KR20070095853A

KR20070095853A - 한자학습용 한자자석스티커

Info

Publication number: KR20070095853A
Application number: KR1020070089812A
Authority: KR
Inventors: 유태중
Original assignee: 유태중
Priority date: 2007-09-05
Filing date: 2007-09-05
Publication date: 2007-10-01

Abstract

유아 및 초등학생들이 한자어를 배우는 데 지루하지 않고 언제나 흥미를 갖도록 한자학습용 한자자석스티커를 자석보드판에 붙여 가며 한자를 학습할 수 있도록 만든 한자자석스티커로서 당해 한자자석스티커 앞면(도1)에 한자를 나타내고(a),한자의 유래를 나타내는 그림을 도시하고(b), 한자의 음(c)과 뜻(d)을 한글로 표시하고, 해당 한자의 공인급수를 숫자로 표시하고(e), 앞면 여백에 a,b,c,d를 적절히 고려한 배경을 도시(f)하여 고안된 것을 특징으로 하고 있다. 또한 한자학습용 한자자석스티커 앞면(도1)은 PVC 인쇄 및 특수 에폭시로 처리하여 방수 및 미적 감각을 높였으며, 측면(도2)은 발포고무가 삽입됨에 따라 탄성이 높아져 자연히 제품의 홀더기능이 강화되여 비닐 코팅된 고무자석과 달리 여러 번 만져도 구부러지지 않도록 하였으며, 뒷면(도3)은 뒷면 전체에 PVC 자석을 부착하여 자석보드판 등에 탈부착이 가능하도록 고안된 것을 특징으로 하고 있다.

한자교구, 한자자석, 한자자석기구, 한자조각, 한자조각기구, 한자조립, 한자조립 기구, 한자학습도구, 한자교구, 한자자석스티커, 한자자석교구, 한자스티커

Description

한자학습용 한자자석스티커{Hanja magnet sticker which made rubber magnet for hanja learning}

도1은 PVC 인쇄 및 특수 에폭시 처리된 원형의 한자자석스티커 앞면을 도시

한 것임.

도2는 한자자석스티커를 세워서 본 측면(제품의 속을 의미함)을 도시한

것임.

도3은 PVC 자석이 부착된 한자자석스티커 뒷면을 도시한 것임.

도4는 PVC 인쇄 및 특수 에폭시 처리된 모서리가 둥근 한자자석스티커 앞면

을 도시한 것임.

<도면의 주요부분에 대한 설명>

도1은 한자학습용 한자자석스티커 앞면을 도시한 것으로서, a는 한자를 표시하고, b는 해당 한자의 유래를 그림으로 도시하고, c는 해당 한자의 음을 한글로 표시하고, d는 해당 한자의 뜻을 한글로 표시하고, e는 해당 한자의 공인급수를 숫자로 표시하고, f는 a,b,c,d를 고려하여 앞면(도1) 여백에 배경을 도시함.

도2는 한자학습용 한자자석스티커를 세워서 본 측면(제품 속을 의미함)을 도 시한 것으로서, 해당 측면 부분에 발포고무를 삽입하여 탄성을 높여 홀더기능을 강화하여 여러 번 만져도 구부러지지 않도록 함.

도3은 한자학습용 한자자석스티커를 뒷면을 도시한 것으로서, 뒷면 전체에 PVC 자석을 부착하여 자석보드판 등에 탈부착이 가능하도록 함.

도4는 도1과 같은 내용의 모서리가 둥근 한자학습용 한자자석스티커 앞면을 도시한 것임.

당해 한자학습용 한자자석스티커 앞면(도1)에 한자를 나타내고, 해당 한자의 유래를 나타내는 그림을 도시하고, 해당 한자의 음과 뜻을 한글로 표시하고, 해당 한자의 공인급수를 숫자로 표시하고, 앞면 여백에 배경을 도시한 한자학습용 한자자석스티커로서, 기존의 한자 학습용 교구에는 아직 본 발명처럼 제공된 한자 학습용 교구가 없음.

기존의 비닐 코팅된 고무자석을 이용한 학습용 카드는 여러 번 만지면 구부려지는 특징이 있는 반면에 당해 한자학습용 한자자석스티커는 측면(도2, 제품 속을 말함)에서 보는 것처럼 제품 속에 발포고무를 삽입하여 탄성을 높여 여러 번 만져도 구부려지지 않은 PVC자석을 이용한 한자자석스티커로서, 당해 한자학습용 한 자자석스티커 앞면에 한자를 나타내고, 해당 한자의 유래를 나타내는 그림을 도시하고, 해당 한자의 음과 뜻을 한글로 표시하고, 해당 한자의 공인급수를 숫자로 표시하고, 앞면 여백에 배경을 도시하고자 하였음.

이하 첨부된 도면을 참조로 하여 설명하고자 한다.

한자학습용 한자자석스티커 앞면(도1)에 한자를 나타내고(a),한자의 유래를 나타내는 그림을 도시하고(b), 한자의 음(c)과 뜻(d)을 한글로 표시하고, 해당 한자의 공인급수를 숫자로 표시하고(e), 여백에 a,b,c,d를 고려한 배경을 도시(f)하여 고안된 것을 특징으로 하고 있다. 또한 한자학습용 한자자석스티커 앞면(도1)은 PVC 인쇄 및 특수 에폭시로 처리하여 방수 및 미적 감각을 높였으며, 측면(도2)은 발포고무를 삽입하여 탄성을 높여 홀더기능을 강화하여 여러 번 만져도 구부러지지 않도록 하였으며, 뒷면(도3)은 뒷면 전체에 PVC 자석을 부착하여 자석보드판 등에 탈부착이 가능하도록 고안된 것을 특징으로 하고 있다.

한자를 학습함에 있어 유아 및 초등학생들이 한자를 배우는 데 지루하지 않고 언제나 흥미를 갖도록 한자학습용 한자자석스티커를 자석보드판에 붙여 가며 한자를 학습할 수 있도록 만든 한자학습용 한자자석스티커로서, 아이들이 한자자석놀이(한자자석스티커)를 이용해서 한자를 배울 수 있도록 하였습니다. 또한 한자, 한자의 유래를 나타내는 그림, 한자의 음과 훈, 배경 등을 적절히 이용하여 유아 및 초등학생들이 한자를 오래 기억되도록 하였습니다. 당해 한자학습용 한자자석스티커의 특징은 한자와 관련된 다양한 내용을 한자자석스티커에 상호 연관지음으로써 상형자 이외에 형성자, 회의자 등도 용이하게 학습할 수 있는 것을 특징으로 하며, 한자학습용 한자자석스티커를 앞뒤로 조합하여 두자, 석자, 넉자 이상의 한자도 거뜬히 만들어 낼 수 있게 되는 특징이 있습니다.

Claims

당해 한자학습용 한자자석스티커 앞면(도1)에 한자를 나타내고(a), 해당 한자의 유래를 나타내는 그림을 도시하고(b), 해당 한자의 음(c)과 뜻(d)을 한글로 표시하고, 해당 한자의 공인급수를 숫자로 표시하고(e), 앞면(도1) 여백에 a,b,c,d를 고려한 배경을 도시(f)한 한자학습용 한자자석스티커.
당해 한자학습용 한자자석스티커 앞면(도1)은 비닐코팅 아닌 PVC 인쇄 및 특수 에폭시 처리를 하고 제품 속(측면, 도2)에는 발포고무를 삽입하여 탄성을 높여 홀더 기능을 강화하여 여러 번 만져도 구부려지지 않게 하고, 뒷면(도3) 전체에는 PVC 자석을 부착하여 자석보드판 등에 탈부착이 가능하도록 한 한자학습용 한자자석스티커.
본 발명에서 청구되는 당해 한자학습용 한자자석스티커의 외형상 형태는 원형

(도1), 모서리가둥근 사각형(도4) 등 다양한 형태의 외형을 지니는 한자학습용 한자자석스티커.