KR20220153930A - 반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠 제공 방법 및 장치 - Google Patents

Abstract

본 개시의 일 실시예에 따르면, 사용자 단말에서 수행되는 반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠 제공 방법은, 디스플레이 장치의 전체 화면 중 제1 화면에 행정학과 연관된 어휘에 대한 빈칸을 포함하는 본문 텍스트를 출력하는 단계, 사용자로부터 수신된 본문 텍스트와 연관된 입력 텍스트를 수신하는 단계, 수신된 입력 텍스트를 전체 화면 중 제2 화면에 출력하는 단계, 어휘와 입력 텍스트의 일치여부를 결정하는 단계, 어휘와 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 제1 화면의 빈칸에 입력 텍스트를 출력하는 단계, 및 어휘와 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 입력 텍스트를 포함하는 본문 텍스트와 연관된 오디오를 출력하는 단계를 포함한다.

Description

반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠 제공 방법 및 장치{METHOD AND APPARATUS FOR PROVIDING CONTENTS FOR LEARNING STUDY OF PUBLIC ADMINISTRATION THROUGH REPETITIVE MEMORIZING}

본 개시는 반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠 제공 방법 및 이를 위한 장치에 관한 것으로, 보다 상세하게는, 각종 자격 시험 및 국가직 공무원 시험의 시험과목인 행정학과 연관된 판례, 교과서 등에 개시된 본문 텍스트의 내용을 사용자에게 반복적으로 암기하도록 유도하기 위한 반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠 제공 방법 및 이를 위한 장치에 관한 것이다.

각종 자격 시험이나 국가직 공무원 시험에 응시하는 수험생들이 증가하고 합격 경쟁율이 증가함에 따라 해당 시험의 난이도가 높아지고 있으며, 시험 준비에 많은 시간과 노력을 필요로 한다. 예를 들어, 2020년 국가직 9급 행정학의 출제 문항수는 총 19 문항으로, 까다로운 지문들이 다수 출제되어 수험생들의 체감 난이도가 상승했을 것으로 분석된 바 있다. 특히, 전체 문항 중 개념을 묻는 문제가 10문항 출제되어 가장 큰 비중을 차지했다. 즉, 행정학의 학습은 교과서의 본문 내용을 얼마나 숙지하고 있는지가 관건인 셈이다.

종래에 제공된 행정학 학습 콘텐츠는 상술한 행정학의 출제 특성을 반영하지 못하고 있다. 특히, 수험생이 효과적으로 반복 암기를 할 수 있도록 구성된 학습 콘텐츠는 더욱이 찾아보기 힘들다는 문제점이 있다.

본 명세서에서 개시되는 실시예들은, 상기와 같은 문제점을 해결하기 위하여 행정학과 연관된 판례, 교과서 본문 텍스트 등을 사용자가 반복적으로 암기하도록 구성된 반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠 제공 방법 및 이를 위한 장치를 제공한다.

본 개시의 일 실시예에 따르면, 사용자 단말에서 수행되는 반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠 제공 방법은, 디스플레이 장치의 전체 화면 중 제1 화면에 행정학과 연관된 어휘에 대한 빈칸을 포함하는 본문 텍스트를 출력하는 단계, 사용자로부터 수신된 본문 텍스트와 연관된 입력 텍스트를 수신하는 단계, 수신된 입력 텍스트를 전체 화면 중 제2 화면에 출력하는 단계, 어휘와 입력 텍스트의 일치여부를 결정하는 단계, 어휘와 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 제1 화면의 빈칸에 입력 텍스트를 출력하는 단계, 및 어휘와 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 입력 텍스트를 포함하는 본문 텍스트와 연관된 오디오를 출력하는 단계를 포함한다.

일 실시예에 따르면, 오디오는 입력 텍스트를 포함하는 본문 텍스트에 TTS(Text To Speech) 기능을 적용하여 생성된 오디오 또는 사전 녹음된 강사의 음성을 포함한다.

일 실시예에 따르면, 어휘와 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 제1 화면의 빈칸에 입력 텍스트를 출력하는 단계는, 제2 화면에 어휘와 입력 텍스트의 일치 여부를 나타내는 아이콘을 출력하는 단계를 포함한다.

일 실시예에 따르면, 입력 텍스트의 입력 제한 시간을 나타내는 타이머를 출력하는 단계를 더 포함한다.

일 실시예에 따르면, 타이머의 동작이 개시된 후 제1 시점에 어휘의 글자수를 출력하는 단계를 더 포함한다.

일 실시예에 따르면, 어휘와 입력 텍스트의 일치여부를 결정하는 단계는, 타이머의 동작이 종료되는 것에 응답하여, 어휘와 입력 텍스트의 일치 여부를 결정하는 단계를 포함한다.

일 실시예에 따르면, 어휘와 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 제2 화면에 어휘와 입력 텍스트의 일치 여부를 나타내는 아이콘을 출력하는 단계를 더 포함한다.

일 실시예에 따르면, 행정학과 연관된 주제의 이미지 세트를 출력하는 단계를 더 포함하고, 행정학과 연관된 주제의 이미지 세트를 출력하는 단계는, 이미지 세트에 포함된 각각의 이미지 및 각각의 이미지에 대응되는 오디오를 출력하는 단계, 및 이미지 세트에 포함된 각각의 이미지를 사전 결정된 시간동안 연속적으로 재출력하는 단계를 포함한다.

본 개시의 다른 일 실시예에 따르면, 사용자 단말에서 수행되는 반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠 제공 방법방법을 컴퓨터에서 실행하기 위해 컴퓨터 판독 가능한 기록 매체에 저장된 컴퓨터 프로그램이 제공된다.

본 개시의 또 다른 일 실시예에 따르면, 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치에 있어서, 행정학과 연관된 어휘, 어휘에 대한 빈칸을 포함하는 본문 텍스트, 포함하는 적어도 하나의 데이터 베이스, 및 적어도 하나의 제어부를 포함하고, 적어도 하나의 제어부는, 전체 화면 중 제1 화면에 어휘에 대한 빈칸을 포함하는 본문 텍스트를 출력하고, 사용자로부터 수신된 본문 텍스트와 연관된 입력 텍스트를 수신하고, 수신된 입력 텍스트를 전체 화면 중 제2 화면에 출력하고, 어휘와 입력 텍스트의 일치여부를 결정하고, 어휘와 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 제1 화면의 빈칸에 입력 텍스트를 출력하고, 어휘와 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 입력 텍스트를 포함하는 본문 텍스트와 연관된 오디오를 출력하기 위한 명령어들을 포함한다.

본 개시의 일 실시예에 따르면, 사용자는 학습 콘텐츠의 강의 또는 배열 순서에 따라 청취한 오디오 강의를 통해 학습한 연관 이미지들을 하나의 인터페이스에서 순서대로 빠르게 확인함으로써 효과적으로 이미지 연상학습을 수행할 수 있다.

본 개시의 일 실시예에 따르면, 사용자는 행정학과 같이 학습 과목과 연관된 본문 텍스트의 문맥을 기초로 해당 텍스트에 포함된 빈칸에 적절한 어휘를 유추하는 능력을 향상시킬 수 있다.

본 개시의 일 실시예에 따르면, 사용자는 본문 텍스트의 문맥을 통해 유추한 단어가 정답인 경우, 완성된 문장을 확인함과 동시에 오디오로 학습함으로써, 학습 내용에 대한 기억을 오래 유지할 수 있다.

도 1은 본 개시의 일 실시예에 따라 사용자가 반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠를 이용하는 예시를 나타낸다.
도 2는 본 개시의 일 실시예에 따른 행정학 학습 콘텐츠 및/또는 행정학 학습 콘텐츠와 관련된 서비스를 제공하기 위하여, 정보 처리 시스템이 복수의 사용자 단말과 통신 가능하도록 연결된 구성을 나타내는 개요도이다.
도 3은 본 개시의 일 실시예에 따른 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치의 개략적인 블록도이다.
도 4는 본 개시의 일 실시예에 따라 반복 암기 학습 콘텐츠를 선택하는 예시를 나타낸다.
도 5는 본 개시의 일 실시예에 따른 이미지 반복 학습의 판례가 출력되는 예시를 나타낸다.
도 6은 본 개시의 일 실시예에 따른 이미지 반복 학습이 출력되는 예시를 나타낸다.
도 7은 본 개시의 일 실시예에 따라, 반복 암기 학습 콘텐츠가 출력되는 예시를 나타낸다.
도 8a는 본 개시의 일 실시예에 따라 빈칸에 입력 텍스트를 출력하는 예시를 나타낸다.
도 8b는 본 개시의 일 실시예에 따라 빈칸 채우기 결과에 따른 본문 연계의 사용자 인터페이스를 출력하는 예시를 나타낸다.
도 8c는 본 개시의 일 실시예에 따라 빈칸 채우기 결과에 따른 기출 연계의 사용자 인터페이스를 출력하는 예시를 나타낸다.
도 9는 본 개시의 일 실시예에 따른 반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠 제공 방법의 예시를 나타낸다.

이하, 본 개시의 실시를 위한 구체적인 내용을 첨부된 도면을 참조하여 상세히 설명한다. 다만, 이하의 설명에서는 본 개시의 요지를 불필요하게 흐릴 우려가 있는 경우, 널리 알려진 기능이나 구성에 관한 구체적 설명은 생략하기로 한다.

첨부된 도면에서, 동일하거나 대응하는 구성요소에는 동일한 참조부호가 부여되어 있다. 또한, 이하의 실시예들의 설명에 있어서, 동일하거나 대응되는 구성요소를 중복하여 기술하는 것이 생략될 수 있다. 그러나, 구성요소에 관한 기술이 생략되어도, 그러한 구성요소가 어떤 실시예에 포함되지 않는 것으로 의도되지는 않는다.

개시된 실시예의 이점 및 특징, 그리고 그것들을 달성하는 방법은 첨부되는 도면과 함께 후술되어 있는 실시예들을 참조하면 명확해질 것이다. 그러나, 본 개시는 이하에서 개시되는 실시예들에 한정되는 것이 아니라 서로 다른 다양한 형태로 구현될 수 있으며, 단지 본 실시예들은 본 개시가 완전하도록 하고, 본 개시가 통상의 기술자에게 발명의 범주를 완전하게 알려주기 위해 제공되는 것일 뿐이다.

본 명세서에서 사용되는 용어에 대해 간략히 설명하고, 개시된 실시예에 대해 구체적으로 설명하기로 한다. 본 명세서에서 사용되는 용어는 본 개시에서의 기능을 고려하면서 가능한 현재 널리 사용되는 일반적인 용어들을 선택하였으나, 이는 관련 분야에 종사하는 기술자의 의도 또는 판례, 새로운 기술의 출현 등에 따라 달라질 수 있다. 또한, 특정한 경우는 출원인이 임의로 선정한 용어도 있으며, 이 경우 해당되는 발명의 설명 부분에서 상세히 그 의미를 기재할 것이다. 따라서, 본 개시에서 사용되는 용어는 단순한 용어의 명칭이 아닌, 그 용어가 가지는 의미와 본 개시의 전반에 걸친 내용을 토대로 정의되어야 한다.

본 명세서에서의 단수의 표현은 문맥상 명백하게 단수인 것으로 특정하지 않는 한, 복수의 표현을 포함한다. 또한, 복수의 표현은 문맥상 명백하게 복수인 것으로 특정하지 않는 한, 단수의 표현을 포함한다. 명세서 전체에서 어떤 부분이 어떤 구성요소를 포함한다고 할 때, 이는 특별히 반대되는 기재가 없는 한 다른 구성요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성요소를 더 포함할 수 있음을 의미한다.

또한, 명세서에서 사용되는 '모듈' 또는 '부'라는 용어는 소프트웨어 또는 하드웨어 구성요소를 의미하며, '모듈' 또는 '부'는 어떤 역할들을 수행한다. 그렇지만, '모듈' 또는 '부'는 소프트웨어 또는 하드웨어에 한정되는 의미는 아니다. '모듈' 또는 '부'는 어드레싱할 수 있는 저장 매체에 있도록 구성될 수도 있고 하나 또는 그 이상의 프로세서들을 재생시키도록 구성될 수도 있다. 따라서, 일 예로서, '모듈' 또는 '부'는 소프트웨어 구성요소들, 객체지향 소프트웨어 구성요소들, 클래스 구성요소들 및 태스크 구성요소들과 같은 구성요소들과, 프로세스들, 함수들, 속성들, 프로시저들, 서브루틴들, 프로그램 코드의 세그먼트들, 드라이버들, 펌웨어, 마이크로 코드, 회로, 데이터, 데이터베이스, 데이터 구조들, 테이블들, 어레이들 또는 변수들 중 적어도 하나를 포함할 수 있다. 구성요소들과 '모듈' 또는 '부'들은 안에서 제공되는 기능은 더 작은 수의 구성요소들 및 '모듈' 또는 '부'들로 결합되거나 추가적인 구성요소들과 '모듈' 또는 '부'들로 더 분리될 수 있다.

본 개시의 일 실시예에 따르면, '모듈' 또는 '부'는 프로세서 및 메모리로 구현될 수 있다. '프로세서'는 범용 프로세서, 중앙 처리 장치(CPU), 마이크로프로세서, 디지털 신호 프로세서(DSP), 제어기, 마이크로제어기, 상태 머신 등을 포함하도록 넓게 해석되어야 한다. 몇몇 환경에서, '프로세서'는 주문형 반도체(ASIC), 프로그램가능 로직 디바이스(PLD), 필드 프로그램가능 게이트 어레이(FPGA) 등을 지칭할 수도 있다. '프로세서'는, 예를 들어, DSP와 마이크로프로세서의 조합, 복수의 마이크로프로세서들의 조합, DSP 코어와 결합한 하나 이상의 마이크로프로세서들의 조합, 또는 임의의 다른 그러한 구성들의 조합과 같은 처리 디바이스들의 조합을 지칭할 수도 있다. 또한, '메모리'는 전자 정보를 저장 가능한 임의의 전자 컴포넌트를 포함하도록 넓게 해석되어야 한다. '메모리'는 임의 액세스 메모리(RAM), 판독-전용 메모리(ROM), 비-휘발성 임의 액세스 메모리(NVRAM), 프로그램가능 판독-전용 메모리(PROM), 소거-프로그램가능 판독 전용 메모리(EPROM), 전기적으로 소거가능 PROM(EEPROM), 플래쉬 메모리, 자기 또는 광학 데이터 저장장치, 레지스터들 등과 같은 프로세서-판독가능 매체의 다양한 유형들을 지칭할 수도 있다. 프로세서가 메모리로부터 정보를 판독하고/하거나 메모리에 정보를 기록할 수 있다면 메모리는 프로세서와 전자 통신 상태에 있다고 불린다. 프로세서에 집적된 메모리는 프로세서와 전자 통신 상태에 있다.

도 1은 본 개시의 일 실시예에 따라 사용자(100)가 반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠(이하, '행정학 학습 콘텐츠'라 한다)를 이용하는 예시를 나타낸다. 일 실시예에 따르면, 사용자(100)는 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치(110)를 이용하여 공인 중개사 자격 시험 또는 국가직 공무원 시험의 시험 과목인 행정학과 연관된 강의 콘텐츠를 제공할 수 있다. 다만, 행정학 학습 콘텐츠는 공인 중개사 자격 시험 또는 국가직 공무원 시험을 위한 것으로 한정되지 않고, 행정학을 시험 과목으로 하는 다양한 시험(예를 들어, 경찰관 시험)에 적용될 수 있다.

일 실시예에 따르면, 사용자(100)는 사용자 인터페이스(120)를 통해 행정학의 주제와 연관된 복수의 학습 콘텐츠 중 하나의 콘텐츠를 선택할 수 있다. 예를 들어, 사용자(100)는 프리뷰(preview) 인터페이스를 이용하여 행정학과 연관된 복수의 학습 콘텐츠 각각의 개요를 파악하고, 자신의 학습 순서에 맞는 학습 콘텐츠를 선택할 수 있다. 추가적으로, 사용자(100)는 사용자 인터페이스(120)를 통해 행정학과 연관된 판례를 이용하여 학습을 수행할 수 있다. 이 경우, 사용자(100)는 판례가 반복 출력되는 횟수, 속도, 방식 등을 설정함으로써, 해당 판례에 관련된 학습을 반복적으로 수행할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 사용자(100)는 사용자 인터페이스(120)를 통해 판례의 내용을 이미지 세트를 이용하여 학습할 수 있다. 여기서, 이미지 세트는 판례의 내용을 연상시키는 복수의 이미지를 포함할 수 있다. 사용자(100)는 사용자 인터페이스(120)를 통해 이미지 세트를 연속적으로 빠르게 시청함으로써, 앞서 학습한 판례의 내용을 이미지를 통해 복습할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 사용자(100)는 사용자 인터페이스(120)를 통해 행정학과 연관된 본문 텍스트를 이용하여 학습을 수행할 수 있다. 구체적으로, 본문 텍스트에 포함된 빈칸에 적절한 어휘를 본문 텍스트의 문맥을 기초로 유추하는 학습을 수행할 수 있다. 또한, 사용자(100)가 적절한 어휘를 유추한 경우, 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치(110)는 본문 텍스트와 연관된 오디오를 출력하여, 사용자(100)가 텍스트 및 오디오를 이용하여 반복 암기 학습을 수행하도록 유도할 수 있다.

도 2는 본 개시의 일 실시예에 따른 행정학 학습 콘텐츠 및/또는 행정학 학습 콘텐츠와 관련된 서비스를 제공하기 위하여, 정보 처리 시스템이 복수의 사용자 단말(210_1, 210_2, 210_3)과 통신 가능하도록 연결된 구성을 나타내는 개요도이다. 정보 처리 시스템(230)은 네트워크(220)를 통해 행정학 학습 콘텐츠 및/또는 행정학 학습 콘텐츠와 관련된 서비스를 제공할 수 있는 시스템(들)을 포함할 수 있다. 일 실시예에서, 정보 처리 시스템(230)은 행정학 학습 콘텐츠와 관련된 컴퓨터 실행 가능한 프로그램(예를 들어, 다운로드 가능한 어플리케이션) 및 데이터를 저장, 제공 및 실행할 수 있는 하나 이상의 서버 장치 및/또는 데이터베이스, 또는 클라우드 컴퓨팅 서비스 기반의 하나 이상의 분산 컴퓨팅 장치 및/또는 분산 데이터베이스를 포함할 수 있다. 예를 들어, 정보 처리 시스템(230)은 행정학 학습 콘텐츠와 관련된 서비스를 제공하기 위한 별도의 시스템(예를 들어, 서버)들을 포함할 수 있다. 정보 처리 시스템(230)에 의해 제공되는 행정학 학습 콘텐츠 및/또는 행정학 학습 콘텐츠와 관련된 서비스는, 복수의 사용자 단말(210_1, 210_2, 210_3)의 각각에 설치된 행정학 학습 콘텐츠를 위한 어플리케이션 또는 웹 브라우저 어플리케이션을 통해 사용자(예를 들어, 사용자 등)에게 제공될 수 있다.

복수의 사용자 단말(210_1, 210_2, 210_3)(또는 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치)은 네트워크(220)를 통해 정보 처리 시스템(230)과 통신할 수 있다. 네트워크(220)는 복수의 사용자 단말(210_1, 210_2, 210_3)과 정보 처리 시스템(230) 사이의 통신이 가능하도록 구성될 수 있다. 네트워크(220)는 설치 환경에 따라, 예를 들어, 이더넷(Ethernet), 유선 홈 네트워크(Power Line Communication), 전화선 통신 장치 및 RS-serial 통신 등의 유선 네트워크, 이동통신망, WLAN(Wireless LAN), Wi-Fi, Bluetooth 및 ZigBee 등과 같은 무선 네트워크 또는 그 조합으로 구성될 수 있다. 통신 방식은 제한되지 않으며, 네트워크(220)가 포함할 수 있는 통신망(일례로, 이동통신망, 유선 인터넷, 무선 인터넷, 방송망, 위성망 등)을 활용하는 통신 방식뿐 아니라 사용자 단말(210_1, 210_2, 210_3) 사이의 근거리 무선 통신 역시 포함될 수 있다.

도 2에서 휴대폰 단말(210_1), 태블릿 단말(210_2) 및 PC 단말 (210_3)이 사용자 단말의 예로서 도시되었으나, 이에 한정되지 않으며, 사용자 단말(210_1, 210_2, 210_3)은 유선 및/또는 무선 통신이 가능하고 이미지 센서가 탑재된 임의의 컴퓨팅 장치일 수 있다. 예를 들어, 사용자 단말은, 스마트폰, 휴대폰, 내비게이션, 컴퓨터, 노트북, 디지털방송용 단말, PDA(Personal Digital Assistants), PMP(Portable Multimedia Player), 태블릿 PC, 게임 콘솔(game console), 웨어러블 디바이스(wearable device), IoT(internet of things) 디바이스, VR(virtual reality) 디바이스, AR(augmented reality) 디바이스 등을 포함할 수 있다. 또한, 도 2에는 3개의 사용자 단말(210_1, 210_2, 210_3)이 네트워크(220)를 통해 정보 처리 시스템(230)과 통신하는 것으로 도시되어 있으나, 이에 한정되지 않으며, 상이한 수의 사용자 단말이 네트워크(220)를 통해 정보 처리 시스템(230)과 통신하도록 구성될 수도 있다. 복수의 사용자 단말(210_1, 210_2, 210_3)은 행정학 학습 콘텐츠 서비스를 이용하는 사용자들의 사용자 단말일 수 있다.

일 실시예에서, 정보 처리 시스템(230)은 사용자 단말(210_1, 210_2, 210_3)에서 동작하는 행정학 학습 콘텐츠 서비스를 위한 어플리케이션 등을 통해 사용자 단말로부터 입력되는 사용자 입력 또는 미디어 데이터(예를 들어, 사진, 영상, 텍스트 등)를 수신할 수 있다. 그 후, 정보 처리 시스템(230)은 수신한 사용자 입력 또는 미디어 데이터에 기초하여 행정학 학습 콘텐츠를 생성, 업데이트, 저장하거나/저장하고 네트워크(220)와 연결된 다른 사용자 단말 또는 행정학 학습 콘텐츠와 연관된 외부 서버(미도시)로 전송할 수 있다.

도 3은 본 개시의 일 실시예에 따른 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치(300)의 개략적인 블록도이다. 도 3에 도시된 바와 같이, 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치(300)는 통신부(310), 제어부(320), 디스플레이 장치(330) 및 데이터베이스(340)를 포함할 수 있다. 일 실시예에서, 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치(300)는, 도 2에 도시된 사용자 단말(210)에 대응될 수 있다. 여기서, 제어부(320)는 적어도 하나의 프로세서 및 메모리를 포함할 수 있다. 또한, 디스플레이 장치(330)는 디스플레이 이외에 오디오 출력 장치를 포함할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치(300)는 통신부(310)를 통해 행정학 학습 콘텐츠와 관련된 외부 서버(예를 들어, 도 2의 230)와 통신할 수 있다. 통신부(310)는 네트워크를 통해 다른 사용자 단말(또는 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치)이나 외부 서버와 통신하도록 구성되어 외부 장치를 통해 생성된 행정학 학습 콘텐츠나, 외부 장치에 저장된 행정학 학습 콘텐츠를 수신할 수 있다. 여기서, 행정학 학습 콘텐츠는 도 1을 참조하여 설명한 행정학의 주제와 연관된 판례, 판례와 연관된 이미지 세트, 본문 텍스트, 어휘 등을 포함하는 행정학 학습 콘텐츠를 포함할 수 있다. 예를 들어, 통신부(310)는 설치환경에 따라 예를 들어, 이더넷(Ethernet), 유선 홈 네트워크(Power Line Communication), 전화선 통신 장치 및 RS-serial 통신 등의 유선 네트워크 또는 WLAN(Wireless LAN), Bluetooth 및 지그비(ZigBee) 등과 같은 무선 네트워크로 다양하게 선택되어 구성될 수 있다.

일 실시예에 따르면, 제어부(320)는 데이터베이스(340)에 저장된 행정학 학습 콘텐츠를 읽거나 불러올 수 있다. 예를 들어, 제어부(320)는 사용자 입력에 기초하여 복수의 행정학 학습 콘텐츠 중 이미지 학습 콘텐츠를 추출할 수 있다. 추가적으로, 제어부(320)는 외부장치로부터 수신된 행정학 학습 콘텐츠, 사용자 입력에 따라 변경/편집된 강의 콘텐츠 또는 미디어 데이터가 데이터베이스(340)에 저장되도록 제어할 수 있다. 예를 들어, 제어부(320)는 사용자 입력(예를 들어, 사용자의 필기 등)에 기초하여 변경/편집된 행정학 학습 콘텐츠가 데이터베이스(340)에 저장되도록 행정학 학습 콘텐츠 및/또는 데이터베이스(340)를 제어할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 제어부(320)는 디스플레이 장치(330)의 동작을 제어할 수 있다. 일 실시예에 따르면, 제어부(320)는 디스플레이 장치(330)를 통해 입력된 사용자 입력에 기초하여 데이터베이스(340)로부터 추출된 행정학 학습 콘텐츠가 디스플레이 장치(330)를 통해 출력되도록 디스플레이 장치(330)를 제어할 수 있다. 다른 예를 들어, 제어부(320)는 사용자 입력에 기초하여, 디스플레이 장치(330) 상에 표시된 화면(또는 사용자 인터페이스) 상에 출력된 행정학 학습 콘텐츠를 변경/편집(예를 들어, 확대, 축소 등)하여 재출력되거나, 추가의 행정학 학습 콘텐츠가 다른 화면에 출력되도록 디스플레이 장치(330)를 제어할 수 있다.

다른 실시예에 따르면, 제어부(320)는 강의 콘텐츠에 포함된 알고리즘(또는 명령어)을 기초하여 제어 신호를 생성하고, 생성된 제어 신호를 디스플레이 장치(330)로 전송하여 디스플레이 장치(330)의 동작을 제어할 수도 있다. 예를 들어, 제어부(320)는 강의 콘텐츠에 포함된 알고리즘에 기초하여, 제1 화면(또는 사용자 인터페이스)이 디스플레이 장치(330)를 통해 출력된 후, 사전 결정된 시간이 경과한 시점에 제2 화면이 출력되도록 디스플레이 장치(330)를 제어할 수 있다. 또한, 제어부(320)는 강의 콘텐츠에 포함된 알고리즘에 기초하여, 제1 화면(또는 사용자 인터페이스)를 출력함과 동시에, 이와 연관된 미디어 데이터(예를 들어, 이미지, 오디오, 영상, 문서 등)이 함께 출력되도록 디스플레이 장치(330)를 제어할 수도 있다.

일 실시예에 따르면, 데이터베이스(340)는 통신부(310)를 통해 수신된 적어도 하나 이상의 강의 콘텐츠를 저장할 수 있다. 이 경우, 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치(300)는 접속단자를 구비하여 메모리 카드(예를 들어, 컴팩트 플래시 카드, SD 메모리 카드, USB 메모리 등)와 같이 행정학 학습 콘텐츠를 저장할 수 있는 다양한 저장기기가 삽입될 수 있다. 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치(300)에 삽입가능한 저장기기는 이에 한정되지 않으며, 영상, 이미지, 텍스트 등의 다양한 형태의 데이터를 저장할 수 있는 임의의 저장기기를 포함할 수 있다.

도 4는 본 개시의 일 실시예에 따라 반복 암기 학습 콘텐츠를 선택하는 예시를 나타낸다. 도시된 바와 같이, 제1 동작 단계(410)는 디스플레이 장치(또는 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치의 적어도 하나의 제어부)가 행정학과 연관된 복수의 학습 콘텐츠 각각의 프리뷰(preview) 인터페이스를 출력하는 예시를 나타낸다. 예를 들어, '행정이론의 변천'을 주제로 하는 복수의 학습 콘텐츠(개념, 반복, 반복 트리, 이미지 학습, 심층학습, 실전 문제 등) 각각의 콘텐츠를 미리 보기 위한 프리뷰 인터페이스를 출력할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는 이미지 학습의 프리뷰 인터페이스(412)에 대한 사용자 입력에 응답하여, 제2 동작 단계(420)에서 이미지 학습 선택 인터페이스(422)를 출력할 수 있다. 그리고 나서, 디스플레이 장치는 반복 암기 버튼(424)에 대한 사용자 입력에 응답하여, 반복 암기 선택 인터페이스(426)를 출력할 수 있다. 이하, 도 5 내지 도 7에서는 반복 암기 선택 인터페이스(426)에서 '용어'가 선택된 경우를 예시로 설명되나, 이에 한정되지 않는다. 예를 들어, 반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠 제공 방법은, '법령', '판례', '도표', '그래프', '인물', '이론' 등에도 동일 또는 유사하게 적용될 수 있다.

도 5는 본 개시의 일 실시예에 따른 이미지 반복 학습의 판례(522)가 출력되는 예시를 나타낸다. 일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치(또는 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치의 적어도 하나의 제어부)는 이미지 학습 선택 인터페이스(예를 들어, 도 4의 422)에서 '이미지 반복 학습'을 선택하는 사용자 입력에 응답하여, 행정학과 관련된 판례(522)를 출력할 수 있다. 이 경우, 판례(522)는 이후 도 6에서 설명되는 이미지 세트와 관련된 판례(522)를 포함할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는 출력 설정 인터페이스(512 내지 518)에 대한 사용자 입력을 기초로, 판례(522)를 문장 단위로 반복하여 출력할 수 있다. 예를 들어, 판례(522)가 제1 문장, 제2 문장 및 제3 문장을 포함하는 경우, 디스플레이 장치는 출력 '횟수' 설정 인터페이스(512)에서 '3회', '재생' 설정 인터페이스(514)에서 '누적', '기능' 설정 인터페이스(516)에서 '도형', 및 '배속' 설정 인터페이스(518)에서 '2배속'을 설정하는 사용자 입력에 응답하여, 판례(522)를 사전 결정된 속도의 2배 속도로, 문장 단위로 3회 누적하여 반복 출력할 수 있다. 구체적으로, 1회차에서 제1 문장을 출력하고, 2회차에서 제1 문장 및 제2 문장을 출력하고, 3회차에서 제1 문장 내지 제3 문장을 모두 출력할 수 있다. 이 경우, 제1 문장 내지 제3 문장에 대응 또는 연관되는 제1 오디오 강의 내지 제3 오디오 강의(TTS 오디오, 강사의 음성 등)가 동시에 출력될 수 있다.

일 실시예에서, 도형 그래픽 객체(예를 들어, 원형, 삼각형 등)가 판례(522)의 주요 어휘 또는 용어 (예를 들어, '행정 쟁송') 상에 중첩되어 표시될 수 있다. 또한, 판례(522)의 주요 어휘 또는 용어가 다양한 색상으로 강조 표시될 수 있다.

도 5에 도시된 바와 같은 디스플레이 장치의 사용자 인터페이스는, 이미지를 이용하여 학습하기 어려운 판례, 법령 용어 등을 학습하는데, 사용될 수 있다. 즉, 도 5의 사용자 인터페이스를 이용하여, 사용자는 판례(522)를 텍스트 및 이와 연관된 음성 출력에 기초하여 학습할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 판례(522)와 연관된 중요 용어(예를 들어, '행정 쟁송')에 대한 설명(524)이 판례(522)의 상단에 표시될 수 있다. 또한, '기능' 설정 인터페이스(516)에서 '용어'가 선택되는 경우, 판례(522)의 하단에 해당 용어의 설명(524)이 표시될 수 있다.

일 실시예에 따르면, '자막' 설정 인터페이스(520)에서 사용자가 '실행'을 선택하면, 디스플레이 장치는 판례(522)와 연관된 오디오 강의 출력 시 해당 오디오의 자막(미도시)을 추가로 출력할 수 있다. 이에 반해, '자막' 설정 인터페이스(520)에서 사용자가 '제거'를 선택하면, 디스플레이 장치는 출력된 자막 표시를 제거할 수 있다.

일 실시예에 따르면, '기능' 설정 인터페이스(516) 상에 표시된 하나 이상의 기능들이 동시에 선택되어 적용될 수 있다. 또한, 판례(522)에 포함된 각 문장의 바로 하단에 관련 설명을 포함하는 주석을 추가적으로 표시하거나, 해당 주석의 내용 중에 빈칸 채우기 학습이 가능하도록 빈칸을 표시할 수도 있다.

도 6은 본 개시의 일 실시예에 따른 이미지 반복 학습이 출력되는 예시를 나타낸다. 일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치(또는 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치의 적어도 하나의 제어부)는 판례(예를 들어, 도 5의 522)를 출력한 후, 판례와 연관된 주제의 이미지 세트(612, 622, 632)를 출력할 수 있다. 일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는 이미지 세트(612, 622, 632)가 출력되는 동안, 이미지 세트(612, 622, 632)에 포함된 이미지 각각에 대응되는 오디오 강의 또는 관련 교재 또는 시놉시스(예를 들어 관련 내용의 요약)에 대한 TTS 음성 및/또는 자막을 출력할 수 있다.

도시된 바와 같이, 제1 동작 단계(610)는 디스플레이 장치가 제1 이미지(612)를 출력하는 예시를 나타낸다. 일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는 제1 이미지(612)를 출력함과 동시에, 제1 이미지(612)에 대응되는 제1 오디오 강의(TTS 오디오, 강사의 음성 등)을 출력할 수 있다. 제1 이미지(612) 및 제1 오디오 강의를 출력한 후, 디스플레이 장치는 제2 동작 단계(620)에서 제2 이미지(622)를 출력함과 동시에, 제2 이미지(622)에 대응되는 제2 오디오 강의를 출력할 수 있다. 그리고 나서, 디스플레이 장치는 제3 동작 단계(630)에서 제3 이미지(632)를 출력함과 동시에, 제3 이미지(632)에 대응되는 제3 오디오 강의를 출력할 수 있다.

도 6에 도시된 바와 같은 디스플레이 장치의 사용자 인터페이스는, 이미지, 음성 및 자막의 결합에 기초하여 효과적으로 판례의 주제, 법령 용어 등을 학습하는데 사용될 수 있다. 즉, 도 6의 사용자 인터페이스를 이용하여, 사용자는 판례와 연관된 주제를 텍스트 및 이와 연관된 이미지 및 음성 출력에 기초하여 학습할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 판례의 주제와 연관된 중요 용어(예를 들어, '자연실업률')에 대한 설명(642)이 이미지(612)의 상단에 표시될 수 있다. 또한, 이미지(612)의 하단에 해당 용어의 설명(646)이 표시될 수 있다.

일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는 판례의 주제와 연관된 오디오 강의 출력 시 해당 오디오의 자막(644)을 추가로 이미지(612)의 하단에 출력할 수 있다.

일 실시예에서, 도형 그래픽 객체(예를 들어, 원형, 삼각형 등)가 자막(644)의 주요 어휘 또는 용어 (예를 들어, '실업률', '물가상승률' 등) 상에 중첩되어 표시될 수 있다. 또한, 자막(644)의 주요 어휘 또는 용어가 다양한 색상으로 강조 표시될 수 있다.

일 실시예에 따르면, 디스플레이 이미지 세트(612, 622, 632)에 포함된 이미지를 각각 출력한 후, 제4 동작 단계(640)에서 소위 말하는 플립-어-클립(Flip a Clip) 방식으로 이미지 세트(612, 622, 632)에 포함된 각각의 이미지 및 대응되는 오디오 강의를 재출력할 수 있다. 예를 들어, 제1 이미지(612)가 출력된 후, 제1 이미지(612)가 가로 방향으로 축소되는 동안 제1 이미지(612)의 우측에 제2 이미지(622)가 출력될 수 있다. 그리고 나서, 제2 이미지(622)가 축소되는 동안 제2 이미지(622)의 우측에 제3 이미지(632)가 출력될 수 있다. 이러한 구성에 의해, 사용자는 앞서 각각 오디오 강의를 통해 학습한 이미지를 하나의 인터페이스에서 순서대로 빠르게 확인함으로써 효과적으로 이미지 연상학습을 수행할 수 있다. 또한, 이미 학습한 이미지는 화면에서 제거되지 않고 축소된 상태로 표시되므로, 사용자는 최종적으로 출력되는 모든 이미지를 누적하여 확인할 수 있다.

이상 도 5 및 도 6을 참조하여 설명한 실시예는, 하나의 판례가 아닌 복수의 판례의 학습에도 반복적으로 적용될 수 있다. 이 경우, 제1 판례에 대해 도 5 및 도 6의 사용자 인터페이스를 이용하여 이미지, 자막 및/또는 음성에 기초한 학습이 완료된 후, 자동적으로 제2 판례에 대해서도 동일한 사용자 인터페이스를 이용한 학습이 진행될 수 있다.

도 7은 본 개시의 일 실시예에 따라, 반복 암기 학습 콘텐츠가 출력되는 예시를 나타낸다. 일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치(또는 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치의 적어도 하나의 제어부)는 행정학과 연관된 어휘에 대한 빈칸(732)을 포함하는 본문 텍스트를 전체 화면(710) 중 제1 화면(730)에 출력할 수 있다. 이 경우, 행정학과 관련된 본문 텍스트의 문맥상 해당 어휘가 빈칸(732)에 표기되는 것이 적절하도록 구성될 수 있다. 예를 들어, 본문 텍스트('행정체제론은 행정 현상을 ( )을 통해 이해하고자 하는 이론 지향을 말한다.') 중 제1 빈칸(732_1)에는 '체제적 접근 방법'이 표시되는 것이 적절할 수 있다. 다른 예를 들어, 본문 텍스트('대표적 학자는 ( )과 샤칸스키이다') 중 제2 빈칸(522_2)에는 '이스턴'이 표시되는 것이 적절할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는 사용자로부터 본문 텍스트와 연관된 입력 텍스트를 수신할 수 있다. 구체적으로, 디스플레이 장치는 디스플레이 장치와 무선/유선으로 연결된 입력 장치(마우스, 키보드, 스타일러스 펜 등)를 통해 사용자가 본문 텍스트의 문맥을 통해 유추한 빈칸(732)의 어휘를 입력 텍스트로 수신할 수 있다. 예를 들어, 본문 텍스트('행정체제론은 행정 현상을 ( )을 통해 이해하고자 하는 이론 지향을 말한다.')의 문맥상, 사용자는 제1 빈칸(732_1)의 입력 텍스트로 '체제적 접근 방법'을 유추할 수 있다. 다른 예를 들어, 본문 텍스트('대표적 학자는 ( )과 샤칸스키이다')의 문맥상, 사용자는 제2 빈칸(732_2)의 입력 텍스트로 '이스턴'을 유추할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는 제2 화면(720)을 통한 텍스트의 입력 제한 시간을 나타내는 타이머(740)를 출력할 수 있다. 추가적으로, 디스플레이 장치는 타이머(740)의 동작이 개시된 후 제1 시점(예를 들어, '01:00')에 사전에 저장된 어휘 각각의 글자수(예를 들어, '7자', '3자')를 출력할 수 있다. 예를 들어, 디스플레이 장치는 본문 텍스트가 제1 화면(730)에 출력된 때부터 일정한 시간이 경과한 후, 제2 화면(720)에 '체제적 접근 방법'의 글자수인 '7자'와 '이스턴'의 글자수인 '3자'를 출력할 수 있다. 이러한 구성에 의해, 사용자는 빈칸(732)에 유추되어야 하는 단어와 관련된 단서를 획득할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는 수신된 입력 텍스트를 전체 화면 중 제2 화면(720)에 출력할 수 있다. 그리고 나서, 디스플레이 장치는 완료 버튼(722)에 대한 사용자 입력에 응답하여, 사전에 저장된 행정학과 연관된 어휘('체제적 접근 방법', '이스턴')과 입력 텍스트를 비교하고, 일치 여부를 결정할 수 있다. 추가적으로 또는 대안적으로, 디스플레이 장치는 타이머(740)의 동작이 종료되는 때(예를 들어, '00:00'), 사전에 저장된 어휘('체제적 접근 방법', '이스턴')와 입력 텍스트를 비교하고, 일치 여부를 결정할 수도 있다.

도 8a는 본 개시의 일 실시예에 따라 빈칸(812)에 입력 텍스트를 출력하는 예시를 나타낸다. 일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치(또는 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치의 적어도 하나의 제어부)는 사전에 저장된 어휘와 사용자로부터 수신된 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 제1 화면(810)의 빈칸(812)에 입력 텍스트를 출력할 수 있다. 예를 들어, 디스플레이 장치는 사전에 저장된 제1 어휘('체제적 접근 방법')과 제2 화면(820)을 통해 사용자로부터 입력된 제1 입력 텍스트('체제적 접근 방법')이 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 제1 화면(810)의 제1 빈칸(812_1)에 제1 입력 텍스트('체제적 접근 방법')을 출력할 수 있다. 다른 예를 들어, 디스플레이 장치는 사전에 저장된 제2 어휘('이스턴')와 제2 화면(820)을 통해 사용자로부터 입력된 제2 입력 텍스트('이스턴')가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 제1 화면(810)의 제2 빈칸(812_2)에 제2 입력 텍스트('이스턴')를 출력할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는 어휘와 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 입력 텍스트를 포함하는 본문 텍스트를 TTS 기능을 적용하여 생성/변환된 오디오를 출력할 수 있다. 예를 들어, 제1 본문 텍스트('행정 체제론은 행정 현상을…')와 관련하여, 사전에 저장된 제1 어휘('체제적 접근 방법')와 사용자로부터 수신한 제1 입력 텍스트(예를 들어, '체제적 접근 방법')가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 제1 입력 텍스트를 포함하는 제1 본문 텍스트('행정 체제론은 행정 현상을 체제적 접근 방법을 통해 이해하고자 하는 이론 지향을 말한다.')를 TTS 오디오로 출력할 수 있다. 다른 예를 들어, 제2 본문 텍스트('대표적 학자는…')와 관련하여, 제2 어휘('이스턴')와 제2 입력 텍스트(예를 들어, '이스턴')가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 제2 입력 텍스트를 포함하는 제2 본문 텍스트('대표적 학자는 이스턴과 샤칸스키이다')를 출력할 수 있다. 이러한 구성에 의해, 사용자는 본문 텍스트의 문맥을 통해 유추한 단어가 정답인 경우, 완성된 문장을 확인함과 동시에 오디오로 학습함으로써, 학습 내용에 대한 기억을 오래 유지할 수 있다. 추가적으로 또는 대안적으로, 디스플레이 장치는 반복 암기 버튼(822)에 대한 사용자 입력에 응답하여, 입력 텍스트를 포함하는 본문 텍스트를 TTS 오디오(TTS 기능을 적용하여 생성/변환된 오디오)를 출력할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는 제2 화면(820)에 사전에 저장된 어휘와 입력 텍스트의 일치 여부를 나타내는 아이콘(824)을 출력할 수 있다. 예를 들어, 디스플레이 장치는 사전에 저장된 제1 어휘('체제적 접근 방법')와 사용자로부터 수신한 제1 입력 텍스트(예를 들어, '체제적 접근 방법')가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 제2 화면(820)에 'O'형태의 아이콘(824_1)을 출력할 수 있다. 다른 예를 들어, 제2 어휘('이스턴')와 사용자로부터 수신한 제2 입력 텍스트('테일러')가 일치하지 않는 경우, 'X'형태의 아이콘(824_2)을 출력할 수 있다.

도 8b는 본 개시의 일 실시예에 따라 빈칸 채우기 결과에 따른 본문 연계의 사용자 인터페이스를 출력하는 예시를 나타낸다. 일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는, 도 8a에 도시된 바와 같은 제2 화면(820)에 표시된 '확인' 버튼(826)에 대한 사용자 선택에 응답하여, 본문 연계를 위한 사용자 인터페이스(840)를 출력할 수 있다.

도시된 바와 같이, 디스플레이 장치는, 예를 들어 팝업창 형태의 사용자 인터페이스(840) 상에 빈칸 채우기 대상 용어(예를 들어, '체제적 접근 방법')과 연계된 본문 내용(예를 들어, '행정 체제론 1장')을 출력할 수 있다. 또한, 사용자 인터페이스(840) 상에 표시된 '지문 듣기' 버튼(842)에 대한 사용자 선택에 응답하여, 디스플레이 장치는 연계 본문 내용을 사전 녹음된 강사 음성 또는 TTS 음성으로 출력할 수 있다. 또한, 사용자 인터페이스(840) 상에 표시된 '이미지' 버튼(844)에 대한 사용자 선택에 응답하여, 디스플레이 장치는 연계 본문 내용과 연관된 이미지를 출력할 수 있다.

도 8c는 본 개시의 일 실시예에 따라 빈칸 채우기 결과에 따른 기출 연계의 사용자 인터페이스를 출력하는 예시를 나타낸다. 일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는, 도 8a에 도시된 바와 같은 제2 화면(820)에 표시된 '확인' 버튼(826)에 대한 사용자 선택에 응답하여, 기출 연계를 위한 사용자 인터페이스(850)를 출력할 수 있다.

도시된 바와 같이, 디스플레이 장치는, 예를 들어 팝업창 형태의 사용자 인터페이스(850) 상에 빈칸 채우기 대상 용어(예를 들어, '체제적 접근 방법')과 연계된 기출 문제(예를 들어, '기출 1', '기출 2', '기출 3', '기출 4' 등)을 출력할 수 있다. 사용자 인터페이스(850) 상에서 기출문제는, 해당 문제의 텍스트 뿐만 아니라 연관된 이미지, 음성 및 자막 등의 형태로 출력될 수 있다. 또한, 사용자 인터페이스(850) 상에서 기출문제의 해설이 출력될 수 있으며, 이 경우, 연관된 이미지, 음성 및 자막 등이 함께 출력될 수 있다.

또한, 사용자 인터페이스(850) 상에 표시된 '한눈에 보기' 버튼(852)에 대한 사용자 선택에 응답하여, 디스플레이 장치는 기출 문제와 해설 내용에 연관된 시각적 객체(예를 들어, 기출 문제 텍스트 중 중요 어휘 상에 중첩 표시된 별표, 삼각형, 시각형 등의 그래픽 객체, 기출 문제 텍스트 중 중요 어휘를 다양한 색상으로 표시 등), 주석 및 음성 등을 하나의 사용자 인터페이스(860)를 통해 출력할 수 있다. 한편, 사용자 인터페이스(850) 상에 표시된 '오디오 강의' 버튼(854)에 대한 사용자 선택에 응답하여, 디스플레이 장치는 기출 문제 및 해설 중 중요 내용에 대응하는 오디오 강의(예를 들어, 사전 녹음된 강사의 음성 또는 TTS 음성) 및/또는 자막을 출력할 수 있다.

도 9는 본 개시의 일 실시예에 따른 반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠 제공 방법(900)의 예시를 나타낸다. 방법(900)은 디스플레이 장치(또는 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치의 적어도 하나의 제어부)에 의해 수행될 수 있다. 도시된 바와 같이, 방법(900)은 디스플레이 장치의 전체 화면 중 제1 화면에 행정학과 연관된 어휘에 대한 빈칸을 포함하는 본문 텍스트를 출력하는 단계(S910)로 개시될 수 있다.

본문 텍스트를 출력한 후, 디스플레이 장치는 사용자로부터 수신된 본문 텍스트와 연관된 입력 텍스트를 수신할 수 있다(S920). 그리고 나서, 수신된 입력 텍스트를 전체 화면 중 제2 화면에 출력할 수 있다(S930). 이 경우, 디스플레이 장치는 어휘와 입력 텍스트의 일치여부를 결정할 수 있다(S940). 디스플레이 장치는 어휘와 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 제1 화면의 빈칸에 입력 텍스트를 출력할 수 있다(S950).

일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는 어휘와 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 입력 텍스트를 포함하는 본문 텍스트와 연관된 오디오를 출력할 수 있다. 이 경우, 오디오는 입력 텍스트를 포함하는 본문 텍스트에 TTS(Text To Speech) 기능을 적용하여 생성된 오디오 또는 사전 녹음된 강사의 음성을 포함한다.

일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는 제2 화면에 어휘와 입력 텍스트의 일치 여부를 나타내는 아이콘을 출력할 수 있다. 또한, 디스플레이 장치는 입력 텍스트의 입력 제한 시간을 나타내는 타이머를 출력할 수 있다. 이 경우, 디스플레이 장치는 타이머의 동작이 개시된 후 제1 시점에 어휘의 글자수를 출력할 수 있다.

일 실시예에 따르면, 디스플레이 장치는 타이머의 동작이 종료되는 것에 응답하여, 어휘와 입력 텍스트의 일치 여부를 결정할 수 있다. 이 경우, 어휘와 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 제2 화면에 어휘와 입력 텍스트의 일치 여부를 나타내는 아이콘을 출력할 수 있다.

추가적으로, 디스플레이 장치는 행정학과 연관된 주제의 이미지 세트를 출력할 수 있다. 이 경우, 디스플레이 장치는 이미지 세트에 포함된 각각의 이미지 및 각각의 이미지에 대응되는 오디오를 출력할 수 있다. 그리고 나서, 이미지 세트에 포함된 각각의 이미지를 사전 결정된 시간동안 연속적으로 재출력할 수 있다.

본 개시의 방법, 동작 또는 기법들은 다양한 수단에 의해 구현될 수도 있다. 예를 들어, 이러한 기법들은 하드웨어, 펌웨어, 소프트웨어, 또는 이들의 조합으로 구현될 수도 있다. 본원의 개시와 연계하여 설명된 다양한 예시적인 논리적 블록들, 모듈들, 회로들, 및 알고리즘 단계들은 전자 하드웨어, 컴퓨터 소프트웨어, 또는 양자의 조합들로 구현될 수도 있음을 통상의 기술자들은 이해할 것이다. 하드웨어 및 소프트웨어의 이러한 상호 대체를 명확하게 설명하기 위해, 다양한 예시적인 구성요소들, 블록들, 모듈들, 회로들, 및 단계들이 그들의 기능적 관점에서 일반적으로 위에서 설명되었다. 그러한 기능이 하드웨어로서 구현되는지 또는 소프트웨어로서 구현되는 지의 여부는, 특정 애플리케이션 및 전체 시스템에 부과되는 설계 요구사항들에 따라 달라진다. 통상의 기술자들은 각각의 특정 애플리케이션을 위해 다양한 방식들로 설명된 기능을 구현할 수도 있으나, 그러한 구현들은 본 개시의 범위로부터 벗어나게 하는 것으로 해석되어서는 안된다.

하드웨어 구현에서, 기법들을 수행하는 데 이용되는 프로세싱 유닛들은, 하나 이상의 ASIC들, DSP들, 디지털 신호 프로세싱 디바이스들(digital signal processing devices; DSPD들), 프로그램가능 논리 디바이스들(programmable logic devices; PLD들), 필드 프로그램가능 게이트 어레이들(field programmable gate arrays; FPGA들), 프로세서들, 제어기들, 마이크로제어기들, 마이크로프로세서들, 전자 디바이스들, 본 개시에 설명된 기능들을 수행하도록 설계된 다른 전자 유닛들, 컴퓨터, 또는 이들의 조합 내에서 구현될 수도 있다.

따라서, 본 개시와 연계하여 설명된 다양한 예시적인 논리 블록들, 모듈들, 및 회로들은 범용 프로세서, DSP, ASIC, FPGA나 다른 프로그램 가능 논리 디바이스, 이산 게이트나 트랜지스터 로직, 이산 하드웨어 컴포넌트들, 또는 본원에 설명된 기능들을 수행하도록 설계된 것들의 임의의 조합으로 구현되거나 수행될 수도 있다. 범용 프로세서는 마이크로프로세서일 수도 있지만, 대안으로, 프로세서는 임의의 종래의 프로세서, 제어기, 마이크로제어기, 또는 상태 머신일 수도 있다. 프로세서는 또한, 컴퓨팅 디바이스들의 조합, 예를 들면, DSP와 마이크로프로세서, 복수의 마이크로프로세서들, DSP 코어와 연계한 하나 이상의 마이크로프로세서들, 또는 임의의 다른 구성의 조합으로서 구현될 수도 있다.

펌웨어 및/또는 소프트웨어 구현에 있어서, 기법들은 랜덤 액세스 메모리(random access memory; RAM), 판독 전용 메모리(read-only memory; ROM), 비휘발성 RAM(non-volatile random access memory; NVRAM), PROM(programmable read-only memory), EPROM(erasable programmable read-only memory), EEPROM(electrically erasable PROM), 플래시 메모리, 컴팩트 디스크(compact disc; CD), 자기 또는 광학 데이터 스토리지 디바이스 등과 같은 컴퓨터 판독가능 매체 상에 저장된 명령들로서 구현될 수도 있다. 명령들은 하나 이상의 프로세서들에 의해 실행 가능할 수도 있고, 프로세서(들)로 하여금 본 개시에 설명된 기능의 특정 양태들을 수행하게 할 수도 있다.

소프트웨어로 구현되는 경우, 상기 기법들은 하나 이상의 명령들 또는 코드로서 컴퓨터 판독 가능한 매체 상에 저장되거나 또는 컴퓨터 판독 가능한 매체를 통해 전송될 수도 있다. 컴퓨터 판독가능 매체들은 한 장소에서 다른 장소로 컴퓨터 프로그램의 전송을 용이하게 하는 임의의 매체를 포함하여 컴퓨터 저장 매체들 및 통신 매체들 양자를 포함한다. 저장 매체들은 컴퓨터에 의해 액세스될 수 있는 임의의 이용 가능한 매체들일 수도 있다. 비제한적인 예로서, 이러한 컴퓨터 판독가능 매체는 RAM, ROM, EEPROM, CD-ROM 또는 다른 광학 디스크 스토리지, 자기 디스크 스토리지 또는 다른 자기 스토리지 디바이스들, 또는 소망의 프로그램 코드를 명령들 또는 데이터 구조들의 형태로 이송 또는 저장하기 위해 사용될 수 있으며 컴퓨터에 의해 액세스될 수 있는 임의의 다른 매체를 포함할 수 있다. 또한, 임의의 접속이 컴퓨터 판독가능 매체로 적절히 칭해진다.

예를 들어, 소프트웨어가 동축 케이블, 광섬유 케이블, 연선, 디지털 가입자 회선 (DSL), 또는 적외선, 무선, 및 마이크로파와 같은 무선 기술들을 사용하여 웹사이트, 서버, 또는 다른 원격 소스로부터 전송되면, 동축 케이블, 광섬유 케이블, 연선, 디지털 가입자 회선, 또는 적외선, 무선, 및 마이크로파와 같은 무선 기술들은 매체의 정의 내에 포함된다. 본원에서 사용된 디스크(disk) 와 디스크(disc)는, CD, 레이저 디스크, 광 디스크, DVD(digital versatile disc), 플로피디스크, 및 블루레이 디스크를 포함하며, 여기서 디스크들(disks)은 보통 자기적으로 데이터를 재생하고, 반면 디스크들(discs) 은 레이저를 이용하여 광학적으로 데이터를 재생한다. 위의 조합들도 컴퓨터 판독가능 매체들의 범위 내에 포함되어야 한다.

소프트웨어 모듈은, RAM 메모리, 플래시 메모리, ROM 메모리, EPROM 메모리, EEPROM 메모리, 레지스터들, 하드 디스크, 이동식 디스크, CD-ROM, 또는 공지된 임의의 다른 형태의 저장 매체 내에 상주할 수도 있다. 예시적인 저장 매체는, 프로세가 저장 매체로부터 정보를 판독하거나 저장 매체에 정보를 기록할 수 있도록, 프로세서에 연결될 수 있다. 대안으로, 저장 매체는 프로세서에 통합될 수도 있다. 프로세서와 저장 매체는 ASIC 내에 존재할 수도 있다. ASIC은 유저 단말 내에 존재할 수도 있다. 대안으로, 프로세서와 저장 매체는 유저 단말에서 개별 구성요소들로서 존재할 수도 있다.

이상 설명된 실시예들이 하나 이상의 독립형 컴퓨터 시스템에서 현재 개시된 주제의 양태들을 활용하는 것으로 기술되었으나, 본 개시는 이에 한정되지 않고, 네트워크나 분산 컴퓨팅 환경과 같은 임의의 컴퓨팅 환경과 연계하여 구현될 수도 있다. 또 나아가, 본 개시에서 주제의 양상들은 복수의 프로세싱 칩들이나 장치들에서 구현될 수도 있고, 스토리지는 복수의 장치들에 걸쳐 유사하게 영향을 받게 될 수도 있다. 이러한 장치들은 PC들, 네트워크 서버들, 및 휴대용 장치들을 포함할 수도 있다.

본 명세서에서는 본 개시가 일부 실시예들과 관련하여 설명되었지만, 본 개시의 발명이 속하는 기술분야의 통상의 기술자가 이해할 수 있는 본 개시의 범위를 벗어나지 않는 범위에서 다양한 변형 및 변경이 이루어질 수 있다. 또한, 그러한 변형 및 변경은 본 명세서에 첨부된 특허청구의 범위 내에 속하는 것으로 생각되어야 한다.

100 사용자
110 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치
120 사용자 인터페이스

Claims (10)

1. 사용자 단말에서 수행되는 반복 암기를 통한 행정학 학습 콘텐츠 제공 방법에 있어서,
   디스플레이 장치의 전체 화면 중 제1 화면에 행정학과 연관된 어휘에 대한 빈칸을 포함하는 본문 텍스트를 출력하는 단계;
   사용자로부터 수신된 상기 본문 텍스트와 연관된 입력 텍스트를 수신하는 단계;
   수신된 상기 입력 텍스트를 상기 전체 화면 중 제2 화면에 출력하는 단계;
   상기 어휘와 상기 입력 텍스트의 일치여부를 결정하는 단계;
   상기 어휘와 상기 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 상기 제1 화면의 상기 빈칸에 상기 입력 텍스트를 출력하는 단계; 및
   상기 어휘와 상기 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 상기 입력 텍스트를 포함하는 상기 본문 텍스트와 연관된 오디오를 출력하는 단계
   를 포함하는, 방법.
   
2. 제1항에 있어서,
   상기 오디오는 상기 입력 텍스트를 포함하는 상기 본문 텍스트에 TTS(Text To Speech) 기능을 적용하여 생성된 오디오 또는 사전 녹음된 강사의 음성인, 방법.
   
3. 제1항에 있어서,
   상기 어휘와 상기 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 상기 제1 화면의 상기 빈칸에 상기 입력 텍스트를 출력하는 단계는,
   상기 제2 화면에 상기 어휘와 상기 입력 텍스트의 일치 여부를 나타내는 아이콘을 출력하는 단계
   를 포함하는, 방법.
   
4. 제1항에 있어서,
   상기 입력 텍스트의 입력 제한 시간을 나타내는 타이머를 출력하는 단계
   를 더 포함하는, 방법.
   
5. 제4항에 있어서,
   상기 타이머의 동작이 개시된 후 제1 시점에 상기 어휘의 글자수를 출력하는 단계
   를 더 포함하는, 방법.
   
6. 제4항에 있어서,
   상기 어휘와 상기 입력 텍스트의 일치여부를 결정하는 단계는,
   상기 타이머의 동작이 종료되는 것에 응답하여, 상기 어휘와 상기 입력 텍스트의 일치 여부를 결정하는 단계
   를 포함하는, 방법.
   
7. 제1항에 있어서,
   상기 어휘와 상기 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 상기 제2 화면에 상기 어휘와 상기 입력 텍스트의 일치 여부를 나타내는 아이콘을 출력하는 단계
   를 더 포함하는, 방법.
   
8. 제1항에 있어서,
   행정학과 연관된 주제의 이미지 세트를 출력하는 단계를 더 포함하고,
   행정학과 연관된 주제의 이미지 세트를 출력하는 단계는,
   상기 이미지 세트에 포함된 각각의 이미지 및 각각의 이미지에 대응되는 오디오를 출력하는 단계; 및
   상기 이미지 세트에 포함된 각각의 이미지를 사전 결정된 시간동안 연속적으로 재출력하는 단계
   를 포함하는, 방법.
   
9. 제1항 내지 제8항 중 어느 한 항에 따른 방법을 컴퓨터에서 실행하기 위해 컴퓨터 판독 가능한 기록 매체에 저장된 컴퓨터 프로그램.
   
10. 행정학 학습 콘텐츠 제공 장치에 있어서,
    행정학과 연관된 어휘, 상기 어휘에 대한 빈칸을 포함하는 본문 텍스트, 포함하는 적어도 하나의 데이터 베이스; 및
    적어도 하나의 제어부를 포함하고,
    상기 적어도 하나의 제어부는,
    전체 화면 중 제1 화면에 상기 어휘에 대한 상기 빈칸을 포함하는 상기 본문 텍스트를 출력하고,
    사용자로부터 수신된 상기 본문 텍스트와 연관된 입력 텍스트를 수신하고,
    수신된 상기 입력 텍스트를 상기 전체 화면 중 제2 화면에 출력하고,
    상기 어휘와 상기 입력 텍스트의 일치여부를 결정하고,
    상기 어휘와 상기 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 상기 제1 화면의 상기 빈칸에 상기 입력 텍스트를 출력하고,
    상기 어휘와 상기 입력 텍스트가 일치하는 것으로 결정하는 것에 응답하여, 상기 입력 텍스트를 포함하는 상기 본문 텍스트와 연관된 오디오를 출력하기 위한 명령어들을 포함하는, 방법.
    
    

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