KR20130003579U - 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법 - Google Patents

영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법 Download PDF

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Abstract

본 고안은 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법에 관한 것으로, 그 구성은 터치스크린에 출력된 이용자가 조합한 영어단어를 터치하면, 그 영어단어에 대한 정보를 제공하는 단어정보 제공단계;를 더 포함하는 것으로서,
이용자는 스마트폰과 같은 정보기기를 이용하여 스크래블 게임을 즐기는 동시에, 조합 제시되는 다수의 영어단어 중에서 모르는 영어단어에 대한 정보를 용이하게 수집할 수 있어 영어단어 학습에 대한 효율을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 이용자의 선택에 의해 학습하고 싶은 단어를 단어장에 수집 관리하면서 언제든지 단어장에 수집된 영어단어를 열람할 수 있어 더욱 효과적인 영어단어 학습을 유도할 수 있는 효과가 있다.
또한, 이용자가 지루하지 않도록 전투모드 방식이나 아이템 및 수준별 등급모드를 게임에 적용시켜 더욱 게임의 재미를 극대화하여 재미있게 영어단어를 학습할 수 있는 효과가 있다.

Description

영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법{The method to accomplish a scrabble game to English word study}
본 고안은 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 이용자는 스마트폰과 같은 정보기기를 이용하여 스크래블 게임을 즐기는 동시에, 조합 제시되는 다수의 영어단어 중에서 모르는 영어단어에 대한 정보를 용이하게 수집할 수 있어 영어단어 학습에 대한 효율을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 이용자의 선택에 의해 학습하고 싶은 단어를 단어장에 수집 관리하면서 언제든지 단어장에 수집된 영어단어를 열람할 수 있어 더욱 효과적인 영어단어 학습을 유도할 수 있는 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법에 관한 것이다.
일반적으로 스크래블(Scrabble) 게임은 1931년 미국의 경제대공황 시기에 실직한 건축가였던 알프레드 모셔 버츠(Alfred Mosher Butts)가 만들었으며, 이후 큰 인기를 얻어 오늘날 121개국에서 29개의 언어로 모두 100만 개 이상이 판매된 것으로 알려져 있다.
이러한, 스크래블(Scrabble) 게임은 알파벳이 새겨진 조각을 보드 위에 가로나 세로로 단어를 조합하여 만들어 소정의 점수를 획득하는 방식의 보드 게임으로, 게임의 보드는 15 x 15 크기이며, 알파벳 조각의 개수는 모두 100개, 각 이용자는 7개의 알파벳 조각을 갖고 게임이 진행된다.
요즘에는 통신기술이 발달함에 따라 무선 네트워크망을 이용할 수 있는 스마트폰(smart phone)을 통해서 온라인으로 스크래블 게임을 이용할 수 있는 스크래블 어플리케이션(application)이 만들어졌다.
이러한, 게임용 스크래블 어플리케이션은 영어단어 게임으로 자연적인 단어 학습효과를 기대할 수 있음에도 불구하고, 너무 게임의 재미 요소만이 강조되므로 게임의 재미 요소와 함께 영어단어 학습을 기대할 수 있는 새로운 스크래블 어플리케이션의 개발이 필요한 실정이다.
본 고안은 상기한 바와 같은 제반 문제점을 해결하기 위하여 제안된 것으로, 그 목적은 이용자는 스마트폰과 같은 정보기기를 이용하여 스크래블 게임을 즐기는 동시에, 조합 제시되는 다수의 영어단어 중에서 모르는 영어단어에 대한 정보를 용이하게 수집할 수 있어 영어단어 학습에 대한 효율을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 이용자의 선택에 의해 학습하고 싶은 단어를 단어장에 수집 관리하면서 언제든지 단어장에 수집된 영어단어를 열람할 수 있어 더욱 효과적인 영어단어 학습을 유도할 수 있는 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법을 제공함에 있다.
또한, 이용자가 지루하지 않도록 전투모드 방식이나 아이템 및 수준별 등급모드를 게임에 적용시켜 더욱 게임의 재미를 극대화하여 재미있게 영어단어를 학습할 수 있는 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법을 제공함에 있다.
상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 고안에 따른 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법는 유·무선 네트워크망을 이용하여 온라인으로 다수의 이용자가 터치스크린을 구비한 정보기기를 통해서 영어단어 조합 게임인 통상의 스크래블(scrabble) 게임의 규칙에 따라 스크래블 게임을 수행하는 방법에 있어서,
터치스크린에 출력된 이용자가 조합한 영어단어를 터치하면, 그 영어단어에 대한 정보를 제공하는 단어정보 제공단계;를 더 포함하는 것으로, 이용자는 게임 중에 모르는 단어가 터치스크린을 통해 출력되면, 간편히 터치하여 모르는 영어단어에 대한 정보를 습득함으로 자연적으로 영어단어 학습효과를 기대할 수 있는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 단어정보 제공단계에서 영어단어에 대한 정보를 제공하는 방법은 영어단어의 뜻과 발음 및 숙어 등을 포함하는 정보를 문자 또는 음성으로 출력하는 방법으로 제공함으로, 이용자는 영어단어의 정보를 청각 및 시각적으로 제공받아 효과적으로 영어단어를 습득할 수 있도록 하는 것을 특징으로 한다.
또한, 터치스크린에 출력되는 영어단어 중에서 이용자가 학습하고 싶은 영어단어를 선택하고, 그 선택된 영어단어가 저장되는 단어장을 제공하는 단어장 제공단계;를 더 포함하여, 이용자는 학습하고 싶은 영어단어를 골라서 단어장에 수집 관리함으로, 영어단어 학습의 효율을 높일 수 있도록 하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 단어장 제공단계에서 제공되는 단어장은 상기 정보기기의 데이터베이스 공간에 마련되어 스크래블 게임을 수행하지 않더라도 언제든지 단어장에 수집된 단어를 열람하도록 하여 이용자가 용이하게 영어단어를 습득할 수 있도록 함을 특징으로 한다.
또한, 상기 스크래블 게임은 다수의 이용자가 순차적으로 본인의 순서가 되면 영어단어를 조합하여 점수를 획득하는 방식으로 진행되는데,
이러한 순차적인 진행 방식을 대신하는 전투모드 방식을 더 포함하되, 상기 전투모드 방식은 최종적으로 도달하고자 하는 최종점수를 설정한 후에 이용자 중에서 먼저 단어를 조합 제출하는 이용자가 점수를 획득하는 방식으로 순서에 상관없이 누구든지 신속하게 단어를 조합 제출하는 이용자가 점수를 획득하고, 그 획득된 점수가 합산되어 최종점수에 먼저 도달하는 이용자가 승리하는 방식의 전투모드 방식이 더 포함되어 게임의 재미가 극대화되도록 유도하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 스크래블 게임의 재미를 극대화하기 위해서, 이용자에게 게임 중에 사용할 수 있는 아이템을 제공하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 아이템은 영어사전을 이용할 수 있는 사전찾기 찬스, 본인이 소지하고 있는 7개의 알파벳으로 조합할 수 있는 단어를 제공하는 단어조합 찬스, 본인의 점수와 상대방의 점수를 교체하는 점수교체 찬스, 본인의 차례에서 조합할 단어를 통해 획득하는 점수의 2배를 획득할 수 있는 더블점수 찬스, 본인이 소지하고 있는 7개의 알파벳 중에서 하나를 원하는 알파벳으로 교체하는 알파벳 교체 찬스 중에서 선택된 어느 하나 또는 둘 이상을 조합하여 사용하는 것을 특징으로 한다.
또한, 이용자의 영어단어 지식 수준을 고려하는 수준별 등급모드를 적용시켜 수준이 낮은 이용자는 영어단어 조합이 다소 곤란한 알파벳 J, Q, X, Z 중에서 선택되는 어느 하나 이상이 알파벳이 선택되지 않는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 수준별 등급모드는 이용자가 조합 제출하는 영어단어를 3회 이상 검사하여 알파벳 개수가 작고 자주 사용되는 영어단어를 제시하는 이용자는 낮은 등급이 설정되고, 반대로 알파벳 개수가 많고 사용이 적은 영어단어를 제시하는 이용자는 높은 등급이 설정되도록 하되, 등급은 적어도 2등급 이상으로 설정되도록 하는 것을 특징으로 한다.
이상에서와 같이 본 고안에 따른 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법에 의하면, 이용자는 스마트폰과 같은 정보기기를 이용하여 스크래블 게임을 즐기는 동시에, 조합 제시되는 다수의 영어단어 중에서 모르는 영어단어에 대한 정보를 용이하게 수집할 수 있어 영어단어 학습에 대한 효율을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 이용자의 선택에 의해 학습하고 싶은 단어를 단어장에 수집 관리하면서 언제든지 단어장에 수집된 영어단어를 열람할 수 있어 더욱 효과적인 영어단어 학습을 유도할 수 있는 효과가 있다.
또한, 이용자가 지루하지 않도록 전투모드 방식이나 아이템 및 수준별 등급모드를 게임에 적용시켜 더욱 게임의 재미를 극대화하여 재미있게 영어단어를 학습할 수 있는 효과가 있다.
도 1은 정보기기의 터치스크린에 스크래블 게임을 실시하기 위한 기본화면을 도시한 도면
도 2는 이용자가 스크래블 게임을 하는 중에 모르는 영어단어에 대한 정보를 습득하는 모습을 도시한 도면
도 3은 이용자가 스크래블 게임 중에 학습하기 위해 선별한 영어단어가 단어장에 수집된 모습을 도시한 도면
도 4는 스크래블 게임의 재미를 강화하기 위해 전투모드로 게임이 진행되는 모습을 도시한 도면
도 5는 이용자의 수준을 고려하는 수준별 등급모드를 적용시켜 게임이 진행되는 모습을 도시한 도면
본 고안의 바람직한 실시예에 따른 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법을 첨부된 도면에 의거하여 상세히 설명한다.
도 1 내지 도 5는 본 고안의 실시예에 따른 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법을 도시한 것으로, 도 1은 정보기기의 터치스크린에 스크래블 게임을 실시하기 위한 기본화면을 도시한 도면을, 도 2는 이용자가 스크래블 게임을 하는 중에 모르는 영어단어에 대한 정보를 습득하는 모습을 도시한 도면을, 도 3은 이용자가 스크래블 게임 중에 학습하기 위해 선별한 영어단어가 단어장에 수집된 모습을 도시한 도면을, 도 4는 스크래블 게임의 재미를 강화하기 위해 전투모드로 게임이 진행되는 모습을 도시한 도면을, 도 5는 이용자의 수준을 고려하는 수준별 등급모드를 적용시켜 게임이 진행되는 모습을 도시한 도면을 각각 나타낸 것이다.
상기 도면에 도시한 바와 같이, 본 고안의 실시예에 따른 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법은 유·무선 네트워크망을 이용하여 온라인으로 다수의 이용자가 터치스크린(1a)을 구비한 정보기기(1)를 통해서 영어단어(2) 조합 게임인 통상의 스크래블(scrabble) 게임의 규칙에 따라 스크래블 게임을 수행하는 방법에 있어서,
도 2에 도시된 바와 같이, 터치스크린(1a)에 출력된 이용자가 조합한 영어단어(2)를 터치하면, 그 영어단어(2)에 대한 정보(10)를 제공하는 단어정보 제공단계;를 더 포함하는 것으로, 이용자는 게임 중에 모르는 영어단어(2)가 터치스크린(1a)을 통해 출력되면, 간편히 터치하여 모르는 영어단어(2)에 대한 정보(10)를 습득함으로 자연적으로 우수한 영어단어 학습효과를 기대할 수 있도록 한다.
이때, 이용자가 터치한 영어단어(2)에 대한 정보(10)를 제공하는 방법은 영어단어(2)의 뜻과 발음 및 숙어 등을 포함하는 정보(10)를 문자(11) 또는 음성(12)으로 출력하는 방법으로 제공함으로, 이용자는 영어단어(2)의 정보(10)를 청각 및 시각적으로 제공받아 더욱 효과적으로 영어단어(2)를 습득할 수 있도록 한다.
즉, 이용자는 게임 중에도 모르는 영어단어(2)에 대한 정보(10)를 쉽고 간편하게 수집할 수 있어 자연적으로 영어단어(2)를 습득할 수 있다.
더욱이, 도 1 내지 도 3에 도시된 바와 같이 터치스크린(1a)에 출력되는 영어단어(2) 중에서 이용자가 학습하고 싶은 영어단어(2)를 선택하고, 그 선택된 영어단어(2)가 저장되는 단어장(20)을 제공하는 단어장 제공단계;를 더 포함함으로써,
이용자는 학습하고 싶은 영어단어(2)를 골라서 단어장(20)에 수집 관리함으로, 영어단어(2) 학습의 효율을 높일 수 있다.
즉, 이용자는 본인에 적합한 영어단어(2)를 선별하여 선택하고 학습할 수 있으므로, 더욱 영어단어(2)에 대한 학습효율을 높일 수 있는 것이다.
여기서, 도 3에 도시된 바와 같이 상기 단어장 제공단계에서 제공되는 단어장(20)은 상기 정보기기(1)의 데이터베이스 공간에 마련되어 스크래블 게임을 수행하지 않더라도 언제든지 단어장(20)에 수집된 영어단어(2)를 열람하도록 하여 이용자가 용이하게 영어단어(2)를 습득할 수 있도록 하여 영어단어(2) 학습의 효과를 극대화함이 바람직하다.
또한, 도 1과 도 4에 도시된 바와 같이 상기 스크래블 게임은 다수의 이용자가 순차적으로 본인의 순서가 되면 영어단어(2)를 조합하여 점수(3)를 획득하는 방식으로 진행되는데, 이러한 순차적인 진행 방식을 대신하는 게임의 재미를 높일 수 있는 전투모드(30) 방식을 더 포함하여 구성할 수 있다.
이러한, 상기 전투모드(30) 방식은, 도 4에 도시된 바와 같이 최종적으로 도달하고자 하는 최종점수(31)를 설정한 후에 이용자 중에서 먼저 영어단어(2)를 조합 제출하는 이용자가 점수를 획득하는 방식으로 순서에 상관없이 누구든지 신속하게 영어단어(2)를 조합 제출하는 이용자가 점수(3)를 획득하고, 그 획득된 점수(3)가 합산되어 최종점수(31)에 먼저 도달하는 이용자가 승리하는 방식이 더 포함되어 게임의 재미가 극대화되도록 유도하는 것을 특징으로 한다.
즉, 상기와 같은 전투모드(30) 방식은 이용자들의 신속하고 정확한 판단 및 행동이 승리를 좌우함으로, 이용자들은 긴장하면서 스릴감 있게 게임을 진행할 수 있어 더욱 이용자들의 흥미를 유발할 수 있는 효과가 있다.
더욱이, 도 2와 도 4에 도시된 바와 같이 상기 스크래블 게임의 재미를 극대화하기 위해서, 이용자에게 게임 중에 사용할 수 있는 아이템(40)을 제공할 수도 있는데,
이러한, 상기 아이템(40)으로는 영어사전을 이용할 수 있는 사전찾기 찬스, 본인이 소지하고 있는 7개의 알파벳 조각(4)으로 조합할 수 있는 영어단어(2)를 제공하는 단어조합 찬스, 본인의 점수와 상대방의 점수를 교체하는 점수교체 찬스, 본인의 차례에서 조합할 영어단어(2)를 통해 획득하는 점수(3)의 2배를 획득할 수 있는 더블점수 찬스, 본인이 소지하고 있는 7개의 알파벳 조각(4) 중에서 하나를 원하는 알파벳 조각(4)으로 교체하는 알파벳 교체 찬스 중에서 선택된 어느 하나 또는 둘 이상을 조합하여 사용될 수 있다.
즉, 상기와 같은 게임상의 아이템(40)은 게임과정에서 적절하게 사용하면 승리를 뒤집을 수 있는 요인이 되므로, 게임이 시작되고 끝나는 시점까지 승패를 알 수 없는 재미에 더욱 이용자의 흥미를 유발할 수 있어 게임의 재미를 높일 수 있는 요인이 된다.
또한, 도 5에 도시된 바와 같이 이용자의 영어단어(2) 지식 수준을 고려하는 수준별 등급모드(50)를 적용시켜 영어단어(2) 인지 수준이 낮은 이용자는 영어단어(2) 조합이 다소 곤란한 알파벳 조각(4) J, Q, X, Z 중에서 선택되는 어느 하나 이상이 알파벳 조각(4)이 선택되지 않도록 한다.
즉, 도 5b에 도시된 바와 같이 영어단어(2) 인지 수준이 낮은 이용자는 영어단어(2)를 조합하는 능력이 다소 떨어지므로, 상기와 같이 J, Q, X, Z 알파벳 조각(4) 중에서 선택되는 어느 하나 이상이 알파벳 조각(4)을 제외한 알파벳 조각(4)을 제공하여 수준이 다소 낮은 이용자의 능력을 보상하여 수준이 낮은 이용자도 함께 게임을 재미있게 즐길 수 있도록 유도할 수 있다.
여기서, 상기 수준별 등급모드(50)에서 등급을 나누는 기준은 이용자가 조합 제출하는 영어단어(2)를 3회 이상 검사하여 알파벳 조각(4) 개수가 작고 자주 사용되는 영어단어(2)를 제시하는 이용자는 낮은 등급이 설정되고, 반대로 알파벳 조각(4) 개수가 많고 사용이 적은 영어단어(2)를 제시하는 이용자는 높은 등급이 설정되도록 한다.
즉, 상기 수둔별 등급모드(50)에서 나누어진 등급에 따라 상기 J, Q, X, Z 알파벳 조각(4) 중에서 하나 또는 다수의 조합으로 이용자에게 선택되는 것을 방지하여 수준이 낮은 이용자의 능력을 보상한다.
여기서, 상기 수준별 등급모드(50)에서 상기와 같이 등급을 나누는 기준은 사실상 명확하지는 않으나, 통상 통계적인 영어단어(2)의 사용현황이나 수준을 고려하여 제작자의 재량으로 등급을 나누도록 한다.
즉, 본 고안에 따른 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법으로 이용자는 스마트폰과 같은 정보기기(1)를 이용하여 스크래블 게임을 즐기는 동시에, 조합 제시되는 다수의 영어단어(2) 중에서 모르는 영어단어(2)에 대한 정보를 용이하게 수집할 수 있어 영어단어(2) 학습에 대한 효율을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 이용자의 선택에 의해 학습하고 싶은 영어단어(2)를 단어장(20)에 수집 관리하면서 언제든지 단어장(20)에 수집된 영어단어(2)를 열람할 수 있어 더욱 효과적인 영어단어(2) 학습을 유도할 수 있는 효과가 있다.
또한, 이용자가 지루하지 않도록 전투모드(30) 방식이나 아이템(40) 및 수준별 등급모드(50)를 게임에 적용시켜 더욱 게임의 재미를 극대화하여 재미있게 영어단어를 학습할 수 있는 효과가 있다.
상기와 같은 구성을 가진 본 고안의 실시예에 따른 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법은 다음과 같다.
먼저, 스크래블 게임방법을 간단히 설명하면, 도 1에 도시된 바와 같이 가로 15칸, 세로 15칸으로 구획된 바둑판과 같은 보드(5)의 임의의 칸 다수에는 각각 영어단어(2) 조합시 점수에 영향을 미치는 DW, DL, TW, TL 이 표시되어 있으며, 중앙에는 최초 시작시 단어가 시작되는 위치로 별모양이 표시되어 있다.
여기서, DW는 double word로 조합된 영어단어 점수×2, DL은 double letter로 DL이 표시된 칸을 통과하는 알파벳 조각 점수×2, TW은 tripple word로 조합된 영어단어 점수×3, TL은 tripple letter로 TL이 표시된 칸을 통과하는 알파벳 조각 점수×3을 의미한다.
게임이 시작되면, 이용자들은 각각 임의로 선택되는 7개의 알파벳 조각(4)들을 받게되고, 각각의 이용자들은 받은 7개의 알파벳 조각(4)의 조합으로 영어단어(2)를 조합하여 점수(3)를 획득하게 되고, 최초로 시작하는 이용자는 보드(5)의 중앙에 별모양이 표시된 칸에서 시작하면 된다.
여기서, 게임을 시작하고, 점수(3)를 획득하고 진행하는 방법은 통상의 스크래블 게임방식과 동일함으로 진행방법 등에 대한 상세한 설명은 생략하도록 한다.
즉, 상기와 같이 7개의 알파벳 조각(4)을 받은 이용자들은 가로나 세로방향으로 연결할 수 있는 영어단어(2)를 조합하여 제출하게 되는데, 이때 이용자가 모르는 영어단어(2)를 상대방에서 제출하는 경우, 도 2에 도시된 바와 같이 이용자는 간편히 터치스크린(1a) 화면에 모르는 영어단어(2)를 터치함으로, 그 영어단어(2)에 대한 정보(10)를 문자(11) 및 음성(12)을 통해서 제공받을 수 있어 영어단어(2) 학습에 도움이 된다.
일 예로, 도 2에 도시된 바와 같이 게임 도중에 이용자가 "MONAD"의 영어단어(2)의 뜻을 모르는 경우에 "MONAD"를 간단히 터치하여, "MONAD"의 단어 정보(10)를 습득할 수 있도록 하는 것이다. 즉, 게임 도중에 즉석에서 모르는 단어에 대한 정보를 습득할 수 있어 영어단어(2) 습득에 매우 도움을 줄 수 있다.
더욱이, 도 3에 도시된 바와 같이 이용자는 본인에 적합한 영어단어(2)를 선별 선택하여 단어장(20)에 저장 관리할 수 있어 영어단어(2)에 대한 학습효율을 높일 수 있으며, 특히 단어장(20)의 경우에는 정보기기(1)의 데이터베이스 공간에 마련하여 이용자가 스크래블 게임을 수행하지 않더라도 언제든지 단어장(20)에 수집된 영어단어(2)를 열람할 수 있어 매우 용이하게 영어단어(2)를 습득할 수 있도록 유도한다.
또한, 도 4에 도시된 바와 같이 최종적으로 도달하고자 하는 최종점수(31)를 설정한 후에 이용자 중에서 먼저 영어단어(2)를 조합 제출하는 이용자가 점수를 획득하는 방식으로 순서에 상관없이 누구든지 신속하게 영어단어(2)를 조합 제출하는 이용자가 점수(3)를 획득하고, 그 획득된 점수(3)가 합산되어 최종점수(31)에 먼저 도달하는 이용자가 승리하는 방식의 전투모드(30) 방식을 지원하여 게임에 대한 흥미를 유발할 수 있다.
더욱이, 도 2와 도 4에 도시된 바와 같이 상기 스크래블 게임의 재미를 극대화하기 위해서, 이용자에게 게임 중에 사용할 수 있는 아이템(40)을 제공할 수도 있는데,
이러한, 상기 아이템(40)으로는 영어사전을 이용할 수 있는 사전찾기 찬스, 본인이 소지하고 있는 7개의 알파벳 조각(4)으로 조합할 수 있는 영어단어(2)를 제공하는 단어조합 찬스, 본인의 점수와 상대방의 점수를 교체하는 점수교체 찬스, 본인의 차례에서 조합할 영어단어(2)를 통해 획득하는 점수(3)의 2배를 획득할 수 있는 더블점수 찬스, 본인이 소지하고 있는 7개의 알파벳 조각(4) 중에서 하나를 원하는 알파벳 조각(4)으로 교체하는 알파벳 교체 찬스 중에서 선택된 어느 하나 또는 둘 이상을 조합하여 사용될 수 있다.
또한, 도 5에 도시된 바와 같이 이용자의 영어단어(2) 지식 수준을 고려하는 수준별 등급모드(50)를 적용시켜 영어단어(2) 인지 수준이 낮아 영어단어(2)를 조합하는 능력이 다소 떨어지는 이용자는 J, Q, X, Z 알파벳 조각(4) 중에서 선택되는 어느 하나 이상이 알파벳 조각(4)을 제외한 알파벳 조각(4)을 제공하여 수준이 다소 낮은 이용자의 능력을 보상하여 수준이 낮은 이용자도 함께 게임을 재미있게 즐길 수 있도록 유도할 수 있다.
즉, 도 5a에 도시된 바와 같이 수준이 낮은 이용자의 능력을 보상하기 위해 Q, Z 알파벳 조각(4)의 제공이 제외되는 경우에 이용자가 영어단어(2)를 조합 제출한 후, 도 5b에 도시된 바와 같이 알파벳 조각(4)을 다시 받을시 영어단어(2) 조합이 다소 곤란한 Q, Z 알파벳 조각(4)은 제외되어 제공받을 수 있도록 하는 것이다.
본 고안은 첨부된 도면에 도시된 실시예를 참고로 설명되었으나 이는 예시적인 것으로 상술한 실시예에 한정되지 않으며, 당해 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 균등한 실시예가 가능하다는 점을 이해할 수 있을 것이다. 또한, 본 고안의 사상을 해치지 않는 범위 내에서 당업자에 의한 변형이 가능함은 물론이다. 따라서, 본 고안에서 권리를 청구하는 범위는 상세한 설명의 범위 내로 정해지는 것이 아니라 후술되는 청구범위와 이의 기술적 사상에 의해 한정될 것이다.
1. 정보기기 1a. 터치스크린
2. 영어단어 3. 점수
4. 알파벳 조각 5. 보드
10. 정보 11. 문자
12. 음성 20. 단어장
30. 전투모드 31. 최종점수
40. 아이템 50. 수준별 등급모드

Claims (9)

  1. 유·무선 네트워크망을 이용하여 온라인으로 다수의 이용자가 터치스크린(1a)을 구비한 정보기기(1)를 통해서 영어단어(2) 조합 게임인 통상의 스크래블(scrabble) 게임의 규칙에 따라 스크래블 게임을 수행하는 방법에 있어서,
    터치스크린(1a)에 출력된 이용자가 조합한 영어단어(2)를 터치하면, 그 영어단어(2)에 대한 정보(10)를 제공하는 단어정보 제공단계;를 더 포함하는 것으로,
    이용자는 게임 중에 모르는 영어단어(2)가 터치스크린(1a)을 통해 출력되면, 간편히 터치하여 모르는 영어단어(2)에 대한 정보(10)를 습득함으로 자연적으로 우수한 영어단어 학습효과를 기대할 수 있는 것을 특징으로 하는 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법.
  2. 제 1 항에 있어서,
    상기 단어정보 제공단계에서 영어단어(2)에 대한 정보(10)를 제공하는 방법은,
    영어단어(2)의 뜻과 발음 및 숙어 등을 포함하는 정보(10)를 문자(11) 또는 음성(12)으로 출력하는 방법으로 제공함으로, 이용자는 영어단어(2)의 정보(10)를 청각 및 시각적으로 제공받아 효과적으로 영어단어(2)를 습득할 수 있도록 하는 것을 특징으로 하는 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법.
  3. 제 1 항에 있어서,
    터치스크린(1a)에 출력되는 영어단어(2) 중에서 이용자가 학습하고 싶은 영어단어(2)를 선택하고, 그 선택된 영어단어(2)가 저장되는 단어장(20)을 제공하는 단어장 제공단계;를 더 포함하여,
    이용자는 학습하고 싶은 영어단어(2)를 골라서 단어장(20)에 수집 관리함으로, 영어단어(2) 학습의 효율을 높일 수 있도록 하는 것을 특징으로 하는 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법.
  4. 제 3 항에 있어서,
    상기 단어장 제공단계에서 제공되는 단어장(20)은,
    상기 정보기기(1)의 데이터베이스 공간에 마련되어 스크래블 게임을 수행하지 않더라도 언제든지 단어장(20)에 수집된 영어단어(2)를 열람하도록 하여 이용자가 용이하게 영어단어(2)를 습득할 수 있도록 함을 특징으로 하는 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법.
  5. 제 1 항에 있어서,
    상기 스크래블 게임은 다수의 이용자가 순차적으로 본인의 순서가 되면 영어단어(2)를 조합하여 점수(3)를 획득하는 방식으로 진행되는데,
    이러한 순차적인 진행 방식을 대신하는 전투모드(30) 방식을 더 포함하되,
    상기 전투모드(30) 방식은 최종적으로 도달하고자 하는 최종점수(31)를 설정한 후에 이용자 중에서 먼저 영어단어(2)를 조합 제출하는 이용자가 점수를 획득하는 방식으로 순서에 상관없이 누구든지 신속하게 영어단어(2)를 조합 제출하는 이용자가 점수(3)를 획득하고, 그 획득된 점수(3)가 합산되어 최종점수(31)에 먼저 도달하는 이용자가 승리하는 방식이 더 포함되어 게임의 재미가 극대화되도록 유도하는 것을 특징으로 하는 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법.
  6. 제 1 항에 있어서,
    상기 스크래블 게임의 재미를 극대화하기 위해서, 이용자에게 게임 중에 사용할 수 있는 아이템(40)을 제공하는 것을 특징으로 하는 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법.
  7. 제 6 항에 있어서,
    상기 아이템(40)은,
    영어사전을 이용할 수 있는 사전찾기 찬스, 본인이 소지하고 있는 7개의 알파벳 조각(4)으로 조합할 수 있는 영어단어(2)를 제공하는 단어조합 찬스, 본인의 점수와 상대방의 점수를 교체하는 점수교체 찬스, 본인의 차례에서 조합할 영어단어(2)를 통해 획득하는 점수(3)의 2배를 획득할 수 있는 더블점수 찬스, 본인이 소지하고 있는 7개의 알파벳 조각(4) 중에서 하나를 원하는 알파벳 조각(4)으로 교체하는 알파벳 교체 찬스 중에서 선택된 어느 하나 또는 둘 이상을 조합하여 사용하는 것을 특징으로 하는 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법.
  8. 제 1 항에 있어서,
    이용자의 영어단어(2) 지식 수준을 고려하는 수준별 등급모드(50)를 적용시켜 영어단어(2)에 대한 인지 수준이 낮은 이용자는 영어단어(2) 조합이 다소 곤란한 알파벳 조각(4) J, Q, X, Z 중에서 선택되는 어느 하나 이상이 알파벳 조각(4)이 선택되지 않는 것을 특징으로 하는 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법.
  9. 제 9 항에 있어서,
    상기 수준별 등급모드(50)는,
    이용자가 조합 제출하는 영어단어(2)를 3회 이상 검사하여 알파벳 조각(4) 개수가 작고 자주 사용되는 영어단어(2)를 제시하는 이용자는 낮은 등급이 설정되고, 반대로 알파벳 조각(4) 개수가 많고 사용이 적은 영어단어(2)를 제시하는 이용자는 높은 등급이 설정되도록 하되,
    등급은 적어도 2등급 이상으로 설정되도록 하는 것을 특징으로 하는 영어단어 학습용으로 스크래블 게임을 수행하는 방법.

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