CN101099187A

CN101099187A - 幼儿用文字学习机及其驱动方法

Info

Publication number: CN101099187A
Application number: CNA2006800017839A
Authority: CN
Inventors: 金敏汉
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2005-01-05
Filing date: 2006-01-04
Publication date: 2008-01-02
Anticipated expiration: 2026-01-04
Also published as: KR20060015417A; CN101099187B; WO2006073255A1; US20070298386A1; KR100707300B1

Abstract

本发明公开了适于幼儿的文字学习机以及驱动该学习机的方法。幼儿可轻松地操作该学习机。由于不需要电连接地安装元件，该学习机可根本地排除接触不良所致的故障源。为达成此目的，该幼儿用文字学习机包括：至少一个文字输入板，其为在四角板材分别穿有特定文字与数字形状的孔的形态而成；本体部，其形成有上述文字输入板能够以埋入方式结合的槽；压电元件组，在上述本体部的底面的一定区域内多个压电元件组可相邻排列/结合；中央处理装置，其运算从上述压电元件组的各元件输入的电信号，转换成文字形态或声音形态而输出；扬声器，其输出上述中央处理装置输出的相应信号的声音；盖部，其以可盖住上述本体部的方式连接于本体部；平板材，其显示上述中央处理装置的输出信号的相应画面；显示装置，其设于上述盖部内侧面。

Description

幼儿用文字学习机及其驱动方法

技术领域

[01]本发明涉及用于幼儿的文字学习技术，特别是涉及一种幼儿用文字学习机及其驱动方法，它能够使儿童重写的文字/数字等输出到基本屏幕上，使儿童可以容易地学习文字/数字等，还可以矫正他们的字体。

背景技术

[02]目前，幼儿及儿童的文字学习工具是学习本，这种学习本是利用铅笔等笔具在印刷的文字上描着写的。

[03]这种描印刷文字的方法的学习本对于刚开始学习文字的幼儿或儿童而言是吃力的，而且还需要附加的指导，为了克服这种缺点，最近有人设计了文字学习机，由一个板材形成文字字形练习板本体，该练习板本体刻有不深的文字字形引导槽，在底面以一定间距设有多个凸出部，使写字的时候有触觉。

[04]但是，这也需要教师或监护人对相关文字的解释与正确的发音及正确的笔划作以指导，且只能用手指描写，所以很难诱发孩子们对文字学习的兴趣，也不能矫正字体。

[05]公告于韩国特许厅公开特许公报的申请号为10-2002-0009569的发明提供了一种文字学习机。如图1及图2所示，其由本体与折叠体40构成，文字学习机100本体设有文字输入板20，折叠体40设有显示屏10，其可将上述文字输入板20输入的文字显示于画面。内部是由控制部102、声音处理部104、显示屏驱动部106、存储部108、电源部110、发光部112及扬声器30、显示屏10、文字输入板固定部80构成。

[06]另外所提供的文字学习方法包括如下过程：文字输入板插入上述文字输入板固定部的感应过程；判别插入的该文字输入板种类的过程；感应该文字输入板输入的文字的过程；将相应于该感应到的文字的图像显示于显示屏的过程；将相应于该感应到的文字的声音输出到扬声器的过程。

[07]上述文字学习机与文字学习方法是以声音输出所学文字的解释与正确发音来自动检验成就度，故无需附加的学习指导，还可以诱发幼儿对学习的兴趣。

[08]但是根据文字种类要具备多个高价的文字输入板20，增加了费用，而且在换装文字输入板时，其结构要求电连接，所以接触不良导致故障的可能性大，且文字输入板20的操作对幼儿也不易。

发明内容

[09]本发明是为了解决上述习知的缺点而设计的，本发明的目的在于提供幼儿用文字学习机及其驱动方法，充分诱发幼儿的学习兴趣，不仅能够学习多种文字(语文、英文等)或数字，还具备基本的运算功能，帮助提高幼儿的数理能力。

[10]本发明的另一目的在于，使各种类别文字输入板的结构不是以电连接结构，是以文字形状穿孔而成的板构成，使幼儿轻松地操作，不需要电连接状态的换装，根本地排除接触不良导致的故障源。

[11]为达成上述目的，本发明提供一种幼儿用文字学习机。其包括：至少一个文字输入板，其是在四角板材分别穿有特定文字与数字形状的孔的形态而成；本体部，其形成有上述文字输入板能够以埋入的状态结合的槽；压电元件组，在上述本体部的底面的一定区域内多个压电元件组可相邻排列/结合；中央处理装置，其运算从上述压电元件组的各元件输入的电信号，转换成文字形态或声音形态而输出；扬声器，其输出上述中央处理装置输出的相应信号的声音；盖部，其以可盖住上述本体部的方式连接于本体部；显示装置，其以平板器件实现，显示上述中央处理装置的输出信号的相应画面，其设于上述盖部内侧面。

[12]优选地，学习机进一步在上述本体部的槽的外轮廓底面设有支撑边，支撑上述文字输入板外轮廓的下侧，防止文字输入板的自身压力作用于压电元件组上。

[13]优选地，上述文字输入板是将韩语的辅音孔与元音孔分组区分穿孔的语文字母板。

[14]优选地，上述文字输入板是将英文字母的辅音孔与元音孔分组区分穿孔的英文字母板。

[15]优选地，上述文字输入板是将数字孔与运算符孔分组区分穿孔的数字运算板。

[16]优选地，上述文字输入板是将形状部件组与运算符部件组区分穿孔的运算板，表现各种动物/水果/花的形状部件以可游动的方式夹设于相应的孔，运算符部件以可游动的方式夹设于相应的孔。

[17]根据本发明的另外一个方面，本发明提供一种幼儿用文字学习机的驱动方法，其包括以下步骤：初始化寄存器；基于从多个文字输入板中所选择的、被埋入夹设于本体部槽的文字输入板，当该文字输入板的相应一孔的部位部分地被压，输入由压电元件组中相应的压电元件组产生的电信号值，运算相应于所述电信号值的值(文字值/数字值/运算符值/声音值)；将所述值(文字值/数字值/运算符值/声音值)输出到显示装置和/或扬声器。

[18]优选地，该运算步骤是包括如下的步骤：1)判断所选用的文字输入板是否为语文字母板；2)如果步骤1)的判断结果为“是”，将由压电元件组输入的第一个值存储到寄存器‘a1’；3)加载与存储在所述寄存器‘a1’中的值相对应的已设定值(文字值/声音值)，并将其存储到寄存器‘a2’；4)比较存储于寄存器‘a1’与寄存器‘a2’的值的大小，然后判断比较值是否超出误差限制范围；5)如果步骤4)的判断为“是”，将相应文字值与声音值分别输出到显示装置与扬声器，如果步骤4)的判断为“否”，读取相应于常用(commercialized)表扬语句声音值的已设定值，将其值输出到扬声器；6)判断是否从压电元件组输入了第二个输入值；7)如果步骤6)的判断结果为“是”，将该第二个值存储到寄存器‘b1’；8)判断存储于所述寄存器‘b1’的值与存储于寄存器‘a1’的值是否为同一组值；9)如果步骤8)的判断结果为“否”，加载与寄存器‘b1’相应的已设定值(文字值/声音值)，并存储到寄存器‘b2’；10)比较存储于寄存器‘b1’与寄存器‘b2’的值的大小，判断比较值是否超出误差限制范围；11)如果步骤10)的判断结果为“是”，将文字值与声音值分别输出到显示装置与扬声器，如果步骤10)的判断结果为“否”，读取相应于常用(commercialized)表扬语句声音值的已设定值，将其值输出到扬声器；12)判断压是否从电元件组输入第三值；13)如果步骤12)的判断结果为“是”，将该第三值存储到寄存器‘c1’；14)判断存储于所述寄存器‘c1’的值与存储于所述寄存器‘b1’的值是否为同一组值；15)如果步骤14)的判断结果为“否”，读取与所述寄存器‘c1’相应的已设定值(文字值/声音值)，并将其存储寄存器‘c2’；16)比较存储于寄存器‘c1’与寄存器‘c2’的值的大小，判断比较值是否超出误差限制范围；17)如果步骤16)的判断结果为“是”，将相应文字值与声音值分别输出到显示装置和扬声器，以及将运算值分别输出到显示装置与扬声器，但如果步骤16)的判断结果为“否”，读取相应于常用(commercialized)表扬语句声音值的已设定值，将其值输出到扬声器；18)基于步骤1)中所选择的插入板是否为语文字母板的判断，如果步骤1所判断结果为“否”，进一步判断被选用的文字输入板的种类是否为英文字母板；19)如果步骤18)的判断结果为“是”，返回到步骤2)的过程，以使由压电元件组输入的第一个值存储到寄存器‘a1’；20)如果步骤18)的判断结果为“否”，进一步判断所选择的输入板是否为数字/运算板；21)如果步骤20)的判断结果为“是”，返回到步骤2)的过程，以使由压电元件组输入的第一个值存储到寄存器‘a1’；22)如果步骤20)的判断结果为“否”，进一步判断被选用的文字输入板的种类是否为运算板；23)如果步骤22)的判断结果为“是”，返回到步骤2)的过程，以使压电元件组输入的第一个值存储到寄存器‘a1’的过程；24)如果步骤22)的判断结果为“否”，返回到步骤1。

[19]本发明的有益效果在于，充分诱发幼儿的学习兴趣，不仅能够学习多种文字(语文、英文等)或数字，还具备基本的运算功能，有助于提高幼儿的数理能力。本发明的优点特别在于，各种类别文字输入板的结构不是以电连接结构，是以文字形状穿孔而成的板构成，使幼儿轻松地操作，不需要电连接状态的换装，根本地排除接触不良导致的故障源。

附图说明

[20]本发明的上述及其他目的、特点以及其他优点将结合附图在下面的描述中被理解得更为清楚。

[21]图1是表示习知的文字学习机大概构成的方框图；

[22]图2是习知的文字学习机的外观立体图；

[23]图3是本发明的文字学习机的外观立体图；

[24]图4是表示本发明的大概构成的方框图；

[25]图5至图5c是本发明的幼儿用文字学习机的驱动方法的流程图。

具体实施方式

[26]下面结合附图详细说明本发明的较佳实施例。

[27]如图3和图4所示，根据本发明的文字学习机包括：至少一个文字输入板，本体部300，压电元件组310，中央处理装置320，扬声器330和340，盖部400，以及显示装置410。

[28]上述至少一个文字输入板是在四角板材分别以特定文字(语文字母/英文字母)与数字或动物/水果/花形状穿孔而成的。

[29]即，上述文字输入板可以是将韩语的辅音孔与元音孔分组区分穿孔的语文字母板200，或是将英文字母的辅音孔与元音孔分组区分穿孔的英文字母板210，或是将数字孔与运算符孔分组区分穿孔的数字运算板220。

[30]而且，上述文字输入板可以是将形状部件组与运算符部件组区分穿孔的运算板230，表现各种动物/水果/花的形状部件以可游动的方式夹设于相应的孔，运算符部件以可游动的方式夹设于相应的孔。

[31]如此被选择的一文字输入板以埋入的状态结合于本体部300的槽，多个压电元件组310在上述本体部300的底面的一定区域内可相邻排列/结合，压电元件组310被文字输入板各孔的相应部位施压，而得到相应电信号值。

[32]如此得到的电信号输入到上述中央处理装置320，经过运算变成文字形态或声音形态后，通过显示装置410与扬声器330和340输出，该显示装置410是可显示上述中央处理装置320的输出信号的相应画面的平板材，设于上述盖部400内侧面。

[33]另外，上述本体部300的槽的外轮廓底面可设有支撑边350，支撑上述文字输入板外轮廓的下侧，防止文字输入板的自身压力作用于压电元件组310上。

[34]如图5a至图5c所示，本发明提供一种幼儿用文字学习机的驱动方法，其包括：开始时，初始化寄存器的过程S100；一文字输入板被选择后埋入夹设于本体部槽，该文字输入板的相应一孔的部位部分被压，使压电元件组产生一定值，接收该值并运算成相应值(文字值/数字值/运算符值/声音值)的运算过程S200；将从上述运算过程所得的值(文字值/数字值/运算符值/声音值)输出到显示装置与扬声器中的相应装置的过程S900。

[35]这里，运算过程S200是包括如下的过程：

[36]判断被选用的文字输入板是否为语文字母板的过程S210；上一过程的判断结果为“是”时，将压电元件组输入的第一个值存储到任意命名的寄存器‘a1’的过程S220；读取存储在上述寄存器‘a1’的值的相应已设定值(文字值/声音值)，存储到任意命名的寄存器‘a2’的过程S230；比较存储于寄存器‘a1’与寄存器‘a2’的值的大小，判断是否超出误差范围界限的过程S240；实施上一过程S240后，跳到将相应文字值与声音值输出到显示装置与扬声器的过程S900，但在上一判断过程S240的结果为“否”时，读取相应于常用表扬语句声音值的已设定值，将其值输出到扬声器后，跳到上述输出过程S900的过程S250；

[37]判断压电元件组是否有第二个输入值的过程S260；上一过程S260的判断结果为“是”时，将压电元件组输入的第二个值存储到任意命名的寄存器‘b1’的过程S270；判断存储于上述寄存器‘b1’的值与存储于寄存器‘a1’的值是否为同一组值的过程S280；上一过程S280的判断结果为“否”时，读取存储在上述寄存器‘b1’的值的相应已设定值(文字值/声音值)，存储到任意命名的寄存器‘b2’的过程S290；比较存储于寄存器‘b1’与寄存器‘b2’的值的大小，判断是否超出误差范围界限的过程S300；实施上一过程S300后，跳到将相应文字值与声音值输出到显示装置与扬声器的过程S900，但在上一判断过程S300的结果为“否”时，读取相应于常用表扬语句声音值的已设定值，将其值输出到扬声器的过程S310；

[38]判断压电元件组是否有第三个输入值的过程S320；上一过程S320的判断结果为“是”时，将压电元件组输入的第三个值存储到任意命名的寄存器‘c1’的过程S330；判断存储于上述寄存器‘c1’的值与存储于寄存器‘b1’的值是否为同一组值的过程S340；上一过程S340的判断结果为“否”时，读取存储在上述寄存器‘c1’的值的相应已设定值(文字值/声音值)，存储到任意命名的寄存器‘c2’的过程S350；比较存储于寄存器‘c1’与寄存器‘c2’的值的大小，判断是否超出误差范围界限的过程S360；实施上一过程S360后，跳到将相应文字值与声音值及运算值输出到显示装置与扬声器的过程S900，但在上一判断过程S360的结果为“否”时，读取相应于常用表扬语句声音值的已设定值，将其值输出到扬声器的过程S370；

[39]在上述判断是否为语文字母板的过程S210中，判断结果为“否”时，判断被选用的文字输入板的种类是否为英文字母板，结果为“是”时，返回到将压电元件组输入的第一个值存储到任意命名的寄存器‘a1’的过程S400；

[40]在上述判断是否为英文字母板的过程S400中，判断结果为“否”时，判断被选用的文字输入板的种类是否为数字运算板，结果为“是”时，返回到将压电元件组输入的第一个值存储到任意命名的寄存器‘a1’的过程S500；

[41]在上述判断是否为数字运算板的过程S500中，判断结果为“否”时，判断被选用的文字输入板的种类是否为运算板，结果为“是”时，返回到将压电元件组输入的第一个值存储到任意命名的寄存器‘a1’的过程S600。

[42]本发明不只限于上述实施例，行业内人士可进行多种变形及变更，这包括于所附权利要求书定义的本发明的宗旨与范围内。

Claims

1.一种幼儿用文字学习机，其包括：

至少一个文字输入板，其是在四角板材分别穿有特定文字与数字形状的孔的形态而成；

本体部，其形成有上述文字输入板能够以埋入的状态结合的槽；压电元件组，在上述本体部的底面的一定区域内多个压电元件组可相邻排列/结合

中央处理装置，其运算上述压电元件组的各元件输入的电信号，转换成文字形态或声音形态而输出；

扬声器，其输出上述中央处理装置输出的相应信号的声音；

盖部，其以可盖住上述本体部的方式连接于本体部；

以及显示装置，其以平板器件实现，显示上述中央处理装置的输出信号的相应画面，其设于上述盖部内侧面。

2.如权利要求1所述的幼儿用文字学习机，其特征在于上述本体部的槽的外轮廓底面设有支撑边，支撑上述文字输入板外轮廓的下侧，防止文字输入板的自身压力作用于压电元件组上。

3.如权利要求1或2所述的幼儿用文字学习机，其特征在于上述文字输入板是将韩语的辅音孔与元音孔分组区分穿孔的语文字母板。

4.如权利要求1或2所述的幼儿用文字学习机，其特征在于上述文字输入板是将英文字母的辅音孔与元音孔分组区分穿孔的英文字母板。

5.如权利要求1或2所述的幼儿用文字学习机，其特征在于上述文字输入板是将数字孔与运算符孔分组区分穿孔的数字运算板。

6.如权利要求1或2所述的幼儿用文字学习机，其特征在于上述文字输入板是将形状部件组与运算符部件组区分穿孔的运算板，表现各种动物/水果/花的形状部件以可游动的方式夹设于相应的孔，运算符部件以可游动的方式夹设于相应的孔。

7.一种幼儿用文字学习机的驱动方法，其包括以下步骤：

初始化寄存器；

基于从多个文字输入板中所选择的、被埋入夹设于本体部槽的文字输入板，当该文字输入板的相应一孔的部位部分地被压，输入由压电元件组中相应的压电元件组产生的电信号值，运算相应于所述电信号值的值(文字值/数字值/运算符值/声音值)；

将所述值(文字值/数字值/运算符值/声音值)输出到显示装置和/或扬声器。

8.如权利要求7所述的幼儿用文字学习机的驱动方法，其中，上述运算步骤是包括如下的步骤：

1)判断所选用的文字输入板是否为语文字母板；

2)如果步骤1)的判断结果为“是”，将由压电元件组输入的第一个值存储到寄存器‘a1’；

3)加载与存储在所述寄存器‘a1’中的值相对应的已设定值(文字值/声音值)，并将其存储到寄存器‘a2’；

4)比较存储于寄存器‘a1’与寄存器‘a2’的值的大小，然后判断比较值是否超出误差限制范围；

5)如果步骤4)的判断为“是”，将相应文字值与声音值分别输出到显示装置与扬声器，如果步骤4)的判断为“否”，读取相应于常用(commercialized)表扬语句声音值的已设定值，将其值输出到扬声器；

6)判断是否从压电元件组输入了第二个输入值；

7)如果步骤6)的判断结果为“是”，将该第二个值存储到寄存器‘b1’；

8)判断存储于所述寄存器‘b1’的值与存储于寄存器‘a1’的值是否为同一组值；

9)如果步骤8)的判断结果为“否”，加载与寄存器‘b1’相应的已设定值(文字值/声音值)，并存储到寄存器‘b2’；

10)比较存储于寄存器‘b1’与寄存器‘b2’的值的大小，判断比较值是否超出误差限制范围；

11)如果步骤10)的判断结果为“是”，将文字值与声音值分别输出到显示装置与扬声器，如果步骤10)的判断结果为“否”，读取相应于常用(commercialized)表扬语句声音值的已设定值，将其值输出到扬声器；

12)判断压是否从电元件组输入第三值；

13)如果步骤12)的判断结果为“是”，将该第三值存储到寄存器‘c1’；

14)判断存储于所述寄存器‘c1’的值与存储于所述寄存器‘b1’的值是否为同一组值；

15)如果步骤14)的判断结果为“否”，读取与所述寄存器‘c1’相应的已设定值(文字值/声音值)，并将其存储寄存器‘c2’；

16)比较存储于寄存器‘c1’与寄存器‘c2’的值的大小，判断比较值是否超出误差限制范围；

17)如果步骤16)的判断结果为“是”，将相应文字值与声音值分别输出到显示装置和扬声器，以及将运算值分别输出到显示装置与扬声器，但如果步骤16)的判断结果为“否”，读取相应于常用(commercialized)表扬语句声音值的已设定值，将其值输出到扬声器；

18)基于步骤1)中所选择的插入板是否为语文字母板的判断，如果步骤1所判断结果为“否”，进一步判断被选用的文字输入板的种类是否为英文字母板；

19)如果步骤18)的判断结果为“是”，返回到步骤2)的过程，以使由压电元件组输入的第一个值存储到寄存器‘a1’；

20)如果步骤18)的判断结果为“否”，进一步判断所选择的输入板是否为数字/运算板；

21)如果步骤20)的判断结果为“是”，返回到步骤2)的过程，以使由压电元件组输入的第一个值存储到寄存器‘a1’；

22)如果步骤20)的判断结果为“否”，进一步判断被选用的文字输入板的种类是否为运算板；

23)如果步骤22)的判断结果为“是”，返回到步骤2)的过程，以使压电元件组输入的第一个值存储到寄存器‘a1’的过程；

24)如果步骤22)的判断结果为“否”，返回到步骤1。