CN105608940A - 交互定制计划式教学系统及其教学方法 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种交互定制计划式教学系统及其教学方法，所述方法包括以下步骤：步骤S1：所述网络服务器从计划任务库中选择相应的任务，并发送给移动终端；步骤S2：用户通过移动终端选择至少一任务项，并输入该任务项的任务参数反馈给所述网络服务器；步骤S3：所述网络服务器判断用户输入的任务参数是否合理；步骤S4：所述网络服务器根据用户选择的任务项和输入的任务参数生成育儿计划表，并发送给移动终端；步骤S5：用户通过移动终端执行所述育儿计划表，所述网络服务器通过所述计划记录库记录用户使用系统的执行计划状态信息。本发明不仅能让家长方便、快速地制定科学、合理地育儿计划，还能保证育儿计划得到有效地实施，使家长轻松育儿。

Description

交互定制计划式教学系统及其教学方法

技术领域

本发明涉及儿童培育教学技术领域，尤其是涉及一种交互定制计划式教学系统及其教学方法。

背景技术

随着科学技术的发展，家长更加重视孩子的家庭教育问题。但如何科学地养育孩子，很多家长知之甚少。如何针对自己孩子的实际情况制定科学的育儿计划，家长们更是一筹莫展。

由于缺少科学地育儿知识和方法，无法制定科学地、详细地育儿计划，在养育孩子的过程中，家长被一系列的问题（如孩子不好好吃饭、怕给孩子买书少、攀比早教成果等）所困扰，患上了严重的“育儿焦虑症”。因此，一种可以让家长自由制定科学、合理的育儿计划，并能帮助家长完成育儿计划的系统显得尤为重要和迫切。

发明内容

本发明提供一种交互定制计划式教学系统及其教学方法，其不仅能帮助家长制定科学的育儿计划，还能帮助家长完成计划，使家长能够按照既定的育儿计划轻松地养育孩子。

为实现上述发明目的，本发明采用如下技术方案：

一种交互定制计划式教学系统，所述系统包括：网络服务器及至少一移动终端，所述网络服务器包括：计划任务库、计划内容库、计划记录库、任务聚合单元及第一网络通信单元，所述计划任务库、计划内容库、计划记录库及第一网络通信单元均连接于任务聚合单元；所述计划任务库用于存储交互定制计划的任务数据；所述计划内容库用于存储交互定制计划的内容数据；所述计划记录库用于记录用户使用系统的执行计划状态信息；所述任务聚合单元用于根据用户的执行计划状态信息，由计划任务库读取特定交互定制计划任务并生成交互定制计划任务数据包；所述第一网络通信单元用于将所述交互定制计划任务数据包发送给移动终端；

所述移动终端包括：交互输入单元、内容显示单元、执行控制单元、存储单元及第二网络通信单元，所述交互输入单元、内容显示单元、存储单元及第二网络通信单元均连接于执行控制单元；所述交互输入单元用于接收用户输入的操作指令；所述第二网络通信单元用于接收所述网络服务器发送的交互定制计划任务数据包；所述执行控制单元用于根据用户输入的操作指令并结合交互定制计划执行流程，由交互定制计划任务数据包解析出要显示的交互定制计划内容并发送给内容显示单元；所述内容显示单元用于显示相应的交互定制计划内容；所述存储单元用于存储当前使用的交互定制计划内容数据。

进一步，在上述交互定制计划式教学系统中，所述交互定制计划的任务数据包括健康、快乐、学习、认知、安全、亲子、家庭、礼仪、社会领域的任务数据项。

进一步，在上述交互定制计划式教学系统中，所述交互定制计划的内容数据包括文本、图片、声音及视频。

进一步，在上述交互定制计划式教学系统中，所述执行计划状态信息包括但不限于计划时间、计划周期、计划内容、计划执行人、计划完成情况。

进一步，在上述交互定制计划式教学系统中，所述交互输入单元包括按键、触摸屏、语音或视频识别输入装置。

进一步，在上述交互定制计划式教学系统中，所述内容显示单元以文本、图片、声音或视频方式显示相应的任务和内容。

进一步，在上述交互定制计划式教学系统中，所述移动终端为智能手机、平板电脑或笔记本电脑。

另，本发明还提供一种上述的交互定制计划式教学系统的教学方法，所述方法包括以下步骤：

步骤S1：所述网络服务器根据用户输入的孩子年龄，从计划任务库中选择相应的任务，并发送给移动终端；

步骤S2：用户通过移动终端选择至少一任务项，并输入该任务项的任务参数，反馈给所述网络服务器；

步骤S3：所述网络服务器判断用户输入的任务参数是否合理，若是，则进行步骤S4；若否，则重复步骤S2；

步骤S4：所述网络服务器根据用户选择的任务项和输入的用户参数生成育儿计划表，并发送给移动终端；

步骤S5：用户通过移动终端执行所述育儿计划表，所述网络服务器通过所述计划记录库记录用户使用系统的执行计划状态信息；

步骤S6：所述网络服务器根据所述执行计划状态信息生成多个阶段性报告，并发送给移动终端；

步骤S7：所述网络服务器根据所述执行计划状态信息生成总结性报告，并发送给移动终端。

进一步，在上述交互定制计划式教学系统的教学方法中，所述步骤S5具体包括：

步骤S501：所述网络服务器根据育儿计划表中的任务，从计划内容库中读取相应的交互定制计划的内容数据，并发送给移动终端；

步骤S502：用户通过所述移动终端执行并实施所述育儿计划表中的任务，所述网络服务器通过所述计划记录库记录用户使用系统的执行计划状态信息；

步骤S503：所述网络服务器判断育儿计划表中的所有任务是否完成，若是，则结束执行该育儿计划表；若否，则重复步骤S501。

本发明交互定制计划式教学系统及其教学方法通过为家长提供交互定制计划的任务数据项和相关资源，不仅能让家长方便、快速地制定科学、合理地育儿计划，还能保证育儿计划得到有效地实施，使家长轻松育儿。

附图说明

图1为本发明交互定制计划式教学系统的结构示意图；

图2为图1的交互定制计划式教学系统的教学方法的流程示意图；

图3为图1的交互定制计划式教学系统的教学方法的部分具体流程示意图。

具体实施方式

为了便于理解本发明，下面将参照相关附图对本发明进行更全面的描述。附图中给出了本发明的较佳实施例。但是，本发明可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本发明的公开内容的理解更加透彻全面。

本发明通过便携式移动互联网终端及网络服务器，为儿童认知提供一种交互定制计划式教学系统及其教学方法，该系统可在便携式移动终端（如智能手机、平板电脑等）上让家长针对自己孩子的实际情况自由定制育儿计划，系统动态判断家长做出的育儿计划是否合理，监督家长育儿计划的完成情况，实时帮助家长调整育儿计划，最终促使家长完成育儿计划。

请参阅图1，本发明交互定制计划式教学系统，包括：网络服务器100及至少一移动终端200，所述网络服务器100包括：计划任务库101、计划内容库102、计划记录库103、任务聚合单元104及第一网络通信单元105，所述计划任务库101、计划内容库102、计划记录库103及第一网络通信单元105均连接于任务聚合单元104；所述计划任务库101用于存储交互定制计划的任务数据；所述计划内容库102用于存储交互定制计划的内容数据；所述计划记录库103用于记录用户使用系统的执行计划状态信息；所述任务聚合单元104用于根据用户的执行计划状态信息，由计划任务库101读取特定交互定制计划任务并生成交互定制计划任务数据包；所述第一网络通信单元105用于将所述交互定制计划任务数据包发送给移动终端200；所述移动终端200包括：交互输入单元201、内容显示单元202、执行控制单元203、存储单元204及第二网络通信单元205，所述交互输入单元201、内容显示单元202、存储单元204及第二网络通信单元205均连接于执行控制单元203；所述交互输入单元201用于接收用户输入的操作指令；所述第二网络通信单元205用于接收所述网络服务器100发送的交互定制计划任务数据包；所述执行控制单元203用于根据用户输入的操作指令并结合交互定制计划执行流程，由交互定制计划任务数据包解析出要显示的交互定制计划内容并发送给内容显示单元202；所述内容显示单元202用于显示相应的交互定制计划内容；所述存储单元204用于存储当前使用的交互定制计划内容数据。

其中，所述执行控制单元203用于交互定制计划执行流程，以及用户交互处理，接收并解析交互定制计划任务数据包；所述存储单元204用于记录和存交互定制计划执行进行时，用户（家长）互动操作数据；所述计划记录库103用于记录用户使用系统的执行计划状态信息，所述执行计划状态信息包括但不限于计划时间、计划周期、计划内容、计划执行人、计划完成情况等；所述任务聚合单元104用于根据孩子的年龄和家长的计划执行情况，从计划任务库101选择特定交互定制计划任务聚合成一个完整的交互定制计划任务数据包，并将交互定制计划任务数据包并发送给移动终端200。

其中，所述交互定制计划的任务数据包括健康、快乐、学习、认知、安全、亲子、家庭、礼仪、社会等领域的任务数据项，其为分类、标注的各领域的能力点。

所述交互定制计划的内容数据为让用户家长完成计划任务而提供的相关学习内容，包括文本、图片、声音、视频等。

所述执行计划状态信息包括但不限于计划时间、计划周期、计划内容、计划执行人、计划完成情况等。

所述交互输入单元201包括按键、触摸屏、语音或视频识别输入装置，这样交互输入单元201可通过按键、触摸屏、语音、视频等接收用户输入内容或操作指令。

所述内容显示单元202以文本、图片、声音或视频方式显示相应的任务和内容。

所述移动终端200包括：智能手机、平板电脑及笔记本电脑。

请参阅图2及图3，本发明还提供一种上述交互定制计划式教学系统的教学方法，所述方法包括以下步骤：

步骤S1：所述网络服务器100根据用户输入的孩子年龄，从计划任务库101中选择相应的任务，并发送给移动终端200；

步骤S2：用户通过移动终端200选择至少一任务项，并输入该任务项的任务参数，反馈给所述网络服务器100；

步骤S3：所述网络服务器100判断用户输入的任务参数是否合理，若是，则进行步骤S4；若否，则重复步骤S2；

步骤S4：所述网络服务器100根据用户选择的任务项和输入的任务参数生成育儿计划表，并发送给移动终端200；

步骤S5：用户通过移动终端200执行所述育儿计划表，所述网络服务器100通过所述计划记录库103记录用户使用系统的执行计划状态信息；

步骤S6：所述网络服务器100根据所述执行计划状态信息生成多个阶段性报告，并发送给移动终端200；

步骤S7：所述网络服务器100根据所述执行计划状态信息生成总结性报告，并发送给移动终端200。

其中，所述步骤S5具体包括：

步骤S501：所述网络服务器100根据育儿计划表中的任务，从计划内容库102中读取相应的交互定制计划的内容数据，并发送给移动终端200；

步骤S502：用户通过所述移动终端200执行并实施所述育儿计划表中的任务，所述网络服务器100通过所述计划记录库103记录用户使用系统的执行计划状态信息；

步骤S503：所述网络服务器100判断育儿计划表中的所有任务是否完成，若是，则结束执行该育儿计划表；若否，则重复步骤S501。

相比于现有技术，本发明交互定制计划式教学系统及其教学方法通过为家长提供交互定制计划的任务数据项和相关资源，不仅能让家长方便、快速地制定科学、合理地育儿计划，还能保证育儿计划得到有效地实施，使家长轻松育儿。

综上，本发明不仅能帮助家长制定科学的育儿计划，还能帮助家长完成计划，使家长能够按照既定的育儿计划轻松地养育孩子。

这里本发明的描述和应用是说明性的，并非想将本发明的范围限制在上述实施例中。这里所披露的实施例的变形和改变是可能的，对于那些本领域的普通技术人员来说实施例的替换和等效的各种部件是公知的。本领域技术人员应该清楚的是，在不脱离本发明的精神或本质特征的情况下，本发明可以以其它形式、结构、布置、比例，以及用其它组件、材料和部件来实现。在不脱离本发明范围和精神的情况下，可以对这里所披露的实施例进行其它变形和改变。

Claims (9)

1.一种交互定制计划式教学系统，其特征在于，所述系统包括：网络服务器及至少一移动终端，所述网络服务器包括：计划任务库、计划内容库、计划记录库、任务聚合单元及第一网络通信单元，所述计划任务库、计划内容库、计划记录库及第一网络通信单元均连接于任务聚合单元；所述计划任务库用于存储交互定制计划的任务数据；所述计划内容库用于存储交互定制计划的内容数据；所述计划记录库用于记录用户使用系统的执行计划状态信息；所述任务聚合单元用于根据用户的执行计划状态信息，由计划任务库读取特定交互定制计划任务并生成交互定制计划任务数据包；所述第一网络通信单元用于将所述交互定制计划任务数据包发送给移动终端；

所述移动终端包括：交互输入单元、内容显示单元、执行控制单元、存储单元及第二网络通信单元，所述交互输入单元、内容显示单元、存储单元及第二网络通信单元均连接于执行控制单元；所述交互输入单元用于接收用户输入的操作指令；所述第二网络通信单元用于接收所述网络服务器发送的交互定制计划任务数据包；所述执行控制单元用于根据用户输入的操作指令并结合交互定制计划执行流程，由交互定制计划任务数据包解析出要显示的交互定制计划内容并发送给内容显示单元；所述内容显示单元用于显示相应的交互定制计划内容；所述存储单元用于存储当前使用的交互定制计划内容数据。

2.根据权利要求1所述的交互定制计划式教学系统，其特征在于，所述交互定制计划的任务数据包括健康、快乐、学习、认知、安全、亲子、家庭、礼仪、社会领域的任务数据项。

3.根据权利要求1所述的交互定制计划式教学系统，其特征在于，所述交互定制计划的内容数据包括文本、图片、声音及视频。

4.根据权利要求1所述的交互定制计划式教学系统，其特征在于，所述执行计划状态信息包括但不限于计划时间、计划周期、计划内容、计划执行人、计划完成情况。

5.根据权利要求1所述的交互定制计划式教学系统，其特征在于，所述交互输入单元包括按键、触摸屏、语音或视频识别输入装置。

6.根据权利要求1所述的交互定制计划式教学系统，其特征在于，所述内容显示单元以文本、图片、声音或视频方式显示相应的任务和内容。

7.根据权利要求1所述的交互定制计划式教学系统，其特征在于，所述移动终端为智能手机、平板电脑或笔记本电脑。

8.一种如权利要求1-7任一项所述的交互定制计划式教学系统的教学方法，其特征在于，所述方法包括以下步骤：

步骤S1：所述网络服务器根据用户输入的孩子年龄，从计划任务库中选择相应的任务，并发送给移动终端；

步骤S2：用户通过移动终端选择至少一任务项，并输入该任务项的任务参数，反馈给所述网络服务器；

步骤S3：所述网络服务器判断用户输入的任务参数是否合理，若是，则进行步骤S4；若否，则重复步骤S2；

步骤S5：所述网络服务器根据用户选择的任务项和输入的用户参数生成育儿计划表，并发送给移动终端；

步骤S6：用户通过移动终端执行所述育儿计划表，所述网络服务器通过所述计划记录库记录用户使用系统的执行计划状态信息；

步骤S7：所述网络服务器根据所述执行计划状态信息生成多个阶段性报告，并发送给移动终端；

步骤S8：所述网络服务器根据所述执行计划状态信息生成总结性报告，并发送给移动终端。

9.根据权利要求8所述的交互定制计划式教学系统的教学方法，其特征在于，所述步骤S5具体包括：

步骤S501：所述网络服务器根据育儿计划表中的任务，从计划内容库中读取相应的交互定制计划的内容数据，并发送给移动终端；

步骤S502：用户通过所述移动终端执行并实施所述育儿计划表中的任务，所述网络服务器通过所述计划记录库记录用户使用系统的执行计划状态信息；

步骤S503：所述网络服务器判断育儿计划表中的所有任务是否完成，若是，则结束执行该育儿计划表；若否，则重复步骤S501。