CN104867364B - 一种基于局域网互动教学的方法及系统 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种基于局域网互动教学的方法及系统，其中方法包括：投影端、学生端分别与老师端连接；所述老师端向学生端发送指令信息，并同步到所述投影端；所述学生端接收所述指令信息，并向老师端发送反馈信息；所述老师端统计或解析所述反馈信息，显示统计结果或解析结果，并同步到所述投影端。通过上述方式，本发明可实现师生间互动，促进课堂教学，提升学生学习效果。
Description
技术领域
本发明涉及教学领域，尤其是涉及一种基于局域网互动教学的方法及系统。
背景技术
目前的教学方法都是由教师讲解书本上的知识，给学生灌输课本上的知识点。这种教学方式，学生被动的接收知识。这种教学方式，学生并未和老师有课堂上的沟通，学生也不能集中注意力听讲。因此一种可使得老师和同学有更多的互动，同学的注意力也可以集中在课堂上教学方式成为必要。
所检索到专利《互动课堂实现方法及交互平台》(申请号：201410041052.3，申请日：2014-01-28)公开了一种仅包括学生终端和教师终端的交互平台及方法，在仅有的两个终端中，无法更好的实现互动交流，且不能反馈学生终端的教学结果，也无法直观的分析显示教学效果。
发明内容
本发明所要解决的技术问题是：提供一种基于局域网互动教学的方法及系统，可实现教师和学生更多的互动，同时对于教学效果的分析更加直观，便捷。为了解决上述技术问题，本发明采用的技术方案为：提供一种基于局域网互动教学的方法，包括：
投影端、学生端分别与老师端连接；
所述老师端向学生端发送指令信息，并同步到所述投影端；
所述学生端接收所述指令信息，并向老师端发送反馈信息；
所述老师端统计或解析所述反馈信息，显示统计结果或解析结果，并同步到所述投影端。
其中，统计或解析所述反馈信息，并显示统计结果或解析结果的步骤之前，还包括：
所述老师端根据所述反馈信息，判断是否需要对所述反馈信息进行统计；
若是，则所述老师端调用统计模块对所述反馈信息进行统计。
其中，投影端、学生端分别与老师端连接的步骤具体为：
所述老师端、学生端及投影端分别与路由器连接；
所述学生端及投影端搜索局域网中的所述老师端，并分别与所述老师端连接。
其中，所述学生端接收所述指令信息，并向老师端发送反馈信息的步骤具体为：
所述学生端接收所述指令信息后，显示所述指令信息或执行所述指令信息的操作信息；
所述学生端向所述老师端发送所述指令信息的显示反馈信息或执行反馈信息。
其中，同步到所述投影端的步骤具体为：
点击所述老师端上的投影按钮；
选取投影区域；
确定所述投影区域，并发送到所述投影端。
为解决上述问题，本发明还提供一种基于局域网的互动教学的系统，包括：
老师端、投影端及若干个学生端；其中，
所述投影端、学生端分别与老师端连接；
所述老师端向学生端发送指令信息，并同步到所述投影端；
所述学生端接收所述指令信息，并向老师端发送反馈信息；
所述老师端统计或解析所述反馈信息，显示统计结果或解析结果，并同步到所述投影端。
其中，所述老师端包括教参模块，发送接收模块，统计模块，投影模块；其中，
所述教参模块用于教学提示、教学内容演示及教学互动；
所述发送接收模块用于向所述学生端发送所述指令信息，并接收所述学生端发送的反馈信息；
所述统计模块用于统计所述反馈信息，并将所述反馈信息同步到所述投影端；
所述投影模块用于将所述老师端上的特定区域同步到投影端和学生端并显示。
其中，所述学生端包括接收模块及发送模块；其中，
所述接收模块用于接收所述老师端发送的所述指令信息，并加以解析、显示；
所述发送模块是可运行于移动设备的App。
其中，所述投影端是可在带有移动操作系统的投影仪中运行的App。
本发明的有益效果在于：本发明通过投影端、学生端与老师端之间的连接，实现指令信息的交互，增加了师生间更多的互动，同时老师端通过对统计或解析所述反馈信息，显示统计结果或解析结果，并同步到所述投影端，进一步反馈教学课堂情况，既改变了现有的教育方式，还促使学生集中注意力，提升了学生的学习积极性。
附图说明
图1为本发明方法实施例一的流程示意图；
图2为本发明方法实施例二的流程示意图；
图3为本发明系统实施例三的结构示意图；
图4为本发明系统实施例四的结构示意图。
具体实施方式
为详细说明本发明的技术内容、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图予以说明。
本发明最关键的构思在于：通过移动设备实现老师和同学之间的互动，其中包含一个老师端，一个投影端，若干个学生端。老师通过老师端向投影端和学生端发送指令，信息，图片，音频，视频等信息数据，学生通过学生端接收老师端信息并向老师端回复课堂数据，老师端通过接收学生端返回的数据，并进行解析，显示出学生课堂的数据情况。
请参照图1，本发明方法实施例一提供一种基于局域网互动教学的方法，包括如下步骤：
S110：投影端、学生端分别与老师端连接；
S120：所述老师端向学生端发送指令信息，并同步到所述投影端；
S130：所述学生端接收所述指令信息，并向老师端发送反馈信息；
S140：所述老师端统计或解析所述反馈信息，显示统计结果或解析结果，并同步到所述投影端。
由于在课堂教学时，老师是处于主导地位，因此应该由老师来控制课堂的教学。投影端、学生端分别与老师端连接，而投影端与学生端之间是不作连接，以避免个别学生干涉投影端的显示情况，并进而影响到老师和其他学生的课堂秩序。老师端和学生端之间存在信息交互，同时，老师端需要将发送或接收的信息同步显示到投影端上，可作为向学生作进一步讲解或答复其反馈情况。同时，为了有效促进学生的学习情况的了解，老师端需要统计或根据需要解析学生端的反馈信息。因此本发明实施例一实现了师生间的互动，同时利用投影端作后续的统计、解析。及时向师生之间传达信息，可有效调动学生积极性。
其中，如图2所示，本发明实施例二在执行步骤S140之前，还需执行如下步骤：
S139：所述老师端根据所述反馈信息，判断是否需要对所述反馈信息进行统计；
若是，则所述老师端调用统计模块对所述反馈信息进行统计；
反之，则不进行统计。
根据实际课程，如课程上教学内容简单，无需作统计时，老师端可选择性的选择是否进行统计，以减少老师端的工作量，缓解老师工作压力。如需要统计，则调用统计模块进行统计，且还可根据需要将统计信息反馈给家长，促进家庭和学校的互动。
其中，本发明实施例二在执行步骤S110时，可对应执行如下步骤：
S111：所述老师端、学生端及投影端分别与路由器连接；
S112：所述学生端及投影端搜索局域网中的所述老师端，并分别与所述老师端连接。
本发明实施例二中需要路由器的配合，通过路由器实现学生端、老师端及投影端的连接。
其中，在执行步骤S130时，对应执行如下步骤：
S131：所述学生端接收所述指令信息后，显示所述指令信息或执行所述指令信息的操作信息；
S132：所述学生端向所述老师端发送所述指令信息的显示反馈信息或执行反馈信息。
老师端通过路由器向学生端发送的指令信息包括但不限于提示信息、图片、音频、视频、GIF动画以及其他可通过数据流传输的文件等。学生端在接收到这些指令信息后，需要向学生显示这些指令信息，或者向学生要求对这些指令信息进行后续操作信息，如答题情况、收到的赞或鼓励次数以及提问及解答的次数等等。学生在按照指令信息进行操作后，通过学生端发送显示反馈信息或执行反馈信息给老师端。
其中，在上述步骤中都需要执行的步骤：同步到所述投影端时，可按照如下方式具体操作：
点击所述老师端上的投影按钮；
选取投影区域；
确定所述投影区域，并发送到所述投影端。
由于投影端只跟老师端连接，因此投影的操作必须由老师完成，具体地，老师可以在老师端上点击投影按钮，获取是否需要投影的对话框，在确定后，选择投影区域，如可通过手指点击老师端屏幕某处，并滑动手指，屏幕会显示一个矩形。矩形的大小和点击的第一个点到最后滑动的一个点作为对角线进行画矩形，如果投影结束后就将手指放开，这样就完成了对投影区域的选择，点击确定对话框就可实现投影。其中，老师可有固定投影区域也可以临时指定投影区域进行投影。
区别于现有技术，本发明实施例二通过具体执行实施例一中的步骤，实现多种指令信息在师生间传递，同时将反馈信息的情况进行同步投影或统计解析，以获得更直观的教学效果展示，同时可针对实际情况，及时反馈给家长、学生，促进师生间，学校与家庭间的互动，有利于课堂教学。
同时，如图3所示，本发明实施例三还提供一种基于局域网的互动教学的系统100，包括：
老师端110、投影端120及若干个学生端130；其中，
所述投影端120、学生端130分别与老师端110连接；
所述老师端110向学生端130发送指令信息，并同步到所述投影端120；
所述学生端130接收所述指令信息，并向老师端110发送反馈信息；
所述老师端110统计或解析所述反馈信息，显示统计结果或解析结果，并同步到所述投影端120。
其中，如图4所示，所述老师端110包括教参模块111，发送接收模块112，统计模块113，投影模块114；其中，
所述教参模块111用于教学提示、教学内容演示及教学互动；
所述发送接收模块112用于向所述学生端130发送所述指令信息，并接收所述学生端130发送的反馈信息；
所述统计模块113用于统计所述反馈信息，并将所述反馈信息同步到所述投影端120；
所述投影模块114用于将所述老师端110上的特定区域同步到投影端120和学生端130上，并进行显示。
其中，所述学生端130包括接收模块131及发送模块132；其中，
所述接收模块131用于接收所述老师端110发送的所述指令信息，并加以解析、显示；
所述发送模块132是可运行于移动设备的App。
其中，所述投影端120是可在带有移动操作系统的投影仪中运行的App。
以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等同变换，或直接或间接运用在相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。
Claims (7)
1.一种基于局域网互动教学的方法，其特征在于，包括：
投影端、学生端分别与老师端连接；
所述老师端向学生端发送指令信息，并同步到所述投影端；
所述学生端接收所述指令信息，并向老师端发送反馈信息；
所述老师端统计或解析所述反馈信息，显示统计结果或解析结果，并同步到所述投影端；
同步到所述投影端的步骤具体为：
点击所述老师端上的投影按钮；
选取投影区域；
确定所述投影区域，并发送到所述投影端。
2.根据权利要求1所述基于局域网互动教学的方法，其特征在于，统计或解析所述反馈信息，并显示统计结果或解析结果的步骤之前，还包括：
所述老师端根据所述反馈信息，判断是否需要对所述反馈信息进行统计；
若是，则所述老师端调用统计模块对所述反馈信息进行统计；
反之，则不进行统计。
3.根据权利要求1所述基于局域网互动教学的方法，其特征在于，投影端、学生端分别与老师端连接的步骤具体为：
所述老师端、学生端及投影端分别与路由器连接；
所述学生端及投影端搜索局域网中的所述老师端，并分别与所述老师端连接。
4.根据权利要求1所述基于局域网互动教学的方法，其特征在于，所述学生端接收所述指令信息，并向老师端发送反馈信息的步骤具体为：
所述学生端接收所述指令信息后，显示所述指令信息或执行所述指令信息的操作信息；
所述学生端向所述老师端发送所述指令信息的显示反馈信息或执行反馈信息。
5.一种基于局域网的互动教学的系统，其特征在于，包括：
老师端、投影端及若干个学生端；其中，
所述投影端、学生端分别与老师端连接；
所述老师端向学生端发送指令信息，并同步到所述投影端；
所述学生端接收所述指令信息，并向老师端发送反馈信息；
所述老师端统计或解析所述反馈信息，显示统计结果或解析结果，并同步到所述投影端；
所述老师端包括教参模块，发送接收模块，统计模块，投影模块；其中，
所述教参模块用于教学提示、教学内容演示及教学互动；
所述发送接收模块用于向所述学生端发送所述指令信息，并接收所述学生端发送的反馈信息；
所述统计模块用于统计所述反馈信息，并将所述反馈信息同步到所述投影端；
所述投影模块用于将所述老师端上的特定区域同步到投影端和学生端上，并进行显示。
6.根据权利要求5所述基于局域网的互动教学的系统，其特征在于，所述学生端包括接收模块及发送模块；其中，
所述接收模块用于接收所述老师端发送的所述指令信息，并加以解析、显示；
所述发送模块是可运行于移动设备的App。
7.根据权利要求5或6所述基于局域网的互动教学的系统，其特征在于，所述投影端是可在带有移动操作系统的投影仪中运行的App。
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