CN105118347A - 一种教学互动投影系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种教学互动投影系统，包括投影仪、第一终端和第二终端，该投影仪耦接于该第一终端和该第二终端，该第一终端用于教学操作该投影仪，以及用于输入信息并发送指令给该投影仪以显示该输入信息，当该第一终端处于点名模式时，该第一终端用于发送点名指令给被点名的第二终端，该被点名的第二终端接收该点名指令后转入该应答模式，当处于该应答模式时，该第二终端的显示屏幕上显示用于应答输入的应答界面，从而实现了师生课堂互动，提高课堂授课效果。

Description

一种教学互动投影系统

技术领域

本发明涉及投影领域，尤其涉及一种用于互动教学的教学互动投影系统。

背景技术

随着科技的发展，多媒体教学作为一种新型的教授方式已经被众多院校广泛采用，作为多媒体教学工具的智能教学投影系统已经逐渐取代了传统的黑板、粉笔等教学工具，其具有无粉尘污染、授课方式灵活等特点。

智能教学投影系统虽然具有以上优点，但是也存在一些缺点，如只能单纯的显示信息，在教学过程中缺少互动性。而实际教学中，老师为了能更好的教学，需要配合一些互动。现在市面上有出现一些可实现互动的智能教学投影系统，其使用触摸屏技术或者摄影技术，但这些技术一方面效果不明显，另一方面是老师和学生置于强光照射下，容易影响身体健康。

因此，有必要设计一种新型的教学互动投影系统，以克服上述缺陷。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教学互动投影系统，其能进行互动教学。

为达到上述目的，本发明提供了一种教学互动投影系统，包含

投投影仪，用于投射画面；

第一终端，耦接于该投影仪，该第一终端用于教学操作该投影仪，该第一终端具有点名模式；

第二终端，耦接于该投影仪，该第二终端具有应答模式，当处于该应答模式时，该第二终端显示用于应答输入的应答界面；

其中，该第一终端于被输入信息时发送指令给该投影仪，以使该投影仪显示输入信息，当该第一终端处于该点名模式时，该第一终端用于发送点名指令给被点名的第二终端，该被点名的第二终端接收该点名指令后转入该应答模式。

较佳的，该投影仪耦接多个该第二终端，当该第一终端处于该点名模式时，该第一终端显示分别对应于多个第二终端的选项，当其中至少一个选项被选择时，该至少一个选项对应的该第二终端转入该应答模式。

较佳的，当该第一终端被输入信息时，该第一终端传送其显示画面至该投影仪以显示该输入信息。

较佳的，该第一终端还具有同屏模式，当该第一终端处于该同屏模式时，该第一终端同步地将含有该输入信息的显示画面传送给该投影仪进行显示。

较佳的，该第二终端还具有锁屏模式，处于该锁屏模式的该第二终端不能被操控，当该第一终端进入该同屏模式，该第二终端同步进入该锁屏模式，且当该第一终端处于该点名模式时，未被点名的该第二终端处于该锁屏模式。

较佳的，当该第一终端处于该点名模式时，被点名的该第二终端与该第一终端显示画面同步，该应答界面为该第一终端的显示画面；或者，当该第一终端处于该点名模式时，被点名的该第二终端与该投影仪显示画面同步，该应答界面为该投影仪投射的画面。

较佳的，该第一终端还可用于输入提问信息并传输给该被点名的第二终端，该被点名的第二终端的该应答界面上显示该提问信息。

较佳的，当该第二终端处于该应答模式时，该第二终端将应答输入的信息传输给该第一终端和/或该投影仪进行显示。

较佳的，该第一终端和处于该应答模式的该第二终端通过键盘、鼠标、手写、遥控装置、语音或其组合的方式进行输入。

较佳的，该投影仪包含投影模块、无线路由模块以及智能操作模块，该智能操作模块耦接于该投影模块和该无线路由模块，该第一终端和该第二终端耦接于该无线路由模块，该智能操作模块用于授权该无线路由模块建立该投影模块与该第一终端和该第二终端之间的通信连接

与现有技术相比，本发明提供一种教学互动投影系统，包括投影仪、第一终端和第二终端，该投影仪耦接于该第一终端和该第二终端，该第一终端用于教学操作该投影仪，用于输入信息并发送指令给该投影仪以显示输入信息，当该第一终端处于点名模式时，该第一终端用于点名学生回答问题，被点名的该第二终端转入该应答模式,当处于该应答模式时，该第二终端显示用于应答输入的应答界面。如此，在通过投影仪放大显示具有教学内容的画面进行教学的同时，老师可通过该第一终端教学操作该投影仪以进行教学的同时，还可通过该第一终端输入信息并将该输入信息传送给该投影仪进行显示，此外，老师还能通过该教学互动投影系统向学生提问，并通过点名模式于该教学互动投影系统中点名学生回答问题，实现了师生课堂互动，且教师可通过分析学生的回答情况来清楚的知道学生对知识的掌握情况，便于老师掌握学生的学习情况，以更有针对性的讲课，进而提高课堂授课效果。

附图说明

图1为本发明实施例所提出的教学互动投影系统的功能方块示意图。

图2为本发明实施例所提出的教学互动投影系统的教学过程中的第一示意图。

图3为本发明实施例所提出的教学互动投影系统的教学过程中的第二示意图。

图4为本发明实施例所提出的教学互动投影系统的另一功能方块示意图。

图5为本发明另一实施例所提出的教学互动投影系统的功能方块示意图。

具体实施方式

为使对本发明的目的、构造、特征、及其功能有进一步的了解，兹配合实施例详细说明如下。

在说明书及权利要求书当中使用了某些词汇来指称特定的元件。所属领域中具有通常知识者应可理解，制造商可能会用不同的名词来称呼同一个元件。本说明书及权利要求书并不以名称的差异来作为区分元件的方式，而是以元件在功能上的差异来作为区分的准则。在通篇说明书及权利要求当中所提及的「包括」为开放式的用语，故应解释成「包括但不限定于」。

图1为本发明实施例所提出的教学互动投影系统的功能方块示意图。如图1所示，教学互动投影系统1包括投影仪11、第一终端12和第二终端13，该第一终端12和第二终端13耦接于该投影仪11，具体而言，该第一终端12和该第二终端13可通过有线或者无线的方式连接于该投影仪11，但不以此为限。该投影投影仪11用于投射画面至成像区域14，该成像区域14例如为投影屏，但不以此为限。例如，该投影仪11为智能投影仪11。较佳的，该投影仪11的信号源来自网络资源或者来自该第一终端12，但不以此为限。该第一终端12具有点名模式。该第二终端13具有应答模式，当处于该应答模式时，该第二终端13显示用于应答输入的应答界面，即，该第二终端13的使用者藉由该应答界面进行对应的输入。例如，该应答界面显示有教师提问的问题，被点名的学生需要对该应答界面进行对应的输入以回答教师提问的问题，但不以此为限。其中，该第二终端13和该第一终端12可以为台式电脑、笔记本、平板电脑、智能手机或者掌上电脑，但不以此为限。

其中，该第一终端12用于教学操作(例如，翻页、局部放大、重点标注、输入信息等)该投影仪11，以及用于输入信息并发送指令给该投影仪11以显示输入信息(例如图2所示)，当该第一终端12处于点名模式时，该第一终端12用于发送点名指令给被点名的该第二终端13，被点名的该第二终端13接收该点名指令后转入该应答模式，当处于该应答模式时，该第二终端显示用于应答输入的应答界面。如此，在通过投影仪放大显示具有教学内容的画面进行教学的同时还可通过该第一终端12输入信息并将该输入信息传送给该投影仪11进行显示，提高了教学的灵活性，且教师无需站在投影屏幕区域，避免了暴露于该投影仪的强光照射下而影响身体健康的可能，此外，教师还能通过该教学互动投影系统向学生提问，并通过点名模式于该教学互动投影系统中点名学生回答问题，实现了师生课堂互动，且教师可通过分析学生的回答问题情况来清楚的知道学生对知识的掌握情况，便于老师掌握学生的学习情况，以更有针对性的讲课，进而提高课堂授课效果。

于实际应用中，如图1所示，该投影仪11通常耦接多个该第二终端13，当该第一终端12处于该点名模式时，该第一终端12显示分别对应于多个该第二终端13的选项，当其中至少一个选项被选择时，该至少一个选项对应的该第二终端13转入该应答模式。即，该第一终端12的使用者通过该第一终端12点名以让对应的第二终端的使用者(即学生)来回答问题，达到教学互动的效果。优选的，该第一终端12的使用者可通过点选的方式进行选择，而点选可直接通过手，也可以通过鼠标、键盘或者遥控装置进行，但不以此为限。其中，该至少一个选项可以是一个选项，多个选项，也可以是全部选项，即教师可进行部分点名，也可以进行全体点名。需要特别说明的是，当该投影仪11只耦接一个第二终端13时，该第一终端12因操作处于该点名模式时，该第一终端12自动默认选择该第二终端13，但不以此为限。

进一步的，当该第一终端12被输入信息时，该第一终端12将其显示画面传送至该投影仪11以显示该输入信息。其中，该第一终端12是当某一选项，例如，完成或者确定选项被触发时得知使用者输入完毕，并将该输入信息传送给该投影仪11，当然，该第一终端12亦可以在输入的过程中将画面传送给该投影仪11，以显示动态输入该输入信息的过程，适用老师讲解某一习题的解答过程，便于学生理解，提高教学质量，但不以此为限。

进一步的，于实际应用中，该第一终端12还具有同屏模式，当该第一终端12处于该同屏模式时，该第一终端12同步地将其含有该输入信息的显示画面传送给该投影仪11同步显示，即，该投影仪11同步显示动态输入该输入信息的过程。例如，当该第一终端12播放教学课件且该第一终端12处于该同屏模式时，该投影仪11同步投射该第一终端12的显示画面，且当该第一终端11的使用者于播放教学课件的同时于该第一终端12输入信息时，该投影仪11上可同步显示动态的输入过程，特别适用老师讲解某一习题的解答过程，便于学生理解，提高教学质量。

进一步的，该第二终端13还具有锁屏模式，处于锁屏模式的该第二终端13不能被操控，当该第一终端12进入该同屏模式时，该第二终端13同步进入该锁屏模式，以使教师在通过该投影仪11放大具有教学内容的画面进行供学生学生时，学生不能进行任何操作，使得学生能认真听讲，提高教学质量。进一步的，当该第一终端12处于该点名模式时，未被点名的该第二终端13处于该锁屏模式，以防止未被点名的学生于被点名的学生答题时自行操作该第二终端13而分散注意力。当然，当该第一终端12处于该同屏模式时，该第二终端13也可以不处于该锁屏模式，以及当该第一终端12处于该点名模式时，未被点名的该第二终端13也可以不处于该锁屏模式，具体可有设计人员和该教学互动投影系统的使用者自行设置和选择，并不以此为限。

进一步的，当该第二终端13处于该锁屏模式时，该第一终端12或者该投影仪11传送其显示画面给处于锁屏模式的该第二终端13以同步显示，以使学生可通过其第二终端13显示的画面观看该投影仪11投射的画面，当然，当该第二终端13处于该锁屏模式时，该第二终端13可显示任意画面，具体由设计人员根据实际情况而定，并不以此为限。

进一步的，当该第一终端12处于该点名模式时，该第一终端12可因操作而由该点名模式转入该同屏模式，当该第一终端12处于该同屏模式时，该第一终端12可因操作而由该同屏模式转入该点名模式，即该第一终端12的使用者可通过操作该第一终端12而使该第一终端12于该同屏模式和该点名模式之间转换，以满足实际教学过程中，为了实现灵活教学并达到较好的教学效果而需要经常变换模式的需求。

进一步的，当该第一终端12处于该点名模式时，被点名的该第二终端13与该第一终端12显示画面同步，该应答界面为该第一终端12的显示画面，例，即该应答界面；或者，当该第一终端12处于该点名模式时，被点名的该第二终端13与该投影仪11显示画面同步，该应答界面为该投影仪11投射的画面。即，该应答界面上具有教师提的问题，需要被点名学生进行对应的操作以回答问题。

进一步的，该第一终端12还可用于输入提问信息并传输给该被点名的第二终端13，该被点名的第二终端13的该应答界面上显示该提问信息，即该第一终端12的使用者可临时根据自己的需求输入要提问的问题，并让指定的学生回答，实现灵活教学和互动教学。

进一步的，当该第二终端13处于该应答模式时，该第二终端13将应答输入的信息传递给该第一终端12进行显示，以供教师通过该第一终端12方便的查看该学生的做题情况，进一步方便后续的讲解。或者，当该第二终端13处于该应答模式时，该第二终端13将应答输入的信息传递给该投影仪11进行显示，以供老师和学生通过该投影仪11投射的画面查看被点名学生的做题情况(如图3所示)。或者，当该第二终端13处于该应答模式时，该第二终端13将应答输入的信息传送给该投影仪11和该第一终端12进行显示，在方便老师通过该第一终端12查看被点名学生的做题情况的同时还能方便其他学生通过该投影仪11投射的画面查看被点名学生的做题情况。需要特别说明的是，当该第二终端13为多个，且被点名的是全部该第二终端13时，该第一终端12或者该投影仪11显示全部该第二终端13传送的应答输入的信息。当该第二终端13为多个，且部分该第二终端13被点名时，该第一终端12或者该投影仪11显示全部被点名的该第二终端13传送的应答输入的信息。

进一步的，为了方便使用，该第一终端12可通过键盘、鼠标、手写、遥控装置、语音或者其组合的方式进行输入，相应的，当该第二终端13处于该应答模式时，该第二终端13可通过键盘、鼠标、手写、遥控装置、语音或其组合的方式进行输入，以进一步提高教学的灵活性，可使教师能够在教室中的任意位置进行讲解，脱离讲台的束缚，达到与学生互动的效果。

进一步的，该第一终端12和该第二终端13具有触控屏幕，以方便教师和学生在上课过程中通过触摸的方式进行精确的操作，方便使用，提高教学质量。

进一步的，如图4所示，该投影仪11包含投影模块111、无线路由模块112以及智能操作模块113，该智能操作模块113耦接于该投影模块111和该无线路由模块112，该第一终端12和该第二终端13耦接于该无线路由模块112，其中，耦接可以是无线或者有线的连接，但不以此为限。该无线路由模块112用于联网，例如，下载网络教学资源，以丰富教学资源，从而提高教学水平，该无线路由模块112也可以与其他设备组成局域网，此外，在不与外联网络连通的情况下，附近的终端也可以通过无线网访问并控制该投影仪11。该智能操作模块113用于授权该无线路由模块112建立该投影模块111与该第一终端12和该第二终端13之间的通信连接。其中，当该第一终端12处于该同屏模式时，该第一终端12藉由该无线路由模块112将其显示画面传送给该投影模块111进行显示，当该第一终端12处于该点名模式时，该第一终端12用于发送点名指令并藉由该无线路由模块112传输给被点名的第二终端13，该被点名的第二终端13接收该点名指令后转入该应答模式并藉由该无线路由模块112将其显示画面传送给该投影模块111进行同步显示，从而实现互动教学。需要特别说明的是，该投影模块111、该无线路由模块112和该智能操作模块113可以集成为一体，但不以此为限。

当然，如图5所示，于本发明另一实施例中，该投影仪1仪可不具有该智能操作模块113，即，该投影仪11包含该投影模块111和该无线路由模块112，且该投影模块111、该第一终端12和该第三终端13耦接于该无线路由模块112，即，该投影模块111、该第一终端12和该第三终端13直接藉由该无线路由模块112建立通讯连接，而无需授权。当该第一终端12处于该同屏模式时，该第一终端12藉由该无线路由模块112将其显示画面传送给该投影模块111进行显示，当该第一终端12处于该点名模式时，该第一终端12用于发送点名指令并藉由该无线路由模块112传输给被点名的第二终端13，该被点名的第二终端13接收该点名指令后转入该应答模式并藉由该无线路由模块112将其显示画面传送给该投影模块111进行同步显示，从而实现互动教学。

进一步的，该教学互动投影系统100还具有麦克风和扬声器，以提高教师讲课时的音量，使教师上课更为轻松的同时还能让学生听得清楚，从而提高学生的听课效果，且学生也可以通过麦克风回答问题或者提问。较佳的，该麦克风和该扬声器与该教学互动投影系统100有线或者无线连接但不以此为限。具体而言，当教师面对该第一终端12讲课时或者学生于该第二终端13上进行语音回答问题时，对应的该麦克风用于采集声音，并将采集的声音传输给该扬声器以同步输出该声音，以使学生和教师都能听到任何一方发出的声音。较佳的，该扬声器设置于该投影仪内，但不以此为限。

进一步的，该第一终端12和该第二终端13上分别设置有听筒或者扬声器，以方便该第一终端12的教师通过该第一终端12的听筒或者扬声器听到该第二终端13的学生发出的声音，以及方便任何一个该二终端13通过其对应的该第二终端13的听筒或者扬声器听到其它学生或者教师的声音，即实现画面等信息传输的同时还能同时实现声音信息的传送，方便教师和学生之间互相交流，进一步实现了互动教学，有利于提高教学质量和效果。

综上，本发明提供一种教学互动投影系统，包括投影仪、第一终端和第二终端，该投影仪耦接于该第一终端和该第二终端，该第一终端用于教学操作该投影仪，以及用于输入信息并发送指令给该投影仪以显示输入信息，当该第一终端处于点名模式时，该第一终端用于点名学生回答问题，被点名的该第二终端转入该应答模式，当处于该应答模式时，该第二终端的显示屏幕上显示进行应答输入的应答界面，如此，在通过投影仪放大显示具有教学内容的画面进行教学的同时，老师可通过该第一终端教学操作该投影仪以进行教学，老师无需站在投影画面前进行教学，并且老师还可通过该第一终端输入信息并将该输入信息传送给该投影仪进行显示，实现灵活教学，此外，老师还能通过该教学互动投影系统向学生提问，并通过点名模式于该教学互动投影系统中点名学生回答问题，实现了师生课堂互动，且教师可通过分析学生的回答情况来清楚的知道学生对知识的掌握情况，便于老师掌握学生的学习情况，以更有针对性的讲课，进而提高课堂授课效果。

本发明已由上述相关实施例加以描述，然而上述实施例仅为实施本发明的范例。必需指出的是，已揭露的实施例并未限制本发明的范围。相反地，在不脱离本发明的精神和范围内所作的更动与润饰，均属本发明的专利保护范围。

Claims (10)

1.一种教学互动投影系统，其特征在于，包含

投影仪，用于投射画面；

第一终端，耦接于该投影仪，该第一终端用于教学操作该投影仪，该第一终端具有点名模式；

第二终端，耦接于该投影仪，该第二终端具有应答模式，当处于该应答模式时，该第二终端显示用于应答输入的应答界面；

其中，该第一终端于被输入信息时发送指令给该投影仪，以使该投影仪显示输入信息，当该第一终端处于该点名模式时，该第一终端用于发送点名指令给被点名的第二终端，该被点名的第二终端接收该点名指令后转入该应答模式。

2.如权利要求1所述的教学互动投影系统，其特征在于，该投影仪耦接多个该第二终端，当该第一终端处于该点名模式时，该第一终端显示分别对应于多个第二终端的选项，当其中至少一个选项被选择时，该至少一个选项对应的该第二终端转入该应答模式。

3.如权利要求1所述的教学互动投影系统，其特征在于，当该第一终端被输入信息时，该第一终端传送其显示画面至该投影仪以显示该输入信息。

4.如权利要求1所述的教学互动投影系统，其特征在于，该第一终端还具有同屏模式，当该第一终端处于该同屏模式时，该第一终端同步地将含有该输入信息的显示画面传送给该投影仪进行显示。

5.如权利要求4所述的教学互动投影系统，其特征在于，该第二终端还具有锁屏模式，处于该锁屏模式的该第二终端不能被操控，当该第一终端进入该同屏模式，该第二终端同步进入该锁屏模式，且当该第一终端处于该点名模式时，未被点名的该第二终端处于该锁屏模式。

6.如权利要求1所述的教学互动投影系统，其特征在于，当该第一终端处于该点名模式时，被点名的该第二终端与该第一终端显示画面同步，该应答界面为该第一终端的显示画面；或者，当该第一终端处于该点名模式时，被点名的该第二终端与该投影仪显示画面同步，该应答界面为该投影仪投射的画面。

7.如权利要求1所述的教学互动投影系统，其特征在于，该第一终端还可用于输入提问信息并传输给该被点名的第二终端，该被点名的第二终端的该应答界面上显示该提问信息。

8.如权利要求1所述的教学互动投影系统，其特征在于，当该第二终端处于该应答模式时，该第二终端将应答输入的信息传输给该第一终端和/或该投影仪进行显示。

9.如权利要求1所述的教学互动投影系统，其特征在于，该第一终端和处于该应答模式的该第二终端通过键盘、鼠标、手写、遥控装置、语音或其组合的方式进行输入。

10.如权利要求1所述的教学互动投影系统，其特征在于，

该投影仪包含投影模块、无线路由模块以及智能操作模块，该智能操作模块耦接于该投影模块和该无线路由模块，该第一终端和该第二终端耦接于该无线路由模块，该智能操作模块用于授权该无线路由模块建立该投影模块与该第一终端和该第二终端之间的通信连接。