KR20190093801A - 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법 - Google Patents

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Abstract

본 발명은 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법에 관한 것으로서, 교사 단말기 또는 운영 서버에서 학습자 단말기에게 통화나 이메일, 메신저, SNS를 포함한 사용자 간 커뮤니케이션 도구를 통해 학습자가 예습을 위해 원어민이 실제로 말하는 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 웹사이트 주소나 인터넷 주소를 제공하는 예습 단계와; 학습자의 동영상 시청 후, 교사와 학습자 간 자신들의 단말기를 이용한 전화 통화를 통해 학습자가 시청한 동영상 내용이나 표현, 배경을 바탕으로 교습을 진행하는 전화통화 단계와; 전화통화 후 교정지도 시, 교사 단말기 또는 운영 서버에서 학습자 단말기에게 통화나 이메일, 메신저, SNS 등을 포함한 사용자 간 커뮤니케이션 도구를 통해 교정지도가 필요한 표현 내용이 포함된 원어민이 실제로 말하는 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 웹사이트 주소나 인터넷 주소를 제공하는 교정지도 단계;를 포함하는 것을 특징으로 한다. 본 발명에 따르면, 영화나 드라마, 노래 등과 같이 원어민이 상황에 맞게 일상적으로 말하는 살아있는 생생한 동영상 자료를 활용하여 전화 외국어 교습을 수행함으로써 학습 효과를 높일 수 있다. 즉, 외국어 교습 시 원어민이 현지 생활속에서 실제로 시청 또는 청취하는 일반적인 영화나 드라마, 노래 등과 같은 동영상 자료를 활용함으로써 듣기, 말하기, 상황 이해하기 등 학습 효과를 극대화 할 수 있는 장점이 있다.

Description

동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법{THE FOREIGN LANGUAGE EDUCATION METHOD USING MOVING PICTURE}
본 발명은 전화 외국어 교습 방법에 관한 것으로서, 특히 원어민이 현지 생활속에서 시청 또는 청취하는 일반적인 영화나 드라마, 노래 등과 같은 동영상 자료를 활용하여 전화 외국어 교습을 수행하고 교정지도 시 의도적으로 외우지 않고 간접 경험을 통해 자연스럽게 틀린 표현을 익힐 수 있게 해당 표현의 짧은 동영상을 제공하는 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법에 관한 것이다.
최근, 글로벌화가 대두되면서 국내에도 영어를 포함한 외국어에 대한 교육 열풍이 생겨난 것은 비단 근래일 뿐만은 아니다. 그런데, 조기 외국어 교육이 진행되고 있음에도 대학교를 졸업한 학생들이 정작 외국어를 제대로 말하지 못하여 시간 및 비용의 낭비가 갈수록 심해지고 있다.
한편, 일반적으로 외국어 교육에 대한 지속적인 관심의 증대와 기술의 발달로 인하여 다양한 교육 매체가 사용되고 있다. 특히, 전화 등의 온라인을 통해 원어민 등의 교사와 학습자를 연결하여 1:1 외국어 학습을 진행하는 방법이 많이 활용되고 있다.
그러나, 종래 외국어 교습 방법은 교습을 위해 별도로 만들어진 교재를 이용함으로써 원어민이 실제로 말하는 속도보다 느리거나 의도적으로 학습자의 이해를 돕기 위해 또박또박 말하여 실제 영화를 보거나 원어민과 대화할 때는 쉽게 들리지가 않거나 이해하기 어려운 문제점이 있다.
종래 관련 분야 특허 기술로서, 학습자가 실제 수업을 담당하게 되는 교사에게 레벨테스트를 위한 사전수업을 신청하여 진행한 후에 자신에게 맞는 교사와 수업을 선택하여 전화영어를 실시할 수 있도록 하고, 또한 사전수업이나 수업신청, 수업 스케줄의 변경 등의 단계는 별도의 서비스센터 등을 거치지 않고 관리서버에서 제공되는 교사페이지 또는 학습자페이지를 통해 즉각적으로 이루어지도록 하며 특히, 사전수업이나 수업신청, 스케줄 변경시 상대방의 스케줄정보를 전송받아 확인할 수 있고 사전수업이나 수업신청, 스케줄 변경에 따라 해당 교사나 학습자의 스케줄이 자동으로 관리되도록 하여 즉각적이고 효율적인 스케줄 관리가 가능하며, 학습자들 또는 교사들 간의 경매를 통해 해당 수업에 대한 수업료가 시장경제의 원리에 따라 책정(결정)되도록 하고, 학습자단말기와 교사단말기를 통해 상호 간에 수업이나 상담에 관한 메세지를 실시간 주고받을 수 있으며 또한, 수업을 진행하는 교사 이외에 학습자에 대한 학습관리와 컨설팅 등을 수행하는 별도의 멘토를 신청할 수 있도록 하여, 전문적이고 효율적인 학습관리 및 수업에 대한 만족도와 학습능률을 향상시킬 수 있는 전화영외국어습관리시스템이 제안되어 있다(특허문헌 1 참조).
또한, 학습그룹별로 구분된 복수의 영어단어정보를 저장하는 저장부; 학습설정정보를 입력받는 입력부; 영어단어정보를 검출하도록 제어하고, 검출된 영어단어정보의 영어 텍스트 이미지 및 영어 음원과, 한글 텍스트 및 한글 음원 중에 어느 하나를 먼저 출력하도록 제어하는 제어부; 제어부의 제어에 따라 저장부로부터 학습설정정보에 해당하는 영어단어정보를 검출하는 검출부; 및 제어부의 제어에 따라 검출부에서 검출된 영어단어정보를 음성 및 영상으로 출력하는 출력부를 포함하는 휴대전화를 이용한 영어단어 학습 시스템이 제안되어 있다(특허문헌 2 참조).
또한, 사용자가 모바일 단말기에서 영어 음성을 입력하는 제1단계, 상기 입력된 영어 음성을 DB와 대비하여 텍스트로 변환하는 제2단계, 상기 사용자의 영어 음성과 상기 텍스트를 제1 데이터레이어로 저장하는 제3단계, 상기 제1 데이터레이어를 교정하여 상기 제1 데이터레이어 상에 제2 데이터레이어를 생성하는 제4단계, 및 상기 제2 데이터레이어와 상기 제1 데이터레이어 와의 차이를 표시하는 제5단계를 포함하여 이루어진 모바일 영어 학습 방법이 제안되어 있다(특허문헌 3 참조).
국내공개특허 10-2014-0021796 국내공개특허 10-2011-0048109 국내공개특허 10-2017-0043101
본 발명은 학습 효과를 극대화하기 위해 원어민이 현지 생활속에서 시청 또는 청취하는 일반적인 영화나 드라마, 노래 등과 같은 동영상 자료를 활용하여 전화 외국어 교습을 수행하고 교정지도 시 의도적으로 외우지 않고 간접 경험을 통해 자연스럽게 틀린 표현을 익힐 수 있게 해당 표현의 짧은 동영상을 제공하는 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법을 제공하는데 그 목적이 있다.
상기와 같은 목적을 달성하기 위하여 본 발명에 따른 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법은, 교사 단말기 또는 운영 서버에서 학습자 단말기에게 통화나 이메일, 메신저, SNS 등을 포함한 사용자 간 커뮤니케이션 도구를 통해 학습자가 예습을 위해 원어민이 실제로 말하는 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 웹사이트 주소나 인터넷 주소를 제공하는 예습 단계와; 학습자의 동영상 시청 후, 교사와 학습자 간 자신들의 단말기를 이용한 전화 통화를 통해 학습자가 시청한 동영상 내용이나 표현, 배경을 바탕으로 교습을 진행하는 전화통화 단계와; 전화통화 후 교정지도 시, 교사 단말기 또는 운영 서버에서 학습자 단말기에게 통화나 이메일, 메신저, SNS 등을 포함한 사용자 간 커뮤니케이션 도구를 통해 교정지도가 필요한 표현 내용이 포함된 원어민이 실제로 말하는 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 웹사이트 주소나 인터넷 주소를 제공하는 교정지도 단계;를 포함하는 것을 특징으로 한다.
여기에서, 상기 동영상은 영화나 드라마, 노래를 포함하고, 상기 전화통화 단계는 교사와 학습자 간 질문과 답변 형태로 교습을 진행할 수 있다.
또한, 상기 교정지도가 필요한 표현 내용이 포함된 원어민이 실제로 말하는 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 웹사이트 주소나 인터넷 주소는 검색 엔진을 통해 검색하고 편집하여 학습자에게 제공할 수 있다.
본 발명에 따르면, 영화나 드라마, 노래 등과 같이 원어민이 상황에 맞게 일상적으로 말하는 살아있는 생생한 동영상 자료를 활용하여 전화 외국어 교습을 수행함으로써 학습 효과를 극대화 할 수 있다. 즉, 외국어 교습 시 원어민이 현지 생활속에서 실제로 시청 또는 청취하는 일반적인 영화나 드라마, 노래 등과 같은 동영상 자료를 활용하여 듣기, 말하기, 상황 이해하기 등 간접 경험을 통해 외우지 않고 자연스럽게 기억되도록 함으로써 학습 효과를 극대화 할 수 있는 장점이 있다.
도 1은 본 발명에 따른 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법을 위한 시스템 개념도.
도 2는 본 발명에 따른 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법의 흐름도.
이하, 본 발명의 바람직한 실시예를 첨부된 도면들을 참조하여 상세히 설명한다. 본 발명을 설명함에 있어, 관련된 공지 구성 또는 기능에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 흐릴 수 있다고 판단되는 경우에는 그 상세한 설명은 생략한다.
도 1은 본 발명에 따른 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법을 위한 시스템 개념도, 도 2는 본 발명에 따른 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법의 흐름도이다.
본 발명에 따른 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법은 학습 효과를 극대화하기 위해 원어민이 현지 생활속에서 시청 또는 청취하는 일반적인 영화나 드라마, 노래 등과 같은 동영상 자료를 활용하여 전화 외국어 교습을 수행하는 것을 기술적 특징으로 한다. 즉, 영화나 드라마, 노래 등과 같이 원어민이 상황에 맞게 일상적으로 말하는 살아있는 생생한 동영상 자료를 활용함으로써 간접 경험을 통한 모국어 습득 방식의 교습 방법이다.
참고적으로 본 명세서에서의 전화 통화 의미는 음성통화나 화상통화 등 쌍방향으로 의사를 교환하는 모든 수단을 포함한다.
도 1에 도시한 바와 같이, 본 발명에 따른 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법을 위한 시스템은, 교사 단말기(110), 운영 서버(120) 및 학습자 단말기(130)가 통신망으로 연결된다. 상기 교사 단말기(110)와 학습자 단말기(130)는 각각 교사와 학습자에 의해 사용되는데, 통화 및 인터넷 접속이 가능한 스마트폰 등의 단말기를 의미한다. 상기 운영 서버(120)는 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법을 운영하기 위하여 구축된 서버이다.
도 2를 참조하여, 상술한 시스템을 이용하여 본 발명에 따른 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법을 살펴보면, 크게 예습 단계(S110), 전화통화 단계(S120) 및 교정지도 단계(S130)를 포함하여 이루어진다.
1. 예습 단계(S110)
교사 단말기(110) 또는 운영 서버(120)에서 학습자 단말기(130)에게 전화 통화 또는 이메일, 메신저, SNS 등을 포함한 사용자 간 커뮤니케이션 도구를 통해 학습자가 예습을 위해 원어민이 실제로 말하는 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 특정 웹사이트 주소나 인터넷 주소(링크 주소)를 제공하는 단계이다. 즉, 본격적인 교습을 위한 전화 통화 전에 학습자에게 예습을 위해 유튜브나 페이스북 등과 같은 온라인 상의 영화나 드라마, 노래 등과 같이 원어민이 실제로 말하는 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 웹사이트 주소나 인터넷 주소를 제공하는 것이다.
2. 전화통화 단계(S120)
학습자의 동영상 시청 후에, 교사와 학습자 간 자신들의 단말기(110,130)를 이용한 전화 통화(화상 통화 포함)를 통해 학습자가 시청한 동영상 내용이나 표현, 배경 등을 바탕으로 실제로 교습을 진행하는 단계이다. 이때, 교사와 학습자 간 주어진 시간내 계속해서 질문과 답변 형태로 교습을 진행할 수 있다. 이러한 단계를 통해 학습자는 자연스럽게 교사와 질문과 답변에 의해 시청한 동영상의 표현을 활용하게 되고, 동영상속 원어민의 발음이나 속도, 리듬 등을 습득하게 된다.
3. 교정지도 단계(S130)
전화통화 후 첨삭지도 즉, 교정지도 시, 교사 단말기(110) 또는 운영 서버(120)에서 학습자 단말기(130)에게 통화나 이메일, 메신저, SNS 등을 포함한 사용자 간 커뮤니케이션 도구를 통해 교정지도가 필요한 표현 내용이 포함된 원어민이 실제로 말하는 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 웹사이트 주소나 인터넷 주소를 제공한다. 즉, 전화통화 후에 학습자에게 유튜브나 페이스북 등과 같이 교정지도가 필요한 표현 내용이 포함된 원어민이 실제로 말하는 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 웹사이트 주소나 인터넷 주소를 제공하는 것이다.
예를 들면, "What are you doing?" 이란 표현에 대한 발음 등의 교정지도가 필요한 경우, 해당 표현이 포함된 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 웹사이트 주소나 인터넷 주소를 제공하는 것이다. 따라서, 학습자는 해당 상황에 직면하게 되면 해당 동영상과 함께 "What are you doing?" 이란 표현을 기억하고 있으므로 거의 무의식적으로 "What are you doing?"이란 표현을 자연스럽게 구사할 수 있다. 이와 같이, 외국어 교습 시 원어민이 현지 생활속에서 실제로 시청 또는 청취하는 일반적인 영화나 드라마, 노래 등과 같은 동영상 자료를 활용하여 듣기, 말하기, 상황 이해하기 등 간접 경험을 통해 외우지 않고 자연스럽게 기억되도록 함으로써 학습 효과를 극대화 할 수 있는 것이다.
이때, 상기 교정지도가 필요한 표현 내용이 포함된 원어민이 실제로 말하는 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 웹사이트 주소나 인터넷 주소는 검색 엔진을 통해 검색하고 편집하여 학습자에게 제공할 수 있다.
상술한 바와 같이. 본 발명에 따르면, 종래 교습을 위해 별도로 만들어진 교재를 이용하는 방법과 비교하여 영화나 드라마, 노래 등과 같이 원어민이 상황에 맞게 일상적으로 말하는 살아있는 생생한 동영상 자료를 활용하여 전화 외국어 교습을 수행함으로써 학습 효과를 극대활 할 수 있는 장점이 있다.
한편, 본 발명에 따른 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법을 한정된 실시예에 따라 설명하였지만, 본 발명의 범위는 특정 실시예에 한정되는 것은 아니며, 본 발명과 관련하여 통상의 지식을 가진자에게 자명한 범위내에서 여러 가지의 대안, 수정 및 변경하여 실시할 수 있다.
따라서, 본 발명에 개시된 실시예 및 첨부된 도면들은 본 발명의 기술 사상을 한정하기 위한 것이 아니라 설명하기 위한 것이고, 이러한 실시예 및 첨부된 도면에 의하여 본 발명의 기술 사상의 범위가 한정되는 것은 아니다. 본 발명의 보호 범위는 아래의 청구범위에 의하여 해석되어야 하며, 그와 동등한 범위 내에 있는 모든 기술 사상은 본 발명의 권리범위에 포함되는 것으로 해석되어야 할 것이다.
110 : 교사 단말기
120 : 운영 서버
130 : 학습자 단말기

Claims (3)

  1. 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법으로서,
    교사 단말기 또는 운영 서버에서 학습자 단말기에게 통화나 이메일, 메신저, SNS를 포함한 사용자 간 커뮤니케이션 도구를 통해 학습자가 예습을 위해 원어민이 실제로 말하는 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 웹사이트 주소나 인터넷 주소를 제공하는 예습 단계와;
    학습자의 동영상 시청 후, 교사와 학습자 간 자신들의 단말기를 이용한 전화 통화를 통해 학습자가 시청한 동영상 내용이나 표현, 배경을 바탕으로 교습을 진행하는 전화통화 단계와;
    전화통화 후 교정지도 시, 교사 단말기 또는 운영 서버에서 학습자 단말기에게 통화나 이메일, 메신저, SNS를 포함한 사용자 간 커뮤니케이션 도구를 통해 교정지도가 필요한 표현 내용이 포함된 원어민이 실제로 말하는 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 웹사이트 주소나 인터넷 주소를 제공하는 교정지도 단계;를 포함하는 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법.
  2. 청구항 1에 있어서,
    상기 동영상은 영화나 드라마, 노래를 포함하고,
    상기 전화통화 단계는 교사와 학습자 간 질문과 답변 형태로 교습을 진행하는 것을 특징으로 하는 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법.
  3. 청구항 1에 있어서,
    상기 교정지도가 필요한 표현 내용이 포함된 원어민이 실제로 말하는 동영상 또는 동영상을 시청할 수 있는 웹사이트 주소나 인터넷 주소는 검색 엔진을 통해 검색하고 편집하여 학습자에게 제공하는 것을 특징으로 하는 동영상을 활용한 전화 외국어 교습 방법.
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