WO2014035291A1 - Функциональная одноместная школьная стол-парта - Google Patents

Функциональная одноместная школьная стол-парта Download PDF

Info

Publication number
WO2014035291A1
WO2014035291A1 PCT/RU2013/000699 RU2013000699W WO2014035291A1 WO 2014035291 A1 WO2014035291 A1 WO 2014035291A1 RU 2013000699 W RU2013000699 W RU 2013000699W WO 2014035291 A1 WO2014035291 A1 WO 2014035291A1
Authority
WO
WIPO (PCT)
Prior art keywords
desk according
desk
frame
seat
chair
Prior art date
Application number
PCT/RU2013/000699
Other languages
English (en)
French (fr)
Inventor
Семен Абрамович ШМУЛЕВИЧ
Original Assignee
Shmulevich Semen Abramovich
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Shmulevich Semen Abramovich filed Critical Shmulevich Semen Abramovich
Publication of WO2014035291A1 publication Critical patent/WO2014035291A1/ru

Links

Classifications

    • A—HUMAN NECESSITIES
    • A47—FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
    • A47B—TABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
    • A47B39/00—School forms; Benches or forms combined with desks
    • A47B39/02—Adjustable forms
    • A—HUMAN NECESSITIES
    • A47—FURNITURE; DOMESTIC ARTICLES OR APPLIANCES; COFFEE MILLS; SPICE MILLS; SUCTION CLEANERS IN GENERAL
    • A47B—TABLES; DESKS; OFFICE FURNITURE; CABINETS; DRAWERS; GENERAL DETAILS OF FURNITURE
    • A47B83/00—Combinations comprising two or more pieces of furniture of different kinds
    • A47B83/02—Tables combined with seats

Definitions

  • the technical field relates to furniture used as functional orthopedic student furniture for the prevention and prevention of many school diseases of students: these are scoliosis and diseases of internal organs associated with deformity of the spine and displacement of their center of gravity, as well as diseases of the eyes, neck , nervous system and venous congestion of blood of legs.
  • the main requirements for the design of student furniture are to ensure such ergonomic characteristics of this furniture that meet the age and physiological parameters of students, contribute to their normal physical development, ensuring proper seating, preventing the development of a whole complex of diseases that accompany a person for the rest a life.
  • a set of furniture is known (RF Patent. 22095014, MKI 6 A47B 39/00, publ. 1997.11.10), which contains a school desk and chair.
  • the tabletop of the table is made in the form of a box with a lid, mounted with the possibility of adjustment in a vertical plane on racks and supports.
  • the chair has a seat, back and armrests, mounted with the possibility of independent adjustment.
  • the back and armrests have radius samples that increase the comfort of the chair.
  • This set of furniture partially solves orthopedic problems. However, he is not able to be complex in functional student orthopedic furniture. The reason is the complexity of the device, the small possibilities of adjusting the furniture to the requirements of each student and the low consistency of changes in the setting of the chair with the position of the tabletop and the entire table.
  • the disadvantages of the known kit include the complexity and insufficient reliability of the fixation units for the tabletop and seat at a set level, as well as low ergonomic characteristics associated with the lack of adjustments to the relative position of the seat and backrest and the absence of armrests.
  • the dynamics of changes in the proportions of the child’s body during various periods of growth is also not taken into account.
  • Known ergonomic school desk (application WO 2010025535, IPC A 47 B 17/00, published 04.09.2009), which is adjustable in height, width and depth using additional devices having internal dimensions compatible with various chairs and armchairs on wheels.
  • the school desk has a worktop fixed in the base rails, and the worktop has elbow supports, the distance between which can be adjusted.
  • the disadvantage of the table is that the technical solution of the layout of the table is not optimal in terms of the rigidity of its design, since it contains only one support column. It should be massive enough, but since it is installed on a footrest, the footstep must also be very durable, which leads to an increase in metal consumption, an increase in the cost of manufacturing and the complication of using the desk.
  • Known height-adjustable desk (WO 2006052069, IPC A 47 B 9/08, published 07.11.2005), the lid of which is supported above the floor surface by two transversely spaced legs, each of which has an upper section attached by the first end to the site the bottom of the table top. The second end of this leg section is inserted with relative longitudinal movement into the first end of the lower section of the table leg, the second end of which is attached to the center of the support leg.
  • the centers of the support legs of both legs of the table are connected by a cross member.
  • the table is equipped with an easily operable device for adjusting the height of the table lid in accordance with the growth of the student.
  • the disadvantage of this device is that the height adjustment is carried out using the device located in the lower part of the table, there is no smooth change in the height of the table and it requires help to adjust it.
  • a set of functional orthopedic student furniture is known (Patent RU JYS 2 3276, IPC A 47 B 39/02, publ. 07.29.2000), with a frame made of metal pipes, including a school desk, consisting of supports telescopically connected to vertical racks , which are interconnected and have struts with hinges for installing the tabletop, as well as clamps for turning and fixing it at an angle or in a horizontal position, and a chair consisting of telescopically connected bases, seats and backs inclined at an angle of 75 ° to base racks, and ECTS attached to their arms.
  • a frame made of metal pipes including a school desk, consisting of supports telescopically connected to vertical racks , which are interconnected and have struts with hinges for installing the tabletop, as well as clamps for turning and fixing it at an angle or in a horizontal position, and a chair consisting of telescopically connected bases, seats and backs inclined at an angle of 75 ° to base racks, and
  • these telescopic connections of the kit have holes for locking bolts, made with a proportionally identical pitch for five levels of proportional adjustment of the table top at the desk, as well as the seat and backrest with armrests of the chair. ''
  • the known design does not implement a number of necessary functions of student furniture, contributing to ease of use.
  • the present invention is based on the task of creating a functional orthopedic student's furniture of different ages, which allows to provide a comfortable working position and prevent the formation of diseases in the process of performing educational work.
  • a functional single-seat school desk-desk with frames made of metal pipes including a desk mounted on the frame 1 using vertical struts consisting of two parts, the upper strut 3 and the lower strut 2, made telescopically, the upper crossbar 5 and lower bar 4.
  • horizontal guide tubes 6 are installed, through which the bases of the frames 7 are mounted with the possibility of sliding them back and forth together with the table top 8 installed on the frame 7 at an angle of up to 20 °, for telescoping the upper racks 3 and lifting - the top of the table 5 has an upper crossbar 5 that can be moved up and down using the lifting mechanism of the upper crossbar 5 installed between the upper crossbar 5 and the fixed lower crossbar 4; footrest 14 for legs with an inclination of not more than 30 °, the school desk, if necessary, has a chair 15.
  • the table and chair with seat 15 are mounted on a single horizontal frame 1.
  • the chair with seat 15 and the back of the chair 16 are fixed to i
  • the rack 18 of the backrest 16 is made with a change in the angle at the level of the chair seat to 15 ° from the vertical axis.
  • the footrest 14 is made with bounding brackets
  • the footrest 14 has a slope of 30 °.
  • the mechanism for lifting the countertop includes a cup sleeve 9 with an internal thread abutting against the upper crossbeam 5, a screw 10 is located in the machine, mounted on the lower crossbar 4, and a support ring 13 with a nut 12, which It is rotatable using the control wheel 11 or the handle.
  • grooves are made to move the frames 7 back and forth.
  • the frame 7 is in the form of a right-angled triangle and on the inclined sides of the triangles of the frames 7, a tabletop 8 is mounted at a predetermined angle.
  • the countertop 8 has a slope of 12 °.
  • the countertop 8 has elongated armrests 19, which are an extension of the countertop 8 in the form of a T-shirt.
  • a horizontal shelf 20 for pencils, pens and notebooks is provided above the countertop 8.
  • a light shade 21 is mounted under the shelf 20.
  • a single horizontal frame 1 is made collapsible, and the frame with the uprights 17 and 18, the seat 15 and the back 16 during installation is fixed with the frame of the desk-desk with the help of pins included in the desk frame.
  • the seat of the chair 15 is circular in order to avoid squeezing the popliteal blood vessels and forming venous stagnation of the blood of the legs.
  • the back of the chair 16 and the seat 15 have independent fastening mechanisms.
  • the back of the chair 16 and the seat 15 are made with the possibility of changing their height.
  • the back of the chair 16 is made with an overestimated contour and with a deviation of the back from the vertical axis by 10 °.
  • the post 17 under the chair seat has a nut at the end into which the chair seat 15 is mounted by screwing.
  • the table is used as a computer table.
  • the table has a side stand for the system unit.
  • a stopper 23 for a keyboard and a computer mouse is mounted on the countertop 8.
  • a horizontal shelf 20 with a latch for installing an LCD monitor is mounted on the countertop 8.
  • the frame of the frame 1 is mounted on rubber supports 24 or rubberized wheels, the frame of the frame 1 and the struts (2,3,17,19) are made of pipes having a rectangle or square cross section.
  • the technical result of the proposed solution is the creation of a multifunctional desk of a different age, allowing to provide a convenient working position and comfortable work with a personal laptop computer and preventing the formation of diseases during the work at the desk.
  • FIG. 1 is a schematic illustration of a desk frame without a chair.
  • FIG. 2 shows a tabletop lift mechanism
  • FIG. Figure 3 shows a general view of a school desk mounted on a single horizontal frame with a chair.
  • On figa shows a diagram of the incorrect location of the student at the desk, with the body tilted forward, feet on the floor.
  • On figb shows a diagram of the incorrect location of the student at the table, straight sitting, legs on the floor.
  • Fig. 4c shows a diagram of the correct arrangement of the student at the school desk.
  • the functional school desk-desk is made on a single horizontal frame 1 (Fig.Z).
  • the desks of the desk, on both sides of the countertop, are made of two parts 2, 3 square pipes: the lower racks 2 are connected to the frame 1 and the crossbar 4, the upper racks 3, telescopically extendable, acting as guides, are also connected between a crossbar 5.
  • Telescopically extendable upper racks 3 are connected with horizontal square tubes 6 through which the bases of the frames 7 move, dragging on themselves (back and forth), the countertop 8 (Fig. 1, Fig. 3).
  • the raising of the frames 7 with the tabletop 8 is carried out by unloading the two crossbars 4, 5.
  • the lower crossbar 4 is fixed and connects the lower racks 2 of the desk.
  • Upper crossbar 5 holds the frame 7 with tabletop 8.
  • the mechanism for lifting the tabletop is located between the upper 5 and lower 4 crossbars.
  • On the upper crossbar 5, a cup-sleeve 9 with an internal thread is installed, for example, by welding it with the upper cross-bar 5.
  • the lower end of the cup — the bushings 9 is free.
  • a screw 10 is located in the cup-sleeve 9, welded on the lower beam 4 (Fig. 2). ; i
  • the cup sleeve 9 can be made of 3/4 round pipe with an internal thread into which a bolt, a threaded rod, or a screw 10 are screwed, which are mounted, for example, are welded on the lower crossbar 4. They are fixed on the screw 10, for example by welding, steering wheel or handle 11. Screw 10 with handle 11 (or steering wheel), mounted on the lower crossbar 4, screwing or unscrewing the nut 12 located above the support ring 13, moves up and down the glass-sleeve 9 connected to the upper crossbar 5 (FIG. 1, FIG. 2).
  • the footrest 14 (Fig.Z), wide, at an angle of 20 ° -30 ° with brackets - stoppers 22 against slipping feet, is made of hard plastic.
  • a chair For the school desk, a chair is offered with a seat 15 and a back 16, which are mounted on a common frame with the help of separate square pipe racks 17, 18 (Fig. 3).
  • the pipe 17 under the seat 15 has at the end a nut into which the seat 15 is screwed.
  • the backrest 18 for the backrest 16 is made of a vertical square pipe and changes its direction at the level of the seat 15, deviation from the vertical axis to 15 °.
  • a cutout for the student’s torso is made in the center of the countertop 8, tapering from the edge inward with the formation of elongated armrests 19. Above the countertop 8, it is possible to install a shelf 20 and a ceiling lamp 21 for local lighting.
  • the footrest 14 is made with restrictive brackets 22.
  • the side When using the table as a computer table, the side has a stand for the system unit (not shown in Fig. 1); on the countertop 8, a limiter 23 is installed for the keyboard and computer mouse. On the table top 8 there is a horizontal shelf 20 with a latch for installing an LCD monitor.
  • the table can be used with any serial chairs, armchairs.
  • the proposed school desk shown in Fig.Z is made of rectangular pipes and a laminated chipboard, and has the following advantages:
  • An individual school desk makes it possible to individually adjust the height of the countertop 8.
  • An individual school desk allows you to create an individual workplace for a student with all the parameters of his body (Fig. 3). Posed side by side, they practically do not violate the class space, but allow avoiding border conflicts of neighbors on a double desk.
  • the system of interconnected adjustments of all elements of the individual school desk allows us to talk about a fundamentally new student pose at the desk, which helps to avoid numerous school diseases: eye and neck diseases, osteochondrosis, scoliosis, diseases of internal organs, venous stagnation of leg blood, etc.
  • This training period is a period of risk, and, in fact, a period of intensive formation of many diseases and, in particular, scoliosis.
  • the countertop 8 is adjustable in height by the student himself with a screw 10 with a steering wheel 11.
  • the rise of the countertop 8 is carried out by the student himself with a screw 10 with a steering wheel 11 in the center of the desk.
  • the entire node lifting the countertop 8 is in the underframe.
  • the glass sleeve 9 with an internal thread, the upper end is welded to the upper crossbar 5, the lower one is free.
  • a screw 10 with a handle 11 for rotation or a helm is passed through the lower crossbar 4. Rotating handle 11 with screw
  • Tabletop frame and chair frame for convenience of transportation can be made separate, then they are connected to a single unit at school - frame 1 and fixed with bolts.
  • Tabletop 8 has an inclination of up to 20 ° (Fig. 1).
  • Fig. 1 For this on the frame 1, from two opposite sides two lower posts 2, made of square pipes, rise from which the upper two square pipes are telescopically raised - posts 3, bearing a structure with inclined frames 7, on which the tabletop 8 is installed at a given angle .
  • the table top 8 is made with the ability to move on the student (Fig.
  • Telescopically extendable (vertically) upper struts 3 raise
  • Table top 8 can be pushed onto the student, locking him from three sides, eliminating the need to bend over the table, which, together with spinal deformity, leads to many diseases.
  • the proposed tabletop 8 is made with the ability to move to the student and move away from him.
  • Table top 8 has elongated armrests 19.
  • the tabletop 8 is made in the form of a T-shirt with elongated armrests 19, which are cut out in the tabletop 8 itself, which, when the tabletop is moving, is always with your hand, more precisely under the elbow, and always follow it, eliminating the need to bend to the table .
  • dome 21 of local lighting Due to the fact that most schools in Russia are in the middle and high latitudes, as well as in winter, in gloomy and inclement weather, classrooms are forced to include overhead lighting, which is often insufficient. There are more and more children with low vision. After all, at home, working at the table, we turn on the table lamp. In the proposed solution, the installation of additional lighting is possible. On the underside of the aforementioned shelf 20, a shade 21 of a halogen lamp with a safe voltage of 6 or 12v, with a wiring class from a step-down transformer, or a socket for a LED lamp that the student will carry with him, is fixed.
  • the seat 15 of the chair is located on a common frame 1, mounted on a screw, capable of rotating, for additional adjustment of the ratio of chair - tabletop, when individual parts of the body of different students are not proportional, as well as to exit from the desk (Fig. .3).
  • Rectangular stools with “legs on the floor,” as a rule, constrict, squeeze the popliteal blood vessels, creating venous congestion of the blood of the legs, sometimes even leading to varicose veins, especially in girls.
  • Goosebumps and numb legs are known to all.
  • the manufacture of a round seat 15 is preferable. With a round seat 15, and even more so with legs placed on the footboard 14, this does not happen.
  • the backrest 16 of the chair is made independent of the seat 15, overestimated for different height and, in order to remove the load from the spine, with a deviation from the vertical, preferably 10 °. Now she holds not the lower back, but the shoulder blades, and, therefore, the entire spine. Deviated from the vertical by 10 ° -15 °, it radically changes the center of gravity of the whole body behind the desk.
  • the preferred embodiment of the desk shown in FIG. 3 differs from known solutions in that: a) an individual desk is made on a single frame with a seat; b) has a tabletop individually and independently height-adjustable with recessed armrests and advancing on the student's body folded to the seat back; c) has a footboard raised and inclined to 30 ° with legs supported on the footboard.
  • the proposed desk makes the student's working position close to that of the driver, whose body is slightly tilted to the back of the chair, which allows you to remove the load from the spine.
  • the student pose is shown in FIG. 4s.
  • FIG. 1, 2, 3 The best embodiments of the invention are shown in FIG. 1, 2, 3 and disclosed above.
  • Figure 1 shows the table frame in a simplified form, which is the basis for a home desk, school desk or computer desk after installing the add-on on frame 1 (the addition is not shown in the figures) in the form of a side shelf for the computer system unit.
  • a latch for an LCD monitor is installed on a shelf 20
  • a limiter 23 for a keyboard and a computer mouse is mounted on a tabletop 8.
  • the invention can be used in the industrial production of desks-tables for various purposes both for home and educational institutions.
  • the present invention can be used for the manufacture of tables used as computer tables, as student's home, as school desks, which can be equipped with chairs, chairs, which are proposed in this solution, but it is allowed to use chairs and chairs of serial production.

Landscapes

  • Combinations Of Kitchen Furniture (AREA)
  • Special Chairs (AREA)

Abstract

Предложен комплект функциональной ортопедической ученической мебели для профилактики и предотвращения многих школьных заболеваний учащихся. Школьная стол-парта с включает стол, установленный на раме (1) с помощью вертикальных стоек. На верхних стойках (3) установлены направляющие горизонтальные трубки (6), через которые установлены основания рамок (7) с возможностью скольжения их взад-вперед вместе со столешницей стола (8), установленной на рамках (7) под углом наклона до 20, для телескопического выдвижения верхних стоек (3) и подъема столешницы (8) верхняя перекладина (5) выполнена с возможностью движения вверх-вниз с помощью механизма подъема верхней перекладины (5), установленного между верхней перекладиной (5) и неподвижной нижней перекладиной (4), в нижней части стола установлена подножка (14) для ног с наклоном не более 30, стол-парта, при необходимости, имеет стул и полку для системного блока компьютера. Комплект позволяет обеспечить удобную рабочую позу в процессе выполнения учебной работы.

Description

Функциональная одноместная школьная стол-парта
Область техники Изобретение относится к мебели, используемой в качестве функциональ- ной ортопедической ученической мебели для профилактики и предотвращения многих школьных заболеваний учащихся: это сколиоз и заболевания внутренних органов, связанные с деформацией позвоночника и смещением их центра тяже- сти, а также заболевания глаз, шеи, нервной системы и венозный застой крови ног.
Предшествующий уровень техники
Основные требования, предъявляемые к конструкции ученической мебели, заключаются в обеспечении таких эргономических характеристик этой мебели, которые отвечают возрастным и физиологическим параметрам учащихся, спо- собствуют их нормальному физическому развитию, обеспечивая правильную по- садку, предупреждая развитие целого комплекса заболеваний, сопровождающих человека всю оставшуюся жизнь.
Известен комплект мебели (Патент РФ . 22095014, МКИ 6 А47В 39/00, опубл. 1997.11.10), который содержит стол-парту и кресло. Столешница стола- парты выполнена в виде короба с крышкой, установленного с возможностью ре- гулирования в вертикальной плоскости на стойках и опорах. Кресло имеет сиде- нье, спинку и подлокотники, установленные с возможностью независимого регу- лирования. Спинка и подлокотники имеют радиусные выборки, повышающие комфортность кресла. Этот комплект мебели частично решает проблемы ортопе- дического характера. Однако, и он не способен быть комплексным в функцио- нальной ученической ортопедической мебели. Причина заключается - в сложно- сти устройства, в малых возможностях настройки мебели под требования каждо- го ученика и в низкой согласованности изменений настройки кресла с положени- ем столешницы и всего стола. Из патента US 5697668 (МПК А47В39/02, опубл. 16.12.1997) известен комплект ученической мебели, содержащий парту со столом, столешница кото- рого установлена на опорах с возможностью регулирования высоты, и переуста- навливаемые по высоте жесткие сиденье и спинку, выполненные за одно целое и имеющие заранее заданные размеры и форму опорных частей.
К недостаткам известного комплекта относится сложность и недостаточ- ная надежность узлов фиксации столешницы и сиденья на установленном уровне, а также невысокие эргономические характеристики, связанные с отсутствием ре- гулировок относительного положения сиденья и спинки и с отсутствием подло- котников. Кроме того, также не учитывается динамика изменения пропорций те- ла ребенка в различные периоды роста.
Известна эргономичная школьная парта (заявка WO 2010025535, МПК А 47 В 17/00, опубл. 04.09.2009), которая регулируется по высоте, ширине и глу- бине с помощью дополнительных приспособлений, имеющих внутренние разме- ры, совместимые с различными стульями и креслами на колесах. Парта имеет столешницу, закрепленную в направляющих основания, и столешница имеет опоры для локтей, расстояние между которыми может регулироваться.
Главным недостатком данной парты является то, что со всеми своими до- стоинствами (регулировка ширины и глубины столешницы) она не может быть школьной, в связи с ограниченным пространством класса. Недостатком парты является то, что подлокотники крепятся на опорной поверхности дополнительно. Это значительно усложняет ее использование и удорожает ее стоимость.
Известен стол для школьников (ЕР 1563761, МПК А 47 В 41/02, опубл. 16.02.2004 г.), с наклонной рабочей поверхностью, которая устанавливается на опорную колонну, закрепленную на подставке для ног, опирающаяся на пол. Ко- лонна состоит из двух частей: неподвижной и перемещающейся вертикально для регулировки высоты расположения рабочей поверхности. Имеется механизм для установки рабочей поверхности стола по высоте.
Недостатком стола является то, что техническое решение компоновки сто- ла не является оптимальным в части жесткости его конструкции, так как содер- жит только одну опорную колонну. Она должна быть достаточно массивной, но так как она устанавливается на подставку для ног, то и подставка должна быть очень прочной, что ведет к увеличению металлоемкости, удорожанию изготовле- ния и усложнению пользования партой.
Известен регулируемый по высоте письменный стол (WO 2006052069, МПК А 47 В 9/08, опубл. 07.11.2005 г.), крышка которого поддерживается над поверхностью пола двумя поперечно разнесенными ножками, каждая из которых имеет верхнюю секцию, прикрепленную первым концом к участку нижней сто- роны крышки стола. Второй конец этой секции ножки вставлен с возможностью относительного продольного перемещения в первый конец нижней секции ножки стола, второй конец которой прикреплен к центру опорной лапы. Центры опор- ных лап обеих ножек стола соединены поперечиной. Стол снабжен легко приво- димым в действие приспособлением для регулирования высоты расположения крышки стола в соответствии с ростом школьника.
Недостатком данного устройства является то, что регулировка по высоте происходит с помощью устройства, расположенного в нижней части стола, от- сутствует плавное изменение высоты стола и для его регулировки требуется по- мощь.
Известен комплект функциональной ортопедической ученической мебели (Патент RU JYS 2 3276, МПК А 47 В 39/02, опубл. 29.07.2000), с каркасом из ме- таллических труб, включающий стол-парту, состоящую из опор, телескопически соединенных с вертикальными стойками, которые соединены между собой и имеют подкосы с шарнирами для установки столешницы, а также фиксаторы для поворота и фиксации ее под углом или в горизонтальном положении, и кресло, состоящее из телескопически соединенных основания, сиденья и спинки с накло- ненными под углом 75° к основанию стойками, и жестко закрепленными на них подлокотниками. Причем, эти телескопические соединения комплекта имеют от- верстия для стопорных болтов, выполненные с пропорционально одинаковым шагом для осуществления пяти уровней пропорциональной регулировки по вы- соте столешницы стола-парты, а также сиденья и спинки с подлокотниками крес- ла. ' Однако известная конструкция не реализует ряд необходимых функций ученической мебели, способствующих удобству пользования.
Таким образом существует потребность разработки функциональной ортопеди- ческой ученической мебели.
Раскрытие изобретения
В основу настоящего изобретения положена задача создания функцио- нальной ортопедической ученической разновозрастной мебели, позволяющей обеспечить удобную рабочую позу и не допустить формирования заболеваний в процессе выполнения учебной работы.
Для решения поставленной задачи предлагается функциональная одно- местная школьная стол-парта с каркасами из металлических труб, включающая стол, установленный на раме 1 с помощью вертикальных стоек, состоящих из двух частей, верхней стойки 3 и нижней стойки 2, выполненных телескопически, верхнюю перекладину 5 и нижнюю перекладину 4.
На верхних стойках 3 установлены направляющие горизонтальные трубки 6, через которые установлены основания рамок 7 с возможностью скольжения их взад-вперед вместе со столешницей стола 8, установленной на рамках 7 под уг- лом наклона до 20°, для телескопического выдвижения верхних стоек 3 и подъ- ема столешницы 8 верхняя перекладина 5 выполнена с возможностью движения вверх-вниз с помощью механизма подъема верхней перекладины 5, установлен- ного между верхней перекладиной 5 и неподвижной нижней перекладиной 4, в нижней части стола установлена подножка 14 для ног с наклоном не более 30°, стол-парта, при необходимости, имеет стул 15.
Предпочтительно стол и стул с сидением 15 установлены на единой гори- зонтальной раме 1.
Предпочтительно стул с сидением 15 и спинка стула 16 закреплены на i
общей раме 1, с помощью отдельных вертикальных стоек 17 и 18, стойка 18 спинки сидения 16 выполнена с изменением угла на уровне сидения стула до 15° от вертикальной оси. Предпочтительно подножка 14 вьшолнена с ограничительными скобами
22.
Предпочтительно подножка для ног 14 имеет наклон 30°.
Предпочтительно механизм для подъема столешницы включает стакан- втулку 9 с внутренней резьбой, упирающийся в верхнюю перекладину 5, в ста- кане расположен винт 10, закрепленный на нижней перекладине 4, на нижней пе- рекладине 4 закреплено также опорное кольцо 13 с гайкой 12, которая вьшолнена с возможностью вращения с помощью штурвала 11 или ручки.
Предпочтительно в направляющих горизонтальных трубках 6, имеющих в сечении прямоугольник или квадрат, для движения рамок 7 взад-вперед выпол- нены пазы.
Предпочтительно рамки 7 имеет вид прямоугольного треугольника и на наклонных сторонах треугольников рамок 7 установлена на заданный угол сто- лешница 8.
Предпочтительно столешница 8 имеет наклон 12°.
Предпочтительно для поддержания локтей школьника столешница 8 имеет удлиненные подлокотники 19, являющиеся продолжением столешницы 8 в виде маечки.
Предпочтительно над столешницей 8 вьшолнена горизонтальная полка 20 для карандашей, ручек и тетрадей.
Предпочтительно под полкой 20 установлен световой плафон 21.
Предпочтительно в качестве источника света плафона 21 местного осве- .· >. ' .. · · · i
щения использован источник слаботочного галогенного света для освещения плоскости столешницы 8.
Предпочтительно для удобства транспортировки единая горизонтальная рама 1 выполнена разборной, причем рама со стойками 17 и 18, сидением 15 и спинкой 16 при монтаже укреплена с рамой стола-парты при помощи штифтов, входящих в раму парты.
Предпочтительно сидение стула 15 выполнено круглой формы для избе- жания передавливания подколенных кровеносных сосудов и формирования ве- нозного застоя крови ног. Предпочтительно спинка стула 16 и сидение 15 имеют независимые меха- низмы крепления.
Предпочтительно спинка стула 16 и сидение 15 выполнены с возможно- стью изменения их высоты.
Предпочтительно спинка стула 16 выполнена с завышенным контуром и с отклонением спинки от вертикальной оси на 10°.
Предпочтительно стойка 17 под сидением стула имеет на конце гайку, в которую путем ввинчивания установлено сидение стула 15.
Предпочтительно стол используется в качестве компьютерного стола. Предпочтительно стол имеет сбоку подставку для системного блока.
Предпочтительно на столешнице 8 установлен ограничитель 23 для клави- атуры и компьютерной мышки.
Предпочтительно на столешнице 8 установлена горизонтальная полка 20 с фиксатором для установки LCD монитора.
Предпочтительно каркас рамы 1 установлен на резиновые опоры 24 или прорезиненные колеса, каркас рамы 1 и стойки (2,3,17,19) вьшрлнены из труб, имеющих в сечении прямоугольник или квадрат.
Техническим результатом предлагаемого решения является создание мно- гофункционального разновозрастного стола-парты, позволяющего обеспечить удобную рабочую позу и комфортную работу с персональным компьютером- ноутбуком и не допускающего формирования заболеваний в процессе выполне- ния работы за столом-партой.
Краткое описание фигур чертежей
На Фиг. 1 показано схематическое изображение каркаса стола-парты без стула.
На Фиг. 2 показан механизм подъема столешницы.
На Фиг. 3 показан общий вид стола-парты, установленного на единой го- ризонтальной раме со стулом.
На Фиг.4а показана схема неправильного расположения школьника за столом-партой, с наклоном корпуса вперед, ноги на полу. На Фиг.4б показана схема неправильного расположения школьника за столом, прямосидение, ноги на полу.
На Фиг.4с показана схема правильного расположения школьника за сто- лом-партой.
Функциональная школьная стол-парта выполнена на единой горизонталь- ной раме 1 (Фиг.З). Стойки стола-парты, по обе стороны столешницы, выполне- ны из двух частей 2, 3 квадратных труб: нижние стойки 2, связаны с рамой 1 и перекладиной 4 между собой, верхние стойки 3, телескопически выдвижные, выполняя роль направляющих, также соединены между собой перекладиной 5. Телескопически выдвигающиеся верхние стойки 3 связаны с горизонтальными квадратными трубками 6, сквозь которые двигаются основания рамок 7, таская на себе (взад-вперед), столешницу 8 (Фиг. 1, Фиг. 3). Подъем рамок 7 со столешни- цей 8 осуществляется путем разжатия двух перекладин 4, 5. Нижняя перекла- дина 4 является неподвижной и связывает нижние стойки 2 стола-парты. Верх- няя перекладина 5 - держит рамку 7 со столешницей 8. Механизм подъема сто- лешницы расположен между верхней 5 и нижней 4 перекладинами. На верхней перекладине 5, установлен стакан-втулка 9 с внутренней резьбой, например, пу- тем сварки ее с верхней перекладиной 5. Нижний конец стакана - втулки 9 сво- боден. В стакане-втулке 9 расположен винт 10, заваренный на нижней перекла- дине 4 (Фиг. 2). ; i
Стакан-втулка 9 может быть выполнена из круглой трубы 3/4 с внутренней резьбой, в которую ввернут болт, резьбовая шпилька, или винт 10, который уста- навливают, например, заваривают на нижней перекладине 4. На винте 10 закреп- ляют, например сваркой, штурвал или ручку 11. Винт 10 с ручкой 11 (или штур- валом), укрепленньш на нижней перекладине 4, ввинчивая или вывинчивая гайку 12, расположенную над опорным кольцом 13, перемещает вверх-вниз стакан- втулку 9, связанную с верхней перекладиной 5 (Фиг.1, Фиг.2). Подножка 14 (Фиг.З), широкая, под углом в 20°-30° со скобами - ограничителями 22 против сползания ног, выполнена из жесткого пластика.
Для школьной парты предлагается стул с сиденьем 15 и спинкой 16, кото- рые закреплены на общей раме с помощью отдельных квадратных труб-стоек 17, 18 (Фиг.З). Труба 17 под сиденьем 15 имеет на конце гайку, в которую ввинчива- ется сиденье 15. Стойка спинки 18 для спинки 16 выполнена из вертикальной квадратной трубы и меняет свое направление на уровне сидения 15, отклонение от вертикальной оси до 15°. В столешнице 8 по центру выполнен вырез для торса школьника, ссужающийся от края внутрь с образованием удлиненных подлокот- ников 19. Над столешницей 8 возможна установка полки 20 и плафона 21 местно- го освещения. Предпочтительно подножка 14 выполнена с ограничительными скобами 22.
При использовании стола в качестве компьютерного стол имеет сбоку подставку для системного блока (на Фиг. 1 не показана), на столешнице 8 уста- новливают ограничитель 23 для клавиатуры и компьютерной мышки. На столеш- нице 8 установлена горизонтальная полка 20 с фиксатором для установки LCD монитора. Стол может использоваться с любыми серийными стульями-креслами.
Предлагаемая школьная стол-парта, показанная на Фиг.З изготовлена из прямоугольных труб и ламинированной древесно-стружечной плиты (ЛДСП), и имеет следующие преимущества:
Индивидуальная стол-парта дает возможность индивидуальной регули- ровки высоты столешницы 8. Индивидуальная парта позволяет создать индиви- дуальное рабочее место школьника со всеми параметрами его тела (Фиг. 3). По- ставленные рядом, они, практически, не нарушат пространство класса, но позво- лят избежать пограничных конфликтов соседей по двухместной парте.
Система взаимосвязанных регулировок всех элементов индивидуальной парты позволяет говорить о принципиально новой позе ученика за партой, поз- воляющей избежать многочисленных школьных заболеваний: болезни глаз и шеи, остеохондрозы, сколиозы, заболевания внутренних органов, венозный за- стой крови ног и др.
Главным недостатком сегодняшних двухместных школьных столов, не- смотря на то, что они заявлены, как «регулируемые по высоте», является их фак- тическая нерегулируемость. Там, где школьники занимаются в одном помещении (это - начальные классы), их раз в год, может быть, еще и регулируют, перемещая болты в опорной стойке в отверстия повыше. Но дети растут по - разному. В ожидании регулировки, у части школьников не редко разбалансированы некото- рые нормативные расстояния, которые и без того примерны и приблизительны. Даже, при наличии в классе нескольких парт разного типоразмера, они не в со- стоянии соответствовать параметрам тела учеников даже одного класса, тем бо- лее, - всей школы. Следовательно, в период с 5 по 11 классы, ученики садятся за те же самые столы с тем же самым ограниченным и очень приблизительным «разнообразием». 1
Этот период обучения, является периодом риска, а, фактически, периодом интенсивного формирования многих заболеваний и в частности, сколиоза.
Столешница 8 регулируется по высоте самим учеником винтом 10 со штурвалом 11.
Эту возможность дает только индивидуальная парта. Школьный стол не по росту - одна из главных причин многих заболеваний. Индивидуально регули- руемая школьная парта - это ключевое решение вопроса соответствия высоты парты росту каждого школьника, не среднестатистического, а конкретного, в каждом конкретном классе.
Подъем столешницы 8 осуществляется самим учеником винтом 10 со штурвалом 11 по центру парты. Весь узел подъема столешницы 8 находится в подстолье. Стакан-втулка 9 с внутренней резьбой верхним концом приварена к верхней перекладине 5, нижняя свободна. Сквозь нижнюю перекладину 4 про- пущен винт 10 с ручкой 11 для вращения или штурвал. Вращая ручку 11 с винтом
10 по внутренней резьбе втулки 9, ученик без труда может поднять или опустить
ч
верхнюю перекладину 5 с установленной на ней столешницей 8 (Фиг. 1, Фиг. 2). Парта и стул выполнены на единой раме 1 и представляют единую систему. Еди- ная рама когда-то существовала и строго регулировала соотношение расстояний «стул-парта», но была упразднена в последние годы, что создало предпосылки для массового сколиоза. В предлагаемом решении в используется единая рама 1 , исходя из необходимости единого комплекса всех регулирующих элементов.
Рама столешницы и рама стула для удобства транспортировки могут быть выполнены раздельными, затем они в школе соединяются в единое целое - раму 1 и фиксируются болтами. Столешница 8 имеет наклон до 20° (Фиг. 1). Для этого на раме 1 , с двух противоположных сторон поднимаются две нижние стойки 2, выполненные из квадратных труб, из которых телескопически вьщвигаются две верхние квадратные трубы - стойки 3, несущие на себе конструкцию с наклон- ными рамками 7, на которую устанавливают столешницу 8 под заданным углом.
Прежде, взгляд ученика на текст, расположенный на горизонтальной по- верхности стола, скользил по касательной · -отчего - ^кЬт становйлся полуразмы- тым и плохочитаемым.
Чтобы смотреть на текст - прямо, т.е. сверху, ученик вынужден (интуи- тивно) наклонять все тело, и, опираясь на столешницу, вытягивать и наклонять шею, зависая над столом. Это приводит к напряжению шейных позвонков и мышц, а также глазных нервов и мозга, которые испытывают перегрузки, а уче- ник - переутомление. Идеальным углом зрения можно считать угол перпенди- куляра. В предлагаемом решении, при встречном наклоне головы и столешницы
8 создается такой благоприятный угол.
Столешница 8 выполнена с возможностью надвигаться на ученика (Фиг.
1). Телескопически выдвигающиеся (вертикально) верхние стойки 3 поднимают
) - i
горизонтально расположенные на ней квадратные трубы 6 (муфты), внутри ко- торых, двигается основание рамки 7, также выполненное из квадратной трубы, что дает возможность передвижения столешницы 8 взад-вперед. Столешница 8 может надвигаться на ученика, запирая его с трех сторон, избавляя от необхо- димости наклоняться над столом, что вместе с деформацией позвоночника при- водит к множеству заболеваний. Предлагаемая столешница 8 выполнена с воз- можностью придвигаться к ученику и отодвигаться от него.
Столешница 8 имеет удлиненные подлокотники 19.
Столешница 8 выполнена в виде маечки с удлиненными подлокотниками 19, которые вырезаны в самой столешнице 8, которые, при двигающейся сто- лешнице, - всегда ^юд рукой, точнее под локтем, и всегда следуют за ним, избав- ляя от необходимости наклоняться к столу.
Из уровня техники известно выполнение столешницы с дополнительными подлокотниками, которые крепятся и передвигаются при помощи сложных меха- низмов. Возможно изготовление полки 20 над столешницей 8 на кронштейнах, что позволяет разместить на ней монитор и все, что может скатиться с наклонной плоскости столешницы.
Возможна установка плафона 21 местного освещения. В связи с тем, что большинство школ России находятся в полосе средних и высоких широт, а также в зимнее время, в хмурую и ненастную погоду, в классах вынуждены включать верхнее освещение, которое бывает зачастую недостаточным. Детей с понижен- ным уровнем зрения становится все больше. Ведь дома, работая за столом, мы включаем настольную лампу. В предлагаемом решении возможна установка до- полнительного освещения. С нижней стороны вышеуказанной полки 20 укреплен плафон 21 галогенной лампы с безопасным напряжением в 6 или 12v, с разводкой по классу от понижающего трансформатора, или гнездо для фонаря на светодио- дах, который ученик будет носить с собой.
Подножку парты предлагается сделать шире, выше и под наклоном до 30°. Сегодняшними Горами и СанПинами предписано: сидеть - прямо, локти согну- ты под прямым углом, и ноги - на полу. Но ученику прямо долго сидеть очень сложно, так как это неудобная поза для позвоночника, и спина сгибается и ищет опору. Рукам с прямыми локтями и с прямой спиной, до стола вообще не дотя- нутся. Кроме того, стол и стул стоят рядом, в одной плоскости.
Создатели автомобилей многих стран и поколений бьются над решением вопросов, связанных с заболеваниями долго сидящего за рулем' человека, назы- вая их профзабо-леваниями. Школьники, в период, когда костно-мышечный кор- сет еще только формируется, тоже немало часов проводят за своей партой - «ру- лем», природа заболеваний у них - одна. Преодолевая природу шоферских неду- гов, создатели автомобилей, чтобы снять нагрузку с позвоночника сделали регу- лятор наклона спинки, рекомендуя позу с чуть откинутой спинкой.
Западные ученые, проведя целый ряд исследований, выяснили, почему прямо сидеть - вредно. Сила земного притяжения, действуя строго вертикально, как бы «прессует», позвоночные диски. Но если ученик будет сидеть за сидени- ем с чуть откинутой спинкой, то его позвоночник не будет испытывать напряже- ния, однако, стол от него останется еще дальше. В предлагаемом решении столешница выполнена двигающейся. Теперь, под каким бы углом к столу ученик ни сидел, наклонная столешница будет сле- довать за его локтями.
Поза школьника за столом должна быть чуть отклонена назад при заняти- ях в школе за партой (Фиг. 4с).
Другое противоречие, обусловленное Гостом «ноги на полу»: принимая на себя часть веса склоненного над столом тела, они выстаивают свои рабочие смены, зарабатывая венозный застой крови ног (Фиг. 4а, Фиг. 46.). Но, ноги, под- нятые на подножку, в соответствии с предлагаемым решением - минуют эти опасности.
Кроме того, ноги, поставленные на высокую и наклонную подножку 14 с наклоном в 30°, с ограничительными скобами 22 против соскальзывания ног, те- перь, как естественные пружины отбрасывают все тело к спинке сиденья, не да- вая позвоночнику прогибаться (Фиг. 4с). ,
Сиденье 15 стула расположено на общей раме 1, закрепленное на винту, способное вращаться, для дополнительной регулировки соотношения стул - сто- лешница, когда отдельные части тела у разных учеников оказываются не пропор- циональными, а так же для выхода из-за парты (Фиг.З).
Прямоугольный стул, при «ногах на полу», как правило, пережимает, пе- редавливает подколенные кровеносные сосуды, создавая венозньш застой крови ног, порой ведущий даже к варикозному расширению вен, особенно у девочек. «Мурашки» и онемевшие ноги - известны всем. Предпочтительно изготовление круглого сидения 15. С круглым сиденьем 15, а тем более с ногами, поставлен- ными на подножку 14, этого не происходит.
Спинка 16 стула выполнена независимой от сиденья 15, завышенная, под разный рост и, чтобы снять нагрузку с позвоночника, - с отклонением от верти- кали предпочтительно на 10°. Теперь она держит не поясницу, а лопатки, а, зна- чит, - и весь позвоночник. Отклоненная от вертикали на 10°-15°, она в корне ме- няет центр тяжести всего тела за партой.
Предпочтительный вариант парты, показанный на Фиг. 3, отличается от известных решений тем, что: а) индивидуальная парта выполнена на единой раме с сиденьем; б) имеет индиви- дуально и самостоятельно регулируемую по высоте столешницу с углубленными подлокотниками и надвигающуюся на откинутое к спинке сиденья тело ученика; в) имеет подножку, поднятую и наклоненную до 30° с опертыми на подножку но- гами.
Предлагаемая парта делает рабочую позу ученика, приближенной к позе водителя, тело которого слегка откинуто к спинке кресла, что позволяет снять нагрузку с позвоночника. Поза ученика показана на Фиг. 4с. Лучший вариант осуществления изобретения
Лучшие варианты осуществления изобретения показаны на Фиг. 1, 2, 3 и раскрыты выше.
На Фиг.1 показан каркас стола в упрощенном варианте, который является основой для домашнего стола, школьной парты или компьютерного стола после установки дополнения на раму 1 (на фигурах дополнение не показано) в виде полки сбоку для системного блока компьютера. При использовании в качестве компьютерного стола на полке 20 устанавливают фиксатор для LCD монитора, а на столешнице 8 станавливают ограничитель 23 для клавиатуры и компьютер- ной мышки.
Промышленная применимость
Изобретение может быть использовано при промышленном производстве столов-парт различного назначения как для дома так и для образовательных учреждений. Предлагаемое изобретение может быть использовано для изготов- ления столов, используемых как компьютерные, как ученические домашние, как школьные столы-парты, которые могут комплектоваться стульями-креслами, ко- торые предлагаются в данном решении, но допускается использование стульев- кресел серийного производства.

Claims

Формула изобретения
1. Функциональная одноместная школьная стол-парта с каркасами из ме- таллических труб, включающая стол, установленный на раме (1) с помощью вер- тикальных стоек, состоящих из двух частей, верхней стойки (3) и нижней стойки (2), выполненных телескопически, верхнюю перекладину (5) и нижнюю перекла- дину (4), отличающаяся тем, что на верхних стойках (3) установлены направ- ляющие горизонтальные трубки (6), через которые установлены основания рамок (7) с возможностью скольжения их взад-вперед вместе со столешницей стола (8), установленной на рамках (7) под углом наклона до 20°, для телескопического выдвижения верхних стоек (3) и подъема столешницы (8) верхняя перекладина (5) выполнена с возможностью движения вверх-вниз с помощью механизма подъема верхней перекладины (5), установленного между верхней перекладиной (5) и неподвижной нижней перекладиной (4), в нижней части стола установлена подножка (14) для ног с наклоном не более 30°, стол-парта, при необходимости, имеет стул.
2. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что стол и стул с сидением (15) установлены на единой горизонтальной раме (1).
3. Стол-парта по п. 2, отличающаяся тем, что стул с сидением (15) и спинка стула (16) закреплены на общей раме (1), с помощью отдельных верти- кальных стоек (17) и (18), стойка (18) спинки сидения (16) выполнена с измене- нием угла на уровне сидения стула до 15° от вертикальной оси.
4. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что подножка (14) выполнена с ограничительными скобами (22).
5. Стол-парта по п. 5, отличающаяся тем, что подножка для ног (14) име- ет наклон 30°.
6. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что механизм для подъема сто- лешницы включает стакан-втулку (9) с внутренней резьбой, упирающийся в верхнюю перекладину (5), в стакане расположен винт (10), закрепленный на нижней перекладине (4), на нижней перекладине (4) закреплено также опорное
ЗАМЕНЯЮЩИЙ ЛИСТ (ПРАВИЛО 26) кольцо (13) с гайкой (12), которая вьшолнена с возможностью вращения с помо- щью штурвала (11) или ручки.
7. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что в направляющих горизон- тальных трубках (6), имеющих в сечении прямоугольник или квадрат, для дви- жения рамок (7) взад-вперед выполнены пазы.
8. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что рамки (7) имеет вид пря- моугольного треугольника и на наклонных сторонах треугольников рамок (7) установлена на заданный угол столешница (8).
9. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что столешница (8) имеет наклон 12°.
10. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что для поддержания локтей школьника столешница (8) имеет удлиненные подлокотники (19), являющиеся продолжение столешницы (8) в виде маечки.
11. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что над столешницей (8) вы- полнена горизонтальная полка (20) для карандашей, ручек и тетрадей.
12. Стол-парта по п. 10, отличающаяся тем, что под полкой (20) установ- лен световой плафон (21).
13. Стол-парта по п. 12, отличающаяся тем, что в качестве источника света плафона (21) местного освещения использован источник слаботочного га- логенного света для освещения плоскости столешницы (8).
14. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что для удобства транспорти- ровки единая горизонтальная рама (1) вьшолнена разборной, причем рама (1) со стойками (17) и (18), сидением (15) и спинкой (16) при монтаже укреплена с ра- мой стола-парты при помощи штифтов, входящих в раму парты.
15. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что сидение стула (15) вы- полнено круглой формы для избежания передавливания подколенных кровенос- ных сосудов и формирования венозного застоя крови ног.
16. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что спинка стула (16) и сиде- ние (15) имеют независимые механизмы крепления
17. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что спинка стула (16) и сиде- ние (15) выполнены с возможностью изменения их высоты.
ЗАМЕНЯЮЩИЙ ЛИСТ (ПРАВИЛО 26)
18. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что спинка стула (16) выпол- нена с завышенным контуром и с отклонением спинки от вертикальной оси на 10°.
19. Стол-парта по п. 1, отличающаяся тем, что стойка (17) под сидением стула имеет на конце гайку, в которую путем ввинчивания установлено сидение стула (15).
20. Стол-парта по п.1, отличающаяся тем, что используется в качестве компьютерного стола.
21. Стол-парта по п.20, отличающаяся тем, что стол имеет сбоку под- ставку для системного блока.
22. Стол-парта по п.20, отличающаяся тем, что на столешнице (8) уста- новлен ограничитель
(23) для клавиатуры и компьютерной мышки.
24. Стол-парта по п.20, отличающаяся тем, что на столешнице (8) уста- новлена горизонтальная полка 20 с фиксатором для установки LCD монитора.
25. Стол-парта по любому из п.п. 1 - 24, отличающаяся тем, что каркас рамы (1) установлен на резиновые опоры (24) или прорезиненные колеса, каркас рамы (1) и стойки (2,3,17,19) вьшолнены из труб, имеющих в сечении прямо- угольник или квадрат.
ЗАМЕНЯЮЩИЙ ЛИСТ (ПРАВИЛО 26)
PCT/RU2013/000699 2012-08-31 2013-08-12 Функциональная одноместная школьная стол-парта WO2014035291A1 (ru)

Applications Claiming Priority (2)

Application Number Priority Date Filing Date Title
RU2012137324/12A RU2508035C1 (ru) 2012-08-31 2012-08-31 Функциональная одноместная школьная парта
RU2012137324 2012-08-31

Publications (1)

Publication Number Publication Date
WO2014035291A1 true WO2014035291A1 (ru) 2014-03-06

Family

ID=50152029

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
PCT/RU2013/000699 WO2014035291A1 (ru) 2012-08-31 2013-08-12 Функциональная одноместная школьная стол-парта

Country Status (2)

Country Link
RU (1) RU2508035C1 (ru)
WO (1) WO2014035291A1 (ru)

Cited By (9)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN105455412A (zh) * 2014-09-12 2016-04-06 广西师范大学 一种可折叠隐藏和旋转调节的变形桌椅
CN107307631A (zh) * 2017-08-03 2017-11-03 钦州学院 用于高校的学生课桌椅
CN108105623A (zh) * 2017-12-18 2018-06-01 张徇齐 一种护眼防近视学生用多功能台灯
CN111802840A (zh) * 2020-08-11 2020-10-23 姬金星 一种防近视装置
CN112021790A (zh) * 2020-07-09 2020-12-04 陈慷宇 一种中学生用防近视椅
CN112167806A (zh) * 2020-09-27 2021-01-05 江西省润华教育装备集团有限公司 一种方便组合安装的实木课桌椅
CN113475849A (zh) * 2021-08-11 2021-10-08 高龙 一种安全可靠的办公休闲一体桌及其调试方法
CN114403594A (zh) * 2022-01-26 2022-04-29 黄士喜 一种矫正姿势的课桌
CN114515065A (zh) * 2022-02-22 2022-05-20 张攀峰 一种家用多功能学生课桌

Families Citing this family (7)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN106724046A (zh) * 2017-01-18 2017-05-31 河南嘉宇医疗科技有限责任公司 一种多功能坐姿矫正学习桌
RU181522U1 (ru) * 2017-08-07 2018-07-17 Общество с ограниченной ответственностью "АЛЬФА ПЛЮС" Функциональное рабочее место учащегося
CN108402671A (zh) * 2018-05-18 2018-08-17 佛山拾念科技有限公司 一种教学用可变形的多功能讲桌
CN112353117B (zh) * 2020-11-13 2022-07-19 广东文豪家具有限公司 一种可改变桌面角度的课桌
CN113229618B (zh) * 2021-05-27 2022-10-18 广东畅想空间教育装备有限公司 一种基于不同教学模式的可变换课桌
CN114532739B (zh) * 2022-02-16 2023-04-28 周书扬 一种具有防驼背功能的学生课椅
CN114631695B (zh) * 2022-04-20 2023-03-31 华澳盛世家具有限公司 一种可调节式坐姿矫正课桌椅

Citations (4)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
EP0482333A1 (de) * 1990-10-26 1992-04-29 WASA Massivholzmöbel GmbH Tisch mit beweglicher Arbeitsplatte
RU2153276C1 (ru) * 1999-07-29 2000-07-27 Исаев Владимир Михайлович Комплект функциональной ортопедической ученической мебели
CN102631078A (zh) * 2012-04-17 2012-08-15 王腾云 一种多功能学习桌椅
CN102940394A (zh) * 2012-12-06 2013-02-27 郑好 高低可调一体式桌椅

Family Cites Families (6)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
GB191108561A (en) * 1911-04-06 1912-04-04 North Of England School Furnis Improvements in School Desks and Seats.
GB136997A (en) * 1919-05-03 1919-12-31 George Bennet Improvements in the Tubular Frame Work of School Furniture.
GB218578A (en) * 1924-01-04 1924-07-10 Hobbies Ltd Improvements in supporting members for chairs, tables, desks and other articles of furniture
GB267455A (en) * 1927-01-24 1927-03-17 Arnold Engers Improvements in or relating to combined adjustable desks and seats
UA63800C2 (en) * 2003-07-01 2005-08-15 Heorhii Oleksiiovych Pokydanov UNIVERSAL HEALING-SANATORY POKYDANOV's DESK
EP1563761A1 (fr) * 2004-02-16 2005-08-17 BENYAMINE, Monique Table, en particulier table scolaire

Patent Citations (4)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
EP0482333A1 (de) * 1990-10-26 1992-04-29 WASA Massivholzmöbel GmbH Tisch mit beweglicher Arbeitsplatte
RU2153276C1 (ru) * 1999-07-29 2000-07-27 Исаев Владимир Михайлович Комплект функциональной ортопедической ученической мебели
CN102631078A (zh) * 2012-04-17 2012-08-15 王腾云 一种多功能学习桌椅
CN102940394A (zh) * 2012-12-06 2013-02-27 郑好 高低可调一体式桌椅

Cited By (10)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN105455412A (zh) * 2014-09-12 2016-04-06 广西师范大学 一种可折叠隐藏和旋转调节的变形桌椅
CN105455412B (zh) * 2014-09-12 2018-03-09 广西师范大学 一种可折叠隐藏和旋转调节的变形桌椅
CN107307631A (zh) * 2017-08-03 2017-11-03 钦州学院 用于高校的学生课桌椅
CN108105623A (zh) * 2017-12-18 2018-06-01 张徇齐 一种护眼防近视学生用多功能台灯
CN112021790A (zh) * 2020-07-09 2020-12-04 陈慷宇 一种中学生用防近视椅
CN111802840A (zh) * 2020-08-11 2020-10-23 姬金星 一种防近视装置
CN112167806A (zh) * 2020-09-27 2021-01-05 江西省润华教育装备集团有限公司 一种方便组合安装的实木课桌椅
CN113475849A (zh) * 2021-08-11 2021-10-08 高龙 一种安全可靠的办公休闲一体桌及其调试方法
CN114403594A (zh) * 2022-01-26 2022-04-29 黄士喜 一种矫正姿势的课桌
CN114515065A (zh) * 2022-02-22 2022-05-20 张攀峰 一种家用多功能学生课桌

Also Published As

Publication number Publication date
RU2508035C1 (ru) 2014-02-27

Similar Documents

Publication Publication Date Title
RU2508035C1 (ru) Функциональная одноместная школьная парта
KR101513114B1 (ko) 인체공학적인 책상과 의자
CA2711897C (en) Adjustable desk and footrest assembly
CN206342185U (zh) 人体工学电动躺坐电脑座舱
US11083922B2 (en) Incliner apparatus
RU128081U1 (ru) Функциональная одноместная школьная парта
CN103202603A (zh) 靠背与膝枕位置可以调整座位具有随动功能的保健课桌椅
RU2654678C1 (ru) Рабочее место для учебы и офисного труда, включающее стол и кресло
CN104172747A (zh) 抗疲劳、防近视、防脊椎变型多功能课桌椅
CN209915359U (zh) 一种折叠式课桌椅
CN203467979U (zh) 多功能课桌椅
RU88919U1 (ru) Стол с регулируемой столешницей
RU91511U1 (ru) Рабочее место для поддержания и исправления осанки
RU2340268C1 (ru) Комплект мебели для работы или учебы
RU181522U1 (ru) Функциональное рабочее место учащегося
RU2153276C1 (ru) Комплект функциональной ортопедической ученической мебели
AU2008200228A1 (en) Handling device
CN216316518U (zh) 一种一体式课桌椅
RU105135U1 (ru) Стул регулируемый (варианты)
RU2132148C1 (ru) Комплект функциональной ортопедической ученической мебели
CN220512495U (zh) 一种可快速拆装便于搬运的学生午休桌椅
RU119590U1 (ru) Парта регулируемая
RU40851U1 (ru) Комплект функциональной ортопедической ученической мебели
RU71229U1 (ru) Ортопедический стул и комплект функциональной ученической ортопедической мебели, в котором он используется
CN210043445U (zh) 一种能够调节局部台面倾斜的懒人桌

Legal Events

Date Code Title Description
121 Ep: the epo has been informed by wipo that ep was designated in this application

Ref document number: 13833939

Country of ref document: EP

Kind code of ref document: A1

NENP Non-entry into the national phase

Ref country code: DE

32PN Ep: public notification in the ep bulletin as address of the adressee cannot be established

Free format text: NOTING OF LOSS OF RIGHTS PURSUANT TO RULE 112(1) EPC (EPO FORM 1205 DATED 08/09/2015)

122 Ep: pct application non-entry in european phase

Ref document number: 13833939

Country of ref document: EP

Kind code of ref document: A1