RU142746U1

RU142746U1 - DEVICE FOR TEACHING WALKING OF CHILDREN WITH DISTURBANCE OF MOTOR FUNCTIONS

Info

Publication number: RU142746U1
Application number: RU2014110363/14U
Authority: RU
Inventors: Юрий Николаевич Твердохлебов; Олег Станиславович Колмаков
Priority date: 2014-03-19
Filing date: 2014-03-19
Publication date: 2014-07-10

Abstract

1. Устройство для обучения ходьбе детей с нарушением двигательных функций, включающее средство передачи движения от ног обучающего к ногам обучаемого, на котором стопы обучаемого фиксируются с боку, с внутренней стороны стоп обучающего, отличающееся тем, что средство передачи движения от ног обучающего к ногам обучаемого представляет собой цельную платформу, снабженную средствами фиксации стоп обучаемого и обучающего.2. Устройство по п. 1, отличающееся тем, что средства фиксации стоп обучаемого и обучающего представляют собой фиксирующие ленты.3. Устройство по п. 1, отличающееся тем, что платформа снабжена фиксирующими лентами для голеней обучаемого и обучающего.4. Устройство по п. 1, отличающееся тем, что платформа содержит подступники для ног обучаемого и обучающего.5. Устройство по п. 1, отличающееся тем, что платформа выполнена из древесного материала.1. A device for teaching walking children with impaired motor functions, including a means of transmitting movement from the student’s feet to the student’s feet, on which the student’s feet are fixed on the side, from the inside of the student’s feet, characterized in that the means of transmitting movement from the student’s feet to the student’s feet It is an integral platform equipped with means for fixing the feet of the learner and teacher. 2. The device according to claim 1, characterized in that the means for fixing the feet of the student and the student are fixing tapes. 3. The device according to claim 1, characterized in that the platform is equipped with fixing tapes for the legs of the learner and the trainer. The device according to claim 1, characterized in that the platform contains the risers for the legs of the learner and the trainer. The device according to claim 1, characterized in that the platform is made of wood material.

Description

Настоящая полезная модель относится к области медицины, а именно к устройствам для абилитации и реабилитации детей и может быть использована, например, для обучения ходьбе детей с диагнозом детского церебрального паралича.This useful model relates to the field of medicine, namely to devices for the habilitation and rehabilitation of children, and can be used, for example, to teach walking children diagnosed with cerebral palsy.

Из существующего уровня техники известно устройство для физиотерапии детского церебрального паралича путем формирования двигательных навыков ходьбы у ребенка, которое содержит детский комбинезон с левой стопой и правой стопой и взрослый комбинезон. Взрослый комбинезон выполнен со стопами, верхние части которых приспособлены для ног ребенка, и снабжен приспособлением для фиксации левой и правой стопы детского комбинезона. Взрослый и детский комбинезоны оснащены фиксаторами для крепления одноименной голени. В области пояса размещены ремни для поддержки в выпрямленном состоянии туловищной части детского комбинезона, а рукава снабжены наружными в области запястья стержнями, с помощью которых физиотерапевт во взрослом комбинезоне осуществляет ручное управление маятникообразным движением рук ребенка в детском комбинезоне (Патент РФ №2272609, A61H 3/00, опубл. 27.03.2006).A prior art device is known for physiotherapy of cerebral palsy by the formation of motor skills of walking in a child, which contains a jumpsuit with left foot and right foot and an adult jumpsuit. The adult jumpsuit is made with feet, the upper parts of which are adapted for the feet of the child, and is equipped with a device for fixing the left and right feet of the children's jumpsuit. Adult and children's overalls are equipped with clamps for attaching the same tibia. Straps are placed in the belt area to support the trunk of the baby’s jumpsuit in an erect state, and the sleeves are equipped with rods external in the wrist region, with the help of which the physiotherapist in the adult jumpsuit manually controls the pendulum movement of the child’s arms in the jumpsuit (RF Patent No. 2272609, A61H 3 / 00, published March 27, 2006).

Недостатками данного технического решения является низкий уровень комфортности во время процесса обучения ходьбе как для пациента, так и для обучающего, отдаленное копирование естественного цикла ходьбы, а также невозможность применения устройства для физиотерапии пациентов разного роста и телосложения.The disadvantages of this technical solution is the low level of comfort during the learning process for walking for both the patient and the trainer, remote copying of the natural walking cycle, and the inability to use the device for physiotherapy of patients of different stature and physique.

Наиболее близким к заявленной полезной модели является устройство обучения навыкам движения больных с нарушениями двигательных функций, содержащее механизм принудительной передачи движения по меньшей мере к одной части тела обучаемого больного, выполненный с возможностью передачи принуждающих движений по меньшей мере от той же части тела обучающего здорового человека. Согласно одному из вариантов, механизм принудительной передачи движения крепится к стопам обучаемого и обучающего. Стопы ног обучаемого фиксируются сбоку, с внутренней стороны стоп обучающего, путем соединения подошв обуви обучаемого и обучающего стержнями, вставленными в прошивку подошв, либо выполнением обуви с общей подошвой. (Патент РФ №2099038, A61H 3/00, опубл. 20.12.1997).Closest to the claimed utility model is a device for training in the skills of movement of patients with impaired motor functions, comprising a mechanism for forcibly transmitting movement to at least one part of the body of a trained patient, configured to transmit forced movements from at least the same part of the body of a training healthy person. According to one of the options, the mechanism of compulsory transmission of movement is attached to the feet of the student and teacher. The feet of the student are fixed on the side, on the inside of the feet of the student, by connecting the soles of the shoes of the student and the teacher with rods inserted in the sole soles, or by making shoes with a common sole. (RF patent No. 2099038, A61H 3/00, publ. 12/20/1997).

Недостатками данного технического решения является использование в конструкции металлических элементов, которые утяжеляют его. Кроме того, изготовление такого устройства является трудоемким и дорогостоящим, что повышает его стоимость.The disadvantages of this technical solution is the use in the design of metal elements that make it heavier. In addition, the manufacture of such a device is time-consuming and expensive, which increases its cost.

Задачей, на решение которой направлена заявленная полезная модель, является разработка упрощенной конструкции устройства для обучения ходьбе детей с нарушением двигательных функций, лишенной недостатков вышеуказанных аналогов, а также расширение арсенала средств указанного назначения.The task to which the claimed utility model is directed is to develop a simplified design of a device for teaching walking children with impaired motor functions, devoid of the disadvantages of the above analogues, as well as expanding the arsenal of means for this purpose.

Техническим результатом заявленной полезной модели является повышение комфортности и безопасности процесса обучения ходьбе детей с нарушением двигательных функций. Дополнительными техническими результатами являются уменьшение трудоемкости и упрощение изготовления устройства для обучения навыкам ходьбы детей с детским церебральным параличом. Также, конструкция устройства проста в изготовлении и не требует использования дорогостоящих материалов. Платформа для передачи движения от ног обучающего к ногам обучаемого изготавливается из древесного материала, что упрощает и удешевляет изготовление устройства. Также в конструкции исключены металлические, шарнирные элементы, что делает устройство более облегченным и безопасным в использовании.The technical result of the claimed utility model is to increase the comfort and safety of the learning process for walking children with impaired motor functions. Additional technical results include reducing the complexity and simplifying the manufacture of a device for teaching walking skills of children with cerebral palsy. Also, the design of the device is simple to manufacture and does not require the use of expensive materials. The platform for transmitting movement from the feet of the student to the feet of the student is made of wood material, which simplifies and reduces the cost of manufacturing the device. Also, the design excludes metal, articulated elements, which makes the device more lightweight and safe to use.

Заявляемый технический результат достигается за счет того, что устройство для обучения ходьбе детей с нарушением двигательных функций включает средство передачи движения от ног обучающего к ногам обучаемого, на котором стопы обучаемого фиксируются с внутренней стороны стоп обучающего, при этом средство передачи движения от ног обучающего к ногам обучаемого представляет собой цельную платформу, снабженную средствами фиксации стоп обучаемого и обучающего.The claimed technical result is achieved due to the fact that the device for teaching walking children with impaired motor functions includes a means of transmitting movement from the student’s feet to the student’s feet, on which the student’s feet are fixed on the inside of the student’s feet, while the means of transmitting movement from the student’s feet the learner is an integral platform equipped with means for fixing the feet of the learner and the learner.

Целесообразно, чтобы средства фиксации стоп обучаемого и обучающего представляли собой фиксирующие ленты.It is advisable that the means of fixation of the feet of the student and the teacher were a fixing tape.

Целесообразно, чтобы платформа была снабжена фиксирующими лентами для голеней обучаемого и обучающего.It is advisable that the platform be equipped with fixing tapes for the legs of the learner and the trainer.

Целесообразно, чтобы платформа содержала подступники для ног обучаемого и обучающего.It is advisable that the platform contains the risers for the feet of the learner and teacher.

Целесообразно, чтобы платформа была выполнена из древесного материала.It is advisable that the platform was made of wood material.

Заявляемая полезная модель поясняется следующими иллюстрациями. На фиг. 1 представлено устройство для обучения ходьбе, где:The inventive utility model is illustrated by the following illustrations. In FIG. 1 shows a device for teaching walking, where:

1 - Платформа;1 - Platform;

2 - Подступник обучающего;2 - The tutor of the tutor;

3 - Подступник обучаемого;3 - The student's outlaw;

4 - Фиксирующая лента голени обучаемого;4 - The fixing tape of the lower leg of the student;

5 - Фиксирующая лента голени обучающего;5 - The fixing tape of the lower leg of the training;

6 - Фиксирующая лента стопы обучающего;6 - The fixing tape of the foot of the student;

7 - Фиксирующая лента стопы обучаемого.7 - The fixing tape of the foot of the student.

На фиг. 2 представлена реализация устройства.In FIG. 2 shows a device implementation.

Заявляемое устройство работает следующим образом.The inventive device operates as follows.

Обучающий одевает устройство для обучения ходьбе (фиг. 1 и 2): встает на платформы 1 и закрепляет положение своих стоп и голеней с помощью фиксирующих лент стоп 6, подступников 2 и фиксирующих лент голеней 5. После этого и после разгрузки массы тела обучаемого с помощью специальных устройств стопы обучаемого фиксируется на платформе 1 в подступниках 3, при помощи фиксирующих лент стоп 7 и на ногах обучаемого закрепляются фиксирующие ленты голеней 4.The trainer puts on a device for learning to walk (Fig. 1 and 2): stands on the platform 1 and fixes the position of his feet and lower legs with the help of fixing tapes of the feet 6, risers 2 and fixing tapes of the lower legs 5. After that, and after unloading the body weight of the student with special devices of the student’s foot is fixed on the platform 1 in the risers 3, with the help of fixing tapes of the feet 7 and on the legs of the student are fixed fixing tapes of the legs 4.

С помощью данного устройства решается важная практическая задача обучения ходьбе ребенка с детским церебральным параличом, как на месте так и в движении. Когда обучаемый и обучающий зафиксированы в средстве передачи движения от ног обучающего к ногам обучаемого (фиг. 1) и выполнена разгрузка массы тела обучаемого, обучающий начинает медленно и осторожно шагать на месте. Ноги обучаемого принудительно выполняют такие же движения на месте, как и ноги обучающего: подъем стопы вверх, вынос стопы вперед, опускание вынесенной вперед стопы на опору, возвращение стопы в исходное положение.With the help of this device, an important practical task is solved for teaching walking a child with cerebral palsy, both locally and in motion. When the learner and the learner are fixed in a means of transmitting movement from the learner’s legs to the learner’s legs (Fig. 1) and the learner’s body weight is unloaded, the learner begins to walk slowly and carefully in place. The student’s legs are forced to perform the same movements in place as the student’s legs: lifting the foot up, moving the foot forward, lowering the foot brought forward to the support, returning the foot to its original position.

Таким образом, за счет мышечных усилий обучающего осуществляется движение нижних конечностей обучаемого, а в головном мозге обучаемого формируется кинематический пространственный образ - программа шагательных движений. После освоения ходьбы на месте можно осторожно переходить на ходьбу по прямой и т.д. Элементарные составляющие шага полностью имитируют периоды шага при естественной ходьбе, максимально подготавливают ребенка к самостоятельной ходьбе, способствуют формированию в его нейромышечной системе программы шагательных движений, что является неотъемлемой частью реабилитации ребенка с детским церебральным параличом. Обучаемый чувствует себя не только более безопасно в таком устройстве, по сравнению с аналогами, но и более комфортно и заинтересованно, поэтому эффективность обучения и/или реабилитации возрастает.Thus, due to the student’s muscular efforts, the learner’s lower limbs move, and a kinematic spatial image — a program of walking movements — is formed in the learner’s brain. After mastering walking in place, you can carefully switch to walking in a straight line, etc. The elementary components of the step fully imitate the periods of the step during natural walking, prepare the child for independent walking as much as possible, contribute to the formation of walking programs in his neuromuscular system, which is an integral part of the rehabilitation of a child with cerebral palsy. The trainee feels not only safer in such a device, compared with analogues, but also more comfortable and interested, therefore, the effectiveness of training and / or rehabilitation increases.

Устройство можно использовать в лечебных, реабилитационно-восстановительных и т.п. учреждениях, а также в домашних условиях для обучения ходьбе детей с нарушением двигательных функций, в частности детей с диагнозом детского церебрального паралича.The device can be used in medical, rehabilitation, etc. institutions, as well as at home for teaching walking children with impaired motor functions, in particular children with a diagnosis of cerebral palsy.

Claims

1. A device for teaching walking children with impaired motor functions, including a means of transmitting movement from the student’s feet to the student’s feet, on which the student’s feet are fixed on the side, from the inside of the student’s feet, characterized in that the means of transmitting movement from the student’s feet to the student’s feet It is an integral platform equipped with means for fixing the feet of the learner and teacher.

2. The device according to claim 1, characterized in that the means for fixing the feet of the student and the student are fixing tapes.

3. The device according to p. 1, characterized in that the platform is equipped with fixing tapes for the legs of the learner and teacher.

4. The device according to p. 1, characterized in that the platform contains the risers for the legs of the learner and teacher.

5. The device according to p. 1, characterized in that the platform is made of wood material.