KR20130082728A - 온라인 학습 시스템 및 방법 - Google Patents

온라인 학습 시스템 및 방법 Download PDF

Info

Publication number
KR20130082728A
KR20130082728A KR1020110135501A KR20110135501A KR20130082728A KR 20130082728 A KR20130082728 A KR 20130082728A KR 1020110135501 A KR1020110135501 A KR 1020110135501A KR 20110135501 A KR20110135501 A KR 20110135501A KR 20130082728 A KR20130082728 A KR 20130082728A
Authority
KR
South Korea
Prior art keywords
learning
service provider
learner
terminal
content
Prior art date
Application number
KR1020110135501A
Other languages
English (en)
Inventor
김윤정
김지나
Original Assignee
메가스터디(주)
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by 메가스터디(주) filed Critical 메가스터디(주)
Priority to KR1020110135501A priority Critical patent/KR20130082728A/ko
Publication of KR20130082728A publication Critical patent/KR20130082728A/ko

Links

Images

Classifications

    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q50/00—Systems or methods specially adapted for specific business sectors, e.g. utilities or tourism
    • G06Q50/10—Services
    • G06Q50/20—Education
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q50/00—Systems or methods specially adapted for specific business sectors, e.g. utilities or tourism
    • G06Q50/01—Social networking
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/06—Electrically-operated educational appliances with both visual and audible presentation of the material to be studied
    • H—ELECTRICITY
    • H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
    • H04W—WIRELESS COMMUNICATION NETWORKS
    • H04W4/00—Services specially adapted for wireless communication networks; Facilities therefor
    • H04W4/12—Messaging; Mailboxes; Announcements
    • H04W4/14—Short messaging services, e.g. short message services [SMS] or unstructured supplementary service data [USSD]

Abstract

본 발명은 온라인 학습 시스템 및 방법에 관한 것으로, 구체적으로 학습자에 의해 입력되는 내용을 기반으로 하는 학습결과물이 생성 및 게시되는 온라인 학습 시스템 및 방법에 관한 것이다. 상기 학습 시스템은 강좌 콘텐츠를 학습자에게 제공하는 서비스 제공자, 및 상기 서비스 제공자로부터 상기 강좌 콘텐츠를 수신하여 재생하고, 상기 콘텐츠와 관련된 학습결과물을 생성하여 상기 서비스 제공자에게 전송하는 학습자 단말기를 포함하며, 상기 서비스제공자는, 다른 단말기로부터 상기 학습결과물에 대하여 피드백 콘텐츠를 수신받고, 상기 피드백 콘텐츠를 상기 학습자 단말기로 전송하는 것을 특징으로 한다.

Description

온라인 학습 시스템 및 방법{ON-LINE LEARNING SYSTEM AND METHOD THEOROF}
본 발명은 온라인 학습 시스템 및 방법에 관한 것으로, 구체적으로 학습자에 의해 입력되는 내용을 기반으로 하는 학습결과물이 생성 및 게시되는 온라인 학습 시스템 및 방법에 관한 것이다.
최근 들어 인터넷이 급속히 발달함에 따라 인터넷을 이용한 온라인 학습 서비스가 많이 개발되어 있다. 더불어, 이러한 온라인 학습은 시 공간상의 제약이 거의 없으므로 많은 사람들이 이용하고 있다.
좀더 구체적으로, 현재 국어, 수학, 과학 등과 같은 학교 교육 과정의 과목들에 대한 강좌, 영어, 중국어, 일본어 등과 같은 어학 강좌, 프레젠테이션 스킬과 같은 직장인 직무 관련 강좌뿐만 아니라, 골프와 같은 체육 강좌에 대한 온라인 학습 서비스가 제공되고 있다.
이렇게 다양한 분야에 대해 제공되는 온라인 학습 서비스는 그 유용성이 높다고 할 수 있다. 우선, 앞서 언급한 바와 같이 시 공간상의 제약이 거의 없으므로 학습자가 원하는 시간에 학습을 할 수 있기 때문이다. 또한, 동일한 온라인 학습 강좌를 반복하여 학습함으로써 학습의 효과를 증대시킬 수 있는 점도 온라인 학습 서비스가 지닌 장점이라고 볼 수 있다.
그러나, 온라인을 통한 학습의 경우, 자신의 학습 상태를 스스로 파악하기 어려울 수 있고, 학습자 스스로의 의지만으로 학습 과정을 끝까지 마치기 힘들 수도 있다. 이에 따라, 현재 몇몇 온라인 학습 서비스는 학습 진도를 관리하는 서비스와 함께 학습 내용에 대한 질의 응답 서비스를 제공하는데, 이러한 내용과 관련된 발명이 공개특허 제10-2009-0015556호에 개시되어 있다. 좀더 구체적으로, 상기 출원은 학습자와 관련된 학습 내용에 대한 응답 여부, 질의 등록 등의 정보를 이용하여 학습자의 학습 상태를 분석하고, 이를 기반으로 하여 학습 진도를 관리하는 시스템 및 방법이 개시되어 있다.
그러나, 상기의 발명에 개시된 학습 진도 관리 시스템 및 방법은, 학습자의 질의 등록에 대해 해당 서비스 제공자에 의해서 제공되는 응답만이 학습자에게 주어지는 방법으로, 이는 다양한 피드백을 받지 못한다는 문제점이 있다.
또한, 상기의 발명에 개시된 학습 진도 관리 시스템 및 방법은, 서비스 제공자에 의해 제공되는 수동적인 형태의 학습 진도 관리가 이루어지므로, 학습자의 자발적인 학습참여를 유도하기 어려우며, 학습자와 동일한 학습 목표를 지는 다른 학습자와의 의견 교류에서 오는 자연스러운 흥미 유발이 이루어지기 힘드므로, 학습자가 스스로 의욕적으로 학습 과정 전체를 완료하는데 많은 문제점이 있다.
본 발명은 상기와 같은 문제점을 해결하기 위한 것으로, 학습자에 의해 입력되는 내용에 기반하는 학습결과물이 생성됨에 따라 학습자가 학습한 내용에 대한 결과물을 얻어 성취감을 느낄 수 있게 하여 학습 의욕을 높이고자 한다.
또한, 상기 학습결과물이 다른 학습자에게 게시되고, 다른 학습자가 상기 게시된 학습결과물에 대해 피드백 콘텐츠(feedback contents)를 제공함으로써, 학습자가 다양한 피드백 콘텐츠를 통해 자신의 학습 상태를 다양한 측면에서 파악할 수 있게 하고, 더불어 다른 학습자의 관심으로 인해 학습자의 흥미를 유발하고자 한다.
더불어, 학습결과물의 생성 및 게시가 학습자의 간단한 조작에 따라 쉽게 이루어지도록 하여 학습자에게 편리함을 제공하고자 한다.
본 발명은 상기와 같은 과제를 해결하기 위해 안출된 것으로, 온라인 학습 시스템 및 방법을 제공한다.
이와 같은 학습 시스템은 강좌 콘텐츠를 학습자에게 제공하는 서비스 제공자 및 상기 서비스 제공자로부터 상기 강좌 콘텐츠를 수신하여 재생하고, 상기 콘텐츠와 관련된 학습결과물을 생성하여 상기 서비스 제공자에게 전송하는 학습자 단말기를 포함하며, 상기 서비스제공자는, 다른 단말기로부터 상기 학습결과물에 대하여 피드백 콘텐츠를 수신받고, 상기 피드백 콘텐츠를 상기 학습자 단말기로 전송하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 서비스 제공자가 호출하는 상기 강좌 콘텐츠가 저장되어 있는 강좌 콘텐츠 데이터베이스 및 상기 학습자 단말기에서 상기 학습자로부터 입력되는 내용을 기반으로 하여 생성되는 상기 학습결과물이 저장되는 학습결과물 데이터베이스를 더 포함한다.
한편, 상기 학습결과물은 상기 사용자에 의해 입력되는 음성, 텍스트, 또는 문제풀이 등에 기반하여 생성되는 데이터일 수 있 있다.
상기 피드백 콘텐츠를 상기 학습자 단말기로 전송하는 것은, 댓글의 형태, 이메일의 형태, 단문메시지 또는 장문메시지의 형태로 이루어질 수 있다.
한편, 상기 학습자 단말기는, 상기 학습자에 의해서 요청되는 상기 강좌 콘텐츠를 상기 서비스 제공자로부터 수신하는 수신부, 상기 강좌 콘텐츠를 재생하는 재생 구역과, 상기 학습자의 조작에 따라 작동되는 학습결과물 생성 버튼 및 학습결과물 제출 버튼을 갖는 학습결과물 구역을 포함하는 윈도우가 표시되는 표시부, 상기 강좌 콘텐츠의 재생 중 또는 재생 완료 이후에, 상기 학습자로부터 입력되는 내용을 기반으로 하여 학습결과물을 생성하는 학습결과물 생성부 및 상기 학습결과물 생성부에서 생성되는 하나 이상의 학습결과물이 저장되는 저장부를 포함한다.
또한, 상기 학습자 단말기 또는 상기 서비스제공자는, 상기 학습결과물 생성부에서 생성되는 상기 하나 이상의 학습결과물 각각에 대하여 소정의 등급을 부여하는 등급부여부를 더 포함한다.
상기 학습자 단말기는, 상기 저장부에 저장되는 상기 하나 이상의 학습결과물 중에서 선택된 적어도 하나 이상의 학습결과물을 상기 학습자의 상기 학습결과물 제출 버튼 조작에 따라 상기 서비스 제공자에게 송신하는 송신부를 더 포함한다.
상기 서비스 제공자는, 상기 서비스 제공자에게 송신된 상기 학습결과물을 포함하는 게시물을 생성하고, 상기 게시물을 상기 다른 단말기로 전송하는 웹서비스부를 더 포함한다.
상기 서비스 제공자는, 상기 게시물에 대한 평가 데이터 제공 요청 메시지를 수신하고, 소정의 결제 프로세스가 수행된 경우에 상기 게시물에 대한 상기 평가 데이터 제공 요청 메시지에 응하여, 상기 게시물에 대한 평가 데이터를 상기 학습자 단말기로 전송한다.
한편 상기 온라인 학습 시스템에 따른 학습 방법은, 학습자에 의해 요청되는 강좌 콘텐츠가 서비스 제공자에 의해 학습자 단말기로 전송되는 제1 단계, 상기 학습자 단말기에서, 상기 서비스 제공자에 의해 전송되는 상기 강좌 콘텐츠가 재생되어 나타내어지고, 상기 학습자로부터 입력되는 내용을 기반으로 하여 하나 이상의 학습결과물을 생성하는 제2 단계, 상기 제2 단계에서 생성되는 상기 학습결과물이 상기 학습자 단말기에 의해 상기 서비스 제공자에게 전송되는 제3 단계, 상기 서비스 제공자의 웹서비스부가 상기 서비스 제공자에게 전송되는 상기 학습결과물을 포함하는 게시물을 생성하고, 상기 게시물을 다른 단말기로 전송하는 제4 단계, 및 상기 게시물에 대하여 상기 다른 단말기로부터의 피드백 콘텐츠가 상기 서비스 제공자에게 전송되는 제5 단계를 포함한다.
상기 제2 단계에서 생성되는 상기 하나 이상의 학습결과물 각각에 대하여 상기 학습자 단말기 또는 상기 서비스 제공자의 등급부여부에 의해 소정의 등급이 부여된다.
상기 서비스 제공자는, 상기 게시물에 대한 평가 데이터 제공 요청 메시지를 수신하고, 소정의 결제 프로세스가 수행된 경우에 상기 게시물에 대한 상기 평가 데이터 제공 요청 메시지에 응하여, 상기 게시물에 대한 평가 데이터를 상기 학습자 단말기로 전송한다.
상기 제3 단계에서는, 상기 제2 단계에서 생성되는 상기 하나 이상의 학습결과물 중 하나 이상이 선택되어, 상기 서비스 제공자에게 전송된다.
이와 같은 해결 수단을 통하여, 학습자에 의해 입력되는 내용에 기반하는 학습결과물이 생성됨에 따라 학습자가 학습한 내용에 대한 결과물을 얻어 성취감을 느낄 수 있어서 학습 의욕이 높아진다.
또한, 상기 학습결과물이 다른 학습자에게 게시되고, 다른 학습자가 상기 게시된 학습결과물에 대해 피드백 콘텐츠를 제공함으로써, 학습자가 다양한 피드백 콘텐츠 통해 자신의 학습 상태를 다양한 측면에서 파악할 수 있게 되며, 더불어 다른 학습자의 관심으로 인해 학습자의 흥미가 유발된다.
이러한 학습 의욕 증대 및 흥미 유발은, 결과적으로, 학습자로 하여금 의욕적이고 자발적으로 해당 학습 과정을 완료하게 유도할 수 있다.
더불어, 학습결과물의 생성 및 게시가 학습자의 간단한 조작에 따라 쉽게 이루어지도록 하여 학습자에게 편리함이 제공된다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 온라인 학습 시스템의 전체 구성도이다.
도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 학습자의 단말기의 구성도이다.
도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 상기 학습자 단말기의 표시부에 나타내어지는 윈도우(window)의 구성도이다.
도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른 온라인 학습 시스템을 이용한 학습 방법에 대한 흐름도이다.
이하 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 본 발명을 용이하게 실시할 수 있도록, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시예에 대해 설명할 것이다. 다만 본 발명을 설명함에 있어서 아래의 도면은 발명의 일 실시예를 표현한 것일 뿐 발명의 범위를 제한하고자 하는 취지는 아니다. 또한 본 발명을 명확하게 설명할 수 있도록 본 발명의 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자의 입장에서 자명한 사항에 대해서는 설명을 생략하도록 한다.
본 발명을 도 1 내지 4의 도면을 통해 설명하기 위하여 본 명세서는, 먼저 도 1 내지 3을 참조하여 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 시스템에 대해서 설명하고, 도 4를 참조하여 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 방법에 대해서 설명할 것이다.
이하 도 1 내지 3을 참조하여 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 시스템에 대해서 설명할 것이다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 온라인 학습 시스템(100)에 대한 전체 구성도이며, 도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 학습자의 단말기(210)에 대한 구성도이고, 도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 학습자의 단말기(210)의 표시부(212)에 나타내어지는 윈도우(700)에 대한 구성도이다.
도 1에 도시된 바와 같이 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 시스템(100)은, 학습자 단말기(210), 다른 단말기들(예를 들어, 220, 230), 및 상기 학습자 단말기(210)와 상기 다른 단말기(220)와 유무선 네트워크망(300)을 통하여 연결되어 있고, 강좌 콘텐츠 데이터베이스(500)로부터 강좌 콘텐츠를 호출하고 상기 학습자 단말기(210)로부터 전송받은 학습결과물 데이터를 학습결과물 데이터베이스(600)에 저장하는 서비스 제공자(400)를 포함할 수 있다.
본 발명의 일 실시예에 있어서, 상기 단말기들(예를 들어, 210, 220, 230)은 각종 개인용 컴퓨터, 일례로 데스크톱 컴퓨터일 수 있으며, 또한 각종 휴대용 정보처리장치, 일례로 스마트폰, 휴대폰, 태블릿 피씨 등일 수도 있다.
구체적으로, 도 1에 도시된 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 시스템(100)은, 학습자의 요청에 따라 강좌 콘텐츠를 학습자에게 제공하는 서비스 제공자(400) 및 상기 서비스 제공자(400)로부터 상기 강좌 콘텐츠를 수신하여 재생하고, 상기 콘텐츠와 관련된 학습결과물을 생성하여 상기 서비스 제공자(400)에게 전송하는 학습자 단말기(210)를 포함하며, 상기 서비스제공자(400)는, 다른 단말기(220, 230)로부터 상기 학습결과물에 대하여 피드백 콘텐츠(feedback contents)를 수신받고, 상기 피드백 콘텐츠를 상기 학습자 단말기(210)로 전송하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 학습 시스템(100)은 서비스 제공자(400)가 호출하는 강좌 콘텐츠가 저장되어 있는 강좌 콘텐츠 데이터베이스(500) 및 상기 학습자 단말기(210)에서 상기 학습자로부터 음성을 입력받아 학습결과물하여 생성되는 상기 학습결과물 데이터가 저장되는 학습결과물 데이터베이스(600)를 더 포함할 수 있다.
상기 학습결과물은 상기 사용자에 의해 입력되는 음성, 텍스트, 또는 문제풀이 등에 대한 데이터일 수 있다.
상기 피드백 콘텐츠를 상기 학습자 단말기로 전송하는 것은, 댓글의 형태, 이메일의 형태, 단문메시지 또는 장문메시지의 형태로 이루어질 수 있다.
또한, 상기 피드백 콘텐츠는 텍스트, 이미지, 동영상, 음성 등일 수 있다.
이하 도 2 또는 도 3을 참조하여 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 시스템에 대해서 설명할 것이다.
본 발명의 일 실시예에 따른 상기 학습 시스템(100)의 상기 학습자 단말기(210)는 학습자에 의해서 요청되는 강좌 콘텐츠를 서비스 제공자(400)로부터 수신하는 수신부, 상기 강좌 콘텐츠를 재생하는 재생 구역(710)과 상기 학습자의 조작에 따라 작동되는 학습결과물 생성 버튼(721) 및 학습결과물 제출 버튼(722)을 갖는 학습결과물 구역(720)을 포함하는 윈도우(700)가 표시되는 표시부(212), 상기 강좌 콘텐츠의 재생 중 또는 재생 완료 이후에, 상기 학습자로부터 입력되는 내용을 기반으로 하여 학습결과물을 생성하는 학습결과물 생성부(213), 및 상기 학습결과물 생성부(213)에서 생성되는 하나 이상의 학습결과물이 저장되는 저장부(214)를 포함할 수 있다.
상기 학습자는 상기 윈도우(700)의 학습결과물 구역(720)에 배치되는 학습결과물 제출 버튼(722)을 간단히 조작하여 상기 하나 이상의 학습결과물 데이터를 서비스 제공자(400)에게 편리하게 제공할 수 있다.
또한, 예를 들어, 상기 학습자가 상기 강좌 콘텐츠에 제공되는 외국인의 음성을 듣고 반복하여 녹음함에 따라, 상기 학습결과물 생성부(213)에서는 하나 이상의 학습결과물이 생성되며, 상기 학습자가 상기 하나 이상의 학습결과물 중 하나를 선택하면, 상기 학습자의 음성이 녹음된 상기 학습결과물을 단말기(210)가 재생시킬 수 있다.
한편, 본 발명의 일 실시예에 따른 상기 학습 시스템(100)의 상기 서비스 제공자(400)는 상기 학습결과물 생성부(213)에서 생성되는 상기 하나 이상의 학습결과물 각각에 대하여 소정의 등급을 부여하는 등급부여부를(420) 더 포함할 수 있다.
본 발명에 따른 일 실시예에 있어서, 도 1에 도시된 바와 같이, 상기 등급부여부(420)는 서비스 제공자(400)에 포함되어 있을 수 있다. 또한 다른 실시예에서, 상기 등급부여부(420)는 학습자 단말기(210)에 포함되어 있을 수도 있다.
도 1에 도시된 바와 같이, 상기 등급부여부(420)가 서비스 공급자(400)에 배치되는 경우, 상기 학습자로부터 입력되는 내용을 기반으로 상기 학습자 단말기(210)의 학습결과물 생성부(213)에서 생성된 상기 학습결과물이 학습자 단말기(210)의 송신부(215)를 통해 서비스 제공자(400)에게 송신되고, 서비스 제공자(400)는 상기 학습결과물을 수신하여 등급부여부(420)에서 등급부여 프로세스를 거쳐 얻어진 등급을 다시 학습자 단말기(210)에게 전송한다.
만약, 다른 실시예에서와 같이, 상기 등급부여부(420)가 학습자 단말기(210)에 배치되는 경우, 상기 학습자 단말기(210)의 학습결과물 생성부(213)에서 생성되는 상기 학습결과물이 상기 학습자 단말기(210) 내의 등급부여부에서 등급부여 프로세스를 거치고, 상기 등급부여 프로세스에서 얻어진 등급이 상기 학습자 단말기(210)의 표시부(212)에서 표시된다.
본 발명의 일 실시예에 있어서 상기 등급부여부(420)는 상기 학습결과물의 수준을 자동적으로 평가하여 등급을 부여하도록 할 수 있는데, 예를 들어 외국인의 음성이 녹음된 녹음 데이터를 기준으로 하여, 상기 학습자의 음성이 녹음된 상기 학습결과물이 상기 기준과 얼마나 일치하는지의 여부에 따라 등급을 계산하며, 상기 학습자의 상기 학습결과물과 상기 기준의 일치도가 높을수록 높은 등급이 부여되도록 할 수 있다.
도 2 또는 3과 관련하여, 본 발명의 일 실시예에 따른 상기 학습 시스템(100)의 상기 학습자 단말기(210)는 저장부(214)에 저장되는 하나 이상의 학습결과물 중에서 선택된 적어도 하나 이상의 학습결과물을 상기 학습자가 학습결과물 제출 버튼(722)을 조작함에 따라 서비스 제공자(400)에게 송신하는 송신부(215)를 더 포함할 수 있다.
즉, 상기 학습자는 저장부(214)에 저장되는 상기 등급부여부에 의해 등급이 부여된 상기 하나 이상의 학습결과물 중에서, 예를 들어, 등급이 가장 높은(예를 들어, "A") 학습결과물을 선택하여 윈도우(700)에 표시되는 상기 학습결과물 제출 버튼(722)의 조작에 의해 상기 학습자 단말기(210)의 송신부(215)를 통해 서비스 제공자(400)에게 전송할 수 있다.
한편, 다시 도 1을 참조하여, 상기 서비스제공자(400)는 서비스 제공자(400)에게 송신된 상기 학습결과물을 포함하는 게시물을 생성하고, 상기 게시물을 다른 단말기(예를 들어, 220)로 전송하는 웹서비스부(410)를 더 포함할 수 있다.
추가로, 도면에 도시되어 있지는 않으나, 상기 서비스 제공자(400)는 상기 게시물에 대한 평가 데이터 제공 요청 메시지를 수신할 수 있고, 소정의 결제 프로세스가 수행된 경우에 상기 게시물에 대한 상기 평가 데이터 제공 요청 메시지에 응하여, 상기 게시물에 대한 평가 데이터를 상기 학습자 단말기(210) 또는 상기 다른 단말기(220, 230)로 전송할 수 있다.
상기 학습자는 특정의 전문가에 의해 수행되는 상기 평가 데이터를 제공받음에 따라, 상기 학습자 자신의 학습 상태에 대해 더욱 구체적이고 전문적인 피드백을 받을 수 있다.
이하 도 4를 참조하여 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 시스템을 이용한 학습 방법에 대해서 설명할 것이다.
도 4에 도시되는 본 발명의 일 실시예에 따른 학습 시스템(100)을 이용한 학습 방법은 학습자에 의해 요청되는 강좌 콘텐츠가 서비스 제공자(400)에 의해 학습자 단말기(210)로 전송되는 제1 단계(S100); 상기 학습자 단말기(210)에서, 상기 서비스 제공자(400)에 의해 전송되는 상기 강좌 콘텐츠가 재생되어 나타내어지고, 상기 학습자로부터 입력되는 내용을 기반으로 하여 하나 이상의 학습결과물을 생성하는 제2 단계(S200); 상기 제2 단계(S200)에서 생성되는 상기 학습결과물이 상기 학습자 단말기에(210) 의해 서비스 제공자(400)에게 전송되는 제3 단계(S300); 상기 서비스 제공자(400)의 웹서비스부(410)가 서비스 제공자(400)에게 전송되는 상기 학습결과물을 포함하는 게시물을 생성하고, 상기 게시물을 다른 단말기(220)로 전송하는 제4 단계(S400); 및 상기 게시물에 대하여 상기 다른 단말기(220)로부터의 피드백 콘텐츠가 상기 서비스 제공자에게 전송되는 제5 단계(S500);를 포함한다.
또한, 본 발명의 일 실시예에 따른 상기 제2 단계(S200)에서 생성되는 상기 하나 이상의 학습결과물 각각에 대하여 상기 학습자 단말기(210) 또는 상기 서비스 제공자(400)의 등급부여부에 의해 소정의 등급이 부여될 수도 있다.
한편, 도면에 도시되어 있지는 않으나, 본 발명의 일 실시예에 따른 상기 학습 방법에 있어서, 상기 서비스 제공자(400)는 상기 게시물에 대한 평가 데이터 제공 요청 메시지를 수신할 수 있으며, 소정의 결제 프로세스가 수행된 경우에 상기 게시물에 대한 상기 평가 데이터 제공 요청 메시지에 응하여, 상기 게시물에 대한 평가 데이터를 상기 학습자 단말기(210) 또는 상기 다른 단말기(220, 230)로 전송할 수도 있다.
추가로, 본 발명의 일 실시예에 따른 상기 학습 방법의 상기 제3 단계(S300)에서는 제2 단계(S200)에서 생성되는 상기 하나 이상의 학습결과물 중 어느 하나 이상이 선택되어, 상기 서비스 제공자(400)에게 전송될 수도 있다.
본 발명에 따른 온라인 학습 시스템 및 방법의 다른 실시예에서, 상기 강의 콘텐츠는 어학뿐만 아니라, 수학과 같은 다른 과목, 기획서 작성과 같은 회사 직무 과정 등일 수도 있다.
본 발명에 따른 온라인 학습 시스템 및 방법의 또 다른 실시예에서, 상기 시스템이 스마트폰에서 구현되는 경우, 상기 학습자의 학습결과물에 대해 상기 다른 단말기로부터 상기 서비스 제공자에게로 피드백 콘텐츠가 제공될 때마다 상기 학습자에게 알림 기능을 제공할 수도 있다.
본 발명은 이상에서 살펴본 바와 같이 바람직한 실시예를 들어 도시하고 설명하였으나, 본 발명의 권리 범위는 상기 기술한 실시예에 한정되지 아니하며 첨부된 특허청구범위에 의하여 해석되어야 할 것이다. 또한, 본 발명의 기본 개념을 이용한 당해 발명이 속한 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의한 균등 범위 내의 여러 변형 및 개량 형태 또한 본 발명의 권리범위에 속하는 것이다.
100 : 학습 시스템 200 : 단말기
210 : 학습자 단말기 211 : 수신부
212 : 표시부 213 : 학습결과물 생성부
214 : 저장부 215 : 송신부
220 : 다른 단말기 230 : 다른 단말기
300 : 유무선 네트워크망 400 : 서비스 제공자
410 : 웹서비스부 420 : 등급부여부
500 : 강좌 콘텐츠 데이터베이스 600 : 학습결과물 데이터베이스
700 : 윈도우 710 : 재생 구역
720 : 학습결과물 구역 721 : 학습결과물 생성 버튼
722 : 학습결과물 제출 버튼

Claims (16)

  1. 강좌 콘텐츠를 학습자에게 제공하는 서비스 제공자; 및
    상기 서비스 제공자로부터 상기 강좌 콘텐츠를 수신하여 재생하고, 상기 콘텐츠와 관련된 학습결과물을 생성하여 상기 서비스 제공자에게 전송하는 학습자 단말기;
    를 포함하며,
    상기 서비스제공자는, 다른 단말기로부터 상기 학습결과물에 대하여 피드백 콘텐츠(feedback contents)를 수신받고, 상기 피드백 콘텐츠를 상기 학습자 단말기로 전송하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
  2. 청구항 1에 있어서,
    상기 서비스 제공자가 호출하는 상기 강좌 콘텐츠가 저장되어 있는 강좌 콘텐츠 데이터베이스;
    를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
  3. 청구항 1에 있어서,
    상기 학습자 단말기에서 상기 학습자로부터 입력되는 내용을 기반으로 하여 생성되는 상기 학습결과물이 저장되는 학습결과물 데이터베이스;
    를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
  4. 청구항 1에 있어서,
    상기 학습결과물은 상기 사용자에 의해 입력되는 음성, 텍스트, 또는 문제풀이 등에 대한 데이터일 수 있는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
  5. 청구항 1에 있어서,
    상기 피드백 콘텐츠를 상기 학습자 단말기로 전송하는 것은, 댓글의 형태, 이메일의 형태, 단문메시지 또는 장문메시지의 형태로 이루어질 수 있는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
  6. 청구항 1에 있어서,
    상기 학습자 단말기는,
    상기 학습자에 의해서 요청되는 상기 강좌 콘텐츠를 상기 서비스 제공자로부터 수신하는 수신부;
    상기 강좌 콘텐츠를 재생하는 재생 구역과, 상기 학습자의 조작에 따라 작동되는 학습결과물 생성 버튼 및 학습결과물 제출 버튼을 갖는 학습결과물 구역을 포함하는 윈도우가 표시되는 표시부;
    상기 강좌 콘텐츠의 재생 중 또는 재생 완료 이후에, 상기 학습자로부터 입력되는 내용을 기반으로 하여 학습결과물을 생성하는 학습결과물 생성부; 및
    상기 학습결과물 생성부에서 생성되는 하나 이상의 학습결과물이 저장되는 저장부;
    를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
  7. 청구항 6에 있어서,
    상기 학습자 단말기 또는 상기 서비스 제공자는,
    상기 학습결과물 생성부에서 생성되는 상기 하나 이상의 학습결과물 각각에 대하여 소정의 등급을 부여하는 등급부여부;
    를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
  8. 청구항 6에 있어서,
    상기 학습자 단말기는,
    상기 저장부에 저장되는 상기 하나 이상의 학습결과물 중에서 선택된 적어도 하나 이상의 학습결과물을 상기 학습자의 상기 학습결과물 제출 버튼 조작에 따라 상기 서비스 제공자에게 송신하는 송신부;
    를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
  9. 청구항 6에 있어서,
    상기 서비스 제공자는,
    상기 서비스 제공자에게 송신된 상기 학습결과물을 포함하는 게시물을 생성하고, 상기 게시물을 상기 다른 단말기로 전송하는 웹서비스부;
    를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
  10. 청구항 9에 있어서,
    상기 서비스 제공자는,
    상기 게시물에 대한 평가 데이터 제공 요청 메시지를 수신하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
  11. 청구항 10에 있어서,
    상기 서비스 제공자는,
    소정의 결제 프로세스가 수행된 경우에 상기 게시물에 대한 상기 평가 데이터 제공 요청 메시지에 응하여, 상기 게시물에 대한 평가 데이터를 상기 학습자 단말기로 전송하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
  12. 학습자에 의해 요청되는 강좌 콘텐츠가 서비스 제공자에 의해 학습자 단말기로 전송되는 제1 단계;
    상기 학습자 단말기에서, 상기 서비스 제공자에 의해 전송되는 상기 강좌 콘텐츠가 재생되어 나타내어지고, 상기 학습자로부터 입력되는 내용을 기반으로 하여 하나 이상의 학습결과물을 생성하는 제2 단계;
    상기 제2 단계에서 생성되는 상기 학습결과물이 상기 학습자 단말기에 의해 상기 서비스 제공자에게 전송되는 제3 단계;
    상기 서비스 제공자의 웹서비스부가 상기 서비스 제공자에게 전송되는 상기 학습결과물을 포함하는 게시물을 생성하고, 상기 게시물을 다른 단말기로 전송하는 제4 단계; 및
    상기 게시물에 대하여 상기 다른 단말기로부터의 피드백 콘텐츠가 상기 서비스 제공자에게 전송되는 제5 단계;
    를 포함하는 학습 방법.
  13. 청구항 12에 있어서,
    상기 제2 단계에서 생성되는 상기 하나 이상의 학습결과물 각각에 대하여 상기 학습자 단말기 또는 상기 서비스 제공자의 등급부여부에 의해 소정의 등급이 부여되는 것을 특징으로 하는 학습 방법.
  14. 청구항 12에 있어서,
    상기 서비스 제공자는,
    상기 게시물에 대한 평가 데이터 제공 요청 메시지를 수신하는 것을 특징으로 하는 학습 방법.
  15. 청구항 12에 있어서,
    상기 제3 단계에서는,
    상기 제2 단계에서 생성되는 상기 하나 이상의 학습결과물 중 하나 이상이 선택되어, 상기 서비스 제공자에게 전송되는 것을 특징으로 하는 학습 방법.
  16. 청구항 14에 있어서,
    상기 서비스 제공자는,
    소정의 결제 프로세스가 수행된 경우에 상기 게시물에 대한 상기 평가 데이터 제공 요청 메시지에 응하여, 상기 게시물에 대한 평가 데이터를 상기 학습자 단말기로 전송하는 것을 특징으로 하는 학습 방법.
KR1020110135501A 2011-12-15 2011-12-15 온라인 학습 시스템 및 방법 KR20130082728A (ko)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR1020110135501A KR20130082728A (ko) 2011-12-15 2011-12-15 온라인 학습 시스템 및 방법

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR1020110135501A KR20130082728A (ko) 2011-12-15 2011-12-15 온라인 학습 시스템 및 방법

Publications (1)

Publication Number Publication Date
KR20130082728A true KR20130082728A (ko) 2013-07-22

Family

ID=48993919

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
KR1020110135501A KR20130082728A (ko) 2011-12-15 2011-12-15 온라인 학습 시스템 및 방법

Country Status (1)

Country Link
KR (1) KR20130082728A (ko)

Cited By (7)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR20150015704A (ko) 2013-08-01 2015-02-11 김태경 온라인 학습 서비스 제공 시스템
KR20150128395A (ko) 2014-05-09 2015-11-18 이찬석 학습 정보를 제공하는 이동통신 단말기 및 이를 구비하는 학습 제공 시스템
KR20160129425A (ko) 2015-04-30 2016-11-09 (주)웅진씽크빅 학습 지원 시스템 및 방법
KR20160129424A (ko) 2015-04-30 2016-11-09 (주)웅진씽크빅 전자도서 학습을 위한 학습 클래스 생성 장치 및 방법
KR20160130541A (ko) 2015-05-04 2016-11-14 (주)웅진씽크빅 전자도서를 이용한 학습 시스템 및 방법
KR101899038B1 (ko) 2017-06-27 2018-09-14 주식회사 앰플소프트 빅데이터 분석을 이용한 온라인 학습 및 교육 콘텐츠 저작 시스템
KR101899240B1 (ko) * 2017-03-23 2018-09-14 김동현 스트리밍 동영상의 사용자 피드백 시스템 및 방법

Cited By (7)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR20150015704A (ko) 2013-08-01 2015-02-11 김태경 온라인 학습 서비스 제공 시스템
KR20150128395A (ko) 2014-05-09 2015-11-18 이찬석 학습 정보를 제공하는 이동통신 단말기 및 이를 구비하는 학습 제공 시스템
KR20160129425A (ko) 2015-04-30 2016-11-09 (주)웅진씽크빅 학습 지원 시스템 및 방법
KR20160129424A (ko) 2015-04-30 2016-11-09 (주)웅진씽크빅 전자도서 학습을 위한 학습 클래스 생성 장치 및 방법
KR20160130541A (ko) 2015-05-04 2016-11-14 (주)웅진씽크빅 전자도서를 이용한 학습 시스템 및 방법
KR101899240B1 (ko) * 2017-03-23 2018-09-14 김동현 스트리밍 동영상의 사용자 피드백 시스템 및 방법
KR101899038B1 (ko) 2017-06-27 2018-09-14 주식회사 앰플소프트 빅데이터 분석을 이용한 온라인 학습 및 교육 콘텐츠 저작 시스템

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Yung et al. New realities: a systematic literature review on virtual reality and augmented reality in tourism research
Nikolopoulou Secondary education teachers’ perceptions of mobile phone and tablet use in classrooms: benefits, constraints and concerns
Topp et al. Knowledge management for policy impact: the case of the European Commission’s Joint Research Centre
Yu et al. Towards AI-powered personalization in MOOC learning
Iqbal et al. A qualitative exploration of teachers’ perspective on smartphones usage in higher education in developing countries
Rosa et al. A multi-temporal context-aware system for competences management
Marakas et al. The multilevel and multifaceted character of computer self-efficacy: Toward clarification of the construct and an integrative framework for research
KR20130082728A (ko) 온라인 학습 시스템 및 방법
Potnis et al. Factors influencing undergraduate use of e-books: A mixed methods study
Campo et al. A software architecture perspective about Moodle flexibility for supporting empirical research of teaching theories
Dirin et al. mLUX: usability and user experience development framework for m-learning
Sopher et al. Going immersive in a community of learners? Assessment of design processes in a multi‐setting architecture studio
Koole The framework for the rational analysis of mobile education (FRAME) model: An evaluation of mobile devices for distance education
Aljaloud et al. Factors that influence teachers’ decisions to use smartphone clicker apps to enhance teacher-student interactions in university classrooms in Saudi Arabia
Bidarra et al. Implementing mobile learning within personal learning environments: A study of two online courses
Boja et al. Analysis of m-learning applications quality
Wood et al. Teacher learning and the everyday digital
Kolil et al. Longitudinal study of teacher acceptance of mobile virtual labs
Yerushalmy et al. Mobile phones in education: the case of mathematics
Abbas et al. Ready, trainer… one*! discovering the entanglement of adaptive learning with virtual reality in industrial training: a case study
JP2007200210A (ja) コンテンツ配信システム、コンテンツ配信プログラム及びコンテンツ配信方法
US20230215282A1 (en) Generative artificial intelligence learning method and system for an on-line course
KR20210015832A (ko) 학생 및 교사 대시보드가 있는 학생 중심 학습 시스템
Mittal et al. Development and validation of teachers mobile learning acceptance scale for higher education teachers
Zawaideh The Effect of Mobile Learning on the Development of the Students’ Learning Behaviors and Performance at Jordanian University”

Legal Events

Date Code Title Description
A201 Request for examination
E902 Notification of reason for refusal
E601 Decision to refuse application