KR20160001779U - 교육용 문자판 - Google Patents

교육용 문자판 Download PDF

Info

Publication number
KR20160001779U
KR20160001779U KR2020140008424U KR20140008424U KR20160001779U KR 20160001779 U KR20160001779 U KR 20160001779U KR 2020140008424 U KR2020140008424 U KR 2020140008424U KR 20140008424 U KR20140008424 U KR 20140008424U KR 20160001779 U KR20160001779 U KR 20160001779U
Authority
KR
South Korea
Prior art keywords
block
blocks
shape
coupling
coupled
Prior art date
Application number
KR2020140008424U
Other languages
English (en)
Inventor
이강일
Original Assignee
(주)에스엠코프
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by (주)에스엠코프 filed Critical (주)에스엠코프
Priority to KR2020140008424U priority Critical patent/KR20160001779U/ko
Publication of KR20160001779U publication Critical patent/KR20160001779U/ko

Links

Images

Classifications

    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass
    • G09B19/06—Foreign languages
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B1/00—Manually or mechanically operated educational appliances using elements forming, or bearing, symbols, signs, pictures, or the like which are arranged or adapted to be arranged in one or more particular ways
    • G09B1/02—Manually or mechanically operated educational appliances using elements forming, or bearing, symbols, signs, pictures, or the like which are arranged or adapted to be arranged in one or more particular ways and having a support carrying or adapted to carry the elements
    • G09B1/04—Manually or mechanically operated educational appliances using elements forming, or bearing, symbols, signs, pictures, or the like which are arranged or adapted to be arranged in one or more particular ways and having a support carrying or adapted to carry the elements the elements each bearing a single symbol or a single combination of symbols
    • G09B1/06—Manually or mechanically operated educational appliances using elements forming, or bearing, symbols, signs, pictures, or the like which are arranged or adapted to be arranged in one or more particular ways and having a support carrying or adapted to carry the elements the elements each bearing a single symbol or a single combination of symbols and being attachable to, or mounted on, the support
    • G09B1/10—Manually or mechanically operated educational appliances using elements forming, or bearing, symbols, signs, pictures, or the like which are arranged or adapted to be arranged in one or more particular ways and having a support carrying or adapted to carry the elements the elements each bearing a single symbol or a single combination of symbols and being attachable to, or mounted on, the support by means of pins and holes
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass

Landscapes

  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • Business, Economics & Management (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • Educational Administration (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • General Physics & Mathematics (AREA)
  • Theoretical Computer Science (AREA)
  • Entrepreneurship & Innovation (AREA)
  • Toys (AREA)

Abstract

본 고안에 따른 교육용 문자판은, 한글, 영어, 숫자, 기호, 부호 중 어느 하나의 단위를 표현하도록 서로 다른 형상으로 복수 개로 이루어진 제 1 블록; 각각의 상기 제 1 블록에 상응하는 형상 및 크기로 이루어져 상기 제 1 블록이 결합되는 중공 공간의 결합부를 구비한 상태에서, 상기 1 블록에 상응하는 형상으로 이루어지되 상기 제 1 블록보다 큰 사이즈로 이루어진 복수 개의 제 2 블록; 상기 제 2 블록 각각의 형상 및 크기에 상응하여 상기 제 2 블록이 결합되는 탈착부를 구비한 베이스 보드;로 구성된 것을 특징으로 한다.
본 고안에 따른 교육용 문자판에 의하면, 학습자인 어린이의 촉각과 시각의 다양성을 확보하여 보다 쉽고 재미있게 문자를 학습할 수 있도록 한다.

Description

교육용 문자판{EDUCATIONAL LETTER PLATE}
본 고안은 교육용 문자판으로서, 보다 상세히는 어린이/유아를 대상으로 한글, 영어, 숫자, 기호 등의 문자를 탈착할 수 있되 각각의 문자 별로 2개의 탈착 가능한 블록을 1세트로 구성함으로써 교육 대상의 기억력 강화를 도모하고 다양한 학습 방법과 효과를 추구할 수 있는 문자판에 대한 것이다.
교육용 완구와 교재는 현재 상당히 다양한 종류가 출시되어 있고, 주로 시청각은 물론 촉각을 동원하여 유아의 교육 효과를 상승할 수 있는 구조로 이루어진 것이 많다. 이러한 여러 교육 교재 중에서 한글, 영어, 숫자 등을 재미있게 배울 수 있는 일명 문자판이라는 것이 존재한다.
도 1은 공지의 문자판에 대한 개략적인 구성을 도시한 개념도이다.
도 1을 보아 알 수 있듯이, 공지의 문자판은 스티로폼이나 EVA, PP 등의 합성수지재로 이루어진 플레이트에 각각의 문자 블록에 상응하는 구멍을 형성하고 복수 개의 문자 블록이 이 구멍에 각각 탈착되는 구조로 이루어져 있고, 더 나아가 국내 실용신안 출원 제 20-1993-0018642호와 같이 플레이트 전면 또는 뒷면이 자석으로 이루어져 문자 블록을 플레이트에서 탈착하거나 플레이트 자체를 냉장고 등에 부착할 수 있는 구조도 게시되어 있다.
이러한 공지의 문자판에 의하면, 아이들이 문자를 시각적으로 인지함과 동시에 손으로 문자를 플레이트에 탈착하면서 촉각적인 자극을 겸비하기 때문에 일반 텍스트나 그림으로 이루어진 시각 학습 교재에 비하여 쉽고 빠르게 문자를 배울 수 있는 특성을 제공한다.
즉, 플레이트에서 문자 블록을 눈으로 보는 것에 그치지 않고 손으로 직접 만지면서 체험을 하기 때문에 보다 많은 감각을 동원한 학습 방법을 제공하는 것이 주요 특성이다.
그러나 플레이트에 형성된 각각의 구멍에 해당 문자 블록이 1:1 방식으로 탈착되는 방식의 이러한 공지의 문자판은 이미 오래 전부터 이용되어 왔기 때문에 아이들이 한두 번 가지고 놀다가 싫증을 느낄 수 있거나 다양한 학습 효과를 제공하는데 한계를 갖는다는 단점이 따른다.
따라서 각각의 문자 탈착 놀이를 통하여 문자를 유아 등의 학습자에게 인식시키는 목적은 유지하되 보다 다양한 놀이 방법과 다각적 촉각 자극을 제공함으로써 다채로운 흥미를 가지면서 문자를 학습할 수 있는 신규하고 진보한 문자판을 개량할 필요가 대두되는 현실이다.
본 고안은 상기 기술의 문제점을 극복하기 위해 안출된 것으로, 문자를 표현하는 블록을 2개로 구성하되 어느 하나의 블록(제 1 블록)이 다른 하나의 블록(제 2 블록) 내에 포함되도록 마치 띠 형상으로 형성하여 블록의 결합 방법을 다양화하여 교육 효과를 증대시키는 문자판을 제공하는 것을 주요 목적으로 한다.
본 고안의 다른 목적은 제 1,2 블록의 재질을 다르게 하여 특히 제 2 블록의 내구성을 보장하는 것이다.
본 고안의 또 다른 목적은 제 1,2 블록의 결합 수단을 다양하게 구비하여 양자의 결합 관계의 편의성을 도모하는 것이다.
상기 목적을 달성하기 위하여, 본 고안에 따른 교육용 문자판은, 한글, 영어, 숫자, 기호, 부호 중 어느 하나의 단위를 표현하도록 서로 다른 형상으로 복수 개로 이루어진 제 1 블록; 각각의 상기 제 1 블록에 상응하는 형상 및 크기로 이루어져 상기 제 1 블록이 결합되는 중공 공간의 결합부를 구비한 상태에서, 상기 1 블록에 상응하는 형상으로 이루어지되 상기 제 1 블록보다 큰 사이즈로 이루어진 복수 개의 제 2 블록; 상기 제 2 블록 각각의 형상 및 크기에 상응하여 상기 제 2 블록이 결합되는 탈착부를 구비한 베이스 보드;로 구성된 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 제 1 블록은 소프트 재질로 이루어지고, 상기 제 2 블록은 하드 재질로 이루어진 것을 특징으로 한다.
본 고안에 따른 교육용 문자판에 의하면,
1) 학습자인 어린이의 촉각과 시각의 다양성을 확보하여 보다 쉽고 재미있게 문자를 학습할 수 있도록 하고,
2) 재질의 다변화를 추구하여 내구성을 보장하며,
3) 제 1,2 블록의 결합 수단을 다양하게 구비하여 내구성과 사용성을 한층 높일 수 있다는 효과를 제공한다.
도 1은 공지의 문자판을 도시한 개념도.
도 2는 본 고안에 따른 문자판에서 제 1,2 블록의 결합 관계를 도시한 사시도.
도 3은 본 고안에 따른 제 1,2 블록이 결합된 상태를 도시한 정면도.
도 4는 본 고안에 따른 문자판의 변형 실시예를 도시한 개념도.
이하 첨부된 도면을 참조하여 본 고안의 바람직한 실시예를 상세하게 설명하도록 한다. 첨부된 도면은 축척에 의하여 도시되지 않았으며, 각 도면의 동일한 참조 번호는 동일한 구성 요소를 지칭한다.
도 2는 본 고안에 따른 문자판에서 제 1,2 블록의 결합 관계를 도시한 사시도이고, 도 3은 본 고안에 따른 제 1,2 블록이 결합된 상태를 도시한 정면도이다.
도 2,3을 보아 알 수 있듯이 본 고안에 따른 교육용 문자판은 베이스 보드(10)와 제 1,2 블록(20,30)으로 이루어져 있다.
우선 제 1 블록(20)은 공지의 문자 블록과 같은 구조와 기능을 가진 것으로서, 여기서 '문자'라 함은 한글, 영어(대문자, 소문자), 아라비아숫자, 기호, 부호와 같은 교육 내용이 복수 개의 제 1 블록을 통하여 하나의 세트(예를 들어, 가~하, A~Z)로 이루어진 단위를 의미하고 어린이의 눈높이에 맞추어 다양한 형상과 모양으로 캐릭터 처리하거나 디자인 처리를 하여 일반 서체보다 시각적으로 강조된 형상으로 이루어질 수 있다.
즉, 제 1 블록(20)은 교육 단위(한글, 영어 등)에 따라 각기 다른 형상 또는 크기로 이루어진 복수 개의 블록이 1개 세트로 이루어진 것으로서, 후술할 베이스 보드(10)와 같은 재질로 이루어지는 것이 일반적이라 할 수 있다.
이러한 제 1 블록(20)은 다양한 시각적 재미를 위하여 동물, 사람 캐릭터와 같은 이미지를 상면에 표현할 수 있다.
제 2 블록(30)은 제 1 블록(20)과 같은 복수 개로 이루어져 각각 대응되는 제 1 블록(20)과 개별 조합이 되는 것으로, 제 1 블록(20)의 외각라인(outer-line)에 의해 특정된 형상에 상응하는 형상과 크기로 이루어진 결합부(40)를 구비하여 제 1 블록(20)의 전체 형상에 상응하되 제 1 블록(20)보다 약간 큰 사이즈로 이루어진 블록을 의미한다.
다시 도 2,3을 보아 알 수 있듯이, 제 2 블록(30)의 결합부(40)에 제 1 블록(20)이 결합되는바 쉽게 말해 제 2 블록(30)은 결합부(40)에 의하여 가운데 부위가 뚫린 상태에서 제 1 블록(20)보다 약간 큰 사이즈로 이루어진 블록을 말한다.
베이스 보드(10)는 각각의 제 2 블록(20)에 상응하는 형상으로 이루어진 복수 개의 탈착부(11)를 구비한 패널 또는 판상 구조로서, 이는 공지의 문자판에서의 플레이트와 유사하다 할 수 있다.
이러한 베이스 보드(10)는 PP, EVA 또는 다양한 합성수지재로 이루어질 수 있고 더 나아가 자석을 일 측에 구비하여 자석 보드와 같은 별개의 대상에 부착하는 것도 가능하다.
이러한 구성으로 이루어진 본 고안의 문자판에 의하면, 공지의 문자판에 비하여 제 2 블록(30)을 추가로 구비함으로써 유아 등의 학습자가 어느 하나의 문자를 배우고자 할 때 베이스 보드(10)에서 제 1,2 블록(20,30)이라는 2개의 문자 형상 교재를 각기 탈착할 수 있도록 함으로써 보다 강화된 시각/촉각 인지 학습 기능을 제공하고 제 1 블록(20)을 제 2 블록(30)에 결합시키거나 제 2 블록(30)을 베이스 보드(10)에 결합시키는 과정에서 조립과 분해 능력을 강화시킬 수 있을 뿐 아니라 더 나아가 별다른 복잡한 구성이 부가되지 않는 상태에서 제 2 블록(30)을 별도로 활용할 수 있기 때문에 경제적이라는 특성을 제공한다.
추가 실시예로서, 제 1 블록(20)과 제 2 블록(30)은 서로 다른 재질로 구성되는 것이 가능하다.
구체적으로 제 1 블록(20)은 베이스 보드(10)와 같거나 소프트 재질로 이루어지되 제 2 블록(30)은 금속 또는 하드 재질로 이루어질 수 있다.
즉, 제 2 블록(30)은 제 1 블록(20)에 비하여 두께가 얇기 때문에 오랫동안 사용할 경우 제 2 블록(30)의 변형이 유발될 수 있으므로, 이를 금속재 또는 하드 재질로 구성하여 제 1 블록(20)이 결합되는 지지체로의 역할을 강화할 뿐 아니라 내구성을 증강하는 기능을 제공할 수 있다.
더불어 제 2 블록(30)은 자석(고무 자석 포함)으로 구성이 되어 별도의 자성체에 부착을 하도록 함으로써, 제 2 블록(30)의 활용성을 증강시킬 수도 있다.
도 4는 본 고안에 따른 문자판의 변형 실시예를 도시한 개념도이다.
도 4(a)는 제 2 블록(30)의 일 측에 적어도 1개 이상의 가이드 홈(32)을 형성한 것을 도시한 실시예이다.
가이드 홈(32)은 제 2 블록(30)의 내측 벽(결합부 측 벽)에서 함입되어 있는 홈으로서, 이는 제 1 블록(20)이 제 2 블록(30)의 결합부(40)에 결합될 때 너무 타이트하게 결합되어 자칫 어린이의 주의력과 집중력 수준에서 결합/분리가 잘 되지 않는 문제를 보강하는 기능을 제공한다. 이 때, 제 2 블록(30)은 하드 재질이 아니라 제 1 블록(20)과 같은 소프트 재질로 이루어져 연성 또는 탄성을 보유한다.
즉, 학습자인 어린이가 가이드 홈(32)에 손가락을 넣어 밀면서 결합부(40)의 공간을 순간 증대하거나 변형시켜 제 1 블록(20)이 진입 결합하기 용이하게 하는 것이 가능하다.
도 4(b)는 제 1 블록(20)의 일 측, 구체적으로 적어도 1쌍의 대향 면(예를 들어 좌측, 우측 부위)에 결합 돌기(21)를 형성하고 이에 대응하는 제 2 블록(30)의 결합 부위에는 결합 홈(31)을 형성하는 것이다.
이러한 실시예는 제 1 블록(20)이 제 2 블록(30)에서 쉽사리 이탈되는 문제를 방지하는 것으로서, 다시 말해 제 1,2 블록(20,30)이 결합되었을 경우 양자의 견고하고 안정적인 결합 관계를 보장하는 것이다.
이러한 결합 돌기(21) 및 결합 홈(31)은 제 1,2 블록(20,30)의 연장 방향을 따라 일정 길이로서 연장 형성되는 것이 바람직하다.
더 나아가 제 1,2 블록(20,30)의 결합 부위를 단면으로 표시한 도 4(c)를 보아 알 수 있듯이, 결합 돌기(21) 및 결합 홈(31)의 각진 부위 내지 모서리 부위를 챔퍼(chamfer) 처리한 챔버부(50)를 구비하여 양자가 보다 부드럽고 자연스럽게 결합하게 하는 것도 가능하다.
지금까지 설명한 바와 같이, 본 고안에 따른 교육용 문자판의 구성 및 작용을 상기 설명 및 도면에 표현하였지만 이는 예를 들어 설명한 것에 불과하여 본 고안의 사상이 상기 설명 및 도면에 한정되지 않으며, 본 고안의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 다양한 변화 및 변경이 가능함은 물론이다.
10: 베이스 보드 11: 탈착부
20: 제 1 블록 21: 결합 돌기
30: 제 2 블록 31: 결합 홈
32: 가이드 홈 40: 결합부
50: 챔퍼부

Claims (5)

  1. 교육용 문자판으로서,
    한글, 영어, 숫자, 기호, 부호 중 어느 하나의 단위를 표현하도록 서로 다른 형상으로 복수 개로 이루어진 제 1 블록;
    각각의 상기 제 1 블록에 상응하는 형상 및 크기로 이루어져 상기 제 1 블록이 결합되는 중공 공간의 결합부를 구비한 상태에서, 상기 1 블록에 상응하는 형상으로 이루어지되 상기 제 1 블록보다 큰 사이즈로 이루어진 복수 개의 제 2 블록;
    상기 제 2 블록 각각의 형상 및 크기에 상응하여 상기 제 2 블록이 결합되는 탈착부를 구비한 베이스 보드;로 구성된 것을 특징으로 하는, 교육용 문자판.
  2. 제 1항에 있어서,
    상기 제 1 블록은 소프트 재질로 이루어지고,
    상기 제 2 블록은 하드 재질로 이루어진 것을 특징으로 하는, 교육용 문자판.
  3. 제 1항에 있어서,
    상기 제 2 블록은,
    내측 벽의 일 측에서 함입 형성된 적어도 하나의 가이드 홈;을 추가로 구비한 것을 특징으로 하는, 교육용 문자판.
  4. 제 1항에 있어서,
    상기 제 1블록은 외측 면에서 돌출 형성된 결합 돌기를 구비하고,
    상기 제 2 블록은 상기 제 결합 돌기가 접하는 부위에서 상기 결합 돌기를 수용하도록 함입 형성된 결합 홈을 구비한 것을 특징으로 하는, 교육용 문자판.
  5. 제 3항에 있어서,
    상기 제 1,2 블록은,
    모서리 부위를 깎아 챔퍼(chamfer) 처리한 챔퍼부를 추가로 구비하는 것을 특징으로 하는, 교육용 문자판.
KR2020140008424U 2014-11-17 2014-11-17 교육용 문자판 KR20160001779U (ko)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR2020140008424U KR20160001779U (ko) 2014-11-17 2014-11-17 교육용 문자판

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR2020140008424U KR20160001779U (ko) 2014-11-17 2014-11-17 교육용 문자판

Publications (1)

Publication Number Publication Date
KR20160001779U true KR20160001779U (ko) 2016-05-25

Family

ID=56098681

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
KR2020140008424U KR20160001779U (ko) 2014-11-17 2014-11-17 교육용 문자판

Country Status (1)

Country Link
KR (1) KR20160001779U (ko)

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU194624U1 (ru) * 2019-03-20 2019-12-17 Дарья Юрьевна Ярмак Обучающий игровой набор

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU194624U1 (ru) * 2019-03-20 2019-12-17 Дарья Юрьевна Ярмак Обучающий игровой набор

Similar Documents

Publication Publication Date Title
JP2015171392A (ja) 組み合わせ知育玩具
US20210027642A1 (en) Interconnecting alphabet toy
KR101367172B1 (ko) 알파벳 교구 및 이를 이용한 영어 학습방법
US3453750A (en) Combination puzzle and educational game
JP5594738B2 (ja) 英語学習ジグソーパズル
KR20160001779U (ko) 교육용 문자판
KR101302538B1 (ko) 언어 학습 퍼즐
KR102525909B1 (ko) 블록완구
KR20100114285A (ko) 학습용 퍼즐
CN203750186U (zh) 字母数字早教积木
JP3048738U (ja) 文字学習パネルセット
JP3232319U (ja) 知育玩具
JP6454022B2 (ja) トランプカード
Sant Leveling Up: Evaluating Theoretical Underpinnings and Applications of Gamification in the Classroom
US3745675A (en) Educational puzzle
KR200496319Y1 (ko) 적층기능이 향상된 균형블록쌓기 학습기구
KR200172960Y1 (ko) 정답놀이카드
KR20080020873A (ko) 교육용블럭
KR200379519Y1 (ko) 블록완구
KR20160150295A (ko) 유아용 수·조작 교구판
KR20110071460A (ko) 유아용 문자학습기
KR20180047676A (ko) 교육용 자석블록
KR200274516Y1 (ko) 놀이용 딱지
KR101933161B1 (ko) 교육용 자석 유희구
KR20210021636A (ko) 퍼즐과 디스플레이기기를 연계한 영유아교구

Legal Events

Date Code Title Description
A201 Request for examination
E902 Notification of reason for refusal
E601 Decision to refuse application