CN104282193A - 客制化语言学习辅助卡的方法及选字方法 - Google Patents

Abstract

本发明是一种客制化语言学习辅助卡的方法及选字方法，是应用于一内建有多个外语单词及与各外语单词相关的发音标示、母语字义、外语例句及母语例句的电子装置上，并依学习者的操作产生一文件档，该文件档是将纸张分为上、下两阅读区，各阅读区是分隔有三相同面积的平行区间，该上阅读区具有三区间，是分别以横向显示一系列相互对应的外语单词、发音标示、母语字义，而下阅读区的三个区间，则同样以横向显示外语例句及母语例句，惟其上、下阅读区的文字是呈一百八十度倒向显示；学习者可将该文件档列印至纸张后，将上、下两阅读区加以对折，以方便学习者浏览与携带。

Description

客制化语言学习辅助卡的方法及选字方法

技术领域

本发明是关于一种客制化语言学习辅助卡的方法及选字方法，尤指一种可依学习者需要制作出便于携带与记忆外语单词的语言学习辅助卡的方法。

背景技术

近年来，随着科技与网路的发达，整个社会走向国际化的趋势也越来越明显，也因此精通一种以上外语的人才也越来越抢手，语言能力已成为提高自身竞争力的重要工具。

在语言学习的过程中，最困难的部分，即是必须记诵为数众多的外语单词，为此，市面上充斥着许多琳琅满目的单词辅助记忆教材，例如单词本，即是于一小册子上记载了许多的单词，供学习者可便于携带以随处阅读、记忆单词用。

然而单词本的最大缺点，即在于其内容固定，学习者再背诵完一本单词本的内容后，就必须再花钱购买另一本，实不经济；此外，单词本中的单词顺序无法变动，因此学习者在阅读背诵过程中，仅能依据一定的顺序加以记忆，如此往往造成列于单词本中顺序较先的单词较容易为学习者所记忆，顺序越后面者越不容易记忆，造成学习的偏差，且容易造成学习者的学习疲乏；再者，单词本为便于学习者携带，故往往仅记载了外语单词及相关的发音标示，而无法提供例句供学习者了解该外语单词的意义。

发明内容

为辅助学习者可更便利地学习及记忆外语单词，本发明的主要目的在提供一种客制化语言学习辅助卡的方法，其可客制出一种依学习者需要，且便于携带与记忆外语单词的语言学习辅助卡，以帮助学习者学习外语。

为达成前述目的所采取的主要技术手段是令前述客制化语言学习辅助卡的方法应用于一电子装置上，且该方法是包括下列步骤：

建立一数据库，并于该数据库中储存有多个外语单词及与各外语单词相关的发音标示、母语字义、外语例句和母语例句，且各外语单词是具有一独特的单词识别码；

提供一操作界面；

接收一单词选取请求，该单词选取请求是包括至少一单词识别码；

依单词选取请求从数据库中取出数据，是自数据库中取出对应该单词选取请求中单词识别码的所有外语单词及与其相关的发音标示、母语字义、外语例句和母语例句；

产生一文件档，并令文件档的页面分为上、下两阅读区，该上、下阅读区上的文字是呈一百八十度倒向显示，且各阅读区是分别具有三平行区间，其中该上阅读区的三区间是分别以横向显示相互对应的外语单词、发音标示母语字义，而下阅读区的三个区间则同样以横向显示外语例句及母语例句；列印文件档作为语言学习辅助卡。

利用上述技术手段，学习者只要挑选所欲学习外语单词，本发明的方法即会自动将其排列成一张客制化语言学习辅助卡的内容；当学习者将此一显示内容列印出于纸张后，只要以该上、下阅读区交界处为中心予以对半折迭，即可形成一正面显示相互对应的外语单词、发音标示和母语字义，而背面则对应正面外语单词的位置而显示外语例句及母语例句的语言学习辅助卡；由于上下阅读区的文字呈一百八十度倒向排列，加上各区间面积大小相同，因此观看对折后的纸张前后面的各区间文字即同向，此外，若学习者将纸张再依三区间的二交界处予以对折，即能将背面的下阅读区的区间对折至正面，而方便学习者对照外语单词及其外语例句或母语例句；如此一来，学习者手持本发明所产生的语言学习辅助卡，即可于记忆外语单词的同时，一并通过该外语例句及母语例句了解外语单词的用法，可谓事半功倍，且不必携带整本或数本书本，相当方便携带。

附图说明

图1是本发明的流程图。

图2是本发明中建立一数据库步骤的子流程图。

图3是本发明中建立一数据库步骤所建立的数据库示意图。

图4是本发明中一字卡自动选字页面的示意图。

图5是本发明中一字卡手动选字页面的示意图。

图6是本发明中一选字页面的示意图。

图7是本发明中产生一文件档步骤所产生文件档的画面示意图。

图8是本发明所客制出的语言学习辅助卡前视图。

图9是本发明所客制出的语言学习辅助卡后视图。

图10是本发明所客制出的语言学习辅助卡将最左边一个区间向右翻折盖在中间区间上的前视图。

图11是本发明所客制出的语言学习辅助卡折迭为原本三分的一大小的前视图。

图12是本发明产生的填空题测验卷的画面示意图。

图13是本发明产生的填空题答案卷的画面示意图。

图14是本发明产生的另一填空题测验卷画面示意图。

图15是本发明产生的另一填空题答案卷画面示意图。

图16是本发明产生的配合题测验卷的画面示意图。

图17是本发明产生的配合题答案卷的画面示意图。

图18是本发明产生的另一配合题测验卷画面示意图。

图19是本发明产生的另一配合题答案卷画面示意图。

附图标记

10数据库         11数据列

111外语单词栏    112发音标示栏

113母语字义栏     114外语例句栏

115母语例句栏     116单词识别码栏

20a字卡自动选字页面

20b字卡手动选字页面

20c选字页面       20d预览画面

21大项分类下拉选单

22第一子分类下拉选单

23a起始范围选单   23b结束范围选单

24重要性下拉选单  25排序方式下拉选单

31上阅读区        311,312,313区间

32下阅读区        321,322,323区间

具体实施方式

关于本发明客制化语言学习辅助卡的方法，是应用于一电子装置上，例如该电子装置可为一服务器，供学习者以个人电脑或其他个人电子装置连线使用，该电子装置也可为学习者的个人电脑或其他个人电子装置，由学习者直接操作其个人电脑使用本发明的方法。

又请参阅图1所示，本发明是包括下列步骤：建立一数据库(100)、提供一操作界面(101)、接收一单词选取请求(102)、依单词选取请求从数据库中取出数据(103)、产生一文件档(104)及列印文件档(105)。

上述“建立一数据库(100)”步骤是于一数据库中储存有多个外语单词及与各外语单词相关的发音标示、母语字义、外语例句和母语例句，且各外语单词是具有一独特的单词识别码。又该单词识别码的编码方式，可依据外语单词字频(例如常用的儿童200英语字汇、500高频字、1000高频字、2000高频字、4000高频字、6000高频字、英国国家词库BNC字频、学术统计字频等)、出版商(例如康轩、南一、翰林等)、常见测验(例如TOEFL、TOEIC、IELES、GEPT、GRE、大学四级CET4、大学六级CET6、研究所GS、电子专业TEM4、会计专业TEM8等)等进行大项分类，且各大项分类也可再细分为更小的分类，例如册别第一子分类或分类更细的课别第二子分类等；请进一步参考图2所示，基于上述分类方式，该“建立一数据库(100)”步骤是包括下列子步骤(200)～(202)：

将每一数据列分割为多个数据栏(200)，请参考图3所示，该数据库10的每一个数据列11可分割为一外语单词栏111、一发音标示栏112、一母语字义栏113、一外语例句栏114、一母语例句栏115及一单词识别码栏116；

储存外语单词及其相关发音标示、母语字义、外语例句和母语例句(201)，是每一数据列11存入一外语单词及其相关发音标示、母语字义、外语例句和母语例句；

设定单词识别码(202)，是依各外语单词的分类对各外语单词设定独特的单词识别码；本实施例中的外语单词是以出版商和重要性作为大项分类，而出版商又包含了册别第一子分类和课别第二子分类等细项分类，且在每一个课别第二子分类的下的外语单词均有其顺序编号，其中出版商分类中是以A代表康轩出版商，B代表南一出版商，C代表翰林出版商，此外，册别第一子分类是以1至6代表国中三年所需的六册课本，而课别第二子分类则是以01至09代表国中每册课本中的第一课至第九课，又重要性分类是以0、1、2分别代表一般性外语单词、必背外语单词以及延伸背诵外语单词，如此一来，一个外语单词的单词识别码则可为A-6-03-05-2，其解释为康轩出版商所出版的第六册课本中第三课第五个外语单词，其重要性级别为必背外语单词。

上述“提供一操作界面(101)”步骤是提供一操作界面供学习者使用，请配合参考图4与图5所示，于本实施例中，该操作界面包括一字卡自动选字页面20a和一字卡手动选字页面20b，且各页面均具有：

一大项分类下拉选单21，是包括康轩出版商、南一出版商及翰林出版商的选项；一第一子分类下拉选单22，是包括第一册至第六册等选项；一第二子分类下拉选单组，是包括一起始范围选单23a和一结束范围选单23b，各选单23a,23b均具有第一课至第九课等选项；一重要性下拉选单24，是包括所有字、必背字、延伸背诵字等选项；一排序方式下拉选单25，是包括依课本排列、依字母排列、随机排列等选项。

上述“接收一单词选取请求(102)”步骤中，该单词选取请求是包括至少一单词识别码；于本实施例中，当学习者于操作界面中选取所需的范围，例如康轩出版商所出版的第一册课本中第一课中的必背外语单词，且希望依课本顺序排列，并点选“确定”按钮后，则可接收一单词选取请求，其中并包括A-1-01-2的数据，其中A代表康轩出版商，1代表第一册课本，01代表第一课中的外语单词，2则代表标示有必背外语单词。

上述“依单词选取请求从数据库中取出数据(103)”步骤是依该单词选取请求中的单词识别码，于该数据库中选取具有相符的外语单词及与各相符外语单词相关的发音标示、母语字义、外语例句和母语例句；此外，若学习者是于该字卡手动选字页面20b进行选择，则于该“依单词选取请求从数据库中取出数据(103)”步骤后，进一步执行一“提供一选字页面(103a)”步骤、一“接收一选字请求(103b)”和一“依选字请求从数据库中取出数据(103c)”步骤后，再执行往后步骤。

请参考图6所示，该“提供一选字页面(103a)”步骤是提供一选字页面20c，该选字页面20c中是列出该“依单词选取请求从数据库中取出数据(103)”步骤中所选出的外语单词，本实施例中的外语单词又可由常见测验和外语单词字频作为大项分类，该选字页面20c包括有一数据列并依序排列有一单词等级(Level)、一第一字频(BNC)、一第二字频(WL)、一专业外语(CET4,CET6,GS,TEM4,TEM8)、一外语测验(TOEFL,GRE)、一索引单词(index)、一单词编号(Number)、一外语单词(VOCABULARY)；其中，该单词等级是依据外语单词在数据库中于该第一、第二字频、专业外语、外语测验所出现的频率以及索引单词的关联性给予一级数，当级数为1时则代表出现的频率以及关联性最高；

该单词编号是由一单词字首、级数、排序所组成，例如本实施例中，单词编号分别为a1001与a1008为举例说明，该单词编号a1001所对应的外语单词为absolute，其解释为该单词字首是为a、该级数为1、该排序为001，此外语单词于第一字频(BNC1)、第二字频(K2)、专业外语(CET4,TEM4)中有较高的出现频率，并且与单词编号a1002的索引单词相同，具有较高的关联性；而单词编号a1008所对应的外语单词为accord，其解释为该单词字首是为a、该级数为1、该排序为008，并且此外语单词于第二字频(K1)、专业外语(CET4,GS,TEM4)、外语测验(TOEFL)中有较高的出现频率，而单词编号a1008与a1009、a1010、a1011的索引单词具有较高的关联性；因此，单词等级(Level)是提供学习者依据常见测验和外语单词字频的出现频率及关联性进行筛选，依序单词编号而排列出的单词可供学习者选择所需的外语单词。

该“接收一选字请求(103b)”步骤是当学习者点选所需要的外语单词时，即会接收一选字请求，该选字请求是包括于选字页面20c中被选取的外语单词的单词编号；该“依选字请求从数据库中取出数据(103c)”步骤是于该“单词选取请求从数据库中取出数据(103)”步骤所选出的外语单词中，取出单词识别码中的顺序编号有符合选字请求的要求者。

上述“产生一文件档(104)”步骤是将经该“依单词选取请求从数据库中取出数据(103)”步骤或“依选字请求从数据库中取出数据(103c)”步骤所取出的外语单词及与各相符外语单词相关的发音标示、母语字义、外语例句和母语例句存入一文件档中，并产生一预览画面20d供浏览，请进一步参考图7所示，令该文件档的页面分为上、下两阅读区31,32，各阅读区31,32是分隔有三平行区间311,312,313、321,322,323，在本实施例中，该上阅读区31的三区间311,312,313具有相同面积，且分别以横向显示相互对应的外语单词、发音标示母语字义，而下阅读区32的三个区间321,322,323则同样具有相同面积且以横向显示与上阅读区31所显示单词相对应的外语例句、备注数据及母语例句，但该上、下阅读区31,32上的文字是呈一百八十度倒向显示；接着再执行“列印文件档(105)”步骤，并将列印出的纸张依该上、下两阅读区31,32令字体朝外对折后加以贴合，即可形成一正面显示相互对应的外语单词、发音标示和母语字义(如图8所示)，而背面显示对应正面外语单词的外语例句及母语例句(如图9所示)的语言学习辅助卡。

由上述可知，本发明的方法是提供学习者可依自己的需求，选取所需外语单词的范围及外语单词排列方式，而客制出所需的语言学习辅助卡，若学习者记忆一段时间发生学习疲乏的情况时，可改变制作语言学习辅助卡的条件，例如改变所选取的外语单词范围或外语单词排列方式，藉此另外印制出不同的语言学习辅助卡，令学习者不致发生学习疲乏的问题；此外，学习者也可将语言学习辅助卡依各阅读区31,32上的区间311,312,313、321,322,323再加以翻折，而折迭为原本的三分之一大小(如图11所示)，以便利学习者携带；再者，因该语言学习辅助卡的正面提供了外语单词、发音标示和母语字义，故学习者可容易地了解及记忆该外语单词的意义和发音，且三者的间不仅不相互干扰记忆工作的进行，也可让学习者依实际需要作折页式阅读，例如先摊开正面可同时阅读外语单词、发音标示和母语字义，若将最左边一个区间311向右翻折盖在中间区间312上(如图10所示)，则可显示对应外语单词的外语例句，又若再将最右边一个区间313向左翻折盖在中间区间312上(如图11所示)，则可进一步阅读该外语例句的中文翻译(即该母语例句)，如此一来，学习者即可于背诵完外语单词后，通过背面的外语例句及母语例句进一步了解该外语单词的使用方式，进而促进记忆的完成与持久，达到事半功倍的效果。

此外，上述方法也可用以产生一填空题、一配合题的测验卷及答案卷，填空题与配合题又可分为无母语例句、有母语例句，进一步如以下说明：请参考图12及图13所示，是产生一无母语例句的填空题测验卷档及一填空题答案卷档，其中该测验卷档是直接横向条列该“依单词选取请求从数据库中取出数据(103)”步骤或“依选字请求从数据库中取出数据(103c)”步骤所取出的外语例句，并将该外语例句中的外语单词删去，改以底线取代的，而该答案卷档则是直接横向条列该“依单词选取请求从数据库中取出数据(103)”步骤或“依选字请求从数据库中取出数据(103c)”步骤所取出的外语例句，如此一来，即可客制出所需范围的完形填空题测验卷及其答案卷；另外，请参考图14与图15所示，是产生一有母语例句的填空题测验卷档及一填空题答案卷档，其产生方式与前述相同，母语例句是横向并列于外语例句下方，供学习者参考。

请参考图16及图17所示，是产生一无母语例句的配合题测验卷档及一配合题答案卷档，其中客制出所需范围的配合题测验卷及其答案卷的方式与上述大致相同，在第一个横向条列的外语例句的上方有一外语单词答案区，该答案区排列有被删去的各个外语单词，供学习者参考答案区的各个外语单词作答；并且请参考图18与图19所示，是产生一有母语例句的配合题测验卷档及一答案卷档，其产生方式与前述相同，母语例句是横向并列于外语例句下方，学习者可参考母语例句并配合答案区作答，提升学习的效果。

本发明虽已于前述实施例中所揭露，但并不仅限于前述实施例中所提及的内容，在不脱离本发明的权利要求所作的任何变化与修改，均属于本发明的保护范围。综上所述，本发明已具备显著功效增进，并符合发明专利要件，爰依法提起申请。

Claims (10)

1.一种客制化语言学习辅助卡的方法，其特征在于，所述方法是应用于一电子装置上，而所述方法是包括下列步骤：

建立一数据库，并于所述数据库中储存有多个外语单词及与各外语单词相关的发音标示、母语字义、外语例句和母语例句，且各外语单词是具有一独特的单词识别码；

提供一操作界面；

接收一单词选取请求，所述单词选取请求是包括至少一单词识别码；

依单词选取请求从数据库中取出数据，是自数据库中取出对应所述单词选取请求中单词识别码的所有外语单词及与其相关的发音标示、母语字义、外语例句和母语例句；

产生一文件档，并令文件档的页面分为上、下两阅读区，所述上、下阅读区上的文字是呈一百八十度倒向显示，且各阅读区是分隔有三平行区间，其中所述上阅读区的三区间是分别以横向显示相互对应的外语单词、发音标示母语字义，而下阅读区的三个区间则同样以横向显示外语例句及母语例句；

列印文件档作为语言学习辅助卡。

2.根据权利要求1所述的客制化语言学习辅助卡的方法，其特征在于，所述“建立一数据库”步骤是包括下列子步骤：

将每一数据列分割为多个数据栏；

储存外语单词及其相关发音标示、母语字义、外语例句和母语例句；

设定单词识别码。

3.根据权利要求2所述的客制化语言学习辅助卡的方法，其特征在于，所述方法于“产生一文件档”步骤前是进一步包括下列步骤：

提供一选字页面，所述选字页面是列出所述“依单词选取请求从数据库中取出数据”步骤所选出的外语单词，供学习者选择所需外语单词；

接收一选字请求；

依选字请求从数据库中取出数据，是于所述“单词选取请求从数据库中取出数据”步骤所选出的外语单词中，取出符合选字请求的外语单词及与各相符外语单词相关的发音标示、母语字义、外语例句和母语例句，以储存至所述“产生一文件档”步骤所产生的文件档中。

4.根据权利要求3所述的客制化语言学习辅助卡的方法，其特征在于，所述选字页面包括有一数据列并依序排列有一单词等级、一第一字频、一第二字频、一专业外语、一外语测验、一索引单词、一单词编号、一外语单词；其中，所述单词等级是依据外语单词在数据库中于所述第一、第二字频、专业外语、外语测验所出现的频率以及索引单词的关联性给予一级数；所述单词编号是由一单词字首、级数、排序所组成。

5.根据权利要求4所述的客制化语言学习辅助卡的方法，其特征在于，所述“产生一文件档”步骤可产生一填空题、一配合题的测验卷及答案卷。

6.根据权利要求5所述的客制化语言学习辅助卡的方法，其特征在于，所述填空题与配合题又分为无母语例句、有母语例句。

7.根据权利要求1至6中任一项所述的客制化语言学习辅助卡的方法，其特征在于，所述文件档的上阅读区的三区间具有相同面积，而下阅读区的三个区间同样具有相同面积。

8.根据权利要求1至6中任一项所述的客制化语言学习辅助卡的方法，其特征在于，所述电子装置为一服务器，供学习者以个人电子装置连线使用。

9.根据权利要求1至6中任一项所述的客制化语言学习辅助卡的方法，其特征在于，所述电子装置为学习者的个人电子装置。

10.一种客制化语言学习辅助卡的选字方法，其特征在于，所述选字方法是应用于一电子装置上，而所述方法是包括下列步骤：

建立一数据库，并于所述数据库中储存有多个外语单词及与各外语单词相关的发音标示、母语字义、外语例句、母语例句、外语单词字频和常见测验，且各外语单词是具有一独特的单词识别码；所述单词识别码的编码方式，是依据外语单词字频、常见测验进行分类；

提供一操作界面；

提供一选字页面，所述选字页面包括有一数据列并依序排列有一单词等级、一第一字频、一第二字频、一专业外语、一外语测验、一索引单词、一单词编号、一外语单词；所述单词等级是依据外语单词在数据库中于外语单词字频、常见测验所出现的频率以及索引单词的关联性给予一级数；所述单词编号是由一单词字首、级数、排序所组成；

接收一单词选取请求，所述单词选取请求是包括至少单词编号；

依单词选取请求从数据库中取出数据，是自数据库中取出对应所述单词选取请求中单词识别码的所有外语单词及与其相关的发音标示、母语字义、外语例句、母语例句、外语单词字频和常见测验。