KR200384346Y1 - 블럭 쌓기 목재 완구 - Google Patents

Abstract

본 고안은 블럭 쌓기 목재 완구에 관한 것으로, 보다 자세하게는 다양한 색채의 목재로 이루어지는 블럭과 더불어 상기 색채와 어우러지는 주사위를 구비하여 유아부터 성인에 이르기까지 집중력 및 균형감각을 고취시키는 블럭 쌓기 목재 완구에 관한 것이다.

본 고안의 블럭 쌓기 목재 완구는 홀수개로 짝을 이루어 한 층을 이루고, 상기 한 층의 평면은 정사각형을 이루며, 각 층은 상호 직교하도록 쌓아 올리고, 다양한 무늬 및 색감이 형성되는 목재 블럭; 및 육면 중 각 면은 상기 각 목재 블럭에 상응하는 무늬 및 색감을 갖는 주사위를 포함하여 이루어짐에 기술적 특징이 있다.

본 고안의 블럭 쌓기 목재 완구는 각 목재 블럭과 주사위에 상호 상응하는 무늬 및 색감을 부여하여 주사위 상면이 지시하는 해당 목재 블럭을 빼내게 함으로써, 어린이에게 무늬 및 색감 분별력을 부여하고 놀이의 즐거움을 배가시킬 수 있다.

본 고안의 블럭 쌓기 목재 완구는 목재의 질감을 느낄 수 있으므로 어린이들의 정서발달에 도움을 줄 수 있으며, 상기 목재 블럭 탑을 쓰러뜨리지 않게 하기 위해 노력함으로써 어린이들의 집중력을 향상시킬 수 있는 교육적 효과도 있다.

본 고안의 블럭 쌓기 목재 완구는 각 목재 블럭에 다양한 무늬 및 색감을 형성함으로써, 블럭 탑을 무너뜨리지 않고 하나씩 빼내고 쌓는 놀이 뿐만 아니라 도미노 놀이, 블럭 쌓기 놀이 등을 즐길 때 재미와 흥미를 배가시킬 수 있다.

본 고안의 블럭 쌓기 목재 완구는 블럭상자를 이용하여 블럭 탑을 형성할 때 블럭상자의 정면 및 저면을 제외한 4면을 둘러싸도록 함으로써, 블럭 탑이 흔들리지 않도록 하여 놀이를 신속 정확하게 진행할 수 있다.

Description

블럭 쌓기 목재 완구{Wood toy for laying block}

본 고안은 블럭 쌓기 목재 완구에 관한 것으로, 보다 자세하게는 다양한 색채의 목재로 이루어지는 블럭과 더불어 상기 색채와 어우러지는 주사위를 구비하여 유아부터 성인에 이르기까지 집중력 및 균형감각을 고취시키는 블럭 쌓기 목재 완구에 관한 것이다.

완구란 어린이들의 놀이 도구를 뜻하며 용도에 따라 분류한다면 인형, 유아완구, 음향완구, 게임완구, 수예완구, 모방완구, 승용물완구, 동물완구, 운동완구, 지능완구, 학습완구, 과학완구, 취미완구 등을 들 수 있다.

어린이에게는 심신의 발달에 부합되는 완구를 선택해 주어야 한다. 특히, 3세 이상의 어린이에게 부적당한 완구를 안겨주면 지능 및 정서상 발달을 더디게 할 수 있는 우려가 있으므로 주의를 요한다. 또한, 구조나 내부의 부속이 복잡한 완구는 아무렇게 만지면 고장이 나기 쉬우므로 3세 이상의 어린이에게는 단순하고 튼튼하면서 지능 및 정서발달에 적합한 것이 좋다.

연령별 완구의 일반적 선택 요령은 표 1과 같다.

연령	행동 특성 및 선택 기준
생후 3개월	눈으로 사물을 볼 수 있고, 소리가 들린다. 천장에 매달아 아기의 눈 위에서 흔들리며 소리를 내는 완구 따위가 있으면 좋고, 오뚝이나 공기를 넣은 동물 완구 등 색깔이 화려하고 맑고 차분한 소리를 낼 수 있는 완구가 좋다.
6개월	손에 닿는 것은 무엇이든지 입으로 가져간다. 오뚝이, 공기를 넣은 비닐제 동물완구가 좋다. 부속품이 빠지기 쉬운 것, 뾰족한 것, 삼킬 염려가 있는것, 핥으면 위험한 것 등은 절대로 가까이 두어서는 안 된다.
1세 전후	아무 것이나 손으로 잡으려 하고, 기기를 좋아하며 걸음마를 시작한다. 공기를 넣은 비닐제 완구, 플라스틱제 자동차, 실(seel) 동물완구 등 색다르게 보이면서도 구조가 단순하고 이리저리 만져도 안전해야 한다.
2~4세	자동차, 토막쌓기, 실 동물완구, 승용물완구 등이 좋다.
4~7세	성별, 취미에 따라 놀이가 다양해진다. 삼륜차, 운동완구, 소꿉놀이, 인형 옷입히기, 색종이접기, 색깔 칠하기, 액세서리 게임, 글자놀이, 기계완구, 간단한 플라스틱 모델 등이 좋다.
초등학생	게임, 기계완구, 플라스틱 모델, 기계완구, 미니어처 카, 퍼즐, 이과 완구 등 사고력, 창조력, 운동능력의 발달을 조장시키고 취미를 기를 수 있는 것이라야 한다.

일반적으로, 블럭 쌓기 완구는 블럭과 블럭을 상호 결합시킬 수 있는 수단을 구비하거나 쌓기 위주의 놀이 수단을 구비한 완구가 대다수이다.

상기 블럭 상호간의 결합을 위주로 하는 완구에 대한 종래기술은 일본 특개평8-228810의 연결 소프트 블럭을 일예로 들 수 있다. 이는 도 1a에 나타낸 바와 같이, 어느 방향에서도 소프트 블럭 상호간의 연결을 가능하게 하는 수단을 개시한다.

상기 쌓기 위주의 수단을 위주로 하는 완구에 대한 종래기술은 대한민국 등록실용신안 제116072호 탑쌓기 완구용 블럭을 일예로 들 수 있다. 이는 도 1b에 나타낸 바와 같이, 동일 형상의 일정한 비율로 이루어진 다수개의 블럭을 한개조로 구성하여 여러 형태의 탑을 만들 수 있는 수단을 개시한다.

상기 종래기술에서 볼 수 있는 블럭간의 결합 및 쌓기 위주의 수단을 구비하는 기술 외, 블럭을 용이하게 쌓도록 하며 쌓은 블럭을 하나씩 빼면서 놀이를 즐기는 수단을 구비하는 종래기술로서, 대한민국 등록실용신안 제222823호 탑쌓기 적층기구를 일예로 들 수 있다. 이는 도 1c에 나타낸 바와 같이, 상면과 하면이 개구된 직육면체로 되고 결합용 요홈(11)이 형성된 틀(10)과, 상기 틀(10)의 결합용 요홈(11)에 대응하는 돌편(21)과 바깥면에 파지용 홈(22)이 형성된 마개판(20)과, 상기 틀(10)내에 적층되고 폭(W)과 길이(L)의 비율이 1:3으로 된 직육면각체의 다수의 블럭(30)으로 구성된다.

그러나 상기 도 1c의 탑쌓기 적층기구는 블럭(30)을 용이하게 적층할 수 있는 구조만을 제시할 뿐, 적층된 블럭을 사용하는데 있어서는 별다른 특징을 도출할 수 없는 바, 단지 적층된 블럭을 빼내면서 즐기는 방식만을 개시하고 있다. 또한, 상기 결합용 요홈(11)을 적층기구의 하부에 설정함으로써, 마개판(20)의 높이로 인해 마개판(20)을 빼낼 때 상부에 적층된 블럭(30)이 조금씩 흐트러지는 단점이 있다. 또한, 모든 블럭(30)의 형태를 동일하게 형성함으로써, 시각적으로 단조로와 흥미를 유발하는데 한계가 있다.

따라서, 본 고안은 상기와 같은 종래 기술의 제반 단점과 문제점을 해결하기 위한 것으로, 사용자가 손에서 느끼는 질감을 우수하게 하기 위해 목재로 이루어진 블럭을 구비하고, 상기 블럭에 사용자의 흥미를 더할 수 있도록 색감과 무늬를 형성하며, 상기 블럭에 형성된 것에 상응하도록 각 면에 색감과 무늬를 형성한 주사위를 구비함으로써, 상기 주사위를 던져 상부면에 나오는 색감 또는 무늬에 해당하는 블럭을 빼내는 방식의 게임규칙을 설정할 수 있는 블럭 쌓기 목재 완구를 제공함에 본 고안의 목적이 있다.

본 고안의 상기 목적은 홀수개로 짝을 이루어 한 층을 이루고, 상기 한 층의 평면은 정사각형을 이루며, 각 층은 상호 직교하도록 쌓아 올리고, 다양한 무늬 및 색감이 형성되는 목재 블럭; 및 육면 중 각 면은 상기 각 목재 블럭에 상응하는 무늬 및 색감을 갖는 주사위를 포함하여 이루어짐을 특징으로 하는 블럭 쌓기 목재 완구에 의해 달성된다.

본 고안의 상기 목적과 기술적 구성 및 그에 따른 작용효과에 관한 자세한 사항은 본 고안의 바람직한 실시예를 도시하고 있는 도면을 참조한 이하 상세한 설명에 의해 보다 명확하게 이해될 것이다.

도 2a는 본 고안에 따른 블럭 쌓기 목재 완구를 나타낸 것이다. 본 고안의 블럭 쌓기 목재 완구는 크게 두 가지 구성요소를 갖는다. 즉, 소정의 크기, 형태, 무늬 및 색감을 갖는 목재 블럭(100)과, 상기 목재 블럭(100)에 상응하는 무늬 및 색감을 갖는 주사위(200)로 이루어진다.

상기 목재 블럭(100)은 자연의 목재 질감을 적용함으로써, 어린이들의 정서발달에 도움을 주고 손에서 느껴지는 질감을 양호하게 설정할 수 있다. 상기 목재 블럭(100)은 3개씩, 5개씩 등 홀수개로 짝을 이루어 적층되는 바, 바람직하게는 3개씩 짝을 이루어 적층되고, 그 크기는 짝을 이룬 한 층의 평면이 정사각형을 이룰 수 있도록 설정하고 각 층은 상호 직교하도록 쌓는다. 또한, 사용자의 연령 및 기호에 따라 그 길이 및 두께를 다양하게 설정할 수 있음은 자명하다.

상기 목재 블럭(100)을 이루는 무늬 및 색감은 다양하게 설정할 수 있는 바, 삼각형, 클로버, 별, 원, 사각형, 하트 등 다양한 무늬를 이룰 수 있으며, 파랑, 갈색, 빨강, 오렌지 등 다양한 색감을 설정할 수 있다. 또한, 상기 각 목재 블럭(100)의 측면은 제품 로고, 속담, 격언, 영단어, 한자 등 시선을 끌 수 있는 흥미로운 무늬 또는 글을 설정한다.

상기 주사위(200)는 상기 목재 블럭(100)에 상응하는 무늬 및 색감을 갖도록 형성한다. 즉, 본 고안의 블럭 쌓기 목재 완구를 이용한 놀이를 진행할 때 주사위(200) 상면이 지시하는 무늬 및 색감에 해당하는 상기 목재 블럭(100)을 빼내도록 하기 위함이다.

상기 목재 블럭(100) 및 주사위(200)의 테두리부는 뽀족한 각이 서지 않도록 라운드를 설정함으로써, 어린이들이 사용할 때 다치지 않도록 한다.

본 고안의 블럭 쌓기 목재 완구를 이용한 놀이는 다음과 같다. 먼저, 본 고안의 상기 목재 블럭(100) 및 주사위(200)의 특징을 십분 활용하여 목재 블럭(100)을 하나씩 빼고, 도 2b와 같이, 결국 쌓은 목재 블럭(100)이 무너져 내리면 놀이를 종료하는 방식을 예로 들 수 있다. 상기와 같은 놀이 방식을 보다 상세히 설명하면 다음과 같다.

상기 각 목재 블럭(100)을 적층한다. 이 때, 한 층을 이루는 목재 블럭(100)의 갯수는 3개 또는 5개 등 홀수개로 짝을 이루어 적층한다. 이렇듯 홀수개로 한 층을 이루어 적층하는 이유는 쌓아 올린 목재 블럭 탑의 무게중심을 잡기 위함이다.

상기 각 목재 블럭(100)을 블럭상자(300)를 이용하여 목재 블럭 탑을 이룬다. 이 때 사용되는 상기 블럭상자(300)는, 도 2c에 도시된 바와 같이, 적층된 목재 블럭(100)을 정면 및 저면을 제외한 나머지 4면(평면, 좌측면, 우측면, 배면)을 둘러싼 형태이다. 이는 종래기술의 등록실용신안 제222823호에서 살펴본 5개면(평면, 좌측면, 우측면, 배면, 저면)을 둘러싼 형태에서의 문제점인 마개판을 빼낼 때 적층된 블럭이 흐트러지는 점을 극복하는 것이다.

도 2d는 상기 블럭상자(300)의 일실시예를 나타낸 것으로, 두꺼운 종이를 결합하여 상자형태로 만들 수 있도록 한 것이다. 도 2e는 상기 도 2d에 나타낸 두꺼운 종이의 펼친 그림을 화살표 방향으로 오무려 결합하는 과정을 도시한 것이고, 도 2f는 상기 도 2e에 나타낸 결합 과정이 완료된 것을 도시한 것이다. 도 2g는 결합된 상기 블럭상자(300)를 세운 사시도를 도시한 것이다.

상기 주사위(200)를 굴려 상면이 지시하는 무늬 및 색감에 해당하는 목재 블럭(100)을 빼낸 후, 빼낸 목재 블럭(100)을 다시 쌓는다. 이러한 과정을 사용자들 상호간에 번갈아 가며 실시하고, 결국 상기 목재 블럭 탑이 무너져 내리면 놀이를 종료한다.

상기 목재 블럭(100)을 이용하는 다른 놀이 방식으로는 도미노, 블럭 쌓기 등이 있다. 상기 목재 블럭(100)으로 도미노 놀이를 하고자 한다면, 각 목재 블럭(100)에 설정된 무늬 및 색감을 십분 활용하여 사용자의 흥미를 유발시킬 수 있는 각종 모양의 도미노열을 이루어 즐길 수 있다. 마찬가지로, 상기 목재 블럭(100)으로 블럭 쌓기 놀이를 할 경우에도 각 목재 블럭(100)에 설정된 무늬 및 색감을 십분 활용하여 사용자의 흥미를 유발시키며 놀이를 즐길 수 있는 것이다.

본 고안은 이상에서 살펴본 바와 같이 바람직한 실시예를 들어 도시하고 설명하였으나, 상기한 실시예에 한정되지 아니하며 본 고안의 정신을 벗어나지 않는 범위 내에서 당해 고안이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 다양한 변경과 수정이 가능할 것이다.

따라서, 본 고안의 블럭 쌓기 목재 완구는 각 목재 블럭과 주사위에 상호 상응하는 무늬 및 색감을 부여하여 주사위 상면이 지시하는 해당 목재 블럭을 빼내게 함으로써, 어린이에게 무늬 및 색감 분별력을 부여하고 놀이의 즐거움을 배가시킬 수 있다.

본 고안의 블럭 쌓기 목재 완구는 목재의 질감을 느낄 수 있으므로 어린이들의 정서발달에 도움을 줄 수 있으며, 상기 목재 블럭 탑을 쓰러뜨리지 않게 하기 위해 노력함으로써 어린이들의 집중력을 향상시킬 수 있는 교육적 효과도 있다.

본 고안의 블럭 쌓기 목재 완구는 각 목재 블럭에 다양한 무늬 및 색감을 형성함으로써, 블럭 탑을 무너뜨리지 않고 하나씩 빼내고 쌓는 놀이 뿐만 아니라 도미노 놀이, 블럭 쌓기 놀이 등을 즐길 때 재미와 흥미를 배가시킬 수 있다.

본 고안의 블럭 쌓기 목재 완구는 블럭상자를 이용하여 블럭 탑을 형성할 때 블럭상자의 정면 및 저면을 제외한 4면을 둘러싸도록 함으로써, 블럭 탑이 흔들리지 않도록 하여 놀이를 신속 정확하게 진행할 수 있다.

도 1a 내지 도 1c는 종래기술에 따른 블럭 관련 완구.

도 2a 내지 도 2c는 본 고안에 따른 블럭 쌓기 목재 완구.

<도면의 주요부분에 대한 간단한 설명>

100: 목재 블럭 200: 주사위

300: 블럭상자

Claims (4)

1. 블럭 쌓기 목재 완구에 있어서,

   홀수개로 짝을 이루어 한 층을 이루고, 상기 한 층의 평면은 정사각형을 이루며, 각 층은 상호 직교하도록 쌓아 올리고, 다양한 무늬 및 색감이 형성되는 목재 블럭; 및

   육면 중 각 면은 상기 각 목재 블럭에 상응하는 무늬 및 색감을 갖는 주사위

   를 포함하여 이루어짐을 특징으로 하는 블럭 쌓기 목재 완구.
2. 제 1 항에 있어서,

   상기 각 목재 블럭을 이용하여 블럭 탑을 형성할 수 있도록 하는 블럭상자를 더 포함함을 특징으로 하는 블럭 쌓기 목재 완구.
3. 제 2 항에 있어서,

   상기 블럭상자는 적층된 목재 블럭을 평면, 좌측면, 우측면 및 배면을 둘러싸는 것을 특징으로 하는 블럭 쌓기 목재 완구.
4. 제 2 항에 있어서,

   상기 블럭상자는 두꺼운 종이를 결합하여 형성함을 특징으로 하는 블럭 쌓기 목재 완구.