WO2008041346A1

WO2008041346A1 - Dispositif d'entraînement cérébral local

Info

Publication number: WO2008041346A1
Application number: PCT/JP2007/000889
Authority: WO
Inventors: Hiromu Ueshima
Original assignee: Ssd Company Limited
Priority date: 2006-09-29
Filing date: 2007-08-20
Publication date: 2008-04-10
Also published as: JPWO2008041346A1

Description

明細書

局所的脳トレーニング装置

技術分野

[0001 ] 本発明は、脳を局所的に、特に、前頭前野をトレーニングするための局所的脳トレーニング装置及びその関連技術に関する。

背景技術

[0002] 非特許文献 1によれば、ワーキングメモリとは、認知的課題（例えば、学習、推論、理解）を実行するときに必要な情報を一時的に保持し操作するためのシステムとされている。そして、ヮ一キングメモリとしての機能を担つているのが、脳の前頭前野 (f ronta l

assoc i at i on cortex) といわれ、特に、ブロードマンの 4 6野がヮ一キングメモリとしての重要な役割を担っているとされる。

[0003] 非特許文献 1 ： Badde l ey, A. 1 986. Work i ngmemory. New York： Oxford Un i ve rs i ty Press.

発明の開示

発明が解決しょうとする課題

[0004] そこで、本発明の目的は、脳の前頭前野、ひいては、脳のワーキングメモリの働きの向上に寄与できる局所的脳トレーニング装置及びその関連技術を提供することである。

[0005] また、本発明の他の目的は、脳の前頭前野の働きの向上に寄与できる局所的脳トレーニング装置及びその関連技術を提供することである。

課題を解決するための手段

[0006] 本発明の第 1の観点によれば、局所的脳トレーニング装置は、各々ユーザの入力操作としての踏み動作を検知する複数の検知手段を含む入力手段と、所定の課題を映像として表示装置に出力し、及び/又は、前記所定の課題を音声として音声出力装置に出力する課題出力手段と、前記入力手段による前記ユーザの入力操作の検知結果と前記所定の課題とに基づいて評価を行い、評価結果を映像として前記表示装置に出力し、及び/又は、前記評価結果を音声として前記音声出力装置に出力する評価出力手段と、を備え、前記所定の課題は、前記ユーザの前記入力手段に対する入力操作と協働して、当該所定の課題を前記ユーザが実行している時の脳の前頭前野の少なくとも一部の活動を上昇させる課題である。

[0007] この構成によれば、課題実行中においてユーザの脳の前頭前野が集中的に使用されて集中的に活性化する。しかも、プレイヤは足による入力操作により課題を実行する。通常、足は、手と異なり、歩行やランニングによる移動手段としてのみ使用されるので、足による入力操作は、日常生活ではない足の用途である。このように、日常生活では行わないような足の利用により、課題を実行することで、手を使う場合と比較して、脳の前頭前野の働きの一層の向上を期待できる。

[0008] また、歩いたり、走ったりするだけで、脳の前頭前野が活発になることが報告されているので、踏み動作を行うだけでも、脳の前頭前野が活発化する。従って、課題の実行と相俟って、脳の前頭前野の働きのより一層の向上を期待できる。

[0009] さらに、この局所的脳トレーニング装置により、ユーザが、脳をトレ一二ングするという目的を持って課題を繰り返し実行することにより、ただ漫然と行う場合と比較して、効果的にユーザの脳を鍛えることができる。

[0010] 本発明の第 2の観点によれば、局所的脳トレーニング装置は、各々ユーザの入力操作としての踏み動作を検知する複数の検知手段を含む入力手段と、所定の課題を映像として表示装置に出力し、及び/又は、前記所定の課題を音声として音声出力装置に出力する課題出力手段と、前記入力手段による前記ユーザの入力操作の検知結果と前記所定の課題とに基づいて評価を行い、評価結果を映像として前記表示装置に出力し、及び/又は、前記評価結果を音声として前記音声出力装置に出力する評価出力手段と、を備え、前記所定の課題は、前記ユーザが前記入力手段を使用した入力操作により当該所定の課題を行っている時において脳の神経の電気的活動又は脳の神経の代謝活動を測定した場合に、脳の前頭前野の少なくとも一部の神経の前記電気的活動又は前記代謝活動が上昇する測定結果が得られる課題である。

[001 1 ] この構成によれば、課題実行中において脳の前頭前野の電気的活動又は代謝活動が上昇する。つまり、課題実行中において脳の前頭前野が集中的に使用されて集中的に活性化する。しかも、プレイヤは足による入力操作により課題を実行する。通常、足は、手と異なり、歩行やランニングによる移動手段としてのみ使用されるので、足による入力操作は、日常生活ではない足の用途である。このように、日常生活では行わないような足の利用により、課題を実行することで、手を使う場合と比較して、脳の前頭前野の働きの一層の向上を期待できる。

[0012] また、歩いたり、走ったりするだけで、脳の前頭前野が活発になることが報告されているので、踏み動作を行うだけでも、脳の前頭前野が活発化する。従って、課題の実行と相俟って、脳の前頭前野の働きのより一層の向上を期待できる。

[0013] さらに、この局所的脳トレーニング装置により、ユーザが、脳をトレ一二ングするという目的を持って課題を繰り返し実行することにより、ただ漫然と行う場合と比較して、効果的にユーザの脳を鍛えることができる。

[0014] 上記第 1及び第 2の観点による局所的脳トレーニング装置において、前記所定の課題は、前記ユーザに対して、情報を提示して、その情報を一時的に記憶させ、その情報を処理させる課題である。

[0015] この構成により、ユーザのヮ一キングメモリを鍛えることができる。しかも、足による入力を行うので、効果的にワーキングメモリを鍛えることができる。足を使用することの効能は上記のとおりである。

[001 6] ワーキングメモリとは、脳領域において認知機能を担う部分であって、必要な情報を一時的に保持（記憶）しながら操作（処理）するための機能のことである。ワーキングメモリ課題とは、プレイヤに対して、必要な情報を一時的に保持（記憶）させ操作（処理）させる課題のことである。

[001 7] 本発明の第 3の観点によれば、局所的脳トレーニング装置は、各々ユーザの入力操作としての踏み動作を検知する複数の検知手段を含む入力手段と、所定の課題を映像として表示装置に出力し、及び/又は、前記所定の課題を音声として音声出力装置に出力する課題出力手段と、前記入力手段による前記ユーザの入力操作の検知結果と前記所定の課題とに基づいて評価を行い、評価結果を映像として前記表示装置に出力し、及び/又は、前記評価結果を音声として前記音声出力装置に出力する評価出力手段と、を備え、前記所定の課題は、選択肢の提示、記憶課題の一定時間の提示、行動を起こすべき課題及び行動を禁止する課題のうちの選択された課題の提示、並びに、条件及び複数の情報の提示、のうちの全部又は一部を含み、前記条件は、最適方法の導出の指示、新たな情報の導出の指示、及び、比較して評価を行う指示、のうちの全部又は一部を含む。

[0018] この構成により、ユーザが課題を実行することで、情報操作■モニタリング能力、プランニング能力、行動選択（行動制御）能力、短期記憶能力、及び/又は、入力選択能力の向上に寄与でき、ないしは鍛えることができる。情報操作■モニタリング能力は、他の情報と組み合わせたり、制御した結果を評価したりする能力である。この能力は、主に、条件及び複数の情報を提示して、新たな情報の導出の指示をしたり、比較して評価を行う指示をしたりすることにより鍛鍊される。プランニング能力は、自らの行動を計画する能力である。この能力は、主に、条件及び複数の情報を提示して、最適方法の導出の指示を行うことにより鍛鍊される。行動選択（行動制御）能力は、計画や条件に従って自らの行動を制御する能力である。この能力は、主に、行動を起こすべき課題及び行動を禁止する課題のうちの選択された課題の提示を行うことにより鍛鍊される。短期記憶能力は、必要な情報を一時的に記憶する能力である。この能力は、主に、記憶課題の一定時間の提示を行って、課題を実行させることにより鍛鍊される。入力選択能力は、多種多様な情報の中から、必要な情報を選択する能力である。この能力は、主に、選択肢の提示を行って、課題を実行させることにより鍛鍊される。

[001 9] これらの能力は、脳の前頭前野の働きと密接に関係することが知られており、これらの能力を鍛えることは、脳の前頭前野を鍛えることになる。

[0020] 上記第 1、第 2、及び第 3の観点による局所的脳トレーニング装置は、前記所定の課題と無関係な提示を映像及び/又は音声により行う攪乱生成手段をさらに備える。

[0021 ] この構成によれば、課題と無関係な提示を行って、ユーザを攪乱し、課題の実行を妨害する。ユーザは、この妨害に惑わされることなく、正答を導き出す必要がある。これにより、ユーザの妨害排除能力を鍛えることができる

[0022] 妨害排除能力とは、自分に必要でない情報を排除する能力のことである。

[0023] 上記第 1、第 2、及び第 3の観点による局所的脳トレーニング装置において、前記所定の課題は、前記入力手段の前記複数の検知手段と同じ数及び実質的に同じ配置の刺激画像を含む。

[0024] この構成によれば、複数の検知手段と複数の刺激画像とが一対一に対応するので、検知手段及び刺激画像の数を適切な数に設定すれば、ユーザは、表示装置（つまり課題）を見ながらの入力操作が可能となって、所定の課題に対する正答の導出にのみ集中できる。つまり、本発明では、足元を見て所望の検知手段（例えばフットスィッチ）の配置箇所を確認するという作業が不要になるところ、この確認する作業は、正答の導出、つまり、所定の課題の内容の実行とは関係しないのである。

[0025] また、ユーザは、複数の検知手段のうち、どの検知手段を踏むべきかという判断、つまり、どの足をどのように動かして所望の検知手段を踏むかという判断（上記の配置箇所の確認とは異なる）をしなければならないので、脳の前頭前野をより活性化できる。

[0026] 上記第 1、第 2、及び第 3の観点による局所的脳トレーニング装置は、前記所定の課題を出力する前又は後において、前記ユーザに所定の運動を行わせるための運動課題を、映像として前記表示装置に出力し、及び/又は、前記運動課題を音声として前記音声出力装置に出力する運動課題出力手段をさらに備え、前記所定の運動は、前記入力手段により検知される。 [0027] この構成によれば、ユーザは、提示された運動課題に従って、所定の運動、つまり、踏み動作を行うことになるので、ユーザの健康の増進■維持により寄与できるだけでなく、脳の前頭前野をより一層活性化できる。

[0028] この局所的脳トレーニング装置は、前記所定の課題を出力する前に前記運動課題を出力する場合において、前記運動課題を前記ユーザが実行した結果に応じて、前記所定の課題における所定の条件を変更する条件変更手段をさらに備える。

[0029] この構成によれば、ユーザは、所定の課題における所定の条件を自分にとつてより良いものに変更すべく、より懸命に運動課題を実行すると予想できる。よって、ただ漫然と運動課題を実行させる場合と比較して、より効果的に運動課題を実行させることができる。

[0030] 上記第 1、第 2、及び第 3の観点による局所的脳トレーニング装置において、前記入力手段が検知する踏み動作は、ジャンプ動作及び/又はしゃがみ動作を含む。

[0031 ] この構成によれば、ユーザに様々な動作を行わせることができるので、より一層の健康の増進■維持に寄与できる。

[0032] この局所的脳トレーニング装置は、少なくとも全ての前記検知手段が踏まれていない状態を検知した場合に、前記ユーザがジャンプ動作を行ったと決定する動作識別手段をさらに備える。

[0033] また、この局所的脳トレーニング装置は、少なくとも 3つの前記検知手段が踏まれている状態を検知した場合に、前記ユーザがしゃがみ動作を行ったと決定する動作識別手段をさらに備える。

[0034] この構成によれば、本来、足のみの動きを検知する入力手段を用いながらも、しゃがみ動作をも簡易に検知できる。つまり、 1人のユーザが 1つの入力手段を使用している場合において、 3又は 4つの検知手段が踏まれている状態が検知されたということは、両足の他、手を検知したことになり、この場合は、ユーザがしやがんだとみなすことができる。

[0035] 本発明の第 4の観点によれば、局所的脳トレーニング装置は、複数のユーザに割り当てられて各々が対応する前記ユーザの入力操作を検知する複数の入力手段と、所定の課題を映像として表示装置に出力し、及び/又は、前記所定の課題を音声として音声出力装置に出力する課題出力手段と、前記入力手段による前記ユーザの入力操作の検知結果と前記所定の課題とに基づいて評価を行い、評価結果を映像として前記表示装置に出力し、及び/又は、前記評価結果を音声として前記音声出力装置に出力する評価出力手段と、を備え、前記所定の課題は、前記ユーザの前記入力手段に対する入力操作と協働して、当該所定の課題を前記ユーザが実行している時の脳の前頭前野の少なくとも一部の活動を上昇させる課題である。

[0036] この構成によれば、上記第 1の観点による発明と同様に、ユーザの前頭前野ひいてはワーキングメモリを効果的に鍛えることができる。

[0037] この場合、複数のユーザによって正答する速さを競うことができるので、課題実行中の各ユーザの集中力を高めることができる。このため、単独でュ一ザが課題を実行する場合と比較して、複数ユーザで実行する場合は、より効果的に脳の前頭前野を集中的に活性化できる。従って、単独での課題実行の場合と比較して、より効果的にワーキングメモリの働きの向上を図ることができる。

[0038] ところで、認知症の抑制、予防、及び改善等のために脳の前頭前野を活性化させることが有効であるとの報告もある。一方、認知症の抑制等のための作業は、医師等と患者とが向き合って一対一で行われるのが現状である。従つて、医師等の人員不足の問題だけでなく、時間及び費用の問題も大きく、効率が悪い。本発明では、前頭前野を集中的に活性化させる課題を認知症の抑制等のための課題として一対多で行うことができ、飛躍的に作業効率の向上を図ることができる。

[0039] 本発明の第 5の観点によれば、局所的脳トレーニング装置は、複数のユーザに割り当てられて各々が対応する前記ユーザの入力操作を検知する複数の入力手段と、所定の課題を映像として表示装置に出力し、及び/又は、前記所定の課題を音声として音声出力装置に出力する課題出力手段と、前記入力手段による前記ユーザの入力操作の検知結果と前記所定の課題とに基づいて評価を行い、評価結果を映像として前記表示装置に出力し、及び/又は、前記評価結果を音声として前記音声出力装置に出力する評価出力手段と、を備え、前記所定の課題は、当該所定の課題を前記ユーザが前記入力手段を操作しながら行っている時において脳の神経の電気的活動又は脳の神経の代謝活動を測定した場合に、脳の前頭前野の少なくとも一部の神経の前記電気的活動又は前記代謝活動が上昇する測定結果が得られる課題である。

[0040] この構成によれば、上記第 2の観点による発明と同様に、ユーザの前頭前野ひいてはワーキングメモリを効果的に鍛えることができる。その他、第 4 の観点による発明と同様の効果を奏する。

[0041 ] 上記第 4及び第 5の観点による局所的脳トレーニング装置において、前記所定の課題は、前記ユーザに対して、情報を提示して、その情報を一時的に記憶させ、その情報を処理させる課題である。

[0042] この構成により、ユーザのヮ一キングメモリを鍛えることができる。

[0043] 本発明の第 6の観点によれば、局所的脳トレーニング装置は、複数のユーザに割り当てられて各々が対応する前記ユーザの入力操作を検知する複数の入力手段と、所定の課題を映像として表示装置に出力し、及び/又は、前記所定の課題を音声として音声出力装置に出力する課題出力手段と、前記入力手段による前記ユーザの入力操作の検知結果と前記所定の課題とに基づいて評価を行い、評価結果を映像として前記表示装置に出力し、及び/又は、前記評価結果を音声として前記音声出力装置に出力する評価出力手段と、を備え、前記所定の課題は、選択肢の提示、記憶課題の一定時間の提示、行動を起こすべき課題及び行動を禁止する課題のうちの選択された課題の提示、並びに、条件及び複数の情報の提示、のうちの全部又は一部を含み、前記条件は、最適方法の導出の指示、新たな情報の導出の指示、及び、比較して評価を行う指示、のうちの全部又は一部を含む。

[0044] この構成によれば、上記第 3の観点による発明と同様に、ユーザの前頭前野ひいてはワーキングメモリを効果的に鍛えることができる。その他、第 4 の観点による発明と同様の効果を奏する。

[0045] 上記第 4、第 5、及び第 6の観点による局所的脳トレーニング装置において、前記入力手段は、前記ユーザの手及び/又は足による入力操作を検知する。

[0046] この構成によれば、ユーザは足による入力操作により所定の課題を実行することができる。通常、足は、手と異なり、歩行やランニングによる移動手段としてのみ使用されるので、足による入力操作は、日常生活ではない足の用途である。このように、日常生活では行わないような足の利用により、所定の課題を実行することで、前頭前野、ひいては、ワーキングメモリのより一層の働きの向上を期待できる。手及び足の双方を使用して所定の課題を実行する場合は、どちらを使用すべきかという選択が必要となり、より難易度を高くできる。

[0047] 上記第 4、第 5、及び第 6の観点による局所的脳トレーニング装置において、前記入力手段は、前記ユーザにより押下される複数の検知部を含む。この場合、前記評価出力手段が出力する前記所定の課題は、前記入力手段の前記複数の検知部と同じ数及び実質的に同じ配置の刺激画像を含む。

[0048] この構成によれば、複数の検知部と複数の刺激画像とが一対一に対応するので、検知部及び刺激画像の数を適切な数に設定すれば、ユーザは、表示装置（つまり課題）を見ながらの入力操作が可能となって、パーソナルコンビユータのキーポードなど汎用の入力装置を利用する場合と比較して、所定の課題に対する正答の導出にのみ集中できる。つまり、本発明では、手元あるいは足元を見て所望の検知部（例えばスィッチ）の配置箇所を確認するという作業が不要になるところ、この確認する作業は、正答の導出、つまり、所定の課題の内容の実行とは関係しないのである。

[0049] また、ユーザは、複数の検知部のうち、どの検知部を操作すべきかという判断、つまり、どの身体の部位（例えば、指又は足等）をどのように動かして所望の検知部を操作するかという判断（上記の配置箇所の確認とは異なる ) をしなければならないので、脳の前頭前野をより活性化でき、より効果的にワーキングメモリの働きの向上に寄与できる。

[0050] 上記第 4、第 5、及び第 6の観点による局所的脳トレーニング装置は、前記複数の入力手段による検知結果に基づいて、前記複数のユーザの入力操作の順番を決定する順番決定手段をさらに備え、前記評価出力手段は、前記所定の課題に対する前記評価結果に前記順番を含める。

[0051 ] この構成によれば、各ユーザは、単に自分の回答の正誤だけでなく、全体の中の自分の位置づけ、つまり、全体の中で何番目に速く正答を導くことができたかを把握できるので、正答をより速く導くことに対する強い動機を与えることができ、集中力のより一層の向上を図ることができる。

[0052] 上記第 4、第 5、及び第 6の観点による局所的脳トレーニング装置は、前記複数の入力手段と無線通信するための第 1通信手段をさらに備え、前記入力手段の各々は、前記第 1通信手段と無線通信するための第 2通信手段を含み、前記入力手段の前記第 2通信手段は、前記ユーザの入力操作の検知結果を無線通信により、前記第 1通信手段に送信する。

[0053] この構成によれば、この局所的脳トレーニング装置を設置する場所において配線の引き回しが不要になり、設置及び撤去の容易化を図ることができる。有線の場合の設置及び撤去の不都合は、入力手段の数に応じて大きくなる力無線の場合、入力手段の数に関係なく、設置及び撤去の容易化が可能となる。特に、局所的脳トレーニング装置を設置する専用の場所を用意できない場合、つまり、設置のために用意される場所が他の目的にも使用される場合、頻繁に設置と撤去を繰り返すこともあり、より効果的である。また、配線が不要であるため、学校や病院で使用する場合でも子供や患者が配線につまずくこともなく、局所的脳トレーニング装置のサイズによっては撤去も不要となる。

図面の簡単な説明

[0054] 本発明の新規な特徴は、特許請求の範囲に記載されている。しかしながら、発明そのもの及びその他の特徴と効果は、添付図面を参照して具体的な実施例の詳細な説明を読むことにより容易に理解される。 [図 1 ]本発明の実施の形態 1による局所的脳トレーニングシステムの全体構成を示す図である。

[図 2]図 1の局所的脳トレーニングシステムの電気的構成を示す図である。

[図 3]図 1の力一トリッジ 5と入力装置 1― nとの間の通信方法の説明図である。

[図 4] トレーニング課題の第 1の例示図である。

[図 5] トレーニング課題の第 2の例であって指示ステージの例示図である。

[図 6] トレーニング課題の第 2の例であって応答ステージの例示図である。

[図 7] トレーニング課題の第 3の例示図である。

[図 8] トレーニング課題の第 4の例示図である。

[図 9] トレーニング課題の第 5の例であって指示ステージの例示図である。

[図 10] トレーニング課題の第 5の例であって解答ステージの例示図である。

[図 1 1 ] トレ一ニング課題の第 6の例であつて指示ステージの例示図である。

[図 12] トレーニング課題の第 6の例であって解答ステージの例示図である。

[図 13] トレーニング課題の第 7の例であって指示ステージの例示図である。

[図 14] トレーニング課題の第 7の例であって応答ステージの例示図である。

[図 15] トレーニング課題の第 7の例であって解答ステージの例示図である。

[図 1 6]獲得ポイント一覧画面の例示図である。

[図 1 7]総合順位画面の例示図である。

[図 18] トレーニング課題の第 8の例示図である。

[図 1 9]本発明の実施の形態 2による足入力型入力装置 5 0の例示図である。

[図 20]実施の形態 2によるトレーニング課題の第 1の例を示す図である。

[図 21 ]実施の形態 2によるトレーニング課題の第 1の例の回答例を示す図で

[図 22]実施の形態 2によるトレーニング課題の第 1の例の他の回答例を示す図である。

[図 23]実施の形態 2によるトレーニング課題の第 2の例の回答例を示す図で [図 24]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 2の例の他の回答例を示す図である。

[図 25]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 3の例の第 1ステージを示す図である。

[図 26]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 3の例の第 1ステージを示す図である。

[図 27]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 3の例の第 1ステージを示す図である。

[図 28]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 3の例の第 2ステージを示す図である。

[図 29]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 3の例の第 3ステージを示す図である。

[図 30]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 4の例の回答例を示す図である。

[図 31 ]実施の形態 2によるトレ一ニング課題の第 5の例の回答例を示す図である。

[図 32]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 1の例を 2人のユーザが対戦形式で行う場合の説明図である。

[図 33]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 6の例の第 1ステージを示す図である。

[図 34]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 6の例の第 2ステージ第 1 パートを示す図である。

[図 35]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 6の例の第 2ステージ第 2 パートを示す図である。

[図 36]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 6の例の第 2ステージ第 3 パートを示す図である。

[図 37]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 7の例の説明図である。

[図 38]実施の形態 2によるトレ _ニング課題の第 8の例の指示ステージを示す図である。

[図 39]実施の形態 2によるトレ一ニング課題の第 8の例の応答ステージを示す図である。

[図 40]図 2のプロセッサ 2 3による処理の流れを示すフローチヤ一トである

[図 41 ]図 4 0のステップ S 2 3で実行される処理の 1つであるステップ検知処理の流れを示すフローチヤ一トである。

[図 42]図 4 0のステップ S 2 3で実行される処理の 1つであるジャンプ検知処理の流れを示すフローチヤ一トである。

[図 43]図 4 0のステップ S 2 3で実行される処理の 1つであるしゃがみ検知処理の流れを示すフローチヤ一トである。

[図 44]図 2のプロセッサ 2 3が実行する局所的脳トレーニング処理の状態遷移図である。

[図 45]図 4 4のステップ S 1 0 0で実行される課題提示処理の第 1の例の流れを示すフローチヤ一トである。

[図 46]図 4 4のステップ S 1 0 0で実行される課題提示処理の第 2の例の流れを示すフローチヤ一トである。

[図 47]図 4 4のステップ S 1 0 0で実行される課題提示処理の第 3の例の流れを示すフローチヤ一トである。

[図 48]図 4 4のステップ S 1 0 0で実行される課題提示処理の第 4の例の流れを示すフローチヤ一トである。

[図 49]図 2のプロセッサ 2 3とホスト 2 7とノード 2 _ nとの間の通信手順図である。

[図 50]図 2のホスト 2 7が実行する処理の流れを示すフローチャートである

[図 51 ]図 2のノード 2 _ nが実行する処理の流れを示すフローチヤ一トである。

[図 52]図 2のプロセッサ 2 3が実行する局所的脳トレーニング処理（一人又は 2人用）の状態遷移図である。

[図 53]図 5 2のステップ S 2 1 0の脳トレーニング処理の流れを示すフローチヤ一トである。

[図 54]図 5 2のステップ S 2 3 2の脳トレーニング処理の流れを示すフローチヤ一トである。

[図 55]実施の形態 2による局所的脳トレーニングシステムを利用しているュ一ザの前頭前野の活性化状態を計測する N I R Sシステムの例示図である。符号の説明

[0056] 1 _ n…手入力型入力装置、 2 _ n - " R Fモジュール（ノード）、 3…ァダプタ、 5…カートリッジ、 1 1…テレビジョンモニタ、 2 3…プロセッサ、 2 5…外部メモリ、 2 7 ' " R Fモジュール（ホスト）、 5 0…足入力型入力装置、 s w 1〜 s w 4…スィッチ、 S W 1〜S W 4…フットスィッチ。発明を実施するための最良の形態

[0057] 以下、本発明の実施の形態について、図面を参照しながら説明する。なお、図中、同一または相当部分については同一の参照符号を付してその説明を援用する。

[0058] 実施の形態は、脳の前頭前野をトレーニングする課題（以下、「トレー二ング課題」と呼ぶ。）を画面に表示しユーザがそれに対して回答するもので

[0059] トレーニング課題とは、ユーザの入力装置に対する入力操作と協働して、当該課題をユーザが実行している時の脳の前頭前野の少なくとも一部の活動を上昇させる課題のことである。

[0060] ユーザがトレーニング課題を実行することにより、妨害排除能力、情報操作 -モニタリング能力、プランニング能力、行動選択（行動制御）能力、短期記憶能力、及び/又は、入力選択能力の向上に寄与でき、ないしは鍛えることができる。妨害排除能力は、自分に必要でない情報を排除する能力である。情報操作■モニタリング能力は、他の情報と組み合わせたり、制御した結果を評価したりする能力である。プランニング能力は、自らの行動を計画する能力である。行動選択（行動制御）能力は、計画や条件に従って自らの行動を制御する能力である。短期記憶能力は、必要な情報を一時的に記憶する能力である。入力選択能力は、多種多様な情報の中から、必要な情報を選択する能力である。

[0061 ] トレーニング課題として、例えば、記憶保持課題、同定課題、リハーサル課題、迷路課題、ストループ課題、 G o / N o G o課題、選択課題、及びスパンテスト等や、それらの 2以上の組み合わせ及び二重課題等が挙げられる

[0062] 記憶保持課題は、短期記憶を課する課題であり、例えば、 N— b a c k課題がある。 N _ b a c k課題は、現在提示されている刺激がそれよりもいくつか（N個）以前に提示された刺激と同じか否かの反応を求める課題である。同定課題は、文字、数字、図形、及び図画等を同定させる課題である。リハーサル課題は、内容を繰り返し反復させることを課する課題である。

[0063] ストループ課題は、色名単語がその色名とは異なる色で書かれているときに（あるいは、色名単語の周辺色がその色名とは異なる色のときに）、色名呼称又は選択させるという課題である。迷路課題は、迷路を通過する最短ルートを考えさせる課題である。 G o / N o G o課題は、状況に応じてある行動を起こすことと（G O反応）、状況に応じて適切に自制することと（N o G o反応）、を課する課題である。選択課題は、複数の情報の中から指示された情報を選択するという課題である。二重課題は、二種類の異なる課題を並行して行うという課題である。

[0064] スパン（範囲）テストは、主に短期記憶を評価するテストであり、例えば、数字スパンテスト、単語スパンテスト、リーディングスパンテスト、カウンティングスパンテスト、オペレーションスパンテスト、リスニングスパンテスト、及び空間スパンテスト等がある。数字スパンテストは、順次又は同時に表示される複数個の数字を記憶させ、その記憶の正確さを確認する質問を出すテストである。単語スパンテストは、順次又は同時に表示される複数個の単語を記憶させ、その記憶の正確さを確認する質問を出すテストである。もちろん、数字や単語に代えて図形や図画等であってもよい。リーデイングスパンテストは、読みを行いつつ単語の保持がどの程度できるかを測定するテストである。カウンティングスパンテストは、図形の数を数えながらその数を記憶保持するというテストである。オペレーションスパンテストは、計算問題の答えが正しいか否かを判断させ、それとともに計算問題の横に提示された単語を保持するというテストである。リスニングスパンテストは、文を聞きながら単語を保持するテストである。

[0065] 別の観点から述べると、トレーニング課題とは、当該課題をユーザが入力装置を操作しながら行っている時において脳の神経の電気的活動又は脳の神経の代謝活動を測定した場合に、脳の前頭前野の少なくとも一部の神経の電気的活動又は代謝的活動が上昇する測定結果が得られる課題である。

[0066] 脳の神経の電気的活動は、例えば、脳波（E EG ： E I e c t r o_E n c e p h a I o G r a m) 、及び脳兹図（MEG : Ma g n e t o_E n c e p h a I o G r am) 等により測定できる。脳の神経の代謝活動は、例えば、ポジト口ン断層撮影法（P E T : P o s i t r o n Em i s s i o n T omo g r a p h y) 、近赤外分光法（N I RS : N e a r— i n f r a r e d s p e c t r o s c o p y) 、核磁気共鳴機能画像法（ f M R I ： f u n c t i o n a l Ma g n e t i c R e s o n a n c e I m a g i n g) 、及び磁気共鳴スぺクトロスコピ一（MRS : Ma g n e t i c R e s o n a n c e s p e c t r o s c o p yノ等 (こより；貝¹ ITE!で。

[0067] 脳波（E EG) は、頭皮電位を計測することで得ることができる。脳磁図

(MEG) は、頭皮磁場分布を計測することで得ることができる。核磁気共鳴機能画像法（ f MR I ) 、ポジトロン断層撮影法（P E T) 、及び近赤外分光法（N I RS) は、脳血流動態を計測する。磁気共鳴スぺクトロスコピ - (MRS) は、脳内の代謝物質を測定する。脳が活性化すると、脳の血流量、血液容量、血液中酸素量、グルコース消費量、及び酸素消費量が増加するため、上記測定法により、これらを計測することで、脳の活性化部位を確認できる。脳の活性化部位の確認は、一種類の測定法による測定結果のみを用いてもよいし、二種類以上の測定法による測定結果を用いることもできる

[0068] ところで、トレーニング課題には、ワーキングメモリ課題が含まれる。なぜなら、前頭前野の 4 6野がワーキングメモリとしての機能を担っているからである。

[0069] ワーキングメモリとは、脳領域において認知機能を担う部分であって、必要な情報を一時的に保持（記憶）しながら操作（処理）するための機能のことである。

[0070] ワーキングメモリ課題とは、脳のヮーキグメモリを消費する課題を意味し、ユーザに対して、必要な情報を一時的に保持（記憶）させ操作（処理）させる課題のことである。先に例示したトレーニング課題のうち、記憶保持課題やスパンテストは、ワーキングメモリ課題の典型的なものである。ただし、先に例示したトレ一ニング課題を一時的な記憶を伴うものとすることにより、典型的なワーキングメモリ課題とすることもできる。

[0071 ] (実施の形態 1 )

[0072] 本実施の形態は、トレーニング課題を画面に表示し複数のユーザがそれに対して回答するものである。各ユーザは、できるだけ速く正答を導出することを競う。

[0073] 図 1は、本発明の実施の形態 1による局所的脳トレーニングシステムの全体構成を示す図である。図 1を参照して、この局所的脳トレーニングシステムは、各々 4個のスィツチ s w 1〜s w 4を有する手入力型入力装置 1 ― 0 〜1 _ N ( Nは 1以上の整数）、アダプタ 3、カートリッジ 5、及びテレビジョンモニタ 1 1を含む。入力装置 1 _ 0〜 1 _ Nを包括して入力装置 1 一 n ( r^i O〜N ) と表記する場合もある。以下、 Nが 4 9の例を挙げる。なお、アダプタ 3、カートリッジ 5、及び入力装置 1 _ nは、局所的脳トレ一ニング装置を構成する。

[0074] アダプタ 3には、カートリッジ 5が装着され、また、カートリッジ 5に電源を供給する電源回路を備える。また、アダプタ 3は、 A Vケーブル 9により、テレビジョンモニタ 1 1に接続される。従って、アダプタ 3及び A Vケ一ブル 9を介してカートリッジ 5が作成したビデオ信号 VD及びオーディオ信号 A Uをテレビジョンモニタ 1 1に与えることができる。これにより、テレビジョンモニタ 1 1に、後述の各種画面を表示し、そのスピーカ（図示せず）から音声を出力することができる。

[0075] 図 2は、図 1の局所的脳トレーニングシステムの電気的構成を示す図である。図 2を参照して、カートリッジ 5は、プロセッサ 23、 R F (R a d i o F r e q u e n c y) モジュール 27、及び外部メモリ 25 (例えば、 ROM及び/又は RAM等）を含む。入力装置 1 _ nは、 4個のスィッチ s w 1〜s w4、及び R Fモジュール 2 _ nを含む。

[0076] ここで、カートリッジ 5の R Fモジュール 27をホスト 27、入力装置 1 _ nの R Fモジュール 2 _ nをノード 2_ nと呼ぶこともある。

[0077] 「モジュ_ル2_ ^ま、ユーザの操作に基づくスィッチ s w 1〜 s w 4 のオン/オフ情報（以下、「ステータス情報」と呼ぶ。）を受け、無線通信により、スィッチ s w 1〜 s w 4のステータス情報を R Fモジュール 27へ送信する。そして、 R Fモジュール 27は、受信したスィッチ s w 1〜 s w 4のステータス情報をプロセッサ 23に与える。

[0078] プロセッサ 23には、外部メモリ 25 (例えば、 RAM、 ROM、及び/ 又はフラッシュメモリ等）が接続される。外部メモリ 25は、プログラム領域、画像データ領域、および音声データ領域を含む。プログラム領域には、制御プログラム（後述のトレーニング課題の提示及び評価を実行するアプリケーシヨンプログラムを含む。）が格納される。画像データ領域には、テレビジョンモニタ 1 1に表示される後述の各種画面を構成するすべての画像データや、他の必要な画像データが格納されている。音声データ領域には、音声データが格納されている。プロセッサ 23は、プログラム領域の制御プログラムを実行して、画像データ領域の画像データ及び音声データ領域の音声データを読み出し、必要な処理を施して、ビデオ信号 VD及びオーディオ信号 A Uを生成する。ビデオ信号 VD及びオーディオ信号 A Uは、アダプタ 3 から A Vケーブル 9を通して、テレビジョンモニタ 1 1に与えられる。これにより、テレビジョンモニタ 1 1に後述の各種画面が表示されると共に音声が出力され、ユーザは、その画面及び音声が提示した課題を実行する。また、プロセッサ 23は、受け取ったスィッチ s w 1〜 s w 4のステータス情報に基づいて、提示した課題に対する評価を実行し、結果を示す画面及び音声を表すビデオ信号 VD及びオーディオ信号 A Uを生成してテレビジョンモニタ 1 1に出力する。

[0079] プロセッサ 23は、図示しないが、 C P U (C e n t r a I P r o c e s s i n g U n i t ) , グラフィックスプロセサ、サウンドプロセサおよび DM Aコントローラ等の各種機能ブロックを含むとともに、アナログ信号を取り込むときに用いられる A/Dコンバータ、赤外線信号やキー操作信号 (本実施の形態では、スィッチ s w 1〜s w4のステータス情報）のような入力デジタル信号を受けかつ出力デジタル信号を外部機器に与える入出力制御回路、及び内部メモリ等を含む。

[0080] CPUは、外部メモリ 25に格納された制御プログラムを実行する。 A/ Dコンバータからのデジタル信号および入出力制御回路からのデジタル信号は CPUに与えられ、 CPUは、制御プログラムに従って、それらの信号に応じて必要な演算を実行する。グラフィックスプロセサは、外部メモリ 25 に格納された画像データに対して、 CP Uの演算結果によって必要になったグラフィック処理を実行して、テレビジョンモニタ 1 1に表示する画像を表すビデオ信号 VDを生成する。サウンドプロセサは、外部メモリ 25に格納された音声データに対して、 CP Uの演算結果によって必要になったサゥンド処理を実行して、必要な音声を表すオーディオ信号 A Uを生成する。内部メモリは、例えば、 RAMにより構成され、ワーキング領域、カウンタ領域、レジスタ領域、テンポラリデータ領域、及び/又はフラグ領域等として利用される。

[0081] 図 3は、図 1のカートリッジ 5と入力装置 1 _nとの間の通信方法の説明図である。図 3 (a) を参照して、ホスト 27 (RFモジュール 27) は、全てのノード 2_0〜2_49 (R Fモジュール 2_0〜2_49) に向けて、ビーコン信号 BSを発信する。ビーコン信号 BSは、ビーコン信号 BS の識別情報であるビーコン番号を含む。

[0082] 図 3 (b) に示すように、ノード 2_0〜2_49には、それぞれ、待機時間 TO〜丁 49が割り当てられる。一般的に表すと、待機時間 T (n) = T (n - 1 ) +T_N+T_M、となる。ただし、 n = 0の場合は、 T (n) =T 0、である。 Τ_Νは、ノード 2_ ηが送信するステータス信号 N S ηの送信期間、 Τ_Μは、マ一ジンとしての期間である。ノード 2_ηは、割り当てられた待機時間 Τ (η) をそのメモリに格納している。ステータス信号 NS nは、入力装置 1 _nのスィッチ s w 1〜sw4のステータス情報及びビーコン番号を含む。この点については、後で具体例を挙げて説明する。

[0083] ノード 2— 0は、ビーコン信号 BSの受信完了時から、割り当てられた待機時間 T 0を経過した時に、ステータス信号 N S 0のホスト 27への送信を開始し、期間 T_Nの間に送信を完了する。次に、ノード 2_ 1は、ビーコン信号 BSの受信完了時から、割り当てられた待機時間 T 1を経過した時に、ステ一タス信号 NS 1のホスト 27への送信を開始し、期間 T_Nの間に送信を完了する。以降、同様に、それぞれのノード 2_2〜2_49は、割り当てられた待機時間 T (n) の経過を待って、順次ステータス信号 N S 2〜N S 4 9をホスト 27へ送信する。

[0084] そして、図 3 (c) に示すように、ホスト 27は、ノード 2— 49からのステータス信号 NS 49の受信完了後所定時間経過後に、全入力装置 1 _0 〜 1 _ 49のスィツチ s w 1〜 s w 4のステータス情報を含むデータ Dをプ口セッサ 23に出力する。

[0085] 以上のような、ホスト 27とノード 2 _ nとの間の通信が、サイクル CY 単位で繰り返される。この場合、ビーコン信号 BSのビーコン番号は、サイクル CY毎にインクリメン卜される。

[0086] ここで、ノード 2 _ nがステータス信号 N S nに含めるスィッチ s w 1〜

s w 4のステータス情報及びビーコン番号について具体例を挙げて説明する。ノード 2_nは、ビーコン信号 BSの受信完了時にスィッチ s w 1〜s w 4をスキャンして、それらのステータス情報をステータス信号 N S nに含める。また、ステータス信号 NS nに含めるビーコン番号は、現在のサイクル C Yにおけるビ一コン信号 B Sの受信完了時のスィツチ s w 1〜 s w 4のステ一タス情報が、 1つ前のサイクル CYにおけるビーコン信号 BSの受信完了時のスィッチ sw 1〜sw4のステータス情報と比較して変化した時に更新される。

[0087] 従って、現在のサイクル CYにおけるビーコン信号 BSの受信完了時のスイッチ s w 1〜s w4のステータス情報が、 1つ前のサイクル CYにおけるビーコン信号 BSの受信完了時のスィッチ sw 1〜s w4のステータス情報と比較して変化していない場合は、現在のサイクル CYにおけるステータス信号 NS nに含めるビーコン番号は更新されず、 1つ前のサイクル CYにおけるステータス信号 N S nに含まれるビーコン番号が維持される。

[0088] —方、現在のサイクル CYにおけるビーコン信号 BSの受信完了時のスィツチ s w 1〜s w4のステータス情報が、 1つ前のサイクル CYにおけるビ —コン信号 BSの受信完了時のスィッチ sw 1〜s w4のオン/オフ情報と比較して変化している場合は、現在のサイクル CYにおけるステータス信号 NS nに含めるビーコン番号は、現在のサイクル CYにおけるビーコン信号 B Sに含まれるビーコン番号に更新される。

[0089] 次に、テレビジョンモニタ 1 1に表示するトレーニング課題をいくつか例示する。

[0090] [第 1の例]

[0091] 図 4は、トレーニング課題の第 1の例示図である。トレーニング課題の第

1の例を説明する前に、まず、図 4を参照して、各種のトレーニング課題を提示するために共通して使用される課題画面 72について説明する。

[0092] プロセッサ 23は、トレーニング課題を提示する課題画面 72をテレビジヨンモニタ 1 1に表示する。この課題画面 72は、提示欄 70及び逐次結果欄 74を含む。提示欄 70には、指示や解答が表示される。逐次結果欄 74 は、 50個の入力装置 1 _0〜 1 _49に対応して縦横に配置された 50個の矩形枠を含む。この矩形枠には、対応する入力装置 1 _ nからの回答に対する評価が記載される。

[0093] この評価は、課題が状況に応じてある行動を起こす（GO反応）能力に関するものである場合、回答が間違っているときは X印、回答が正しいときは回答を受け付けた順番で表現される。なお、入力装置 1 _ nのどのスィッチ s w 1〜s w4も押されていない場合は、間違いと判断され、対応する矩形欄は、 X印となる。

[0094] また、評価は、課題が状況に応じて適切に自制する（N o G o反応）能力に関するものである場合、正答であるため入力装置 1 _ nのどのスィッチ s w 1〜s w4も押されていないときは〇印、入力装置 1 _ nのいずれかのスイッチ s w 1〜s w4が押されているときは X印で表現される。

[0095] 真偽を回答するトレーニング課題においては、正誤に関係なく、入力装置

1 _ nのスィッチ s w 1〜s w4のうちどれかが押されると入力が有効となる。

[0096] トレーニング課題を実行する前に、各ユーザは、自分の入力装置 1 _ nの確認を行う。このような確認モードでは、プロセッサ 23は、逐次結果欄 7 4内の入力装置 1 _ nに対応する矩形枠に、押されたスィッチ _{S W} 1〜s w 4の番号を記載する。例えば、ユーザが入力装置 1 _0のスィッチ3 /\/ 1を押すと、プロセッサ 23は、逐次結果欄 74内の入力装置 1 _0に対応する矩形枠に番号 1を表示する。これにより、ユーザは、自分に割り当てられた入力装置 1 _ nの番号を確認できる。また、これにより、入力装置 1 _ nの動作確認もできる。

[0097] さて、図 4に示すトレーニング課題の第 1の例では、プロセッサ 23は、提示欄 70に「違う数字なら押せ」なる指示 76と、その下に 2個の刺激画像 78及び 80と、を表示する。刺激画像 78及び 80の各々は数字を含む。この例では、刺激画像 78及び 80の数字が互いに異なるので、ユーザは、入力装置 1 _ nのスィッチ s w 1〜s w4を押さなければならない。この場合、スィッチ s w 1〜s w 4のうち、どのスィッチでも有効である。そして、プロセッサ 2 3は、指示 7 6の提示後所定期間だけ、各入力装置 1 _ n からの入力を受け付け、正誤及び入力順番の判定をして結果を逐次結果欄 7 4に表示する。

[0098] プロセッサ 2 3は、逐次結果欄 7 4に結果を表示してから所定期間経過後、刺激画像 7 8及び 8 0の数字を変更し、再び各ユーザに回答させ、入力装置 1 _ nからの入力を受けつけ評価して結果を逐次結果欄 7 4に記載する。プロセッサ 2 3は、このような、刺激画像 7 8及び 8 0の数字の変更及び評価を繰り返す。この場合、プロセッサ 2 3は、刺激画像 7 8及び 8 0の数字が互いに異なる頻度を互いに同じにする頻度より多くする。なお、もし、刺激画像 7 8及び 8 0の数字が互いに同じならば、ユーザは、入力装置 1 _ n のどのスィッチ s w 1〜s w 4も押してはならない。

[0099] トレーニング課題の第 1の例により、主に、ユーザの行動選択能力を鍛えることができる。

[0100] [第 2の例]

[0101 ] 図 5は、トレーニング課題の第 2の例であって指示ステージの例示図である。図 6は、トレーニング課題の第 2の例であって応答ステージの例示図である。図 5を参照して、プロセッサ 2 3は、提示欄 7 0に、「パネルの数字を覚えろ」なる指示 8 4と、数字を含む刺激画像 8 2と、を一定期間表示する。各ユーザは、刺激画像 8 2の数字を記憶することを試みる。

[0102] 次に、図 6に示すように、プロセッサ 2 3は、提示欄 7 0に、「違う数字なら押せ」なる指示 8 8と、数字を含む刺激画像 8 6と、を一定期間表示する。各ユーザは、自分の記憶及び指示 8 8に従って、入力装置 1 _ nのスィツチ s w 1〜 s w 4を押すか否かを判断する。プロセッサ 2 3は、各ユーザによる各入力装置 1 _ nからの入力を所定時間だけ受け付け、正誤及び入力順番の判定をして結果を逐次結果欄 7 4 (図 4参照）に表示する。

[0103] プロセッサ 2 3は、逐次結果欄 7 4に結果を表示してから所定期間経過後、刺激画像 8 6の数字を変更し、再び各ユーザに回答させ、入力装置 1 _ n からの入力を受けつけ評価して結果を逐次結果欄 7 4に記載する。プロセッサ 2 3は、このような、刺激画像 8 6の数字の変更及び評価を繰り返す。この場合、プロセッサ 2 3は、刺激画像 8 6の数字が記憶のための刺激画像 8 2の数字と異なる頻度を同じになる頻度より多くする。なお、もし、刺激画像 8 6の数字が刺激画像 8 2の数字と同じならば、ユーザは、入力装置 1 _ nのどのスィッチ s w 1〜s w 4も押してはならない。また、一定回数の刺激画像 8 6の数字の変更が終わったら、記憶のための刺激画像 8 2の数字を変更して、刺激画像 8 6の数字を再び変更していってもよい。

[0104] トレーニング課題の第 2の例により、主に、ユーザの行動選択及び短期記憶能力を鍛えることができる。この第 2の例は、ワーキングメモリ課題の典型的な例である。

[0105] [第 3の例]

[0106] 図 7は、トレーニング課題の第 3の例示図である。図 7を参照して、プロセッサ 2 3は、提示欄 7 0に、「答えが違ったら押せ」なる指示 9 0と、計算式及びその解を含む刺激画像 9 2と、を一定期間表示する。各ユーザは、刺激画像 9 2の計算式を暗算して、刺激画像 9 2が示す解が不正解か否かを判断し、入力装置 1 _ nのスィッチ s w 1〜s w 4を押すか否かを決定する

[0107] プロセッサ 2 3は、各ユーザによる各入力装置 1 _ nからの入力を所定時間だけ受け付け、正誤及び入力順番の判定をして結果を逐次結果欄 7 4 (図 4参照）に表示する。

[0108] プロセッサ 2 3は、逐次結果欄 7 4に結果を表示してから所定期間経過後、刺激画像 9 2の計算式及びその解を変更し、再び各ユーザに回答させ、入力装置 1 _ nからの入力を受けつけ評価して結果を逐次結果欄 7 4に記載する。プロセッサ 2 3は、このような、刺激画像 9 2の計算式及びその解の変更並びに評価を繰り返す。この場合、プロセッサ 2 3は、刺激画像 9 2の計算式の解が間違っている頻度を合っている頻度より多くする。なお、もし、刺激画像 9 2が示す解が正しいならば、ユーザは、入力装置 1 _ nのどのスイッチ s w 1〜s w4も押してはならない。

[0109] トレーニング課題の第 3の例により、主に、ユーザの行動選択及び情報操作■モニタリング能力を鍛えることができる。

[0110] [第 4の例]

[0111] 図 8は、トレーニング課題の第 4の例示図である。図 8を参照して、プロセッサ 23は、提示欄 70に、「文字で示された色を選べ」なる指示 94と、色を示す文字を含む刺激画像 96と、互いに異なる色彩の 4個の刺激画像 1 1 0— 1〜 1 1 0— 4と、を一定期間表示する。刺激画像 96において、文字部分は背景色であるが、その周囲の色彩は、当該文字部分が示す色と同じであってもよいし、異なってもよい。異なるほうが難易度が高くなる。また、文字だけを表示し、その文字自体に色彩を付してもよい。

[0112] 刺激画像 1 1 0_ 1〜 1 1 0— 4は、それぞれ、入力装置 1 _ nのスイツチ s w 1〜 s w 4に対応している。従って、入力装置 1 ― nのスィツチ s w "！〜 s w 4の 1つを押すと、刺激画像 1 1 0 _ 1〜 1 1 0 _ 4の対応する 1 つが選択されたことになる。

[0113] 従って、各ユーザは、指示 94に従って、刺激画像 1 1 0_ 1〜 1 1 0_ 4のうちどれが適切かを判断し、入力装置 1 _ nのスィッチ s w 1〜s w4 のうち、適切と判断した刺激画像に対応するスィッチを押す。つまり、ユーザは、刺激画像 98_ 1が適切と判断したときは、対応するスィッチ s w 1 を押し、刺激画像 98— 2が適切と判断したときは、対応するスィッチ _{S W} 2を押し、刺激画像 98— 3が適切と判断したときは、対応するスィッチ s w3を押し、刺激画像 98— 4が適切と判断したときは、対応するスィッチ s w 4を押す。

[0114] プロセッサ 23は、各ユーザによる各入力装置 1 _ nからの入力を所定時間だけ受け付け、正誤及び入力順番の判定をして結果を逐次結果欄 74 (図 4参照）に表示する。なお、いずれのスィッチ s w 1〜s w4も押されない場合は不正解とする。

[0115] プロセッサ 23は、逐次結果欄 74に結果を表示してから所定期間経過後、刺激画像 96及び 1 1 0_ 1〜 1 1 0— 4を変更し、再び各ユーザに回答させ、入力装置 1 _ nからの入力を受けつけ評価して結果を逐次結果欄 74 に記載する。プロセッサ 23は、このような、刺激画像 96及び 1 1 0— 1 〜 1 1 0_ 4の変更並びに評価を繰り返す。

[0116] トレーニング課題の第 3の例により、主に、ユーザの妨害排除及び入力選択能力を鍛えることができる。

[0117] [第 5の例]

[0118] 図 9は、トレーニング課題の第 5の例であって指示ステージの例示図である。図 1 0は、トレーニング課題の第 5の例であって解答ステージの例示図である。図 9を参照して、プロセッサ 23は、提示欄 70に、「正しい答えを選べ」なる指示 1 06と、計算式を含む刺激画像 1 08と、互いに異なる数字が記載された 4個の刺激画像 1 1 0_ 1〜 1 1 0_4と、を一定期間表示する。刺激画像 1 1 0_ 1〜 1 1 0— 4のいずれか 1つには、刺激画像 1 08の計算式の解答が記載され、その他は、任意の数字が記載されている。

[0119] 刺激画像 1 1 0_ 1〜 1 1 0— 4は、それぞれ、入力装置 1 _ nのスイツチ s w 1〜s w4に対応している。従って、各ユーザは、指示 1 06に従つて、刺激画像 1 1 0_ 1〜 1 1 0— 4のうちどれが正しい解答を示しているかを判断し、入力装置 1 _ nのスィッチ s w 1〜s w4のうち、適切と判断した刺激画像に対応するスィッチを押す。この点は、上記した第 4の例と同様である。

[0120] プロセッサ 23は、各ユーザによる各入力装置 1 _ nからの入力を所定時間だけ受け付け、図 1 0に示すように正解を提示欄 70に表示すると共に、正誤及び入力順番の判定をして結果を逐次結果欄 74 (図 4参照）に表示する。なお、いずれのスィッチ s w 1〜s w4も押されない場合は不正解とする。

[0121] プロセッサ 23は、逐次結果欄 74に結果を表示してから所定期間経過後、刺激画像 1 08及び 1 1 0_ 1〜 1 1 0— 4を変更し、再び各ユーザに回答させ、入力装置 1 _ nからの入力を受けつけ評価して結果を逐次結果欄 7 4に記載する。プロセッサ 23は、このような、刺激画像 1 08及び 1 1 0

_ 1〜 1 1 0_ 4の変更並びに評価を繰り返す。

[0122] トレーニング課題の第 5の例により、主に、ユーザの入力選択及び情報操作■モニタリング能力を鍛えることができる。

[0123] [第 6の例]

[0124] 図 1 1は、トレーニング課題の第 6の例であって指示ステージの例示図である。図 1 2は、トレーニング課題の第 6の例であって解答ステージの例示図である。図 1 1を参照して、プロセッサ 23は、提示欄 70に、「小さい順にポタンを押せ」なる指示 1 1 2と、互いに異なる数字が記載された 4個の刺激画像 1 1 0— 1〜 1 1 0— 4と、を一定期間表示する。

[0125] 刺激画像 1 1 0 _ 1〜 1 1 0 _ 4は、それぞれ、入力装置 1 _ nのスイツチ s w 1〜s w4に対応している。各ユーザは、指示 1 1 2に従って、刺激画像 1 1 0_ 1〜 1 1 0— 4の数字の大小を判断し、入力装置 1 _ nのスィツチ s w 1〜s w4を適切と判断した順番で押す。この例では、ユーザは、スィッチ s w4、 s w2、 s w 3、及び s w 1 といった順番で押すと正解となる。

[0126] プロセッサ 23は、各ユーザによる各入力装置 1 _ nからの入力を所定時間だけ受け付け、図 1 2に示すように順番を刺激画像 1 1 0_ 1〜 1 1 0_ 4の上に表示すると共に、正誤及び入力順番の判定をして結果を逐次結果欄 74 (図 4参照）に表示する。なお、全てのスィッチ s w 1〜s w4が押されない場合は不正解とする。

[0127] プロセッサ 23は、結果欄 74に結果を表示してから所定期間経過後、刺激画像 1 1 0_ 1〜 1 1 0— 4を変更し、再び各ユーザに回答させ、入力装置 1 _ nからの入力を受けつけ評価して結果を逐次結果欄 74に記載する。プロセッサ 23は、このような、刺激画像 1 1 0_ 1〜 1 1 0— 4の変更及び評価を繰り返す。

[0128] トレーニング課題の第 6の例により、主に、ユーザのプランニング及び入力選択能力を鍛えることができる。 [0129] [第 7の例]

[0130] 図 1 3は、トレーニング課題の第 7の例であって指示ステージの例示図である。図 1 4は、トレーニング課題の第 7の例であって応答ステージの例示図である。図 1 5は、トレーニング課題の第 7の例であって解答ステージの例示図である。図 1 3を参照して、プロセッサ 23は、提示欄 70に、「各位置の最後に出た数字を記憶せよ」なる指示 1 1 8と、 4個の刺激画像 1 1 0— 1〜 1 1 0— 4と、を一定期間表示する。この場合、プロセッサ 23は、刺激画像 1 1 0_ 1〜 1 1 0— 4のうちの 1つに数字を表示するが、どの刺激画像に数字を表示するかはランダムに決定する。さらに、プロセッサ 2 3は、刺激画像に表示する数字もまた、数字を表示する刺激画像を変更するたびにランダムに変更する。

[0131] 各ユーザは、指示 1 1 8に従って、各刺激画像 1 1 0— 1〜 1 1 0— 4に表示された最後の数字を記憶することを試みる。

[0132] そして、プロセッサ 23は、図 1 3の表示の後、図 1 4に示すように、「この数字が最後に出た位置はどこか」なる指示 1 22と、数字を含む刺激画像 1 23と、白紙の刺激画像 1 1 0— 1〜 1 1 0— 4と、を一定期間表示する。

[0133] 刺激画像 1 1 0 _ 1〜 1 1 0 _ 4は、それぞれ、入力装置 1 _ nのスイツチ s w 1〜s w4に対応している。従って、各ユーザは、指示 1 22に従つて、刺激画像 1 23が示す数字が最後に出た刺激画像を、刺激画像 1 1 0— 1〜 1 1 0 _ 4から 1つ選択し、入力装置 1 一 nのスィツチ s w 1〜s w4 のうち、適切と判断した刺激画像に対応するスィッチを押す。

[0134] プロセッサ 23は、各ユーザによる各入力装置 1 _ nからの入力を所定時間だけ受け付け、図 1 5に示すように解答を提示欄 70に表示すると共に、正誤及び入力順番の判定をして結果を逐次結果欄 74 (図 4参照）に表示する。なお、全てのスィッチ s w 1〜s w4が押されない場合は不正解とする

[0135] プロセッサ 23は、逐次結果欄 74に結果を表示してから所定期間経過後、図 1 3及び図 1 4で示した処理を行い（もちろん出現する数字及び順番は変更して）、再び各ユーザに回答させ、入力装置 1 _ nからの入力を受けつけ、図 1 5のようにして解答を表示し、評価して結果を逐次結果欄 7 4に記載する。プロセッサ 2 3は、このような、課題の提示と評価を繰り返す。

[0136] トレーニング課題の第 7の例により、主に、ユーザの入力選択及び短期記憶能力を鍛えることができる。この第 7の例は、ワーキングメモリ課題の典型的な例である。

[0137] さて、図 1 6は、獲得ポイント一覧画面 1 3 0の例示図である。図 1 7は、総合順位画面 1 3 2の例示図である。トレーニング課題の 1サイクルが終了するたびに、プロセッサ 2 3は、図 1 6の獲得ポイント一覧画面 1 3 0をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。獲得ポイント一覧画面 1 3 0には、 5 0人の各ユーザの獲得ポイントが表示される。

[0138] プロセッサ 2 3は、各課題の終了時に、各ユーザに付与するポイントを算出する。正解の場合はプラスのポイントが与えられ、不正解の場合はマイナスのポイントが与えられる。プロセッサ 2 3は、ポイントをユーザごとに算出し累算して、獲得ポイント一覧画面 1 3 0に表示する。

[0139] 獲得ポイント一覧画面 1 3 0の表示の後に、プロセッサ 2 3は、図 1 7の総合順位画面 1 3 2を表示する。総合順位画面 1 3 2には、 5 0人の各ユーザの順位が表示される。プロセッサ 2 3は、総合順位画面 1 3 2の表示後に、次のトレーニング課題の 1サイクルを開始する。 1サイクルとは、一種類のトレーニング課題の所定回数の繰り返し出題（もちろん内容は異なる）が完了するサイクルである。

[0140] [第 8の例]

[0141 ] 図 1 8は、トレーニング課題の第 8の例示図である。この例は、最大 1 6 人のユーザに対応したものである。トレーニング課題の第 8の例を説明する前に、まず、図 1 8を参照して、各種のトレーニング課題を提示するために共通して使用される課題画面 1 4 0について説明する。課題画面 1 4 0は、提示欄 1 5 2及び結果欄 1 4 9を含む。提示欄 1 5 2は、上記した提示欄 7 0に相当し、各種課題が提示される。結果欄 1 49は、グラフ欄 1 48を含む。グラフ欄 1 48には、ユーザの累積ポイントを示す棒グラフが表される。横軸は、入力装置 1 _0〜 1 _ 1 5の番号、縦軸は、ポイントとなっている。また、横軸の入力装置 1 _0〜 1 _ 1 5の番号にそれぞれ対応して 1 6 個の矩形枠 1 50が表示される。矩形枠 1 50には、ユーザの回答に対する評価が記載される。評価の種類は、図 4の逐次結果欄 74の場合と同じである。

[0142] トレーニング課題を実行する前に、各ユーザは、自分の入力装置 1 _ nの確認を行う。このような確認モードでは、プロセッサ 23は、入力装置 1 _ nに対応する矩形枠 1 50に、押されたスィッチ s w 1〜s w4の番号を記載する。例えば、ユーザが入力装置 1 _0のスィッチ s w 1を押すと、プロセッサ 23は、入力装置 1 _0に対応する矩形枠 1 50に番号 1を表示する。これにより、ユーザは、自分に割り当てられた入力装置 1 _ nの番号を確認できる。また、これにより、入力装置 1 _ nの動作確認もできる。

[0143] さて、図 1 8を参照して、トレーニング課題の第 8の例を説明する。プロセッサ 23は、提示欄 1 52に、 4つの矩形エリア 1 4 1〜 1 44を表示する。矩形エリア 1 4 1〜 1 44は、それぞれ、入力装置 1 _ nのスィッチ s w 1〜s w4に対応している。矩形エリア 1 4 1〜 1 44には、入力装置 1 _0〜 1 _ 1 5にそれぞれ対応したォブジヱクト o b jが表示される。矩形エリア 1 4 1〜 1 44の下部には、それぞれ、数字が表示される。この数字力それぞれの矩形ェリア 1 4 1〜 1 44に割り当てられた点数である。また、提示欄 1 52には、ダウンカウンタ 1 46が表示される。

[0144] 入力装置 1 _ nのスィッチ s w 1〜s w4が押されると、押されたスイツチに対応する矩形エリアに、その入力装置 1 _ nに対応するォブジェクト o b jが移動する。そして、ダウンカウンタ 1 46が 0を示したときに、ォブジェクト o b jが位置する矩形エリアに割り当てられた数字が、そのォブジェクト o b j に対応する入力装置 1 _ nのユーザのポイントとなる。ただし、この場合にユーザに割り当てられるポイントは、矩形エリアに位置するォブジェクト o b jの数で除算した値となる。従って、割り当てられた点数が大きい矩形エリアにオブジェクト o b j を配置した方がもらえる点数が大きくなる可能性がある一方で、そこには多くのオブジェクト o b jが集中するので、ユーザは、バランスを考慮して、オブジェクト o b jの配置を決定しなければならない。

[0145] トレーニング課題の第 8の例により、主に、ユーザのプランニング及び入力選択能力を鍛えることができる。

[0146] [第 9の例]

[0147] プロセッサ 2 3は、「顏を覚えて、同じ顔が配置された位置に対応するポタンを押せ」なる指示をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。次に、プロセッサ 2 3は、様々な表情を持った顏画像から 1つの顏画像（以下、「記憶のための顏画像」と呼ぶ。）を選択して、テレビジョンモニタ 1 1に一定時間表示する。各ユーザは、記憶のための顏画像の表情を記憶することを試みる

[0148] 次に、プロセッサ 2 3は、記憶のための顏画像を消去して、水平一列に並んだ 4個の刺激画像をテレビジョンモニタ 1 1に一定時間表示する。 4個の刺激画像のうちの 1つは、記憶のための顏画像と同じ顏画像であり、他の 3 つは、記憶のための顏画像と同じ輪郭の単色の図形である。 4個の刺激画像は、左からそれぞれスィッチ s w 1〜s w 4に対応する。各ユーザは、自分の記憶に従って、入力装置 1 _ nのスィッチ s w 1〜s w 4のうち、記憶のための顏画像と同じ顏画像が配置された位置に対応するスィツチを押す。プ口セッサ 2 3は、各ユーザによる各入力装置 1 _ nからの入力を所定時間だけ受け付け、正誤及び入力順番の判定をして結果を逐次結果欄 7 4 (図 4参照）に表示する。

[0149] プロセッサ 2 3は、逐次結果欄 7 4に結果を表示してから所定期間経過後、記憶のための顏画像と同じ顏画像の配置を変えて、 4個の刺激画像をテレビジョンモニタ 1 1に一定時間表示し、再び各ユーザに回答させ、入力装置 1 _ nからの入力を受けつけ評価して結果を逐次結果欄 7 4に記載する。プ口セッサ 2 3は、このような、 4個の刺激画像の変更及び評価を繰り返す。また、一定回数の 4個の刺激画像の変更が終わったら、記憶のための顏画像の表情を変更して、 4個の刺激画像を再び変更していってもよい。

[0150] トレーニング課題の第 9の例により、主に、ユーザの入力選択及び短期記憶能力を鍛えることができる。この第 9の例は、ワーキングメモリ課題の典型的な例である。

[0151 ] [第 1 0の例]

[0152] プロセッサ 2 3は、「1つ前に表示された 4桁の数字と異なる数字が配置された位置に対応するポタンを押せ」なる指示をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。そして、プロセッサ 2 3は、水平一列に並んだ 4桁の数字（以下、「数字セット」と呼ぶ。）を所定時間間隔でテレビジョンモニタ 1 1に表示する。この場合、各数字セットは、一定時間だけ表示される。また、数字セットは、 1つ前に表示された数字セッ卜と比較して、 1箇所だけが異なつた数字を含んでいる。各ユーザは、自分の記憶に従って、入力装置 1 _ nのスィッチ s w 1 〜 s w 4のうち、 1つ前の数字セッ卜に含まれる数字と異なる数字が配置された位置に対応するスィツチを押す。この時表示されている数字セットは、次に表示される数字セッ卜との比較対象であるので、各ユーザは、現在表示中の数字セットの記憶も試みる。このように、表示された数字セットは、 1つ前に表示された数字セッ卜との比較対象であると同時に、次に表示される数字セットとの比較対象でもある。つまり、数字セットは、問題であると同時に記憶課題でもある。なお、プロセッサ 2 3は、数字セッ卜の更新の度に、各ユーザによる各入力装置 1 _ nからの入力を所定時間だけ受け付け、正誤及び入力順番の判定をして結果を逐次結果欄 7 4 (図 4参照）に表示する。

[0153] トレーニング課題の第 1 0の例により、主に、ユーザの入力選択及び短期記憶能力を鍛えることができる。この第 1 0の例は、ワーキングメモリ課題の典型的な例である。

[0154] さて、以上のように、本実施の形態では、ユーザは、脳をトレーニングするという目的を持ってトレ一ニング課題を繰り返し実行する。これにより、課題実行中において脳の前頭前野が集中的に使用されて集中的に活性化するので（つまり、課題実行中において脳の前頭前野の電気的活動又は代謝活動が上昇するので）、トレーニング課題を繰り返し実行することにより、前頭前野の働きの向上に寄与でき、ないしは鍛えることができる。特に、ヮ一キングメモリ課題（例えば、第 2の例、第 7の例、第 9の例、第 1 0の例）を実行することにより、ワーキングメモリの働きの向上に寄与でき、ないしは鍛えることができる。

[0155] この場合、複数のユーザによって正答する速さを競うことができるので、課題実行中の各ユーザの集中力を高めることができる。このため、単独でュ一ザが課題を実行する場合と比較して、複数ユーザで実行する場合は、より効果的に脳の前頭前野を集中的に活性化できる。従って、単独での課題実行の場合と比較して、より効果的に、前頭前野、ひいてはワーキングメモリの働きの向上を図ることができる。

[0156] ところで、認知症の抑制、予防、及び改善等のために脳の前頭前野を活性化させることが有効であるとの報告もある。一方、認知症の抑制等のための作業は、医師等と患者とが向き合って一対一で行われるのが現状である。従つて、医師等の人員不足の問題だけでなく、時間及び費用の問題も大きく、効率が悪い。本実施の形態では、トレーニング課題を認知症の抑制等のための課題として一対多で行うことができ、飛躍的に作業効率の向上を図ることができる。

[0157] また、本実施の形態では、 4個のスィッチ s w 1〜s w 4と 4個の刺激画像 1 1 0 _ 1〜 1 1 0— 4とが一対一に対応するので、スィッチ及び刺激画像の数を適切な数に設定すれば（それぞれ 4個とするのは適切な数の一例）、ユーザは、テレビジョンモニタ 1 1 (つまり課題）を見ながらの入力操作が可能となって、パーソナルコンピュータのキーポードなど汎用の入力装置を利用する場合と比較して、トレーニング課題に対する正答の導出にのみ集中できる。つまり、本実施の形態では、手元を見て所望のスィッチの配置箇所を確認するという作業が不要になるところ、この確認する作業は、正答の導出、つまり、トレーニング課題の内容の実行とは関係しないのである。

[0158] さらに、ユーザは、 4個のスィッチ s w 1〜s w 4のうち、どのスィッチを操作すべきかという判断、つまり、どの指をどのように動かして所望のスイッチを操作するかという判断（上記の配置箇所の確認とは異なる）をしなければならないので、脳の前頭前野をより活性化できる。

[0159] また、本実施の形態では、結果欄 7 4 , 1 4 9、獲得ポイント一覧画面 1 3 0、及び総合順位画面 1 3 2により、各ユーザは、単に自分の回答の正誤だけでなく、全体の中の自分の位置づけ、つまり、全体の中での自分の獲得ポイント及び全体の中で何番目に速く正答を導くことができたかを把握できるので、正答をより速く導くことに対する強い動機を与えることができ、集中力のより一層の向上を図ることができる。

[01 60] さらに、本実施の形態では、カートリッジ 5と入力装置 1 _ nとが無線接続されるため、設置場所において配線の引き回しが不要になり、設置及び撒去の容易化を図ることができる。有線の場合の設置及び撤去の不都合は、入力装置の数に応じて大きくなるが、無線の場合、入力装置の数に関係なく、設置及び撤去の容易化が可能となる。特に、設置のための専用の場所を用意できない場合、つまり、設置のために用意される場所が他の目的にも使用される場合、頻繁に設置と撤去を繰り返すこともあり、より効果的である。また、配線が不要であるため、学校や病院で使用する場合でも子供や患者が配線につまずくこともなく、局所的脳トレーニング装置のサイズによっては撒去も不要となる。

[0161 ] (実施の形態 2 )

[01 62] 実施の形態 1では、手入力型入力装置 1 _ nを採用し、ユーザは手による入力操作によりトレーニング課題を実行した。これに対して、実施の形態 2 では、図 1 9に示す足入力型入力装置 5 0を採用する。従って、足入力型入力装置 5 0が、図 1の手入力型入力装置 1 _ nの代わりに、ユーザの入力手段として用意され、各ユーザに割り当てられる。これにより、各ユーザは、トレーニング課題を足を動かして行うことになる。

[0163] 図 1 9を参照して、この入力装置 50は、マット 58及び回路ボックス 5 2により構成される。回路ボックス 52は、マット 58の一方端部に取り付けられる。回路ボックス 52の表面には、電源スィッチ 54が設けられる。マット 58の表面には、 4つの踏み領域 S T 1 , S T 2, 3丁 3及び3丁4 が形成される。マット 58の内部には、踏み領域 S T 1 , S T 2, S T 3及び S T 4に対応して、フットスィッチ SW1 , SW2, SW3及び SW4が設けられる。踏み領域 S T 1 , S T 2, S T 3及び S T4が踏まれると、対応するフットスィッチ SW1 , SW2, SW3及び SW4がオンになる。なお、踏み領域 S T 1 , S T 2, S T 3及び S T4を総称して踏み領域 S T、フットスィッチ SW1 , SW2, SW3及び SW4を総称してフットスイツチ SWと呼ぶこともある。

[0164] 足入力型入力装置 50の電気的構成は、図 2に示した手入力型入力装置 1 _ nの電気的構成と同様であり説明を省略する。ただし、図 1 9のフットスイッチ SW1〜SW4はそれぞれ図 2のスィッチ s w 1〜s w4に相当する

[0165] 以下、トレーニング課題の例を説明する。ただし、複数のユーザが競い合う形式のものではなく、 1人又は 2人のユーザが 1つの足入力型入力装置 5 0を使用して行う場合を例示する。もちろん、名前欄 1 4及びゲージ 20を省くことにより、複数のユーザに対応した画面になる。この場合、画面に逐次結果欄 74欄を含めることが好ましい。また、ユーザは、基本的に、マツト 58の上（例えば、踏み領域 S T 2及び S T 3) に立った状態をニュートラルとして、トレーニング課題を行うものとする。

[0166] [第 1の例]

[0167] 図 20は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 1の例を示す図である。図 21は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 1の例の回答例を示す図である。図 22は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 1の例の他の回答例を示す図である。第 1の例としてのトレーニング課題は、 G o / N o G o課題である。

[0168] 図 2 0を参照して、プロセッサ 2 3は、ユーザの名前が記載される名前欄

1 4、本日のトレーニング時間が記載される時間欄 1 6、残りの課題数が記載される残数欄 1 8、得点をバーの長さで示すゲージ 2 0、ユーザに何をするのかを指示する指示欄 3 7、ユーザに刺激を提示する刺激画像 3 9、及びマット画像 2 2をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。これらを含む図 2 0 の画面を第 1ステージ画面と呼ぶ。図の例では、指示欄 3 7には、「おぼえよう」なる文字が記載され、刺激画像 3 9は、「へ」なる文字を含む。ユーザは、刺激画像 3 9に含まれる文字を記憶することを試みる。また、マット画像 2 2は、図 1 9のマット 5 8を模した画像であり、 4つの領域 A 1 , A 2 , A 3 , A 4に分割される。領域 A 1 , A 2 , A 3及び A 4は、それぞれ、マット 5 8の踏み領域 S T 1 , S T 2 , S T 3及び S T 4に対応している。そして、各領域 A 1 〜A 4には、「ちがう」なる文字が表示される。なお、領域 A 1 , A 2 , A 3及び A 4を総称して領域 Aと呼ぶこともある。なお、領域 A 1 〜A 4の「ちがう」なる文字は、刺激画像 3 9の文字が前と異なる場合にステップを行わなければならないことを示している。また、「ちがう」なる文字が、全領域 A 1 〜A 4に付されていることは、対応する全踏み領域 S T 1 〜 S T 4のうちの任意の踏み領域でステップを行っても入力が受け付けられることを意味する。

[0169] —定時間が経過すると、プロセッサ 2 3は、図 2 0の第 1ステージ画面を消去して、新たに、回答のための第 2ステージ画面を表示する。この第 2ステ一ジ画面の構成は、指示欄 3 7が存在しないことを除けば、第 1ステージ画面の構成と同様である。ただし、第 2ステージ画面の刺激画像 3 9に含まれる文字は、第 1ステージ画面の刺激画像 3 9に含まれる文字と、異なる場合もあるし（図 2 1参照）、同じ場合もある（図 2 2参照）。プロセッサ 2 3は、異なる文字にするか、同じ文字にするかをランダムに決定する。

[0170] ユーザは、図 2 1に示すように、刺激画像 3 9が、第 1ステージ画面と異なる文字を含む場合、できるだけ素早くステップを行わなければならない（ G o反応）。この場合に、ユーザが、所定時間（下記の規定時間より長い。 ) 内にステップを行わなかった場合不正解となる。図 2 1の例では、ユーザは、正しくステップを行ったので、正解の評価 4 8が表示されている。

[0171 ] ここで、プロセッサ 2 3は、フットスィッチ S Wがオフからオンへ遷移した時に、ユーザがステップ（踏み動作）を行ったと判断する。つまり、マツト 5 8の上に立ったユーザが、足を上げて下ろす動作が 1ステップとなる。従って、左右交互に行われるステップは、足踏みに相当する。

[0172] また、プロセッサ 2 3は、フットスィッチ S Wのオフからオンへの遷移を検知して、ユーザがステップを行ったと判断したときに、そのような状態遷移が発生したフットスイッチ S Wに対応する、マツト画像 2 2の領域 Aの色彩を変更する。図 2 1では、フットスィッチ S W 3がオフからオンへ遷移した例を挙げているので、フットスイッチ S W 3に対応する領域 A 3の色彩が変更されている。

[0173] さらに、プロセッサ 2 3は、 3段階で評価 4 8を表示する。規定時間以内にユーザが正答した場合（二重丸の評価 4 8 ) 、規定時間を過ぎて正答した場合（一重丸の評価 4 8 ) 、及び不正解の場合（Xの評価 4 8 ) である。

[0174] さて、ユーザは、図 2 2に示すように、刺激画像 3 9力第 1ステージ画面と同じ文字を含む場合、ステップを行ってはならない（N o G o反応）。ユーザが、規定時間内にステップを行わなかった場合正解となり、次に進む。図 2 2の例では、ユーザは、ステップを行わなかったので正解である。

[0175] なお、第 1ステージの画面を表示後、内容が異なる第 2ステージの画面を複数回繰り返すこともできるし、第 1ステージの画面及び第 2ステージの画面を 1セットとして、このセットを複数回繰り返すこともできる。

[0176] トレーニング課題の第 1の例により、主に、ユーザの行動選択及び短期記憶能力を鍛えることができる。この第 1の例は、ワーキングメモリ課題の典型的な例である。

[0177] [第 2の例]

[0178] 図 2 3は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 2の例の回答例を示す図である。図 2 4は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 2の例の他の回答例を示す図である。第 2の例としてのトレーニング課題は、 G o / N o G o課題である。なお、規定時間の意味は、第 1の例と同じである。

[01 79] 図 2 3を参照して、プロセッサ 2 3は、画面の左領域に刺激画像 6 0 Lを表示し、画面の右領域に刺激画像 6 0 Rを表示する。図の例では、刺激画像 6 0 Lは数字「2」を含み、刺激画像 6 O Rは数字「2」を含む。マット画像 2 2の各領域 A 1〜A 4には、「おなじ」なる文字が表示される。なお、領域 A 1〜A 4の「おなじ」なる文字は、 2つの刺激画像 6 0 L及び 6 0 R の数字が同じ場合にステップを行わなければならないことを示している。また、「おなじ」なる文字が、全領域 A 1〜A 4に付されていることは、対応する全踏み領域 S T 1〜S T 4のうちの任意の踏み領域でステップを行っても入力が受け付けられることを意味する。

[0180] ユーザは、図 2 3に示すように、左右の刺激画像 6 0 6 0 Rに含まれる数字が同じ場合、できるだけ素早くステップを行わなければならない（G o反応）。ユーザが、所定時間（規定時間より長い。）内にステップを行わなかった場合不正解となる。図 2 3の例では、ユーザは、正しくステップを行ったので、正解の評価 4 8が表示されている。

[0181 ] —方、ユーザは、図 2 4に示すように、左右の刺激画像 6 0 6 0 Rに含まれる数字が異なる場合、ステップを行ってはならない（N o G o反応）。ユーザが、規定時間内にステップを行わなかった場合正解となり、次に進む（刺激画像 6 0 L , 6 0 Rに含まれる数字の変更）。図 2 4の例では、ュ —ザは、ステップを行わなかったので正解である。

[0182] なお、プロセッサ 2 3は、左右の刺激画像 6 0 6 O Rに、同じ数字を記載するか、異なる数字を記載するかをランダムに決定する。

[0183] トレーニング課題の第 2の例により、主に、ユーザの入力選択及び行動選択能力を鍛えることができる。

[0184] [第 3の例]

[0185] 図 2 5、図 2 6及び図 2 7は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 3の例の第 1ステージを示す図である。図 2 8は、実施の形態 2によるトレ —ニング課題の第 3の例の第 2ステージを示す図である。図 2 9は、実施の形態 2によるトレ一ニング課題の第 3の例の第 3ステージを示す図である。第 3の例としてのトレーニング課題は、スパンテストである。

[01 86] 図 2 5を参照して、プロセッサ 2 3は、 3 x 3のカード 6 2を含む画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。そして、プロセッサ 2 3は、そのうちの一枚を裏返して、カード 6 2の裏面に記載された刺激 6 4を表示する。さらに、プロセッサ 2 3は、裏返したカード 6 2を再び裏返して表面を表示する。そして、図 2 6に示すように、プロセッサ 2 3は、他の一枚のカード 6 2を裏返して、力一ド 6 2の裏面に記載された異なる刺激 6 4を表示する。さらに、プロセッサ 2 3は、裏返したカード 6 2を再び裏返して表面を表示する。そして、図 2 7に示すように、プロセッサ 2 3は、さらに他の一枚の力一ド 6 2を裏返して、力一ド 6 2の裏面に記載されたさらに異なる刺激 6 4を表示する。さらに、プロセッサ 2 3は、裏返したカード 6 2を再び裏返して表面表示する。

[01 87] 以上のようにして、プロセッサ 2 3は、第 1ステージを実行する。なお、どのカード 6 2を裏返すかはランダムに決定される。また、どのカード 6 2 にどの刺激 6 4を記載するかもランダムに決定される。ユーザは、どの刺激 6 4力どこに配置されたカード 6 2に記載されているか、記憶することを試みる。この第 1ステージに続いて、図 2 8の第 2ステージが実行される。

[01 88] 図 2 8を参照して、プロセッサ 2 3は、カード 6 2をシャッフルする。これにより、刺激 6 4が記載されたカード 6 2が移動するので、ユーザは、引き続き、どの刺激 6 4力どこに配置されたカード 6 2に記載されているか、記憶することを試みる。この第 2ステージに続いて、図 2 9の第 3ステ一ジが実行される。このシャッフルは、妨害排除能力の鍛鍊に寄与する。

[01 89] 図 2 9を参照して、プロセッサ 2 3は、アイコン B 1 , B 2 , B 3 , B 4 をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。アイコン B 1 , B 2 , B 3及び B 4 は、それぞれ、マット 5 8の踏み領域 S T 1 , S T 2 , S T 3及び S T 4に対応し、また、付されたマークも対応している。なお、アイコン B 1 , B 2 , B 3及び B 4を総称してアイコン Bと呼ぶこともある。また、プロセッサ 2 3は、アイコン B 1〜B 4に付されたマークと同じマークを、カード 6 2 に表示する。

[0190] プロセッサ 2 3は、指示欄 5 6に表示された刺激 6 4が付されたカード 6 2の位置を尋ねる問いを表示する。従って、ユーザは、指示欄 6 8に表示された刺激 6 4が付されたカード 6 2の位置を、踏み領域 S Tの上でステップを行うことにより選択し回答する。具体的には、ユーザは、選択したい力一ド 6 2に付されたマークと同じマークが付されたアイコン Bに対応する踏み領域 S Tの上でステップを行い、対応するフットスイッチ S Wのオフからォンへの遷移を発生させることにより、所望の力一ド 6 2を選択する。

[0191 ] なお、プロセッサ 2 3は、第 1ステージにおいて、カード 6 2に赤枠を付して表示することがある。この赤枠は、ユーザに、ジャンプすることを指示するものである。ユーザが赤枠の力一ド 6 2が表示された時にジャンプするとポイントが付与される。つまり、プロセッサ 2 3は、赤枠のカード 6 2が表示された時に、プレイヤのジャンプを検知した場合には、ポイントを付与する。このように、ユーザの記憶作業の最中に、記憶と関係ない動作をさせることで、妨害排除能力を鍛えることができ、より効果的に脳のワーキングメモリを鍛えることができる。このように、ある課題（ここでは記憶作業）の間に別の課題（ここではジャンプ動作）を行わせる課題を一般にブランチング課題（入れ子状の課題）と呼ばれる。

[0192] また、指示欄 5 6による指示として、上記の他、 6パターンが用意され、ユーザは、第 3ステージまで、どのような指示が出されるか分からない。従つて、ユーザは、 7パターンの指示のいずれにも対応できるような記憶を行わなければならない。このように、並列して異なる記憶作業を行わせることにより、より一層効果的に脳のワーキングメモリを鍛えることができる。なお、残り 6パターンは、指示欄 5 6の刺激 6 4が何番目に裏返されたものか回答させるもの、指示欄 5 6の刺激 6 4が最後から何番目に裏返されたものか回答させるもの、 n番目に裏返された力一ド 62の位置を回答させるもの、最後から n番目に裏返されたカード 62の位置を回答させるもの、一番（ k番）大きな数字（刺激 64) が記載されたカード 62の位置を回答させるもの、一番（k番）小さな数字（刺激 64) が記載されたカード 62の位置を回答させるもの、である。

[0193] トレーニング課題の第 3の例により、主に、ユーザの妨害排除及び短期記憶能力を鍛えることができる。この第 3の例は、ワーキングメモリ課題の典型的な例である。

[0194] [第 4の例]

[0195] 図 30は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 4の例の回答例を示す図である。第 4の例としてのトレーニング課題は、 N_b a c k課題である。この例では、 1 _ b a c k課題及び 2_ b a c k課題を提示する。

[0196] 図 30を参照して、プロセッサ 23は、刺激画像 73を含む画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。図の例では、刺激画像 73は数字「2」を含む。マット画像 22の領域 A 1及び A2には「ちがう」なる文字、領域 A3 及び A4には、「おなじ」なる文字が表示される。なお、領域 A 1 , A2の「ちがう」なる文字は、刺激画像 73の文字が前と異なる場合には、領域 A 1 , A 2に対応する踏み領域 S T 1 , S T 2 (どちらでもよい。）でステツプを行わなければならないことを示している。また、領域 A 3, A 4の「おなじ」なる文字は、刺激画像 73の文字が前と同じ場合には、領域 A3, A 4に対応する踏み領域 S T 3, S T4 (どちらでもよい。）でステップを行わなければならないことを示している。

[0197] 1 _ b a c k課題の場合、ユーザは、 1回前（ 2 _ b a c k課題では 2回前）の刺激画像 73に含まれた数字が、現在の刺激画像 73に含まれる数字と異なる場合は、踏み領域 S T 1又は S T 2の上でステップを行い、フットスィッチ SW1又は SW2のオフからオンへの遷移を発生させる。一方、ュ —ザは、 1回前（2_b a c k課題では 2回前）の刺激画像 73に含まれた数字が、現在の刺激画像 73に含まれる数字と同じ場合は、踏み領域 S T 3 又は S T 4の上でステップを行い、フットスィツチ SW3又は SW4のオフからオンへの遷移を発生させる。プロセッサ 23は、ユーザからの入力に応じて、評価 48を表示する。

[0198] トレーニング課題の第 4の例により、主に、ユーザの行動選択、入力選択及び短期記憶能力を鍛えることができる。この第 4の例は、ワーキングメモリ課題の典型的な例である。

[0199] [第 5の例]

[0200] 図 31は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 5の例の回答例を示す図である。第 5の例としてのトレーニング課題は、ウォーミングアップのための課題である。

[0201] 図 31を参照して、プロセッサ 23は、図 1 9のマット 58を模したマツト画像 80を表示する。このマット画像 80は、 4つの領域 C 1 , C 2, C 3, C 4に分割される。領域 C 1 , C 2, 〇3及び〇4は、それぞれ、マツト 58の踏み領域 S T 1 , S T 2, S Τ 3及び S Τ 4に対応している。なお、領域 C 1 , C 2, C3及び C4を総称して領域 Cと呼ぶこともある。

[0202] プロセッサ 23は、領域 C 1〜C4に、 1から 1 00まで小から大に向かつて選択された数字を表示する。ただし、領域 C 1〜C4にわたつて順番に並んでいるわけではなく、任意の並びとなっている。また、同じ数字は表示されない。

[0203] ユーザは、一番小さい数字が表示された領域 Cに対応する踏み領域 S丁の上でステップを行って、対応するフットスイッチ SWのオフからオンへの遷移を発生させる。一番小さい数字が表示された領域 Cに対応する踏み領域 S Tでステップが行われた場合は、正答の評価 48が表示される。

[0204] プロセッサ 23は、ユーザが正答した場合、一番小さい数字が表示された領域 Cの数字に代えて、それより大きい数字を表示する。そして、ユーザは、この時点で一番小さい数字が表示された領域 Cに対応する踏み領域 S丁の上でステップを行って、対応するフットスイッチ SWのオフからオンへの遷移を発生させる。一番小さい数字が表示された領域 Cに対応する踏み領域でステップが行われた場合は、正答の評価 4 8が表示される。以上のような処理が、 1 0 0まで繰り返される。

[0205] そして、 1 0 0まで到達した場合、プロセッサ 2 3は、領域 C 1〜C 4に、 1 0 0から 1まで大から小に向かって選択された数字を表示する。ただし、領域 C 1〜C 4にわたつて順番に並んでいるわけではなく、任意の並びとなっている。また、同じ数字は表示されない。

[0206] ユーザは、一番大きい数字が表示された領域 Cに対応する踏み領域 S丁の上でステップを行って、対応するフットスイッチ S Wのオフからオンへの遷移を発生させる。一番大きい数字が表示された領域 Cに対応する踏み領域でステップが行われた場合は、正答の評価 4 8が表示される。

[0207] プロセッサ 2 3は、ユーザが正答した場合、一番大きい数字が表示された領域 Cの数字に代えて、それより小さい数字を表示する。そして、ユーザは、この時点で一番大きい数字が表示された領域 Cに対応する踏み領域 S丁の上でステップを行って、対応するフットスイッチ S Wのオフからオンへの遷移を発生させる。一番大きい数字が表示された領域 Cに対応する踏み領域でステップが行われた場合は、正答の評価 4 8が表示される。以上のような処理が、 1まで繰り返される。

[0208] トレーニング課題の第 5の例により、主に、ユーザのプランニング及び情報操作■モニタリング能力を鍛えることができる。

[0209] ところで、図 3 2は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 1の例（図 2 0〜図 2 2参照）を 2人のユーザが対戦形式で行う場合の説明図である。ここでは、第 1ユーザが、マット 5 8の踏み領域 S T 1及び S T 2の上に立って、第 2ユーザが、マット 5 8の踏み領域 S T 3及び S T 4の上に立つて、トレーニング課題を実行するものとする。なお、図 3 2の画面は、図 2 1の第 2ステージ画面に相当する。

[0210] 図 3 2を参照して、プロセッサ 2 3は、残りの課題数が記載される残数欄

1 0 0、第 1ユーザを示すアイコン 1 0 2、第 2ユーザを示すアイコン 1 0 7、及び、得点をバーの長さで示すゲージ 1 0 4を含む。ゲージ 1 0 4において、第 1ユーザの得点は、アイコン 1 0 2の側を基点として右に延びるバ —で表示され、第 2ユーザの得点は、アイコン 1 0 7の側を基点として左に延びるバーで表示される。

[021 1 ] 図示は省略したが、図 3 2の第 2ステージ画面の前に、 2人の対戦形式の場合でも、 1人の場合と同様に、第 1ステージ画面が表示される。この第 1 ステージ画面は、残数欄 1 0 0、アイコン 1 0 2、アイコン 1 0 7、ゲージ 1 0 4、刺激画像 3 9、マツト画像 2 2、及び指示欄 3 7を含む。指示欄 3 7に従って、 2人のユーザは、回答を行う。その回答例が、図 3 2である。

[0212] 各ユーザは、刺激画像 3 9が、第 1ステージ画面と異なる文字を含む場合、できるだけ素早くステップを行わなければならない（G o反応）。この場合に、ユーザが、所定時間（規定時間より長い。）内にステップを行わなかつた場合不正解となる。図 3 2の例では、各ユーザは、正しくステップを行つたので、正解の評価 4 8が表示されている。ただし、第 1ユーザの方が評価は上となっている。

[0213] —方、各ユーザは、刺激画像 3 9が、第 1ステージ画面と同じ文字を含む場合、ステップを行ってはならない（N o G o反応）。ユーザが、規定時間内にステップを行わなかった場合正解となり、次に進む。

[0214] [第 6の例]

[0215] 図 3 3は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 6の例の第 1ステ一ジを示す図である。図 3 4は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 6 の例の第 2ステージ第 1パートを示す図である。図 3 5は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 6の例の第 2ステージ第 2パートを示す図である。図 3 6は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 6の例の第 2ステ一ジ第 3パートを示す図である。この第 6の例は、 2人のユーザが、 1つの足入力型入力装置 5 0を利用して、協力形式で、トレーニング課題を行うものである。第 1ステージでは、第 1ユーザが、マット 5 8の踏み領域 S T 1及び S T 2の上に立って、第 2ユーザが、マット 5 8の踏み領域 S T 3及び S T 4の上に立って、指示された動作を実行する。第 2ステージでは、 2人のユーザは、入力装置 5 0から降りた状態をニュートラルとして、入力操作を行うものとする。

[0216] 図 3 3を参照して、プロセッサ 2 3は、各ユーザに対してできるだけ素早く足踏みを行うことを指示する指示欄 1 1 1及びゲージ 1 1 4を含む画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。各ユーザは、 Q秒（例えば、 Q = 3 ) の間に、できるだけ数多くのステップを踏むことを試みる。ゲージ 1 1 4は、色彩の変化により時間の経過を示すので、これを見ることで、各ユーザは残り時間を把握できる。 Q秒間の 2人のユーザの合計のステツプ数に応じて、第 2ステージでの記憶のために与えられた時間が変化する。つまり、ステップ数が多いほど、記憶のための時間が長くなり、ステツプ数が少ないほど、記憶のための時間が短くなる。

[0217] この第 1ステージの終了後、プロセッサ 2 3は、図 3 4の第 2ステージ第

1パートの画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。第 1パートの画面は、 4枚〜 8枚（図では 6枚）のカード 1 2 0を含む。これらのカード 1 2 0 には、異なる数字が記されている。また、この第 1パートの画面は、各ユーザに記憶することを指示する指示欄 1 1 6を含む。従って、各ユーザは、指示欄 1 1 6に従って、どのカード 1 2 0にどの数字が記されているか、記憶することを式みる。

[0218] この第 2ステージ第 1パートの終了後、プロセッサ 2 3は、図 3 5の第 2 ステージ第 2パートの画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。プロセッサ 2 3は、この第 2パ一トでは、第 1パ一卜で表示した力一ド 1 2 0のうちの 4枚のカード 1 2 0を裏返して数字が見えないようにし、その 4枚の力一ド 1 2 0を下方に移動して水平方向に並べる。

[0219] この第 2ステージ第 2パートの終了後、プロセッサ 2 3は、図 3 6の第 2 ステージ第 3パートの画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。この第 3 パートの画面は、各ユーザに対する指示を示した指示欄 1 2 5、裏返され数字が見えない 4枚のカード 1 2 0、及び、マット 5 8の踏み領域 S T 1 , S T 2 , S T 3及び S T 4に対応したアイコン B 1 , B 2 , 8 3及び曰4 (総称してアイコン B ) を含む。なお、この画面には、裏返されなかったカード 1 2 0は表示されない。

[0220] プロセッサ 2 3は、指示欄 1 2 5の表示後、裏返しのカード 1 2 0の数字が徐々に見えるような演出を行う。ユーザは、指示欄 1 2 5に記された数字が記されたカード 1 2 0の直下に配置されたアイコン Bに対応する踏み領域 S Tを踏み込んで、対応するフットスイッチ S Wのオフからオンへの遷移を発生させて、回答を行う。もちろん、回答の導出に 2人のユーザは協力する力どのユーザが入力操作を行ってもよい。なお、できるだけ早く正答したほうが点数は高い。

[0221 ] トレーニング課題の第 6の例により、主に、ユーザの妨害排除、短期記憶、及び入力選択能力を鍛えることができる。この第 6の例は、ワーキングメモリ課題の典型的な例である。

[0222] [第 7の例]

[0223] この第 7の例では、プロセッサ 2 3は、「同じ数字が付されたカードの位置を示せ」なる指示をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。その後、図 3 7 に示すように、ステップ # 1にて、プロセッサ 2 3は、テレビジョンモニタ 1 1に水平一列に並んだ 4枚の刺激画像 4 1を一定時間表示する。各刺激画像 4 1には、数字が付されており、 2枚の刺激画像 4 1の数字は同じで、他は異なる数字である。これが出題 1である。ユーザは、同じ数字が付された刺激画像 4 1に対応するフットスイッチ S Wのオフからオンへの遷移をできるだけ早く発生させる。なお、 4枚の刺激画像 4 1は、左からそれぞれ、フットスイッチ S W 1〜S W 4に対応している。

[0224] そして、ステップ # 3にて、プロセッサ 2 3は、 4枚の刺激画像 4 1を裏返し数字が見えないようにする。なお、図 3 7において、右上がりの斜線は、刺激画像 4 1が裏返されていることを示しており、付された数字は本来視認できないが、説明の便宜のため記載している。

[0225] ステップ # 5にて、プロセッサ 2 3は、同じ数字が付されていない 1枚の刺激画像 4 1を異なる数字が付された別の刺激画像 4 1 と入れ替える（新規交換）。この場合、加える刺激画像 4 1を、他の 3枚の刺激画像 4 1に付されたいずれの数字とも異なる数字とする。そして、ステップ # 7にて、プロセッサ 2 3は、新たに加わった刺激画像 4 1を裏返し、出題 2とする。さらに、ステップ # 9にて、プロセッサ 2 3は、裏返された刺激画像 4 1に付された数字が徐徐に見えるような演出を行う。この例では、プロセッサ 2 3は、刺激画像 4 1を完全に覆うカバー 6 6 (右下がりの斜線部分）が徐徐に下方に移動し、刺激画像 4 1に付された数字が徐徐に現れる演出を行う。なお、図 3 7において、カバ一 6 6で覆われた数字の部分は本来視認できないが、説明の便宜のため記載している。また、出題 2の表示時間（ステップ # 7 及び # 9の合計）は一定時間である。ただし、ユーザは、同じ数字が付された刺激画像 4 1に対応するフットスイッチ S Wのオフからオンへの遷移をできるだけ早く発生させる。

[0226] ステップ # 1 1では、プロセッサ 2 3は、ステツプ# 9で並んだ状態の刺激画像 4 1を裏返す。そして、ステップ # 1 3にて、プロセッサ 2 3は、裏返された 2枚の刺激画像 4 1を入れ換え（配置変更）、出題 3とする。さらに、ステップ # 1 5にて、プロセッサ 2 3は、裏返された刺激画像 4 1に付された数字が徐徐に見えるような演出を行う。なお、出題 3の表示時間（ステツプ # 1 3及び # 1 5の合計）は一定時間である。ただし、ユーザは、同じ数字が付された刺激画像 4 1に対応するフットスイッチ S Wのオフからォンへの遷移をできるだけ早く発生させる。

[0227] そして、ステップ # 1 7にて、プロセッサ 2 3は、 4枚の刺激画像 4 1を裏返し数字が見えないようにする。ステップ # 1 9にて、プロセッサ 2 3は、同じ数字が付された 1枚の刺激画像 4 1を異なる数字が付された別の刺激画像 4 1 と入れ替える（新規交換）。この場合、加える刺激画像 4 1の数字は、隣の刺激画像 4 1の数字と同じ数字とする。そして、ステップ # 2 1にて、プロセッサ 2 3は、新たに加わった刺激画像 4 1を裏返し、出題 4とする。さらに、ステップ # 2 3にて、プロセッサ 2 3は、裏返された刺激画像 4 1に付された数字が徐徐に見えるような演出を行う。なお、出題 4の表示時間（ステップ # 2 1及び # 2 3の合計）は一定時間である。ただし、ユーザは、同じ数字が付された刺激画像 4 1に対応するフットスイッチ S Wのォフからオンへの遷移をできるだけ早く発生させる。

[0228] 以降、上記と同様に、プロセッサ 2 3は、刺激画像 4 1の裏返し、新規交換及び/又は配置変更、並びに出題、といった処理を繰り返す。

[0229] なお、ステップ # 9 , # 1 5 , # 2 3において、ユーザは、刺激画像 4 1 に付された数字が完全に視認できる状態になるまで回答を待つ必要はない。もちろん、数字が全く視認できない状態で回答してもよい。また、ユーザが回答せずに一定時間が経過した場合は不正解と判断される。

[0230] トレーニング課題の第 7の例により、主に、ユーザの短期記憶、入力選択、及び情報操作■モニタリング能力を鍛えることができる。この第 7の例は、ワーキングメモリ課題の典型的な例である。

[0231 ] [第 8の例]

[0232] 図 3 8は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 8の例の指示ステ一ジを示す図である。図 2 1は、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 8 の例の応答ステージを示す図である。

[0233] 図 3 8を参照して、プロセッサ 2 3は、本日のトレーニング時間が記載される時間欄 1 6、残りの課題数が記載される残数欄 1 8、ユーザに何をするのかを指示する指示欄 3 7、ユーザに刺激を提示する刺激画像 4 5、及びマット画像 2 2をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。これらを含む図 3 8の画面を指示ステージと呼ぶ。図の例では、指示欄 3 7には、「おぼえたらジヤンプ」なる文字が記載され、刺激画像 4 5は、「う」なる文字を含む。ュ一ザは、刺激画像 4 5に含まれる文字を記憶することを試みる。なお、マツト画像 2 2は、図 2 0と同様である。ただし、領域 A 1 〜A 4の「ちがう」なる文字は、後で 4つの穴画像 H 1 〜 H 4のぃずれか1つから現れる刺激画像 5 9の文字が刺激画像 4 5の文字と異なる場合にステップ（フットスイツチ S Wのオフからオンへの遷移の発生）を行わなければならないことを示している。なお、穴画像 H 1 〜 H 4を総称して穴画像 Hと呼ぶ。また、穴画像 H 1〜H 4はそれぞれ領域 A 1〜A 4に対応している。

[0234] —定時間が経過すると、プロセッサ 2 3は、指示欄 3 7及び刺激画像 4 5 を消去して、応答ステージへ移行する。応答ステージでは、図 3 9に示すように、プロセッサ 2 3は、 4つの穴画像 H 1〜H 4のいずれか 1つから、文字が付された刺激画像 5 9を徐徐に出現させる。刺激画像 5 9の文字と刺激画像 4 5の文字とが同じ場合は、ユーザはフットスイッチ S Wのオフからォンへの遷移を発生させてはならない。図 3 9では、ユーザがこのような遷移を発生させたので、不正解を示すエフェクト 6 1 ( X印）が表示されている。なお、正解の場合は、正解を示すエフェクト（〇印）が表示される。一方、刺激画像 5 9の文字と刺激画像 4 5の文字とが異なる場合は、ユーザは、刺激画像 5 9が出現した穴画像 Hに対応する領域 Aに対応するフットスイツチ S Wのオフからォンへの遷移をできるだけ早く発生させなければならない

[0235] 刺激画像 5 9の出現開始から一定時間が経過するか、あるいは、その前にユーザが回答した場合は、プロセッサ 2 3は、表示中の刺激画像 5 9を消去して、 4つの穴画像 H 1〜H 4のいずれか 1つから、文字が付された刺激画像 5 9を徐徐に出現させる。以降、このような処理（応答ステージ）力刺激画像 5 9の文字及び出現する穴画像 Hを変更しながら繰り返される。なお、ユーザが回答せずに一定時間が経過した場合は不正解と判断される。

[0236] トレーニング課題の第 8の例により、主に、ユーザの行動選択及びプランニング能力を鍛えることができる。

[0237] [第 9の例]

[0238] プロセッサ 2 3は、「おぼえよう」なる指示をテレビジョンモニタ 1 1に表示した後、 4枚の刺激画像を裏にして横一列に並べる。なお、刺激画像の裏面には刺激は表記されておらず、表面に刺激（文字等）が表記されている

[0239] 次に、プロセッサ 2 3は、左の刺激画像から順番に表にしていき、それぞれに表記された刺激を示して行く。プレイヤは、どのような刺激がどの刺激画像に表記されているかを記憶することを試みる。なお、左から順番に表にしていく他、右から順番でもよいし、ランダムな順番でもよい。

[0240] 次に、プロセッサ 2 3は、表になった全ての刺激画像を裏返す。そして、プロセッサ 2 3は、四枚の刺激画像のいずれか 1つに表記された刺激と同じ刺激を課題として提示する。プレイヤは、フットスィッチ S Wを踏み込むことにより、提示された刺激が付されていると思う刺激画像を選択する。プロセッサ 2 3は、正誤を判定して、結果を〇又は Xで表示する。

[0241 ] ここで、プレイヤに記憶させるための刺激の提示の仕方は上記例に限られない。例えば、プロセッサ 2 3は、裏にされた 4枚の刺激画像を同時に表にして、一定時間の記憶期間を与える。この場合、一定時間経過後は全て裏にする。例えば、プロセッサ 2 3は、一枚の裏の刺激画像を一定時間だけ表にし、一定時間経過後に再び裏にし、次に隣の刺激画像に対して同じ操作をし、というように、一つずつ刺激を記憶させることもできる。この場合、 4枚の刺激画像に対して、例えば、左又は右から順番に上記操作を行ってもよいし、ランダムな順番で上記操作を行ってもよい。

[0242] また、記憶のために刺激を提示し、全ての刺激画像を裏にした後、その順番を入れ換えることもできる。これにより、さらに記憶が困難になり、難易度を向上できる。

[0243] また、プレイヤに記憶を行わせている時に、刺激画像のいずれかに、例えば赤枠を表記して、プレイヤにジャンプすることを指示することができる。このように、記憶の最中に他の行動を行わせることで、妨害排除能力を鍛えることができる。なお、課題実行妨害のための指示は、このように赤枠等の映像（画像）による他、音声で行ってもよいし、それら双方で行ってもよい。なお、プロセッサ 2 3は、課題実行妨害のための指示が行われている時に、プレイヤのジャンプを検知した場合、何らかの褒賞（例えばポイント等）を与えることができる。

[0244] トレーニング課題の第 9の例により、主に、ユーザの短期記憶能力を鍛えることができる。 [0245] さて、以上のように、本実施の形態では、ユーザは、脳をトレーニングするという目的を持ってトレ一ニング課題を繰り返し実行する。これにより、課題実行中において脳の前頭前野が集中的に使用されて集中的に活性化するので（つまり、課題実行中において脳の前頭前野の電気的活動又は代謝活動が上昇するので）、トレーニング課題を繰り返し実行することにより、前頭前野の働きの向上に寄与でき、ないしは鍛えることができる。特に、ヮ一キングメモリ課題（例えば、第 1の例、第 3の例、第 4の例、第 6の例、第 7 の例）を実行することにより、ワーキングメモリの働きの向上に寄与でき、ないしは鍛えることができる。

[0246] しかも、足入力型入力装置 5 0を用いてユーザは足による入力操作によりトレーニング課題を実行する。通常、足は、手と異なり、歩行やランニングによる移動手段としてのみ使用されるので、足による入力操作は、日常生活ではない足の用途である。このように、日常生活では行わないような足の利用により、トレーニング課題を実行することで、前頭前野、ひいては、ヮ一キングメモリのより一層の働きの向上を期待できる。

[0247] また、本実施の形態では、 4個のフットスィッチ S W 1〜S W 4と 4個の刺激画像 C 1〜C 4 , 1 2 0 (図 3 1、図 3 6参照）とが一対一に対応するので、フットスィッチ及び刺激画像の数を適切な数に設定すれば（それぞれ 4個とするのは適切な数の一例）、ユーザは、テレビジョンモニタ 1 1 (つまり課題）を見ながらの入力操作が可能となって、トレーニング課題に対する正答の導出にのみ集中できる。つまり、本実施の形態では、足元を見て所望のスィツチの配置箇所を確認するという作業が不要になるところ、この確認する作業は、正答の導出、つまり、トレーニング課題の内容の実行とは関係しないのである。

[0248] さらに、ユーザは、 4個のフットスィッチ S W 1〜S W 4のうち、どのフットスィッチを操作すべきかという判断、つまり、どの足をどのように動かして所望のフットスイッチを操作するかという判断（上記の配置箇所の確認とは異なる）をしなければならないので、脳の前頭前野をより活性化でき、より効果的にワーキングメモリの働きの向上に寄与できる。

[0249] また、本実施の形態では、トレーニング課題を出力する前において、ユーザに足踏み運動を行わせるための課題（運動課題）を提示する（図 3 3参照 ) 。このため、ユーザは、提示された運動課題に従って、足踏み運動を行うことになるので、ユーザの健康の増進■維持により寄与できるだけでなく、脳の前頭前野をより一層活性化でき、より一層効果的にワーキングメモリの働きの向上に寄与できる。

[0250] しかも、運動課題の実行結果に応じて、次に行うトレーニング課題における条件に有利（記憶時間が長い） /不利（記憶時間が短い）が発生するので、ユーザは、トレーニング課題における条件を自分にとってより良いものにすべく、より懸命に運動課題を実行すると予想できる。よって、ただ漫然と運動課題を実行させる場合と比較して、より効果的に運動課題を実行させることができる。

[0251 ] さらに、本実施の形態では、本来、足のみの動きを検知する足入力型入力装置 5 0を用いながらも、しゃがみ動作をも簡易に検知できる。つまり、 1 人のユーザが 1つの入力装置 5 0を使用している場合において、 3又は 4つのフットスイッチが踏まれている状態が検知されたということは、両足の他、手を検知したことになり、この場合は、ユーザがしゃがんだとみなすことができる。

[0252] さらに、実施の形態 1 と同様に、複数のユーザに対して複数の入力装置 5 0を用意する場合は、複数のユーザによって正答する速さを競うことができるので、課題実行中の各ユーザの集中力を高めることができる。このため、単独でユーザが課題を実行する場合と比較して、複数ユーザで実行する場合は、より効果的に脳の前頭前野を集中的に活性化できる。従って、単独での課題実行の場合と比較して、より効果的に、前頭前野、ひいてはワーキングメモリの働きの向上を図ることができる。

[0253] ところで、認知症の抑制、予防、及び改善等のために脳の前頭前野を活性化させることが有効であるとの報告もある。一方、認知症の抑制等のための作業は、医師等と患者とが向き合って一対一で行われるのが現状である。従つて、医師等の人員不足の問題だけでなく、時間及び費用の問題も大きく、効率が悪い。本実施の形態では、トレーニング課題を認知症の抑制等のための課題として一対多で行うことができ、飛躍的に作業効率の向上を図ることができる。

[0254] ちなみに、歩いたり、走ったりするだけで、脳の前頭前野が活発になることが報告されているので、踏み動作を行うだけでも、脳の前頭前野が活発化する。従って、トレーニング課題の実行と相俟って、脳の前頭前野の働きのより一層の向上を期待できる。

[0255] また、速く走れば（つまり、一定時間当りの歩数が多ければ）、より前頭前野が活発化することも報告されている。従って、できるだけ素早くステツプを行って回答させることは、より一層前頭前野ひいてはワーキングメモリの鍛鍊に効果的と推測できる。よって、回答時間によって評価を異ならせることは有効である。

[0256] (実施の形態 1及び 2における処理フロー）

[0257] 図 4 0は、図 2のプロセッサ 2 3による処理の流れを示すフローチャートである。図 4 0を参照して、プロセッサ 2 3は、ステップ S 2 1にて、システムの初期化を実行する。ステップ S 3 1にて、プロセッサ 2 3は、ホスト 2 7がノード 2 _ 0〜2 _ 4 9から受信して出力したデータの取得処理を割り込み処理として実行する。

[0258] ステップ S 2 3では、プロセッサ 2 3は、外部メモリ 2 5に格納されたァプリケ一ションプログラムに従った情報処理を実行する。この情報処理は、トレーニング課題をユーザに実行させるための映像及び音声の制御、ユーザの入力操作の検知、並びに、正誤判定等の各種演算処理を含む。この場合、プロセッサ 2 3は、ユーザの入力操作の検知処理において、ステップ S 3 1 で取得したデータを利用する。

[0259] ステップ S 2 5にて、プロセッサ 2 3は、ビデオ同期信号による割り込み待ちか否かを判断し、割り込み待ちの状態であればステップ S 2 5に戻り、割り込み待ちの状態でない場合は、つまり、ビデオ同期信号による割り込みがあれば、ステップ 2 7にて、テレビジョンモニタ 1 1に表示する画像を更新すると共に、ステップ S 2 9にて、ガイド音や効果音等の音声処理を実行して、ステップ S 2 3に進む。

[0260] 図 4 1は、図 4 0のステップ S 2 3で実行される処理の 1つであるステツプ検知処理の流れを示すフローチャートである。図 4 1を参照して、ステツプ S 5 0にて、プロセッサ 2 3は、ユーザがステップを行ったか否かを示すステップフラグ（8ビット）をクリアする。ステップ S 5 1にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 3 1で取得したフットスイッチ S Wの最新の状態（つまり、オン/オフ情報）と、フットスィッチ S Wの前回の状態（つまり、ォン/オフ情報）と、を比較する。

[0261 ] ステップ S 5 3にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 5 1での比較の結果、オフからオンへの遷移が発生したフットスイッチ S Wがある場合ステップ S 5 5に進み、それ以外はリターンする。ステップ S 5 5にて、プロセッサ 2 3は、オフからオンへの遷移が発生したフットスイッチ S Wに対応する、ステップフラグのビットを 1にセットする。なお、ステップフラグの上位 4 ビットは 0に固定され、下位 4ビット力フットスィッチ S W 1〜S W 4に対応する。

[0262] 図 4 2は、図 4 0のステップ S 2 3で実行される処理の 1つであるジヤンプ検知処理の流れを示すフローチャートである。図 4 2を参照して、ステツプ S 7 0にて、プロセッサ 2 3は、ユーザがジャンプを行ったか否かを示すジャンプフラグ（8ビット）をクリアする。ステップ S 7 1にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 3 1で取得したフットスイッチ S Wの最新の状態（つまり、オン/オフ情報）と、フットスィッチ S Wの前回の状態（つまり、ォン/オフ情報）と、を比較する。

[0263] ステップ S 7 3にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 7 1での比較の結果、隣接する 2つのフットスイッチ S Wのオンからオフへの遷移が発生したと判断した場合、ユーザがジャンプしたとみなして、ステップ S 7 5に進み、それ以外はリターンする。ステップ S 7 5にて、プロセッサ 2 3は、オンからオフへの遷移が発生したフットスイッチ S Wに対応する、ジャンプフラグのビットを 1にセットする。なお、ジャンプフラグの上位 4ビットは 0に固定され、下位 4ビットが、フットスィッチ S W 1〜S W 4に対応する。

[0264] 図 4 3は、図 4 0のステップ S 2 3で実行される処理の 1つであるしやがみ検知処理の流れを示すフローチャートである。図 4 3を参照して、ステツプ S 9 0にて、プロセッサ 2 3は、ユーザがしゃがみ動作を行ったか否かを示すしゃがみプフラグ（8ビット）をクリアする。ステップ S 9 1にて、プ口セッサ 2 3は、ステップ S 3 1で取得したフットスィツチ S Wの最新の状態（つまり、オン/オフ情報）をチェックする。

[0265] ステップ S 9 3にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 9 1でのチェックの結果、隣接する 3つ又は 4つのフットスイッチ S Wがオンであると判断した場合、ユーザがしゃがみ動作を行ったとみなして、ステップ S 9 5に進み、それ以外はリターンする。ステップ S 9 5にて、プロセッサ 2 3は、オンのフットスィツチ S Wに対応する、しゃがみフラグのビットを 1にセッ卜する。なお、しゃがみフラグの上位 4ビットは 0に固定され、下位 4ビット力フットスイッチ S W 1〜S W 4に対応する。

[0266] 図 4 4は、図 2のプロセッサ 2 3が実行する局所的脳トレーニング処理の状態遷移図である。図 4 4を参照して、ステップ S 1 0 0にて、プロセッサ 2 3は、トレーニング課題をテレビジョンモニタ 1 1に表示すると共に、トレーニング課題を音声で出力する。ステップ S 1 0 2にて、プロセッサ 2 3 は、攪乱画像（例えば、画面上に課題と無関係な画像を表示すること、図 8 の画像 9 6にて、文字が示す色とその文字の周りの色とを異ならせること、実施の形態 1の第 3の例にて、カード 6 2に赤枠を表示すること、カード 6 2をシャッフルすること、実施の形態 1の第 6の例にて、カード 6 2をシャッフルすること、実施の形態 2の第 7の例で、新規交換や配置変更すること ) をテレビジョンモニタ 1 1に表示すると共に、攪乱音声（例えば、課題と無関係な音声）を出力する。 [0267] 実施の形態 1におけるステップ S 1 04では、プロセッサ 23は、ユーザが入力を行ったか否か、及び、ユーザがどのスィッチ swをオンにしたか、をチェックする。実施の形態 2におけるステップ S 1 04では、プロセッサ

23は、ステップ検知処理（図 41参照）及びジャンプ検知処理（図 42参照）の結果を参照して、ユーザが入力を行ったか否か、ユーザがどのような入力を行ったか、及び、どのフットスィッチ SWの上でステップあるいはジヤンプしたか、をチェックする。

[0268] ステップ S 1 06にて、プロセッサ 23は、ステップ S 1 00で提示したトレーニング課題に照らして、ステップ S 1 04の結果に基づき、ユーザが適切な入力を行ったか否かを判断し、正誤判定を実行する。ステップ S 1 0 8にて、プロセッサ 23は、正誤判定の結果をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。そして、ステップ S 1 00に進む。

[0269] なお、図 44の局所的脳トレーニング処理は、図 40のステップ S 23の情報処理として実行されるが、説明の便宜のため、ビデオ同期信号に同期した形でのフローチヤ一トではなく、状態遷移図として説明した。

[0270] 図 45は、図 44のステップ S 1 00の課題提示処理の第 1の例の流れを示すフローチャートである。図 45を参照して、ステップ S 1 20にて、プ口セッサ 23は、ユーザに対する指示をテレビジョンモニタ 1 1に表示すると共に、指示を音声で出力する。ステップ S 1 22にて、プロセッサ 23は、選択肢を生成する。例えば、複数組の選択肢をテーブルに持っていて、そこから 1組の選択肢を選択するようにしてもよいし、選択肢を構成する要素を複数用意しておき、そこから必要な数の要素を選択して、 1組の選択肢を生成するようにしてもよい。そして、ステップ S 1 24にて、プロセッサ 2 3は、生成した選択肢（例えば、画像 1 1 0— 1〜 1 1 0— 4, 1 41 -1 44、図 29の画像 62のうちのシンポル付きの 4つ、画像 C 1〜C4、図

36の画像 1 20、画像 41、図 39の画像 H 1〜 H 4、実施の形態 1の第 9の例の水平一列に並んだ 4個の刺激画像、実施の形態 1の第 1 0の例の数字セット）をテレビジョンモニタ 1 1に表示すると共に、選択肢を音声で出力する。

[0271 ] この処理は、例えば、実施の形態 1の第 4〜第 1 0の例、実施の形態 2の第 3の例、及び実施の形態 2の第 5〜第 8の例を提供する場合に実行され、選択肢を提示することにより行われ、主に、入力選択能力と関連し、その向上に貢献する。

[0272] 図 4 6は、図 4 4のステップ S 1 0 0の課題提示処理の第 2の例の流れを示すフローチャートである。図 4 6を参照して、ステップ S 1 4 0にて、プ口セッサ 2 3は、ユーザに対する指示をテレビジョンモニタ 1 1に表示すると共に、指示を音声で出力する。ステップ S 1 4 2にて、プロセッサ 2 3は、ユーザに記憶させるための記憶要素（例えば、画像 8 2、図 1 3の画像 1 1 0— 1〜 1 1 0— 4の中の数字、実施の形態 1における記憶のための顏画像（第 9の例）及び数字セット（第 1 0の例）、図 2 0 0の画像 3 9、画像 6 4 , 7 3 , 1 2 0 , 4 1 , 4 5 ) を生成する。例えば、複数の記憶要素を用意しておき、そこから必要な数の記憶要素を選択するようにしてもよい。そして、ステップ S 1 4 4にて、プロセッサ 2 3は、生成した記憶要素をテレビジョンモニタ 1 1に表示すると共に、記憶要素を音声で出力する。

[0273] ステップ S 1 4 6にて、プロセッサ 2 3は、記憶要素の表示後一定時間が経過したか否かを判断し、経過していない場合はステップ S 1 4 6に戻り、経過した場合はステップ S 1 4 8に進む。そして、ステップ S 1 4 8にて、プロセッサ 2 3は、表示した記憶要素を消去する。

[0274] ステップ S 1 5 0にて、プロセッサ 2 3は、ユーザに提示した記憶要素と対比するための対比要素（例えば、画像 8 6 , 1 2 3、実施の形態 1における記憶のための顏画像と同じ顏画像（第 9の例）及び数字セット（第 1 0の例）、並びに、図 2 1及び図 2 2の画像 3 9、図 2 9の画像 6 4、画像 7 3 、画像 1 1における数字、画像 4 1 , 5 9 ) を生成する。例えば、複数の対比要素を用意しておき、そこから必要な数の対比要素を選択するようにしてもよい。そして、ステップ S 1 5 2にて、プロセッサ 2 3は、生成した対比要素をテレビジョンモニタ 1 1に表示すると共に、対比要素を音声で出力する。

[0275] この処理は、例えば、実施の形態 1の第 2、第 7、第 9及び第 1 0の例、並びに、実施の形態 2の第 1、第 3、第 4、第 6、第 7、及び第 8の例を提供する場合に実行され、記憶課題を一定時間だけ提示することにより行われ、主に、短期記憶能力と関連し、その向上に貢献する。

[0276] 図 4 7は、図 4 4のステップ S 1 0 0の課題提示処理の第 3の例の流れを示すフローチャートである。図 4 7を参照して、ステップ S 1 7 0にて、プ口セッサ 2 3は、ユーザに対する指示をテレビジョンモニタ 1 1に表示すると共に、指示を音声で出力する。ステップ S 1 7 2にて、プロセッサ 2 3は、ユーザに提示するための第 1要素（例えば、画像 7 8 , 8 2、図 2 0の画像 3 9、図 2 3及び図 2 4の 6 0 L、画像 7 3 , 4 5 ) をテレビジョンモニタ 1 1に表示すると共に、第 1要素を音声で出力する。

[0277] 次に、ステップ S 1 7 4にて、プロセッサ 2 3は、第 1要素と同じ第 2要素又は第 1要素と異なる第 3要素のいずれか（例えば、画像 8 0 , 8 6、図 2 1及び図 2 2の画像 3 9、画像 6 0 R , 7 3 , 5 9 ) を選択する。そして、ステップ S 1 7 6にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 1 7 4で選択した要素（第 2あるいは第 3 ) を、第 1要素とは空間的又は時間的に異なる位置に表示すると共に、当該選択した要素を音声で出力する。「空間的に異なる位置」とは、同じ時間に同じ画面上に表示される場合において、それぞれの位置が異なることを意味する（例えば、図 4、図 2 3 ) 。「時間的に異なる位置」とは、それぞれが時間を違えて表示されることを意味する（例えば、図 5及び図 6、図 2 0及び図 2 1 ) 。

[0278] この処理は、例えば、実施の形態 1の第 1及び第 2の例、並びに、実施の形態 2の第 1、第 2、第 4及び第 8の例を提供する場合に実行され、行動を起こすべき課題及び行動を禁止する課題のうちの選択された課題を提示することにより行われ、主に、行動選択（行動制御）能力と関連し、その向上に貝献す。

[0279] 図 4 8は、図 4 4のステップ S 1 0 0の課題提示処理の第 4の例の流れを示すフローチャートである。図 48を参照して、ステップ S 1 90にて、プ口セッサ 23は、ユーザに対する指示をテレビジョンモニタ 1 1に表示すると共に、指示（条件）を音声で出力する。この場合の指示は、最適方法を導出する指示（実施の形態 1の第 8の例におけるユーザが行うべき指示）、新たな情報を導出する指示（例えば、画像 90、画像 92の中の「十」記号及び「=」記号、画像 1 06、画像 1 08の中の「十」記号及び「=」記号）、又は比較して評価する指示（例えば、画像 90、 1 06、 1 1 2) の全部又は一部である。そして、ステップ S 1 92にて、プロセッサ 23は、複数の情報（例えば、画像 92の中の 3つの数字、画像 1 08の中の 2つの数字、図 1 1の 1 1 0— 1〜1 1 0— 4、領域 C 1〜C 4の中の数字、画像。 b j , 1 41〜 1 44、画像 Η 1〜Η 4) をテレビジョンモニタ 1 1に表示すると共に、複数の情報を音声で出力する。

[0280] この処理は、例えば、実施の形態 1の第 3、第 5、第 6、及び第 8の例、並びに、実施の形態 2の第 5及び第 8の例を提供する場合に実行され、指示 (条件）及び複数の情報を提示することにより行われ、主に、プランニング能力及び/又は情報操作■モニタリング能力と関連し、その向上に貢献する

[0281] なお、迷路課題において、最適経路を導出する指示はステップ S 1 90の指示に該当し、複数の経路はステップ S 1 92の複数の情報に該当する。

[0282] ここで、図 45〜図 48における指示（S 1 20、 S 1 40、 S 1 70、 S 1 90) は、映像又は音声による明示的な指示だけでなく、その指示によつて結果的に本実施の形態が意図する行為（思考を含む。）をユーザが行うことになる指示を含む。この意図する行為とは、例えば、選択肢から選択する行為（図 45) 、短期記憶を行う行為（図 46) 、行動を抑制する行為（図 47) 、最適方法を導出する行為■新たな情報を導出する行為■比較して評価する行為（図 48) 等である。

[0283] 図 49は、図 2のプロセッサ 23とホスト 27とノード 2 _ nとの間の通信手順図である。図 49を参照して、ホスト 27は、ビーコン信号 BSをノ —ド 2_nに送信する。ビーコン信号 BSは、グループ I Dを含む。グループ I Dは、このシステム（ホスト 27及びこれに付随するノード 2_n) を他のシステム（他のホスト及びこれに付随するノード）と区別するための識別情報である。

[0284] 各ノード 2_nは、ビーコン信号 BSを受けて、それぞれに割り当てられた待機時間 T (n) の経過後に、ステータス信号 NS nをホスト 27に送信する。ステータス信号 N S nは、ノード I Dを含む。ノード I Dは、ノード 2_ 1〜2_49を互いに区別するための識別情報である。

[0285] ホスト 27は、全ノード 2 _ nからのステータス信号 N S nの受信を完了すると、これをプロセッサ 23に送信する。また、ホスト 27は、サイクル CY毎にビーコン信号 BSを送信する。なお、待機時間 T (0) 〜丁 (49 ) はそれぞれ待機時間 T 0〜丁 49のことである。

[0286] 図 50は、図 2のホスト 27が実行する処理の流れを示すフローチャートである。図 50を参照して、ステップ S 400にて、ホスト 27は、各種変数やレジスタの初期化処理を実行する。ステップ S 402にて、ホスト 27 は、サイクル時間 CYが経過したか否かを判断して、経過していない場合ステツプ S 402に戻り、経過した場合はステップ S 404に進む。そして、ステップ S 404にて、ホスト 27は、ビーコン番号及びグループ I Dを含むビーコン信号 BSをノード 2 _nに送信する。ステップ S 406では、ホスト 27は、ビーコン番号を 1つインクリメントする。ビーコン番号は、 0 〜255までの番号であり、 255の次は 0にリセットされる。ステップ S 408にて、ホスト 27は、変数 nに 0を代入する。

[0287] ステップ S 41 0にて、ホスト 27は、待機時間 T ( n ) が経過したか否かを判断して、経過していない場合ステップ S 41 0に戻り、経過した場合はステップ S 41 2に進む。そして、ステップ S 41 2にて、ホスト 27は、ノード 2 _ nが送信したステータス信号 N S nを受信する。ステップ S 4 1 4では、ホスト 27は、受信したステータス信号 N S nをノード 2_nのステータス情報として格納する。ステップ S 41 6にて、ホスト 27は、変数 nを 1つインクリメントする。

[0288] ステップ S 41 8にて、ホスト 27は、変数 nが 50に到達したか否かを判断して、到達していない場合はステップ S 41 0に戻り、到達した場合はステップ S 420に進む。そして、ステップ S 420にて、ホスト 27は、格納した全ノード 2_ nのステータス情報をプロセッサ 23へ送信する。そして、ステップ S 402に進む。

[0289] 図 51は、図 2のノード 2_ nが実行する処理の流れを示すフローチヤ一

トである。図 51を参照して、ステップ S 450にて、ノード 2 _ nは、各種変数及びレジスタを初期化する。ステップ S 452にて、ノード 2_nは、ビーコン信号 BSを受信したか否かを判断し、受信していない場合ステツプ S 452に進み、受信した場合ステップ S 454に進む。そして、ステツプ S 454では、ノード 2_nは、スィッチ sw (SW) に対してキ一スキヤンを実行する。

[0290] そして、ステップ S 456にて、ノード 2_nは、前回のキ一スキャンの結果と今回のキ一スキャンの結果を比較して、スィッチ sw (SW) のステ —タスが変化したか否かを判断して、変化した場合はステップ S 458に進み、変化していない場合はステップ S 460に進む。ステップ S 458では、ノード 2_nは、ステップ S 464で送信するビーコン番号を最新のものに更新する。一方、ステップ S 460では、ノード 2_nは、ステップ S 4 64で送信するビーコン番号を、前回送信したものに維持する。

[0291] ステップ S 456, S 458, S 460の処理によって、複数のユーザがスィッチ sw (SW) を押した順番をより正確に認識できるようになる。なぜなら、ホスト 27が受信したステータス信号 NS nに含まれるビーコン番号が若い（小さい）ほど、早くスィッチ sw (SW) が押されたことになるからである。つまり、最初にスィッチ sw (SW) が押された時のビーコン番号がステータス信号 N S nに含まれるのである。ちなみに、スィッチ sw (SW) が押し続けられている場合、最初にスィッチ sw (SW) が押された時のビーコン番号が、押し続けられている間中ステータス信号 N S nに含まれることになる。

[0292] ステップ S 4 6 2にて、ノード 2 _ nは、待機時間 T ( n ) が経過したか否かを判断し、経過していない場合ステップ S 4 6 2に戻り、経過した場合ステップ S 4 6 4に進む。そして、ステップ S 4 6 4にて、ノード 2 _ nは、ビーコン番号及びノード I Dを含むステータス信号 N S nをホスト 2 7に送信する。そして、ステップ S 4 5 2に進む。

[0293] さて、次に、実施の形態 2における 1つの足入力型入力装置 5 0を一人又は二人のユーザが利用してトレーニング課題を実行する場合の処理の流れを説明する。

[0294] 図 5 2は、図 2のプロセッサ 2 3が実行する局所的脳トレーニング処理（ —人又は 2人用）の状態遷移図である。図 5 2を参照して、ステップ S 2 0 0にて、プロセッサ 2 3は、 1人でプレイするか（1 P ) 、あるいは、 2人でプレイするか（2 P ) を選択するための画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示し、ユーザに選択させる。ステップ S 2 0 2にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 2 0 0で 1人プレイが選択された場合ステップ S 2 0 4に進み、ステップ S 2 0 0で 2人プレイが選択された場合ステップ S 2 2 0に進む。

[0295] ステップ S 2 0 2で 1人プレイが選択された後、ステップ S 2 0 4では、プロセッサ 2 3は、プレイモ一ドを選択するための画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。ステップ S 2 0 6にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 2 0 4でウォームアップモ一ドが選択された場合ステップ S 2 1 6に進み、ステップ S 2 0 4で脳トレモ一ドが選択された場合ステップ S 2 0 8に進む

[0296] ステップ S 2 0 8では、プロセッサ 2 3は、トレーニング時間を選択するための画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示して、ユーザに時間を選択させる。ステップ S 2 1 0にて、プロセッサ 2 3は、ユーザに脳トレーニングを行わせるべく、映像及び音声の生成、並びに、各種演算を実行する（図 2 0 〜図 3 0、図 3 7〜図 3 9参照）。ステップ S 2 1 2では、プロセッサ 2 3 は、ステップ S 2 1 0の脳トレーニングでの成績画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。ステップ S 2 1 4にて、プロセッサ 2 3は、過去の脳トレ —ニングの履歴を確認するためのカレンダ画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示して、ステップ S 2 0 4に戻る。

[0297] —方、ステップ S 2 1 6では、プロセッサ 2 3は、ユーザに脳のウォームアップを行わせるべく、映像及び音声の生成、並びに、各種演算を実行する (図 3 1参照）。ステップ S 2 1 8にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 2 1 6のウォームアップでの成績画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示して、ステップ S 2 0 4に戻る。

[0298] ステップ S 2 0 2で 2人プレイが選択された後、ステップ S 2 2 0では、プロセッサ 2 3は、 fl トレーニングを選択するための画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。ステップ S 2 2 2にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 2 2 0で対戦形式の脳トレーニングが選択された場合ステップ S 2 2 4に進み、ステップ S 2 2 0で協力形式の脳トレーニングモードが選択された場合ステップ S 2 3 0に進む。

[0299] ステップ S 2 2 4では、プロセッサ 2 3は、ハンディキャップを選択するための画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示して、ユーザにハンディキヤップを選択させる。ステップ S 2 2 6にて、プロセッサ 2 3は、ユーザに対戦形式の脳トレーニングを行わせるべく、映像及び音声の生成、並びに、各種演算を実行する（図 3 2参照）。ステップ S 2 2 8では、プロセッサ 2 3は、ステップ S 2 2 6の脳トレーニングでの成績画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示して、ステップ S 2 2 0に戻る。

[0300] —方、ステップ S 2 3 0では、プロセッサ 2 3は、ユーザがレベルを選択するための画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示して、ユーザにレベルを選択させる。ステップ S 2 3 2にて、プロセッサ 2 3は、ユーザに協力形式の脳トレーニングを行わせるべく、映像及び音声の生成、並びに、各種演算を実行する（図 3 3〜図 3 6参照）。ステップ S 2 3 4にて、プロセッサ 2 3 は、ステップ S 2 3 2の脳トレーニングでの成績画面をテレビジョンモニタ 1 1に表示して、ステップ S 2 2 0に戻る。 [0301 ] なお、図 5 2の局所的脳トレーニング処理は、図 4 0のステップ S 2 3の情報処理として実行されるが、説明の便宜のため、ビデオ同期信号に同期した形でのフローチヤ一トではなく、状態遷移図として説明した。

[0302] 図 5 3は、図 5 2のステップ S 2 1 0の脳トレーニング処理の流れを示すフローチャートである。この処理は、上記した実施の形態 2によるトレ一二ング課題の第 1〜第 4、第 7及び第 8の例を実行する際に行われる。

[0303] 図 5 3を参照して、ステップ S 2 5 2にて、プロセッサ 2 3は、ユーザに対して、映像及び/又は音声によりトレーニング課題を提示する。この処理の詳細は、図 4 5〜図 4 8と同様である。ステップ S 2 5 4にて、プロセッサ 2 3は、映像及び/又は音声により撹乱を提示する。

[0304] ステップ S 2 5 6にて、プロセッサ 2 3は、ステップ検知処理（図 4 1参照）、ジャンプ検知処理（図 4 2参照）、及びしゃがみ動作検知処理（図 4 3参照）の結果を参照して、ユーザが入力を行ったか否か、及び、ユーザがどのような入力を行つたかをチェックする。ステップ S 2 5 8にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 2 5 2で提示したトレーニング課題に照らして、ステツプ S 2 5 6の結果に基づき、ユーザが適切な入力を行ったか否かを判断し、正誤判定を実行する。ステップ S 2 6 0にて、プロセッサ 2 3は、正誤判定の結果（例えば、評価 4 8 ) をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。ステツプ S 2 6 2にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 2 0 8で選択した時間が経過したか否かを判断し、経過していない場合はステップ S 2 5 2に戻り、経過した場合はリターンする。

[0305] ここで、実施の形態 2によるトレーニング課題の第 5の例は、図 5 2のステツプ S 2 1 6で実行されるが、その処理の流れは、図 5 3と同様である。

[0306] 図 5 4は、図 5 2のステップ S 2 3 2の脳トレーニング処理の流れを示すフローチャートである。この処理は、上記した実施の形態 2によるトレ一二ング課題の第 6の例を実行する際に行われる。

[0307] 図 5 4を参照して、ステップ S 3 0 2にて、プロセッサ 2 3は、ユーザに対して、足踏み、ジャンプ、若しくはしゃがみ動作、又はそれらの組み合わせを、映像及び/又は音声により指示する。ただし、トレーニング課題の第

6の例を示す図 3 3では、足踏みだけを指示している。

[0308] ステップ S 3 0 4にて、プロセッサ 2 3は、ステップ検知処理（図 4 1参照）、ジャンプ検知処理（図 4 2参照）、及びしゃがみ動作検知処理（図 4 3参照）の結果を参照して、ユーザが入力を行ったか否か、及び、ユーザがどのような入力を行つたかをチェックする。ステップ S 3 0 6にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 3 0 4の結果に基づき、第 2ステージでの条件を設定する。トレーニング課題の第 6の例では、この条件として、足踏みの数、つまり、ステップ数に応じて、記憶のために与える時間を設定する。

[0309] 上記のステップ S 3 0 2〜S 3 0 6が第 1ステージのための処理である。

この第 1ステージの終了後に、ステップ S 3 0 8〜S 3 1 8からなる第 2ステージが実行される。

[0310] ステップ S 3 0 8では、プロセッサ 2 3は、ステップ S 3 0 6で設定した条件に従って、ユーザに対して、映像及び/又は音声によりトレーニング課題を提示する。この処理の詳細は、図 4 5〜図 4 8と同様である。ステップ S 3 1 0にて、プロセッサ 2 3は、映像及び/又は音声により撹乱を提示する。

[031 1 ] ステップ S 3 1 2にて、プロセッサ 2 3は、ステップ検知処理（図 4 1参照）、ジャンプ検知処理（図 4 2参照）、及びしゃがみ動作検知処理（図 4 3参照）の結果を参照して、ユーザが入力を行ったか否か、及び、ユーザがどのような入力を行つたかをチェックする。ステップ S 3 1 4にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 3 0 8で提示したトレーニング課題に照らして、ステツプ S 3 1 2の結果に基づき、ユーザが適切な入力を行ったか否かを判断し、正誤判定を実行する。ステップ S 3 1 6にて、プロセッサ 2 3は、正誤判定の結果をテレビジョンモニタ 1 1に表示する。ステップ S 3 1 8にて、プロセッサ 2 3は、ステップ S 2 0 8で選択した時間が経過したか否かを判断し、経過していない場合はステップ S 3 0 8に戻り、経過した場合はリタ —ンする。 [0312] なお、図 5 2のステップ S 2 3 2は協力形式のものとしたが、単独実施も可能である。この場合は、図 5 4の処理は、図 5 2のステップ S 2 1 0で実行される。

[0313] 図 5 5は、実施の形態 2による局所的脳トレーニングシステムを利用しているユーザの前頭前野の活性化状態を計測する N I R Sシステムの例示図である。図 5 5を参照して、この N I R Sシステムは、コンピュータを内蔵した本体 4 0、モニタ 4 4、及び、被験者 4 6の頭部に装着されるプローブ 4 2を含む。 N I R Sシステムは、プローブ 4 2により頭に近赤外線を当てて、ヘモグロビンでの跳ね返りを観測する装置であり、被験者が動作中でも脳内の局所の血流の変化を計測できる。本体 4 0がプローブ 4 2からの情報を分析して、結果をモニタ 4 4に表示する。

[0314] 被験者が、実施の形態 2によるトレーニング課題を実行しているときの前頭前野の血流の変化を、 N I R Sシステムにより計測することができる。このような計測により、実施の形態 2によるトレーニング課題をユーザが実行している時の脳の前頭前野の少なくとも一部の活動が上昇する結果が得られることが予想できる。脳の活動の上昇の度合いは、一般的なゲーム機用コントロ一ラを使つて、手だけでトレーニング課題を行う場合より、より大きいと予想される。

[0315] なお、本発明は、上記の実施の形態に限られるものではなく、その要旨を逸脱しない範囲で種々の態様において実施することが可能であり、例えば、以下のような変形も可能である。

[031 6] ( 1 ) トレーニング課題に対するユーザの回答方法として、上記では主に、ステップを行わせた。ただし、ステップの他、ジャンプ及び/又はしゃがみ動作を行わせる課題を提示することもできる。この場合、より一層の健康の増進■維持に寄与できる。

[031 7] ( 2 ) トレーニング課題は、上記で例示したものに限定されないということは言うまでもない。また、実施の形態 1のトレーニング課題を実施の形態 2のシステムで提示することもできるし、また、実施の形態 2のトレ一ニング課題を実施の形態 1のシステムで提示することもできる。もちろん、実施の形態 2において、図 1 6及び図 1 7の画面を表示することもできる。

[0318] ( 3 ) 上記では、トレーニング課題や評価を映像で示す場合を中心に説明したが、これらを音声で示してもよく、また、映像及び音声の双方で示してもよい。

[0319] ( 4 ) 図 1の手入力型入力装置 1及び図 1 9の足入力型入力装置の双方を使用してトレーニング課題を実行することもできる。この場合は、どちらを使用すべきかという選択が必要となり、より難易度を高くできる。

[0320] ( 5 ) トレーニング課題の他の例として、「押せの合図で素早く押せ」なる指示を表示し、その後、「押せ」あるいは「押すな」の指示を表示することもできる。これは、例えば、ウォーミングアップとして、最初に行う課題として利用できる。もちろん、最初でなくてもよい。

[0321 ] ( 6 ) 上記では、カートリッジ 5と入力装置 1 _ n , 5 0との間の通信は電波で行った。ただし、赤外線通信により行うことができる。特に、 1台の入力装置を使用する場合は、コス卜の観点から有効である。

[0322] ( 7 ) 実施の形態 2の第 7の例では、プロセッサ 2 3は、刺激画像 4 1を完全に覆うカバー 6 6 (右下がりの斜線部分）が徐徐に下方に移動し、刺激画像 4 1に付された数字が徐徐に現れる演出を行った。この場合、 4つの力バ _ 6 6は全て降下したが、上昇するようにしてもよいし、また、いくつかのカバ一 6 6は降下、他のカバ一 6 6は上昇というようにしてもよい。また、 4つのカバ一 6 6間において、スライドの速度を変えてもよいし、また、スライド開始時を変えてもよい。また、カバ一 6 6の速度に加速度を持たせることもできる。これらの点は、図 3 6において、裏返しのカード 1 2 0の数字が徐々に見えるような演出を行う場合も同様である。ちなみに、図 3 6 では、左右のカード 1 2 0については、上から徐々に数字が見える演出で、中央の二枚のカード 1 2 0については、下から徐徐に数字が見える演出である。

[0323] このように、プレイヤが視認できないようにしていた刺激が徐徐に見えるような演出（以下、「漸次演出」または「漸次処理」と呼ぶ。）を行うことで、プレイヤにヒントを与えることになるので、難易度を低くすることができる。上記例のように、複数の刺激に対して、漸次演出を行うこともできるし、単一の刺激に対して漸次演出を行うこともできる。

[0324] また、漸次演出の態様によっても、難易度を調整することができる。漸次演出の態様とは、上記のように、複数の刺激に対して、同じ方向への漸次演出、異なる方向への漸次演出、同じ速度での漸次演出、異なる速度での漸次演出、同じ開始時の漸次演出、異なる開始時の漸次演出、若しくは加速度を持たせた漸次演出、又は、それらの全部若しくは一部の組合せである。

[0325] 以上のような漸次処理は、プロセッサ 2 3が外部メモリ 2 5に格納されたコンピュータプログラムを実行して行うことは言うまでもない。

[0326] なお、漸次演出に代えて、一定時間だけ、ちらりと刺激の視認ができるようにすることもできる。例えば、裏返しのカード 1 2 0が一定時間だけちらりと表になる等である。また、例えば、裏返しのカード 1 2 0が一回転して、その回転中に刺激が見える等である。

[0327] ( 8 ) 図 4等では、刺激が違うならアクションを起こすように指示した。

ただし、その逆、つまり、刺激が同じならアクションを起こすように指示することもできる。刺激が違うならアクションを起こす指示を行う場合、刺激が違う課題を刺激が同じ課題より多くする。刺激が同じならアクションを起こす指示を行う場合、刺激が同じ課題を刺激が違う課題より多くする。

[0328] ( 9 ) 上記では、刺激の種類として、数字（例えば図 4等）や文字（例えば図 3 8 ) を例に挙げた。ただし、刺激はこれらに限定されず、形状、色彩、模様、若しくは観念（意味）、又は、それらの全部若しくは一部の組合せであってもよい。

[0329] 以上、本発明を実施例により詳細に説明したが、当業者にとっては、本発明が本願中に説明した実施例に限定されるものではないということは明らかである。本発明は、特許請求の範囲の記載により定まる本発明の趣旨及び範囲を逸脱することなく修正及び変更態様として実施することができる。

Claims

請求の範囲

[1 ] 各々ユーザの入力操作としての踏み動作を検知する複数の検知手段を含む入力手段と、

所定の課題を映像として表示装置に出力し、及び/又は、前記所定の課題を音声として音声出力装置に出力する課題出力手段と、

前記入力手段による前記ユーザの入力操作の検知結果と前記所定の課題とに基づいて評価を行い、評価結果を映像として前記表示装置に出力し、及び /又は、前記評価結果を音声として前記音声出力装置に出力する評価出力手段と、を備え、

前記所定の課題は、前記ユーザの前記入力手段に対する入力操作と協働して、当該所定の課題を前記ユーザが実行している時の脳の前頭前野の少なくとも一部の活動を上昇させる課題である、局所的脳トレーニング装置。

[2] 各々ユーザの入力操作としての踏み動作を検知する複数の検知手段を含む入力手段と、

前記所定の課題は、前記ユーザが前記入力手段を使用した入力操作により当該所定の課題を行っている時において脳の神経の電気的活動又は脳の神経の代謝活動を測定した場合に、脳の前頭前野の少なくとも一部の神経の前記電気的活動又は前記代謝活動が上昇する測定結果が得られる課題である、局所的脳トレーニング装置。

[3] 前記所定の課題は、前記ユーザに対して、情報を提示して、その情報を一時的に記憶させ、その情報を処理させる課題である、請求項 1又は 2に記載の局所的脳トレーニング装置。

[4] 各々ユーザの入力操作としての踏み動作を検知する複数の検知手段を含む入力手段と、

前記所定の課題は、選択肢の提示、記憶課題の一定時間の提示、行動を起こすべき課題及び行動を禁止する課題のうちの選択された課題の提示、並びに、条件及び複数の情報の提示、のうちの全部又は一部を含み、

前記条件は、最適方法の導出の指示、新たな情報の導出の指示、及び、比較して評価を行う指示、のうちの全部又は一部を含む、局所的脳トレーニング装置。

[5] 前記所定の課題と無関係な提示を映像及び/又は音声により行う攪乱生成手段をさらに備える請求項 1から 4のいずれかに記載の局所的脳トレーニング装置。

[6] 前記所定の課題は、前記入力手段の前記複数の検知手段と同じ数及び実質的に同じ配置の刺激画像を含む、請求項 1から 5のいずれかに記載の局所的脳トレーニング装置。

[7] 前記所定の課題を出力する前又は後において、前記ユーザに所定の運動を行わせるための運動課題を、映像として前記表示装置に出力し、及び/又は、前記運動課題を音声として前記音声出力装置に出力する運動課題出力手段をさらに備え、

前記所定の運動は、前記入力手段により検知される、請求項 1から 6のいずれかに記載の局所的脳トレーニング装置。

[8] 前記所定の課題を出力する前に前記運動課題を出力する場合において、前記運動課題を前記ユーザが実行した結果に応じて、前記所定の課題における所定の条件を変更する条件変更手段をさらに備える請求項 7記載の局所的脳トレーニング装置。

この構成によれば、ユーザは、所定の課題における所定の条件を自分にとつてより良いものに変更すべく、より懸命に運動課題を実行すると予想できる。よって、ただ漫然と運動課題を実行させる場合と比較して、より効果的に運動課題を実行させることができる。

[9] 前記入力手段が検知する踏み動作は、ジャンプ動作及び/又はしゃがみ動作を含む、請求項 1から 8のいずれかに記載の局所的脳トレーニング装置。

[10] 少なくとも全ての前記検知手段が踏まれていない状態を検知した場合に、前記ユーザがジャンプ動作を行ったと決定する動作識別手段をさらに備える請求項 9記載の局所的脳トレーニング装置。

[1 1 ] 少なくとも 3つの前記検知手段が踏まれている状態を検知した場合に、前記ユーザがしゃがみ動作を行ったと決定する動作識別手段をさらに備える請求項 9記載の局所的脳トレーニング装置。

[12] 複数のユーザに割り当てられて各々が対応する前記ユーザの入力操作を検知する複数の入力手段と、

前記入力手段による前記ユーザの入力操作の検知結果と前記所定の課題とに基づいて評価を行い、評価結果を映像として前記表示装置に出力し、及び

/又は、前記評価結果を音声として前記音声出力装置に出力する評価出力手段と、を備え、

[13] 複数のユーザに割り当てられて各々が対応する前記ユーザの入力操作を検知する複数の入力手段と、

前記所定の課題は、当該所定の課題を前記ユーザが前記入力手段を操作しながら行っている時において脳の神経の電気的活動又は脳の神経の代謝活動を測定した場合に、脳の前頭前野の少なくとも一部の神経の前記電気的活動又は前記代謝活動が上昇する測定結果が得られる課題である、局所的脳トレ —ニング装置。

[14] 前記所定の課題は、前記ユーザに対して、情報を提示して、その情報を一時的に記憶させ、その情報を処理させる課題である、請求項 1 2又は 1 3に記載の局所的脳トレーニング装置。

[15] 複数のユーザに割り当てられて各々が対応する前記ユーザの入力操作を検知する複数の入力手段と、

[16] 前記入力手段は、前記ユーザの手及び/又は足による入力操作を検知する、請求項 1 2から 1 5のいずれかに記載の局所的脳トレーニング装置。

[17] 前記入力手段は、前記ユーザにより押下される複数の検知部を含む、請求項 1 2から 1 6のいずれかに記載の局所的脳トレーニング装置。

[18] 前記評価出力手段が出力する前記所定の課題は、前記入力手段の前記複数の検知部と同じ数及び実質的に同じ配置の刺激画像を含む、請求項 1 7記載の局所的脳トレーニング装置。

[19] 前記複数の入力手段による検知結果に基づいて、前記複数のユーザの入力操作の順番を決定する順番決定手段をさらに備え、

前記評価出力手段は、前記所定の課題に対する前記評価結果に前記順番を含める、請求項 1 2から 1 8のいずれかに記載の局所的脳トレーニング装置

[20] 前記複数の入力手段と無線通信するための第 1通信手段をさらに備え、前記入力手段の各々は、前記第 1通信手段と無線通信するための第 2通信手段を含み、

前記入力手段の前記第 2通信手段は、前記ユーザの入力操作の検知結果を無線通信により、前記第 1通信手段に送信する、請求項 1 2から 1 9のいずれかに記載の局所的脳トレーニング装置。