17)는 수집되는 영상 데이터를 제어부(11)에 전달한다. 이러한 기능을 효과적으로 수행하기 위하여, 카메라부(17)는 영상 처리부(미도시)를 구비할 수 있다. 이때, 영상 처리부는 카메라 센서에서 출력되는 영상신호를 표시하기 위한 화면데이터를 발생하는 기능을 수행한다. 이때, 영상 처리부는 카메라 센서에서 출력되는 영상신호를 프레임 단위로 처리하며, 프레임 영상데이터를 표시부(13)의 표시 특성 및 크기에 대응하여 출력한다. 또한, 영상 처리부는 영상 코덱(CODEC)을 구비하며, 표시부(13)에 표시되는 프레임 영상데이터를 설정된 방식으로 압축하거나 압축된 프레임 영상데이터를 원래의 프레임 영상데이터로 복원하는 기능을 수행한다. 여기서, 영상 코덱은 JPEG(Joint Photographic coding Experts Group) 코덱 또는 MPEG(Moving Picture Experts Group) 코덱 등이 될 수 있다. 특히, 본 발명의 실시 예에 따른 카메라부(17)는 학습 교재를 촬영하여 영상데이터를 획득한다.

제어부(11)는 운영 체제(OS, Operation System) 및 각 구성을 구동시키는 프로세스 장치가 될 수 있다. 특히, 본 발명의 실시 예에 따른 제어부(11)는 학습 어플리케이션을 실행하고, 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 태그 정보를 태깅한다. 이때, 태그 정보는 바코드, 큐알 코드와 같은 2차원 코드 등의 태그 정보를 포함할 수 있으며, 인쇄 출판물에 인쇄되어 있는 이미지 또는 마커 등과 같은 인식 주체로 출판물 전체, 페이지, 내용 또는 문제 등의 다양한 형태로 디지털 컨텐츠와 연계할 수 있는 포인트를 설정한다.

제어부(11)는 태깅된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집한다. 여기서, 컨텐츠는 학습 교재와 관련된 학습 동영상, 단어장, 해설, 발음 등을 포함하며, 증강현실의 3차원 영상으로 표시한다. 이때, 제어부(11)는 태깅된 태그 정보를 분석하고, 분석된 태그 정보에 대응하는 컨텐츠의 존재 여부를 확인한다. 컨텐츠가 존재하는 경우, 제어부(11)는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 획득한다. 또한, 제어부(11)는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 학습 교재의 페이지 별로 구분하여 저장한다.

제어부(11)는 수집된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공한다. 이때, 제어부(11)는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 단어장 서비스를 포함하는 경우, 단어장에 포함되는 단어를 화면에 출력한다. 그리고, 제어부(11)는 사용자 입력에 따라 특정 단어를 단어장에서 추가 또는 삭제하여 단어장의 내용을 변경하고, 변경된 내용을 사용자 단어장에 업데이트한다. 또한, 제어부(11)는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 발음 서비스를 포함하는 경우, 해당 문장에 대한 정보를 제공하며, 발음 서비스를 포함하는 문제가 선택되면, 해당 문제에 대한 발음을 출력한다. 이후, 제어부(11)는 사용자 입력에 따라 발음의 출력을 반복할 수 있다.

또한, 본 발명의 다른 실시 예에 따른 제어부(11)는 학습 어플리케이션을 실행하고, 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 태그 정보를 태깅한다. 그리고, 제어부(11)는 태깅된 태그 정보를 서비스장치(20)로 전송한다. 이후, 제어부(11)는 서비스장치(20)로부터 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수신하고, 수신된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공한다.

이와 같은 단말기(10)의 기능을 보다 효과적으로 수행하기 위하여, 제어부(11)는 어플리케이션 실행모듈(11a)와 학습교재 제공모듈(11b)을 포함한다. 특히, 어플리케이션 실행모듈(11a)은 오프라인 상의 학습 교재와 연계하여 학습할 수 있는 학습 어플리케이션 및 다양한 종류의 어플리케이션 실행을 위한 기능을 수행한다. 또한, 학습교재 제공모듈(11b)은 학습 교재에 포함된 태그 정보에 따라 해당 문제에 대응하는 컨텐츠를 제공한다. 여기서, 컨텐츠는 학습 교재와 관련된 학습 동영상, 단어장, 해설 또는 발음 등을 포함하며, 증강현실의 3차원 영상으로 표시된다.

도 3은 본 발명에 따른 서비스장치의 구성을 나타내는 블록도 이다.

도 3을 참조하면, 본 발명에 따른 서비스장치(20)는 서비스제어부(21), 서비스저장부(22) 및 서비스통신부(23)로 구성된다. 여기서, 서비스제어부(21)는 학습교재 제공모듈(21a)을 포함한다.

서비스통신부(23)는 통신망(30)을 통해 단말기(10)와 학습 어플리케이션의 실행을 위한 데이터를 송수신하는 기능을 수행한다.

서비스저장부(22)는 서비스장치(20)의 기능 실행에 따른 모든 프로그램을 저장한다. 특히, 본 발명에 따른 서비스저장부(22)는 학습 어플리케이션을 제공하는 프로그램 및 학습 교재의 태그 정보에 대응하는 컨텐츠 등을 저장한다. 이때, 컨텐츠는 학습 교재와 관련된 학습 동영상, 단어장, 해설 또는 발음 등을 포함하며, 증강현실의 3차원 영상으로 표시된다.

서비스제어부(21)는 운영 체제 및 각 구성을 구동시키는 프로세스 장치가 될 수 있다. 특히, 본 발명의 실시 예에 따른 서비스제어부(21)는 단말기(10)로부터 학습 어플리케이션을 통해 획득되는 태그 정보를 수신하고, 수신된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집한다. 그리고, 서비스제어부(21)는 수집된 컨텐츠를 단말기(10)로 전송한다.

또한, 상술한 바와 같이 구성되는 서비스장치(20)는 서버 기반 컴퓨팅 기반 방식 또는 클라우드 방식으로 동작하는 하나 이상의 서버로 구현될 수 있다. 특히, 클라우드 컴퓨팅 장치를 이용하여 학습 어플리케이션 제공을 위한 데이터 및 학습 교재에 대한 데이터는 인터넷 상의 클라우드 컴퓨팅 장치에 영구적으로 저장될 수 있는 클라우드 컴퓨팅(Cloud Computing) 기능을 통해 제공될 수 있다. 여기서, 클라우드 컴퓨팅은 데스크톱, 태블릿 컴퓨터, 노트북, 넷북 및 스마트폰 등의 디지털 단말기에 인터넷 기술을 활용하여 가상화된 IT(Information Technology) 자원, 예를 들어, 하드웨어(서버, 스토리지, 네트워크 등), 소프트웨어(데이터베이스, 보안, 웹 서버 등), 서비스, 데이터 등을 온 디맨드(On demand) 방식으로 서비스하는 기술을 의미한다.

한편, 단말기(10)나 서비스장치(20)에 탑재되는 메모리는 그 장치 내에서 정보를 저장한다. 일 구현예의 경우, 메모리는 컴퓨터로 판독 가능한 매체이다. 일 구현 예에서, 메모리는 휘발성 메모리 유닛 일 수 있으며, 다른 구현예의 경우, 메모리는 비휘발성 메모리 유닛 일 수도 있다. 일 구현예의 경우, 저장장치는 컴퓨터로 판독 가능한 매체이다. 다양한 서로 다른 구현 예에서, 저장장치는 예컨대 하드디스크 장치, 광학디스크 장치, 혹은 어떤 다른 대용량 저장장치를 포함할 수도 있다.

비록 본 명세서와 도면에서는 예시적인 장치 구성을 기술하고 있지만, 본 명세서에서 설명하는 기능적인 동작과 주제의 구현물들은 다른 유형의 디지털 전자 회로로 구현되거나, 본 명세서에서 개시하는 구조 및 그 구조적인 등가물들을 포함하는 컴퓨터 소프트웨어, 펌웨어 혹은 하드웨어로 구현되거나, 이들 중 하나 이상의 결합으로 구현 가능하다. 본 명세서에서 설명하는 주제의 구현물들은 하나 이상의 컴퓨터 프로그램 제품, 다시 말해 본 발명에 따른 장치의 동작을 제어하기 위하여 혹은 이것에 의한 실행을 위하여 유형의 프로그램 저장매체 상에 인코딩된 컴퓨터 프로그램 명령에 관한 하나 이상의 모듈로서 구현될 수 있다. 컴퓨터로 판독 가능한 매체는 기계로 판독 가능한 저장 장치, 기계로 판독 가능한 저장 기판, 메모리 장치, 기계로 판독 가능한 전파형 신호에 영향을 미치는 물질의 조성물 혹은 이들 중 하나 이상의 조합일 수 있다.

도 4는 본 발명의 실시 예에 따른 학습 컨텐츠 제공 방법을 설명하기 위한 흐름도이다.

도 4를 참조하면, 본 발명에 따른 학습 컨텐츠 제공 방법에 있어서, 단말기(10)는 S11 단계에서 학습 어플리케이션을 실행한다. 그리고, 단말기(10)는 S13 단계에서 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 태그 정보를 태깅한다. 이때, 태그 정보는 바코드, 큐알 코드와 같은 2차원 코드 등의 태그 정보를 포함할 수 있으며, 인쇄 출판물에 인쇄되어 있는 이미지 또는 마커 등과 같은 인식 주체로 출판물 전체, 페이지, 내용 또는 문제 등의 다양한 형태로 디지털 컨텐츠와 연계할 수 있는 포인트를 설정한다.

단말기(10)는 S15 단계에서 태깅된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집한다. 여기서, 컨텐츠는 학습 교재와 관련된 학습 동영상, 단어장, 해설, 발음 등을 포함하며, 증강현실의 3차원 영상으로 표시한다. 이때, 단말기(10)는 태깅된 태그 정보를 분석하고, 분석된 태그 정보에 대응하는 컨텐츠의 존재 여부를 확인한다. 컨텐츠가 존재하는 경우, 단말기(10)는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 획득한다. 또한, 단말기(10)는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 학습 교재의 페이지 별로 구분하여 저장한다.

단말기(10)는 S17 단계에서 수집된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공한다. 이때, 단말기(10)는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 단어장 서비스를 포함하는 경우, 단어장에 포함되는 단어를 화면에 출력한다. 그리고, 단말기(10)는 사용자 입력에 따라 특정 단어를 단어장에서 추가 또는 삭제하여 단어장의 내용을 변경하고, 변경된 내용을 사용자 단어장에 업데이트한다. 또한, 단말기(10)는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 발음 서비스를 포함하는 경우, 해당 문장에 대한 정보를 제공하며, 발음 서비스를 포함하는 문제가 선택되면, 해당 문제에 대한 발음을 출력한다. 이후, 단말기(10)는 사용자 입력에 따라 발음의 출력을 반복할 수 있다.

즉, 본 발명에 따르면, 사용자는 학습하고자 하는 학습 교재의 페이지를 단말기(10) 옆에 두고 학습을 진행한다. 그리고, 학습 교재를 보면서 학습을 하다가 특정 문제의 해설, 동영상 강의 또는 문장의 발음 등을 제공 받고자 하는 경우에 해당 문제와 매칭된 컨텐츠를 출력할 수 있다.

이를 통해, 본 발명은 동영상, 가상현실 등 멀티미디어 학습 자료를 제공하여 새로운 사실과 지식의 신속한 반영이 가능하고, 태블릿 PC, 데스크탑, 개인용 컴퓨터 등과 같은 정보기기를 이용한 다양한 교육 자료 데이터베이스와의 연계를 통해 교과 내 학년/타 교과 간의 연계 학습, 교사/학생/컴퓨터 간의 다 방향 학습, 학생 중심의 수업 활동 등과 자기 주도적 학습이 가능하다. 또한, 온/오프라인 연계 기술을 통해 오프라인 학습 시 쉽게 온라인 상의 디지털 컨텐츠를 결합해 주는 모바일 하이브리드 전자책을 제공한다. 또한, 오프라인 학습 교재 형태를 유지하여 기존의 사용자 학습방식을 해치지 않고, 사용자 선택에 따라 학습 경험을 확장할 수 있다. 또한, 오프라인 교재가 디지털 콘텐츠를 서비스하기 위한 복잡한 사용자 인터페이스 역할을 수행할 수 있기 때문에, 단말기에서는 최소한의 과정으로 컨텐츠 및 학습 지원 도구 제공이 가능하다. 또한, 단독으로 교육 상품화가 어려운 컨텐츠를 오프라인 학습 교재와 연계하여 학습자에게 유통 시킬 수 있다.

도 5는 본 발명의 다른 실시 예에 따른 단말기의 동작 방법을 설명하기 위한 흐름도이다.

도 5를 참조하면, 본 발명의 다른 실시 예에 따른 단말기(10)는 서비스장치(20)와 연동하여 학습 컨텐츠를 제공할 수 있다.

단말기(10)는 S31 단계에서 학습 어플리케이션을 실행한다. 그리고, 단말기(10)는 S33 단계에서 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 태그 정보를 태깅한다.

단말기(10)는 S35 단계에서 태깅된 태그 정보를 서비스장치(20)로 전송한다. 이후, 단말기(10)는 S37 단계에서 서비스장치(20)로부터 태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 수신되는지 확인한다.

태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 수신되면, 단말기(10)는 S39 단계에서 수신된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공한다. 즉, 단말기(10)는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 단어장 서비스를 포함하는 경우, 단어장에 포함되는 단어를 화면에 출력한다. 그리고, 단말기(10)는 사용자 입력에 따라 특정 단어를 단어장에서 추가 또는 삭제하여 단어장의 내용을 변경하고, 변경된 내용을 사용자 단어장에 업데이트한다. 또한, 단말기(10)는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 발음 서비스를 포함하는 경우, 해당 문장에 대한 정보를 제공하며, 발음 서비스를 포함하는 문제가 선택되면, 해당 문제에 대한 발음을 출력한다. 이후, 단말기(10)는 사용자 입력에 따라 발음의 출력을 반복할 수 있다.

도 6은 본 발명의 다른 실시 예에 따른 서비스장치의 동작 방법을 설명하기 위한 흐름도이다.

도 6을 참조하면, 본 발명의 다른 실시 예에 따른 서비스장치(20)는 단말기(10)와 연동하여 학습 컨텐츠를 제공할 수 있다.

서비스장치(20)는 S51 단계에서 단말기(10)로부터 학습 어플리케이션을 통해 획득되는 태그 정보를 수신한다. 그리고, 서비스장치(20)는 S53 단계에서 단말기(10)의 요청에 따라 수신된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집한다. 여기서, 컨텐츠는 학습 교재와 관련된 학습 동영상, 단어장, 해설, 발음 등을 포함하며, 증강현실의 3차원 영상으로 표시한다. 이때, 서비스장치(20)는 태깅된 태그 정보를 분석하고, 분석된 태그 정보에 대응하는 컨텐츠의 존재 여부를 확인한다. 컨텐츠가 존재하는 경우, 서비스장치(20)는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 획득한다. 또한, 서비스장치(20)는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 학습 교재의 페이지 별로 구분하여 저장한다.

그리고 나서, 서비스장치(20)는 S55 단계에서 수집된 컨텐츠를 단말기(10)로 전송한다.

도 7a 및 도 7b는 본 발명의 실시 예에 따른 학습 컨텐츠 제공 방법을 설명하기 위한 예시도 이다.

도 7a 및 도 7b에 도시된 바와 같이, 본 발명에 따른 학습 컨텐츠 제공 방법에 있어서, 단말기(10)는 학습 어플리케이션에서 학습 교재(701)에 포함된 태그 정보를 태깅하고, 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집한다. 그리고, 단말기(10)는 수집된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공하는데, 태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 단어장 서비스(703)를 포함하는 경우, 단어장에 포함되는 단어를 화면에 출력한다. 예를 들어, 단말기(10)는 학습 교재를 보면서 학습을 할 때 모르는 단어의 뜻을 빠르게 확인할 수 있으며, 알고 있는 단어는 단어장에서 드랍(Drop)하고, 모르는 단어만 사용자의 단어장에 이동하여 업데이트 할 수 있다.

또한, 단말기(10)는 태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 발음 서비스(705)를 포함하는 경우, 해당 문제에 대한 발음을 출력한다. 예를 들어, 단말기(10)는 영여 교재 내 영어 대화 문장을 태깅하면, 해당 대화 내용을 원어민 발음으로 학습할 수 있다.

컴퓨터 프로그램 명령어와 데이터를 저장하기에 적합한 컴퓨터로 판독 가능한 매체는, 예컨대 기록매체는 하드 디스크, 플로피 디스크 및 자기 테이프와 같은 자기 매체(Magnetic Media), CD-ROM(Compact Disk Read Only Memory), DVD(Digital Video Disk)와 같은 광 기록 매체(Optical Media), 플롭티컬 디스크(Floptical Disk)와 같은 자기-광 매체(Magneto-Optical Media), 및 롬(ROM, Read Only Memory), 램(RAM, Random Access Memory), 플래시 메모리, EPROM(Erasable Programmable ROM), EEPROM(Electrically Erasable Programmable ROM)과 같은 반도체 메모리를 포함한다. 프로세서와 메모리는 특수 목적의 논리 회로에 의해 보충되거나, 그것에 통합될 수 있다. 프로그램 명령의 예에는 컴파일러에 의해 만들어지는 것과 같은 기계어 코드뿐만 아니라 인터프리터 등을 사용해서 컴퓨터에 의해서 실행될 수 있는 고급 언어 코드를 포함할 수 있다. 이러한 하드웨어 장치는 본 발명의 동작을 수행하기 위해 하나 이상의 소프트웨어 모듈로서 작동하도록 구성될 수 있으며, 그 역도 마찬가지이다.

본 명세서는 다수의 특정한 구현물의 세부사항들을 포함하지만, 이들은 어떠한 발명이나 청구 가능한 것의 범위에 대해서도 제한적인 것으로서 이해되어서는 안되며, 오히려 특정한 발명의 특정한 실시형태에 특유할 수 있는 특징들에 대한 설명으로서 이해되어야 한다. 개별적인 실시형태의 문맥에서 본 명세서에 기술된 특정한 특징들은 단일 실시형태에서 조합하여 구현될 수도 있다. 반대로, 단일 실시형태의 문맥에서 기술한 다양한 특징들 역시 개별적으로 혹은 어떠한 적절한 하위 조합으로도 복수의 실시형태에서 구현 가능하다. 나아가, 특징들이 특정한 조합으로 동작하고 초기에 그와 같이 청구된 바와 같이 묘사될 수 있지만, 청구된 조합으로부터의 하나 이상의 특징들은 일부 경우에 그 조합으로부터 배제될 수 있으며, 그 청구된 조합은 하위 조합이나 하위 조합의 변형물로 변경될 수 있다.

마찬가지로, 특정한 순서로 도면에서 동작들을 묘사하고 있지만, 이는 바람직한 결과를 얻기 위하여 도시된 그 특정한 순서나 순차적인 순서대로 그러한 동작들을 수행하여야 한다거나 모든 도시된 동작들이 수행되어야 하는 것으로 이해되어서는 안 된다. 특정한 경우, 멀티태스킹과 병렬 프로세싱이 유리할 수 있다. 또한, 상술한 실시형태의 다양한 시스템 컴포넌트의 분리는 그러한 분리를 모든 실시형태에서 요구하는 것으로 이해되어서는 안되며, 설명한 프로그램 컴포넌트와 시스템들은 일반적으로 단일의 소프트웨어 제품으로 함께 통합되거나 다중 소프트웨어 제품에 패키징 될 수 있다는 점을 이해하여야 한다.

한편, 본 명세서와 도면에 개시된 본 발명의 실시 예들은 이해를 돕기 위해 특정 예를 제시한 것에 지나지 않으며, 본 발명의 범위를 한정하고자 하는 것은 아니다. 여기에 개시된 실시 예들 이외에도 본 발명의 기술적 사상에 바탕을 둔 다른 변형 예들이 실시 가능하다는 것은, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 자명한 것이다.

본 발명은 오프라인 상의 학습 교재와 단말기의 연계를 통해 학습 교재에 포함된 태그 정보를 태깅하고, 태깅된 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공할 수 있다. 이에 따라, 동영상, 가상현실 등 멀티미디어 학습 자료를 제공하여 새로운 사실과 지식의 신속한 반영이 가능하고, 태블릿 PC, 데스크탑, 개인용 컴퓨터 등과 같은 정보기기를 이용한 다양한 교육 자료 데이터베이스와의 연계를 통해 교과 내 학년/타 교과 간의 연계 학습, 교사/학생/컴퓨터 간의 다 방향 학습, 학생 중심의 수업 활동 등과 자기 주도적 학습이 가능하다. 또한, 온/오프라인 연계 기술을 통해 오프라인 학습 시 쉽게 온라인 상의 디지털 컨텐츠를 결합해 주는 모바일 하이브리드 전자책을 제공한다. 또한, 오프라인 학습 교재 형태를 유지하여 기존의 사용자 학습방식을 해치지 않고, 사용자 선택에 따라 학습 경험을 확장할 수 있다. 또한, 오프라인 교재가 디지털 콘텐츠를 서비스하기 위한 복잡한 사용자 인터페이스 역할을 수행할 수 있기 때문에, 단말기에서는 최소한의 과정으로 컨텐츠 및 학습 지원 도구 제공이 가능하다. 또한, 단독으로 교육 상품화가 어려운 컨텐츠를 오프라인 학습 교재와 연계하여 학습자에게 유통 시킬 수 있다. 이는 시판 또는 영업의 가능성이 충분할 뿐만 아니라 현실적으로 명백하게 실시할 수 있는 정도이므로 산업상 이용가능성이 있다.

10: 단말기 20: 서비스장치 30: 통신망
11: 제어부 12: 입력부 13: 표시부
14: 저장부 15: 오디오처리부 16: 카메라부
17: 통신부 21: 서비스제어부 22: 서비스저장부
23: 서비스통신부 100: 학습 컨텐츠 제공 시스템
11a: 어플리케이션 실행모듈 11b, 21a: 학습교재 제공모듈
14a: 어플리케이션

Claims (15)

1. 서비스장치와 통신하여 학습 어플리케이션 제공을 위한 데이터를 송수신하는 통신부; 및
   상기 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 적어도 하나의 태그 정보를 태깅하고, 상기 태깅된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집하고, 상기 수집된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공하도록 제어하는 제어부;
   를 포함하는 것을 특징으로 하는 단말기.
2. 제1항에 있어서,
   상기 학습 어플리케이션 및 상기 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 상기 학습 교재의 페이지 별로 구분하여 저장하는 저장부;
   를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 단말기.
3. 제1항에 있어서,
   상기 학습 어플리케이션을 통해 학습 교재에 대한 영상을 촬영하고, 촬영된 영상을 통해 영상데이터를 획득하는 카메라부;
   를 더 포함하며, 상기 제어부는
   상기 카메라부를 통해 획득되는 영상데이터를 분석하여 태그 정보를 획득하는 것을 특징으로 하는 단말기.
4. 제1항에 있어서, 상기 제어부는
   상기 태깅된 태그 정보를 상기 서비스장치로 전송하고, 상기 서비스장치로부터 상기 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수신하는 것을 특징으로 하는 단말기.
5. 제1항에 있어서, 상기 컨텐츠는
   상기 학습 교재와 관련된 학습 동영상, 단어장, 해설, 발음 중 적어도 하나를 포함하며, 증강현실(Augmented Reality)의 3차원 영상으로 표시되는 것을 특징으로 하는 단말기.
6. 적어도 하나의 단말기와 통신하여 학습 어플리케이션 제공을 위한 데이터를 송수신하는 서비스통신부; 및
   상기 단말기로부터 학습 어플리케이션을 통해 획득되는 태그 정보를 수신하고, 상기 수신된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집하고, 상기 수집된 컨텐츠를 상기 단말기로 전송하도록 제어하는 서비스제어부;
   를 포함하는 것을 특징으로 하는 서비스장치.
7. 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 적어도 하나의 태그 정보를 태깅하고, 상기 태깅된 태그 정보를 서비스장치로 전송하고, 상기 서비스장치로부터 상기 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수신하고, 상기 수신된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공하는 단말기; 및
   상기 단말기로부터 학습 어플리케이션을 통해 획득되는 태그 정보를 수신하고, 상기 수신된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집하고, 상기 수집된 컨텐츠를 상기 단말기로 전송하는 서비스장치;
   를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 컨텐츠 제공 시스템.
8. 단말기가 학습 어플리케이션을 실행하는 단계;
   상기 단말기가 상기 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 적어도 하나의 태그 정보를 태깅하는 단계;
   상기 단말기가 상기 태깅된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집하는 단계; 및
   상기 단말기가 상기 수집된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공하는 단계;
   를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 컨텐츠 제공 방법.
9. 제8항에 있어서, 상기 수집하는 단계는
   상기 단말기가 상기 태깅된 태그 정보를 분석하는 단계;
   상기 단말기가 상기 분석된 태그 정보에 대응하는 컨텐츠의 존재 여부를 확인하는 단계; 및
   상기 컨텐츠가 존재하는 경우, 상기 단말기가 상기 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 획득하는 단계;
   를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 컨텐츠 제공 방법.
10. 제8항에 있어서, 상기 수집하는 단계 이후에,
    상기 단말기가 상기 태그 정보에 대응하는 컨텐츠를 상기 학습 교재의 페이지 별로 구분하여 저장하는 단계;
    를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 컨텐츠 제공 방법.
11. 제8항에 있어서, 상기 제공하는 단계는
    상기 태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 단어장 서비스를 포함하는 경우, 상기 단말기가 상기 단어장에 포함되는 적어도 하나의 단어를 화면에 출력하는 단계;
    상기 단말기가 사용자 입력에 따라 특정 단어를 상기 단어장에서 추가 또는 삭제하여 단어장의 내용을 변경하는 단계; 및
    상기 단말기가 상기 변경된 내용을 사용자 단어장에 업데이트하는 단계;
    를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 컨텐츠 제공 방법.
12. 제8항에 있어서, 상기 제공하는 단계는
    상기 태그 정보에 대응하는 컨텐츠가 발음 서비스를 포함하는 경우, 상기 단말기가 해당 문장에 대한 정보를 제공하는 단계;
    상기 단말기가 상기 발음 서비스를 포함하는 문제가 선택되면, 해당 문제에 대한 발음을 출력하는 단계; 및
    상기 단말기가 사용자 입력에 따라 상기 발음의 출력을 반복하는 단계;
    를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 컨텐츠 제공 방법.
13. 단말기가 학습 어플리케이션을 실행하는 단계;
    상기 단말기가 상기 학습 어플리케이션에서 학습 교재에 포함된 적어도 하나의 태그 정보를 태깅하는 단계;
    상기 단말기가 상기 태깅된 태그 정보를 서비스장치로 전송하는 단계;
    상기 단말기가 상기 서비스장치로부터 상기 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수신하는 단계; 및
    상기 단말기가 상기 수신된 컨텐츠를 해당 문제에 매칭하여 제공하는 단계;
    를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 컨텐츠 제공 방법.
14. 서비스장치가 적어도 하나의 단말기로부터 학습 어플리케이션을 통해 획득되는 태그 정보를 수신하는 단계;
    상기 서비스장치가 상기 수신된 태그 정보에 대응하는 복수의 컨텐츠를 수집하는 단계; 및
    상기 서비스장치가 상기 수집된 컨텐츠를 상기 단말기로 전송하는 단계;
    를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 컨텐츠 제공 방법.
15. 제8항 내지 제14항 중 적어도 하나의 항에 기재된 학습 컨텐츠 제공 방법을 실행하는 프로그램을 기록한 컴퓨터 판독 가능한 기록매체.

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