TWI511101B - 供教室主動學習之方法與系統 - Google Patents

供教室主動學習之方法與系統 Download PDF

Info

Publication number
TWI511101B
TWI511101B TW102122917A TW102122917A TWI511101B TW I511101 B TWI511101 B TW I511101B TW 102122917 A TW102122917 A TW 102122917A TW 102122917 A TW102122917 A TW 102122917A TW I511101 B TWI511101 B TW I511101B
Authority
TW
Taiwan
Prior art keywords
mobile computing
computing device
presenter
instructor
network infrastructure
Prior art date
Application number
TW102122917A
Other languages
English (en)
Other versions
TW201411576A (zh
Inventor
Howard Hing Hoi Wong
Kam Wo Kevin Mak
Original Assignee
Active Learning Solutions Ltd
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Priority claimed from US13/685,720 external-priority patent/US20140004497A1/en
Application filed by Active Learning Solutions Ltd filed Critical Active Learning Solutions Ltd
Publication of TW201411576A publication Critical patent/TW201411576A/zh
Application granted granted Critical
Publication of TWI511101B publication Critical patent/TWI511101B/zh

Links

Classifications

    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/06—Electrically-operated educational appliances with both visual and audible presentation of the material to be studied
    • G09B5/067—Combinations of audio and projected visual presentation, e.g. film, slides
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations
    • G09B5/12—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations different stations being capable of presenting different information simultaneously
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B7/00—Electrically-operated teaching apparatus or devices working with questions and answers
    • G09B7/02—Electrically-operated teaching apparatus or devices working with questions and answers of the type wherein the student is expected to construct an answer to the question which is presented or wherein the machine gives an answer to the question presented by a student
    • H—ELECTRICITY
    • H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
    • H04L—TRANSMISSION OF DIGITAL INFORMATION, e.g. TELEGRAPHIC COMMUNICATION
    • H04L65/00—Network arrangements, protocols or services for supporting real-time applications in data packet communication
    • H04L65/40—Support for services or applications
    • H04L65/401—Support for services or applications wherein the services involve a main real-time session and one or more additional parallel real-time or time sensitive sessions, e.g. white board sharing or spawning of a subconference
    • H—ELECTRICITY
    • H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
    • H04N—PICTORIAL COMMUNICATION, e.g. TELEVISION
    • H04N21/00—Selective content distribution, e.g. interactive television or video on demand [VOD]
    • H04N21/20—Servers specifically adapted for the distribution of content, e.g. VOD servers; Operations thereof
    • H04N21/25—Management operations performed by the server for facilitating the content distribution or administrating data related to end-users or client devices, e.g. end-user or client device authentication, learning user preferences for recommending movies
    • H04N21/258—Client or end-user data management, e.g. managing client capabilities, user preferences or demographics, processing of multiple end-users preferences to derive collaborative data
    • H04N21/25866—Management of end-user data
    • H—ELECTRICITY
    • H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
    • H04N—PICTORIAL COMMUNICATION, e.g. TELEVISION
    • H04N21/00—Selective content distribution, e.g. interactive television or video on demand [VOD]
    • H04N21/40—Client devices specifically adapted for the reception of or interaction with content, e.g. set-top-box [STB]; Operations thereof
    • H04N21/41—Structure of client; Structure of client peripherals
    • H04N21/418—External card to be used in combination with the client device, e.g. for conditional access
    • H04N21/4182—External card to be used in combination with the client device, e.g. for conditional access for identification purposes, e.g. storing user identification data, preferences, personal settings or data
    • H—ELECTRICITY
    • H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
    • H04N—PICTORIAL COMMUNICATION, e.g. TELEVISION
    • H04N21/00—Selective content distribution, e.g. interactive television or video on demand [VOD]
    • H04N21/40—Client devices specifically adapted for the reception of or interaction with content, e.g. set-top-box [STB]; Operations thereof
    • H04N21/47—End-user applications
    • H04N21/475—End-user interface for inputting end-user data, e.g. personal identification number [PIN], preference data
    • H04N21/4753—End-user interface for inputting end-user data, e.g. personal identification number [PIN], preference data for user identification, e.g. by entering a PIN or password
    • H—ELECTRICITY
    • H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
    • H04N—PICTORIAL COMMUNICATION, e.g. TELEVISION
    • H04N21/00—Selective content distribution, e.g. interactive television or video on demand [VOD]
    • H04N21/40—Client devices specifically adapted for the reception of or interaction with content, e.g. set-top-box [STB]; Operations thereof
    • H04N21/47—End-user applications
    • H04N21/475—End-user interface for inputting end-user data, e.g. personal identification number [PIN], preference data
    • H04N21/4758—End-user interface for inputting end-user data, e.g. personal identification number [PIN], preference data for providing answers, e.g. voting
    • H—ELECTRICITY
    • H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
    • H04N—PICTORIAL COMMUNICATION, e.g. TELEVISION
    • H04N21/00—Selective content distribution, e.g. interactive television or video on demand [VOD]
    • H04N21/40—Client devices specifically adapted for the reception of or interaction with content, e.g. set-top-box [STB]; Operations thereof
    • H04N21/47—End-user applications
    • H04N21/478—Supplemental services, e.g. displaying phone caller identification, shopping application
    • H04N21/4788—Supplemental services, e.g. displaying phone caller identification, shopping application communicating with other users, e.g. chatting
    • H—ELECTRICITY
    • H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
    • H04N—PICTORIAL COMMUNICATION, e.g. TELEVISION
    • H04N21/00—Selective content distribution, e.g. interactive television or video on demand [VOD]
    • H04N21/80—Generation or processing of content or additional data by content creator independently of the distribution process; Content per se
    • H04N21/83—Generation or processing of protective or descriptive data associated with content; Content structuring
    • H04N21/845—Structuring of content, e.g. decomposing content into time segments
    • H04N21/8456—Structuring of content, e.g. decomposing content into time segments by decomposing the content in the time domain, e.g. in time segments
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06F—ELECTRIC DIGITAL DATA PROCESSING
    • G06F3/00—Input arrangements for transferring data to be processed into a form capable of being handled by the computer; Output arrangements for transferring data from processing unit to output unit, e.g. interface arrangements
    • G06F3/01—Input arrangements or combined input and output arrangements for interaction between user and computer
    • G06F3/017—Gesture based interaction, e.g. based on a set of recognized hand gestures
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06F—ELECTRIC DIGITAL DATA PROCESSING
    • G06F3/00—Input arrangements for transferring data to be processed into a form capable of being handled by the computer; Output arrangements for transferring data from processing unit to output unit, e.g. interface arrangements
    • G06F3/01—Input arrangements or combined input and output arrangements for interaction between user and computer
    • G06F3/03—Arrangements for converting the position or the displacement of a member into a coded form
    • G06F3/0304—Detection arrangements using opto-electronic means
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06F—ELECTRIC DIGITAL DATA PROCESSING
    • G06F3/00—Input arrangements for transferring data to be processed into a form capable of being handled by the computer; Output arrangements for transferring data from processing unit to output unit, e.g. interface arrangements
    • G06F3/01—Input arrangements or combined input and output arrangements for interaction between user and computer
    • G06F3/03—Arrangements for converting the position or the displacement of a member into a coded form
    • G06F3/0304—Detection arrangements using opto-electronic means
    • G06F3/0325—Detection arrangements using opto-electronic means using a plurality of light emitters or reflectors or a plurality of detectors forming a reference frame from which to derive the orientation of the object, e.g. by triangulation or on the basis of reference deformation in the picked up image

Description

供教室主動學習之方法與系統
本發明大體上和教室資訊技術有關。明確地說，本發明關於教室學習以及授課教材(lecture material)之呈現的方法與系統。更明確地說，本發明關於使用一由多個協同電子裝置所組成之網路來展示該講義教材並且促成授課者及學生參與的互動式教室學習方法與系統。
傳統上，在教室和展示廳(presentation hall)堂中使用資訊技術會受限於獨特的形式。其經常僅涉及使用頭頂式投影機或是大型視訊顯示器螢幕以及一經過整合的聲音系統來顯示展示投影片(presentation slide)。設備較佳的教室或展示廳會提供用於進行網際網路的無線網路基礎架構以及用於讓參與者使用他們自己的行動計算裝置進行互連的教室內網路連接能力。又，更先進的教室或展示廳還允許該已連接的行動計算裝置存取互動式授課教材內容或是展示素材內容，用以補充正在進行的授課或展示。
然而，並沒有任何系統能夠經由使用各種類型之複數個資訊技術設備來為參與者實現無縫式互動授課或展示體驗。舉例來說，雖然大部分的資訊技術設備排列都能夠透過無線網路藉著視訊串流經由頭頂式投影機、聲音系統、以及甚至可能是參與者的個人行動計算裝置來同步傳送非互動式內容；但是，卻沒有任何既有系統能夠傳送包括許多不同影音軌 的互動式內容不同的設備，俾使得要由頭頂式投影機來顯示的內容會不同於要被視訊串流至參與者的個人行動計算裝置的內容，而且該不同影音軌之互動式內容中每一者的重播(playback)會即時性同步並且可由授課者或展示者來控制。
目前可用系統的另一項缺點係，用於傳送授課教材內容或展 示素材內容給一系列不同的資訊技術設備的初始裝配(initial setup)可能非常繁雜而且耗時，從而破壞該授課或展示的整體參與者體驗。舉例來說，每一位參與者的行動計算裝置連接至教室或展示廳的網路基礎架構以進行內容存取可能涉及軟體和硬體網路配置、該部裝置和該位參與者的鑑定與授權。此過程容易發生人為錯誤而且必須由每一位參與者來實行。
本文所主張之發明的目標係提供一種進行互動式教室學習的方法與系統，其能夠運用透過教室或展示廳中的第一網路基礎架構互連的複數部電子音頻與視訊設備、行動計算裝置、以及處理伺服器傳送無縫互動式多媒體內容給教室或展示廳中一或更多位參與者中的每一位；其中，該參與者包括一或更多位授課者或展示者以及一或更多位學生或聽眾。
本文所主張之發明的進一步目標係以前述的方法與系統為基礎提供數種互動式授課與課程，以便進行互動式教室學習。建立該互動式授課與課程的目標包含：(a)提高學生學習不同技能的興趣，例如，語言技能(舉例來說，說、寫、聽)、數學技能(舉例來說，十進制的基本概念以及容量與容積的單位轉換)、協調他們身體不同的部位、IT技能(舉例來說，電腦圖形操控)、特定的主題 (舉例來說，航行技能、人體解剖學與生理學、視覺藝術)、…等；(b)強化教室管理；(c)鼓勵學生上課；(d)促成課業準備；(e)強化學生在校及學習績效的即時評估和比較；以及(f)以虛擬平台取代習知的教學工具。
本文所主張之發明的其中一項態樣係用於控制與協調該電子音頻與視訊設備、行動計算裝置、以及該處理伺服器同步傳送互動式多媒體內容給教室或展示廳中的參與者中一或更多位以及用於促成送給該參與者與從該參與者處送出的資訊輸入-輸出互動的方法與系統；其中，該互動式多媒體內容會被分割成多個部分或串流，而每一個部分或串流皆會針對該參與者中的每一位或每一個子集進行個人化。
本文所主張之發明的另一項態樣係針對他們的行動計算裝置加入該教室或展示廳中的第一網路基礎架構的新參與者進行快速且非常自動的參與者鑑定和網路連接裝配。
本文所主張之發明的又一項態樣係允許該第一網路基礎架構以不超過500毫秒的網路潛時(network latency)促成同步串流該互動式多媒體內容的多個部分或串流給該電子音頻與視訊設備以及行動計算裝置，從而在該教室或展示廳中的該複數位參與者之間達成即時同步的互動式授課或展示體驗。
根據各種實施例，本文所主張之發明包括：一用於一或更多間教室或展示廳的第一處理伺服器；一用於每一間該教室或展示廳中之一 或更多位參與者中之每一位的行動計算裝置，其中，該行動計算裝置可能係平板電腦、膝上型電腦、筆記型電腦、及/或它們的組合；以及視情況，每一間該教室或展示廳中的一或更多部電子音頻與視訊設備，其中，該電子音頻與視訊設備可能係頭頂式投影機、電子視訊顯示器、聲音放大系統、及/或它們的組合。根據其中一實施例，該第一處理伺服器、該行動計算裝置、以及該電子音頻與視訊設備係透過該第一網路基礎架構互連，其中，該第一網路基礎架構可能係區域有線網路、無線網路、或是有線網路與無線網路之組合。於區域有線網路的情況中，該第一網路基礎架構包含一路由器；而於區域無線網路的情況中，該第一網路基礎架構則包含一網路存取點。
根據各種實施例，該第一處理伺服器會被配置成用以和該行 動計算裝置交換資料，其中，該資料包含參與者輸入以及該互動式多媒體內容的多個部分或串流。該第一處理伺服器還會被配置成用以允許參與者使用該行動計算裝置中其中一者來控制該電子音頻與視訊設備並且將該互動式多媒體內容的多個部分或串流饋送給該電子音頻與視訊設備。該第一處理伺服器還會被配置成用以：透過該網路存取點或路由器來控制該第一網路基礎架構；調整及/或切割它的連接覆蓋區域；致能與禁能該行動計算裝置的網路連接以及經網路連接資源的存取。根據其中一實施例，該第一處理伺服器還包括一資料貯存體，用於儲存參與者資訊、該互動式多媒體內容、以及授課教材或是展示素材。根據另一實施例，該第一處理伺服器會與一第二處理伺服器進行通訊，用以透過一第二網路基礎架構來進行資料擷取與儲存，其中，該第二處理伺服器包括一資料貯存體，用於儲存參 與者資訊、該互動式多媒體內容、以及授課教材或是展示素材。
根據各種實施例，該行動計算裝置會被分成至少兩群：一授課者或展示者群以及一學生或聽眾群。授課者或展示者群中的行動計算裝置會被配置成用以和該第一處理伺服器互動，以便達成下面功能：1.控制與監視該電子音頻與視訊設備的功能和狀態，包含電源開啟/關閉、休眠模式開啟/關閉、以及一般的條件；2.控制與監視學生或聽眾群中該行動計算裝置中每一者的顯示器、揚聲器、其它功能與狀態，包含電源開啟/關閉、休眠模式開啟/關閉、互動式多媒體內容重播、該第一處理伺服器中之資料的存取授權、網路資源存取、網路連接能力、音量、儲存容量、電池位準、以及一般的裝置條件；3.控制與監視該第一網路基礎架構的功能和狀態，包含連接覆蓋區域切割、該行動計算裝置的網路連接和經網路連接之資源的存取授權；以及4.控制該互動式多媒體內容以及授課教材或是展示素材之傳送至該電子音頻與視訊設備中的每一者或子集以及該行動計算裝置中的每一者或子集，其中，該互動式多媒體內容的該部分或串流以及該授課教材或是展示素材，會根據該特定互動式多媒體內容之事先配置設定值或是來自該授課者或展示者群中該行動計算裝置的參與者控制輸入，而在該電子音頻與視訊設備中的每一者或子集以及該行動計算裝置中的每一者或子集中並不相同。
根據各種實施例，該授課者或展示者群中的該行動計算裝置中的每一者會被配置成用以允許和該學生或聽眾群中的該行動計算裝置中的每一者進行通訊，其中，該通訊可能係以文字及/或圖形為基礎。根據各 種實施例，該行動計算裝置中的每一者會被配置成能夠存取該第一處理伺服器，以便觀看該授課教材或是展示素材。此外，該行動計算裝置中的每一者還會被配置成用以從參與者處接收該參與者對於需要使用者輸入之已顯示素材的回答。參與者的輸入資料接著會被發送至該第一處理伺服器進行儲存並且能夠從其它行動計算裝置處觀看。
根據一替代實施例，該主動學習系統係被施行在包含一雲端 計算處理伺服器或是一由一或更多個雲端計算處理伺服器所組成之叢集的雲端計算平台中，該雲端計算處理伺服器或是該由一或更多個雲端計算處理伺服器所組成之叢集會被配置成允許集成該行動計算裝置。該雲端計算處理伺服器或是該由多個雲端計算處理伺服器所組成之叢集可能位於該教室或展示廳外面的遠端處並且在功能上可取代該第一處理伺服器。用於輸出該互動式多媒體內容的視訊/音頻設備會經由一輸入/輸出裝置被連接至該雲端計算處理伺服器或是該由多個雲端計算處理伺服器所組成之叢集，該輸入/輸出裝置允許讓展示者經由他/她正在執行對應軟體程式或行動應用程式的平板或是行動裝置來控制。
根據各種實施例，該以雲端計算為基礎的主動學習系統會被 配置成用以提供具有付費內容和有計量使用之形式的額外服務。
101‧‧‧行動計算裝置
102‧‧‧電子音頻與視訊設備
103‧‧‧行動計算裝置
104‧‧‧第一網路基礎架構
105‧‧‧第一處理伺服器
106‧‧‧第二網路基礎架構
107‧‧‧第二處理伺服器
110‧‧‧雲端計算處理伺服器
111‧‧‧輸入/輸出裝置
下文中會參考圖式來更詳細說明本發明的實施例，其中：圖1A所示的係本文所主張的教室互動式學習系統的一示範性實施例的方塊圖；圖1B所示的係施行在雲端計算平台中之本文所主張的教室互動式學習 系統的另一示範性實施例的方塊圖；圖2所示的係根據本文所主張的教室互動式學習系統的一實施例的裝置註冊過程的流程圖；圖3A與3B所示的係根據本文所主張的教室互動式學習系統的一實施例的參與者鑑定過程的流程圖；圖4所示的係根據本文所主張的教室互動式學習系統的其中一實施例之最快速反應之問題競賽的互動式多媒體內容頁面如何被載至不同裝置及其互動的流程圖；圖5所示的係根據本文所主張的教室互動式學習系統的其中一實施例之用以學習文句寫作的遊戲的互動式多媒體內容如何被切割並且被分派給不同參與學生的流程圖；圖6所示的係根據本文所主張的教室互動式學習系統的其中一實施例之用以學習利用比較運算子依照順序重新排列不同數字的遊戲的互動式多媒體內容如何被分派給不同參與學生的流程圖；圖7：圖7A所示的係根據本文所主張的教室互動式學習系統的其中一實施例之用以學習使用羅盤點(compass point)之航行技能的遊戲的略圖與介面；圖7B所示的係根據本文所主張的教室互動式學習系統的其中一實施例之如何在相同群裡面的參與學生之間分配和另一個用以學習航行技能的遊戲有關的資訊的略圖；圖8所示的係根據本文所主張的教室互動式學習系統的其中一實施例之和具有最快速反應之航行有關的問題競賽的介面；圖9所示的係根據本文所主張的教室互動式學習系統的其中一實施例 之用以學習3-D結構的遊戲如何利用不同展開的文件樣本(paper template)來示範與播放的流程圖；圖10所示的係根據本文所主張的教室互動式學習系統的其中一實施例之用以學習容量與容積之計算的練習如何完成及其互動的流程圖；圖11：圖11A所示的係用以尋找繪畫或照片中之陰影的視覺藝術技能練習；以及圖11B所示的係用以藉由選擇來自不同位置的不同光源來學習物體之陰影變化的另一種視覺藝術技能練習。
在下面的說明中將提出教室互動式學習和或展示廳互動式展示以及類似的方法與系統作為較佳範例。熟習本技術的人士便會明白，可以對本發明進行修正(包含新增及/或替換)，其並沒有脫離本發明的範疇與精神。特定的細節雖然可以省略，以免混淆本發明；然而，書面的揭示內容卻可讓熟習本技術的人士毋須進行不適當的實驗便可實行教示內容。
系統： 參考圖1A。根據各種實施例，本文所主張的發明包括：一用於一或更多間教室或展示廳的第一處理伺服器105；一用於每一間該教室或展示廳中之多位參與者中之每一位的經過特定配置之行動計算裝置(101與103)；以及視情況，每一間該教室或展示廳中的一或更多部具有網路功能的電子音頻與視訊設備102，其中，該電子音頻與視訊設備可能係頭頂式投影機、電子視訊顯示器、聲音放大系統、及/或它們的組合。該第一處理伺服器105、該行動計算裝置101與103、以及該電子音頻與視訊設備102係透過第一網路基礎架構104互連，從而形成一用於教室或展示廳的主動 學習解決方案(Active Learning Solution，ALS)基礎架構。該第一網路基礎架構104可能係支援TCP/IP協定的區域有線網路、無線網路、或是有線網路與無線網路之組合。於區域有線網路的情況中，該第一網路基礎架構104包含一路由器；而於區域無線網路的情況中，該第一網路則可能係以根據各種IEEE 802.11標準的Wi-Fi技術為基礎並且包含一網路存取點。該第一網路還包含用以提供反侵入與存取控制功能的網路器件。
根據各種實施例，該第一處理伺服器105會被配置成用以和 該行動計算裝置101與103交換資料，其中，該資料包含使用者輸入以及該互動式多媒體內容的多個部分或串流。該第一處理伺服器105還會被配置成用以允許參與者使用該行動計算裝置中其中一者來控制該電子音頻與視訊設備102，並且將該互動式多媒體內容的多個部分或串流饋送給該電子音頻與視訊設備。該第一處理伺服器105還會被配置成用以：透過該網路存取點或路由器來控制該第一網路基礎架構；調整及/或切割它的連接覆蓋區域；致能與禁能該行動計算裝置的網路連接以及經網路連接資源的存取。 根據其中一實施例，該第一處理伺服器105還包括一資料貯存體，用於儲存參與者資訊、該互動式多媒體內容、以及其它授課教材或是展示素材。 根據另一實施例，該第一處理伺服器105會與一第二處理伺服器107進行通訊，用以透過一第二網路基礎架構106來進行資料擷取與儲存，其中，該第二處理伺服器107包括一資料貯存體，用於儲存參與者資訊、該互動式多媒體內容、以及其它授課教材或是展示素材。該第二網路基礎架構106可能係該第一網路基礎架構104；一支援TCP/IP協定之分離的區域有線網路、無線網路、或是有線網路與無線網路之組合；一支援網際網路協定的 廣域通訊網路或是電信網路。
根據各種實施例，該行動計算裝置101與103會被分成至少兩群：一授課者或展示者群以及一學生或聽眾群。授課者或展示者群中的行動計算裝置(101)會被配置成用以和該第一處理伺服器105互動，以便達成下面功能：1.控制與監視該電子音頻與視訊設備的狀態，包含電源開啟/關閉、電池位準、網路連接能力、音量、以及一般的條件；2.控制與監視學生或聽眾群中該行動計算裝置中每一者的顯示器、聲音音量、電源開啟/關閉、休眠模式開啟/關閉、互動式多媒體內容重播、該第一處理伺服器中之資料的存取授權、網路資源存取、網路連接能力、儲存容量、電池位準、以及一般的裝置條件；3.控制與監視該第一網路、調整及/或切割它的連接覆蓋區域、致能與禁能該行動計算裝置中每一者或子集的網路連接以及經網路連接資源的存取；以及4.控制該互動式多媒體內容之傳送至該電子音頻與視訊設備中的每一者或子集以及該行動計算裝置中的每一者或子集，其中，該互動式多媒體內容的該部分或串流，會根據該特定互動式多媒體內容之事先配置設定值或是來自該授課者或展示者群中該行動計算裝置的參與者控制輸入，而在該電子音頻與視訊設備中的每一者或子集以及該行動計算裝置中的每一者或子集中並不相同。
根據各種實施例，該授課者或展示者群(101)中的該行動計算裝置中的每一者會被配置成用以允許和該學生或聽眾群(103)中的該行動 計算裝置中的每一者進行通訊，其中，該通訊可能係以文字及/或圖形為基礎。根據各種實施例，該行動計算裝置101與103中的每一者會被配置成能夠存取該第一處理伺服器105，以便觀看授課教材或是展示素材以及其它參考素材。此外，該行動計算裝置101與103中的每一者還會被配置成用以從參與者處接收該參與者對於需要使用者輸入之已顯示素材的回答。參與者的輸入資料接著會被發送至該第一處理伺服器105進行儲存並且能夠從其它行動計算裝置101與103處觀看。
根據處理伺服器105與107的示範性實施例，該處理伺服器 105與107的配置能夠藉由安裝和執行經過特別設計的伺服器應用軟體來達成，該伺服器應用軟體包含至少一使用者介面以及多個伺服器後端機器指令碼。
行動計算裝置101與103的示範性實施例包含具有無線網路 功能的平板電腦、膝上型電腦、以及筆記型電腦。行動計算裝置101與103的配置能夠藉由安裝和執行經過特別設計的應用軟體來達成，該應用軟體包含至少一使用者介面以及多個伺服器後端機器指令碼。被安裝在平板電腦中並且由平板電腦來執行的此種應用軟體的其中一示範性實施例係在Apple Inc.所開發的iOS作業系統上執行的行動應用程式(App)。此種使用者介面的另一示範性實施例係在Google Inc.所開發的Android作業系統上執行的行動應用程式(App)。此外，該行動計算裝置的各種示範性實施例還包含用於影像捕捉以及近場通訊(Near Field Communication，NFC)的電子器件與電路系統。一具有NFC功能的行動計算裝置能夠從一具有NFC功能的裝置(例如，具有NFC功能的資料儲存體或是安全存取卡)處擷取資料。
以雲端計算為基礎的系統： 根據一替代實施例，該主動學習系統係被施行在包含一雲端計算處理伺服器或是一由一或更多個雲端計算處理伺服器所組成之叢集的雲端計算平台中，該雲端計算處理伺服器或是該由一或更多個雲端計算處理伺服器所組成之叢集會被配置成允許集成該行動計算裝置。該雲端計算處理伺服器或是該由多個雲端計算處理伺服器所組成之叢集可能位於該教室或展示廳外面的遠端處並且在功能上可取代該第一處理伺服器。用於輸出該互動式多媒體內容的視訊/音頻設備會經由一輸入/輸出裝置被連接至該雲端計算處理伺服器或是該由多個雲端計算處理伺服器所組成之叢集，該輸入/輸出裝置允許讓展示者經由他/她正在執行對應軟體程式或行動應用程式的平板或是行動裝置來控制。
參考圖1B。根據各種實施例，本文所主張之發明包括：一用於一或更多間教室或展示廳的一雲端計算處理伺服器或是一由一或更多個雲端計算處理伺服器所組成之叢集(統稱為雲端計算處理伺服器)110；一用於每一間該教室或展示廳中之多位參與者中之每一位的經過特定配置之行動計算裝置(101與103)；以及視情況，每一間該教室或展示廳中的一或更多部具有網路功能的電子音頻與視訊設備102，其中，該電子音頻與視訊設備可能係頭頂式投影機、電子視訊顯示器、聲音放大系統、及/或它們的組合；以及一輸入/輸出裝置111，用以連接該電子音頻與視訊設備。該雲端計算處理伺服器110、該行動計算裝置101與103、以及該輸入/輸出裝置111會被連接至網際網路，從而形成一以雲端計算為基礎的ALS基礎架構。該輸入/輸出裝置111提供網際網路之網路連接存取與控制功能給該電子音 頻與視訊設備。
在以非雲端計算為基礎的ALS基礎架構中由處理伺服器 105與107所提供的功能接著會由該雲端計算處理伺服器110來提供。於其中一實施例中，該雲端計算處理伺服器110係用於服務屬於不同機構/學院的複數間教室或展示廳。該互動式多媒體內容中的一部分或全部以及駐存在該雲端計算處理伺服器110中的授課教材或是展示素材可能會被指定為付費內容，它們可以計次付費(pay-per-use)或是付費訂閱(paid subscription)為基礎來存取。視情況，該以雲端計算為基礎的ALS基礎架構會被配置成為有計量的計次付費、付費訂閱、或是依照使用者進行授證的服務。
在教室或展示廳的ALS基礎架構中註冊一新的行動計算裝置： 參考圖2。先前沒有註冊一教室或展示廳之特定ALS基礎架構的行動計算裝置在加入該ALS基礎架構之前必須先註冊該ALS基礎架構。行動計算裝置註冊ALS基礎架構包括：201)該行動計算裝置進入該ALS基礎架構的覆蓋區域；202)在該行動計算裝置中啟動並執行一ALS應用程式；203)該行動計算裝置連接至該ALS基礎架構；204)該ALS基礎架構中的一第一處理伺服器確認該行動計算裝置尚未註冊並且指示該行動計算裝置提示它的使用者進行註冊；205)倘若該行動計算裝置的使用者具有一電腦產生的條碼的話，該使用者便能夠命令該行動計算裝置實施該電腦產生的條碼的影像捕捉，其中，該電腦產生的條碼可能係一矩陣或二維條碼，例如，快速反應(Quick Response，QR)碼，且其中，該電腦產生的條碼含有和該參與者與該行動計算裝置之身份有關的已編碼資訊；206)該行動計算裝置會解碼該電腦產生的條碼並且發送該電腦產生的條碼的已解碼資訊給該第 一處理伺服器，以便進行驗證；207)當驗證通過時，該行動計算裝置便會被註冊；208)倘若該行動計算裝置的使用者不具有電腦產生的條碼的話，該使用者會於在該行動計算裝置中執行的ALS應用程式的使用者介面中輸入用於註冊的一登入ID和一密碼；209)該行動計算裝置會發送該登入ID和密碼給該第一處理伺服器，以便進行驗證；210)當驗證通過時，該行動計算裝置便會被註冊。
將一行動計算裝置連接至該教室或展示廳的ALS基礎架構： 為存取經網路連接的資源、參與一互動式授課或展示講習、並且觀看一教室或展示廳之ALS基礎架構的互動式多媒體內容，參與者必須先鑑定並且讓他/她的已註冊行動計算裝置加入該ALS基礎架構。根據各種實施例，參與者會被分成兩群：授課者或展示者群以及學生或聽眾群。 此兩群參與者中的參與者鑑定過程以及將行動計算裝置加入至ALS基礎架構的過程並不相同。
參考圖3A。用於授課者或展示者群中之參與者的參與者鑑 定以及將行動計算裝置加入至ALS基礎架構包括：301)該行動計算裝置進入該ALS基礎架構的覆蓋區域；302)在該行動計算裝置中啟動並執行該ALS應用程式；303)該行動計算裝置連接至該ALS基礎架構；304)該ALS基礎架構中的一第一處理伺服器確認該行動計算裝置已經註冊並且指示該行動計算裝置提示它的參與者進行鑑定；305)倘若該行動計算裝置的使用者具有一擁有NFC功能的個人安全存取卡的話，該參與者便能夠將該個人安全存取卡移至該行動計算裝置附近，用以讓該行動計算裝置從該個人安全存取卡處擷取該參與者的個人安全存取資訊；306)該行動計算裝置會將該參與者 的個人安全存取資訊發送給該第一處理伺服器，以便進行鑑定；307)當鑑定通過時，該行動計算裝置便會加入該ALS基礎架構；308)倘若該行動計算裝置的參與者具有一電腦產生的條碼的話，該參與者便能夠命令該行動計算裝置實施該電腦產生的條碼的影像捕捉，其中，該電腦產生的條碼可能係一矩陣或二維條碼，例如，快速反應(Quick Response，QR)碼，且其中，該電腦產生的條碼含有和該參與者與該行動計算裝置之身份有關的已編碼資訊；309)該行動計算裝置會解碼該電腦產生的條碼並且發送該電腦產生的條碼的已解碼資訊給該第一處理伺服器，以便進行鑑定；310)當鑑定通過時，該行動計算裝置便會加入該ALS基礎架構；311)倘若該行動計算裝置的參與者不具有擁有NFC功能的安全存取卡或是電腦產生的條碼的話，該參與者會於在該行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面中輸入一登入ID和密碼，用以進行鑑定；312)該行動計算裝置會發送該登入ID和密碼給該第一處理伺服器，以便進行鑑定；313)當鑑定通過時，該行動計算裝置便會加入該ALS基礎架構。
參考圖3B。用於學生或聽眾群中之參與者的參與者鑑定以 及將行動計算裝置加入至ALS基礎架構包括：321)該行動計算裝置進入該ALS基礎架構的覆蓋區域之中；322)在該行動計算裝置中啟動並執行該ALS應用程式；323)正在執行該ALS應用程式的行動計算裝置連接至該ALS基礎架構；324)該ALS基礎架構中的一第一處理伺服器確認該行動計算裝置已經註冊並且指示該行動計算裝置提示它的參與者進行鑑定；325)參與者將他/她擁有NFC功能的個人安全存取卡擺放在該行動計算裝置附近，用以從該個人安全存取卡處擷取該參與者的個人安全存取資訊；326)該行動計算裝 置會將該參與者的個人安全存取資訊發送給該第一處理伺服器，以便進行鑑定；327)當鑑定通過時，倘若沒有來自授課者或展示者群的任何參與者已經加入該ALS基礎架構的話，328)該行動計算裝置會暫時加入該ALS基礎架構，當來自授課者或展示者群的參與者加入該ALS基礎架構的話，329)該第一處理會發送一通知給他/她的行動計算裝置，請求批准來自該學生或聽眾群的參與者的行動計算裝置加入該ALS基礎架構；倘若來自授課者或展示者群的至少一參與者已經加入該ALS基礎架構的話，329)一通知會被發送給來自授課者或展示者群的參與者的行動計算裝置，請求來自授課者或展示者群的該參與者批准來自該學生或聽眾群的參與者的行動計算裝置加入該ALS基礎架構。倘若來自授課者或展示者群的參與者駁回該請求的話，332)來自該學生或聽眾群的參與者的行動計算裝置便會被拒絕參與該ALS基礎架構中的互動式授課或展示講習並且被拒絕存取該ALS基礎架構中任何經網路連接的資源；否則331)該行動計算裝置便會加入該ALS基礎架構。
教室或展示廳管理： 根據本文所主張之發明的其中一實施例，一教室或展示廳的ALS基礎架構中的參與者會被分成兩群：授課者或展示者群以及學生或聽眾群。經由在該行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面，一來自該授課者或展示者群的參與者能夠單獨和共同控制與監視來自該學生或聽眾群的參與者的行動計算裝置。能夠被監視的行動計算裝置的狀態包含：休眠模式開啟/關閉、電池位準、音量、互動式多媒體內容以及授課教材或是展示素材的下載進度、正在被顯示於該行動計算裝置上的內容、以及該 行動計算裝置是否因參與者操作而被上鎖/解鎖。能夠被控制的行動計算裝置的功能包含：休眠模式開啟/關閉、音量、經由參與者操作的上鎖/解鎖、下載與重播互動式多媒體內容以及授課教材或是展示素材、和任何其它行動計算裝置及/或任何該電子音頻與視訊設備分享正在被顯示於任何行動計算裝置上的內容。
教室或展示廳中的示範性互動式多媒體內容以及它們的重播： 1)文學創作
授課者或展示者群中的一參與者藉著經由在他/她的行動計算裝置上執行的ALS應用程式使用者介面送出命令並且提供使用者輸入至該ALS應用程式使用者介面便能夠在文學創作的授課講習中針對群組參與或競爭在該學生或聽眾群中創造由多位參與者所組成的子群。授課者或展示者群中的參與者能夠選擇每一個子群的成員並且視情況選擇每一個子群的領導者。一互動式多媒體內容的部分或串流會被饋送至該學生或聽眾群中的參與者的行動計算裝置。每一個子群能夠接收該互動式多媒體內容的相同或不同的部分或串流。這能夠由授課者或展示者群中的該參與者經由在他/她的行動計算裝置上執行的ALS應用程式使用者介面來控制與監視。在該學生或聽眾群每一個子群中的每一個參與者的行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面會顯示該互動式多媒體內容的該個別部分或串流並且為該參與者提供一文字輸入區，以便輸入他/她和該互動式多媒體內容的該個別部分或串流有關或是受到該互動式多媒體內容的該個別部分或串流所啟發的文字創作。每一位參與者的文字創作會同步被顯示於在該子群中其它參與者的行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面中。組合 該子群中每一位參與者的單讀文字創作便會產生最終的文字創作。每一個子群的最終文字創作接著會被發送至授課者或展示者群中該參與者的行動計算裝置以便觀看。藉著經由在授課者或展示者群中該參與者的行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面送出命令，授課者或展示者群中的該參與者能夠選擇在所有行動計算裝置中及/或該電子音頻與視訊設備中的一或更多部中(例如，頭頂式投影機)顯示所有最終的文字創作。
2)講習式提問與回答：互動式多媒體內容可能包含一或更多個視訊片段、影像、聲音位元、及/或它們的組合，伴隨著一系列的問題與答案。授課者或展示者群中的一參與者藉著經由在他/她的行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面送出命令，並且提供使用者輸入給在他/她的行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面，便能夠在學生或聽眾群中的參與者的所有行動計算裝置中開始進行視訊片段、影像、及/或聲音位元下載與重播，以便進行問答式講習(question-and-answer session)。對應的問題會在旁邊附上該視訊片段、影像、及/或聲音位元而被顯示。被顯示的問題可能係具有它們對應的可能答案選擇的多選項問題。授課者或展示者群中的該參與者能夠控制該視訊片段、影像、及/或聲音位元的重播位置以及回答該問題的時間長度。每一位學生或聽眾會於在他/她的行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面中輸入他/她針對每一個問題的答案。每一位學生或聽眾的答案會被發送至授課者或展示者群中該參與者的行動計算裝置以便觀看。在該問答式講習結束之後，藉著經由在授課者或展示者群中該參與者的行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面送出命令，和該學生或聽眾的表 現有關的統計(例如，每一個問題之被改正的答案的百分比、每一位學生或聽眾之被改正的答案的數量、每一個問題和每一位學生或聽眾的回答時間、以及每一個問題中選擇特定答案的學生或聽眾的數量)會被算出並且可供在所有該行動計算裝置中及/或該電子音頻與視訊設備中的一或更多部中(例如，頭頂式投影機)觀看。
3)電子課本重播：互動式多媒體內容可能包含具有課本格式的一或更多個互動式視訊片段、影像、文字、及/或它們的組合，具有多個段落及/或章節。授課者或展示者群中的一參與者藉著經由在他/她的行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面送出命令並且提供使用者輸入給在他/她的行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面便能夠在學生或聽眾群中的參與者的所有行動計算裝置中及/或該電子音頻與視訊設備中的一或更多部中(例如，頭頂式投影機)開始進行該互動式多媒體內容下載與重播。授課者或展示者群中的該參與者能夠選擇與控制在每一位學生或聽眾的行動計算裝置中重播該段落及/或章節的速度。或者，授課者或展示者群中的該參與者亦能夠將該段落及/或章節之重播的選擇與控制的全部或一部分交付給該學生或聽眾。
4)投票：互動式多媒體內容可能包含具有由可選擇項目所組成之一系列集合格式的一或更多個互動式視訊片段、影像、文字、及/或它們的組合。授課者或展示者群中的一參與者藉著經由在他/她的行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面送出命令，並且提供使用者輸入給在他/她的 行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面，便能夠在學生或聽眾群中的參與者的所有行動計算裝置中及/或該電子音頻與視訊設備中的一或更多部中(例如，頭頂式投影機)開始進行該互動式多媒體內容下載與重播。授課者或展示者群中的該參與者能夠選擇與控制在每一位學生或聽眾的行動計算裝置中重播該由可選擇項目所組成之集合的速度。或者，授課者或展示者群中的該參與者亦能夠將該由可選擇項目所組成之集合之重播的選擇與控制的全部或一部分交付給該學生或聽眾。每一位學生或聽眾會於在他/她的行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面中投票選擇由可選擇項目所組成之每一個集合中的可選擇項目。在投票講習結束之後，藉著經由在授課者或展示者群中該參與者的行動計算裝置中執行的ALS應用程式使用者介面送出命令，和該學生或聽眾針對由可選擇項目所組成之每一個集合的總投票統計會被算出並且可供在所有該行動計算裝置中及/或該電子音頻與視訊設備中的一或更多部中(例如，頭頂式投影機)觀看。
互動式授課或課程的範例借助圖式圖解如下：範例1-最快速反應之問題競賽：在圖4，授課者藉由透過授課者的平板先顯示一段和授課有關的簡短視訊來進行隨堂考試或詢問。當授課者從儲存在雲端伺服器中的電子課本處擷取有關內容時，一內容頁面401會在授課者的平板或行動裝置上跳出而且一圖符401a會出現在該內容頁面401上。藉由選擇圖符401a，其會帶領授課者和學生前往兩個不同的內容頁面(402、403)，分別顯示在他們的平板/行動裝置上，而且相同的內容會藉由頭頂式投影機(404)同步地投影在螢幕上。圖符401b的功能為「回到索引(back to index)」，而且藉由選擇 圖符401c，授課者會在敲擊它之後被帶領前往控制面板和活動清單功能橫條。步驟402與403會在授課者的平板/行動裝置以及學生的平板/行動裝置中同步開始。在步驟402中，該視訊內容的資訊會被找到，例如，視訊的名稱402b、視訊的時間持續長度402c、視訊中要被回答的問題的總數402d、以及仍未被回答的問題的數量402e。藉由敲擊圖符402a，其會帶領授課者與學生分別前往視訊重播頁面(405、406)。在步驟403中，出現在學生的平板/行動裝置上的頁面有一動畫403a。動畫403a會保持在等待模式，直到授課者敲擊圖符402a開始該競賽的簡短視訊為止。一旦授課者敲擊圖符402a，動畫403a便會前往計數模式，於該模式中，當要被播放的簡短視訊正在被載入時，一類似時鐘的動畫便會開始倒數計時。在該簡短視訊載入結束之後，學生的平板/行動裝置中的內容頁面便會開始進行該簡短視訊的串流(406)。相同的動畫404a會由頭頂式投影機(404)同步地投影至螢幕，而且在載入該簡短視訊之後，如步驟406中所示的相同內容頁面會同步地被投影至螢幕(步驟407)。授課者的平板/行動裝置會同時前往相同的內容頁面(405)，但是會有控制橫條405a，該控制橫條405a允許授課者控制被顯示在授課者的平板/行動裝置的顯示器上的視訊的重播時間、音量、以及螢幕大小。授課者使用控制橫條405a對該視訊所進行的任何改變都會同步於正顯示在學生的平板/行動裝置中以及由頭頂式投影機顯示在螢幕上的視訊。在該視訊被播放之後，授課者的平板/行動裝置中的視訊頁面將會自動跳至一多選項問題頁面(408)。圖符408a係用來在被授課者選擇時啟動該問題。該多選項頁面還含有其它資訊，例如：回答的時間限制408b，其能夠由授課者在啟動該問題之前加以調整；用於顯示選擇該可用選項中每一者的參與 者的數量的圖表408c；以及該問題的正確答案408d。一旦用於啟動該問題的圖符408a被選擇，具有多選項的答案頁面將被載入，而且在該答案頁面被成功載入之前一等待動畫會在學生的平板/行動裝置的顯示器上跳出(409)並且藉由頭頂式投影機在螢幕上跳出(410)。每一位學生都能夠在該時間限制內選擇他/她的答案，用以在他/她的平板/行動裝置中的答案頁面(411)上進行如圖所示般的回答。選擇每一個答案的參與者的數量以及沒有回答的參與者的數量的即時統計將被顯示在授課者的平板/行動裝置的顯示器上(412)。用於在408中啟動問題的圖符408b會自動變成圖符412a，用以在答案頁面開始時宣佈結果412。一旦回答問題的時間終了，一告知時間終了的訊息將會在學生的平板/行動裝置的顯示器上跳出(413)。一顯示時間終了的動畫同樣會由投影機同步地在螢幕上跳出(414)。倘若授課者選擇用於宣佈結果的圖符的話，最快三名正確回答者將被顯示在授課者的平板/行動裝置上(415)；僅最快三名正確回答者會收到內容頁面416，該內容頁面會告知最快三名他們的排名、回答問題的時間、以及該項問題中他們的個別成績；在最快三名之後正確回答的其他人則會收到內容頁面417，用以告知他們的答案正確以及他們分別用於回答問題的時間以及在該項問題中他們的個別成績；沒有正確回答者會收到內容頁面418，用以告知他們的答案不正確、他們分別用於回答問題的時間以及正確的答案；沒有回答者會收到內容頁面419，用以告知時間終了以及正確答案為何。最快三名的姓名、他們用於回答問題的個別時間、他們的成績、選擇每一個答案的參與者的數量將會由頭頂式投影機顯示在螢幕上(420)。此競賽相較於其它習知多媒體授課的優點包含：同步化所有平板中的視訊重播、實質上沒有任何時間流逝的即 時詢問/回答系統、參與者可立刻觀看個人的結果與排名、以及學生競賽結果的立即性統計。倘若問題的後面跟著另一個問題的話，那麼，用於啟動下一個問題的圖符415a將可在頁面415上看見。在授課者選擇圖符415a之後，下一個問題將被載入。倘若該問題係該競賽中最後一個問題的話，圖符415a將會變成圖符「結束(Finish)」，用以關閉該競賽，而且其會在選擇「結束」圖符421之後自動帶領授課者回到該競賽的第一內容頁面。授課者能夠在選擇圖符401c之後藉由啟動控制面板而選擇觀看參與者的總成績並且決定是否將正在觀看的內容藉由頭頂式投影機投影在螢幕上。授課者還能夠根據控制面板下的不同佈局來檢查學生個人的統計或是每一道問題的總表現。相反地，學生則僅能夠在控制面板功能下檢查正確回答之問題的數量相對於他/她已回答的問題總數以及正確回答的總成績。
範例2-文句寫作：在圖5中，文句寫作遊戲和它的有關內容可從儲存在雲端伺服器的電子課本處擷取並且在授課者的平板/行動裝置處打開(501)。基本上，每一個文句都會被切割成多個不同區段而且每一個區段會分派到一區段編號。每一個區段可能含有一個以上的單字。一學生或一群學生將被指定以正確的順序來排列該文句的不同區段。在內容頁面501中，在選擇圖符「文句寫作(sentence composition)」501a之後，其會帶領授課者前往遊戲模式選擇頁面，於該處有至少四個模式供授課者選擇。該至少四個文句寫作模式中其中一者係用以分派一文句的其中一個區段給一特定學生(502)。此遊戲中參與的學生和沒有參與的學生將被顯示在一面板畫面中，他們的照片、性名、以及根據教室中座位平面圖的學生編號會被顯示在該面板中。 一文句可分派給一特定/一群學生的區段會以圖符顯示在相同頁面上，授課者可於該頁面中拖曳該區段中其中一者至一特定學生的鋪磚。一旦該名學生分派到一文句的其中一個區段，顯示該學生之照片、性名、以及學生編號的個別鋪磚將在該面板中變成綠色，代表已分派的狀態。於此遊戲的另一模式中(503)，授課者能夠先藉由兩根手指指在擁有一文句中一個以上區段的選擇面板接著將選定的區段拖曳至該面板上而同時選擇該區段。在兩根手指離開觸控螢幕之後，尚未分派到任何區段的學生將隨機分配到該選定區段中其中一者。於此遊戲的又一模式中(504)，文句的不同區段會隨機分配至參與的學生而且每一位學生會分配到一種顏色以便達到分群之目的。於此遊戲的進一步模式中(505)，授課者會分配每一個區段給每一位特定學生並且為每一位學生分派群組。藉由組合與排列他/她的群組裡面其它學生所收到的不同區段的順序便能夠形成一完整的文句。該學生的工作係和在他/她的群組裡面的同學互動，藉由重新排列他們的位置來形成文句。
範例3-「誰比較大(Who is larger)」
在圖6中，用以利用比較運算子(「>」或「<」)來排列至少兩個不同數字的遊戲和它的內容可從已儲存的電子課本處擷取並且在授課者的平板/行動裝置處打開(601)。授課者會分配不同數字和比較運算子組(包含兩個隨機實數以及一個比較運算子(「>」或「<」))給每一個三學生群。在每一群裡面，每一位學生都將接收該兩個數字或該比較運算子中的任一者。該數字和比較運算子會被顯示在該學生的平板/行動裝置上。此範例有至少四種遊戲模式：其中一種模式係用以先分派其中一位學生該兩個數字中的任一者，接著分派另一位學生另一個數字以及分派第三位學生一比較 運算子(602)；另一種模式係藉由使用兩根手指先觸碰群組選擇橫條並且將該選定的群組拖曳至顯示學生的照片、性名、以及學生編號的面板上而將一由兩個數字及一個比較運算子所組成的群組拖曳至該面板(603)。依此方式，尚未分派到該數字和比較運算子中任一者的學生將隨機被分派該選定群組中該兩個數字中任一者或比較運算子；又一種模式係隨機地分配該兩個數字中任一者或比較運算子(604)。於參與學生的總數並非3之倍數的情況中，其餘的學生將在面板上被顯示為「未分派(not assigned)」狀態；進一步模式係由授課者分配一群組中該兩個數字中任一者或比較運算子給三位指定學生(605)。藉由組合與排列每一群組裡面的學生所收到之數字與比較運算子的順序便能夠形成一完整的數學描述。該學生的工作係和在他/她的群組裡面的同學互動，藉由重新排列他們的位置來形成正確的數學描述。
範例4-羅盤點(compass point)遊戲：在圖7中提供一種用以讓學生學習如何利用羅盤點決定方向的遊戲，其中，該遊戲包含兩個部分，也就是，「遊樂場(Playground)」和「定向追蹤(Orienteering)」。在圖7A中，稱為「遊樂場」的部分係針對十位學生所組成的群組而設計。每一群組的領導者具備一張指令卡(instruction card)，而其餘的群組成員則分配到九張遊樂場設施圖片。每一個群組都應該跟隨指令卡701將正確的圖片放置在一3x3的方形矩陣中，該3x3的方形矩陣圍繞位於該方形矩陣702中央的遊樂場設施的特定圖片。舉例來說，一指令卡701提供五個指令，而每一個該指令都會如該指令中所提及般給予該設施之間的至少一種方向關係。在圖7B中，被稱為「定向追蹤」之該遊戲的另一部分係針對六位學生所組成的群組而設計。每一群組的領導者 (學生A)具備一張虛擬羅盤地圖(virtual compass map)，而其餘的群組成員(學生B至F)則分配到五張不同的設施圖片。於此部分中，羅盤地圖中羅盤橫條的北指針可能在12點鐘位置或是其它位置。雷同於「遊樂場」中指令卡的呈現格式，學生能夠以教室中具有虛擬羅盤地圖的領導者的位置以及教室中具有不同設施圖片的群組成員的位置為基礎來決定該設施之間的方向關係。
範例5-最快速反應之羅盤點競賽
雷同於範例1，此範例的競賽含有一系列的多選項問題，但是，該內容係關於不同物體的方向。參與學生能夠在針對每一個問題所設定的反應時間內選擇可用答案中其中一者。授課者能夠觀看每一個問題之回答者的數量方面的即時統計。授課者能夠觀看每一個問題以及整個競賽中的個別表現；而學生則僅能夠接收他/她的答案是否正確以及在該特定問題上所花費之時間的排名的訊息，直到該競賽結束為止，俾使得學生能夠進一步觀看他/她在該競賽中的總結果，例如，正確答案的數量、依照已完成之正確答案的成績、以及參與學生之間的排名。在圖8A中，一內容頁面801會被顯示在授課者以及學生的平板/行動裝置的顯示器上，該內容頁面具有一具有數個物體的圖形。相同的內容頁面也會被投影機顯示在螢幕上。在事先設定的時間持續長度T1 (舉例來說，3秒)之後，內容頁面801將自動跳到問題頁面802。在另一個事先設定的時間持續長度T2 (舉例來說，4秒)之後，問題頁面802將自動跳到多選項頁面803。雷同於範例1，在回答的時間限制之後，正確的答案將在學生的平板/行動裝置上跳出以及由投影機在螢幕上跳出。授課者將在多選項頁面803的倒數計時期間取得每一個 問題的即時統計。授課者和學生還將取得試後統計，其具有不同的統計資料組。學生僅能夠觀看他/她自己在每一個問題中的結果，或者總的來說，觀看正確答案的數量、在每一個問題上所花費的時間、每一個問題的成績、以及總成績。每一個問題之正確答案的最快三名將獲得較高的分數，而在時間限制內正確回答的其餘學生則將獲得最小分數。授課者能夠從統計中評估個人及全部的課堂表現。
範例6-彩色3-D摺紙練習與競賽
在圖9中，授課者會先從儲存在雲端伺服器中的電子課本處擷取此練習的內容並且在他們的平板/行動裝置中打開它。已經登入該伺服器的學生亦能夠存取該雲端伺服器，以便從相同的來源處擷取相對的內容。一旦該內容成功地被載入授課者和學生的平板/行動裝置中，具有圖符「開始(start)」(901a)的第一內容頁面901便會跳出。授課者能夠選擇該圖符901a，以便開始該項練習。相同的內容頁面也會在學生的平板/行動裝置上跳出並且由投影機在教室的螢幕中跳出(902、903)。在選擇圖符901a之後，內容頁面901會跳到第二內容頁面904，授課者在該第二內容頁面中必須先從一含有不同紙張樣本的資料庫中選擇一展開的紙張樣本，用以摺疊成不同的3-D結構。在選擇一展開的紙張樣本之後，授課者有兩個命令要選擇。其中一個命令係開始練習904a，另一個命令係示範如何進行該練習904b。倘若授課者藉由選擇圖符904b而選擇示範的話，一示範頁面905將會在授課者的平板/行動裝置上跳出，而相同的示範頁面將會同步在學生的平板/行動裝置上以及藉由投影機同步在螢幕上(906、907)。在示範頁面905中，授課者會使用不同的顏色來填補該展開的紙張樣本的不同區段，以便容易辨 識哪一個區段對應於在摺疊之後形成的3-D結構的哪一個表面。填補顏色會在用於開始摺疊905a的圖符被選擇之前重新選擇。在圖符905a被選擇之後，該展開的紙張樣本會自動被摺疊成所希的3-D結構。藉由使用指標器(舉例來說，滑鼠)或手指觸碰一觸控螢幕，授課者便能夠沿著三條不同的軸線在不同的方向中傾斜與旋轉該已摺疊的3-D結構。雷同於授課者能夠操控該展開的紙張樣本，一旦授課者選擇開始練習904a的命令，學生便能夠學習該展開的紙張樣本的哪一個區段對應於在摺疊908之後的3-D結構的哪一個表面。在形成該3-D結構之後，學生同樣能夠藉由使用指標器(舉例來說，滑鼠)或手指觸碰一觸控螢幕來將該3-D結構從其中一個透視圖傾斜與旋轉至另一個透視圖，以便觀看無法在第一透視圖909中看見的表面。除了學習練習之外，本範例還進一步提供考試，用以測驗學生從沒有摺疊的紙張樣本進行3-D結構建造的知識。在考試之範例的其中一者中，授課者會提供一以不同的顏色填入不同表面之中的3-D結構的一系列不同的透視圖給學生判斷哪一個顏色應該被填入該展開的紙張樣本的哪一個區段之中，俾使得被填入該展開的紙張樣本的每一個區段之中的顏色應該匹配授課者所提供之3-D結構的對應區段的顏色。或者，顏色能夠改變成其它指示符，例如，要被填入該展開的紙張樣本的每一個區段之中的動物符號。此練習可能係個人或群組練習。於群組練習的情況中，授課者會選擇如何分群該學生以及如何根據任何前面範例來分配不同的物體給該群組的每一位成員。
範例7-容量與容積計算練習與競賽
在圖10中，授課者會從儲存在雲端伺服器中的電子課本處 擷取此練習的內容並且在他/她的平板/行動裝置中打開它。已經登入該伺服器的學生亦能夠存取該雲端伺服器，以便從相同的來源處擷取相對的內容。一旦該內容成功地被載入授課者和學生的平板/行動裝置中，具有圖符「開始(start)」(1001a)的第一內容頁面1001便會跳出。授課者能夠選擇該圖符1001a，以便開始該項練習。每一對遊戲卡(其顯示一有計量標記的空容器以及一液體的容積)會隨機或選擇性地被分配給參與學生中的其中兩位。兩個不同的內容頁面(1002、1003)會呈現給收到該對遊戲卡的兩位學生。在練習期間，兩位學生的平板/行動裝置會根據正在該兩位學生的平板/行動裝置之間被交換的互動式多媒體內容的資料來彼此通訊。在內容頁面1002中會在第一位學生的平板/行動裝置的顯示器上顯示一瓶液體。一用以讓該第一位學生將液體倒出該瓶子的圖符1002a可供選擇。一旦該圖符1002a被選擇，該學生便能夠將他/她的平板/行動裝置傾斜至其中一側(左側或右側)，直到達到相對於水平平面的傾斜角度臨界值(舉例來說，45°)為止。學生的傾斜運動和傾斜角度會被事先安裝在學生的平板/行動裝置中的運動感測器(舉例來說，運動感測加速器)或程式感測。一旦該傾斜角度抵達臨界值，一從該瓶子處倒出液體的動畫將會在該第一位學生的平板/行動裝置上播放。 在另一內容頁面1003中，當第二位學生的平板/行動裝置經由處理伺服器從第一位學生的平板/行動裝置處接收一訊號表示該第一位學生的平板/行動裝置的傾斜角度已經抵達臨界值(舉例來說，45°)時，一動畫會在第二位學生的平板/行動裝置上播放，其中，該有計量標記的空燒瓶正在由從1002之瓶子處倒出的液體填滿。當液體的預設容積完全被倒出1002中的瓶子時，被倒入該空燒瓶之中的液體便會停止。當其發生時，內容頁面1002中的液 體倒出動畫將會停止播放(這意謂著液體完全被倒出該瓶子)，而且內容頁面1002會在第一位學生的平板/行動裝置中自動關閉並且導向一空白頁面。於此同時，1003中以該液體填滿該空容器的動畫將會停止(其意謂著該液體完全被倒入該空容器之中)。該第一位與第二位學生能夠根據1003中該液體於該燒瓶中抵達的計量標記而一起或是單獨計算該液體的容積。不同的計量燒瓶能夠由授課者來分派，以便允許學生學習如何讀出不同燒瓶上的計量標記並且根據液體在該燒瓶中抵達的水平來計算容積。
範例8-物體的不同剖面
此練習係針對五至六位學生所組成的群組而設計。此練習的內容會從儲存在雲端伺服器的電子課本處被擷取並且在授課者的平板/行動裝置處打開。如同其它遊戲中般，授課者會在此練習中將學生分群及/或以手動或隨機的方式在學生之間分配不同的遊戲卡。預設的方式係，每一個群組的領導者會收到填滿虛擬水之各種形狀(舉例來說，圓柱體、三角稜柱體、立方體)的容器結構。其餘的群組成員將分配到不同的剖面圖。如同在用於學習容積與容量計量之練習中其中一者般，一事先安裝在學生之平板/行動裝置中的運動感測器或感測程式會被提供用以感測學生之平板/行動裝置的傾斜運動和角度。當領導者將他/她的平板/行動裝置傾斜至其中一側(舉例來說，左側或右側)時，一系列的剖面影像會在該平板/行動裝置之傾斜期間在特定的傾斜角度度數處(舉例來說，每隔5°)被一影像捕捉模組捕捉。在該平板/行動裝置之傾斜期間所取得之該容器的該系列剖面圖會被分配在其餘的群組成員之間。在學生之間分配該容器的各種剖面圖能夠由授課者手動實施或是由該計算裝置隨機實施。群組成員會分析該剖面圖，以便根據 從該容器的垂直至水平位置的傾斜運動來依序排列它們。或者，要被剖面切割的物體可能係不規則的形狀，例如，食物。學生可能同樣會在一開始從資料庫處分配到某些剖面圖影像，接著會被給予一物體，以便決定該影像中哪些影像屬於授課者所分派的物體。
範例9-虛擬藝術技能練習
此練習的內容會由授課者從儲存在雲端伺服器中的電子課本處擷取。登入該系統中的學生可能也會從相同的來源處擷取該練習。此練習會被分成三個部分。此練習的第一部分稱為「尋找陰影(finding shadow)」(圖11A)，其中，一張照片或繪畫會先被載入於授課者的平板/行動裝置中。在該照片或繪畫被載入之後，授課者會示範如何使用程式1101中可用的畫圖工具在他/她的平板/行動裝置上的照片或繪畫中圈出該物體的陰影。授課者可能還會使用相同的圓圈工具來辨識該照片或繪畫中不同色飽和度的陰影。該示範頁面會同步於學生的平板/行動裝置並且藉由頭頂式投影機同步於班級中的螢幕。在示範之後，授課者會選擇「開始(start)」圖符，以便經由該伺服器發送該照片或繪畫的樣板給學生的平板/行動裝置需要授課者的進一步命令，以便授權該學生圈出該陰影。時間係由授課者來控制，而且他/她能夠在圈出該陰影的授權被送出之後的特定時間週期停止該程式。在該受控時間期間的所有學生的作品都會在該程式停止之後立刻被送到授課者的平板/行動裝置。學生的作品能夠在授課者的平板/行動裝置上以縮圖(thumbnail)的形式被預覽。一特定學生的作品會被顯示在授課者和學生的平板/行動裝置上，而倘若授課者命令顯示給所有人觀看的話，相同的學生作品則會藉由頭頂式投影機同步顯示在螢幕上。
在該虛擬藝術練習的第二部分中會提供一含有一3-D物體 1102以及來自不同方向之各種光源1103的電腦圖形(圖11B)。學生能夠敲擊或觸碰該各種光源中的每一者，以便學習在來自不同方向之不同光源下該物體的陰影變化。或者，授課者會如同前面範例其中一者中般地將學生分群並且以手動或隨機的方式將一物體影像以及一陰影影像分配給兩位學生中的每一位。學生應該藉由搜尋班級中匹配的物體/陰影而自行配對。
在該虛擬藝術技能練習的第三部分中，學生每一次會被給予 一張照片或繪畫，用以學習如何在該照片或繪畫中描繪一物體，或甚至使用不同的顏色來塗色該已描繪的物體。學生可能還會增加其它效果至該物體，例如，增加直線或不規則線。某些此等效果會在一虛擬藝術資料庫中找到或者從網際網路中找到。或者，學生能夠利用該程式中可用的畫圖工具在一紙張樣板上自由地畫圖。授課者有權利決定何時以及是否將一位學生的作品和其它學生在他們的平板/行動裝置上分享及/或經由頭頂式投影機將該作品投影至螢幕。除了虛擬藝術效果之外，學生可能還會併入其它效果(例如，聲音效果)至該物體之中。該紙張樣板的背景亦能夠藉由使用擷取自一背景樣板資料庫或是擷取自網際網路的某些背景樣板而被改變，或者由學生來創造，並且儲存在該資料庫中。
本文中所揭示的實施例可以利用一般用途或專門的電腦裝 置、電腦處理器、或是電子電路系統來施行，其包含，但是並不受限於：數位訊號處理器(DSP)、特定應用積體電路(Application Specific Integrated Circuit，ASIC)、可場程式化閘陣列(Field Programmable Gate Array，FPGA)、以及根據本發明之教示內容所配置與程式化的其它可程式化邏輯裝置。熟 習軟體或電子技術的人士以本發明的教示內容為基礎便能夠輕易地準備於該一般用途或專門的電腦裝置、電腦處理器、或是可程式化邏輯裝置中執行的電腦指令或軟體碼。
於某些實施例中，本發明包含其中儲存著電腦指令或軟體碼 的電腦儲存媒體，該電腦指令或軟體碼能夠被用來程式化電腦或微處理器，以便實施本發明的任何方法。該儲存媒體可能包含，但是並不受限於，磁碟片、光碟片、藍光碟片、DVD、CD-ROM、以及磁光碟片、ROM、RAM、快閃記憶體裝置、或是適合用來儲存指令、程式碼、及/或資料的任何類型媒體或裝置。
本文已經針對解釋與說明之目的提供本發明的前面說明。其 並沒有竭盡性或將本發明限制在已揭刻版形式的意圖。熟習本技術的人士便會明白許多修正與變化。
本發明的實施例經過選擇與說明，以便最佳解釋本發明的原理及其實務應用，從而使得熟習本技術的其它人士瞭解本發明的各種實施例並且具有適合經過設計之特定用途的各種修正。本文希望本發明的範疇由下面的申請專利範圍以及它們的等效範圍來定義。
101‧‧‧行動計算裝置
102‧‧‧電子音頻與視訊設備
103‧‧‧行動計算裝置
104‧‧‧第一網路基礎架構
105‧‧‧第一處理伺服器
106‧‧‧第二網路基礎架構
107‧‧‧第二處理伺服器
110‧‧‧雲端計算處理伺服器
111‧‧‧輸入/輸出裝置

Claims (13)

  1. 一種用於在教室或展示廳中進行互動式學習講習的系統，其包括：一第一網路基礎架構；一第一處理伺服器，被連接至該第一網路基礎架構並且被配置成用以供應多媒體授課或展示素材內容資料並且從被連接至該第一網路基礎架構的一或更多部行動計算裝置處交換資料；該一或更多部行動計算裝置係用於接收與顯示該多媒體授課或展示素材內容資料、促成使用者輸入、以及接收該輸入資料，其包括被調適成要由授課者或展示者使用的至少一行動計算裝置以及被調適成要由學生或聽眾使用的至少一行動計算裝置；其中，該第一處理伺服器以及該一或更多部行動計算裝置係透過該第一網路基礎架構互連；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制與監視顯示器、聲音音量、電源開啟/關閉、休眠模式開啟/關閉、互動式多媒體內容重播、該第一處理伺服器中之資料的存取授權、網路資源存取、網路連接能力、音量、儲存容量、電池位準、以及一般的條件；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制與監視該第一網路基礎架構、調整及/或切割它的連接覆蓋區域、致能與禁能該行動計算裝置中每一者或子集的網路連接以及經網路連接資源的存取；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者 使用的行動計算裝置來控制該多媒體授課或展示素材內容資料之傳送至多部行動計算裝置中的每一者或子集，其中，該多媒體授課或展示素材內容資料包括一或更多個不同的部分，每一個部分會根據該多媒體授課或展示素材內容資料之事先配置設定值或是來自該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置的使用者輸入被傳送至多部行動計算裝置中的每一者或子集；以及其中，該一或更多部行動計算裝置會在連接至該第一網路基礎架構之前先實施裝置註冊過程，該裝置註冊過程包括：該一或更多部行動計算裝置中的其中一者嘗試連接至該第一網路基礎架構；該第一處理伺服器判斷該行動計算裝置是否已經註冊用以連接至該第一網路基礎架構；以及倘若該行動計算裝置尚未註冊的話，該裝置註冊過程進一步包括：該第一處理伺服器發送資料至該行動計算裝置，指示該行動計算裝置提示該行動計算裝置的參與者將該行動計算裝置註冊至該第一網路基礎架構；倘若該行動計算裝置的參與者具有一用於裝置註冊之電腦產生的條碼的話，該電腦產生的條碼會被該行動計算裝置以光學方式捕捉並且解碼，而且該電腦產生的條碼的已解碼資訊會被發送給該第一處理伺服器，以便進行驗證；否則，倘若該行動計算裝置的參與者不具有用於裝置註冊之電腦產生的條碼的話，該參與者會輸入用於裝置註冊的一登入ID和一密碼至該行動 計算裝置之中，而且用於註冊的該登入ID和該密碼會被發送給該第一處理伺服器，以便進行驗證；以及當經該第一處理伺服器驗證通過時，該行動計算裝置便會被註冊於該第一網路基礎架構。
  2. 根據申請專利範圍第1項的系統，其進一步包括：一或更多部電子音頻與視訊設備，用以接收與顯示該多媒體授課或展示素材內容資料；其中，該授課者或展示者能夠經由該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制該多媒體授課或展示素材內容資料之傳送至多個音頻與視訊設備中的每一者或子集，其中，該多媒體授課或展示素材內容資料包括一或更多個不同的部分，每一個部分會根據該多媒體授課或展示素材內容資料之事先配置設定值或是來自該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置的使用者輸入被傳送至多個音頻與視訊設備中的每一者或子集。
  3. 根據申請專利範圍第1項的系統，其進一步包括：一第二網路基礎架構；以及一第二處理伺服器，被連接至該第二網路基礎架構並且被配置成用以儲存要由同樣被連接至該第二網路基礎架構之該第一處理伺服器來擷取的該服務多媒體授課或展示素材內容資料。
  4. 根據申請專利範圍第1項的系統，其中，被調適成要由授課者或展示者使用的該一或更多部行動計算裝置會在連接至該第一網路基礎架構之前先實施參與者鑑定過程，該參與者鑑定過程包括： 被調適成要由授課者或展示者使用的該一或更多部行動計算裝置中的其中一者嘗試連接至該第一網路基礎架構；該第一處理伺服器判斷該行動計算裝置是否已經註冊用以連接至該第一網路基礎架構；以及倘若該行動計算裝置已經註冊的話，該參與者鑑定過程進一步包括：該第一處理伺服器發送資料至該行動計算裝置，指示該行動計算裝置提示該行動計算裝置的參與者進行鑑定以便存取該第一網路基礎架構；倘若該行動計算裝置的參與者具有一擁有近場通訊(NFC)功能的個人安全存取卡的話，該參與者會將該個人安全存取卡移至該行動計算裝置附近，用以讓該行動計算裝置從該個人安全存取卡處擷取該參與者的個人安全存取資訊，該行動計算裝置會將該參與者的個人安全存取資訊發送給該第一處理伺服器，以便進行驗證；否則，倘若該行動計算裝置的參與者具有一用於參與者鑑定之電腦產生的條碼的話，該電腦產生的條碼會被該行動計算裝置以光學方式捕捉並且解碼，而且該電腦產生的條碼的已解碼資訊會被發送給該第一處理伺服器，以便進行驗證；否則，倘若該行動計算裝置的參與者不具有擁有NFC功能的安全存取卡或是用於參與者鑑定之電腦產生的條碼的話，該參與者會輸入用於參與者鑑定的一登入ID和一密碼至該行動計算裝置之中，而且用於註冊的該登入ID和該密碼會被發送給該第一處理伺服器，以便進行驗證；以及當經該第一處理伺服器驗證通過時，該參與者便會被鑑定獲准存取該第一網路基礎架構。
  5. 根據申請專利範圍第1項的系統，其中，被調適成要由學生或聽眾使用的該一或更多部行動計算裝置會在連接至該第一網路基礎架構之前先實施參與者鑑定過程，該參與者鑑定過程包括：被調適成要由學生或聽眾使用的該一或更多部行動計算裝置中的其中一者嘗試連接至該第一網路基礎架構；該第一處理伺服器判斷該行動計算裝置是否已經註冊用以連接至該第一網路基礎架構；以及倘若該行動計算裝置已經註冊的話，該參與者鑑定過程進一步包括：該第一處理伺服器發送資料至該行動計算裝置，指示該行動計算裝置提示該行動計算裝置的參與者進行鑑定以便存取該第一網路基礎架構；倘若該行動計算裝置的參與者具有一擁有近場通訊(NFC)功能的個人安全存取卡的話，該參與者會將該個人安全存取卡移至該行動計算裝置附近，用以讓該行動計算裝置從該個人安全存取卡處擷取該參與者的個人安全存取資訊，該行動計算裝置會將該參與者的個人安全存取資訊發送給該第一處理伺服器，以便進行驗證；當經該第一處理伺服器驗證通過時，一通知會被發送給該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置，以便讓該授課者或展示者進行批准；在被該授課者或展示者批准之前，該參與者會被允許暫時存取該第一網路基礎架構；當被該授課者或展示者批准時，該參與者會被允許完全存取該第一網路基礎架構；以及 倘若該授課者或展示者拒絕批准時，該參與者便會被拒絕存取該第一網路基礎架構。
  6. 根據申請專利範圍第1項的系統，其中，被調適成要由學生或聽眾使用的該一或更多部行動計算裝置會分割成被調適成要由學生或聽眾使用的一或更多部行動計算裝置所組成的二或更多個子群；以及其中，分割成二或更多個子群係由該授課者或展示者藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制。
  7. 根據申請專利範圍第6項的系統，其中，該學生或聽眾中的每一者能夠經由該處理伺服器和相同群裡面的另一位學生交換從一行動計算裝置處所產生的一或更多個互動式多媒體內容的資料，俾使得相同群裡面的另一位學生能夠藉由使用另一部行動計算裝置來回應該互動式多媒體內容。
  8. 根據申請專利範圍第1項的系統，其中，該第一網路基礎架構係網際網路，且其中，該第一處理伺服器係一雲端計算處理伺服器。
  9. 一種用於在教室或展示廳中進行互動式學習講習的系統，其包括：一第一網路基礎架構；一第一處理伺服器，被連接至該第一網路基礎架構並且被配置成用以供應多媒體授課或展示素材內容資料並且從被連接至該第一網路基礎架構的一或更多部行動計算裝置處交換資料；該一或更多部行動計算裝置係用於接收與顯示該多媒體授課或展示素材內容資料、促成使用者輸入、以及接收該輸入資料，其包括被調適成要由授課者或展示者使用的至少一行動計算裝置以及被調適成要由學生或聽 眾使用的至少一行動計算裝置；其中，該第一處理伺服器以及該一或更多部行動計算裝置係透過該第一網路基礎架構互連；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制與監視顯示器、聲音音量、電源開啟/關閉、休眠模式開啟/關閉、互動式多媒體內容重播、該第一處理伺服器中之資料的存取授權、網路資源存取、網路連接能力、音量、儲存容量、電池位準、以及一般的條件；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制與監視該第一網路基礎架構、調整及/或切割它的連接覆蓋區域、致能與禁能該行動計算裝置中每一者或子集的網路連接以及經網路連接資源的存取；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制該多媒體授課或展示素材內容資料之傳送至多部行動計算裝置中的每一者或子集，其中，該多媒體授課或展示素材內容資料包括一或更多個不同的部分，每一個部分會根據該多媒體授課或展示素材內容資料之事先配置設定值或是來自該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置的使用者輸入被傳送至多部行動計算裝置中的每一者或子集；其中，被調適成要由學生或聽眾使用的該一或更多部行動計算裝置會分割成被調適成要由學生或聽眾使用的一或更多部行動計算裝置所組成的二或更多個子群； 其中，分割成二或更多個子群係由該授課者或展示者藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制；以及其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置在針對該學生或聽眾的文學創作的授課講習中促成群組參與或競爭。
  10. 一種用於在教室或展示廳中進行互動式學習講習的系統，其包括：一第一網路基礎架構；一第一處理伺服器，被連接至該第一網路基礎架構並且被配置成用以供應多媒體授課或展示素材內容資料並且從被連接至該第一網路基礎架構的一或更多部行動計算裝置處交換資料；該一或更多部行動計算裝置係用於接收與顯示該多媒體授課或展示素材內容資料、促成使用者輸入、以及接收該輸入資料，其包括被調適成要由授課者或展示者使用的至少一行動計算裝置以及被調適成要由學生或聽眾使用的至少一行動計算裝置；其中，該第一處理伺服器以及該一或更多部行動計算裝置係透過該第一網路基礎架構互連；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制與監視顯示器、聲音音量、電源開啟/關閉、休眠模式開啟/關閉、互動式多媒體內容重播、該第一處理伺服器中之資料的存取授權、網路資源存取、網路連接能力、音量、儲存容量、電池位準、以及一般的條件；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者 使用的行動計算裝置來控制與監視該第一網路基礎架構、調整及/或切割它的連接覆蓋區域、致能與禁能該行動計算裝置中每一者或子集的網路連接以及經網路連接資源的存取；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制該多媒體授課或展示素材內容資料之傳送至多部行動計算裝置中的每一者或子集，其中，該多媒體授課或展示素材內容資料包括一或更多個不同的部分，每一個部分會根據該多媒體授課或展示素材內容資料之事先配置設定值或是來自該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置的使用者輸入被傳送至多部行動計算裝置中的每一者或子集；其中，被調適成要由學生或聽眾使用的該一或更多部行動計算裝置會分割成被調適成要由學生或聽眾使用的一或更多部行動計算裝置所組成的二或更多個子群；其中，分割成二或更多個子群係由該授課者或展示者藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制；以及其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置在針對該學生或聽眾的問答式講習中促成群組參與或競爭。
  11. 一種用於在教室或展示廳中進行互動式學習講習的系統，其包括：一第一網路基礎架構；一第一處理伺服器，被連接至該第一網路基礎架構並且被配置成用以供應多媒體授課或展示素材內容資料並且從被連接至該第一網路基礎架構 的一或更多部行動計算裝置處交換資料；該一或更多部行動計算裝置係用於接收與顯示該多媒體授課或展示素材內容資料、促成使用者輸入、以及接收該輸入資料，其包括被調適成要由授課者或展示者使用的至少一行動計算裝置以及被調適成要由學生或聽眾使用的至少一行動計算裝置；其中，該第一處理伺服器以及該一或更多部行動計算裝置係透過該第一網路基礎架構互連；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制與監視顯示器、聲音音量、電源開啟/關閉、休眠模式開啟/關閉、互動式多媒體內容重播、該第一處理伺服器中之資料的存取授權、網路資源存取、網路連接能力、音量、儲存容量、電池位準、以及一般的條件；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制與監視該第一網路基礎架構、調整及/或切割它的連接覆蓋區域、致能與禁能該行動計算裝置中每一者或子集的網路連接以及經網路連接資源的存取；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制該多媒體授課或展示素材內容資料之傳送至多部行動計算裝置中的每一者或子集，其中，該多媒體授課或展示素材內容資料包括一或更多個不同的部分，每一個部分會根據該多媒體授課或展示素材內容資料之事先配置設定值或是來自該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置的使用者輸入被傳送至多部行動計算裝置中的每一者 或子集；其中，被調適成要由學生或聽眾使用的該一或更多部行動計算裝置會分割成被調適成要由學生或聽眾使用的一或更多部行動計算裝置所組成的二或更多個子群；其中，分割成二或更多個子群係由該授課者或展示者藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制；以及其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置促成針對該學生或聽眾的投票講習。
  12. 一種用於在教室或展示廳中進行互動式學習講習的系統，其包括：一第一網路基礎架構；一第一處理伺服器，被連接至該第一網路基礎架構並且被配置成用以供應多媒體授課或展示素材內容資料並且從被連接至該第一網路基礎架構的一或更多部行動計算裝置處交換資料；該一或更多部行動計算裝置係用於接收與顯示該多媒體授課或展示素材內容資料、促成使用者輸入、以及接收該輸入資料，其包括被調適成要由授課者或展示者使用的至少一行動計算裝置以及被調適成要由學生或聽眾使用的至少一行動計算裝置；其中，該第一處理伺服器以及該一或更多部行動計算裝置係透過該第一網路基礎架構互連；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制與監視顯示器、聲音音量、電源開啟/關閉、休眠模式開啟/關閉、互動式多媒體內容重播、該第一處理伺服器中之資料的 存取授權、網路資源存取、網路連接能力、音量、儲存容量、電池位準、以及一般的條件；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制與監視該第一網路基礎架構、調整及/或切割它的連接覆蓋區域、致能與禁能該行動計算裝置中每一者或子集的網路連接以及經網路連接資源的存取；其中，該授課者或展示者會藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制該多媒體授課或展示素材內容資料之傳送至多部行動計算裝置中的每一者或子集，其中，該多媒體授課或展示素材內容資料包括一或更多個不同的部分，每一個部分會根據該多媒體授課或展示素材內容資料之事先配置設定值或是來自該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置的使用者輸入被傳送至多部行動計算裝置中的每一者或子集；其中，被調適成要由學生或聽眾使用的該一或更多部行動計算裝置會分割成被調適成要由學生或聽眾使用的一或更多部行動計算裝置所組成的二或更多個子群；其中，分割成二或更多個子群係由該授課者或展示者藉由使用該被調適成要由授課者或展示者使用的行動計算裝置來控制；其中，該學生或聽眾中的每一者能夠經由該處理伺服器和相同群裡面的另一位學生交換從一行動計算裝置處所產生的一或更多個互動式多媒體內容的資料，俾使得相同群裡面的另一位學生能夠藉由使用另一部行動計算裝置來回應該互動式多媒體內容；以及 其中，該互動式多媒體內容包括正在被轉換成一系列動畫的其中一位學生之行動計算裝置的運動感測資料。
  13. 根據申請專利範圍第12項的系統，其中，該運動感測資料係由事先安裝在該學生或聽眾之行動計算裝置中的運動感測器或運動感測程式來偵測。
TW102122917A 2012-08-17 2013-06-27 供教室主動學習之方法與系統 TWI511101B (zh)

Applications Claiming Priority (4)

Application Number Priority Date Filing Date Title
US201261684156P 2012-08-17 2012-08-17
US13/685,720 US20140004497A1 (en) 2012-06-26 2012-11-27 Method and System for Classroom Active Learning
US201361811250P 2013-04-12 2013-04-12
US201361811247P 2013-04-12 2013-04-12

Publications (2)

Publication Number Publication Date
TW201411576A TW201411576A (zh) 2014-03-16
TWI511101B true TWI511101B (zh) 2015-12-01

Family

ID=50101238

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
TW102122917A TWI511101B (zh) 2012-08-17 2013-06-27 供教室主動學習之方法與系統

Country Status (7)

Country Link
US (1) US9240127B2 (zh)
EP (1) EP2885781A4 (zh)
CN (1) CN104769656B (zh)
AU (1) AU2013304530B2 (zh)
SG (1) SG11201501089XA (zh)
TW (1) TWI511101B (zh)
WO (1) WO2014026511A1 (zh)

Families Citing this family (37)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
US7948448B2 (en) * 2004-04-01 2011-05-24 Polyvision Corporation Portable presentation system and methods for use therewith
US8281003B2 (en) * 2008-01-03 2012-10-02 International Business Machines Corporation Remote active window sensing and reporting feature
US9064254B2 (en) * 2012-05-17 2015-06-23 Honeywell International Inc. Cloud-based system for reading of decodable indicia
US20150288670A1 (en) * 2012-09-28 2015-10-08 Hewlett-Packard Development Company, L.P. Qr code utilization in self-registration in a network
US9116865B2 (en) 2012-12-05 2015-08-25 Chegg, Inc. Enhancing automated terms listings in HTML document publishing based on user searches
US20170039867A1 (en) 2013-03-15 2017-02-09 Study Social, Inc. Mobile video presentation, digital compositing, and streaming techniques implemented via a computer network
US9214091B2 (en) * 2014-02-28 2015-12-15 Pearson Education, Inc. Digital content and assessment delivery
US9870395B2 (en) 2014-03-21 2018-01-16 Pearson Education, Inc. Conditioned transmission of query responses and connection assessments
US10013889B2 (en) 2014-03-31 2018-07-03 Konica Minolta Laboratory U.S.A., Inc. Method and system for enhancing interactions between teachers and students
US20150287329A1 (en) * 2014-04-03 2015-10-08 Edward J. Bevenour, JR. Integrated Touch Desk System
CN104158900B (zh) * 2014-08-25 2015-06-10 焦点科技股份有限公司 一种iPad控制课件同步的方法与系统
US10691398B2 (en) * 2014-09-30 2020-06-23 Accenture Global Services Limited Connected classroom
CN104575136A (zh) * 2015-01-13 2015-04-29 华东师范大学 一种无线4d数字互动教学系统及教学方法
JP6312866B2 (ja) * 2015-01-23 2018-04-18 マクセル株式会社 表示装置および表示方法
CN105070123A (zh) * 2015-09-12 2015-11-18 安庆师范学院 一种适用于大型多媒体课堂的教学系统
US20170140669A1 (en) * 2015-11-13 2017-05-18 International Business Machines Corporation Virtual lab for hands-on learning using tangible user interactions
US10768772B2 (en) * 2015-11-19 2020-09-08 Microsoft Technology Licensing, Llc Context-aware recommendations of relevant presentation content displayed in mixed environments
US10431116B2 (en) * 2015-12-10 2019-10-01 International Business Machines Corporation Orator effectiveness through real-time feedback system with automatic detection of human behavioral and emotional states of orator and audience
CN105608940A (zh) * 2016-03-16 2016-05-25 深圳市育成科技有限公司 交互定制计划式教学系统及其教学方法
WO2017177535A1 (zh) * 2016-04-14 2017-10-19 擎学股份有限公司 知识点投资报酬学习分析系统及其方法
CN106125599A (zh) * 2016-06-27 2016-11-16 大连民族大学 多媒体中央控制系统及控制方法
US10264213B1 (en) 2016-12-15 2019-04-16 Steelcase Inc. Content amplification system and method
CN108696765B (zh) * 2017-04-07 2022-01-28 腾讯科技（深圳）有限公司 视频播放中的辅助输入方法及装置
US10541824B2 (en) * 2017-06-21 2020-01-21 Minerva Project, Inc. System and method for scalable, interactive virtual conferencing
CN107316511B (zh) * 2017-06-24 2019-05-28 叶大盛 基于网络浏览器的交互式视频系统
BR112018014962A2 (pt) 2017-10-04 2019-04-30 Pearson Education Inc avaliação formativa em tempo real e recomendação do plano de aula com avaliação da aprendizagem corretiva
CN109996024A (zh) * 2018-01-02 2019-07-09 中国移动通信有限公司研究院 一种交互方法及装置
CN108198113A (zh) * 2018-01-26 2018-06-22 合肥工业大学 课堂表现等级的建立方法及系统
CN108391156B (zh) * 2018-02-07 2022-03-01 北京密境和风科技有限公司 互动直播方法、客户端、服务器和系统
CN109166380A (zh) * 2018-09-12 2019-01-08 湖北易都信息技术有限公司 一种用于智慧教育的互动教学系统
CN109271603B (zh) * 2018-09-19 2022-07-22 上海尚往网络科技有限公司 用于展示页面的方法和设备
US11170782B2 (en) 2019-04-08 2021-11-09 Speech Cloud, Inc Real-time audio transcription, video conferencing, and online collaboration system and methods
US10908933B1 (en) 2019-12-05 2021-02-02 Microsoft Technology Licensing, Llc Brokerage tool for accessing cloud-based services
CN111265391B (zh) * 2020-01-22 2021-11-09 广东目视远眺信息科技有限公司 一种视觉训练系统的控制方法、装置和存储介质
CN111260975B (zh) * 2020-03-16 2022-09-06 安博思华智能科技有限责任公司 用于多媒体黑板教学互动的方法、装置、介质和电子设备
US11385726B2 (en) * 2020-06-01 2022-07-12 Science House LLC Systems, methods, and apparatus for enhanced presentation remotes
WO2023275835A1 (en) * 2021-07-02 2023-01-05 Mayank Kumar System and method for controlled transmission of learning material from mobile phone to electronic device

Citations (7)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
TW200839668A (en) * 2007-03-30 2008-10-01 Univ Nat Kaohsiung 1St Univ Sc Mobile classroom feedback system
TW201044331A (en) * 2009-06-10 2010-12-16 Univ Nat Taiwan Science Tech Interactive teaching system
TW201104645A (en) * 2009-07-24 2011-02-01 Cheng-Ta Yang Internet interactive learning and managing system
US20110225494A1 (en) * 2008-11-14 2011-09-15 Virtual Nerd, Llc. Whiteboard presentation of interactive and expandable modular content
US20120045745A1 (en) * 2010-08-23 2012-02-23 Tstudy Co., Ltd. Remote class service system
TWM435685U (en) * 2012-02-17 2012-08-11 Long Cheng Technology Co Ltd Guidance type instruction device
TW201234324A (en) * 2010-11-15 2012-08-16 Age Of Learning Inc Immersive and interactive computer-implemented system

Family Cites Families (48)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
US3936109A (en) * 1974-09-19 1976-02-03 Richardson Josephine M Portable podium
US5850250A (en) * 1994-07-18 1998-12-15 Bell Atlantic Maryland, Inc. Video distance learning system
US5767897A (en) * 1994-10-31 1998-06-16 Picturetel Corporation Video conferencing system
JPH08163522A (ja) * 1994-11-30 1996-06-21 Canon Inc テレビ会議システムおよび端末装置
US6091408A (en) * 1997-08-13 2000-07-18 Z-Axis Corporation Method for presenting information units on multiple presentation units
JP2000105775A (ja) * 1998-07-29 2000-04-11 Fujitsu Ltd ブラウザを利用したスライドショ―システムおよび方法
US9053500B2 (en) * 1999-06-30 2015-06-09 Blackboard Inc. Internet-based education support system and method with multi-language capability
US20070273751A1 (en) * 2000-09-05 2007-11-29 Sachau John A System and methods for mobile videoconferencing
US7720946B2 (en) * 2001-02-21 2010-05-18 Sri International System, method and computer program product for enhancing awareness of fellow students' state of comprehension in an educational environment using networked thin client devices
US20020188656A1 (en) * 2001-05-15 2002-12-12 Charles Patton Combining specialized, spatially distinguished, point to point communications with other wireless networking communications to provide networking configuration in classroom-like settings
US6654588B2 (en) * 2001-05-22 2003-11-25 International Business Machines Corporation System to provide presentation evaluations
US20030073065A1 (en) * 2001-10-12 2003-04-17 Lee Riggs Methods and systems for providing training through an electronic network to remote electronic devices
CA2486798A1 (en) * 2002-05-22 2003-12-04 Blackboard Inc. Internet-based education support system and method with multi-language capability
TWI253599B (en) * 2002-07-08 2006-04-21 Farstone Tech Inc System and method for remote training over a computer network
AU2003275177A1 (en) * 2002-09-25 2004-04-19 La Mina Equities Corp. Electronic training systems and methods
CA2503576A1 (en) * 2002-11-05 2004-05-27 Speakeasy, Llc Integrated information presentation system with environmental controls
US20050277102A1 (en) * 2003-02-19 2005-12-15 Charles Gillette Methods and systems for interactive learning and other information exchanges, such as for use in a mobile learning environment
US7428000B2 (en) * 2003-06-26 2008-09-23 Microsoft Corp. System and method for distributed meetings
US20050227216A1 (en) * 2004-04-12 2005-10-13 Gupta Puneet K Method and system for providing access to electronic learning and social interaction within a single application
CN1598893A (zh) * 2004-08-30 2005-03-23 北京清大德人科技有限公司 数码互动实验室
US20060183100A1 (en) 2005-02-03 2006-08-17 Voehl Miguel N Method for processing interactive collaborative learning for a group of people
CA2549245A1 (en) * 2005-06-27 2006-12-27 Renaissance Learning, Inc. Audience response system and method
US20070020603A1 (en) * 2005-07-22 2007-01-25 Rebecca Woulfe Synchronous communications systems and methods for distance education
US8150155B2 (en) * 2006-02-07 2012-04-03 Qualcomm Incorporated Multi-mode region-of-interest video object segmentation
US20080125119A1 (en) * 2006-11-16 2008-05-29 Creighton University Mobile registration system
US20080209330A1 (en) * 2007-02-23 2008-08-28 Wesley Cruver System and Method for Collaborative and Interactive Communication and Presentation over the Internet
US20080318199A1 (en) * 2007-06-20 2008-12-25 Crouch Douglas A Computer systems and method for educational use
US20090035733A1 (en) * 2007-08-01 2009-02-05 Shmuel Meitar Device, system, and method of adaptive teaching and learning
US8358963B2 (en) * 2007-12-05 2013-01-22 At&T Intellectual Property I, L.P. Methods, systems, and computer program products for interactive presentation of educational content and related devices
US8064817B1 (en) * 2008-06-02 2011-11-22 Jakob Ziv-El Multimode recording and transmitting apparatus and its use in an interactive group response system
US8520674B2 (en) * 2008-06-17 2013-08-27 Amx, Llc Campus audio-visual control and communication system
US20100112540A1 (en) * 2008-11-03 2010-05-06 Digital Millennial Consulting Llc System and method of education utilizing mobile devices
US20100125625A1 (en) * 2008-11-14 2010-05-20 Motorola, Inc. Method for Restricting Usage of a Mobile Device for Participating in a Session
WO2010132491A2 (en) * 2009-05-11 2010-11-18 Boopsie, Inc. Dynamic menus for multi-prefix interactive mobile searches using predictive text to yield targeted advertisements
US8788676B2 (en) * 2009-05-22 2014-07-22 Motorola Mobility Llc Method and system for controlling data transmission to or from a mobile device
US20130145319A1 (en) * 2010-06-18 2013-06-06 Padalog Llc Interactive electronic catalog apparatus and method
CN201886644U (zh) * 2010-07-20 2011-06-29 现代多媒体（深圳）有限公司 一种多媒体教学电子课本
WO2012051224A2 (en) * 2010-10-11 2012-04-19 Teachscape Inc. Methods and systems for capturing, processing, managing and/or evaluating multimedia content of observed persons performing a task
WO2012088419A1 (en) * 2010-12-22 2012-06-28 Via Response Technologies, LLC Educational assessment system and associated methods
US20130334300A1 (en) * 2011-01-03 2013-12-19 Curt Evans Text-synchronized media utilization and manipulation based on an embedded barcode
US20120182384A1 (en) * 2011-01-17 2012-07-19 Anderson Eric C System and method for interactive video conferencing
US20120231434A1 (en) * 2011-03-11 2012-09-13 Rodney Standage In-Desk Tablet PC and Classroom Automation System
JP5879880B2 (ja) * 2011-09-29 2016-03-08 カシオ計算機株式会社 タッチパネル式電子機器
US20130091409A1 (en) * 2011-10-07 2013-04-11 Agile Insights, Llc Method and system for dynamic assembly of multimedia presentation threads
US20130132852A1 (en) * 2011-11-23 2013-05-23 Felipe Julian Sommer Interactive presentation system and method
US9361807B2 (en) * 2012-05-22 2016-06-07 Sri International Method and apparatus for providing collaborative learning
US20130344469A1 (en) * 2012-06-25 2013-12-26 Texas Instruments Incorporated Open Paradigm for Interactive Networked Educational Systems
JP5972707B2 (ja) * 2012-08-09 2016-08-17 株式会社日立製作所 学習コンテンツの構造化装置及びそれを用いた学習コンテンツ選択支援システム並びに支援方法

Patent Citations (7)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
TW200839668A (en) * 2007-03-30 2008-10-01 Univ Nat Kaohsiung 1St Univ Sc Mobile classroom feedback system
US20110225494A1 (en) * 2008-11-14 2011-09-15 Virtual Nerd, Llc. Whiteboard presentation of interactive and expandable modular content
TW201044331A (en) * 2009-06-10 2010-12-16 Univ Nat Taiwan Science Tech Interactive teaching system
TW201104645A (en) * 2009-07-24 2011-02-01 Cheng-Ta Yang Internet interactive learning and managing system
US20120045745A1 (en) * 2010-08-23 2012-02-23 Tstudy Co., Ltd. Remote class service system
TW201234324A (en) * 2010-11-15 2012-08-16 Age Of Learning Inc Immersive and interactive computer-implemented system
TWM435685U (en) * 2012-02-17 2012-08-11 Long Cheng Technology Co Ltd Guidance type instruction device

Also Published As

Publication number Publication date
US9240127B2 (en) 2016-01-19
EP2885781A1 (en) 2015-06-24
CN104769656B (zh) 2018-04-06
AU2013304530B2 (en) 2016-10-27
AU2013304530A1 (en) 2015-02-26
EP2885781A4 (en) 2016-03-16
SG11201501089XA (en) 2015-03-30
US20140051054A1 (en) 2014-02-20
WO2014026511A1 (en) 2014-02-20
TW201411576A (zh) 2014-03-16
CN104769656A (zh) 2015-07-08

Similar Documents

Publication Publication Date Title
TWI511101B (zh) 供教室主動學習之方法與系統
US10460616B2 (en) Method and system for active learning
US20200066049A1 (en) System and Method for Collaborative Learning Using Virtual Reality
Odhabi et al. Video recording lectures: Student and professor perspectives
CA2946727A1 (en) Telepresence apparatus and method enabling a case-study approach to lecturing and teaching
Ally et al. Use of tablet computers to improve access to education in a remote location
Martin-SanJose et al. Advanced displays and natural user interfaces to support learning
Petrović et al. Designing an extended smart classroom: An approach to game‐based learning for IoT
US20190259294A1 (en) Content delivery system for interactive educational instruction
Walsh et al. Active learning techniques for librarians: Practical examples
KR102048866B1 (ko) 멀티 디바이스를 이용한 양방향 온라인 동영상 교육 방법 및 시스템
CN106886349A (zh) 答题互动的方法和装置
KR20130107305A (ko) 라이브 및 자동화된 강의를 조합하는 교육 시스템
Misbhauddin VREdu: a framework for interactive immersive lectures using virtual reality
Schön et al. A lightweight mobile quiz application with support for multimedia content
Saraubon et al. System Design of Mobile Augmented Book.
Yu et al. A near-reality approach to improve the e-learning open courseware
US20210004999A1 (en) Augmented Reality Mathematics in Learning Platforms
Bianchi et al. AnemiaAR: a serious game to support teaching of haematology
TWI726233B (zh) 智慧型錄播互動教學教室系統及其操作方法
Kaufmann Using OBS to Create Video Lectures for Online Counseling Students.
TWI787025B (zh) 多人同步遠距虛擬實境教學系統及其實施方法
Collins et al. Digital selves: lessons from second life
TWI470474B (zh) 基於數位圖板遊戲之教學裝置及教學方法
Broussard The Lyco Map Game

Legal Events

Date Code Title Description
MM4A Annulment or lapse of patent due to non-payment of fees