KR20220103680A - 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템 및 방법 - Google Patents

사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템 및 방법 Download PDF

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Abstract

적어도 하나의 학생 단말기 및 강사 단말기와 네트워크망을 통해 연결되는 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템은, 학생 정보, 강사 정보, 화이트보드 정보, 문제 정보, 개인 지도 정보 및 학습 일정 정보를 저장하는 데이터베이스부; 상기 강사 단말기의 강의실 개설 요청에 따라 강의실을 개설하고, 상기 강사 단말기 및 학생 단말기가 입장하면, 상기 강사 단말기가 배포하는 문제를 상기 학생의 화이트보드에 전달하여 풀게 하고, 학생의 문제풀이 상황을 강사가 모니터링 하도록 하는 서버를 포함한다.
본 발명의 실시예에서는, 선생님과 학생이 각자의 화이트보드(판서기능)를 가지게 되어 각자의 화이트보드에 문제를 동시에 풀 수 있으며 필요시 각자의 문제풀이 과정을 실시간으로 공유 할수 있다.

Description

사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템 및 방법{Non-face-to-face education service system using whiteboard sharing and monitoring for each user and method thereof}
본 발명은 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템 및 방법에 관한 것이다. 더욱 상세하게는 선생님과 학생이 각자의 화이트보드(판서기능)를 가지게 되어 각자의 화이트보드에 문제를 동시에 풀 수 있으며 필요시 각자의 문제풀이 과정을 실시간으로 공유 할수 있고, 선생님의 경우 학생들의 화이트보드를 실시간으로 다중으로 모니터링 할 수 있어서 학생의 문제 풀이 과정 및 학습이해도를 체크할 수 있고 이를 필요한 경우 특정 학생의 화이트보드를 공유하여 일대일로 첨삭 지도가 가능한 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템 및 방법에 관한 것이다.
이하에 기술되는 내용은 단순히 본 발명과 관련되는 배경 정보만을 제공할 뿐 종래기술을 구성하는 것이 아니다.
일반적으로, 온라인에서 이루어지는 교육 서비스는 교육 서비스 제공업체에서 섭외한 강사의 강좌를 비디오 파일로 보관하고, 수강을 원하는 학생들이 홈페이지에 접속하거나 특정 프로그램의 설치를 통해 상기 비디오 파일을 다운로드하여 교육을 받는 방식으로 이루어지고 있다.
따라서, 종래의 교육 서비스는 단순히 학생들이 비디오 파일을 보면서 학습을 하는 일방적인 수업 형태를 가지므로, 학생들이 이해하지 못하거나 궁금한 부분에 대해 질문을 할 수 없어서 학생들의 수업 만족도를 높이기 어렵고 학습 효율의 향상이 어려운 문제점이 있었다.
또한, 종래의 교육 서비스는 교육 서비스 제공업체에서 다양한 교육 분야의 강좌를 제공하기 위해 다수의 강사를 섭외하여야 하므로 비용의 소모가 증가하므로, 교육 서비스를 제공받는 학생에게 비용의 부담이 가중되는 문제점이 있다.
또한, 종래 교육 서비스의 다른 예로, 학생과 강사 간의 개인 교습을 온라인상에서 중개하고 오프라인으로 개인 교습을 하는 방식으로도 이루어지고 있다.
*이 경우, 학생과 강사 간의 교육 효율 및 집중도를 최대한 향상시킬 수는 있으나, 실제 교육 서비스가 오프라인으로 이루어지는 것이어서 장소와 이동 거리의 제한이 큰 문제점이 있으며, 대부분 한 달 내지 여러 달의 계약을 맺는 방식으로 이루어짐에 따라 비용의 소모가 크게 발생하는 문제점이 있다.
한국공개특허 제2015 - 0139395호 (2015. 12. 11 공개) 명칭: 온라인 화상 교육서비스 제공방법 및 이를 수행하는 온라인 화상교육을 위한 서비스 제공서버
본 발명이 이루고자 하는 기술적 과제는 종래의 불편한 점을 개선하고자 하는 것으로, 선생님과 학생이 각자의 화이트보드(판서기능)를 가지게 되어 각자의 화이트보드에 문제를 동시에 풀 수 있으며 필요시 각자의 문제풀이 과정을 실시간으로 공유 할수 있는 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
또한, 본 발명이 이루고자 하는 기술적 과제는 종래의 불편한 점을 개선하고자 하는 것으로, 선생님의 경우 학생들의 화이트보드를 실시간으로 다중으로 모니터링 할 수 있어서 학생의 문제 풀이 과정 및 학습이해도를 체크할 수 있고 이를 필요한 경우 특정 학생의 화이트보드를 공유하여 일대일로 첨삭 지도가 가능한 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
또한, 본 발명이 이루고자 하는 기술적 과제는 종래의 불편한 점을 개선하고자 하는 것으로, 선생님은 이미지, 문서파일로 만들어진 문제나 교제의 일부분 또는 전체를 선택해서 학생들에 실시간으로 배포할 수 있는 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
또한, 본 발명이 이루고자 하는 기술적 과제는 종래의 불편한 점을 개선하고자 하는 것으로, 다자간 비대면 교육을 진행하면서도 일대일로 집중케어가 가능하며 시공간의 제약을 받지 않으면서도 오프라인 교육의 효과를 얻을수 있는 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
이러한 과제를 해결하기 위한 본 발명의 특징에 따른 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 방법은,
적어도 하나의 학생 단말기 및 강사 단말기와 네트워크망을 통해 연결되는 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템의 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 방법으로서,
상기 강사 단말기의 강의실 개설 요청에 따라 서버가 강의실을 개설하는 단계;
개설된 강의실에 상기 강사 단말기 및 학생 단말기가 입장하면, 상기 서버가 상기 강사 단말기가 배포하는 문제를 상기 학생의 화이트보드에 전달하는 단계;
상기 서버가 상기 학생 단말기로부터 학생의 문제풀이 상황을 수신하여 상기 강사 단말기에 전달하는 단계;
상기 강사 단말기로부터 화이트보드 공유 요청에 따라 상기 서버가 상기 학생의 화이트보드를 공유하도록 처리하는 단계를 포함한다.
상기 서버가 상기 강사 단말기의 첨삭 필기 정보를 수신하여 상기 화이트보드에 공유하는 단계를 더 포함한다.
이러한 과제를 해결하기 위한 본 발명의 특징에 따른 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템은,
적어도 하나의 학생 단말기 및 강사 단말기와 네트워크망을 통해 연결되는 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템으로서,
학생 정보, 강사 정보, 화이트보드 정보, 문제 정보, 개인 지도 정보 및 학습 일정 정보를 저장하는 데이터베이스부;
상기 강사 단말기의 강의실 개설 요청에 따라 강의실을 개설하고,
상기 강사 단말기 및 학생 단말기가 입장하면, 상기 강사 단말기가 배포하는 문제를 상기 학생의 화이트보드에 전달하여 풀게 하고, 학생의 문제풀이 상황을 강사가 모니터링 하도록 하는 서버를 포함한다.
상기 서버는 상기 강사 단말기로부터 화이트보드 공유 요청에 따라 상기 학생의 화이트보드를 공유하도록 처리하는 것을 특징으로 한다.
상기 서버는 상기 강사 단말기의 첨삭 필기 정보를 수신하여 상기 화이트보드에 공유하는 것을 특징으로 한다.
상기 데이터베이스부는,
학생 정보를 저장하는 학생 정보 DB;
강사 정보를 저장하는 강사 정보 DB;
학생의 화이트보드 정보를 저장하는 화이트보드 정보 DB;
문제 정보를 저장하는 문제 정보 DB;
학생의 개인 지도 정보를 저장하는 개인 지도 정보 DB;
강사의 학습 일정 정보를 저장하는 학습 일정 정보 DB를 포함한다.
상기 서버는,
학생 회원 및 강사 회원을 관리하고 회원 인증을 하는 회원 관리부;
상기 강사 단말기의 강의실 개설 요청에 따라 강의실을 개설하고,
개설된 강의실에 상기 강사 단말기 및 학생 단말기가 입장하면, 상기 서버가 상기 강사 단말기가 배포하는 문제를 상기 학생의 화이트보드에 전달하고, 상기 학생 단말기로부터 학생의 문제풀이 상황을 수신하여 상기 강사 단말기에 전달하는 강의 진행부;
상기 강사 단말기로부터 화이트보드 공유 요청에 따라 상기 학생의 화이트보드를 공유하도록 처리하고, 상기 강사 단말기의 첨삭 필기 정보를 수신하여 상기 화이트보드에 공유하는 화이트보드 공유 처리부;
상기 강사 단말기가 날짜별 시간별 학습 일정을 생성하고 학생을 배정하도록 스케줄을 제공하며, 학습날짜의 학습시간전에 미리 알람을 해주는 일정 관리부를 포함한다.
본 발명의 실시예에서는, 선생님과 학생이 각자의 화이트보드(판서기능)를 가지게 되어 각자의 화이트보드에 문제를 동시에 풀 수 있으며 필요시 각자의 문제풀이 과정을 실시간으로 공유 할수 있는 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
또한, 본 발명의 실시예에서는, 선생님의 경우 학생들의 화이트보드를 실시간으로 다중으로 모니터링 할 수 있어서 학생의 문제 풀이 과정 및 학습이해도를 체크할 수 있고 이를 필요한 경우 특정 학생의 화이트보드를 공유하여 일대일로 첨삭 지도가 가능한 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
또한, 본 발명의 실시예에서는, 선생님은 이미지, 문서파일로 만들어진 문제나 교제의 일부분 또는 전체를 선택해서 학생들에 실시간으로 배포할 수 있는 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템 및 방법을 제공하는 것이다.
또한, 본 발명의 실시예에서는, 다자간 비대면 교육을 진행하면서도 일대일로 집중케어가 가능하며 시공간의 제약을 받지 않으면서도 오프라인 교육의 효과를 얻을 수 있는 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템 및 방법을 제공할 수 있다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템의 구성도이다.
도 2는 강사 단말기의 구성도이다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 방법을 나타낸 흐름도이다.
도 4 내지 도 10은 본 발명의 실시예에 따른 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 방법에 사용되는 단말기 화면의 예를 나타낸 도면이다.
아래에서는 첨부한 도면을 참고로 하여 본 발명의 실시예에 대하여 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 용이하게 실시할 수 있도록 상세히 설명한다. 그러나 본 발명은 여러 가지 상이한 형태로 구현될 수 있으며 여기에서 설명하는 실시예에 한정되지 않는다. 그리고 도면에서 본 발명을 명확하게 설명하기 위해서 설명과 관계없는 부분은 생략하였으며, 명세서 전체를 통하여 유사한 부분에 대해서는 유사한 도면 부호를 붙였다.
명세서 전체에서, 어떤 부분이 어떤 구성요소를 "포함"한다고 할 때, 이는 특별히 반대되는 기재가 없는 한 다른 구성요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성요소를 더 포함할 수 있는 것을 의미한다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템의 구성도이다.
도 1을 참조하면, 본 발명의 실시예에 따른 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템은,
적어도 하나의 학생 단말기(200) 및 강사 단말기(300)와 네트워크망(400)을 통해 연결되는 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템(100)으로서,
학생 정보, 강사 정보, 화이트보드 정보, 문제 정보, 개인 지도 정보 및 학습 일정 정보를 저장하는 데이터베이스부(120);
상기 강사 단말기(300)의 강의실 개설 요청에 따라 강의실을 개설하고,
상기 강사 단말기(300) 및 학생 단말기(200)가 입장하면, 상기 강사 단말기(300)가 배포하는 문제를 상기 학생의 화이트보드에 전달하여 풀게 하고, 학생의 문제풀이 상황을 강사가 모니터링 하도록 하는 서버(110)를 포함한다.
상기 서버(110)는 상기 강사 단말기(300)로부터 화이트보드 공유 요청에 따라 상기 학생의 화이트보드를 공유하도록 처리하는 것을 특징으로 한다.
상기 서버(110)는 상기 강사 단말기(300)의 첨삭 필기 정보를 수신하여 상기 화이트보드에 공유하는 것을 특징으로 한다.
상기 데이터베이스부는,
학생 정보를 저장하는 학생 정보 DB(121);
강사 정보를 저장하는 강사 정보 DB(122);
학생의 화이트보드 정보를 저장하는 화이트보드 정보 DB(123);
문제 정보를 저장하는 문제 정보 DB(124);
학생의 개인 지도 정보를 저장하는 개인 지도 정보 DB(125);
강사의 학습 일정 정보를 저장하는 학습 일정 정보 DB(126)를 포함한다.
상기 서버(110)는,
학생 회원 및 강사 회원을 관리하고 회원 인증을 하는 회원 관리부(111);
상기 강사 단말기(300)의 강의실 개설 요청에 따라 강의실을 개설하고,
개설된 강의실에 상기 강사 단말기(300) 및 학생 단말기(200)가 입장하면, 상기 서버(110)가 상기 강사 단말기(300)가 배포하는 문제를 상기 학생의 화이트보드에 전달하고, 상기 학생 단말기(200)로부터 학생의 문제풀이 상황을 수신하여 상기 강사 단말기(300)에 전달하는 강의 진행부(112);
상기 강사 단말기(300)로부터 화이트보드 공유 요청에 따라 상기 학생의 화이트보드를 공유하도록 처리하고, 상기 강사 단말기(300)의 첨삭 필기 정보를 수신하여 상기 화이트보드에 공유하는 화이트보드 공유 처리부(113);
상기 강사 단말기(300)가 날짜별 시간별 학습 일정을 생성하고 학생을 배정하도록 스케줄을 제공하며, 학습날짜의 학습시간전에 미리 알람을 해주는 일정 관리부(114)를 포함한다.
도 2는 강사 단말기의 구성도이다.
도 2를 참조하면, 강사 단말기(300)는, 입력부(320), GPS부(340), 저장부(360), 카메라부(370), 통신부(350), 제어부(330), 표시부(310)를 포함한다.
표시부(310)는 입력부(320) 선택에 따라 다양한 화면 정보를 표시한다.
입력부(320)는 터치패널, 키패드 등의 입력장치가 포함될 수 있으며, 사용자가 메뉴선택을 하기 위하여 사용한다.
GPS부(340)는 적어도 두개의 GPS 위성으로부터 GPS 신호를 수신하여 자신의 위치정보를 생성하여 출력한다. 필요에 따라 GPS부(340)를 생략하고, 이동 통신사에서 제공하는 위치정보를 이용할 수도 있다.
저장부(360)는 부동산 서비스를 이용하기 위한 앱을 저장할 수 있고, 카메라부에서 촬영되는 촬영정보를 저장할 수도 있다.
카메라부(370)는 입력부(320)의 선택에 따라 촬영한다.
제어부(330)는 서버(110)로부터 수신되는 학생 단말기(200)의 화이트보드 내용을 상기 표시부(310)에 표시하고, 상기 입력부(320)에 의해 입력된 정보를 상기 서버(110)로 전달할 수 있다.
통신부(350)는 제어부(330)의 제어에 따라 정보를 송수신하며, 블루투스 방식 또는 와이파이 방식, 3G, 4G 등 다양한 무선 인터넷이나 다른 무선 통신망을 이용할 수도 있다.
단말기는 컴퓨터, 스마트폰, 노트북, 태블릿 PC 등일 수 있다.
이러한 구성을 가진 본 발명의 실시예에 따른 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템의 동작을 설명하면 다음과 같다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 방법을 나타낸 흐름도이다.
도 4 내지 도 10은 본 발명의 실시예에 따른 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 방법에 사용되는 단말기 화면의 예를 나타낸 도면이다.
도 3을 참조하면, 먼저 강사는 강의를 하기 위하여 강의실을 개설하고 학생을 모집한다. 이를 위해 강사는 강사 단말기(300)로 강의실 개설 요청을 한다(S10).
상기 강사 단말기(300)의 강의실 개설 요청에 따라 서버(110)가 강의실을 개설한다(S11).
여기서, 필요에 따라 강사는 자신의 강의에 참여할 학생들을 서버(110)의 일정 관리부(114)가 제공하는 도 4와 같은 스케줄 표를 보면서 모집한다. 이때, 서버(110)의 일정 관리부(114)는 대상 학생 정보를 제공하고, 해당 강의 시간에 참여 가능한 학생과 이미 다른 강의를 신청한 학생의 정보를 강사 단말기(300)에 제공할 수 있다. 이후, 학생의 수강신청이 완료되며, 서버(110)의 일정 관리부(114)는 해당 강의에 대한 강사 정보 및 수강신청한 대상 학생 정보를 학습 일정 정보 DB(126)에 저장한다.
필요에 따라 서버(110)의 일정 관리부(114)는 수강 신청이 완료된 후, 해당 강의의 수업시간이 임박하면 강사 단말기(300) 및 학생 단말기(200)에 강의실 입장에 대하여 알람을 한다. 그리고 서버(110)의 일정 관리부(114)는 강사 단말기(300) 또는 학생 단말기(200)가 알람을 받고 강의 실에 입장한 시간 등을 누적 저장하고, 강의실 입장에 지각을 하는 강사 또는 학생에 대해서는 알람 회수를 늘이고, 알람 시간도 강의 시간에 비하여 앞당긴다. 예를 들어 10분전 1번 알람이 기준이지만, 지각자에게는 20분전 1번, 10분전 1번 총 2번의 알람이 될 듯 있고, 이러한 알림 회수 증가 및 알람시간을 당겨도 지각을 하게 되면, 다시 알람 회수를 늘이고, 알림시간도 더 당겨서 알람을 한다.
또한, 수강 신청이 완료되면, 강사가 강사 단말기(300)로 해당 강의실에 입장한다(S12). 이때 필요에 따라 서버(110)의 회원 관리부(111)는 강사 정보를 저장하는 강사 정보 DB(122)를 참조하여 강사회원 인증을 할 수 있으며, 강사가 수업 시작하는 화면의 예를 도 5에 도시하였다.
또한, 학생도 학생 단말기(200)로 해당 강의실에 입장한다(S20). 이때 필요에 따라 서버(110)의 회원 관리부(111)는 학생 정보를 저장하는 학생 정보 DB(121)를 참조하여 학생회원 인증을 할 수 있고, 학생이 강의실에 입장하여 수업을 시작하는 화면의 예를 도 9에 도시하였다.
개설된 강의실에 상기 강사 단말기(300) 및 학생 단말기(200)가 입장하면, 강사는 강사 단말기(300)로 문제를 배포하기 위해 서버(110)의 강의 진행부(112)에 전달하여 업로드한다(S13).
그러면, 상기 서버(110)의 강의 진행부(112)는 강사 단말기(300)가 배포하는 문제를 상기 학생의 화이트보드에 전달한다(S21). 필요에 따라 강사는 문제 정보를 저장하는 문제 정보 DB(124)에 저장된 문제를 배포할 수도 있다.
그러면 학생들은 각자 자신의 학생 단말기(200)로 문제를 풀게 된다. 이러한 학생의 단말기 화면의 예를 도 10에 도시하였다.
그리고 상기 서버(110)의 강의 진행부(112)가 상기 학생 단말기(200)로부터 학생의 문제풀이 상황을 수신하여(S22) 상기 강사 단말기(300)에 전달한다(S14). 따라서 강사는 학생들이 문제풀이 상황을 파악할 수 있다.
또한, 필요에 따라 강사는 필요에 따라 학생의 화이트보드 공유 요청을 한다(S15). 그러면, 상기 강사 단말기(300)로부터 화이트보드 공유 요청에 따라 상기 서버(110)의 화이트보드 공유 처리부(113)가 상기 화이트보드 정보 DB(123)를 참조하여 학생의 화이트보드를 공유하도록 처리한다(S23, S24). 여기서 도 6과 같이, 여러 학생의 문제풀이상황을 실시간으로 강사가 모니터링 하면서, 필요에 다라 해당 학생의 화이트보드를 공유하여 개인지도를 하게 된다.
또한, 필요에 따라 강사는 필요에 따라 학생의 화이트보드에 첨삭 필기 가이드를 한다(S16). 그러면, 상기 서버(110)의 화이트보드 공유 처리부(113)가 상기 강사 단말기(300)의 첨삭 필기 정보를 수신하여 상기 화이트보드에 공유한다(S25). 이를 도 7 및 도 8에 도시하였으며, 도 7은 문제파일을 공유하는 화면의 예이고, 도 8은 첨삭 지도의 화면의 예이다.
따라서 강사는 학생과 일대일로 화이트보드를 공유하면서 첨삭 필기도 해가면서 학생을 지도하므로 학생이 쉽게 문제를 이해할 수 있으며, 서버(110)는 이러한 화이트보드를 통해 이루어진 지도 내용을 개인 지도 정보 DB(125)에 저장해 두었다가 학생 또는 강사의 요청에 따라 제공할 수 있다.
필요에 따라서 서버(110)의 강의 진행부(112)는 강사가 강의를 진행하면서 개별 학생에 대하여 첨삭지도한 회수 및 시간을 개인 지도 정보 DB(125)에 누적 저장하고, 이로부터 학생의 이해도를 평가하여 강사에게 제공한다. 따라서 강사는 해당 학생별로 이해도를 수신하고, 추후 강의시 참조하여 더 효율적인 개인지도가 될 수 있다.
본 발명의 실시예에서는, 선생님과 학생이 각자의 화이트보드(판서기능)를 가지게 되어 각자의 화이트보드에 문제를 동시에 풀 수 있으며 필요시 각자의 문제풀이 과정을 실시간으로 공유 할수 있다.
또한, 본 발명의 실시예에서는, 선생님의 경우 학생들의 화이트보드를 실시간으로 다중으로 모니터링 할 수 있어서 학생의 문제 풀이 과정 및 학습이해도를 체크할 수 있고 이를 필요한 경우 특정 학생의 화이트보드를 공유하여 일대일로 첨삭 지도가 가능하다.
또한, 본 발명의 실시예에서는, 선생님은 이미지, 문서파일로 만들어진 문제나 교제의 일부분 또는 전체를 선택해서 학생들에 실시간으로 배포할 수 있다.
또한, 본 발명의 실시예에서는, 다자간 비대면 교육을 진행하면서도 일대일로 집중케어가 가능하며 시공간의 제약을 받지 않으면서도 오프라인 교육의 효과를 얻을수 있다.
이상에서 설명한 본 발명의 실시예는 장치 및 방법을 통해서만 구현이 되는 것은 아니며, 본 발명의 실시예의 구성에 대응하는 기능을 실현하는 프로그램 또는 그 프로그램이 기록된 기록 매체를 통해 구현될 수도 있으며, 이러한 구현은 앞서 설명한 실시예의 기재로부터 본 발명이 속하는 기술분야의 전문가라면 쉽게 구현할 수 있는 것이다.
이상에서 본 발명의 실시예에 대하여 상세하게 설명하였지만 본 발명의 권리범위는 이에 한정되는 것은 아니고 다음의 청구범위에서 정의하고 있는 본 발명의 기본 개념을 이용한 당업자의 여러 변형 및 개량 형태 또한 본 발명의 권리범위에 속하는 것이다.

Claims (2)

  1. 적어도 하나의 학생 단말기 및 강사 단말기와 네트워크망을 통해 연결되는 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템의 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 방법으로서,
    상기 강사 단말기의 강의실 개설 요청에 따라 서버가 강의실을 개설하는 단계;
    개설된 강의실에 상기 강사 단말기 및 학생 단말기가 입장하면, 상기 서버가 상기 강사 단말기가 배포하는 문제를 상기 학생의 화이트보드에 전달하는 단계;
    상기 서버가 상기 학생 단말기로부터 학생의 문제풀이 상황을 수신하여 상기 강사 단말기에 전달하는 단계;
    상기 강사 단말기로부터 화이트보드 공유 요청에 따라 상기 서버가 상기 학생의 화이트보드를 공유하도록 처리하는 단계를 포함하고,
    상기 서버가 상기 강사 단말기의 첨삭 필기 정보를 수신하여 상기 화이트보드에 공유하는 단계를 더 포함하며,
    상기 강사 단말기의 강의실 개설 요청에 따라 서버가 강의실을 개설하는 단계에서,
    강사는 자신의 강의에 참여할 학생들을 상기 서버가 제공하는 스케줄 표를 보면서 모집하고,
    상기 서버는 해당 강의 시간에 참여 가능한 학생과 이미 다른 강의를 신청한 학생의 정보를 상기 강사 단말기에 제공하며,
    학생의 수강신청이 완료되면, 상기 서버는 해당 강의에 대한 강사 정보 및 수강신청한 대상 학생 정보를 데이터베이스부에 저장하고,
    상기 서버는 수강 신청이 완료된 후, 해당 강의의 수업시간이 임박하면 상기 강사 단말기 및 학생 단말기에 강의실 입장에 대하여 알람을 하고,
    상기 서버는 상기 강사 단말기 또는 상기 학생 단말기가 알람을 받고 강의 실에 입장한 시간을 누적 저장하고, 강의실 입장에 지각을 하는 강사 또는 학생에 대해서는 알람 회수를 늘이고, 알람 시간도 강의 시간에 비하여 앞당기는 것을 특징으로 하고,

    상기 서버가 상기 강사 단말기의 첨삭 필기 정보를 수신하여 상기 화이트보드에 공유하는 단계는,
    상기 서버가 여러 학생의 문제풀이상황을 실시간으로 강사가 모니터링 하면서, 강사의 선택에 따라 해당 학생의 화이트보드를 공유하여 개인지도를 하는 것을 특징으로 하고,
    강사의 선택에 따라 학생의 화이트보드에 첨삭 필기 가이드를 하되,
    상기 서버가 상기 강사 단말기의 첨삭 필기 정보를 수신하여 상기 화이트보드에 공유하고,
    상기 서버는 강사가 강의를 진행하면서 개별 학생에 대하여 첨삭지도한 회수 및 시간을 상기 데이터베이스부에 누적 저장하고, 이로부터 학생의 이해도를 평가하여 강사에게 제공하는 것을 특징으로 하는
    사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 방법.
  2. 적어도 하나의 학생 단말기 및 강사 단말기와 네트워크망을 통해 연결되는 사용자별 화이트보드 공유 및 모니터링 기능을 활용한 비대면 교육 서비스 시스템으로서,
    학생 정보, 강사 정보, 화이트보드 정보, 문제 정보, 개인 지도 정보 및 학습 일정 정보를 저장하는 데이터베이스부;
    상기 강사 단말기의 강의실 개설 요청에 따라 강의실을 개설하고,
    상기 강사 단말기 및 학생 단말기가 입장하면, 상기 강사 단말기가 배포하는 문제를 상기 학생의 화이트보드에 전달하여 풀게 하고, 학생의 문제풀이 상황을 강사가 모니터링 하도록 하는 서버를 포함하고,
    상기 서버는 상기 강사 단말기로부터 화이트보드 공유 요청에 따라 상기 학생의 화이트보드를 공유하도록 처리하는 것을 특징으로 하고,
    상기 서버는 상기 강사 단말기의 첨삭 필기 정보를 수신하여 상기 화이트보드에 공유하는 것을 특징으로 하고,
    상기 데이터베이스부는,
    학생 정보를 저장하는 학생 정보 DB;
    강사 정보를 저장하는 강사 정보 DB;
    학생의 화이트보드 정보를 저장하는 화이트보드 정보 DB;
    문제 정보를 저장하는 문제 정보 DB;
    학생의 개인 지도 정보를 저장하는 개인 지도 정보 DB;
    강사의 학습 일정 정보를 저장하는 학습 일정 정보 DB를 포함하고,
    상기 서버는,
    학생 회원 및 강사 회원을 관리하고 회원 인증을 하는 회원 관리부;
    상기 강사 단말기의 강의실 개설 요청에 따라 강의실을 개설하고,
    개설된 강의실에 상기 강사 단말기 및 학생 단말기가 입장하면, 상기 서버가 상기 강사 단말기가 배포하는 문제를 상기 학생의 화이트보드에 전달하고, 상기 학생 단말기로부터 학생의 문제풀이 상황을 수신하여 상기 강사 단말기에 전달하는 강의 진행부;
    상기 강사 단말기로부터 화이트보드 공유 요청에 따라 상기 학생의 화이트보드를 공유하도록 처리하고, 상기 강사 단말기의 첨삭 필기 정보를 수신하여 상기 화이트보드에 공유하는 화이트보드 공유 처리부;
    상기 강사 단말기가 날짜별 시간별 학습 일정을 생성하고 학생을 배정하도록 스케줄을 제공하며, 학습날짜의 학습시간전에 미리 알람을 해주는 일정 관리부를 포함하며,
    강사는 자신의 강의에 참여할 학생들을 상기 서버가 제공하는 스케줄 표를 보면서 모집하고,
    상기 서버는 해당 강의 시간에 참여 가능한 학생과 이미 다른 강의를 신청한 학생의 정보를 상기 강사 단말기에 제공하며,
    학생의 수강신청이 완료되면, 상기 서버는 해당 강의에 대한 강사 정보 및 수강신청한 대상 학생 정보를 데이터베이스부에 저장하고,
    상기 서버는 수강 신청이 완료된 후, 해당 강의의 수업시간이 임박하면 상기 강사 단말기 및 학생 단말기에 강의실 입장에 대하여 알람을 하고,
    상기 서버는 상기 강사 단말기 또는 상기 학생 단말기가 알람을 받고 강의 실에 입장한 시간을 누적 저장하고, 강의실 입장에 지각을 하는 강사 또는 학생에 대해서는 알람 회수를 늘이고, 알람 시간도 강의 시간에 비하여 앞당기는 것을 특징으로 하고,

    상기 서버가 여러 학생의 문제풀이상황을 실시간으로 강사가 모니터링 하면서, 강사의 선택에 따라 해당 학생의 화이트보드를 공유하여 개인지도를 하는 것을 특징으로 하고,
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